Anda di halaman 1dari 11

LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF NU SURABAYA

SMA HIDAYATUL UMMAH


( T E R A K R E D I TA S I “ B ” )

Jl. Mulyorejo No. 92 Telp. 031-5926675 Surabaya 60115

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK FISIKA


KELAS XII IPA TAPEL 2014/2015
SMA HIDAYATUL UMMAH
JL. MULYOREJO 92
SURABAYA

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

1 1. Menerapkan konsep 1.1 Mengukur besaran 1. Menggunakan alat ukur


besaran fisika dan fisika (massa, besaran panjang, massa,
pengukurannya panjang, dan waktu) dan waktu dengan
beberapa jenis alat ukur
2. Mengukur besaran
panjang massa dan waktu
dengan
mempertimbangkan
ketelitian dan ketepatan.
3. Menampilkan sikap teliti
dalam kegiatan praktik.

2 5. Menerapkan konsep 5.3 Menggunakan alat 1. Menggunakan voltmeter


kelistrikan dalam ukur listrik dalam rangkaian
berbagai penyelesaian 2. Menggunakan
masalah dan berbagai amperemeter dalam
produk teknologi rangkaian
3. Menggunakan multimeter
dalam rangkaian
LP 1: LEMBAR UJIAN PRAKTIKUM FISIKA (1)
TAHUN PELAJARAN 2013-2014

EKSPERIMEN : PENGUKURAN BESARAN PANJANG

Tujuan:
Memahami pembacaan alat ukur panjang

Alat:
Jangka sorong, mikrometer, 3 buah benda uji (balok, silinder, bola)

Teori:
Jangka sorong adalah alat ukur besaran panjang dengan ketelitian 0,1 mm. jangka sorong
digunakan untuk mengukur panjang, kedalaman, lebar suatu benda dengan orde 0,1 mm.
Mikrometer adalah alat ukur besaran panjang dengan ketelitian 0,01 mm. Mikrometer
digunakan untuk mengukur ketebalan, diameter sutau benda yang berukuran millimeter.

Metode:
1. Siapkan jangka sorong, mikrometer dan 3 buah benda uji.
2. Ukurlah panjang, lebar dan tebal balok menggunakan jangka sorong. Catatlah hasil
pembacaan pada tabel.
3. Ukurlah tinggi dan diameter silinder menggunakan mikrometer, catatlah hasil
pembacaannya pada table.
4. Ukurlah diameter bola menggunakan mikrometer, catatlah hasil pembacaannya pada
tabel.

Tabel pengamatan:

Benda Besaran Skala Utama Skala Nonius Hasil Pembacaan


Balok Panjang
Lebar
Tebal
Silinder Diameter
Tinggi
Bola Diameter

Analisis:
Amati perbedaan hasil pengukuran menggunakan jangka sorong dengan micrometer.

Pertanyaan:
Apakah persamaan dan perbedaan jangka sorong dengan mikrometer?

LP 2: LEMBAR UJIAN PRAKTIKUM FISIKA (2)


TAHUN PELAJARAN 2014-2015

EKSPERIMEN : PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN, DAN HAMBATAN LISTRIK

Tujuan:
Menetukan nilai pembacaan alat ukur listrik menggunakan AVO meter

Teori:
Pada Hukum Ohm disebutkan bahwa dalam rangkaian listrik tertutup untuk tegangan listrik
yang tetap maka nilai arus dan hambatan akan berbanding terbalik. Jika hambatan besar
maka arus yang melalui rangkaian akan kecil. Begitu pula sebaliknya, sebagaimana rumus
berikut:
Untuk mengukur kuat arus pada rangkaian maka amperemeter disusun seri, sedangkan untuk
mengukur tegangan maka voltmeter disusun parallel.
Dua jenis rangkaian yang dikenal dalam rangkaian listrik adalah seri dan parallel. Untuk
hambatan yang sama jika dirangkai seri akan mendapatkan nilai hambatan pengganti yang
maksimal. Sementara jika dirangkai parallel akan memperoleh nilai hambatan pengganti yang
minimal.

Metode:
1. Siapkan AVO meter, 6 buah resistor, sebuah lampu pijar, dan power suplai.
2. Buatlah rangkaian seri untuk 2 buah resistor, ukurlah nilainya menggunakan Ohm
meter. Catatlah dalam table pengamatan 1.
3. Hubungkan dengan sumber tegangan searah, hitunglah arus dan tegangan yang
melaluinya menggunakan AVO meter. Catatlah dalam tabel pengamatan 2.
4. Ulangi langkah 2 dan 3 untuk rangkaian parallel.
5. Rangkailah secara seri dua buah lampu pija, hubungkan dengan sumber tegangan
searah, dan ukurlan arus dan tegangan yang melaluinya. Catatlah dalam tabel
pengamatan 3.
6. Ulangi langkah 5 untuk rangkaian parallel.

Table data pengamatan 1.


hambatan Rangkaian seri Rangkaian paralel
1
2

Table data pengamatan 2.


