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ÍNDICE GENERAL

Raz. Trig. de ángulos de cualquier magnitud ............................... 1


Reducción al primer cuadrante ........................................................ 5
Circunferencia trigonométrica I ........................................................ 9
Circunferencia trigonométrica II ........................................................ 13
Variaciones de las razones trigonométricas de
números reales .................................................................................. 17
Identidades trigonométricas del arco simple ............................... 21
Identidades trigonométricas para el arco compuesto I:
Dos arcos ........................................................................................... 25
Identidades trigonométricas para el arco compuesto II:
Tres arcos ........................................................................................... 29
Identidades trigonométricas para el arco doble ............................ 31
Identidades trigonométricas para el arco mitad ........................... 35
Identidades trigonométricas para el arco triple ........................... 39
Transformación de una suma o diferencia a producto ............... 41
Transformación de un producto a suma o diferencia .................. 43
Sumatorias y productoras trigonométricas ..................................... 45
Resolución de triángulos oblicuángulos I: Teoremas .................. 49
Resolución de triángulos oblicuángulos II:
Elementos interiores ........................................................................ 53
Funciones trigonométricas I: Dominio y rango ............................... 57
\ Funciones trigonométricas II: Periodos ........................................ 59
Funciones trigonométricas III: T razado de gráficas ...................... 63
Funciones trigonométricas inversas I: Dominio y rango .............. 65
Funciones trigonométricas inversas II: Trazado de gráficas ...... 69
Funciones trigonométricas inversas III: Propiedades ................... 73
Ecuaciones trigonométricas: elementales y no elementales ...... 77
Inecuaciones trigonométricas ........................................................... 81
Estudio de la recta ............................................................................... 83
Estudio de la circunferencia ............................................................... 87
Estudio de la parábola ....................................................................... 91
Estudio de la elipse ............................................................................ 95
Estudio de la hipérbola ..................................................................... 97
Traslación y rotación de ejes coordenados ................................... 100
Ecuación general de segundo grado ................................................ 102
Coordenadas polares .......................................................................... 104
Números complejos ............................................................................. 108
TRIGONOMETRÍA

razones trigonométricas de
ángulos de cualquier magnitud

DESARROLLO DEL TEMA

I. DEFINICIÓN
Diremos que un ángulo estará en posición normal,
estándar o canónica si su lado inicial pertenece al semieje
positivo X (abscisas) y su vértice coincida con el origen
de coordenadas. –40  IV C

0
  II C

Además dependiendo de la ubicación del lado final se


dirá que dicho ángulo pertenece a un determinado II. ÁNGULOS CUADRANTALES
cuadrante. Son aquellos ángulos en posición normal cuyo lado final
pertenecen a alguno de los semiejes del sistema de
Por ejemplo: coordenadas rectangulares.

Por ejemplo:

0
  III C

135º  II C

UNI SEMESTRAL 2013 - III 1 TRIGONOMETRÍA TEMA 1


RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD
Exigimos más!
A. Definición de razones trigonométricas
Sea "  " la medida de un ángulo en posición normal y P(x;y) un punto de su lado final. Las R.T. de "  " se
definen así:

Ordenada de P y Abscisa de P x
Sen   Cos   
Radio vector r Radio vector r
Ordenada de P y Abscisa de P x
T an    Cot  
Abscisa de P x Ordenada de P y
Radio vector r Radio vector r
Sec    Csc   
Abscisa de P x Ordenada de P y

B. Razones trigonométricas de ángulos cuadrantates


Las R. T. de los ángulos cuadrantales se calculan de la misma forma como se calculan las R. T. de un ángulo en
posición normal. Para los principales ángulos cuadrantales, podemos resumir sus R. T. en la siguiente tabla:

Sen Cos Tan Cot Sec Csc


0º 0 1 0 ND 1 ND
90º 1 0 ND 0 ND 1
180º 0 –1 0 ND –1 ND
270º –1 0 ND 0 ND –1
360º 0 1 0 ND 1 ND

Resolución

Como Tg   1 , si calculásemos dicha tangente


7
con el punto A o el punto B debemos obtener el
mismo resultado, es decir 1/7.

Luego:
1 –14
con B: tg    y  –2
7 y
1  –3  x  –21
con A: tg 
7 x
Observación:
x + y = (–21) + (–2) = –23
Nótese que se puede tomar cualquier punto
del lado final; y aún así siempre obtendremos el
Signos de las razones trigonométricas
mismo resultado para una misma razón trigo-
Podemos observar a partir de la definición que
nométrica.
según sea el cuadrante al cual pertenece el án-
gulo, las R. T. de éste pueden ser tanto negati-
Aplicación vas como positivas. Esto último lo podemos resu-
De la figura, si Tg   1 . mir en el siguiente gráfico:
7
Calcular “x + y”

UNI SEMESTRAL 2013 - III 2 TRIGONOMETRÍA TEMA 1


RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD
Exigimos más!
Por ejemplo:
a) Si   IIIQ  tg  0 (positivo)
b) Si   IIQ  cos   0 (negativo)

III. ÁNGULOS COTERMINALES


Dos o más ángulos son coterminales si estos poseen
 y  son coterminales.
los mismos elementos (vértices, lado, inicial, lado final)

Propiedades de los ángulos coterminales


Por ejemplo:
• La diferencia de dos ángulos coterminales es un
 y  son coterminales número entero de vueltas. Es decir, si  y  son
ángulos coterminales; tal que   .

 Se cumple:  –   360º k k  
o
• La R. T. de dos ángulos coterminales son siempre
las mismas. Así si  y  son ángulos coterminales,
 se cumple:
R.T.     R.T.   

problemas resueltos

Problema 1 Problema 2
Halle el signo de P si:
Analice la verdad o falsedad de las
5  7 
siguientes proposiciones. P  Sen Cos     Tan   Cos
4  9  3 
a) Si Sen  es negativo , entonces A) (+)
  III C ó IV C. B) (+/–)
b) Si   III C , entonces el producto C) (–)
Tan  Sec  es de signo negativo. D) (+) (–)
A) FV E) N.A. Además cos   1
Reemplazando signos en P tenemos:
B) FF
Resolución: P  ()()  ()() P  ()  ()
C) VF
Para identificar el signo de cada razón
D) V V
trigonométrica, es necesario conocer Respuesta: C) (–)
E) N.A.
el cuadrante del ángulo, así como se
muestra en la figura. Problema 3
Resolución:
Siendo A, B y C ángulos cuadrantales
a) Falso, porque si   270, en el
diferentes, positivos y menores o iguales
sen es negativo (–1), pero 270°
a 360°, además se cumple:
por ser cuadrantal no pertenece a
ningún cuadrante. 1-CosA + CosA-1  1  SenB...(1)

CscB + 2=|TanC -1|....(2)


b) Verdadero, porque si   III C , en- Determine el valor de A + B + C.
tonces tan  es positivo y sec  es
A) 240º
negativo.
B) 810º
Por lo tanto:
C) 120º
tan  sec   0
D) 360º
Respuesta: A) FV E) 180º

UNI SEMESTRAL 2013 - III 3 TRIGONOMETRÍA TEMA 1


RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD
Exigimos más!
Resolución: 1  1  1  1  SenB  Sen B  1 Luego:
Recordando el teorema: Tan C – 1 = 1 ó Tan C – 1 = –1
Tan C = 2 ó Tan C = 0
a 0  a0  B  270  0; 360
Como A, B y C son diferentes y cua-
Luego analizamos en la condición (1) Reemplazado CscB = – 1 en (2) drantales entonces C = 180°.
1  Cos A  0 y Cos A  1  0
1  2 | Tan C || Tan C  1 | 1
Cos A  1 y Cos A  1
Finalmente:
 Cos A  1  A  360  0; 360  A + B + C = 360° + 270° + 180° = 810°
Recordando el teorema:

Reemplazando Cos A = 1, en (1) | a | b;b  0  a  b ó a  b Respuesta: B) 810°

UNI SEMESTRAL 2013 - III 4 TRIGONOMETRÍA TEMA 1


TRIGONOMETRÍA

REDUCCIÓN AL PRIMER
CUADRANTE

DESARROLLO DEL TEMA

I. ÁNGULO DE REFERENCIA
El ángulo de referencia denotado por r , de un ángulo
 en posición normal es el ángulo agudo formado por
el lado final de dicho ángulo y el eje "X".
Los siguientes gráficos muestran ángulos en posición
normal con sus respectivos ángulos de referencia.

Propiedad
Si  es un ángulo en posición normal tal que  es
menor que una vuelta entonces se cumple que:

Si   IC  R  
Si   IIC  R  180  
Si   IIIC  R    180
Si   IVC  R  360  

Ejemplos:
Calcula los ángulos de referencia (r ) de los siguientes
ángulos en posición normal ().
1.   40
  40  40  IC
 r  40

2.    100 
  100  100  IIC
 r  180  100  80

3.   230
  230  230  IIIC
 r  230  180  50

UNI SEMESTRAL 2013 - III 5 TRIGONOMETRÍA TEMA 2


REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
Exigimos más!
4.    290  3. Tan110  Tan110  Tan 70 
 
  290  290  IVC   IIC r
 r  360  290  70
4. Sen(140)  Sen( 140)  Sen 40 
 
II. CÁLCULO DE ÁNGULOS DE REFERENCIA   IIIC r
PARA ÁNGULOS MAYORES A UNA VUELTA
Si   1 vuelta entonces dividimos a  entre 360° y 5. Cos2000  Cos 2000  Cos 20 
calculamos el r del ángulo residuo.  
  IIIC r

Ejemplos:
6. Tan(3400)  Tan(3400)  Tan 20 
 
1.   2000   2000 360
  IIIC r
200 5

Residuo = 200 III  r  200  180  20 IV. CASOS ESPECIALES DE REDUCCIÓN

A. Para ángulo negativos


2.   1000  1000 360
Si   0 ; entonces se cumple:
280 2
Sen()  Sen
Residuo = 280 IV  r  360  280  80 Cos()  Cos
Tan()   Tan
Cot()  Cot
3.   3400    3400  3400
Sec()  Sec 
3400 360 Csc()  Csc
160 9
B. Para ángulos complementarios
Residuo = 160 II  r  180  160  20
Si     90; entonces se cumple:

Sen  Cos
III. REDUCCIÓN DE UNA R.T. AL PRIMER
Tan  Cot
CUADRANTE
Sec  Csc
Es el proceso mediante el cual se determina el valor de
una razón trigonométrica utilizando su correspondiente
ángulo de referencia. C. Para ángulos suplementarios
Si     180; entonces se cumple:
Propiedad Sen  Sen
Sea  cualquier ángulo en posición normal y R su ángulo
Cos  Cos
de referencia, entonces se verifica que las razones tri-
Tan   Tan
gonométricas de  y R tienen igual valor absoluto.
Cot  Cot
R.T.()  R.T.(R )  R.T.()  R.T.(R ) Sec  Sec 
Csc  Csc 
El signo del segundo miembro dependerá en que cua-
drante se encuentra  y de que R.T. se trate. D. Para ángulos revolucionarios
Si     360 se cumple:
Ejemplos:
Reduce al primer cuadrante: Sen   Sen
Cos  Cos
1. Sen200  Sen 200  Sen 20 
  Tan   Tan
  IIIC r Cot  Cot
Sec  Sec
2. Cos310  Sen 310  Sen 50  Csc  Csc 
 
  IVC r

UNI SEMESTRAL 2013 - III 6 TRIGONOMETRÍA TEMA 2


REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
Exigimos más!
E. Para ángulos de la forma F. Para ángulos de la forma
(90° ± ) y (270° ± ) (180° ± ) y (360° ± )
Para cualquier  no cuadrantal se cumple: Para cualquier  no cuadrantal se cumple:

R.T.(90  )  CO  R.T.() R.T.(180  )  R.T.()


R.T.(270  )  CO  R.T.() R.T.(360  )  R.T.()

El signo del segundo miembro dependerá en que


El signo del segundo miembro dependerá en que
cuadrante se encuentran (90   ) y (270   ) asu- cuadrante se encuentran (180   ) y (360   ) asu-
miendo  agudo; además de que R.T. se trate. miendo  agudo; y de que R.T. se trate.

Ejemplos: Ejemplos:
• •

• •

problemas resueltos

Problema 1 Operación del problema Problema 2


Si: Simplificando la expresión siguiente:
Tan  54   Tan   4   Tan  4   1   tan 343  tan107 
 
4 3x  5 2  
tan 5  1 , cot 3  y  4

1 3x 5 1
K
 tan197  tan 73 
 tan163
3x  5  x  4 se obtiene:
Calcule x + y. 3
UNI 2010-I
UNI 2012-II
 
Cot 3  0  y  4  y  4
2
A)
B)
–tan 17°
cot 17°
A) 4 B) 3
5 4 C) tan 34°
Calculamos: D) tan 51°
5
C) 3 D) E) cot 34°
3
5 xy  4 4  8
3 3
8 Resolución:
E)
3 Ubicación de incógnita
Conclusiones y respuesta
K=?
x  y  83
Resolución:
Análisis de los datos o gráficos
Ubicación de incógnita
 Tan343  Tan107 
Resumen K     Tan163
Dados dos relaciones nos piden "x + y".  Tan197  Tan73 
El problema consistia en reducir al

4 
Tan 5  1
3x  5 2  
 Cot 3  y  4 
primer cuadrante Tan 5  4 y calcular Operación del problema
Reducimos al primer cuadrante:
 
la Cot 3  2 , luego reemplazando los

Análisis de los datos o gráficos valores en las ecuaciones dadas se  (Tan17)  (Tan73) 
K  (Tan17)
calcula finalmente:  Tan17  Tan73 
Observamos que 3  4 es cuadrantal y
xy 8  Tan17  Tan73
K

 ( Tan17)
5 pertenece al tercer cuadrante. 3  Tan17  Tan73
4  
Reducción al primer cuadrante Tan 5  4 K = –Tan17°
8
Respuesta: E)
y calculamos la Cot 3  2 . 3 Respuesta: A) –Tan17°

UNI SEMESTRAL 2013 - III 7 TRIGONOMETRÍA TEMA 2


REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
Exigimos más!
Problema 3 Resolución: Sen k  x   SenkCosx  CoskSenx
Reducir:  Cos(k)Senx
Sen k  x  ;K    ( 1)k Senx
k
A) Cosx (–1) B) (1) Cosx
C) Senx k  D) (–1)k Senx
k
E) Cosk  Respuesta: D) (1) Senx

UNI SEMESTRAL 2013 - III 8 TRIGONOMETRÍA TEMA 2


TRIGONOMETRÍA

CIRCUNFERENCIA
TRIGONOMÉTRICA I
DESARROLLO DEL TEMA

I. DEFINICIÓN Un arco está en posición normal, estandar o canónica


Es aquella circunferencia inscrita en un sistema de co- cuando su extremo inicial este ubicado en el origen de
ordenadas, su centro se ubica en el origen de coorde- arcos de la C.T.; el extremo final de estos arcos deter-
nadas y su radio es igual a la unidad del sistema, razón minan el cuadrante al cual pertenecen.
por la cual también se le suele llamar cincunferencia
unitaria (C.T. ó C.U.) La ecuación de todo punto que A. Ubicación de ángulos en la C.T.
esté en la circunferencia trigonométrica es: x2 + y2 = 1
y el círculo determinado por esta circunferencia es el
denominado círculo trigonométrico.

II. ELEMENTOS DE LA C.T.

B. Ubicación de arcos en la C.T.

A(1; 0)  Origen de arcos


B(0; 1)  Origen de complementos
A'(-1; 0)  Origen de suplementos
B'(0; 1)  Sin nombre particular
O(0; 0)  Centro de la C.T..
P(x; y)  Punto cualquiera de la C.T..

Ecuación: x 2 + y2 = 1  radio: r = 1 Ejemplo: Ubicar los arcos cuyas medidas son 1, 2,


3, 4, 5, 6 en la C.T.
III. ARCO EN POSICIÓN NORMAL
Resolución: Para ubicar estos arcos en la C.T. re-
emplazaremos el valor de  como 3,14 en los arcos
cuadrantales; obteniendo el esquema siguiente:

UNI SEMESTRAL 2013 - III 9 TRIGONOMETRÍA TEMA 3


CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA I
Exigimos más!
IV. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE VI. LÍNEAS TRIGONOMÉTRICAS
Se denomina así a aquellos segmentos de recta orien-
ARCOS EN POSICIÓN NORMAL
tados, cuya medida nos representa en la C.T. el valor
Las razones trigonométricas de todo arco en posi-
numérico de una razón trigonométrica; como son seis
ción normal son numéricamente iguales a las razo-
las razones trigonométricas, tendremos seis líneas
nes trigonométricas de su respectivo ángulo central
trigonométricas.
en la C.T.
A. Línea seno
El seno de un arco se representa en la C.T. me-
    diante la ordenada trazada por su extremo.
 RT  ARCO
   RT  
CENTRAL
  
    rad 
 
No tiene Si tiene
unidades unidades

    1
sen    sen  rad  
6 6 2

• Ejemplo ARCO ÁNGULO

 
tan    tan  rad   1 Sabemos por teoría que: sen  sen, pero:
4
 
4

ARCO
y
ÁNGULO sen : y
r 1
sen  30   sen  30rad
   
• Ejemplo
ARCO ÁNGULO  sen   y
cos  45   cos  4srad
  
ARCO ÁNGULO
• En cada cuadrante

V. CÁLCULO DE LAS RAZONES


Ubicamos un arco en posición normal de cualquier cuadran-
te y aplicamos la definición anteriormente estudiada ten-
dremos:

• Variación analítica

Sabemos que: rt() = rt()


y
sen  sen  y
r 1
x x
cos   cos  
r 1
• Rango de valores del seno
y
tan   tan  
x
x
cot   cot  
y

sec   sec   r  1  1
x x
r 1 1
csc   csc   
y y

UNI SEMESTRAL 2013 - III 10 TRIGONOMETRÍA TEMA 3


CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA I
Exigimos más!

 1  sen  1
C. Línea tangente
Para representar la tangente de un arco en la C.T.
máx(sen) = 1 trazamos primero el eje de tangentes (recta tan-
mín(sen) = –1 gente a la C.T. trazada por el origen de arcos),
luego se prolonga el radio que pasa por el extremo
B. Línea coseno del arco hasta que corte el eje en un punto: la
El coseno de un arco se representa en la C.T. me- ordenada de este punto de intersección nos re-
diante la abscisa trazada por su extremo. presentará la tangente de arco.

Sabemos por teoría que: tan  = tan 


Sabemos por teoría que: cos  = cos 
y
x pero: tan   y
pero: cos   x r 1
r 1
 tan   y
 cos   x
• En cada cuadrante
• En cada cuadrante

• Variación analítica

• Variación analítica

• Rango de valores de la tangente


• Rango de valores del coseno

 1  cos   1
máx(cos )  1
min(cos )  1

   tn   lo cual implica que: tan   

UNI SEMESTRAL 2013 - III 11 TRIGONOMETRÍA TEMA 3


CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA I
Exigimos más!
problemas resueltos

Problema 1 UNI 2005 - II


 2 2
En la figura mostrada, halle el área de Nivel intermedio C)  ;
la región triangular OQP.  2 5
UNI 2004 - I 1
A)  (Sen  Cos  Tan)
Nivel fácil 2  2 , 2
D)  
1  2 5 
B)  (Sen  Cos  Tan)
2
E)  2 , 2 
C)  1 (Sen  Cos  Tan)  5 
2

1 Resolución:
D)  (Sen  Cos  Cot)
2
Datos:
1
E)  (Sen  Cos  Cot)
2
5    5
Sen Cos Sen Cos 6 4
A)  B) 
4 8 Resolución:

C) 
Sen Cos
D) 
Sen Cos f     sen – 2 – 2 ..............(1)
16 2 5 2

E) Sen Cos
De la C.U.
Resolución:

(1)(Cos) ( Tan)(1  Cos)


S 
2 2
Reduciendo, obtenemos:
Del gráfico: h  Cos Sen
1 (Sen  Cos  Tan)
Luego: S
2
– 2  sen  1
 2  Cos  Sen   2 2
A1 
4  2  Respuesta: A) - 1(Sen θ + Cosθ + Tanθ)
2
Sen Cos
A
4 – 2 – 2  sen – 2  1
Problema 3 2 5 5 10
Consideremos la siguiente expresión:
Senθ Cosθ
Respuesta: A) 
4 f()  sen()  2  sen    0  sen – 2  2  2
5 4 5 2 5
Problema 2
donde:   5 ; 5  entonces el rango
En la figura, halle el área de la región 6 4 
sombreada. 2 2 2 2
de f se encuentra en el intervalo. –  sen – – 
2  5
2
 5
UNI 2007- I
Nivel difícil
 2 2
 Ranf  – , 
 2 5
A)  2;2
2 5

 2 2
Respuesta: D) - , 
2 2  2 5 
B)  ; 
2 5 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 12 TRIGONOMETRÍA TEMA 3


TRIGONOMETRÍA - TEMA 4

CIRCUNFERENCIA
TRIGONOMÉTRICA II
DESARROLLO DEL TEMA

I. LÍNEA COTANGENTE B. Variación analítica


Para representar la cotangente de un arco en la C.T.
trazamos primero el eje de cotagentes (recta tangente
a la C.T. trazada por el origen de complementos), luego
se prolonga el radio que pasa por el extremo del arco
hasta que corte al eje en un punto: la abscisa de este
punto de intersección será la cotangente del arco.

C. Rango de valores de la cotangente

    cot   
Sabemos por teoría que: cot  = cot 
x x
pero: cot  
r 1
lo cual implica que cot    .
 cot   x

II. LÍNEA SECANTE


A. En cada cuadrante
La secante de un arco se representa en la C.T. mediante
la abscisa del punto que se determina al intersectar la
recta tangente trazada a la C.T. por el extremo del
arco y el eje de abscisas.

UNI SEMESTRAL 2013 - III 13 TRIGONOMETRÍA TEMA 4


CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA II
Exigimos más!
Sabemos por teoría que: sec  = sec  III. LÍNEA COSECANTE
x La cosecante de un arco se representa en la C.T.
pero: sec   x
1 mediante la ordenada del punto al que se determina
al intersecar la recta tangente a la C.T. trazada por el
 sec   x
extremo del arco y el eje de ordenadas.

A. En cada cuadrante

Sabemos por teoría que: csc  = csc 


y
pero: csc    y  csc   y
1

A. En cada cuadrante

B. Variación analítica

B. Variación analítica

C. Rango de valores de la secante

C. Rango de valores de la cosecante

 sec   1  sec   1

máx(sec  ) =1
relativos
mín(sec  ) = –1

UNI SEMESTRAL 2013 - III 14 TRIGONOMETRÍA TEMA 4


CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA II
Exigimos más!

 csc   1  csc   1

máx(sec  ) =–1
relativos
mín(sec  ) = 1

Observación
Las coordenadas para el extremo de un arco en la C.T.
independientemente del cuadrante en el cual está
ubicado este arco, son coseno y seno de dicho arco
 Ver()  1  cos 
respectivamente; tal como se observa en la figura:

B. Cosenoverso o coverso (Cov)


Es el segmento de recta orientado desde el pie de
la perpendicular que nos representa el coseno hasta
el origen de complementos de la C.T.
Por definición:
Cov() = RB
Pero en la figura: RB  1  
Sen
 
 sen

• Como muestra determinaremos las coordenadas


de los extremos de los arcos cuadrantes.

 Cov()  1  sen

C. Exsecante o external (exsec)


Es el segmento de recta orientado desde el origen
de arcos de la C.T. hasta el extremo final de la secante.
Por definición:
exsec() = 4S
IV. LÍNEAS TRIGONOMÉTRICAS AUXILIARES
Pero en la figura: AS = Sec – 1

A. Senoverso o verso (Ver)


Es el segmento de recta orientado desde el pie de
la perpendicular que nos representa el seno hasta
el origen de arcos de la O.T.
Por definición:
Ver () = QA

Pero en la figura:

QA  1  
cos
   Ex sec()  sec   1
 cos 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 15 TRIGONOMETRÍA TEMA 4


CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA II
Exigimos más!
problemas resueltos

Problema 1 UNI 2010 - II A '   –1;0  ; T  1; Tan 


Ordenar de menor a mayor: Nivel fácil
1 1  1  Formamos la matriz.
M  Sen   ,N  Cot   ,P  Cos   A)  1  tan   sen 
2 3 4 2

UNI 1
B)  tan   sen
2
Nivel fácil
1
A) M, N, P B) M, P, N C) tan   sen 
2
C) P, N, M D) N, P, M
E) P, M, N D) 1  tan   sen
2
Como tomamos los puntos en senti-
Resolución:
E)  1 cot   cos   do antihorario omitimos las barras, en-
1 1 1 2
Los argumentos , , están en ra- tonces:
2 3 4 1
dianes, los cuales se grafican y se traza Resolución: S  –Tan – Sen – 0 
2
las líneas trigonométricas respectivas: Ubicación de incógnita:
La circunferencia es trigonométrica, Conclusión y respuesta
nos piden el área de la región triangu- Finalmente obtenemos:
lar A'MT.
S  – 1  Tan  Sen 
2
Análisis de los datos o gráficos:
1
Respuesta: B) – 2  Tan + Sen 

Problema 3
Se observa que: Hallar Fmax  Fmin , si:

1  1 1 
Sen    Cos    Cot  
2  4 3 F  2Sen  3Vers  4 cov 
UNI
luego: M < P < N Un método eficaz para determinar el
Nivel intermedio
área es aplicando el determinante de
la matriz formada por las coordenadas A) 18 B) 16
Respuesta: B) M, P, N de los puntos A', M y T. C) 15 D) 14
E) 12
Problema 2
En la circunferencia trigonométrica Resolución:
mostrada mAB ' P  , determine el área
Se sabe que: 1  Sen  1
de la región triangular A'MT.
0  vers  2
0  cov   2
luego:

Fmax  2(1)  3(0)  4(2)  10

Del gráfico obtenemos: Fmin  2(1)  3(2)  4(0)   8

P   Cos;Sen 

 M   –Cos; – Sen 
Respuesta: A) 18

UNI SEMESTRAL 2013 - III 16 TRIGONOMETRÍA TEMA 4


TRIGONOMETRÍA

VARIACIONES DE LAS RAZONES


TRIG. DE NÚMEROS REALES

DESARROLLO DEL TEMA

En esta sección, comprobaremos que toda vez que cambia un arco en posición normal también cambian las razones
trigonométricas correspondientes. A continuación presentamos las variaciones de cada R.T.

A. Variación del seno

B. Variación del coseno

C. Variación de la tangente

UNI SEMESTRAL 2013 - III 17 TRIGONOMETRÍA TEMA 5


VARIACIONES DE LAS RAZ. TRIGONOMÉTRICAS DE NÚMEROS REALES
Exigimos más!
D. Variación de la cotangente

E. Variación de la secante

F. Variación de la cosecante

UNI SEMESTRAL 2013 - III 18 TRIGONOMETRÍA TEMA 5


VARIACIONES DE LAS RAZ. TRIGONOMÉTRICAS DE NÚMEROS REALES
Exigimos más!
problemas resueltos

Problema 1 Determine el área de la región trian- Un método eficaz para determinar el


Ordenar de menor a mayor: gular A'MT. área es aplicando el determinante de
1 1  1  la matriz formada por las coordenadas
M  Sen   ,N  Cot   ,P  Cos  
2 3 4 de los puntos A', M y T.

