HANDOUT (Guía de trabajo)

GREEN COLLEGE
“Por Amor a los Niños”
Subject: Lenguaje y Comunicación. Date:

Name:

Teacher: Paula Ferrada Class: 5º Básico

Objetive: Identificar acentuación diacrítica y dierética en diferentes situaciones dadas

Palabras agudas son:

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_________________________________

Se acentúan en la:
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_________________________________

Palabras graves o llanas son:

_________________________________
_________________________________

Se acentúan en la:
_________________________________
_________________________________

Palabras esdrújulas son:

_________________________________
_________________________________

Se acentúan en la:
_________________________________
_________________________________
I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas:

ESTADOS DE ÁNIMO
Unas veces me siento
como pobre colina
y otras como montaña
de cumbres repetidas.
Unas veces me siento
como un acantilado
y en otras como un cielo
azul pero lejano.
A veces uno es
manantial entre rocas
y otras veces un árbol
con las últimas hojas.
Pero hoy me siento apenas
como laguna insomne
con un embarcadero
ya sin embarcaciones
una laguna verde
inmóvil y paciente
conforme con sus algas
sus musgos y sus peces,
sereno en mi confianza
confiando en que una tarde
te acerques y te mires,
te mires al mirarme.
Mario Benedetti

1. ¿Cuál es el total de versos que tiene el poema?

2. ¿Cuántas estrofas tiene?

3. ¿Qué rima predomina en el texto?

4. ¿Cuál es la intención comunicativa del hablante?

5. ¿Cómo te imaginas al hablante? Fundamenta tu respuesta con algún verso del poema.

6. ¿Cuáles son los estados anímicos del hablante? ¿Por qué se siente así?
 7. En los versos:
A veces uno es
manantial entre rocas
y otras veces un árbol
con las últimas hojas.

¿Qué sentimientos expresa el hablante?

8. ¿Por qué llevan tilde las palabras subrayadas en el poema?

II. Coloca tilde en las palabras que lo necesiten.

Ama sol cesped celula volcan tonel percha

album

Divan amor arboles seis gotico taxi
pie

Fragil enyesar jazmin debil fueron sillon
Vazquez

Examen tombola ultimatum mantel encima dio
islam

Lapiz talud carcel avaro

III. Clasifica en la siguiente tabla las palabras de la actividad anterior.

AGUDA GRAVE ESDRÚJULA

IV. Acentúe gráficamente, donde corresponde, las siguientes palabras. Luego, sepárelas
silábicamente.

Poseia cohibir lingüistica ahi agonia construi

Vendimia bujia prohibes caiste riete pais
recibia
Azahar paisajista maiz oiste abuelo navegacion
Hidraulico teorico area petreo astronauta construido
rehen

RECUERDA: En el hiato, la secuencia vocálica se divide en dos sílabas. El acento

dierético es una seña gráfica (tilde) que recae siempre en la vocal cerrada (tónica)
cuando va acompañada de una vocal abierta (átona)