Arus listrik Tegangan Rangkaian seri Rangkaian paralel
R1
R2

Table pengamatan 3.
Lampu pijar Rangkaian seri Rangkaian paralel
arus
tegangan

Analisis:
1. Lengkapi table sesuai data hasil pembacaan
2. Simpulkan hal apa yang Anda peroleh dari percobaan ini.

Pertanyaan:
Hitunglah nilai hambatan pengganti, arus dan tegangan pada eksperimen tanpa menggunakan
alat ukur. Samakah hasilnya dengan percobaan Anda? Jelaskan alasannya.

TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN


UJIAN PRAKTIKUM FISIKA
TAHUN PELAJARAN 2014-2015

A. PENGUKURAN BESARAN PANJANG

TUJUAN PEMBELAJARAN LEMBAR PENILAIAN KUNCI LEMBAR


(LP) DAN BUTIR SOAL PENILAIAN (LP) DAN
BUTIR SOAL
PRODUK
1. Siswa dapat melakukan Lembar Penilaian (LP 1): Kunci LP 1: Produk
eksperimen pengukuran besaran Produk
panjang menggunakan jangka Butir: 1 dan 2
sorong dan mikrometer
2. Siswa dapat menghitung volume
bangun

PROSES
Diberikan alat, bahan, dan Lembar Ujian Lembar Penilaian (LP 2): Dinilai oleh : Guru
Praktikum agar siswa dapat melakukan: Proses
 Eksperimen pengukuran besaran Rincian Tugas Kinerja
panjang (RTK):
 Melakukan pengamatan 1,2,3,4,5
 Mengisi Table Pengamatan
 Menganalisa Data
 Membuat Simpulan

PSIKOMOTOR
Diberikan alat, bahan dan Lembar Ujian Lembar Penilaian (LP 3): Kunci LP 3
Praktikum agar siswa dapat melakukan Psikomotor RTK: 1,2,3,4,5,6
praktikum/unjuk kerja sesuai dengan RTK: 1,2,3,4,5,6
prosedur atau langkah-langkah kerja

PERILAKU BERKARAKTER
Terlibat dalam proses belajar mengajar Lembar Penilaian (LP 4): Dinilai oleh : Guru
yang berpusat pada siswa sehingga siswa Karakter
mampu menunjukkan karakter: RTK: 1 dan 2
1. Teliti
2. Mandiri

BERKETERAMPILAN SOSIAL
Terlibat dalam proses belajar mengajar Lembar Penilaian (LP 5): Dinilai oleh guru
yang berpusat pada siswa sehingga siswa Keterampilan Sosial
mampu menunjukkan keterampilan RTK: 1,2,3
sosial:
1. Kerjasama yang baik
2. Menjadi pendengar yang baik
3. Mampu menjalin komunikasi
dengan baik

TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN


UJIAN PRAKTIKUM FISIKA
TAHUN PELAJARAN 2014-2015

B. PENGUKURAN ARUS, HAMBATAN DAN TEGANGAN LISTRIK

TUJUAN PEMBELAJARAN LEMBAR PENILAIAN KUNCI LEMBAR


(LP) DAN BUTIR SOAL PENILAIAN (LP) DAN
BUTIR SOAL
PRODUK
1. Siswa dapat melakukan Lembar Penilaian (LP 1): Kunci LP 1: Produk
eksperimen pengukuran arus, Produk
hambatan dan tegangan listrik Butir: 1 dan 2
2. Siswa dapat menghitung
hambatan pengganti rangkaian
seri dan paralel

PROSES
Diberikan alat, bahan, dan Lembar Ujian Lembar Penilaian (LP 2): Dinilai oleh : Guru
Praktikum agar siswa dapat melakukan: Proses
 Eksperimen pengukuran arus, Rincian Tugas Kinerja
hambatan dan tegangan (RTK):
 Melakukan pengamatan 1,2,3,4,5
 Mengisi Table Pengamatan
 Menganalisa Data
 Membuat Simpulan

PSIKOMOTOR
Diberikan alat, bahan dan Lembar Ujian Lembar Penilaian (LP 3): Kunci LP 3
Praktikum agar siswa dapat melakukan Psikomotor RTK: 1,2,3,4,5,6
praktikum/unjuk kerja sesuai dengan RTK: 1,2,3,4,5,6
prosedur atau langkah-langkah kerja

PERILAKU BERKARAKTER
Terlibat dalam proses belajar mengajar Lembar Penilaian (LP 4): Dinilai oleh : Guru
yang berpusat pada siswa sehingga siswa Karakter
mampu menunjukkan karakter: RTK: 1 dan 2
1. Teliti
2. Mandiri

BERKETERAMPILAN SOSIAL
Terlibat dalam proses belajar mengajar Lembar Penilaian (LP 5): Dinilai oleh guru
yang berpusat pada siswa sehingga siswa Keterampilan Sosial
mampu menunjukkan keterampilan RTK: 1,2,3
sosial:
1. Kerjasama yang baik
2. Menjadi pendengar yang baik
3. Mampu menjalin komunikasi
dengan baik