UNI
Nivel fácil
A) M, N, P
B) M, P, N
C) P, N, M
D) N, P, M
UNI 2010 - II
E) P, M, N
Nivel fácil

Resolución: 1
A)  tan   sen 
2 Del gráfico obtenemos:
Los argumentos:

B)  1  tan   sen P   Cos;Sen 


1, 1, 1
2
2 3 4
 M   –Cos; – Sen 
C) 1  tan   sen 
están en radianes, los cuales se grafican 2
A '   –1;0  ; T  1; Tan 
y se traza las líneas trigonométricas res-
D) 1  tan   sen
pectivas: 2
Formamos la matriz.
1
E)  cot   cos  
2

Resolución:

Ubicación de incógnita:

La circunferencia es trigonométrica,
nos piden el área de la región triangu-
Como tomamos los puntos en senti-
lar A'MT.
do antihorario omitimos las barras, en-
Se observa que: tonces:
1  1 1  Análisis de los datos o gráficos:
Sen    Cos    Cot   S  1  –Tan – Sen – 0 
2  4 3 2

luego: M < P < N Conclusión y respuesta


Finalmente obtenemos:

Respuesta: B) M, P, N
S  – 1  Tan  Sen 
2

Problema 2

En la circunferencia trigonométrica mos- 1


Respuesta: B) – 2  Tan + Sen 

trada mAB ' P  .

UNI SEMESTRAL 2013 - III 19 TRIGONOMETRÍA TEMA 5


VARIACIONES DE LAS RAZ. TRIGONOMÉTRICAS DE NÚMEROS REALES
Exigimos más!
Problema 3 C) 15 0  vers  2
Hallar Fmax  Fmin , si: D) 14 0  cov   2

E) 12 luego:
F  2Sen  3Vers  4 cov 
UNI Fmax  2(1)  3(0)  4(2)  10
Nivel intermedio Resolución: Fmin  2(1)  3(2)  4(0)   8
A) 18 Se sabe que:
B) 16 1  Sen  1 Respuesta: A) 18

UNI SEMESTRAL 2013 - III 20 TRIGONOMETRÍA TEMA 5


TRIGONOMETRÍA

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
DEL ARCO SIMPLE
DESARROLLO DEL TEMA

I. IGUALDAD cual no se le puede asignar un valor real cualquiera ya


Dos expresiones serán iguales en los reales    si para que podría dejar de existir la expresión, surgiendo así el
cualquier valor real asignado a sus variables; los valores concepto de valor admisible o permitido para una
numéricos de estas expresiones son también iguales; variable.
dentro de estas igualdades encontramos las ecuaciones
y las identidades; es decir: IV. VALOR ADMISIBLE (VA)
Ex  Px Para una expresión, se llama valor admisible de su va-
riable a aquel valor asignado a ésta, para el cual la ex-
 x  
presión está definida en los reales ( ).

VN  E   VN  P  Ejemplo: E  x   x  1 , para x = 1; E 1  2  


x

II. ECUACIÓN x  1 es un "VA" para E(x).

Es una igualdad que se verifica para cierto número de


valores asignados a la variable; valores que reciben el Ejemplo: E  x   tan x , para x 

4 
; E  1 
4
nombre de soluciones de la ecuación.
x   es un "VA" para E(x).
4
2x  3  5 ; se cumple para x 1
2x  3 7
Ejemplo: E  X   , para x  2 ; E  2  (No existe)
Ecuaciones 2x 2 – 1  7 ; se cumple para x  2 x–2 0

2 x –1  5 ; se cumple para x  3 X  2 ; No es "VA" para E(x).

Solución de 1  senx   2


Ejemplo: E(X)  , para x  ; E   
cos x 2 2 0
la ecuación
(No existe)

III. IDENTIDAD x ; NO ES "VA" PARA E(x).
2
Es una igualdad que se verifica para todo valor real ( )
asignado a la variable.
x2 – 4   x  2 x – 2 ; se cumple  x  
V. CAMPO DE VALORES ADMISIBLES (CVA)
Para una expresión, el campo de valores admisibles de
Identidades  x  2 2  x2  4x  4 , se cumple x   una variable (CVA), es el conjunto formado por todos
x3 –1   x –1  x2  x  1 , se cumple  x   los valores admisibles de dicha variable; es decir:

CVA para E  x    VALORES


DE " X " / " 
x " es un VA para E(x)
Observación
Hay expresiones como las trigonométricas en las cuales Ejemplo: E(x)  2x  1 Ex    x  1
las variables no se encuentran libres sino que se en- x –1
cuentran en el ángulo, es decir, que las variables se
 CVA   x / x   – 1
encuentran afectadas de algún operador, razón por la

UNI SEMESTRAL 2013 - III 21 TRIGONOMETRÍA TEMA 6


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO SIMPLE
Exigimos más!

Ejemplo: E(x)  x – 2  E  x    x  2
VII.IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
FUNDAMENTALES
 
CVA  x / x  2;   Se denomina a las igualdades obtenidas al relacionar
las líneas trigonométricas de un mismo arco en la cir-
cunferencia trigonométrica (C.T.)
Ejemplo:

E(x)  4
E  x    Senx  0  x  k; k  
Senx

 CVA  x / x   – k

Ejemplo:

3
E(x)  E  X     Cosx  1  x  2k; k  
Cosx –1

 CVA   x / x   – 2k

– En la figura se observa:
VI. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PT  BM  cot 
OBM  OPT
Es una igualdad establecida entre expresiones que
involucran razones trigonométricas de una o más va- PS  AN  tan 
OAN  OPS
riables, las cuales se verifican para todo valor admisible
de dichas variables. P  cos ; sen C.T.  Debe cumplir la ecuación:
x y x 2  y2  1

Ejemplo: La igualdad: Sen2 x  Cos 2 x  1, se verifica


para cualquier valor real que le asignemos a la variable x  Cos 
Reemplazamos:  Sen2  Cos 2  1
x; por consiguiente: y  Sen 

Sen2 x  Cos 2 x  1 es una identidad  x  


P  Cos ; Sen    Lf     Las "rt    " se obtienen

utilizando: x  Cos  ; y  Sen  y r = 1.


Sen x
Ejemplo: La igualdad: Tan x  , no está definida
Cos x r 1 r 1
Csc     Sec   
y Sen  x Cos 
   
para: x  ...  , 3 , 5 ,... es decir para x  2k  1 ;
2 2 2  2
k   luego la igualdad se verifica para cualquier valor y Sen  x Cos 
Tan     Cot   
x Cos  y Sen 

que le asignemos a la variable x, tal que: x  (2k  1) ;
2
Sen x OPS (teorema de Pitágoras)
k   . Por consiguiente: Tan x  es una iden-
Cos x
 OP 2   PS 2   OS 2 1  Tan2   Sec 2 

tidad  x   –  2k  1 

2
. 
OPT (teorema de Pitágoras)

Ejemplo: La igualdad Cscx  1 , no está definida


Senx  OP 2   PT  2   OT  2 1  Cot2   Csc2 
para: x   .., 0, ,2,..  es decir para x  k; k ,
luego la igualdad se verifica para cualquier valor que le asig- A. Clasificación de las identidades fundamentales
nemos a la variable x, tal que x  k ;k  ; por consi-
1. Identidades pitagóricas

guiente: 1 es una identidad x   – k


Csc x  Sen2 x  Cos 2 x  1  x  
Sen x

UNI SEMESTRAL 2013 - III 22 TRIGONOMETRÍA TEMA 6


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO SIMPLE
Exigimos más!
4 4 2 2
  • Sen x  Cos x  1 – 2Sen x Cos x
1  Tan2 x  Sec 2 x  x   –  2k  1  ; k  
 2 • Sen6 x  Cos 6 x  1 – 3Sen2x .Cos 2 x
2 2
1  Cot x  Csc x  x   – k ; k   • Tan x  Cot x  Sec x.Csc x

• Sec 2 x  Csc 2x  Sec 2 x.Csc 2 x


2. Identidades recíprocas • Sen4 x – Cos 4 x  Sen2 x – Cos 2 x
Sen x Csc x  1  x   – k ; k   • Sec 4 x – Tan4 x  Sec 2 x  Tan2 x
• Csc 4 x – Cot 4 x  Csc 2 x  Cot 2 x
 
Cos x .Sec x  1  x   –   2k  1  ; k  
 2 •  Sen x  Cos x 2 1  2 Sen x Cos x
• 1 Sen x  Cos x 2  2 1  Sen x 1 Cos x 
 
Tan x .Cot x  1  x   – k  ; k  
 2 • De: Sen2 x 1– Cos 2x  1 Cos x 1–Cos x 

3. Identidades de división Sen x 1  Cos x Sen x 1 – Cos x


 
1 – Cos x Sen x 1  Cos x Sen x
Sen x  
Tan x   x   –   2k  1  ; k  
Cos x  2 x  k; k  

Cos x • De: Cos2 x =1 – Sen2x = 1+ Senx 1 – Senx 


Cot x   x   – k  ; k  
Senx
Cos x 1  Sen x Cos x 1 – Sen x
 
VIII.IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS 1 – Sen x Cos x 1  Sen x Cos x
AUXILIARES
Aparte de las identidades trigonométricas fundamen- 
x   2k  1 ;k  
tales, hay aquellas igualdades que aparecen frecuen- 2
temente en la resolución de problemas y su conoci-
miento sería de mucha utilidad para facilitar la resolu- • Si: a Senx  b Cosx  a 2  b2
ción de estos problemas; estas igualdades son de sim-
ple verificación y en muchos casos son consecuencia
a b
directa de operaciones algebraicas elementales; den- Sen x  Cos x 
2 2
tro de estas tenemos: a b a  b2
2

problemas resueltos

Problema 1 Resolución:
Nos piden M = senx + cosx 2 3
3 –1 Respuesta: D)
Si: Senx – Cosx  entonces el va- 2
2 3 1
Y como sen x  cos x 
lor de M = Senx + Cosx es: 2
Problema 2
Por las identidades de Legendré:
UNI 2008 - II Halle la suma de las soluciones positivas
Nivel fácil (a  b)2  (a  b)2  2(a2  b2) menores de 2 de la siguiente ecua-
ción: 2Tan2 x  Sec x  1  0
2 UNI 2006 - II
3 2 2 3 (sen
 x x)  (sen x  cos x)2  2
 cos 
A) B) 2
2 3   Nivel intermedio
M2   3  1   2 
A)
 2  4
3 2 2 3 
C) D) B)
3 2 M2  2  3 3
2 
C) 2
3 2 2 3 D) 
E) M 
2 2 E) 2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 23 TRIGONOMETRÍA TEMA 6


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO SIMPLE
Exigimos más!
Resolución: Sen Sec4  Cos3
E Sen(x  y)
2 Cos3 Tanx  Tany 
2Tg x  Sec x  1  0 Cosx .Cosy

Conocemos: Tg2x  Sec2 x  1 b) Solución del problema


Reemplazando: Como: 5BC = 9AD
2
2(Sec x  1)  Sec(x  1)  0

2Sec2 x  Sec x  1  0
UNI 2008 - II
Nivel difícil
12 13 14
A) B) C)
9 9 9
(2Sec x  1)(Sec x  1)  0
15 16
D) E) Del gráfico:
1 9 9
Sec x   Secx  1 9Tan4  5  9Tan3  9(Tan4  Tan3)  5
2
9 Sen 5  Sen  5 ...(ii)
 Secx  1 Resolución:
Cos4.Cos3 Cos4.Cos3 9
x Nos piden:
Respuesta: D)  Sen.Sec4 Cos3 Sen
E
Cos3

Cos4.Cos3
 1 ...(i) (ii) en (i): E  5  1  14
9 9
Problema 3
En la figura mostrada 5BC = 9AD, cal- Debemos recordar: 14
Respuesta: C) 9
cule: a) Aplicación de fórmula o teorema:

UNI SEMESTRAL 2013 - III 24 TRIGONOMETRÍA TEMA 6


TRIGONOMETRÍA

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL


ARCO COMPUESTO I: PARA DOS ARCOS

DESARROLLO DEL TEMA

I. ÁNGULO COMPUESTO
Es aquel que se puede expresar mediante una combi-
nación lineal de otros ángulos; así por ejemplo:
• x  y : es un ángulo compuesto por dos ángulos. Ejemplo:
• 2x  3y : es un ángulo compuesto por dos ángulos. Calcule el valor de Sen75°.

• x  y  z : es un ángulo compuesto por tres ángulos.


Resolución:
• 2x  3y  4z : es un ángulo compuesto por tres ángulos.
Expresamos nuestro ángulo que es "75°" en función
de ángulos conocidos por ejemplo "45° + 30°", para
II. RAZONES TRIGONÓMETRICAS DE luego aplicar las identidades de la suma de ángulos.
ÁNGULOS COMPUESTOS Sen75° = Sen(45° + 30°) = Sen45°Cos30° + Cos45° . Sen30°
Cuando los operadores trigonométricos afectan a án-
2 3 2 1
gulos compuestos, se definen operaciones matemáticas Sen75  .  .
2 2 2 2
que no se efectúan como multiplicaciones algebraicas,
así por ejemplo:
 Sen75  6 2
• Sen(x  y)  Senx  Seny 4

• Cos(x  y)  Cosx  Cosy

• Tan(x  y)  Tanx  Tany IV. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS


• Cot(x  y)  Cotx  Coty
PARA LA DIFERENCIA DE DOS ÁNGULOS
Estas igualdades se verifican para todos los valores ad-
misibles de sus variables y son las siguientes:
III. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
PARA LA SUMA DE DOS ÁNGULOS
Estas igualdades se verifican para todos los valores admi-
sibles de sus variables y son las siguientes:

UNI SEMESTRAL 2013 - III 25 TRIGONOMETRÍA TEMA 7


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO COMPUESTO I: PARA DOS ARCOS
Exigimos más!
Ejemplo: • En el rectángulo PQRS se tiene que: QR = PS,
Calcule el valor de Tan8° pero PS = PO + OS  QR = PO + OS; luego
reemplazamos los datos del gráfico y tenemos:
Resolución:
SenxSeny  Cos  CosxCosy ;
Expresaremos nuestros ángulos 8° en función de
ángulos conocidos, por ejemplo "45° – 37°". pero: Cos  Cos(x  y)
SenxSeny = –Cos(x + y) + CosxCosy
• Tan45  Tan37
Tan8  Tan(45  37) 
1  Tan45.Tan37
 Cos(x  y)  CosxCosy  SenxSeny

1 3 1
4  4 1
Tan8   Tan8 
3 7 7
1 VI. DEMOSTRACIÓN DEL SENO Y COSENO
4 4
DE LA DIFERENCIA DE DOS ÁNGULOS
Con la ayuda de la C.T. demostraremos las siguientes
V. DEMOSTRACIÓN DEL SENO Y COSE-
identidades:
NO DE LA SUMA DE DOS ÁNGULOS
Con la ayuda de la C.T. demostraremos las siguientes Sen(x  y)  SenxCosy  CosxSeny
identidades:
Cos(x  y)  CosxCosy  SenxSeny
Sen(x  y)  SenxCosy  Cosx Seny

Cos(x  y)  CosxCosy  SenxSeny

• En la figura se observa que   x son suplementarios

 Sen  Senx  Cos  Cosx

• En la figura se observa que   (x  y) son su- • En el rectángulo PQRS se tiene que: RS = PQ,
plementarios: pero PQ = PM + MQ  RS = PM + MQ;

luego reemplazamos los datos del gráfico y tenemos:


 Sen  Sen(x  y)  Cos  Cos(x  y)
Sen(x  y)  SenCosy  SenyCos ; pero:

Sen  Senx

• En el rectángulo PQRS se tiene que: PQ = SR, Cos  Cosx
pero SR = SM + MR  PQ = SM + MR; luego Sen(x – y) = (Senx)Cosy + Seny(–Cosx)
reemplazamos los datos del gráfico y tenemos:
 Sen(x  y)  SenxCosy  CosxSeny
Sen  SenxCosy  SenyCosx
 ; pero:
CosxSeny
VII.IDENTIDADES AUXILIARES
Sen  Sen(x  y)
Sen(x  y)
 Tanx  Tany
 Sen(x  y)  SenxCosy  CosxSeny CosxCosy

UNI SEMESTRAL 2013 - III 26 TRIGONOMETRÍA TEMA 7


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO COMPUESTO I: PARA DOS ARCOS
Exigimos más!
Sen(x  y)Sen(x  y)  Sen2x  Sen2y
Cos(x  y)Cos(x  y)  Cos 2x  Sen2y
Sen(x  y)Sen(x  y)  Cos2y  Cos 2x

Tan(x  y)  Tanx  Tany  Tanx  Tany  Tan(x  y)

Importante:

f(x)  aSenx  bCosx


a, b, x  
 a2  b2  f(x)  a2  b2

a, b    x   aSenx  bCosx  a2  b2 Sen(x  ) / Tan  b / a

problemas resueltos

Problema 1 cos(A – B) cos(B – C) cos(A – C)


Si: Tan  7x   Tan  4x7  3x7  E  
senA  senB senB  senC senA  senC

 
7 7  
tan 4x  a y tan 3x  b
Tan    Tan  
4x
7
3x
7 Análisis de los datos o gráficos

entonces al simplificar:
1  Tan    Tan  
4x 3x Si A + B + C = 180°
7 7

E  (1  a2b2 )  tan(x)  tan x
7
 cot A  cot B  cot B  cot C  cot A  cot C  1

se obtiene: * Solución del problema Operación del problema


UNI 2011-II Aplicamos la propiedad:
(a  b) (a  b)
A) a – b E  (1  a2b2 )  
(1  ab) (1  ab) cos( – )
 cot  cot  1
B) a2 – b2 2 2 2 2 sen  sen
(1  a b ) (a  b )
C) a + b   (a 2  b2 )
2 2 E  cot A  cotB  1cotB  cot C  1  cot A cot C  1
D) ab (1  a b )
E  3  cotA  cotB+cotB
  cotC+cotA  cotC
 
E) a/b
1
Conclusiones y respuesta:
E=4
Resolución: E  a2  b2
Ubicación de incógnita Respuesta: B) 4
Simplificar: Respuesta: B) a2 – b2


E  (1  a2b2 )  Tanx  Tan x
7 Problema 2
Problema 3
De la figura, calcular Tan .
En un triángulo acutángulo ABC. Cal-
Análisis de los datos o gráficos 45°
cule el valor de:

7  7  
Tan 4x  a ; Tan 3x  b
E
cos(A – B)

cos(B – C)

cos(A – C)  4 2
senA  senB senB  senC senA  senC

Operación del problema UNI 2011-I


* Aplicación de la fórmula, teorema A) 3 B) 4 10 UNI
o propiedad C) 5 D) 6 Nivel intermedio
E) 8 3 4
Tan(x)  Tan  4x7  3x7  A)
7
B)
7
7 9
Tan    Tan  
4x 3x Resolución: C) D)
7 7 4 4
 Ubicación de incógnita
8
1  Tan    Tan  
4x 3x
Nos piden simplificar la expresión E: E)
7 7 4

UNI SEMESTRAL 2013 - III 27 TRIGONOMETRÍA TEMA 7


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO COMPUESTO I: PARA DOS ARCOS
Exigimos más!
Resolución: Tan  Tan
Tan  2  1 Tan  Tan(  ) 
6 4 6 3 1  TanTan
 1 1

2 Tan  3 5  8  4
 2 1 1 1 17 7
 4 Tan   1 
 10 5 3 5
2

  Respuesta: B) 4
10 7

UNI SEMESTRAL 2013 - III 28 TRIGONOMETRÍA TEMA 7


TRIGONOMETRÍA

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL


ARCO COMPUESTO II: PARA TRES ARCOS

DESARROLLO DEL TEMA

I. SENO DE LA SUMA DE TRES ARCOS Cos(    )  CosCosCos  CosSen Sen


Sen(    )  Sen CosCos  SenCos Cos  CosSen Sen  CosSen Sen
SenCos Cos  Sen Sen Sen
Ejemplo 1:
Demostración: Cos12x = Cos(2x + 4x + 6x)
Sen(    )  Sen[  (  )] Cos12x = Cos2xCos4xCos6x – Cos2xSen4xSen6x –
Sen(    )  Sen Cos(  )  CosSen(  ) Cos4xSen2xSen6x – Cos6xSen2xSen4x

Sen(    )  Sen(CosCos  SenSen)


Ejemplo 2:
Cos(SenCos  CosSen) Cos15° = Cos(3° + 5° + 7°)
Sen(    )  Sen CosCos  Sen Sen Sen Cos15 = Cos3°Cos5°Cos7° – Cos3°Sen5°Sen7° –
SenCosCos  SenCosCos Cos5°Sen3°Sen7° – Cos7°Sen3°Sen5°

Sen(    )  SenCosCos  SenCos Cos


IV. TANGENTE DE LA SUMA DE TRES ARCOS
SenCos Cos  SenSenSen
Tan  Tan  Tan  TanTanTan
Tan(    ) 
Ejemplo 1: 1  TanTan  TanTan  TanTan
Sen6x = Sen(x + 2x + 3x) Demostración:
Sen6x = SenxCos2xCos3 x + Sen2xCosxCos3x +
Tan(    )  Tan [  (  )]
Sen3xCosxCos2x – SenxSen2xSen3x
Tan  Tan(  )
Tan(    ) 
Ejemplo 2: 1  Tan  Tan(  )
Sen20° = Sen(2° + 8° + 10°)
Sen20° = Sen2°Cos8°Cos10° + Sen8°Cos2°Cos10° + Tan  Tan
Tan 
Sen10°Cos2°Cos8° – Sen2°Sen8°Sen10° 1  Tan  Tan
Tan(    ) 
Tan  Tan
1  Tan 
1  Tan  Tan
III. COSENO DE LA SUMA DE TRES ARCOS
cos(    )  cos  cos  cos   cos sensen Tan  Tan TanTan  Tan  Tan
 cos sensen  cos sen sen 1  TanTan
Tan(    ) 
1  TanTan  TanTan  TanTan
1  TanTan
Demostración:
Cos(    )  Cos[  (  )] Tan  Tan  Tan  TanTanTan
Tan(    ) 
Cos(    )  CosCos(  )  SenSen(  ) 1  TanTan  TanTan  TanTan
Cos(    )  Cos(CosCos  SenSen)
Ejemplo 1:
Sen (SenCos  CosSen)
Tan10x = Tan(2x + 3x + 5x)
Cos(    )  CosCosCos  CosSen Sen
Tan10x  Tan2x  Tan3x  Tan5x  Tan2xTan3xTan5x
CosSen Sen  CosSenSen 1  Tan2xTan3x  Tan3xTan5x  Tan2xTan5x

UNI SEMESTRAL 2013 - III 29 TRIGONOMETRÍA TEMA 8


IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS PARA EL ARCO COMPUESTO II: PARA TRES ARCOS
Exigimos más!
Ejemplo 2:
Tan12° = Tan(2° + 4° + 6°) Tanx  Tany  Tanz  TanxTanyTanz

Tan12  Tan2  Tan4  Tan6  Tan2 Tan4 Tan6 CotxCoty  CotxCotz  CotyCotz  1
1  Tan2 Tan4  Tan4Tan6  Tan2 Tan6

Siendo:
IV. PROPIEDADES PARA TRES ÁNGULOS
Estas propiedades se cumplen siempre que los tres x  y  z   ó (2K  1)  ; K  Z
2 2
ángulos estén relacionados bajo una condición:
Cotx  Coty  Cotz  CotxCotyCotz
Siendo:
TanxTany  TanxTanz  TanyTanz  1
x  y  z   ó K, K  Z

problemas resueltos

Problema 1 A) –1/4 Problema 3


Simplificar: B) 0 Sean ; ;  los ángulos internos de un
1 C) 1/4 triángulo, tal que:
tan  
cot(  ) D) 1/3
p (tan )(tan )(tan )  2006
tan 
1 E) 1/2
cot(  )

UNI 1981 Entonces podemos afirmar que el valor


Resolución:
Nivel fácil de 1  tan   tan   tan  es:
Se sabe que:
A) tan   tan  UNI 2008 - I
Sen (  )  Sen (  )  Sen2  Sen2 Nivel difícil
B) tan   tan 

C) cot  2 2
Cos (  )  Cos (  )  Cos   Sen  A) 2006
B) 2007
D) tan 
En el problema: C) 2008
E) cot 
D) 2009
Sen (x  45 )  Sen (x  45)  p
E) 2010
Resolución: 2
1 
 Sen2x     p .... (I)
1  2 Resolución:
tan  
cot(  ) tan   tan(  )
p 
tan  1  tan   tan(  ) Cos (x  60 )  Cos(x  60 )  q Condición:       180
1
cot(  )
 tan   tan   tan   tan   tan   tan 
2
 3
 p  tan(  (  ))  tan   Cos 2x     q .... (II)
 2 
Por dato:
Respuesta: D) tan  tan   tan   tan   2006
(I) + (II):

Problema 2 Sen2 x  Cos 2x  1  3  p  q Entonces:


2 4
Dadas las ecuaciones: tan   tan   tan   2006
Sen(x – 45°) Sen(x + 45°) = p  p q 1  5  p  q   1
4 4
Cos(x – 60°) Cos(x + 60°) = q
 1  tan   tan   tan   2007
Calcule el valor de (p + q).
UNI 2006 - II 1
Respuesta: A) – Respuesta: B) 2007
Nivel intermedio 4

UNI SEMESTRAL 2013 - III 30 TRIGONOMETRÍA TEMA 8


TRIGONOMETRÍA

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
PARA EL ARCO DOBLE
DESARROLLO DEL TEMA

El objetivo es expresar las razones trigonométricas del arco III. TANGENTE DEL ARCO DOBLE
doble (2x; 2y; 2x; ...) en términos de las razones del arco
2Tanx
simple (x; y; z; ...) para lo cual partiremos de las identidades Tan2x 
1  Tan2x
del arco compuesto.
Demostración:
Tan2x = Tan(x + x)
I. SENO DEL ARCO DOBLE
2Tanx
Sen2x  2Senx.Cosx  Tanx  Tanx 
1  Tanx.Tanx 1  Tan2x
Demostración: Ejemplos:
Sen2x = Sen(x + x) Sen14° = 2Sen7°.Cos7°
= Senx.Cosx + Cosx.Senx Sen6  = 2Sen3  .Sen3 
= 2Senx.Cosx 2Sen17° . Cos17° = Sen34°
Cos10° = Cos25° – Sen25°
II. COSENO DEL ARCO DOBLE Cos23  – Sen23  = Cos6 

Cos2x  Cos2x  Sen2x Tan6 


2Tan3
1  3Tan2 3
Demostración:
2Tan5
Cos2x = Cos(x + x)  Tan10
1  Tan25
= Cosx.Cosx – Senx.Senx
= Cos2x – Sen2x IV. SENO DEL ARCO DOBLE EN FUNCIÓN
DE LA TANGENTE DEL ARCO SIMPLE
Reemplazando Sen2x = 1 – Cos2x
2Tanx
Sen2x 
Cos2x = Cos2x – (1 – Cos2x) 1  Tan2x

Cos2x  2Cos 2x  1 Demostración:


Sen2x = 2Senx.Cosx
2
Demostración: Sec x
= (2Senx . Cosx)
Sec 2 x
Reemplazando Cos2x = 1 – Sen2x
2Senx.Secx
Cos2x = 2(1 – Sen2x) – 1 =
Sec 2x
2 – 2Sen2x – 1
2Senx
2Tanx
2 = Cosx =
Cos2x  1  2Sen x 2
1  Tan x 1  Tan2x

UNI SEMESTRAL 2013 - III 31 TRIGONOMETRÍA TEMA 9


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO DOBLE
Exigimos más!
V. COSENO DEL ARCO DOBLE EN FUNCIÓN = 2(1 – 2Cos2x + Cos22x)
DE LA TANGENTE DEL ARCO SIMPLE = 2 – 4Cos2x + 2Cos22x

1  Tan2x = 2 – 4Cos2x + 1 + Cos4x


Cos2x 
1  Tan2x = 3 – 4Cos2x + Cos4x
Demostración:
Cos2x = Cos2x – Sen2x Ejemplos:
2 8Sen410° = 3 – 4Cos20° + Cos40°
= (Cos2 x  Sen2 x) Sec x
Sec 2x 8Cos43x = 3 + 4Cos6x + Cos12x

Sen2x.Sec2x
= 1
Sec 2x VIII.IDENTIDADES AUXILIARES

1  Sen2 x
2 1  Tan2x
= Cos x =
1  Tan2 x 1  Tan2x

Demostración:
VI. FORMAS CUADRÁTICAS DEL SENO Y
COSENO Cotx + Tanx = Cosx  Senx
Senx Cosx
2Sen2x  1  Cos2x
Cos2 x  Sen2x
= Senx  Cosx
2Cos 2x  1  Cos2x
1
= Senx  Cosx

Demostración: 2
= 2Senx  Cosx
2
De Cos2x = 1 – 2Sen x
 2Sen2x = 1 – Cos2x 2
=
Sen2x
De Cos2x = 2Cos2x – 1
1
 2Cos2x = 1 + Cos2x = 2
Sen2x
= 2Csc2x
Ejemplos:
2Sen210° = 1 – Cos20°
Sec2x  1  Tan2x
2Cos2217° = 1 + Cos34° Tanx
1 – Cos6  = 2Sen23 
Sec2x  1  Tan2x  Tanx
1 + Cos8  = 2Cos24 

VII. EXPRESIONES LINEALES DE: Demostración:


4 4
8sen x  8cos x 1 1
Sec2x  1 
Cos2x
8Sen4 x  3  4Cos2x  Cos4x
1  Cos2x
=
Cos2x
8Cos 4x  3  4Cos2x  Cos4x
2Cos2 x  Sen2x
=
Cos2x Sen2x
Demostración:
8Sen4 x = 2(2Sen2x)2 2 Cos 2 x
Sen2x
= Cos2x 
= 2(1 – Cos2x) 2 Senx  Cosx

UNI SEMESTRAL 2013 - III 32 TRIGONOMETRÍA TEMA 9


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO DOBLE
Exigimos más!

