V CICLO de primaria Unidad didáctica 2: Sesión 1

RECONOCIENDO EL SUJETO Y EL PREDICADO

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS Utiliza convenciones Usa una palabra adecuada al
DE TEXTOS EN SU del lenguaje escrito completar una oración de
COM. LENGUA MATERNA de forma pertinente. acuerdo a la situación de
comunicación y a los diferentes
campos del saber.

2. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICA
RECURSOS
Propósito • -Completa oraciones haciendo uso de palabras adecuadas que • -Tarjetas de
didáctico le den sentido al texto. cartulina
• En pequeños grupos realizan la dinámica. “Ordenemos • Plumones fichas
palabras”. • Cinta masking
Motivación • Fichas
• Pegan las palabras de manera ordenada en la pizarra, las leen
para ver si tienen secuencia lógica y sentido. informativas
Inicio • Fichas de
• ¿Qué nombre recibe este conjunto de palabras que han
Saberes formado? aplicación
previos • ¿Qué partes tiene? ¿Todas las oraciones tienen estas dos
partes?
Conflicto • ¿Cómo se puede reconocer las partes de la oración?
cognitivo
• Leen un pequeño texto: “Se busca neuronas”.
• Dialogan acerca del contenido del texto leído.
• En pequeños grupos responden interrogantes y escriben sus
respuestas en un esquema gráfico
Partes de la oración
¿De quién se habla? ¿Qué se dice?
Desarrollo

• Leen ficha informativa acerca de la oración y sus partes

• Sistematizan lo leído con ayuda del docente en un organizador
gráfico
• Resuelven actividades de aplicación, completando palabras,
relacionando sujetos con predicados,
• - Reflexionan sobre lo aprendido y la importancia de de utilizar • Cuaderno de
Cierre
adecuadamente las palabras al escribir textos con coherencia trabajo.
• Realizan el resumen de un texto haciendo uso de 2 ó 3 • Fichas de
Tarea de extensíon oraciones cortas en las cuales subrayaran el sujeto y el trabajo.
predicado
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