LP 2: PROSES

PROSEDUR
1. Siapkan alat dan bahan sesuai dengan lembar ujian praktikum
2. Penentuan skor kinerja sesuai dengan Format Asesmen Proses

FORMAT ASESMEN PROSES (2) PENGUKURAN BESARAN PANJANG


No RINCIAN TUGAS KINERJA SKOR SKOR ASESMEN
MAKSIMUM OLEH GURU
1 Melakukan eksperimen 20
pengukuran besaran panjang
2 Melakukan pengamatan 25
pengukuran menggunakan jangka
sorong dan mikrometer
3 Mengisi table pengamatan 15
4 Melakukan analisis data 20
5 Membuat simpulan berdasar data 20
pada tabel
Skor total 100

FORMAT ASESMEN PROSES (2) PENGUKURAN ARUS, HAMBATAN DAN


TEGANGAN LISTRIK
No RINCIAN TUGAS KINERJA SKOR SKOR ASESMEN
MAKSIMUM OLEH GURU
1 Melakukan eksperimen 20
pengukuran besaran arus,
hambatan dan tegangan listrik
2 Melakukan pengamatan 25
pengukuran menggunakan
AVOmeter
3 Mengisi table pengamatan 15
4 Melakukan analisis data 20
5 Membuat simpulan berdasar data 20
pada tabel
Skor total 100

Surabaya, 8 Januari 2015


Guru

Yustiana, S.Si

LP 3: PSIKOMOTOR

PROSEDUR:
1. Persiapan alat dan bahan
2. Melakukan unjuk kerja sesuai dengan langkah-langkah kerja
3. Penentuan skor kinerja siswa yang mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah
ini

FORMAT ASESMEN KINERJA PSIKOMOTOR (3) PENGUKURAN BESARAN PANJANG


No RINCIAN TUGAS KINERJA SKOR SKOR ASESMEN
MAKSIMUM OLEH GURU
1 Menyiapkan jangka sorong dan 15
mikrometer
2 Membaca besaran panjang dengan 15
jangka sorong
3 Membaca besaran panjang dengan 15
mikrometer
4 Mengisi table pengamatan 15
5 Menganalisis data 20
6 Menghitung besar volume bangun 20
Skor total 100

FORMAT ASESMEN KINERJA PSIKOMOTOR (3) PENGUKURAN ARUS, HAMBATAN DAN TEGANGAN
LISTRIK
No RINCIAN TUGAS KINERJA SKOR SKOR ASESMEN
MAKSIMUM OLEH GURU
1 Menyiapkan AVOmeter 15
2 Membuat rangkaian seri-parallel 15
resistor, dan lampu pijar
3 Menghitung hambatan pengganti 15
4 Mengisi table pengamatan 15
5 Menganalisis data 20
6 Menghitung besar arus, hambatan 20
dan tegangan
Skor total 100

Surabaya, 8 Januari 2015


Guru

Yustiana, S.Si

LP 4: FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER

Siswa : Kelas: Tanggal:


Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, berilah penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan B = Memuaskan A = Sangat


Baik

FORMAT PENILAIAN PERILAKU BERKARAKTER

No RINCIAN MEMERLUKAN MENUNJUKKAN MEMUASKAN SANGAT


TUGAS PERBAIKAN KEMAJUAN (C) (B) BAIK (A)
KINERJA (D)

1 Teliti

2 Mandiri

Surabaya, 8 Januari 2015


Guru

Yustiana, S.Si

LP 5: FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

Siswa : Kelas: Tanggal:


Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, berilah penilaian atas keterampilan sosial siswa
menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan B = Memuaskan A = Sangat


Baik

FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

No RINCIAN MEMERLUKAN MENUNJUKKAN MEMUASKAN SANGAT


TUGAS PERBAIKAN (D) KEMAJUAN (C) (B) BAIK (A)
KINERJA
1 Kerjasama
yang baik

2 Menjadi
pendengar
yang baik

3 Mampu
berkomunikasi
dengan baik

Surabaya, 8 Januari 2015


Guru

Yustiana, S.Si

Kunci Jawaban Pertanyaan

LP 1: Besaran Panjang
Persamaan antara jangka sorong dan micrometer sekrup adalah keduanya sama-sama alat
ukur besaran panjang.
Perbedaan antara jangka sorong dan mikrometer sekrup adalah pada ukuran ketelitian
pembacaan alat. Jangka sorong mempunyai ketelitian pembacaan 0.1 mm. Mikrometer
sekrup mempunyai ketelitian pembacaan 0.01 mm.

LP 2: Alat Ukur Listrik


Hasil perhitungan hambatan pengganti tanpa alat ukur berbeda dengan hasil pembacaan
dengan alat ukur. Perbedaan ini disebabkan oleh faktor ketelitian alat ukur.