= Tan2x  1 3  Cos4x
Senx Sen4x  Cos 4x 
4
Cosx
5  3Cos4x
Tan2x Sen6x  Cos 6x 
= Tanx 8

Demostración:
1  Sen2x  Senx  Cosx Sen4x + Cos4x = 1 – 2Sen2x • Cos2x
1
= 1  (2Senx  Cosx)2
2
1  Sen2x  Senx  Cosx
1  1 Sen22x
=
2 2
Demostración: 1  1 (2Sen2 2x)
=
2 4
1  Sen2x = Sen2x  Cos 2x  2Senx  Cosx
1 1
= 2  4 (1  Cos4x)
= (Senx  Cosx)2
3  Cos4x
= 4
= Senx  Cosx

problemas resueltos

Problema 1
Sen2 
2Tg f(x)  4(Sen2 x  2)(Sen2 x  1)
Para el círculo trigonométrico que se 2
1  Tg 
muestra en la figura, calcule: y  Sen2. f(x)  4(Sen4 x  3Sen2 x  2)
2(2) 4
Nivel fácil Sen2   2
1  (2)2 5  3 1
2005 - I f(x)  4  Sen2x    
 2  4

Respuesta: A) - 4  x    0  Sen2 x  1
5

Construyendo f(x), obtenemos:


Problema 2
 2 
 Calcule el rango de la función:
8  4  Sen2x  3   1   24
  2  4 
f(x)  2(Cos2x  3)( 2  Sen2 x) ,  x  IR

2 Nivel intermedio
2005 - II Finalmente el rango es:
2
A) 7, 23 B) 8,23 8;24

A)  4 B)  3 C) 8,24  D) 8,25
5 5 Respuesta: C) 8, 24 
E) 7, 25 Problema 3
C)  2 D)  1
5 5
Si: sen8a + cos8a es igual a la expresión:
E) 0
Resolución: A + Bcos4a + Ccos8a
para cualquier valor real de a.
Resolución: f(x)  2(Cos2x  3)(2  Sen2x)
Halle A + B + C.
Del gráfico: 
1  2Sen2 x 2007 - I
Tg  2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 33 TRIGONOMETRÍA TEMA 9


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO DOBLE
Exigimos más!
1 1 Analogamente: Observación:
A) B) 27.cos8a = cos8a + 8cos6a + 28cos4a
32 16 Una forma práctica de comprobar que
+ 56cos2a + 35 .. (ii)
1 1 la suma de coeficientes es igual a la
C) D)
8 4 Sumando (i), (ii), se tiene: unidad, es asignar la variable un valor
27. (sen8a + cos8a) = 2cos8a + 56cos4a + 70 arbitrario en la identidad planteada.
E) 1

Luego: sen8a + cos8a = A + Bcos4a + c + cos8a


Resolución: 1 28 35 Para a = 0
sen8a  cos8 a  .cos 8a  cos 4a 
Como: 64 64 64 8 8
 sen
0  cos
0  A  B cos
 0  C. cos
 0
2
Por dato: 1 1
2sen a = –csc2a + 1, 0 1

Elevando al cuadrado: sen8a + cos8a = A + Bcos4a + C.cos8a  ABC 1


3 4
2 . sen a = cos4a – 4cos2a + 3
27sen8a = cos8a – 8cos6a + 28cos4a 1 28 35
 ABC    1 Respuesta: E) 1
64 64 64
– 56cos2a+35 ...... (i)

UNI SEMESTRAL 2013 - III 34 TRIGONOMETRÍA TEMA 9


TRIGONOMETRÍA

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
PARA EL ARCO MITAD
DESARROLLO DEL TEMA

DEFINICIÓN II. IDENTIDADES AUXILIARES


El objeto de estas igualdades es expresar las razones
  x
trigonométricas del ángulo mitad  ; ;....;  en términos 2 
Tan x  Cscx  Cotx  1  Cosx
Senx
2 2 2
de las razones trigonométricas del ángulo simple ( ; ;....; x);
estas igualdades son válidas para todos los valores admisibles Cot  x2   Cscx  Cotx  1 Senx
Cosx

de sus variables.

III. DEMOSTRACIÓN DE LAS IDENTIDADES


I. IDENTIDADES FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES
Sen x
2   1  Cosx
2
x   * Demostración de: Sen  x   1  Cosx
2 2

Sabemos que: 2Sen2  1  Cos2; haciendo:   x


Cos x
2   1  Cosx
2
x   2
Tendremos:

Tan  2x   1  Cosx
1  Cosx
x    {(2n  1));n  
2Sen2  x   1  Cosx  Sen2  x  
1  Cosx
2 2 2

 
Cot x
2
1  Cosx
1  Cosx
x    {2n);n    x
Sen   
2
1  Cosx
2

Observación x 1  Cosx
* Demostración de: Cos   
2 2
La eliminación del valor absoluto depende del
x Sabemos que: 2Cos2  1  Cos2 ; haciendo:   x
cuadrante en el cual se ubique el arco mitad   ; 2
2
Tendremos:
sí por ejemplo:

2Cos2  x   1  Cosx  Cos 2  x  


x x 1  Cosx
Si:    IIC  Sen   será () 2 2 2
2 2

x 1  Cosx
Si:  x   IIIC  Cos  x  será ()  Cos   
2 2 2 2

Si:  x   IVC  Tan  x  será ()


2 2 x
* Demostración de: Tan   
1  Cosx
2 1  Cosx

UNI SEMESTRAL 2013 - III 35 TRIGONOMETRÍA TEMA 10


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO MITAD
Exigimos más!
Sabemos que: 2Sen x (Numerador y denominador), tendremos:
2
x
Sen   x x x
x
Tan    2 Sen 2Sen 2Sen2
x 2 2 2 1 – Cosx
2 x Tan    .  
Cos  
2  2  Cos x 2Sen x 2Sen x Cos x Senx
2 2 
2 2

Reemplazando: Senx

Sen x y Cos x Tan  x   1 – Cosx


2 2  2  Senx Senx
Tendremos:
x
 Tan    Cscx – Cotx
2
1  Cosx
x 2
Tan   
2 1  Cosx x
2 B. Cot  Cscx  Cotx
2

x 1  Cosx
 Tan    Demostración de: Cot  x   Cscx  Cotx
2 1  Cosx
2

x
Cos
* Demostración de: Cot  x   1  Cosx x
Sabemos que: Cot    2 ; multiplicando por:
2 1  Cosx
 2  Sen x
2
Sabemos que: x
2Cos (numerador y denominador), tendremos:
2
x
Cos  
x  2 x x x
Cot    Cos 2Cos 2Cos 2
2 x x 2 2 2 1  Cosx
Sen   Cot      
2  2  Sen x 2Cos x 2Sen x Cos x Senx
2 2 2 2
Senx
Reemplazando:
x 1 Cosx
Cot    
Sen x y Cos x  2  Senx Senx
2 2
Tendremos:
 Cot  x   Cscx  Cotx
1  Cosx
2
x 2
Cot   
 2 1  Cosx V. IDENTIDADES AUXILIARES
2 Sabemos:

 x
Cot   
1  Cosx • Cscx  Cotx  Cot x .....  I
2
2 1  Cosx
• Cscx – Cotx  Tan x .....  II
2
IV. FÓRMULA RACIONALIZADA DEL
ARCO MITAD  I    II  2Cscx  Cot x  T an x
2 2
x
A. Tan  Cscx – Cotx
2
 I  –  II   2Cotx  Cot x – T an x
2 2
Demostración de:

Tan  x   Cscx – Cotx Ejercicios de aplicación:


2
Csc40   Cot40   Cot20 
Sen x Csc6 – Cot6   Tan3
Sabemos que: Tan  x   2 ; multiplicando por:
Cot20   Tan20   2Csc40 
 2  Cos x
2 Cot12 – Tan12  2Cot24 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 36 TRIGONOMETRÍA TEMA 10


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO MITAD
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problemas resueltos

Problema 1 Simplificando y operando: pero Sen3x  Sen( 3x) por reducción


De la siguiente igualdad: al primer cuadrante.
Sen(30 20)
  ATan20 B
Cos20    
1 Sen3x  Sen 3   x  
 Sen10
6   3 
3  ATan20 B (Sen30Cos20Cos30Sen20)
1  ATan20B
 Cos20 Cos20
6 Transformando:
   
Halle (A + B). Sen3x  3Sen   x   4Sen3   x 
3  3 
3 1 1
A) B) 2
2 2 1  1 
Sen3x  3    4  
 3  3
3 4
C) D)   1
2 2 usando Sen   x  
3  3
4 4
E) Sen3x 1  operando
3 3 1 27
Identificando A y B  A   B
2 2
23
Sen3x 
Resolución: 3 1 27
A  B 
Transformando el primer miembro: 2

23
1 Respuesta: C)
Sen30  Sen10 27
3  ATan20 B 3 -1
3 Respuesta: A)
1 2
Cos60 Cos20
3 Problema 3
Sabemos que Cosx = 0,125; entonces
Utilizando: Problema 2 calcule:

2 Sen3x(1  Cos3x)
1 1 Si: 3Cosx  Senx  , calcule Sen3x. k 3
Sen30  Cos60 3 Sen2x  Senx
2 2
5
1 2 1 A) B) 7
(3Sen104Sen310)Sen10 A) B)
2 8
3 3
3 ATan20B
1
(4Cos3203Cos20)Cos20 23 4 C) 35 D) 5 37
3 C) D) 8 8
27 27
Utilizando la relación trigonométrica de
23 5
triple: E) E)
3 3

4
Sen10 Sen310Sen10 Resolución: Resolución:
3  ATan20B
3
4 Por identidades del arco triple y doble
3
Cos 20Cos20Cos20 De la condición dividimos a ambos miem-
3 bros entre dos. Senx(2Cos2x 1)(1  Cos3x)
k 3
2SenxCosx  Senx
4
 Sen310
3
3  ATan20 B Senx 2(2Cos2x 1) 1 (1 Cos3x)
4 k3
Cos 3 20 Senx(2Cosx 1)
3

Simpificando: Utilizando Cos2x = 2Cos2x-1

Sen10 (4Cos2 x 1)(1 Cos3x)


  ATan20B k 3
Cos20 2Cosx 1

UNI SEMESTRAL 2013 - III 37 TRIGONOMETRÍA TEMA 10


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO MITAD
Exigimos más!
Simplificando y operando: Pero: Reemplazando en (1) los valores del
(2Cosx 1)(2Cosx 1)(1  Cos3x) 1 Cosx y Cos3x tenemos:
k 3 Cosx   Cos3x  4Cos3x  3Cosx
2Cosx 1 8 3
 1    47  3 5 175 3 5 x7
K3  2x 1 1   x 
3  8    128  4 128 2 x43
3
1 1 
Por diferencia de cuadrados:  Cos3x  4    3   53
 8 8 K  7
k  3 (2Cosx 1)(1  Cos3x) 8
 47  5 37
...(1)  Cos3x     Respuesta: D)
 128  8

UNI SEMESTRAL 2013 - III 38 TRIGONOMETRÍA TEMA 10


TRIGONOMETRÍA

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
PARA EL ARCO TRIPLE
DESARROLLO DEL TEMA

I. Sen3x  3Senx – 4Sen3 x


3Tanx – Tan 3x
III. Tan3x 
1 – 3Tan2 x
Demostración:
Sen3x = Sen (2x + x) Demostración
Sen3x = Sen2xCosx + Cos2xSenx Sabemos:
TanA  TanB  TanC – TanATanBTanC
Sabemos por arco doble: Tan  A  B  C  
1 –  TanATanB  TanATanC  TanBTanC 
Sen2x  2SenxCosx ; Cos2x  1 – 2Sen 2 x
Sea:
Tan3x  Tan  x  x  x 
Reemplazando:
Tanx  Tanx  Tanx – TanxTanxTanx
Tan3x 
Sen3x = (2Senx Cosx)Cosx + (1 – 2Sen2x) Senx 1 –  TanxTanx  TanxTanx  TanxTanx 

Sen3x  2SenxCos 2 x  Senx – 2Sen3 x


Efectuando operaciones:
2
Sabemos: Cos x  1 – Sen x 2

3Tanx – Tan 3x
Tan3x 
Reemplazando: 1 – 3Tan2 x
2 3
Sen3x = 2Senx (1 – 2Sen x)+ Senx – 2Sen x
En general:
3 3
Sen3x  2Senx – 2Sen x  Senx – 2Sen x Sen3x  3Senx – 4Sen3 x
Sen3x  3Senx – 4Sen3x Sen3x  Senx  2Cos2x  1
Sen3x  4SenxSen  60 – x  Sen  60  x 
Análogamente: Cos3x  4Cos 3 x – 3Cosx

Cos3x  Cosx  2Cos2x – 1 Cos3x  4 Cos 3 x – 3Cosx


II.
Cos3x  Cosx  2Cos2x –1
Demostración: Cos3x  4CosxCos  60 – x  Cos  60  x 
Sabemos: Cos3x  4Cos 3 x – 3Cosx
 
Cos3x  Cosx  2 x 2Cos 2
x – 3  3Tanx – Tan3 x
 Tan3x 
  1 – 3Tan2 x
2 Tan3x  TanxTan  60 – x  Tan  60  x 
Recordando: 1  Cos2x  2Cos x Doble
Nota:
Cos3x  Cosx  2 1  Cos2x  – 3 
Cot3x  CotxCot  60 – x  Cot  60  x 
Cos3x  Cosx  2Cos2x – 1

UNI SEMESTRAL 2013 - III 39 TRIGONOMETRÍA TEMA 11


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO TRIPLE
Exigimos más!
problemas resueltos

Problema 1 Problema 2 Nivel difícil


3 3 2007 - II
Simplifique: K  Sen x  Cos x  1 Calcule E  Tan2    x  en términos
Sen3x Cos3x 2 4 2 1 1 1
Nivel fácil A) B) C)
de "a", si Secx = a + Tanx. 2 3 4
2005 - I Nivel intermedio 1 1
D) E)
2005 - I 5 6
A) 3Sen2x Cosec6x
1 1 1
A) B) C)
B) –3Sen2x Cosec6x a4 a3 a2 Resolución:
1 4
C)
3
2
Sen2x Cosec6x
D)
a
E)
a Cot  x2   4 tan  x4   2 csc x
3 Resolución:
D) 
2
Sen2x Cosec6x
 Tan x  Cot x  2 csc x
1  Cos   x  2 2
2 x  2 
E) –Sen2x Cosec6x E  Tg    
 4 2  1  Cos    x  Reemplazando:
 
2 
Resolución:
3 3
1  Senx
 1  Senx  Cosx Cosx
Cot  x2   4Tan  x4   Tan  2x   Cot  x2 
K  4Sen   4Cos   1 1  Senx 1  Senx
4Sen3x 4Cos3x 2

 3Senx  Sen3x  3Cosx  Cos3x  1


Cosx Cosx
 
4Tan x  Tan x
4 2
4Sen3x 4Cos3x 2
Tan  
x
1
 3Senx  1  3Cosx  1  1 4 2 ; Tan2  Sec2  1
4Sen3x 4 4Cos3x 4 2  a  1 Tan  
x Tan
a a2 4
3  SenxCos3x  CosxSen3x  1
 Respuesta: C)
4  Sec  x   1  Sec  x   3
2 x 2Sen3x Cos3x a2
2 2
3Sen  x  3x 
K Problema 3
2Sen6x
Al resolver la ecuación:  Cos  x   1
2 3
K   3 Sen2x Cosec6x
2
 
cot x  4 tan x  2 csc x
2 4
3 1
Respuesta: D) - Sen2x Cosec6x
2 Determine cos x
2  Respuesta: B)
3

UNI SEMESTRAL 2013 - III 40 TRIGONOMETRÍA TEMA 11


TRIGONOMETRÍA

TRANSFORMACIONES
TRIGONOMÉTRICAS
DESARROLLO DEL TEMA

I. DE SUMA O DIFERENCIA A PRODUCTO x  y  A


Se le suele llamar también factorización trigonométrica Haciendo: 
x  y  B
y consiste en expresar mediante un producto una de-
terminada suma o diferencia. Para transformar a pro- Se obtiene: x  A  B  y  A B
2 2
ducto una expresión, esta deberá estar compuesta
por la suma o diferencia de dos senos o cosenos con
ángulos ordenados de mayor a menor. Los ángulos re-  Sen(A)  Sen(B)  2Sen  A  B  Cos  A  B 
 2   2 
sultantes en los factores del producto serán la semi-
suma y la semidiferencia de los ángulos iniciales. Restando tendremos:
Sen(x  y)  2Cosx  Seny
 y)  Sen(x
A. Suma o diferencia de senos a producto A B
Considerando:
x  y  A
A B Haciendo: 
x  y  B

A B   A B  A B A B
SenA  SenB  2Sen   Cos   Se obtiene: x   y
 2   2  2 2
AB  A B 
SenA  SenB  2Cos   Sen   A B   A B
 2   2   Sen(A)  Sen(B)  2Cos    Sen  2 
 2   
B. Suma o diferencia de cosenos a producto
B. Demostración de la transformación de cosenos
Considerando: A B Para efectuar estas demostraciones partiremos del
coseno de la suma y diferencia de dos arcos (iden-
AB  A B tidades de ángulos compuestos).
CosA  CosB  2Cos   Cos  
 2   2  Sabemos que:
AB  A B  Cos(x  y)  CosxCosy  SenxSeny
CosA  CosB  2Sen   Sen   
 2   2  Cos(x  y)  CosxCosy  SenxSeny
Sumando tendremos:
II. DEMOSTRACIÓN DE LAS IDENTIDADES
FUNDAMENTALES Cos(x
 y)  Cos(x
 y)  2CosxCosy
A B

A. Demostración de la transformación de senos x  y  A


Haciendo: 
Para efectuar estas demostraciones partiremos del x  y  B
seno de la suma y diferencia de dos arcos (iden-
tidades de ángulos compuestos). A B A B
Se obtiene: x   y
2 2
Sen(x  y)  SenxCosy  Cosx  Seny
Sabemos que: 
Sen(x  y)  SenxCosy  Cosx  Seny  Cos(A)  Cos(B)  2Cos  A  B  Cos  A  B 
 2   2 
Sumando tendremos: Restando tendremos:
Sen(x
 y)  Sen(x
 y)  2SenxCosy Cos(x
 y)  Cos(x
 y)  2SenxSeny
A B A B

UNI SEMESTRAL 2013 - III 41 TRIGONOMETRÍA TEMA 12


TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Exigimos más!

Haciendo: 
x  y  A Sen3x  Senx  2Sen  3x  x  Cos  3x  x   2Sen2x.Cosx
x  y  B  2   2 

Se obtiene: x 
A B
 y
A B
Sen5x  Senx  2Cos  5x  x  .Sen  5x  x   2Cos3x.Sen2x
2 2  2   2 

 Cos(A)  Cos(B)  2Sen  A  B  Sen  A  B  Cos6x  Cos2x  2Cos  6x  2x  Cos  6x  2x   2Cos4x.Cos2x


 2   2   2   2 

7x  x   7x  x   2Sen4x.Sen3x
Ejemplos de aplicación y casos que se pre- Cos7x  Cosx  2Sen   Sen 
sentan  2   2 

problemas resueltos

Problema 1 Resolución:
 2   4 
Calcular: Es conveniente agrupar los 2 primeros S  Cosx  Cos  x    Cos  x  
 3   3 
términos y luego reducimos al primer
A  Sen11x  Senx cuadrante el tercer término.
Cos11x  Cosx  2   2 
S  Cos  x –  Cosx  Cos  x 
A) Tan5x B) Tan6x K=(Cos115°+cos5°)+Cos(180°+55°)  3   3 
C) Cot6x D) Cot5x K  2Cos60   Cos55  (Cos55 )
E) Tan7x
En la segunda expresión y agrupamos
Reemplazando los valores notables: los extremos.
Resolución:
Sabemos: K  2  1  Cos55 – Cos55
2 
Sabemos:
SenA  SenB  2Sen A  B Cos A – B
2 2
 K=0 CosA  CosB  2Cos  A  B  Cos  A – B 
 2   2 
CosA  CosB  2Cos A  B Cos A – B
2 2
Respuesta: C) 0
Reemplazando: S  2Cosx  Cos 2  Cosx

 3
2 Sen6x  Cos5x Problema 3 (–1/2)
A
2 Cos6x  Cos5x Calcular la suma de 3 cosenos cuyos
S  Cos  x  2   Cos  x – 2   Cosx
 A = Tan6x arcos están en progresión aritmética  
  3   3 
de razón 2 .
Respuesta: B) Tan6x 3
A) 2 B) 1 Reemplazando los valores notables.
Problema 2 C) 0 D) –1
Simplificar: E) –2 S  2Cos  – 1   Cosx
 2
K = Cos5° + Cos115° + Cos235°
Resolución:  S =0
A) 1 B) –1
En base a los datos del enunciado se
C) 0 D) 2 puede expresar la suma de la siguiente
E) –2 manera:
Respuesta: C) 0

UNI SEMESTRAL 2013 - III 42 TRIGONOMETRÍA TEMA 12


TRIGONOMETRÍA

TRANSFORMACIÓN DE PRODUCTO A
SUMA O DIFERENCIA

DESARROLLO DEL TEMA

Se le suele llamar también desdoblamiento del producto y Ejemplos:


consiste en expresar mediante una suma o diferencia un 2Sen3xCosx = Sen(3x + x) + Sen(3x– x)
determinado producto. Para efectuar el desdoblamiento = Sen4x + Sen2x
se deberá tener el doble producto de senos y/o cosenos.
2SenxCos2x = Sen(2x + x) – Sen(2x – x)
Los ángulos resultantes en el desdoblamiento serán la suma
y la diferencia de los ángulos iniciales. = Sen3x – Senx
Considerando: 2Cos3xCos2x = Cos(3x + 2x) + Cos(3x – 2x)
A B = Cos5x + Cosx
2Sen5xSenx = Cos(5x – x) – Cos(5x + x)
2SenACosB  Sen(A  B)  Sen(A  B) = Cos4x – Cos6x

2SenBCosA  Sen(A  B)  Sen(A  B) 2Sen40°Cos20°= Sen(40° + 20°) + Sen(40° – 20°)


= Sen60° + Sen20°
2CosACosB  Cos(A  B)  Cos(A  B)
2Sen10°Cos40° = Sen(40° + 10°) – Sen(40° – 10°)
2SenASenB  Cos(A  B)  Cos(A  B)
= Sen50° – Sen30°
2SenASenB  Cos(A  B)  Cos(A  B)
2Cos50°Cos20° = Cos(50° + 20°) + Cos(50° – 20°)
= Cos70° + Cos30°
Observación
"Cuando se desdobla el doble producto de seno por coseno 2Sen70°Sen10° = Cos(70° – 10°) – Cos(70° + 10°)
se tiene que si el primer ángulo es el mayor entonces se = Cos60° – Cos80°
obtiene una suma de senos y si el primer ángulo es menor
se obtiene una diferencia de senos".

problemas resueltos

Problema 1 4SenASenBSenC = 2SenASenB


Si en un triángulo acutángulo ABC, se cumple: Reduciendo:
Sen2A + Sen2B + Sen2C = 2SenASenB 1
2SenC = 1  SenC 
Calcular la medida del ángulo C. 2
UNI por dato:
Nivel fácil C = 30°
A) 30° B) 50°
C) 60° D) 40° Respuesta: A) 30°
E) 80°
Problema 2
Resolución: Siendo:
Como A + B + C = 180° Cos2a.Tan(b + c) – Cos2b.Tan(a + c) = Sen2a – Sen2b
Aplicando la propiedad antes mencionada: Donde: a  b  k

UNI SEMESTRAL 2013 - III 43 TRIGONOMETRÍA TEMA 13


TRANSFORMACIÓN DE UN PRODUCTO A SUMA O DIFERENCIA
Exigimos más!
Calcular: Resolución:
E = Cos2a + Cos2b + Cos2c Trabajando por partes, tendremos:
UNI
A B C 3 A B C
Nivel intermedio 3Cos Cos Cos  x 2Cos Cos Cos
2 2 2 2 2  2
 2
A) 10 B) 20
C) 2 D) 0
E) 15

Resolución:
De la condición del problema, escribiendo así:
Cos2a.Tan(b + c) – Sen2a = Cos2b.Tan(a + c) – Sen2b Efectuando tendremos:

Seguídamente efectuamos, obteniendo:


     

3
4 C
2
C
2
 A B 
2Sen Cos  2Cos 
 2 
 
 A  B 
  Sen 
 2 


Cos2aSen(b  c) -Sen2aCos(b+c) Cos2bSen(a  c) - Sen2bCos(a+c) SenC SenA SenB



Cos(b  c) Cos(a  c)
Luego:
Los numeradores son iguales a:
3Cos A Cos B Cos C  3 (SenA  SenB  SenC) ... (I)
Sen(b  c  2a) Sen(a  c  2b) 2 2 2 4

Cos(b  c) Cos(a  c)
Luego: Ahora:

2Sen(b  c  2a) Cos(a  c)  2Sen(a  c  2b)Cos(b  c)


    Cos 3A Cos 3B Cos 3C  1 x 2Cos 3A Cos 3B Cos 3C
2 2 2 2   2 2 2
Sen(b  2c  a)  Sen(b  3a)  Sen(a  2c  b)  Sen(a  3b)

Ahora:
Sen(b
 2c  a)  Sen(a  2c  
 b)  Sen(a
  3b)  Sen(b  3a)
 

Seguidamente: Efectuando, tendremos:


2Cos2c.Sen(b - a) = 2Cos(a + b)Sen2(a - b)

2 Cos2c. Sen (b  a)  2Cos(a  b) 2 Sen (b  a)Cos(b  a)



1
42Sen
3C
2
Cos
3C
2
3 3
 2Cos (A  B)Sen (A  B)
2
 
2 
Sen3C Sen3A Sen3B
Cos2c  
2Cos(a  b)Cos(b 
  a)
Cos2aCos2b Luego:
Finalmente:
Cos 3A Cos3BCos 3C   1 (Sen3A  Sen3B  Sen3C) ... (II)
Cos2c = -Cos2a – Cos2b 2 2 4
(I) y (II) en "V", obtendremos:
 Cos2a + Cos2b + Cos2c = 0
 E =0 V  3 (SenA  SenB  SenC)  1 (Sen3A  Sen3B  Sen3C)
4 4

Respuesta: D) 0 Seguidamente, tendremos:


  
Problema 3 3SenA  SenA  3SenB  Sen3B  3SenC  Sen3C
V
Si: A  B  C   , a que es igual: 4

V  3Cos A Cos B Cos C  Cos 3A Cos 3B Cos 3C Recordando, por teoría del triple, sabemos que:
2 2 2 2 2 2
(*) 3Sen  Sen  4Sen3
UNI
Nivel difícil Reemplazando dicha propiedad en el problema:
A) SenA + SenB + SenC 3 3 3
B) Sen3A + Sen3B + Sen3C V  4Sen A  4Sen B  4Sen C
4
C) Sen2A + SenB + Sen2C V = Sen3A + Sen3B + Sen3C
D) Sen3A + SenB + SenC
E) N.A.
Respuesta: B) Sen3A + Sen3B + Sen3C

UNI SEMESTRAL 2013 - III 44 TRIGONOMETRÍA TEMA 13


TRIGONOMETRÍA

SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS
TRIGONOMÉTRICAS

DESARROLLO DEL TEMA

I. SUMA DE SENOS DE ÁNGULOS EN


PROGRESIÓN ARITMÉTICA
2Sen(x  2r)  Sen  2r   Cos x  3r2   Cos  x  5r2 
   
Senx  Sen(x  r)  Sen(x  2r)  ...  Sen(x  (n  1)r) 

Sen  nr2   Sen (P  U) 2Sen(x  (n 1)r).Sen  2r   Cosx n 23 r Cosx  n 12 r
Sen  
r 2
2
Sumando todos los términos en columnas, obtenemos:
Denominándose a:

P = primer ángulo 2  2   
2Sen r  S  Cos x  r  Cos  x  n  1 r 

2 

 
U = último ángulo

r = razón de la progresión r

 1
 
r
x  n 2 r x  2 
2Sen .S  2Sen
 1
   
r 
x  n 2 r  x 2 
.Sen 
2  2 2
n = número de términos

Demostración 2Sen  2r .S  2Sen  (x)  (x 2 (n  1)r)  Sen nr2
Llamemos "S" a la suma de la serie de senos: Hacemos los siguientes cambios:
P = x; U = x + (n – 1)r
S = Senx + Sen(x + r) + Sen(x + 2r) + ... + Sen[x +
(n – 1)r] Reemplazando:

Multiplicamos a ambos miembros por 2Sen r  2 


2Sen r .S  2Sen  P  U  Sen nr
 2  2
2

2Sen  2r  S  2Sen  2r  [Senx  Sen(x  r)  Sen(x  2r)  ...  S


 2   Sen (P  U)
nr
Sen

Sen  
Sen(x  (n  1)r)] r 2
2

Cada término del segundo miembro vamos a trans- Ejemplos:


formarlo en una diferencia de cosenos, así:
1. Calcular la suma de la siguiente serie:
S = Senx + Sen2x + Sen3x + ... + Sen nx
2Senx  Sen
r
2 
 Cos x 
r
2 
 Cos x 
r
2  
Resolución:
2Sen(x  r)  Sen
r
2
 Cos x r
2 
 Cos x 
3r
2   Aplicamos la propiedad:

UNI SEMESTRAL 2013 - III 45 TRIGONOMETRÍA TEMA 14


SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS TRIGONOMÉTRICAS
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Ejemplos:
S
Sen nr  
2  Sen (P  U)
Sen r
2  2 1. Calcular la suma de la siguiente serie:

S = Cos2x + Cos4x + Cos6x + ... + Cos2nx


Identificamos:
P = x; U = nx; r = x
Resolución:

Reemplazamos: Identificamos:

S
 nx2   Sen  x  nx 
Sen P = 2x; U = 2nx; r = 2x
 2 
Sen  
x
2
S
Sen nr2   Cos (P  U)
Sen  
nx
Sen  
r 2
S 2  Sen (n  1) x 2
Sen  
x 2
2

S
Sen n.2x2   Cos  2x  2nx 
 
Sen  
2. Calcular la suma de la siguiente serie: 2x 2
2
S = Sen1 + Sen3 + Sen5 + ... + Sen45
Sen (nx)
S  Cos(n  1)x
Resolución: Senx

S

Sen
2   Sen  P  U 
nr

 2  2. Calcular la suma de la siguiente serie:


Sen  
r
2
S = Cos1 + Cos3 + Cos5 + ... + Cos31
Sen23  
2
2  Sen  1  45  Resolución:
S
 2 
Sen  
1
2
Sen23 S
Sen nr2   Cos (P  U)
Sen  
S r 2
1
Sen  Sen23 2
2

Sen223
S
Sen
1
2 S
Sen16.2
2   Cos (1  31)
Sen  
2 2
2

II. SUMA DE COSENOS DE ÁNGULOS EN


PROGRESIÓN ARITMÉTICA S  Sen16  Cos16
Sen1

Cosx  Cos(x  r)  Cos(x  2r)  ...  Cos(x  (n  1)r) 


2Sen16  Cos16
nr S
Sen 2Sen1
2  Cos (P  U)
r 2
Sen
2 S  2Sen32
2Sen1
Denominándose:

P = Primer ángulo
III. PROPIEDADES
U = Último ángulo
1. Si A + B + C = 180°;
r = Razón de la progresión
se cumple:
n = Número de términos

UNI SEMESTRAL 2013 - III 46 TRIGONOMETRÍA TEMA 14


SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS TRIGONOMÉTRICAS
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9
A B C Cos 4x  Cos 4(60  x)  Cos 4 (60  x) 
SenA  SenB  SenC  4Cos .Cos .Cos 8
2 2 2

CosA  CosB  CosC  4Sen


A B C
.Sen .Sen  1 5. Cos 2  Cos 4  Cos 6   1
2 2 2 7 7 7 2

 3 5 1
2. Si A + B + C = 360°; se cumple: Cos  Cos  Cos 
7 7 7 2

A B C
SenA  SenB  SenC  4Sen .Sen .Sen
2 2 2 2 4 2 6 4 6 1
6. Cos .Cos  Cos .Cos  Cos .Cos 
7 7 7 7 7 7 2

CosA  CosB  CosC  4Cos A .Cos B .Cos C  1 


Cos .Cos
3 
 Cos .Cos
5 3
 Cos .Cos
5

1
2 2 2 7 7 7 7 7 7 2

3. Sen(x  120)  Senx  Sen(x  120)  0


 2 3 7
7. Sen .Sen .Sen 
7 7 7 8
Cos(x  120)  Cosx  Cos(x  120)  0
 2 3 1
Cos .Cos .Cos 
Tan(x  120)  Tanx  Tan(x  120)  3Tan3x 7 7 7 8

 2 3
Tan .Tan .Tan  7
4. Sen2x  Sen2(60  x)  Sen2(60  x)  3 7 7 7
2

Cos2x  Cos2(60  x)  Cos2(60  x)  3


2 8. 16Sen5x  10Senx  5Sen3x  Sen5x

Sen4x  Sen4(60  x)  Sen4 (60  x)  9 16Cos 5x  10Cosx  5Cos3x  Cos5x


8

problemas resueltos

Problema 1 Aplicando la fórmula, se tiene: Problema 2


Calcular la suma de la serie: 1 Determinar la suma de la serie:
sen180
S = Sen1º + Sen2º + Sen3º + ... + Sen180º S 2  sen (180  1) S = cos2° + cos4° + cos6° + ... + cos180°
1 2 A) 1 B) –1
o sen
A) cot 1
2 2
C) 90 D) cos1

o 
 S  sen90  sen 90  1  E) cos90
B) sen
1
2 sen 1
2
2
Resolución:
C) sen 1°
1 1 Identificamos que: P = 2°, U = 180°
D) cos 2° S  cos
1 2
E) cot 180°
sen 180  2
2 r = 2; n   1  90
2
o
Resolución:
Identificamos:

 S  cot 1
2 Aplicamos la fórmula:
P = 1º ; U = 180º. 2
sen90 
r = 1°; n 
180  1  1  180
1
Respuesta: A) cot 1
2 
o
S
sen
2 
2  cos 180  2
2 
2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 47 TRIGONOMETRÍA TEMA 14


SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS TRIGONOMÉTRICAS
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A) 89 B) 90 2E = 90 +
 S  sen90  cos(90  1)
cos 2  cos 4  cos 6  ...  cos180

sen1 C) 44,5 D) 50 (1) problema anterior

1 E) 44,3
S  sen(1)
sen1
89
2E = 90 – 1  E 
 S  1 Resolución: 2
Multiplicamos por 2 ambos miembros:
Respuesta: B) –1 2E = 2cos21° + 2cos22° + 2 cos23°  E  44, 5
+ ... + 2cos290°
Problema 3
E = cos2 1° + cos2 2° + cos2 3° + ... 2E = 1 + cos2° + 1 + cos4° + 1 +
+ cos2 90° cos6° + ... + 1 + cos180° Respuesta: C) 44,5

UNI SEMESTRAL 2013 - III 48 TRIGONOMETRÍA TEMA 14


TRIGONOMETRÍA

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
OBLICUÁNGULOS I: TEOREMAS

DESARROLLO DEL TEMA

I. CONCEPTOS PREVIOS De donde: a  2RSenA


• Todo triángulo que no es rectángulo, es denomi-
nado triángulo oblicuángulo. b  2RSenB
• Resolver un triángulo oblicuángulo consiste en c  2RSenC
determinar los elementos principales de esta figura
• El teorema del seno se aplica cuando se conoce
(lados y ángulos), partiendo de algunos de ellos la medida de dos ángulos y la longitud del lado
que deben ser conocidos (uno de ellos debe ser
opuesto a uno de estos ángulos.
un lado).
• El teorema del seno se aplica cuando se conoce
• Dependiendo de los datos que se tenga en el
la longitud de dos lados y la medida del ángulo
triángulo, se pueden aplicar diferentes teoremas
para poder resolver esta figura; siendo los teoremas opuesto a uno de estos lados.
fundamentales los siguientes:
B. Teorema del coseno
- Teorema del Seno
En todo triángulo oblicuángulo se cumple que el
- Teorema del Coseno
cuadrado de la medida de un lado es igual a la suma
- Teorema de las Tangentes
de los cuadrados de las medidas de los otros dos
- Teorema de las Proyecciones
lados menos el doble producto de estos multiplicado
por el coseno del ángulo comprendido entre ellos.
II. TEOREMAS FUNDAMENTALES
B
A. Teorema del Seno
En todo triángulo oblicuángulo se cumple que las
medidas de sus lados son directamente proporcio-
nales a los senos de sus respectivos ángulos opues- c a
tos, siendo la constante de proporcionalidad el diá-
metro de la circunferencia circunscrita al triángulo.

B A C
b
R
c

O  a2  b2  c 2 – 2bc  CosA
a
A
 b2  a2  c 2 – 2ac  CosB
b
C  c 2  a2  b2 – 2ab  CosC

De donde se tendrá:
a b c
 = = = 2R
SenA SenB SenC 2 2 2
CosA  b  c – a
2bc
R : Circunradio

UNI SEMESTRAL 2013 - III 49 TRIGONOMETRÍA TEMA 15


RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS I: TEOREMAS
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a2  c 2 – b2 B
CosB 
2ac

a2  b2 – c 2
CosC 
2ab c a

• El teorema del coseno se aplica cuando se


conoce la medida de dos lados y la medida del
ángulo comprendido entre ellos. A C
b
• El teorema del coseno se aplica cuando se
conoce la medida de los tres lados del triángulo.

 a  b  CosC  c  CosB
C. Teorema de las tangentes
En todo triángulo oblicuángulo se cumple que la
 b  a  CosC  c  CosA
diferencia de las medidas de dos de sus lados es a
la suma de estas medidas, como la tangente de la
 c  a  CosB  b  CosA
semidiferencia es a la tangente de la semisuma de
los respectivos ángulos opuestos a los lados consi-
derados.
III. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DEL
B SENO

C
c

a R a
b
A
O
b A B
R
C B A

D
A–B
Tan  

a–b
  2  • Trazamos el diámetro CD, entonces: CD = 2R.
ab AB
Tan   • Al unir el punto D con los vértices A y B se obtienen
 2  los triángulos rectángulos CAD y CBD donde se
observa:
B–C mCDB = m A  m CDA = mB
Tan  

b–c
  2 
bc B  C  • CBD:
Tan  
 2 
a  SenA  a  2R
2R SenA
A–C
Tan  
a–c  2  • CAD:
 
ac AC
Tan   b  SenB  b  2R
 2 
2R SenB

c
D. Teorema de las proyecciones • En forma análoga se deduce que
SenC
 2R ; final-
En todo triángulo oblicuángulo se cumple que la mente se puede establecer que:
medida de un lado es igual a la suma de las medidas
de los otros dos lados multiplicados cada uno de a  b  c  2R
ellos por el coseno del ángulo opuesto al otro. SenA SenB SenC

UNI SEMESTRAL 2013 - III 50 TRIGONOMETRÍA TEMA 15


RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS I: TEOREMASA
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IV. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DEL VI. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DE
COSENO LAS PROYECCIONES

• Trazamos la altura CH, determinándose los triángulos • Para calcular el lado a, trazamos la altura AH.
rectángulos CHA y CHB. • Se determinan los triángulos rectángulos AHC y
AHB, en los cuales los lados b y c son sus hipo-
• CHA: (Resolución de triángulos) tenusas.
AH = bCosA  CH = bSenA • Aplicando resolución de triángulos rectángulos en
los triángulos determinados se tendrá:
• CHB: (Teorema de Pitágoras) CH = bCosC  HB = cCosB
• En el triángulo ABC, se observa que:
a  (bSenA)2  (c  bCosA)2
2
BC = CH + HB
a 2  b2Sen2 A  c 2  b2Cos 2 A  2bcCosA
 a  bCosC  cCosB
2 2 2 2 2
a  b (Sen
 A
 Cos 
A)  c  2bc.CosA
1
VII.ÁREA DE LA REGIÓN TRIANGULAR
El área de la región triangular es igual al semiproducto
a 2  b2  c 2  2bcCosA
de las medidas de dos de sus lados multiplicado por el
seno del ángulo comprendido entre dichos lados.

V. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DE


LAS TANGENTES
• Sabemos por el teorema del seno que:
a = 2RSenA  b = 2RSenB
• Dividiendo se tendrá:
a  2RSenA  a  SenA
b 2RSenB b SenB

• Aplicando proporciones:
a  b  SenA  SenB
a  b SenA  SenB  S  bc SenA  ac SenB  ab SenC
2 2 2
A B  A B 
2Sen   Cos  
 ab
  2   2  Demostración:
ab  A B   A B 
2Sen   Cos  
 2   2 

 a  b  Tan  A  B   Cot  A  B  }
a b  2   2 

 A B 
Tan  
 a b
  2 
a b A B 
Tan  
 2 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 51 TRIGONOMETRÍA TEMA 15


RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS I: TEOREMAS
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• Trazamos la altura BH, determinándose los trián-
• ABC: (Por Geometría)
gulos rectángulos BHA y BHC.
(AC)(BH) (b)(c.SenA)
• BHA: (Resolución de Triángulos) S 
2 2

BH  c.SenA  S  bc  SenA
2

problemas resueltos

Problema 1   11 13  De la C.T.


 C.S. =  ; ; 
Resolver: 12 12 12  3x = 180° – 60°  x = 40°
2Cos2x – 3 = 0 3x = 360° – 60  x = 100°
Indicar las 3 primeras soluciones.  11  13 
Respuesta: A) ; ; Incógnita
12 12 12
A)  ; ;
12 12 12 
 11 13
B)   3
; ;
6 2 7  40° + 100° = 140°

Problema 2
C) 
  
; ;
5 6 12  D) 0; 12 ; 1312 Resolver:
Respuesta: C) 140º

Tan3x + 3 = 0, indicar la suma de las


Problema 3
E)  ; ; 
4  
2 primeras soluciones positivas.
11 2 3 De la figura, calcular "x"
A) 100º B) 120º
Resolución: C) 140º D) 160º
E) 80º
2Cos2x – 3 = 0
 IC Resolución:
 Cos2x = 3
2  IVC IIC
Tan3x = – 3 
IVC
y
Para resolver se ubica en la C.T. el arco
A) 19 B) 21 C) 15
para el cual la tangente es igual a 3 y
0
se toma como referencia este valor
D) 17 E) 13
para encontrar los arcos donde la
x
tangente es ( – 3) . Resolución:
2 2 2 -
x +y = 1 Por ley de cosenos:

x 2 = 32 + 52 – 2(3)(5)Cos60
De la C.T.
1
 x 2 = 34 – 2(15)  
   2
2x =  x=
6 12
 x 2 = 19
 11 11
2x = 2 – =  x= x = 19
6 6 12

 13 13
2x = 2 – =  x=
6 6 12 Tan3x = 3  Tan60° = 3 Respuesta: A) 19

UNI SEMESTRAL 2013 - III 52 TRIGONOMETRÍA TEMA 15


TRIGONOMETRÍA

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS II:


ELEMENTOS INTERIORES

DESARROLLO DEL TEMA

I. ÁNGULO MITAD EN EL TRIÁNGULO


En esta parte expresaremos las razones trigonométricas
del ángulo mitad de un triángulo en función su semi-
perímetro y sus lados.
Sabemos que en todo ABC : O° < A, B, C < 180°
Entonces se reduce que:

A B C
O  , ,  90
2 2 2
Como:

A 1  cos A b2  c2  a 2
Sen   Cos A 
2 2 2bc

A 1 b2  c 2  a2  A a2  (b  c)2
Sen  1    Sen 
2 2 2bc  2 4bc

A (a  b  c) (a  c  b)
Sen 
2 4bc
Como: a + b + c = 2p

(2p  2c) (2p  2b)


Sen A   Sen A  (p  b) (p  c) II. SEMIPERÍMETRO EN FUNCIÓN DEL
2 4bc 2 bc
CIRCUNRADIO Y LOS ÁNGULOS DEL
TRIÁNGULO
Se deduce en forma análoga el "cos A "
2
En todo triángulo ABC se sabe que: a = 2R SenA,
Como: b = 2R SenB y c = 2R SenC; además: 2p = a + b + c.
2 2 2
Cos A  1  cos A  Cos A  b  c  a Reemplazando los lados a, b y c en "2p" se tendrá:
2 2 2bc
2p = 2R SenA + 2R SenB + 2R SenC

 Cos A  p(p  a) 2 p  2 R (SenA


 SenB
  SenC)
 
2 bc 4 Cos A Cos B Cos C
2 2 2

Observación
En base a estos cálculos se puede establecer un trián-
 p  4R Cos A Cos B Cos C
gulo rectángulo en el cuál se determinarán las razones 2 2 2
trigonométricas de cada ángulo mitad del triángulo.

UNI SEMESTRAL 2013 - III 53 TRIGONOMETRÍA TEMA 16


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO DOBLE
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III. INRADIO EN FUNCIÓN DEL CIRCUNRA- V. LÍNEAS NOTABLES DEL TRIÁNGULO
DIO Y LOS ÁNGULOS DEL TRIÁNGULO
A. Alturas (hK)

2S 2S 2S


ha  hb  hc 
a b c

En el ABC , se observa: S : Área de la región triangular ABC.

 B C 
B. Medianas (mK)
r  Cot  Cot   a 
 2 2

 A C 
r  Cot  Cot   b  ()
 2 2 
 A B 
r  Cot  Cot   c 
 2 2 
 A B C
2r  Cot  Cot  Cot   ab c

2 2
 2 2p
A B C
Cot Cot Cot
B 2 2
A B C
2 r Cot Cot Cot  2 p 2 2
2 2 2
m2a  a  bc. Cos A m2b  b  ac. Cos B
4 4

Pero: 2
m2c  c  ab .Cos C
p  4R Cos A Cos B Cos C  r Cot A Cot B Cot C 4
2 2 2 2 2 2
Otra forma para la mediana:
 4RCos A Cos B Cos C
2 2 2 4 m2a  b2  c 2  2bc .CosA

 r  4R Sen A Sen B Sen C 4 m2b  a 2  c 2  2ac .CosB


2 2 2
4 m2c  a 2  b2  2ab. CosC

IV. FORMAS TRIGONOMÉTRICAS PARA EL C. Bisectriz interior (VK)


ÁREA DE LA REGIÓN TRIANGULAR
SABC  bc SenA  ac SenB  ab SenC
2 2 2

SABC  2R 2 SenA SenB SenC

SABC  r 2 Cot A Cot B Cot C


2 2 2

SABC  p2 Tan A Tan B Tan C


2 2 2
2bc  A 2ac  B
VA    . Cos VB    .Cos
SABC  4Rr Cos A Cos B Cos C bc 2 ac  2
2 2 2

SABC  4pR Sen A Sen B Sen C VC  


2ab 
 . Cos
C
2 2 2  a b 2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 54 TRIGONOMETRÍA TEMA 16


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO DOBLE
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D. Bisectriz exterior ( )
 2bc  A
VA'    .Sen 2
 b c 

 2ac  B
VB'    .Sen 2
 ac 

 2ab  C
VC'    .Sen 2
 a b 

problemas resueltos

Problema 1 Se pide ""


C) 97  7
La figura representa un prisma exagonal • El triángulo ABC es isósceles.

regular de arista a y altura 8 a. Entonces (AC = BC) 97  7


D)
4
el ángulo  de la figura mide:
• AB es diagonal del hexágono regular
UNI 2008 - II E) 97  7
Nivel fácil
 AB  a 3 .
• En el ADC: Resolución:
2 2
 AC 2    a 3 
 a 8

entonces: AC  a 11

• En el  ABC: (Ley de Cosenos)


2 2 2
a 3  
 2 a 11  
 2 a 11  .Cos
8 
A) arc Cos   Entonces:
 11a 
4 kCot2   4 kCot  7 k
Cos  19    arccos  19 
19  22  22 
B) arc Cos   4kCot2  4Cot  7 
 22a 

  4  Cot  Tan   4Cot  7


C) arc Cos  3 
8
Respuesta: D) arccos  19   2 
   22 

D) arc Cos 19
22   6Cot  2Tan  7

Problema 2
6Cot 2  7Cot  2  0
E) arc Cos  8  En un triángulo ABC se tiene:
11
Resolución: m  B  2m C y 7(AH) = 4(BC), Cot  7  49  48  Cot  7  97
12 12
donde AH es la altura relativa al lado
a B
BC (H  BC); calcule la cotangente del
a a 3
A ángulo C.
97 + 7
UNI 2004 - II Respuesta: B)
12
Nivel intermedio
a 8
97  7
A) Problema 3
12
D a 3 En un cuadrilátero inscriptible ABCD de
97  7
B) área S, con circunradio R.
C 12

UNI SEMESTRAL 2013 - III 55 TRIGONOMETRÍA TEMA 16


IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA EL ARCO DOBLE
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Simplifique la siguiente expresión: Para el cuadrilátero ABCD: De las ecuaciones (2) y (3):

k  (ab  cd)(ac  bd)(ad  bc)


S = SABD + SBCD a2 + d2 – 2adCosA = b2 + c2 + 2bcCosA
2 2 2 2
UNI S  ad SenA  bc SenC  CosA  a  d  b  c
2 2 2(ad  bc)
Nivel difícil
A) 4 RS B) 2 RS pero A + C = 180°  SenA = SenC Evaluando en (2)
Luego:  a2  d2  b2  c2 
C) 10 RS D) 3 RS BD2  a2  d2  2 ad  
 2 (ad  bc) 
E) 12 RS
 
S  ad  bc SenA .. (1)
2 Reduciendo:
Resolución:
Aplicando ley de cosenos en el  ABD y (ab  cd)(ac  bd)
BD 2 
BCD con el objetivo de calcular las dia- ad  bc
gonales:
para:
BD2 2 2
BD2 = a2 + d2 - 2adCosA ... (2)

BD2  b2  c 2  2bc CosC



BD = 2RSenA  BD  2R  ad2S bc 
CosA Luego: k = 4RS
2 2 2 ... (3)
(3)
 BD2 
 BD b2 
b  cc 2 
 2bcCosA
2bcCosA ... Respuesta: A) 4 RS

UNI SEMESTRAL 2013 - III 56 TRIGONOMETRÍA TEMA 16


TRIGONOMETRÍA

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS I:
DOMINIO Y RANGO
DESARROLLO DEL TEMA

CONCEPTO C. Función tangente


Las funciones trigonométricas son el conjunto no vacío de
pares ordenados (x; y) tal que la primera componente es  
f  (x; y)  2 / y  Tanx; x    (2n  1)

2;n   
un valor angular expresado en radianes (número real) y la
segunda componente es el valor obtenido mediante una
dependencia funcional.

A. Función seno


f  (x; y)  2 / y  Senx; x   
Luego:


Domf    (2n  1)

2
/nZ 
Ranf  
Periodo de f es  .

Luego: D. Función cotangente


Domf  
Ranf  [1;1] es decir  1  Senx  1 f   (x; y)  2 / y  Cotx, x    {n};n   

Periodo de f es 2.

B. Función coseno
f  (x; y)  2 / y  Cosx; x  

Luego:
Domf    {n / n  }

Ranf  
Periodo de f es  .

Luego:
Domf   E. Función secante
Ranf  [–1;1] es decir  1  Cosx  1

Periodo de f es 2.
  
f  (x; y)  2 / y  Secx; x    (2n  1)  ;n  
2 
UNI SEMESTRAL 2013 - III 57 TRIGONOMETRÍA TEMA 17
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS I: DOMINIO Y RANGO
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F. Función cosecante
f   (x; y)  2 / y  Cscx; x    {n};n   

Luego:


Domf    (2n  1)

2
/n  Luego:
Domf    n / n  
Ranf    1;1
Ranf    1;1
Periodo de f: 2. Periodo de f: 2.

problemas resueltos

Problema 1  5 Problema 3
Luego: 3x0  ó 3x 0 
Si f(x) = aSenkx, g(x) = a Cos kx son 4 4 Si f(x)  Cos(Cosx) es de periodo T1
No olvidar que y0 es negativo.
funciones cuyas gráficas se muestran y g(x) = sen4x es de periodo T2, en-
en la figura adjunta. Calcular las coor-  
Si: 3x0   y 0  2sen  y 0  2 tonces el valor de T1 + T2 será:
4 4
denadas en el punto P. UNI 1991
(No se acepta esta solución)
Nivel difícil
Si: 3x0  5  y0  2sen 5  y0   2
4 4 
A) B) 
(Si) 2

12 
Las coordenadas de P : 5 ;  2  C)
3
2
D) 2

5
E)
2
Respuesta: B)  5 ;  2
12 
UNI 1989 Resolución:
Nivel fácil Problema 2 Dada una función H(x) se denomina pe-
A)   ; 2

3


B)  125 ;  2  ¿Cuál es el máximo valor que puede
tomar la función f(x) = sen(x – 90°)
riodo al menor número, T (T > 0) tal que:
H(x + T) = H(x)
 en el intervalo [0; 72°]?
C) 2 D)
 5 2 x que pertenece al dominio de la fun-
 ;   ;  UNI 1986
3 2   12 2 
ción. Entonces:
Nivel intermedio
E)  5 ;  2 
  A) Sen (–20°) B) –1 f(x)  cos ( cos x)
 3  
C) –1/2 D) –0,55 f(x  T1)  cos ( cos (x  T1))
Resolución: E) –Sen18° Igualando, se deduce que: T1  
• P está debajo del eje "x"  orde-
nada negativa. Resolución: g (x)  sen 4x
• Las funciones tienen como periodo Como: 0  x  72  4
2 g (x  T2 )  Sen (x  T2 )
y su máximo valor es 2. 90  x  90  18
3
Igualando, se deduce que: T2  
a  2 sen( 90)  sen (x  90)  sen ( 18)

f(x)  asenkx  2  2  f(x)  2sen3x 1  sen (x  90)  sen18  Luego: T1  T2    
 k  3  K  3  g(x)  2 cos 3x

1  f(x)  sen18  2
Como P  f(x)  y0  2sen3x0  2Sen3x0  2Cos3x0

Como P  g(x)  y0  2cos 3x0   tg3x0  1 Respuesta: E) –Sen18° Respuesta: D) 2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 58 TRIGONOMETRÍA TEMA 17


TRIGONOMETRÍA

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS II:


PERIODOS

DESARROLLO DEL TEMA

I. FUNCIÓN PERIÓDICA III. REGLAS PARA CALCULAR PERIODOS


F es periódica si existe un número T  0 para el cual A . Para calcular el periodo mínimo de funciones de la
se cumple: forma: F(x)  A  B  rtn(x  ), solo se toma en
cuenta la naturaleza del exponente (n    {0}) y
F(x  T)  F(x) x  (x  T)  DF del coeficiente angular (  ).
Presentándose los siguientes casos:
Al menor valor positivo de T de se llama periodo mínimo
de F o simplemente periodo de F y todo múltiplo entero
de este valor (nT) será también periodo de F; es decir: • Si: rt es seno, coseno, secante o cosecante.
Si: Exponente impar Exponente par
2
F(x  T)  F(x)  F(x  nT)  F(x) n    {0} TF  TF  
|| ||
T: periodo nT: periodo
mínimo de F general de F
• Si: rt es tangente o cotangente

II. INTERPRETACIÓN GRÁFICA DEL PE- Exponente par o impar TF  


||
RIODO
Una función es periódica si su gráfica se repite com-
pletamente cada cierto intervalo de valores de su varia- Aplicaciones
ble independiente (x); siendo la amplitud de este 2 
1. F(x)  Sen(4x)  TF  
intervalo el periodo mínimo de la función. 4 2

 
2. F(x)  Cos 4 2x  TF    3
3 2 2
3

2
3. F(x)  Tan3 x  TF    2
1
2

 
4. F(x)  Sec 3 3x  TF  2  8
4 3 3
4

 
5. F(x)  Cot 4 x  TF    2
2 
2
En la figura se observa que F es periódica ya que su
gráfica es repetitiva, su periodo mínimo es T y además B. Para calcular el periodo mínimo de funciones de la
forma:
se cumple:
F(x)  rt(1x)  rt(2x)  ...  rt(nx)
F(x)  F(x  T)  F(x  2T)  ...  F(x  nT)       
T1 T2 Tn

UNI SEMESTRAL 2013 - III 59 TRIGONOMETRÍA TEMA 18


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS II: PERIODOS
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Se calcula primero cada uno de los periodos parciales • 1 
F(x)  | Sen6x
 |  TF   
23 6
(T1; T2; ... Tn); el periodo mínimo de F será el mínimo T

3
común múltiplo de dichos periodos parciales, es
1
decir: • F(x) | Tan2
x | TF 
2
1
T
TF  MCM(T1; T2; T3; ...; Tn) 2

F(x)  
Senx Cosx 1 
•     TF  2 ()  2
T1  T2 
C. Para calcular el periodo mínimo de funciones de la
forma:
F(x) | rt( x 
 ) |
• F(x)  Sen

4
(6x)
  Cos

8
(6x)
  TF  
1 
2 6


12
 T1 

T2 

T 6 6

Se calcula el periodo de la expresión afectada por el


IV. GRÁFICAS GENERALIZADAS DE LAS
valor absoluto (T) y luego:
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
Si: rt es seno, coseno, secante o cosecante Para funciones de la forma:

F(x)  Art(x  )  B
 TF  1 (T)
2 cada uno de los términos que aparecen cumplen una
función en la elaboración de la gráfica; estos términos
Si: rt es tangente o cotangente son:

 TF  T A : coeficiente de la rt
B : término independiente
: coeficiente angular
D. Para funciones de la forma:
 : desfase inicial (  1)
F(x)  |
rt( x)
 |  |
Cort(x) | los periodos parciales
T T     : desfase angular (desfase de la función)
serán iguales y el periodo de F será la mitad de
dicho valor; es decir: Nota: el desfase de la función o desfase angular se
obtiene igualando a cero la variable angular:
1
TF  (T) 
2 x    0  x   desfase angular

E. Para funciones de la forma: A . El término independiente origina una traslación


2n 2k vertical en la curva inicial:
F(x)  rt
 (
x)  Cort
 ( x) los periodos parciales
T T

serán iguales y el periodo de F será la mitad de


dicho valor; es decir:

TF  1 (T)
2

Aplicaciones

• F(x)  Sen2x
  Cos6x
  TF  MCM ;
T1   
 3    Graficamente el término independiente nos indicará
la nueva posición del eje de la curva.
T2 
3

• F(x)  Tan

9x
 
 Sen6x  TF  MCM
2 

2 
;
9 3

2
3   B. El coeficiente de la rt origina un estiramiento o
contracción vertical en la curva inicial, alterando su
2 T2 
T1  3
9 intervalo de variación.

UNI SEMESTRAL 2013 - III 60 TRIGONOMETRÍA TEMA 18


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS II: PERIODOS
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D. El desface angular origina una traslación horizontal


en la curva inicial.

Si el coeficiente afecta a las funciones seno y co-


seno, en valor absoluto se llama amplitud y grafica-
mente nos representará la mayor elongación que
alcanza la curva con respecto a su eje.
Amplitud  Coeficiente
Además:

Amplitud  1 (Fmáx  Fmín)


2

C. El coeficiente angular origina un estiramiento o con-


tracción horizontal en la curva inicial; alterando así
su periodo.

problemas resueltos

Problema 1 • Sen x  T  3(2)  k f(x)  (Cos nx)m y g(x)  (Sen mx)n


3
Determinar el periodo de:
 6 ,12, 18 , 24 ,...
es  y  respectivamente.
5 4
g(x)  Sen x  Sen x  Sen x UNI
2 3 4
• Sen x  T  4(2)  m
4 Nivel intermedio
UNI
Nivel fácil A) n = 5 y m = 8
 8,16 , 24 , 32, ...
B) n = 4 y m = 10
A) 20  B) 24 
C) n = 1 y m = 4
C) 21  D) 22  El menor valor donde coindicen es 24 .
D) n = 2 y m = 6
E) 26  E) n = 3 y m = 7
Respuesta: B) 24 
Resolución: Resolución:
• Sabemos que si m es par entonces
• Sen x  T  2(2)  n Problema 2
el periodo de:
2 Determinar m y n sabiendo que el

 4 , 8 , 12 , 16 , 20 , 24 ,... periodo de las funciones: f(x) : (Cos nx)m es n ,

UNI SEMESTRAL 2013 - III 61 TRIGONOMETRÍA TEMA 18


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS II: PERIODOS
Exigimos más!
  A) –2 B) –3 Por lo tanto como T1 es el periodo mí-
luego 
n 5
C) –1 D) 1 nimo nos quedamos con: T1  
n5
E) 4
• Dato: g(x)  Cos(Cos x) de perio-
• Observamos que n es número
do T2 se cumple:
impar, esto implica que el periodo Resolución:
de: Cos(Cos (x  T2))  Cos(Cosx)
• Por definición si f(x) es periódica
2 con periodo T se cumple que:
g(x)  (Sen mx)n sea igual a: se deducen dos posibilidades:
m
f(x  T)  f(x),  x  Dom a. Cos(x  T2)  Cosx
2  
Por dato:
m 4
 T2  2
• Dado: f(x)  Cos(Cosx) de perio-
m8
do T1 se cumple:
b. Cos(x  T2 )  Cosx
f(x  T1)  f(x)
Respuesta: A) n = 5 y m = 8  T2  1
 Cos(Cos(x  T1))  Cos(Cosx)
Por lo tanto como T2 es el periodo
Problema 3 mínimo nos quedamos con: T2 = 1
Si T1 es el periodo mínimo de: de esta igualdad podemos deducir
Finalmente:
dos posibilidades:
f(x)  Cos(Cosx) y T2 es el periodo
a. Cos (x + T1) = Cosx Cos(T2Cos(T1))  Cos(  1Cos)
mínimo de g(x)  Cos(Cos x) .
 T1  2 Cos()  Cos  1
Calcular Cos(T2Cos(T1))
b. Cos(x + T 1) = –Cosx
UNI
 T1   Respuesta: C) –1
Nivel difícil

UNI SEMESTRAL 2013 - III 62 TRIGONOMETRÍA TEMA 18


TRIGONOMETRÍA

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS III:


TRAZADO DE GRÁFICAS
DESARROLLO DEL TEMA

REGLAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE GRÁ- C. Opuesto de una función


FICAS DE FUNCIONES Dada la gráfica de la función y = f(x), para construir la
gráfica de la función y = –f(x) es necesario reflejar en
A. Desplazamiento vertical forma simétrica a la gráfica de f con respecto al eje de
Dada la gráfica de la función y = f(x), para construir la abscisas.
gráfica de la función y = f(x) + c, es necesario desplazar
la gráfica de f a lo largo del eje de ordenadas. Ejemplo:
• Hacia arriba en c, unidades si: c > 0.
• Hacia abajo en c , unidades si: c < 0.

Ejemplo:

D. Valor absoluto de una función


Dada la gráfica de la función y = f(x), para construir la
gráfica de la función y  f(x) es necesario dejar sin
cambios los tramos de la gráfica de f que están por
encima del eje X y reflejar en forma simétrica a los tramos
de la gráfica de f que están por debajo del eje x.
B. Desplazamiento horizontal
Dada la gráfica de la función y = f(x), para construir la
Ejemplo:
gráfica de la función y = f(x – c) es necesario desplazar
a la gráfica de f a lo largo del eje de abscisas.
• A la derecha si c > 0.
• A la izquierda si c < 0.

Ejemplo:

E. Suma de funciones
Dadas las gráficas de las funciones f(x), y g(x) para
construir la gráfica de la función y = f(x) + g(x) es
necesario sumar los valores correspondientes de las
ordenadas de f(x) y g(x).

UNI SEMESTRAL 2013 - III 63 TRIGONOMETRÍA TEMA 19


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS III: TRAZADO DE GRÁFICAS
Exigimos más!
Ejemplo: Es necesario multiplicar los valores correspondientes
de las ordenadas de: f(x) y g(x).
Ejemplo:

F. Producto de funciones
Dadas las gráficas de las funciones f(x) y g(x) para
construir la gráfica de la función: y  f(x)  g(x)

problemas resueltos

Problema 1 – El periodo de la curva es  . Resolución:


Determine la ecuación de la curva mos- 2 La función estará definida cuando Tanx
  2
trada.  exista y cuando Tanx  0.

– El desfase de la curva es .
5
 
Luego: x  (2n  1)  ; x  {n}
2
         2
 5 5
osea: x  k ;k  
2
2 
 y  4Cos  2x  7
 5 
 
 DF    k
2
Respuesta: Para la gráfica se analiza por tramos:
y = -4Cos  2x - 2   + 7 0  x    y  Senx  1 ... ya que:
 5  2
|Tanx| = Tanx
Resolución: Problema 2 
Se observa que la gráfica corresponde  x    y  Senx  1 ... ya que:
Calcule el periodo de F(x) = Cos(Sen4x). 2
al opuesto del coseno (gráfica inverti- |Tanx| = –Tanx
da), por consiguiente su ecuación será Resolución:
de la forma: y  ACos(x  )  B . Primero evaluamos la función para x +   x  3  y  Senx  1 ... ya que:
2
T y luego se busca el menor valor cua- |Tanx| = Tanx
drantal para el cual se cumple:
3  x  2  y  Senx  1 ... ya que:
F(x + T) = F(x) 2
esto es: |Tanx| = –Tanx
F(x+T)=Cos(Sen(4x+4T))=Cos(–Sen4x)

F(x + T) = Cos(Sen4x) = F(x); la fun-


ción es periódica cuando: 4T  .

 TF  
4

Los valores se buscan en la gráfica: Respuesta: TF = 


4 En la figura se observa que:
– Eje se ubicó en y = 7.
y  { 2;  1; 0; 1; 2}
 B7 Problema 3
Grafique la función indicando su dominio  R F  2; 2  {1; 0; 1}
– La mayor altura de la curva es 4. y rango.
 A4 F : y  Senx  Tanx Respuesta: RF = -2; 2 -{-1; 0; 1}
Tanx

UNI SEMESTRAL 2013 - III 64 TRIGONOMETRÍA TEMA 19


TRIGONOMETRÍA

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
INVERSAS I: DOMINIO Y RANGO
DESARROLLO DEL TEMA

I. NOCIONES PRELIMINARES Observación:


Si una función no es inyectiva o univalente en todo
A. Función inyectiva o univalente su dominio, se puede redefinir la función restrin-
Una función F es inyectiva o univalente si para todo giendo el dominio a intervalos en los cuales la fun-
 x1, x 2 del dominio de F, se cumple: ción sea inyectiva.

F(x1)  F(x 2)  x1  x 2 Ejemplo: Sea F : y  x 2 Df  

Graficamos la función:
Ejemplo: y
y = x2
3
Sea F(x) = x , demuestre que F es univalente o
inyectiva.
// //

Resolución: Tomamos  x1, x3   Df y evaluamos F // //

para estos valores: F(x1)  x13  F(x 2)  x23 por defi- // //


nición: F(x1)  F(x2 )
// // x
0
x13  x 32  x13  x23 0 x<0 x>0

(x1  x 2) (x12  x1x2  x 22 )  0 Se observa que la gráfica de la función no es inyectiva


en todo su dominio, pero si redefinimos la función
Como: x12  x1x 2  x22  0 se tendrá:

 x1  x2  0  x1  x 2 Para x  O  F es inyectiva
Para x  O  F es inyectiva
F es inyectiva

II. FUNCIÓN INVERSA


B. Interpretación geométrica
Una curva del plano nos representará la gráfica de una A. Definición
función inyectiva o univalente si toda recta horizontal
Si F es una función inyectiva o univalente entonces
intersecta a dicha curva a lo más en un punto.
F tiene inversa, denotada por F–1 ó F* y definida
del modo siguiente:


Si: F  (x; y)  2 y  F(x),  x  DF 

 F 1  (x; y)   2 y  F 1(x) ;  x  D
F1 
UNI SEMESTRAL 2013 - III 65 TRIGONOMETRÍA TEMA 20
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS I: DOMINIO Y RANGO
Exigimos más!
Observación: Si:
Para determinar la ecuación de la función inversa
rt()  n    arcrt(n)
de F, se intercambia en la ecuación de dicha función
el y por x y el x por y, de donde se despeja la se lee como arco cuya razón es n.
variable Y que nos representará la ecuación de F-1.
  rt 1 (n)
Ejemplo: se lee como razón menos uno de n.
Determine la ecuación de F-1, si se tiene que:
3x  5 Ejemplos:
F:y  ,  x  1;3
2
Resolución: •
3
Si: sen     arcsen
4
3 ...
4 
(arco seno de
Intercambiamos en la ecuación de F el Y por X y el 3/4).
X por Y: 4 4
• Si: cos      arccos   ... (arco coseno
3x  5 3y  5 2x  5 9 9
F:y   x y de 4/9).
2 2 3
 x  1 ;3  y  1;3  x   4 ;7  2 2
• Si: tan      arctan   ... (arco tangente
3 3
2x  5 de 2/3).
 F 1 : y  ,  x   4 ;7 
3
B. Expresiones equivalentes

B. Gráfica de la función inversa Todo arco o ángulo expresado mediante esta nota-
ción implica que se conoce el valor de una de sus
La gráfica de la función inversa de F, se obtiene
razones trigonométricas.
reflejando la gráfica de F con respecto a la función
identidad (y = x). Si:   arcrt(n)  rt()  n

Ejemplos:

• 
Si:   arc sen 2  sen()  2
3 3

• Si:   arc cos  3   cos()  3


4 4

• Si:   arc tan  4   tan()  4


5 5

IV. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS IN-


VERSAS
• Las funciones inyectivas son importantes porque solo
ellas tienen inversa y como es sabido las funciones
periódicas no son inyectivas por consiguiente no tie-
Se observa F : y  F(x)  (x ; y)  F nen inversa en todo su dominio.
F 1 : y  F(x)
1
 (y ; x)  F 1 • Las funciones trigonométricas forman parte de este
grupo de funciones periódicas por consiguiente no
De esta observación se deduce que: tienen inversa en todo su dominio, sin embargo si
D  RF  R  DF restringimos estos dominios a intervarios en los cua-
F 1 F 1
les las funciones sean inyectivas, se podra determinar
sus respectivas inversas las cuales recibiran el nombre
III. NOTACIONES PARA EL ARCO de funciones trigonométricas inversas (FT  1 ó FT*) .
• Los intervalos en los cuáles se restringirán dominios
A. Todo arco o ángulo puede ser expresado en función de cada función trigonométrica serán los siguientes:
del valor de alguna de sus razones trigonométricas;   
esto implica que si tenemos: rt() = n, entonces FT : y = Senx; DFT =   2 ; 2 
 
"()" es el arco o ángulo cuya razón trigonométrica
es "n"; denotándose esto como  = arcrt(n); es decir: FT : y = Cosx; DFT = 0 ;  

UNI SEMESTRAL 2013 - III 66 TRIGONOMETRÍA TEMA 20


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS I: DOMINIO Y RANGO
Exigimos más!
  valores 
FT : y = Tanx; DFT =  2 ; 2 RFT 1   y  arc rt (x);  x DFT 1 
 De " y " 
FT : y = Cotx; DFT = 0 ; 
Nota:
FT : y = Secx; DFT =  0 ;    
2  Si : (a ; b)  FT 1 , se cumple:

   a  rt (b)  b  arc rt (a)


FT : y = Cscx; DFT =   ;   0
 2 2

A. Definición Ejemplo:
n3 
Una función trigonométrica inversa es un conjunto Calcule "n" si:  ;  pertenece a la función
 2 6
de pares ordenados de números reales (x ; y), en los seno inverso.
cuales la primera componente X es el valor de alguna
razón trigonométrica y la segunda componente Y es Resolución:
el arco cuya razón trigonométrica es X; es decir:
y = arc rt(x). Como:  n  3 ;    Sen1
 2 6


FT 1  (x ;y)  2 | y  arc rt (x) ;  x  DFT 1  
 n 3 
 arc Sen  
arco 6  2 

Donde: y  arc rt (x)   x  rt (y)  n  3  Sen   n  3  1


2 6 2 2
 valores 
D  x  rt (y)   
FT 1  De " x "   n4

problemas resueltos

Problema 1 Problema 2
8
 Arc tg   El valor o valores que verifican:
Calcular el valor de la siguiente expre-  15 
sión:
Entonces: cos  arc senx   sen  arc cos x   3
2


 
sen  2arc ctg  4   arc tg 5 

12  sen  Arc tg 8  Arc tg 5 
 15 12 
Son:
UNI 1981
UNI 1991
  8 5  Nivel intermedio
   
Nivel fácil sen  Arc tg  15 12 
 1  8 . 5  5y 7
A)
9 19   15 12  4 4
A) B)
100 200
B) Solo 7
sen  Arc tg  21  
  4
21
C) D) 0   220  
221  7 o  7
C)
1 4 4
E)
10 sen  21 7
221 D) –
4
Resolución: 5 o  5
E)
4 4
Arc ctg  4   Arc tg 1
4 
Resolución:
 1 
 2. 4
2 Arc tg
1
4
 Arc tg 
2

 Sea:
1 1

 4  


Respuesta: C) 21/221 arc senx    sen  x

UNI SEMESTRAL 2013 - III 67 TRIGONOMETRÍA TEMA 20


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS I: DOMINIO Y RANGO
Exigimos más!

7 o  7
Respuesta: C)
4 4

Problema 3
Al resolver la ecuación:
Luego:
 
tg arc 1  x 2  sen  arc tg2   0
arc cos x  90   
entonces:
Poniendo la ecuación en función de "":
UNI 1986

cos   sen  90     3 Nivel difícil


2  
1  x2  2 
5 tg  arc tg  sen  arc sen 0
A) x    x 
cos   cos   3 3  5
2
B) x no existe
1  x2  2  0
cos   3 ....(*)  x
4 C) x   5
3
De la figura:
D) x = 1
1  x2 2
2 ....(*) 
cos   1  x E) x  33 x 5
65
Igualando: 5
x
(*) = (**) Resolución: 3

3  1  x2 7  
tg arc sen 1  x 2  sen  arc tg2   0
5
 x   Respuesta: A) x  
4 4   3

UNI SEMESTRAL 2013 - III 68 TRIGONOMETRÍA TEMA 20


TRIGONOMETRÍA

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
INVERSAS II: TRAZADO DE GRÁFICAS

DESARROLLO DEL TEMA

DEFINICIÓN DE CADA FUNCIÓN TRIGO- B. Coseno inverso o arco coseno


NOMÉTRICA INVERSA
A continuación definiremos las funciones trigonométricas

Cos 1  (x ; y)  2 | y  arcCos(x) 
inversas indicando en cada una de ellas su dominio, rango, Donde:
gráfica y alguna otra característica importante de la función. y = arcCos(x)  x = Cos (y)
Dominio:

A. Seno inverso o arco seno como x = Cos y  x   1;1


Rango:
 
Sen1  (x ; y)  2 | y  arcSen(x)
como y = arcCos(x)  y  0 ; 
Donde:
y = arcSen(x)  x = Sen(y) y


Dominio:

como x = Seny  x  1;1



/2
Rango:

como y = arcSen(x)  y     ;   x
 2 2 -1 0 1
y=arc cos(x)

• Es continua en todo su dominio.


• Es decreciente en todo su dominio.
• No es una función periódica.
• No es función impar, ni par.
• Su máximo valor es  .
• Su mínimo valor es 0.

• Es continua en todo su dominio. C. Tangente inverso o arco tangente

• Es creciente en todo su dominio. 


Tan1  (x ; y)  2 | y  arcTan(x) 
• No es una función periódica. Donde:
• Es una función impar: arc sen(–x) = –arcsenx y = arcTan(x)  x = Tan (y)

• Su máximo valor es .
2
Dominio:
• Su mínimo valor es   . como x = Tany  x  
2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 69 TRIGONOMETRÍA TEMA 21


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS II: TRAZADO DE GRÁFICAS
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Rango: como y = arcTan(x)  y    ;  y = arc sec(x)


2 2 y

 y
2 A.H. y = arc cos(x)
y = arc tan(x)
A.H.
x /
0 2

 A.H.
2 -1 0 1 x

• Es continua en todo su dominio.


• Es contínua en todo su dominio.
• Es creciente en todo su dominio.
• Es discontínua en 1;1 .
• No es función periódica.
• Es creciente en todo intervalo contínuo de su
• Es una función impar: arc tan(–x) = –arc tan
dominio.
• No tiene ni máximo ni mínimo.
• No es función impar, ni par:
• Tiene asíntotas horizontales en  y   . arc sec(–x) =  – arc secx
2 2
• Su máximo valor es  .
D. Cotangente inverso o arco cotangente • Su mínimo valor es 0.


Cot 1  (x ; y)  2 | y  arcCot(x)  • Tiene una asíntota horizontal en
2
.

Donde: y = arcCot(x)  x = Cot (y) F. Cosecante inverso o arco cosecante


Dominio: como x = Coty  x  
Rango: como y = arcCot (x)  y  0 ; 

Csc 1  (x ; y)  2 | y  arcCsc (x) 
Donde:
y
y = arcCsc(x)  x = Csc(y)
 A.H
Dominio: como x = Csc y  x   ; 1 U 1; 
y = arc cot(x)

/
2 Rango: como y = arc csc (x)  y     ;    0
 2 2 
0 y
A.H x 
2

• Es continua en todo su dominio. y = arc csc(x)


• Es decreciente en todo su dominio. A.H. -1
• No es función periódica. 0 1 x

• No es función impar, ni par:


arc cot(–x) =  – arc cotx y = arc sen(x)
• No tiene máximo ni mínimo. - x
2
• Tiene asíntotas horizontales en 0 y  .
• Es contínua en todo su dominio.
E. Secante inverso o arco secante • Es discontínua en 1;1 .
• Es decreciente en todo intervalo contínuo de su

Sec 1  (x ; y)   2 | y  arcSec(x)  dominio.
Donde:
• Es una función impar: arc csc (–x) = –arc cscx
y = arcSec(x)  x = sec (y)
Dominio:

• Su máximo valor es .
2
como x = Secy  x   ; 1 U 1; 
Rango: • Si mínimo valor es   .
2
como y = arc sec (x)  y   0;    
2  • Tiene una asíntota horizontal en 0.

UNI SEMESTRAL 2013 - III 70 TRIGONOMETRÍA TEMA 21


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS II: TRAZADO DE GRÁFICAS
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problemas resueltos

Problema 1 (II) Es falsa Operación del problema


Demostración: Graficamos las funciones:
Señale la alternativa que presenta la
Arc Cos(–x) = 1  –x = Cos1 f1  x   arc sen x f2  x   arc tan x
secuencia correcta, después de deter-
minar si la proposición es verdadera (V) x = –Cos1

o falsa (F):
(III) Es verdadera
I. Si: arc sen(–x) = –  Demostración:
2 
Arc Sen(–x) + Arc Cos(–x) =
2
entonces x = 1. 
–Arc Senx +  – Arc Cosx =
II. Si arc cos (–x) = 1, entonces 2
x = – .  Conclusiones y respuesta
Arc Senx + Arc Cosx = ,  x  [–1;1]
2
III. Si x  [–1,1], entonces: Se observa que los gráficos de f1 y f2
tienen el mismo comportamiento, por
 Resumen
arc sen(–x) + arc cos(– x) = lo tanto el rango de f se determinará
2
Aplicando la teoría de las funciones así:
UNI 2013-I trigonométricas inversas, se determinó
A) FFV B) VV V 0  arc sen x   / 2
el valor de verdad de las proposiciones.
0  arc tan x   / 4
C) VVF D) VFF
E) VFV Respuesta: E) VFV  0  arc sen x  arc tan x  3 / 4
 
f x

Resolución: Problema 2  R f  0, 3 / 4 


Ubicación de incógnita Sea f una función definida por:

Nos piden determinar el valor de verdad f  x   arc sen x  arc tan x Resumen
de las tres proposiciones siguientes: Determine el rango de f. El problema consistía en demostrar que

UNI 2012-I las gráficas de las funciones f1 y f 2


tienen el mismo comportamiento en
Análisis de los datos o gráficos 0,  
A) B)   el dominio común.
 2  0, 2

I. Si Arc Sen(–x) = –  x = 1 Por lo tanto el rango de f es la adición
2
0, 3   3 de los rangos de f1 y f2.
C) D) 0, 4
II. Si Arc Cos(–x) = 1  x = –  4 
III. Si
E) 0 , 
x  [–1;1]  Arc Sen(–x) + Arc Respuesta: C) 0, 3 
  4 

Cos(–x) = Resolución:
2
Problema 3
Ubicación de incógnita
Para 0 < x < 1, resolver la ecuación:
Operación del problema Nos piden el rango de la función (Rf)
 1 
(I) Es verdadero f  x   arc sen x  arc tan x arc cot x  arctan  

Sean:  1– x 
Demostración:
UNI 2011-II
f1  x   arc sen x  f2  x   arc tan x
Arc Sen(–x) = –   –Arc Senx
2 –1  5 –1  4
A) B)
2 2
= – Análisis de los datos o gráficos
2 –1  3 –1  2
Primero determinamos el dominio de C) D)
2 2
– Arc Senx =
 "f" (Df )
2
Df   1;1  Df    Df  Df   1;1 –2  2
x =1 E)
1 2 1 2 2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 71 TRIGONOMETRÍA TEMA 21


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS II: TRAZADO DE GRÁFICAS
Exigimos más!
Resolución: Operación del problema  x 2  | 1 – x | ; como x  0;1
1. Aplicamos la propiedad: (x > 0)
Ubicación de incógnita x2 = 1 – x
Hallar "x". 1
arc cot x  arctan  
x x2 + x – 1 = 0  x  –1  5
Análisis de los datos o gráficos 2
2. Solución del problema
 1  1  1 –1  5
arc cot x  arctan  ; 0 < x < 1 Respuesta: A)
 x 1–x 2
 1x 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 72 TRIGONOMETRÍA TEMA 21


TRIGONOMETRÍA

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
INVERSAS III: PROPIEDADES
DESARROLLO DEL TEMA

I. VALORES PRINCIPALES PARA LOS ARCOS B. Para el arco coseno


Se denomina así a aquel valor del arco que satisface Si:   arc cos (N)  N  cos ()
una determinada igualdad y que se encuentra conte-
nido en el intervalo en el cuál se define la función 0  arc cos (N)  
trigonométrica inversa correspondiente; siento estos
intervalos los siguientes: 1  N 1

A. Para el arco seno

Si:   arc sen (N)  N  sen ()

 
  arc sen (N) 
2 2

1  N  1

Propiedades

• cos [arc cos (N)]  N

 N   1;1

• arc cos [cos ()]  

  0; 

Propiedades: • arc cos (N)    arc cos (N)


• Sen [arc sen (N)]  N
 N   1;1
 N   1;1
C. Para el arco tangente
• arc sen [sen()]  
Si:   arc tan (N)  N  tan()
 
   ; 
 2 2 
   arc tan (N)  
• arc sen (N)  arc sen (N) 2 2

 x  1;1 N 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 73 TRIGONOMETRÍA TEMA 22


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS III: PROPIEDADES
Exigimos más!

0  arc
sec
(N)

( /2)

N  1  N  1

Propiedades

• tan [arc tan(N)]  N

N  

• arc tan [ tan()]  


Propiedades
 
   ; • sec [arc sec (N)]  N
2 2
 N    1;1
• arc tan (N)  arc tan(N)
• arc sec [ sec ()]  
N  
  0;   2 
D. Para el arco cotangente arc sec (N)    arc sec (N)

Si:   arc cot (N)  N  cot ()  N    1;1

0  arc cot (N)   F. Para el arco cosecante

N  Si:   arc csc (N)  N  csc ()

   arc csc (N)  


2  2
0

N  1  N  1

Propiedades

• cot [arc cot(N)]  N

N  

• arc cot [ cot ()]  


Propiedades
  0; 
• csc [arc csc (N)]  N
• arc cot (N)    arc cot (N)
 N    1;1
N  
• arc csc [csc ()]  
E. Para el arco secante
 
   ;   0
 2 2 
Si:   arc sec (N)  N  sec ()

UNI SEMESTRAL 2013 - III 74 TRIGONOMETRÍA TEMA 22


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS III: PROPIEDADES
Exigimos más!
Donde:
• arc csc (N)  arc csc (N)
x; y   xy  1  K   1; 0;1
 N    1;1

• Si:
II. PROPIEDADES FUNDAMENTALES PARA
xy  1  K  0
LOS ARCOS
• Si:

A. Arcos complementarios xy  1  x e y  0  K  1

 • Si:
arc sen (x)  arc cos(x) 
2
xy  1  x e y  0  K  1
x    1  x  1

E. Identidades diversas

arc tan (x)  arc cot (x) 
2 • 2 arc sen (x)  arc cos (1  2x 2)

x   x   0  x  1

arc sec (x)  arc csc (x)  


2
• 2 arc cos (x)  arc cos (2x 2  1)
 x   x  1  x  1  0  x 1

B. Arcos con valores recíprocos


• 2 arc tan(x)  arc tan  2x 
arc csc (x)  arc sen
1
x   1  x2 

 x   x   1;1
   x  1  x  1

2x 
arc sec (x)  arc cos  1x  • 2 arc tan (x)  arc sen  
 1  x2 

   x  1  x  1 x  

arc cot (x)  arc tan  1x  •


 2
2 arc tan(x)  arc cos  1  x 
 1  x2 
  
x  

arc cot (x)    arc tan 1


x  • 3 arc sen (x)  arc sen (3x  4x3 )

   x    1  x  1

C. Diferencia de arcos tangente


• 3 arc cos (x)  arc cos (4x 3  3x)
 xy 
arc tan(x)  arc tan(y)  arc tan  
 1  xy  x    1  x  1

Donde: x; y   xy  1
 3
• 3 arc tan (x)  arc tan  3x  x 
2
D. Suma de arcos tangente  1  3x 

 xy   
arc tan(x)  arc tan (y)  k  arc tan  
 1  xy   x   x   3 ; 3 
 3 3 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 75 TRIGONOMETRÍA TEMA 22


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS III: PROPIEDADES
Exigimos más!
problemas resueltos

Problema 1 Respuesta: C)
C) ; 1   2;  
Dada la función f, definida por:
 1 
f(x)  arcsen(x)  arc cos(x)  arc tan  
π
Ran  f  =  + arcTan
2 2
1 3π 
; 
4 D) 2; 
 x 1 
Determine el rango de f. E) ; 1  2; 
Problema 2
UNI 2010 - II
Calcule el valor de:
  ;  
A) Resolución:
 2 2    33  
E  arc sen  cos    Nos piden el dominio de f.
  5 
  Como:
B)  ; UNI 2010 - I
2 2
 x 
   f(x)  arc sec x  arc csc x  arcsen  2 
C)


1 3 
 2  arc tan 2 ; 4 
A)
13
B)
11
C)
9   x  1

 x


  arcsecx – arccscx  0
D) E)
 2  arc tan  2  ;  
D)
 1  7 5 arcsecx  arccscx

  ; 3  Resolución:
E)  2 4  Ubicación de incógnita
E=?
Resolución:
Análisis de los datos o gráficos
Ubicación de incógnita:
E  2ArcSen  Cos  33  
 
f(x) = arcSenx + arcCosx + arcTan  1 
| x | 1    5  Del gráfico, se tiene:
nos piden el rango de la función "f". 33
Reducimos al primer cuadrante:
5 Domf  , 1   2 , 

Análisis de los datos o gráficos:
Recordamos que:
Operación del problema
 Otro método:
arcSenx + arcCosx = , x –1,1 x 0y 0 yx  yx
2 Como: arcsecx  arccscx
x y
Luego la función será idéntica a:   arc csc x  arc csc x
    2

f  x     arcTan  1  x   –1;1 
 2 10 
  2  
2 | x | 1  
E  2ArcSen  Cos     2 ArcSen  Sen
 
arc csc x  
  5   10  4
 
Operación del problema:  
Formamos: f(x) a partir de:  
 2. 
10 5
1  x  1  0  | x |  1

1 1 
 1  | x|  1  2   1 Respuesta: E)
2 | x | 1 5

 arcTan  12   arcTan  | x 1|  1   4 Problema 3


Dada la función f, definida por:

  arcTan
2
1 
2 2 
  arcTan
 

1  3

| x |1  4

f(x)  arc sec(x)  arc csc(x)  arc sen  2x 
 x 1
Del gráfico:

f x Domf  , 1   2 , 



Determine el dominio de la función:
UNI 2008 - I
Conclusión y respuesta
A)  Respuesta: C)

2 2 4
Ran  f      arcTan 1 ; 3 

B) ; 1  1;   ; 1   2;  

UNI SEMESTRAL 2013 - III 76 TRIGONOMETRÍA TEMA 22


TRIGONOMETRÍA

ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS:
ELEMENTALES Y NO ELEMENTALES

DESARROLLO DEL TEMA

I. DEFINICIÓN rencia trigonométrica como herramienta de análisis, así


Son igualdades establecidas entre expresiones que como también la gráfica de las funciones presentes en
involucran razones trigonométricas de una o más varia- la igualdad.
bles (expresiones trigonométricas), las cuales se verifi-
can para cierto número de valores de dichas variables. Aplicación
Para que una igualdad sea considerada una ecuación
Resuelva la ecuación: sen2x  3
trigonométrica, la variable o incógnita, deberá estar
2
afectada de algún operador trigonométrico.
Sen2x  1 
  Son ejemplos de Resolución:
2
Senx  Cosx  1  ecuaciones
  Ubicamos en la C.T. todos los arcos que verifican la igual-
trigonométricas
Senx  Tanx  Cos 2x  3
dad; es decir todos los arcos cuyo seno es , igualan-
2
x  Senx  1  Son ejemplos de
  do 2x a estos valores de donde se despejará los valores
x  Tanx  Cosx  ecuaciones que no
x  Cosx  Sen2x  son trigonométricas de x que son las soluciones de la ecuación planteada.
 

II. SOLUCIONES DE LA ECUACIÓN TRI-


GONOMÉTRICA
A todo valor de la variable o incógnita que verifique la
igualdad planteada se le llamará solución de la ecuación y
al conjunto formado por todas las soluciones de la ecua-
ción se le llamará conjunto solución de dicha ecuación.

• Dada la ecuación: senx  0


Sus soluciones serán x  ...; 0; ; 2; ...


 2x  ...;
 2 7
; ;
3 3 3
;... 
• Dada la ecuación: cos x  1
Sus soluciones serán x  ...; 0; 2; 4;... 
 x  ...;
  7
; ;
6 3 6 
;...

III. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES TRIGO-


Aplicación
NOMÉTRICAS
Resuelva la ecuación:
Resolver una ecuación trigonométrica consiste en de-
terminar todas sus soluciones; es decir, determinar su
conjunto solución, para lo cual se empleará la circunfe-

Cos 2x 

30

UNI SEMESTRAL 2013 - III 77 TRIGONOMETRÍA TEMA 23 - 24


ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS: ELEMENTALES Y NO ELEMENTALES
Exigimos más!
Resolución:
Sen2x  1 
Son ejemplos de
Se grafica cada uno de los miembros de la ecuación 
1

Cosx   ecuaciones trigonométricas
como una función independiente; es decir graficamos:  2 
  elementales
 
  Tan  x    2
y  Cos  2x    y  0   3 
 3

Para luego buscar las intersecciones que es donde se Senx  Cosx  1  Son ejemplos de
 
cumple la igualdad: Senx  1  Tanx  ecuaciones trigonométricas
Senx  Tanx  Cos2x  no elementales
  
cos  2x    0
 3
siendo las abscisas de estos puntos las soluciones de 1. Senx = 2/3
dicha ecuación. Ecuación trigonométrica elemental
2. Cos2x = 3/4
Ecuación trigonométrica elemental
y = cos(2x – )

3 3. Tan  3x +  = –2
1  4

y=0 Ecuación trigonométrica elemental


x1 x2 x3 x4 4. Senx + Cos2x = 1
x Ecuación trigonométrica no elemental
 7 13
6 6 6 5. Sen2x = 1 + Tanx
Ecuación trigonométrica no elemental
–1 6. SenxCosx = Tanx
T= T=
Ecuación trigonométrica no elemental

Algunos valores de x que cumplen la igualdad:


Nota:
 Para soluciones debemos tener presente:
Cos  2x    0
 3

son: x1, x2, x3, x4, ..., los cuales se calculan del modo
siguiente:

x1      5 ; x 2  7    11
6 4 12 6 4 12

x 3  7    17 ; x 4  13    23


6 4 12 6 4 12


 x  ...;
5 11 17 23
; ; ;
12 12 12 12
;...  V. EXPRESIONES GENERALES PARA LOS
ARCOS
IV. ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS Cuando se conoce el valor de una razón trigonométrica
(ecuación elemental), el arco o ángulo que cumple
ELEMENTALES
con la igualdad se puede generalizar buscando la regla
Se llamará asi a aquellas igualdades en las cuales se de formación existente entre las soluciones de la ecua-
conoce el valor de alguna razón trigonométrica y son ción, siendo estas formas generales las siguientes:
de la forma:
Sen  a    k  (1)k  arcsen(a); k  z
R.T.(wx  )  n Cos  a    2k  arccos(a); k  z
Tan  a    k  arctan(a); k  z

Donde:
Aplicación 1:
x : variable o incógnita
Resuelva e indique la solución general de la ecuación:
w : coeficiente angular
2
n : valor de la R.T. (n  ) Sen4x 
2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 78 TRIGONOMETRÍA TEMA 23 - 24


ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS: ELEMENTALES Y NO ELEMENTALES
Exigimos más!
Resolución:
 
Igualamos la variable angular (4x) a la forma general  4 
Cos 2x     2  2x    2K  arc Cos   2 
2 4   2 
correspondiente, de donde se despejará el valor de x  
arc Cos 2 
que será la solución general de la igualdad:  2 
De donde:
2  2
 4x  K  (1)k  arc Sen 
Sen4x 
2 

 2
 /4
2x    2K    
4 4 
2x    2K  3
4 4
De donde:
2x  2K  3  
4 4

4x  K  (1)K 
4  x  K 
3 
 K  
8 8
  solución general
 x K  (1)K  K  
4 16
Aplicación 3:
Solución general Resuelva e indique la solución general:
Tan3x  3
Aplicación 2:
Resuelva e indique la solución general de la ecuación: Resolución:

Tan3x  3
 
Cos 2x     2
4 2
3x  K  arc tan 3
Resolución:

 
Igualamos la variable angular 2x   a la forma general
4
3x  K 
3

correspondiente, de donde se despejará el valor de x K 


x  ;K  Z
que será la solución general de la igualdad: 3 9

problemas resueltos

Problema 1 Resolución: A) 2
Al resolver el sistema: De los datos: B) 3

2 senx  3tgy  4 3 C) 4


senx  3
   x = 60°
2 D) 5
6 senx  tgy  2 3
E) 6
se obtiene que la solución en el primer
tg y  3   y = 60°

cuadrante es:
Resolución:
UNI 1986 Respuesta: E) x = 60°, y = 60°
tg2  1  tg 
3
Nivel fácil 3 3
A) x  45 , y  45  Problema 2
   , 7
B) x  60 , y  30 Al resolver la ecuación 3tg2  1, donde 6 6
0    2, la suma de todas sus solu-
C) x  30 , y  60
ciones es: Pero: 0    2
D) x  60 , y  45  UNI 1992
 tg   3
E) x  60 , y  60 Nivel intermedio 3

UNI SEMESTRAL 2013 - III 79 TRIGONOMETRÍA TEMA 23 - 24


ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS: ELEMENTALES Y NO ELEMENTALES
Exigimos más!
A)  2 cos  2x  cos x  cos  2x   0
  5 , 11
6 6
B) 2 cos  2x    2 cos x  1  0
C) 4
La suma de todas las soluciones es 4.
• Si: cos 2x  0  x  k   / 4
D) 3
1
Respuesta: C) 4 E) 6 • Si: 2 cos x  1  0  cos x  
2
2
 x  2k 
Problema 3 3
Resolución:
Dada la ecuación:
Ordenando:
La suma de las soluciones comprendidas
cosx + cos2x + cos3x = 0
Hallar la suma de todas las soluciones de
cos  3x   cos x   cos  2x   0 entre 0 y 2 radianes se:

dicha ecuación, si estas soluciones están  2 3 5 4  7


S       6
comprendidas entre 0 y 2 radianes. 4 3 4 4 3 4
Transformando a producto:
UNI 1989
Nivel difícil
2 cos  3x2 x  cos  3x2 x   cos  2x  0 Respuesta: E) 6 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 80 TRIGONOMETRÍA TEMA 23 - 24


TRIGONOMETRÍA

INECUACIONES
TRIGONOMÉTRICAS

DESARROLLO DEL TEMA

I. DEFINICIÓN ferencia trigonométrica como herramienta de análisis


Son relaciones de orden establecidas entre expresiones en la cual se observará el recorrido del arco que verifi-
que involucran razones trigonométricas de una o más ca la inecuación, así como también se empleará la grá-
variables (expresiones trigonométricas), las cuales se ve- fica de las funciones presentes en la relación plantea-
rifican para ciertos intervalos de valores de dichas varia- da y sus respectivas intersecciones.
bles. Para que una inecuación sea considerada como una
inecuación trigonométrica, la variable o incógnita deberá Aplicación:
estar afectada de algún operador trigonométrico. Resuelva la inecuación: Sen2x  0
Senx  1 
 2  Son ejemplos Resolución:
Senx  Cos3x  de inecuaciones Ubicamos en la C.T. el recorrido del arco que verifica la
 
trigonométricas relación, es decir todo el recorrido donde sen2x sea ma-
 Tan2x  1  Senx 
yor o igual que cero, colocando 2x en dicho recorrido, de
Sen2x  x  donde se despejará el intervalo de x que nos representa-
  Son ejemplos
xSenx  1  rá la solución de la relación planteada.
 2  de inecuaciones que
  no son trigonométricas
2
 Tanx  x  1

II. SOLUCIONES DE LA INECUACIÓN TRI-


GONOMÉTRICA
A todo valor o intervalo de valores de la variable o in-
cógnita que verifique la relación planteada se llamará
solución de la inecuación y al conjunto formado por la
unión de todas las soluciones de la inecuación se le
llamará conjunto solución de dicha inecuación.  2K  2x  2K  
Dada la inecuación: Senx  0 K  x  K  
2
Sus soluciones serán:
x x x 
C.S.  x x  K;K   
 2 
K  

 O 3 2 5 4


Aplicación: Resuelva la inecuación: Cos 2x    0
4 
x  0;  x  2; 3 x  4; 5
• Se grafica cada uno de los miembros de la ine-
cuación como una función independiente; es decir
III. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES TRI-
graficaremos:
GONOMÉTRICAS
Resolver una inecuación trigonométrica consiste en  
y  Cos 2x    y  0
4
determinar todas sus soluciones; es decir determinar Para luego buscar las intersecciones que es donde
su conjunto solución, para lo cual se utilizará la circun- se cumple la igualdad:

UNI SEMESTRAL 2013 - III 81 TRIGONOMETRÍA TEMA 25


INECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Exigimos más!
Son: x1; x2, x3, x4, ...; los cuales se calculan del

Cos 2x    0
4  modo siguiente:
Siendo las abscisas de estos puntos los extremos de   3 9  7
x1    ; x2   
los intervalos que verifican la inecuación planteada. 8 4 8 8 4 8
9  11 17  15
x3    ; x4   
8 4 8 8 4 8
• Los intervalos de x correspondientes a las regiones
sombreadas son las soluciones de la inecuación ya
que en estos intervalos se cumple la relación:

 
Cos 2x    0
4
3  x  7 ; 11  x  15 ;...
8 8 8 8
Algunos valores de "x" que cumplen la igualdad:
 3 7   11 15  
 C.S   x x   ;  ;  ...
 8 8   8 8 

cos 2x 

4
0   

Problema 1   5
Problema 3
Resolver la desigualdad: A) 0;  ; El conjunto:
6 2 6
sen2x  senx, 0  x  
x  0, 2 / sen  x   cos  x   0
UNI 1994 - I  5 3
B) ;  ;2 es igual a:
2 6 2
Nivel fácil UNI 2009 - II
  7
  C) ;  ;2
A) 0; 3 B) 0;   C) 0;  6 2 6
Nivel difícil
 3  3
1 3 1 5
D)   5 3 A) , B) ,
 ;  ; 2 2 4 4
D) 0;  E) 0; 6 2 6 2
3
1 5
E) 7 C) 0, D) ,2
;2 4 2
6
Resolución:
E) 1, 2
sen2x > senx Resolución:
2senx cosx > senx Resolución:
0  x    senx  0 (condición)
sen  x   cos  x   0
 cos x  1
2
Transformando:
/3
 
2sen x    0
4
0
1
2 Obteniendo los puntos de intersección: sen  x     0
–/3 4
sen2x  cos x  2senx  cos x  cos x
0  x    
Luego: 0  x   4
3 cos x  0  x   , 3 
2 2 0  x     0  x  2
4
senx  1  x   , 5
 2 6 6  x5
1
Respuesta: C) 0; 4 4
3
  5 3
x ,  ,  x 1 ;5
6 2 6 2 4 4
Problema 2
Para qué valores del arco, 0  x  2
se cumple: sen2x > cosx   5 3 1 5
Respuesta: D) ;  ; Respuesta: B) ;
6 2 6 2 4 4
UNI 1994 - I

UNI SEMESTRAL 2013 - III 82 TRIGONOMETRÍA TEMA 25


TRIGONOMETRÍA

ESTUDIO DE LA RECTA

DESARROLLO DEL TEMA

I. ÁNGULO DE INCLINACIÓN Y PEN-


DIENTE
Dada un recta L al ángulo (tomado en sentido anti-
horario) formado por la dirección positiva del eje de
abscisas y la recta se denomina ángulo de inclinación y a
la tanente de dicho ángulo se le llama pendiente (m). •

El ángulo de inclinación  : 0    180

La pendiente también se puede determinar conocien-


do dos puntos por donde pasa la recta.
Sabemos que m = Tan  , de la figura se deduce:

La pendiente: m  Tan

Ejemplos:
Determinar el ángulo de inclinación y la pendiente en
cada caso. y2  y 1
m
x2  x 1

Ejemplo:
Calcular la pendiente de la recta que pasa por:
• A(–5; 1) y B(–8; 5)

II. ECUACIÓN DE LA RECTA

A. Conociendo un punto de la recta y su pendiente

UNI SEMESTRAL 2013 - III 83 TRIGONOMETRÍA TEMA 26


ESTUDIO DE LA RECTA
Exigimos más!

y  y1  m(x  x1)
(Ecuación punto  pendiente)

Ejemplo:
• Hallar la ecuación de la recta que pasa por (–5; 6)
y su ángulo de inclinación es 60°. m1 m2  1

• Hallar la ecuación de la recta que pasa por (2; 8)


y (–1; 4). Ejemplos:
• Si L1 : 4x – 3y + 7 = 0, hallar la ecuación de L2
B. Conociendo los interceptos con los ejes coor- sabiendo que es paralela a L1 y pasa por (–6; 1).
denadas • Si L1 y L2 son perpendiculares tal que;
L1 : 2x – 3y + 5 = 0.
Hallar la ecuación de L2 sabiendo que pasa por
(2;4).

E. Distancia de un punto a una recta


Sea L : Ax + By + C = 0

x y
 1
a b
(Ecuación simétrica)

C. Ecuación general de la recta


La ecuación general de una recta se representa
así:

Ax  By  C  0 A, B, C  R Ax o +By o + C
Entonces: d =
A 2 + B2
De ésta, se deduce que la pendiente:
Ejemplo:
m   A ,B  0 Calcular la distancia del punto (–2; 5) a la recta
B
L : 4x – 3y – 7 = 0.

Ejemplo: (Hazlo tú) F. Ángulo entre dos rectas


• Hallar la ecuación general de una recta que pasa Sea  el ángulo agudo formado por las rectas L1 y
por (–3; 1) y (5; 2). L2, entonces:
• Determinar la pendiente en cada caso: m1  m2
L1 : 4x – 2y + 5 = 0 Tg 
1  m1 m2
L2 : 3x + 5y – 7 = 0 Nota: Si. m1 m2 = –1   = 90°

D. Rectas paralelas y perpendiculares Ejemplo: Hallar el ángulo agudo formado por las
Dada dos rectas no verticales L1 y L2 son paralelas rectas: L1 : x – 7y + 6 = 0 ; L2 : x – y – 1 = 0
si y sólo sí tiene igual pendiente.
Propiedad
Distancia entre rectas paralelas.
Dadas las rectas:
L1 ; Ax + By + C1 = 0
m1  m2 L2 ; Ax + By + C2 = 0

C1  C2
Dadas dos rectas no verticales L1 y L2 son perpen- d
diculares si y sólo sí el producto de sus pendientes A2  B 2
es –1.

UNI SEMESTRAL 2013 - III 84 TRIGONOMETRÍA TEMA 26


ESTUDIO DE LA RECTA
Exigimos más!
problemas resueltos

Problema 1  Las coordenadas de sus vértices


Los lados AB, BC y AC del triángulo ABC son:
son dados mediante sus ecuaciones co- A(2; –1), B(–1; 3), C(2; 4)
rrespondientes:
4x + 3y – 5 = 0; x – 3y + 10 = 0; x – 2 = 0
Respuesta: C) A(2; –1), B(–1; 3),
Determinar las coordenadas de sus vér-
C(2; 4) S  1 (7  6x)  (2  x)
tices. 2

UNI
Nivel intermedio
Problema 2  S  1 9  7x
2
A) A(–2; 1), B(1; –3), C(–2; –4) El área de un triángulo es S = 8 unidades
cuadradas; dos de sus vértices son los
B) A(1; –2), B(–1; –3), C(–2; 4) Por datos, sabemos que:
puntos A(1; –2), B(2; 3) y el tercer vértice
C) A(2; –1), B(–1; 3), C(2; 4) S=8
C está en la recta 2 x + y – 2 = 0. Deter-
D) A(2; –3), B(–1; 3), C(2; –4) minar las coordenadas del vértice C.
Desarrollando:
E) A(2; –2), B(–1; 1), C(–2; 4) UNI
9  7x
 8  9  7x  16
Nivel difícil 2
Resolución: A) C1(1; –4) o C2(20/7; 36/7
Sean LAB; LBC y LAC las rectas que con- Resolviendo:
B) C1(–1; 4) o C2(25/7; –36/7)
tienen a los lados AB, BC y AC res- x = –1  x = 25/7
pectivamente del triángulo ABC. C) C1(1; 4) o C2(2/7; –3/7)

D) C1(1; –4) o C2(–25/7; 36/7) Luego, reemplazando valores en C, obte-


nemos:
E) C1(–4; 6) o C2(15/7; 36/7)
x = –1  C(–1; 4)
x = 25/7  C(25/7; –36/7)
Resolución:
 Las coordenadas del vértice C,
Elaborando el gráfico que mejor represente serán:
el enunciado, tenemos:
C1(–1; 4) o C2(25/7; –36/7)
Para calcular las coordenadas de los
vértices A, B y C debemos resolver los Respuesta: B) C1(–1; 4) o C2(25/7;
siguientes sistemas de ecuaciones: –36/7)
{A} = LAC  LAB
Problema 3
 x2
  A(x; y)  A(2; 1) Sea:
 4x  3y  5 0

{B} = LBC  LAB Observa que las coordenadas de C  


A   x; y   2/x  cos2t, y  sen2t; 

están relacionadas por la ecuación de Entonces podemos afirmar que:


 x  3y  10  0 LC, ahora calculemos el área del triángulo,
  B(x; y)  B(1; 3) A) A es una semicircunferencia.
4x  3y  5  0 aplicando: B) A es un segmento de recta.
{C} = LBC  LAC C) A es una semielipse.
D) A es una recta.
 x  3y  10  0
  C(x; y)  C(2; 4) E) A es un segmento de parábola.
 x2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 85 TRIGONOMETRÍA TEMA 26


ESTUDIO DE LA RECTA
Exigimos más!
Resolución: El conjunto A
x  cos2 t
Ubicación de incógnita
y  sen2t
 x  y  sen2t  cos2 t
xy 1
como se ob-
serva en el grá-
A  x; y    / x  cos t; y  sen t; t  
2 2 2
fico nos repre-
senta un seg-
Operación del problema mento.
Análisis de los datos o gráficos
Graficamos: x + y = 1
t    0  cos2 t  1  0  x  1 Si:
Respuesta: B) A es un segmento
0  x 1  0  y1
t    0  sen2 t  1  0  y  1 de recta

UNI SEMESTRAL 2013 - III 86 TRIGONOMETRÍA TEMA 26


TRIGONOMETRÍA

ESTUDIO DE LA
CIRCUNFERENCIA
DESARROLLO DEL TEMA

I. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO


Ecuación de
La forma general de la ecuación de segundo grado, la (x  h)2 + (y – k)2 = r
la circunferencia
cual define una sección cónica, es: ... (I)
(forma ordinaria) (x  h)2 + (y – k)2 = r 2
Ecuación de 2 2
Ax + Bxy + Cy + Dx + Ey + Ey + F = 0
Segundo Grado
Como esta ecuación es satisfecha por todos los puntos
Las ecuaciones de segundo grado se pueden enfocar de la circunferencia y no por otros, la ecuación se de-
desde el punto de vista de la determinación de la nomina forma ordinaria. Con centro (h, k) y radio r.
ecuación de un lugar geométrico; esto es, la ley que Algunas veces se conoce como forma centro-radio de
rige el movimiento de un punto en el plano se puede la ecuación de una circunferencia pues expresa las
dar como definición de una curva. A partir de esta coordenadas del centro y la longitud del radio.
clase de definición podemos encontrar la expresión • Si r2 > 0, la circunferencia es real. (Si r2 < 0, la
algebraica que describa la trayectoria del punto móvil. circunferencia es imaginaria).
Estos puntos y líneas pertenecen todas a un plano y, • Si r2 = 0, el círculo e sun círculo puntual.
por esto, se llaman curvas planas e incluyen al círculo, • Si el centro del círculo es el origen, entonces:
la parábola, la elipse y la hipérbola. (h, k) = (0, 0) y x2 + y2 = r2

II. ECUACIÓN ORDINARIA DE LA CIR- Ejemplo 1:


CUNFERENCIA • Si el centro del círculo está en (3, –2) y el radio es
Una circunferencia es el lugar geométrico de un punto 4. ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia?
que se mueve en tal forma que su distancia de un Solución: A partir de la forma ordinaria (4-1),
punto fijo es siempre una constante. tenemos:
El punto fijo del círculo se llama centro y la distancia (x – h)2 + (y – k)2 = r2
constante se llama radio. (x – 3)2 + (y + 2)2 = 16
Para determinar la ecuación de la circunferencia, Entonces: x2 + y2 – 6x + 4y – 3 = 0
hacemos que C(h, k) sea el punto fijo, P(x, y) el punto
móvil, o generador, y CP = r la distancia constante, • Hallar la ecuación de la circunferencia con centro
como en la figura. Entonces utilizamos la fórmula de la (2, –1) y radio 3.
distancia para obtener la forma ordinaria de la ecuación Solución: Como h = 2, k = –1 y r = 3
de la circunferencia. (x – h)2 + (y – k)2 = r2
(x – 2)2 + (y + 1)2 = 32
Entonces: x2 + y2 – 4x + 2y – 4 = 0

III. ECUACIÓN GENERAL DE LA CIRCUN-


FERENCIA
• Toda ecuación de la circunferencia se puede reducir
a la forma general de segundo grado:
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0

UNI SEMESTRAL 2013 - III 87 TRIGONOMETRÍA TEMA 27


ESTUDIO DE LA CIRCUNFERENCIA
Exigimos más!
Para obtener una ecuación general la circunferencia, Nota
volvemos a la ecuación. Desarrollando los binomios, Como el radio está expresado en forma de radical, la
reordenando y transponiendo a r2, obtenemos:
ecuación representa una circunferencia real, una cir-
(x – h)2 + (y – k)2 = r2 cunferencia puntual o una circunferencia imaginaria
x2 + y2 – 2hx – 2ky + h2 + k2 – r2 = 0 cuando el radical es positivo, cero o negativo, respec-
tivamente.

Haciendo D = –2h, E = –2k y F = h2 + k2 – r2


(término constante), tendremos la forma general: Ejemplo:
Transformar la ecuación 4x2 + 4y2 – 12x + 4y – 26 = 0
Ecuación de
2 2 a la forma ordinaria y dibujar su gráfica.
la circunferencia x + y + Dx + Ey + F = 0
(forma general) Solución: Primero, dividimos por 4:

El recíproco también es verdadero. 4x 2  4y 2  12x  4y  26  0


26
x 2  y 2  3x  y  0
4
• Toda ecuación de segundo grado de la forma:
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0
A continuación, dejando espacios en blanco para los
Representa una circunferencia. términos que se sumarán para completar cuadrados,
pasamos el término constante al lado derecho:
Para demostrarlo, primero dejamos los términos c y los
términos en y al lado izquierdo del signo igual y pasamos x 2  3x  y2  y  26
4
el término constante a la derecha del signo igual:
x2 + Dx + y2 + Ey = –F
El cuadrado de la mitad del coeficiente del término en
primer grado de x se ubica en el primer espacio y el
A continuación, completamos cuadrados en las expre- cuadrado de la mitad del coeficiente del término en
siones cuadráticas: Sumamos el cuadrado de la mitad primer grado en y lo colocamos en el segundo espacio
del coeficiente del término de primer grado de "x" a y, entonces:
los términos en "x" y el cuadrado de la mitad del coefi-
ciente del término en primer grado de "y" a los términos x 2  3x  9  y 2  y  1  26  9  1
4 4 4 4 4
en "y"; sumamos ahora, al lado derecho, las mismas
cantidades. Esto nos dará:
Es decir:
2 2 2 2
x 2  Dx   D2   y 2  Ey   E2   F   D2    E2  2
 x  32    y  12 
2
 32
D2  E2  4F

4
Esta es la ecuación de un círculo en la forma pedida.

A partir de la ecuación, podemos ver que el centro es


Ahora, los términos en "x" e "y" son cuadrados perfectos
y podemos escribir: (h, k) = (h, k) 
2 
3 , 1
2  y que el radio es 3, tal como
2 2 2 2 aparece en la figura.
 x  D2    y  E2   D  E  4F
4

que es la expresión algebraica de la condición de que


un punto móvil (x, y) permanece a una distancia constante

1 D2  E2  4F de un punto fijo (–D/2, –E/2). Por lo tanto,


2
es la ecuación de una circunferencia con centro en (–D/2,

–E/2) y radio 1 D2  E2  4F .
2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 88 TRIGONOMETRÍA TEMA 27


ESTUDIO DE LA CIRCUNFERENCIA
Exigimos más!
problemas resueltos

2 2
Problema 1  (x – 3) + (y + 1) = 38  (h; k) = (x; –x)
El punto C(3; –1) es el centro de una
(3– x)2  (4  x)2  (3 2 – x)2  ( 7  x)2
circunferencia que intercepta en la Respuesta: A) 38
recta 2x – 5y + 18 = 0 una cuerda, 9  x2 –6x  16  x2  8x  18  x2 –6 2x  7  x2  2 7x
cuya longitud es igual a 6. Calcular la
Problema 2
ecuación de esta circunferencia. 2x  –4 7 x
¿Cuál es la ecuación de la circunferencia
UNI  x 0 h k 0
cuyo centro está sobre la recta:
Nivel fácil
y+x=0  (3 – 0)2  (4 – 0)2  R 2
A) 38
Además, pasa por los puntos (3, 4) y
B) 40  R 2  25
(3 2, 7)?
C) 42
UNI 2011-II  x2  y2  25
D) 52
A) x2 + y2 = 5
E) 60
B) x2 + y2 = 9 Método práctico

C) x2 + y2 = 15 Reemplazar (3; 4) en las claves:


Resolución:
Elaboramos el gráfico y ubicamos los D) x2 + y2 = 16 E = (3)2 + (4)2 = 25
datos correspondientes: E) x2 + y2 = 25  x2  y2  25

Resolución:
Respuesta: E) x 2  y2  25
Ubicación de incógnita
Hallar la ecuación de la circunferencia.
Problema 3
En la figura mostrada ABCD es un
Análisis de los datos o gráficos
cuadrado de lado 2R, además BC es
El centro pasa por la recta y + x = 0 diámetro de la semicircunferencia de
Aplicando la fórmula de la distancia de Los puntos (3; 4) y (3 2, 7) perte- centro O y radio de longitud R. Si T es un
un punto a una recta, tenemos:
necen a la circunferencia. punto de tangencia entonces m  TOA
2(3)  5(1)  18 es:
CM   CM  29
2 2
2  (5)

Ahora, calculamos "r" en el triángulo


rectángulo CMB:

Operación del problema


1. Aplicación de fórmula, teorema o
propiedad UNI 2009-I
2
(x – h)2  (y – k)2  R 2 A) 7,5
r2  29  32  r  38
B) 8

Luego, la ecuación de la circunferencia 2. Solución del problema C) 10


es: Como el centro pasa por la recta D) 10,5
2
2 2
(x  3)  (y  (1)) 38 y+x=0 E) 12,5

UNI SEMESTRAL 2013 - III 89 TRIGONOMETRÍA TEMA 27


ESTUDIO DE LA CIRCUNFERENCIA
Exigimos más!
Resolución: Operación del problema b) Solución del problema: Del gráfico:
53º
Ubicación de incógnita OBA: mBAO 
2
Se pide la m  TOA = x m  TDC  53º ; m  TDA  37º

Conclusiones

Análisis de los datos o gráficos TOAD: 90º + x = 90º– 53º + 37º


2
ABCD es un cuadrado; BC es diámetro;  x = 10,5

T es punto de tangencia. Respuesta: D) 10,5

UNI SEMESTRAL 2013 - III 90 TRIGONOMETRÍA TEMA 27


TRIGONOMETRÍA

ESTUDIO DE LA PARÁBOLA

DESARROLLO DEL TEMA

I. LA PARÁBOLA 2. Vértice "V"

La parábola, como el círculo, es una de las curvas cono- Es el punto medio del segmento que une la di-
cidas como secciones cónicas, las cuales se describen rectriz y el foco.
por medio de ecuaciones de segundo grado (cuadráticas)
en dos variables. 3. Eje local L1
Es la perpendicular a la directriz L.

Una parábola es el lugar geométrico de un punto que se 4. Cuerda focal MN


mueve en un plano de tal forma que su distancia a un Es el segmento que une dos puntos de la
parábola y que pasa por el foco.
punto fijo es siempre igual a su distancia a una recta fija.

El punto fijo de la parábola se denomina foco y la recta 5. Radio vector EF


fija directriz de la parábola. Es el segmento que une un punto de la parábola
E y el foco F.

6. Lado recto LR
P  P(x; y)  2 / d(P,L)  d(P,F)
Es la cuerda focal perpendicular al eje focal.

7. Excentricidad: e
Es la razón constante entre la distancia de un
punto al foco hasta la distancia de ese punto
desde la directriz (una línea fija).

B. Ecuación de la parábola
1. Eje focal paralelo al eje "x"

• Forma canónica: V(0; 0)


Si p > 0, la parábola se abre hacia la derecha.

A. Elementos de la parábola
1. Foco "F"
Es el punto fijo de la parábola.

UNI SEMESTRAL 2013 - III 91 TRIGONOMETRÍA TEMA 91


ESTUDIO DE LA PARÁBOLA
Exigimos más!
Si p < 0, la parábola se abre hacia la izquierda.

• Forma ordinaria: V(h; k)


Si p > 0, la parábola se abre hacia la derecha.

Si p < 0, la parábola se abre hacia la izquierda.

3. Eje focal paralelo al eje "y"

• Forma canónica: V(0; 0)


Si p > 0, la parábola se abre hacia arriba.

UNI SEMESTRAL 2013 - III 92 TRIGONOMETRÍA TEMA 28


ESTUDIO DE LA PARÁBOLA
Exigimos más!
Si p < 0, la parábola se abre hacia abajo.

• Forma ordinaria: V(h; k)


Si p > 0, la parábola se abre hacia arriba.

Si p < 0, la parábola se abre hacia abajo.

3. Ecuación general de la parábola

Ax2  By2  Cx  Dy  E  0

La ecuación representa a una parábola si cumple las siguientes condiciones:

• Si el eje de la parábola es paralelo ó coinci-dente al eje x, si solo si A = 0, B  0; C  0 .


Entonces la ecuación se puede:

y 2  ay  bx  c  0

• Si el eje de la parábola es paralelo ó coinci-dente al eje y si solo si A  0 ; B = 0; D  0. Entonces la ecuación


se puede expresar en la forma:

x 2  ax  by  c  0

UNI SEMESTRAL 2013 - III 93 TRIGONOMETRÍA TEMA 28


ESTUDIO DE LA PARÁBOLA
Exigimos más!
problemas resueltos

Problema 1 Luego la ecuación de la parábola con Problema 3


vértice en el origen.
El cable del puente colgante de la La gráfica adjunta corresponde a y =
figura tiene la forma de una parábola. x2 = 4 py x2 + 6x – 5. Se inscribe un rectángulo
Las dos torres se encuentran a una con los lados paralelos a los ejes
El extremo superior de la torre (75;15)
distancia de 150 m entre sí y los puntos coordenados. Entonces la expresión
pertenece a la parábola, entonces
de soporte del cable en la torres se debe vericar la ecuación: para el área de rectángulo es:
hallan a 22 m sobre la calzada, además,
Y
el punto más bajo de del cable se (75)2 = 4p(15)  4p = 375
encuentra a 7 m sobre dicha calzada.
El punto R pertenece a la parábola,
Halle, sobre la calzada, la distancia de
ent on ces (6 0) 2 = 3 7 5( y ' – 7) ,
un punto del cable que se encuentra operando y' = 16,6 m.
a 15 m de una de las torres. X
Respuesta: C) 16,6 m 3

torre Problema 2 UNI


cable El foco de una parábola es el punto 2
puente 15 m A) 2(3 – x)  4 – (x – 3) 
A(4, 0) y un punto sobre la parábola
22 m es el punto P (2; 2), entonces , la B) (3 – x) 2 – (x – 3)2 
distancia del punto P a la recta directriz C) (3 – x)  4 – (x – 3)2 
de la parábola es:
 2
calzada UNI D)
 2 
(3 – x) 2 – x – 3 
 
A) 2 B) 3 C) 2 2
A) 16 m B) 15,6 m
 2
C) 16,6 m
E) 14,6 m
D) 14 m D) 2 3 E) 2 E)
 2 
(3 – x) 4 – x – 3 
 
Resolución:
UNI Resolución:
Por definición de parábola, es el lugar
Resolución: geométrico de todos los puntos que La ecuación dada es:
Se pide y'. están a igual distancia de un punto fijo, y = –x2 + 6x – 5 = –x(x – 3)2 + 4
y su gráfico viene dado por:
llamado foco, y de una recta, llamada
Y Eje focal recta directriz: Y
Torre 15 (75, 15) 4
75 75
d (2 – 4)2  (2 – 0)2  2 2
x2 = 4py
60 R –(x – 32) + 4 (6 – x; – (x – 32) + 4)
22 m 3 – x3 – x
Y
X Recta x 3 X
directriz 2(3 – x)
P(2; 2)
d d
calzada X Luego la expresión para el área del
A(4; 0)
rectángulo es:
Ubicando convenientemente los ejes
2(3 – x).  x(x – 3) 2  4   2(3 – x).  4 – (x – 3) 2 
coordenados, X e Y se tiene que:
 

R (60; y' – 7) Respuesta: C) 2 2 Respuesta: A) 2(3 – x)  4 – (x – 3)2 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 94 TRIGONOMETRÍA TEMA 28


TRIGONOMETRÍA

ESTUDIO DE LA ELIPSE

DESARROLLO DEL TEMA

I. LA ELIPSE C. Relaciones fundamentales

A. Definición
Una elipse es el lugar geométrico de un punto que
se mueve en forma tal que la suma de las distancias
del punto a otros dos puntos fijos, sea una constante.
Cada uno de los puntos fijos de una elipse es un
foco y el punto medio del segmento que une los focos
es el centro de la elipse.

D. Excentricidad

e c
a

c
Como: c  a  1
a

Luego: e  1

E. Longitud del lado recto


B. Elementos de la elipse
LD y L D : Directrices
1 2
LF : Efe focal
LN : Eje normal
C : Centro
V1 y V2 : Vértices
F1 y F2 : Focos
LR : Lado recto F. Distancia entre las rectas directrices
EE' : Cuerda focal
DD' : Diámetro
PF1 y PF2 : Radio vector
V1 V2 : Eje mayor
B1 B2 : Eje menor
F1 F2 : Segmento focal

UNI SEMESTRAL 2013 - III 95 TRIGONOMETRÍA TEMA 29


ESTUDIO DE LA ELIPSE
Exigimos más!
G. Ecuaciones de la elipse 2. Eje focal paralelo al eje y
1. Eje focal paralelo al eje x • Forma canónica
• Forma cónica y
LD y LD
2 1 LD
V1 1

F1
x2 y2 x2 y2
x + =1 x + 2 =1
V2 F2 O F1 V1 a2 b2 O b2
a
F2

V2
LD
• Forma ordinaria 2

y
• Forma ordinaria
y
V1
F2 F1
k
V2 C V1 F1
k
(x – h)2 (y – k)2 C
+ =1
h a 2
b 2 F2
0 x
V2 (x – h)2 (y – k)2
+ =1
O h x b2 a2
• Forma general
• Forma general
Ax2  Cy 2  Dx  Ey  F  0
Ax2  Cy 2  Dx  Ey  F  0

problemas resueltos

Problema 1 Problema 2 Del gráfico:


Coordenados de sus vértices.
Sea la elipse E, cuya ecuación es: Determine las co ordenadas de los
V1(–3;1)  V2 (1;1)
2 vértices de la elipse.
x 2  y  1, se le pide determine la Respuesta: A) (3–1)  (1;1)
x2 + 2x + 2y2 – 4y = 1
a2 b2
longitud de su lado recto. A) (–3, 1)  (1,1) Problema 3
2 2 B) (–1 – 2;1)  (–1  2;1) Halle sobre la recta x + 5 = 0, un punto
A) b/a B) b /a C) b/a
C) (–3; 0)  (–3; 4) que sea equidistante del foco izquierdo
D) 2b2/a E) b/2a2 D) (2 2  1)  (2 2  2;1) y del punto superior de la elipse:
E) (3;1)  (7;1) x2 + 5y2 = 20
Resolución: A) (–5; –7) B) (–5; 0) C) (–5; 5)
y
Resolución: D) (–5; 7) E)(5; 7)
P(c; y0) E: x2 + 2x + 2y2 – 4y = 1
Resolución:
Completamos cuadrados: Q(–5; y–) 2
x2  y  f
x y
F1 (–c; 0) FR(c; 0) (x  1)2  2(y – 1)2  4 20 4
 x  1 2 (y – 1)2 P(0; b)
x2 y2 E  1
Q  1 4 2
a2 b2 Graficamos:
Lado recto: LR  PQ Centro :(–1;1) x
Evaluamos el punto P(C; y 0) en la  F1(–c; 0) F2(c; 0)
Longitud del eje mayor :2(2)
ecuación. 
2 Longitud del eje menor :2 2
c2  y 0  1  y 2   a2 – c 2  b2 Y x = –5
0  
a2 b2  a2  De la ecuación:
Pero como: a2  b2  c2 V1 (–3; 1) (–1; 1) V2 (1; 1) a2  20  a – 2 5  b2  4  b  2
2 2 2 Como: a 2  b2  c 2  c  4
 y 20  b  b  y0  b X
2 a Luego como: QF1  QP
a
2b2
 LR 
a 2 2
(y 0 – 0)2  (–5  4)2   y 0 – 2 2  (–5 – 0)2
2b2  y 0  7  Q(–5; 7)
Respuesta: D) Respuesta: D) (–5; 7)
a

UNI SEMESTRAL 2013 - III 96 TRIGONOMETRÍA TEMA 29


TRIGONOMETRÍA

ESTUDIO DE LA HIPÉRBOLA

DESARROLLO DEL TEMA

I. LA HIPÉRBOLA V1 y V2 : Vértices
F1 y F2 : Focos
A. Definición LR : Lado recto
Una hipérbola es el lugar geométrico de un punto
EE' : Cuerda focal
de tal manera que el valor absoluto de la diferencia
V1 V2 : Eje transverso
de las distancias a dos puntos fijos, es una constante.
Los dos puntos fijos se denominan focos y el punto B1B2 : Eje congujado
medio del segmento que los une se llama centro F1F2 : Segmento focal
de la hipérbola.
C. Relaciones fundamentales

D. Excentricidad
B. Elementos de la hipérbola
e c
a

c
Como: c  a  1
a

Luego: e  1

E. Longitud del lado recto

LD y L D : Directrices
1 2
LF : Eje focal
LN : Eje normal
L A y L A : Asíntotas
1 2
C : Centro

UNI SEMESTRAL 2013 - III 97 TRIGONOMETRÍA TEMA 30


ESTUDIO DE LA HIPERBOLA
Exigimos más!
F. Distancia entre las rectas directrices 2. Eje focal paralelo al eje y

• Forma canónica

G. Ecuaciones de la hipérbola
• Forma ordinaria

1. Eje focal paralelo al eje x

• Forma canónica

• Forma general

Ax2  Cy 2  Dx  Ey  F  0

H. Hipérbola equilátera
• Forma ordinaria

I. Hipérbolas conjugadas

• Forma general

Ax2  Cy 2  Dx  Ey  F  0

A y C tienen signos diferentes.

UNI SEMESTRAL 2013 - III 98 TRIGONOMETRÍA TEMA 30


ESTUDIO DE LA HIPERBOLA
Exigimos más!
problemas resueltos

Problema 1 A) recta Problema 3


B) circunferencia Simplificar la ecuación mediante una
Sea H una hipérbola de ecuación:
C) elipse
2
traslación de ejes:
x2 y D) parábola
–  1, encontrar la ecuación de
16 9 E) hipérbole
la circunf erencia qu e tiene co mo x3 + 6x2 + y2 + 12x + 2y + 7 = 0
diámetro, el segmento que une los Resolución:
focos de la hipérbola.
UNI I nd i qu e el p u nt o d e t ras lació n
2 2 y
A) x + y = 16 adecuado.
2 2
P(x; y)
B) x + y = 4 UNI
3x+ 4y + 5 = 0 3x –4y – 11 = 0
C) x2 + y2 = 25 A) (–2; –1)
D) x2 + y2 = 9 d1 d2 B) (–1; –2)
E) x2 + y2 = 12
C) (1, 2)

x D) (2; 1)
Resolución:
E) (2; –1)

y
L1 x2 y
2 L2 Resolución:
H: – 1
16 9
x3 + 6x2 + y2 + 12x + 2y + 7 = 0

5 144 Agrupamos los términos:


a Por condición: d1  d2 
x
25
F1 4 F2 Conocemos que:
3
 6x 2
(x  12x  23 2
)  (y
 2y  1)  2
(x  2)3 (–y 1)2
| 3x  4y  5 | | 3x – 4y – 11 |
d1   d2 
32  4 2 32  (–4)2
(x  2)3  (y 1)2  2

| 3x  4y  5 |  | 3x – 4y – 11 |
  144
Para la circunferencia C de diámetro 25 25 Hacemos los cambios:
F1F2 tenemos que:

centro : (0, 0) | 9x 2 – 18x – 16y 2 – 64y – 55 | 144 x  2  x1


 
radio : r  5 Completamos cuadrados: y  1  y
1

 C : x 2  y 2  25
| 9(x – 1)2 – 16(y  2)2 |  144
Respuesta: C) x + y = 252 2 Luego nos queda:
Luego:
3 2
Problema 2
i)
 x – 12  y  2 2 x1  y1  2
– 1
Halle el lugar geométrico de los puntos 16 9

cuyo producto de las distancias a las Considerando al punto:
2
rectas:  y  2  x – 12
ii) – 1
9 16
3x – 4y – 11 = 0, 3x + 4y + 5 = 0 es (–2; –1) nuevo origen.
Las ecuaciones nos representan a la
144 . hipérbola.
25
UNI Respuesta: E) Hipérbola Respuesta: A) (–2; –1)

UNI SEMESTRAL 2013 - III 99 TRIGONOMETRÍA TEMA 30


TRIGONOMETRÍA

traslación y rotación de ejes


coordenados
DESARROLLO DEL TEMA

I. TRASLACIÓN DE COORDENADAS C. Rotación de ejes coordenados


Sea: XY sistema original
X'Y' sistema rotado de ángulo positivo .
A. Objetivo
Localizar un punto en un sistema de coordenadas Y P(x’; y’)
rectangulares e identificar sus coordenadas al rotar y P(x, y)
o trasladar los ejes del sistema. Y’

Transformar una ecuación respecto al sistema XY


en otra más simple, utilizando las ecuaciones de y’

r
traslación y rotación de ejes. X’
x’

B. Traslación de ejes coordenados


x X
O
Sea: XY sistema original

X'Y' sistema de traslación origen O' (h, k) Sea:


P(x; y)  coordenado del punto "P" en XY
Y P(x'; y')  coordenados del punto "P" en X'Y'.
Y’
y y’ P(x, y)
además:
P(x’, y’)
OP  r; m X ' OP  

k de la figura tenemos:
O (h, k) x’ X’
x '  rCos ..........(1)
y '  rSen..........(2)
X x  rCos(  )....(3)
O h’ x
y  rSen      ...(4)

Sea: de (3) x  rCos Cos – rSen Sen


 
P(x; y)  coo rdenad as del p un t o "P" en XY x' y'
(Sistema original) x  x ' Cos – y ' Sen
P(x', y')  coordenadas del puntp "P" en X'Y'
de (4) y  rSen
  Cos  rCos
  Sen
(Sistema Trasladado) de la figura se observa que:
y' x'
x = x' + h; y = y' + k y  x' Sen  y' Cos 
Las ecuaciones de transformación por traslación son:
Las ecuaciones de transformación por rotación son:
x  x ' h
x  x ' Cos – y ' Sen
y  y ' k
y  x ' Sen  y ' Cos

UNI SEMESTRAL 2013 - III 100 TRIGONOMETRÍA TEMA 31


TRASLACIÓN Y ROTACIÓN DE EJES COORDENADOS

problemas resueltos

Problema 1 A) 5x'2 + y'2 = 3 UNI


2
B) 5x' + y' = 4 2 A) (y')2 = 3x'
Med iant e un a rot ació n de 45° se
obtiene la ecuación: y'2 – 3x'2 = 3, B) (y')2 = 2x'
C) 5x'2 + y'2 = 8
hallar la ecuación en el sistema original. C) (y')2 = 4x'
D) 5x'2 + y'2 = 6 D) (y')2 = 5x'
UNI
E) 5x'2 + y'2 = 7 E) (y')2 = 6x'
2 2
A) x + 4xy + y + 3 = 0
Resolución:
B) x3 + 4xy + y2 + 3 = 0 Resolución:
Completando cuadrados para la variable
C) x4 + 4xy + y2 + 3 = 0
"y".
D) x2 + 4xy + y3 + 3 = 0 2x 2  3xy  y 2  4.....(1)

E) x2 + 4xy + y4 + 3 = 0 y2 – 6y + 9 = 4x – 17 + 9
Ctg(2)  A – C  2 –1  1 (y – 3)2 = 4(x – 2)
B 3 3
Resolución:
Tg(2)  3  2  60    30
Sea:
y'2 –3x'2 = 3 ................(1)
x  x 'Cos – y 'Sen  x  ( 3x '– y ')(1).....(2)
2 x’ = x – 2  x = x’ + 2 Ecuaciones de traslación de ejes
yx y–x y’ = y – 3  y = y’ + 3 Nuevo origen = O’ = (h.k) = (2.3)
x'  y'  ....(2) 1
y  x 'Sen  y 'Cos  y  (x ' 3y ')( ).....(3)
2 2 2
(2) y (3) en (1) 2
  y'  4x'
(2) en (1):

1 3 1
2(3x '– y ')2( )2  (3x '– y ')(x ' 3y ')  (x ' 3y ')2 ( )2  4
2 4 2
Ecuación de una parábola en el sistema
1 3
(y – x)2 – (y  x)2  3 1 2 2 3 2 2 1 2
(3x ' –2 3x'y'y' ) (3x' 3x'y'–x'y'–3y' ) (x' 2 3x'y'3y'2 ) 4
x'y'.
2 2 2 4 4
3 x'2 – 3 x'y' 1 y'2 3 x'2 3 x'y'– 3 y'2  1 x'2  3 x' y' 3 y'2  4
 x 2  4xy  y 2  3  0 2 2 4 2 4 4 2 4
5 2 1 2
x'  y'  4
2 2 y’
5x'2  y '2  8

Respuesta: A) x2 + 4xy + y2 + 3 = 0 Respuesta: C) 5x'2 + y'2 = 8 y

3 O’
Problema 2 Problema 3
Para una rotación de ejes simplificar: Por medio de una traslación de los ejes x
O 2
coordenados, simplificar la ecuación:
2x 2  3 xy  y 2  4
y2 – 4x – 6y + 17 = 0. Graficar la
UNI ecuación resultante.
Respuesta: C) (y')2 = 4x'

UNI SEMESTRAL 2013 - III 101 TRIGONOMETRÍA TEMA 31


TRIGONOMETRÍA

ECUACIÓN GENERAL DE
SEGUNDO GRADO
DESARROLLO DEL TEMA

ELIMINACIÓN DEL TÉRMINO XY


Sea la ecuación:
Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0......(*)

Si: B  0  (*) puede transformarse en:


A'x'2 + C'y'2 + D'x' + E'y' + F' = 0.....(**)

(**) se consigue reemplazando en (*) las ecuaciones por rotación de un ángulo " ": de ahí es claro que:

A–C
Cot(2) 
B

Observación:
Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0..........(*)

La ecuación de segundo grado (*) es la ecuación de una:

i) Parábola si :   B 2 – 4AC  0 


ii) Elipse si:   B 2 – 4AC  0  o un caso especial

iii) Hipérbola si:   B 2 – 4AC  0 

Caso especial:
a) La parábola se convierta en dos rectas paralelas ó en dos rectas coincidentes.
b) La elipse se convierta en un punto.
c) La hipérbola se convierta en dos rectas que se cortan.
Se recomienda en general, usar las ecuaciones de transformación por rotación para (*).

problemas resueltos

Problema 1 Resolución: 2
Por una rotación de ejes, simplificar la  2y ' 
1–1  0      –   25
ecuación: x2 – 2xy + y2 = 25. Grafique Cot(2 ) = 
–2 4  2 
la ecuación resultante. (x – y)2 = 25 además:
4y' 2
A) y'  5 B) y ' 
5
x
x '– y'
y 
x' y'  25  y' 2  25
2 2
3 2 2 2

C) y '   5 D) y' = 5  x' – y' x ' y'


2
 y'   5
2  –   25 2
E) y' = 1 
 2 2 

UNI SEMESTRAL 2013 - III 102 TRIGONOMETRÍA TEMA 32


ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO

2 2
 x'  y' 2 2
Y D)   –    1 2
x' 2  y'  1   x '    y '   1
 3 2  3  2
2 2 9 4    
Y’ X’  y'  x'
E)  3  – 2  1
   
2


5/

4 Resolución:    2
X La ecuación propuesta: Respuesta: C)  x' 2  y' 
  +  =1
8x2 – 4xy + 5y2 = 36 3 2
mediante una rotación "  " de ejes:
Problema 3
2

 Cot(2)  A – C  8 – 5  – 3
/
–5

Por medio de una rotación de ejes


B –4 4 coordenados, transformar la ecuación
   4x + 3y = 12 en otra que no tenga
  2      
5 2 4 2 término en y'.
Respuesta: C) 
y' = 2 A) 4/3 B) 3/4 C) 5/12
1 – Cos(2) 1 35
Sen    2 D) 12/5 E) 1
2 2 5
Problema 2
Mediante una rotación de ejes, la Resolución:
3
ecuación: 8x2 – 4xy + 5y2 = 36 se 1  Cos(2) 1 – 5 x = x'Cos  – y'Sen 
Cos    1
transforma en: 2 2 5 y = x'Sen  + y'Cos 
4(x'Cos –y'Sen )+3(x'Sen +y'Cos )=12
2 2  1   2 
 x'    y'  1  x  x ' (4Cos +3Sen )x'+(3Cos –4Sen )=12
A)    3   – y '  
 2    5  5 3Cos  – 4Sen  = 0  Tan an  = 3/4
2 2  2   1    4. 4  3. 3  x '  12
 x'  –  y '  1 y  x '   y '    5 5
B)  2 3 
     5  5
Reemplazando: x '  12 / 5
2 2
 x'   y'  2
 x ' 2y '   x ' 2y '  2x ' y '   2x ' y ' 
2
C)  3    2  1 8  –  –4  – 
    5     36
     5 5   5 5  5 5  5 5 Respuesta: D) 12/5

UNI SEMESTRAL 2013 - III 103 TRIGONOMETRÍA TEMA 32


TRIGONOMETRÍA

COORDENADAS POLARES

DESARROLLO DEL TEMA

I. CONCEPTO Los puntos (3,60°) y (4,210°) en un sistema de


coordenadas polares.
En la figura se representa un sistema de coordenadas
polares en el plano, el centro de referencia (punto O)
P 2.65 y la línea OL sobre la que se miden los ángulos. Para
155° referenciar un punto se indica la distancia al centro de
coordenadas y el ángulo sobre el eje OL.
O 1 2 3
El punto (3,60°) indica que está a una distancia de 3 unidades
P = (2.65, 155°) desde O, medidas con un ángulo de 60° sobre OL.
r = 2.65 El punto (4,210°) indica que está a una distancia de 4
 = 155°
unidades desde O y un ángulo de 210° sobre OL.
Un aspecto a considerar en los sistemas de coordenadas polares
Es un sistema de coordenadas bidimensional en el cual
es que un único punto del plano puede representarse con un
cada punto del plano se determina por un ángulo y
número infinito de coordenadas diferentes, lo cual no sucede
una distancia. De manera más precisa, se toman: un
en el sistema de coordenadas cartesianas. O sea que en el
punto O del plano, al que se le llama origen o polo, y
sistema de coordenadas polares no hay una correspondencia
una recta dirigida (o rayo, o segmento OL) que pasa
biunívoca entre los puntos del plano y el conjunto de las
por O, llamada eje polar (equivalente al eje x del sistema
coordenadas polares. Esto ocurre por dos motivos:
cartesiano), como sistema de referencia. Con este
Un punto, definido por un ángulo y una distancia, es
sistema de referencia y una unidad de medida métrica
el mismo punto que el indicado por ese mismo ángulo
(para poder asignar distancias entre cada par de puntos
más un número de revoluciones completas y la misma
del plano), todo punto P del plano corresponde a un
distancia. En general, el pu nto (r,  ) se puede
par ordenado (r, ) donde r es la distancia de P al
representar como (r,   n  360) o (–r,   (2n + 1) 180°),
origen y  es el ángulo formado entre el eje polar y la
donde n es un número entero cualquiera.
recta dirigida OP que va de O a P. El valor  crece en
El centro de coordenadas está definido por una distancia
sentido antihorario y decrece en sentido horario. La
nula, independientemente de los ángulos que se
distancia r(r  0) se conoce como la "coordenada radial"
especifiquen. Normalmente se utilizan las coordenadas
o "rad io vect or", mi ent ras que el áng ulo es la
arbitrarias (0,  ) para representar el polo, ya que
"coordenada angular" o "ángulo polar".
independiente del valor que tome el ángulo , un punto
En el caso del origen, O, el valor de r es cero, pero el
con radio 0 se encuentra siempre en el polo. Estas
valor de  es indefinido. En ocasiones se adopta la
circunstancias deben tenerse en cuenta para evitar
convención de representar el origen por (0,0°).
confusiones en este sistema de coordenadas. Para
obtener una única representación de un punto, se suele
II. REPRESENTACIÓN DE PUNTOS DE limitar r a números no negativos r  0 y  al intervalo
COORDENADAS POLARES [0,360°) o (–180°,180°] (en radianes, [0,2  ) o (–  ,  ).
(3,60°) Los ángulos en notación polar se expresan normalmente
en grados o en radianes, dependiendo del contexto.
r Por ejemplo, las aplicaciones de navegación marítima
 
utilizan las medidas en grados, mientras que algunas
O 1 L ap licacio nes fí sicas ( esp eci almente la mecáni ca
r rotacional) y la mayor parte del cálculo matemático
(4,210°) expresan las medidas en radianes.

UNI SEMESTRAL 2013 - III 104 TRIGONOMETRÍA TEMA 33


COORDENADAS POLARES

III. CONVERSIÓN DE COORDENADAS o equivalentemente


y
 y
arcTan  x  si x  0
  

r Sen
r  y
arcTan     si x  0 y y  0
 x
  y
r Cos x   arcTan   –  si x  0 y y  0
Diagrama ilustrativo de la relación entre las coordenadas  x

polares y las coordenadas cartesianas.  si x  0 y y  0
En el plano de ejes xy con centro de coordenadas en 2
el punto O se puede definir un sistema de coordenadas  
– si x  0 y y  0
polares de un punto M del plano, definidas por la  2
distancia r al centro de coordenadas, y el ángulo  del
vector de posición sobre el eje x. Muchos lenguajes de programación modernos
evitan tener que almacenar el signo del numerador
A. Conversión decoordenadaspolaresa rectangulares y del denominador gracias a la implementación de
Definido un punto en coordenadas polares por su la función aTan2, que tiene argumentos separados
ángulo  sobre el eje x, y su distancia r al centro para el numerado r y el den ominador. En los
de coordenadas, se tiene: lenguajes que permiten argumentos opcionales, la
x = rCos  función aTan puede recibir como parámetro la
y = rSen  coordenada x (como ocurre en Lisp).

B. Conversión de coordenadas rectangulares a IV. ECUACIONES POLARES


polares
Se le llama ecuación polar a la ecuación que define
Definido un punto del plano por sus coordenadas
una curva expresada en coordenadas polares. En
rectangulares (x,y), se tiene que la coordenada
muchos casos se puede especificar tal ecuación
polar r es:
definiendo "r" como una función de  . La curva
r = x2  y 2 (aplicando el Teorema de Pitágoras) resultante consiste en una serie de puntos en la forma
Para determinar la coordenada angular , se deben (r( ), ) y se puede representar como la gráfica de
distinguir dos casos: una función r.
• Para r = 0, el ángulo  puede tomar cualquier Se pueden deducir diferentes formas de simetría de la
valor real. ecuación de una función polar r: Si r(– ) = r( ) la
• Para r  0, para obtener un único valor de , curva será simétrica respecto al eje horizontal (0°/180°),
debe limitarse a un intervalo de tamaño 2  . si r(180° – ) = r( ) será simétrica respecto al eje
Por convención, los intervalos utilizados son vertical (90°/270°), y si r (  –  °) = r(  ) será
[0,2  ) y (–  ,  ]. simétrico rotacionalmente  ° en sentido horario
Para obtener  en el intervalo [0,2  ), se deben respecto al polo.
usar las siguientes fórmulas (arcTan denota la inversa Debi do a l a nat uraleza circu lar del sis tem a de
de la función tangente): coordenadas polar, muchas curvas se pueden describir
con una simple ecuación polar, mientras que en su
 y forma cartesiana sería mucho más intrincado. Algunas
arcTan  x  si x  0 y y  0
   de las curvas más conocidas son la rosa polar, la espiral
 y de Arquímedes, la lemniscata, el caracol de Pascal y la
arcTan    2 si x  0 y y  0
 x cardioide.
 y Para los apartados siguientes se entiende que el círculo,
  arcTan     si x  0
 x la línea y la rosa polar no tienen restricciones en el
 dominio y rango de la curva.
 si x – 0 y y  0
2
 3 A. Circunferencia
 si x  0 y y  0
 2
Para obtener  en el intervalo (–  ,  ], se deben
usar las siguientes fórmulas:
  y 
2arcTan  x  | z |  si x   –
  

 si x   –

UNI SEMESTRAL 2013 - III 105 TRIGONOMETRÍA TEMA 33


COORDENADAS POLARES
Exigimos más!
Un círculo con ecuación r( ) = 1. D. Espiral de Arquímedes

La ecuación general para una circunferencia con


centro en (r0,  ) y radio a es.
r2 – 2rr0Cos(  –  ) + r 20 = a2

En ciertos casos específicos, la ecuación anterior


se puede simp lif icar. P or ejem plo, para u na
circunferencia con centro en el polo y radio a, se
obtiene.
r( ) = a
Un brazo de la espiral de Arquímedes con ecuación
B. Línea r( ) =  para 0 <  < 6  .
Las líneas notables (aquellas que atraviesan el polo) La espiral de Arquímedes es una famosa espiral
se representan mediante la ecuación. d es cu bi erta p or A rq uí m ed es , la cual pu ed e
 =  expresarse también como una ecuación polar
donde  es el ángulo de elevación de la línea, esto simple. Se representa con la ecuación.
es,  = arcTan m donde m es la pendiente de la r( ) = a + b 
línea en el sistema de coordenadas cartesianas. La Un cambio en el parámetro a producuirá un giro en
línea no radial que cruza la línea radial  = 
la espiral, mientras que b controla la distancia entre
perpendi cularmente al p unto (r 0,  ) tiene la
los brazos, la cual es constante para un espiral dada.
ecuación.
La espiral de Arquímedes tiene dos brazos, uno para
r( ) = r0Sec(  –  )
 > 0 y otro para  < 0. Los dos brazos están
conectados en el polo. La imagen especular de un
C. Rosa polar
brazo sobre el eje vertical produce el otro brazo.
Esta curva fue una de las primeras curvas, después
de las secciones cónicas, en ser descritas en
tratados matemáticos. Además es el principal
ejemplo de curva que puede representarse de
forma más fácil con una ecuación polar.
Otros ejemplos de espirales son la espiral logarítmica
y la espiral de Fermat.

Una rosa polar con ecuación r( ) = 2Sen4  V. SECCIONES CÓNICAS


La rosa polar es una famosa curva matemática que
parece una flor con pétalos, y puede expresarse
como una ecuación polar simple.
r( ) = aCos(k  +  n) Semilado recto
Eje menor

Para cualquier constante  0 (incluyendo al 0). Si k Eje mayor


es u n nú m ero en tero , es tas ecuaci o nes
representan una rosa de k pétalos cuando k es
impar, o 2k pétalos si k es par. Si k es racional pero
no entero, la gráfica es similar a una rosa pero con Elipse, indicándose su semilado recto.
los pétalos solapados. Nótese que estas ecuaciones Una sección cónica con un foco en el polo y el otro en
nunca definen una rosa con 2, 6, 10, 14, etc. cualquier punto del eje horizontal (de modo que el
pétalos. semieje mayor de la cónica descanse sobre el eje polar)
La variable a representa la longitud de los pétalos es dada por:
de la rosa.
r l
Si tomamos solo valores positivos para r y valores 1  eCos
en el intervalo [0,2  ) para , la gráfica de la
ecuación. donde e es la excentricidad y l es el semilado recto
(la distancia perpendicular a un foco desde el eje mayor
k  a la curva).
r = ( ) = aSen  2   0 
 
Si e > 1, está ecuación define una hipérbola; si e = 1,
es una rosa de k pétalos, para cualquier número define una parábola; y si e < 1, define una elipse. Para
natural k. Y si k – 0, la gráfica es una circunferencia la elipse, el caso especial e = 0 resulta en un círculo de
de radio r = aSen(0 ) radio l .

UNI SEMESTRAL 2013 - III 106 TRIGONOMETRÍA TEMA 33


COORDENADAS POLARES
Exigimos más!
problemas resueltos

Problema 1 h En consecuencia la solución es P(0,3).


Hallar el área del triángulo cuyos vértices Sen(  2 –  1) =
r2
son los puntos: A(0,0°), B(r 1 ,  1 ) y Respuesta: C) (0,3)
C(r2,  2).
Por lo tanto:
h = r2Sen(  2 –  1) Problema 3
C(r2 ,2) Transformar la ecuación rectangular
Sustituyendo: 2x2 + 2y2 + 2x – 6y + 3 = 0 a su forma
r2 h polar.
B(r1,1) A = r1.r2 Sen(2 – 1 ) A) 2r2 + 2rCos  + 6rSen  – 3 = 0
2
r1 B) 2r2 – 2rCos  – 6rSen  – 3 = 0
C) r2 + 2rCos  – 6rSen  + 3 = 0
A(0,0°) 2 – 1 )
O Respuesta: A) D) 2r2 + 2rCos  – 6rSen  + 3 = 0
r1.r2 Sen 2

(
E) 2r2 – 2rCos  + 6rSen  + 3 = 0

A) r1.r2 Sen(2 – 1 ) Problema 2


2 Resolución:
Det erm i nar l as co ord en adas
Sustituyendo x = rCos , y = rSen 
r1.r2 Sen(2  1) rectangulares del punto (3,90°).
B) en la ecuación dada:
2 A) (0,5) B) (1,3)
2(rCos )2+2(rSen )2+2(rCos )–6(rSen )+3=0
C) (0,3) D) (2,7)
r1.r2 Sen(1 – 2 ) 2r2Cos2 +2r2Sen2 +2rCos –6rSen +3=0
C) E) (5;8)
3
Factorizando:
r1.r2 Sen(1  2 ) Resolución: 2r2(Cos2 +Sen2 )+2rCos –6rSen +3=0
D)
3 El punto P(x,y) = P(r, ) = P(3,90°)
r1.r2 Sen(1  2 ) Nota: Cos2  + Sen2  = 1
E) Se tiene 2r2(1) + 2rCos  – 6rSen  + 3 = 0
2
x = rCos  = 3Cos90° = 3(0) = 0
y = rSen  = 3Sen90° = 3(1) = 3 Finalmente se obtiene:
Resolución:
2r2 + 2rCos  – 6rSen  + 3 = 0
bh Por lo tanto:
Área =
2 x=0
b = r1 y=3 Respuesta: D) 2r2+2rCos  –6rSen  +3=0

UNI SEMESTRAL 2013 - III 107 TRIGONOMETRÍA TEMA 33


TRIGONOMETRÍA

NÚMEROS COMPLEJOS

DESARROLLO DEL TEMA

I. OBJETIVO y
 = arcTan   .....   argumento de z
Reconocer un número en sus formas rectangular, polar x
y exponencial, además de utilizar estas tres formas en como z = x + iy
la simplificación de expresiones, empleando operaciones Entonces el número complejo "z" en su forma
de multiplicación, división, potenciación y radicación. trigonométrica o polar se expresa por:
z  r(Cos  iSen)
II. FORMAS DE EXPRESAR LOS NÚMEROS También: z  r.Cos()
COMPLEJOS
C. Forma exponencial
A. Forma rectangular
Por la fórmula de Euler: e i  Cos  iSen
z  x  iy
lu eg o el nú mero com pl ejo "z" en s u f orma
Específicamente, cada número complejo x + iy, determina
un único par ordenado (x;y) en un plano coordenado. exponencial se expresa por: z  rei 
Al plano coordenado en el que a cada punto se le
asigna un número complejo, se llama plano complejo. III. NÚMEROS COMPLEJOS CONJUGADOS
Eje Im
imaginario (x;y)
z(x;y) r
y rSen
 rCos()
 Re
r rSen–()

x Eje real (x;–y)


Nota: De la figura mostrada:
z  x  iy  r(Cos  iSen)  re i
i) La abscisa "x" representa la parte real del
z  x – iy  r(Cos – iSen)  re –i
complejo "z": y se denota por x  Re(z) .
ii) La ordenada "y" representa la parte imaginaria IV. OPERACIONES CON LA FORMA
del complejo "z", y se denota por y  Im(z) . TRIGONOMÉTRICA DE LOS NÚMEROS
COMPLEJOS
B. Forma trigonométrica o polar
y = Im(z) A. Multiplicación y división
Teorema: Sean los números complejos:
y = rSen z z1 = r1(Cos  + iSen  ) = r1Cos(  ) y
z2 = r2(Cos  + iSen ) = r2Cos( )
r la multiplicación y división de los números complejos
se definen como sigue:
 x = Re(z) z1.z2  r1.r2 |Cos(  )  iSen(  )|  r1.r2Cos(  )
O x = rCos
Del gráfico se observa que: z1 r r
 1 |Cos( – )  iSen( – )|  1 Cos( – )
r = |z| = x 2  y 2 ..... r  módulo de z z2 r2 r2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 108 TRIGONOMETRÍA TEMA 34


NÚMEROS COMPLEJOS

B. Potenciación y radicación donde k  [0, 1, 2, ..., n – 1]: es decir la raíz n-


Sea el número complejo: ési m a da si emp re "n " v alo res d i st in t os .
z = r(Cos  + iSen  ) G eo métricam en t e la raí z n -ési ma d e "z "
i) La n-ésima potencia de "z" denotada por zn será: representa los n-vértices de un polígono regukar
de n lados.
zn  rn | Cos(n)  isen(n)| (Fórmula de Moivre)
Nota: La fórmula de Moivre es aplicable para V. IDENTIDADES ESPECIALES
cualquier valor de n-racional. De la fórmula de Euler:
ii) La extracción de la raíz n-ésima del complejo "z" i
Cos  iSen  e
se efectúa por la fórmula de M oivre para
exponente fraccionario, como sigue: Cos – iSen  e i

Sumando y restando se obtiene:


n z  n r Cos  n  2k   iSen    2k    n r.Cos    2k 
      
  n   n  n
  2Cos  e i  ei 2iSen  e i – e –i

problemas resueltos

Problema 1 Resolución: Resolución:


Degradar: 5
    
2Sen2    i2Sen   .Cos   Z = Cos  + iSen  = ei  . – <  < –2 
a) 4Sen3  z  1 – Cos  iSen  2 2   2 2
1  Cos  iSen
b) 4Cos3  
2
 
2
 
2Cos2    i2Sen   .Cos  
     2 2
1–z 1 – e–2i e–i(ei – e–i) e–2i(2iSen)
  
2 2i i –i i 2Cos
Resolución:  
Sen   Sen    iCos   
   1 z 1 e e (e e )
 –i /2 
a) 2iSen  = ei  – e–i  ; elevando al z
2 2  2 
 Tg     ie 
   2   ei /2 
cubo Cos    Cos     iSen    2
2
  2
  2
 
1 – z  Tan ; como:
 –8iSen3  = e3i  – 3ei  + 3e–i  – e–3i 
1  z2
= (e3i  – e–3i  ) – 3(ei  – e–i  )  iTan    e–i
2
= 2iSen3  – 6iSen 
–8iSen3  = –2i(3Sen  – Sen3  ) 5
–    –2    IVC
| z |  Tan    .     2 2
2
Respuesta: 4Sen3  = 3Sen  – Sen3  y

 | z |  –Tan   ;
b) 2Cos  = ei  + e–i  ; elevando al 2 
cubo –2
 8Cos3  = e3i  – 3ei  + 3e–i  + e–3i       :    IIC  x
2 
= (e3i  + e–3i  ) + 3(ei  – e–i  ) 2 2  
= 2Cos3  + 6Cos 
5
Respuesta: B) –Tan(  /2) –
3 2
Respuesta: 4Cos  = 3Cos  + Cos3 
Problema 3  Tan  –Tan
Problema 2 Si Z = Cos  + iSen  . –5  /2 <  < –2  .
Dado el número complejo:
2
1 – Cos  iSen .    2 1 – (z)2 1– z
z= Calcule: .  –Tan
1  Cos  iSen 2 1z
1z
hallar |z|.
A) Tan  B) –Tan 
A) Tan( /2) B) –Tan( /2)
C) Tan( /5) D) Tan( /4) C) Cot  D) –Cot 
E) –Tan( /2)
Respuesta: B) –Tan 
E) –Tan( /4)

UNI SEMESTRAL 2013 - III 109 TRIGONOMETRÍA TEMA 34