UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

AÑO ACADÉMICO 2015

SÍLABO
1. DATOS ADMINISTRATIVOS:
Nombre de la asignatura : ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL I
Código : AU 0533
Carrera : Arquitectura
Condición : Obligatorio
Tipo de asignatura : Teórico-práctico
Ciclo : Quinto
Créditos : 03
Horas de teoría : 02
Horas de práctica : 02
Semestre : 2015-II
Requisito : EB 0302 Recursos Naturales y Ecología
Profesores : Dr. Arq. Martín Wieser Rey
Mg. Arq. Gabriela López Alonso

2. SUMILLA:
La asignatura corresponde al quinto ciclo de formación de la carrera de Arquitectura y pertenece al Área
Académica de Tecnología. Es obligatorio y de naturaleza teórico-práctica. Tiene por finalidad dotar al
alumno de los conceptos fundamentales de climatización natural. Concepto de confort. Condicionantes
tecnológicas del medio geográfico y ambiental. Capacitar al alumno en el manejo de programas y
técnicas de análisis climático, aplicables al diseño.

3. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA:

 Manejar el acondicionamiento de ambientes arquitectónicos y urbanos utilizando variables
tecnológicas y normativas.
 Participar en la investigación práctica en temas concernientes al acondicionamiento ambiental de las
edificaciones.

4. COMPETENCIAS:
De la carrera:
 Identifica las características climáticas, el recorrido solar de un emplazamiento concreto y proponer
soluciones arquitectónicas coherentes en función de dichos aspectos.
 Integra las condicionantes ambientales en todo proceso de diseño.
De la asignatura:
 Conoce las implicancias que tiene el impacto del medio ambiente en el diseño arquitectónico.
 Conoce el movimiento del Sol y manejar los programas y técnicas respectivas, aplicados a modelos y
luego a la Arquitectura.

5. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES:

UNIDAD Nº 01: ARQUITECTURA, CLIMA Y CONFORT TÉRMICO.
Logros de aprendizaje:
 Identificar la importancia del entorno como aspecto a considerar en la concepción de las propuestas
arquitectónicas; concretamente en relación al clima frente a la búsqueda del confort térmico.
Nº de horas: 16
SEMANAS: 04
Semana Tema Actividades
Presentación del curso: Definición de conceptos y de
la importancia del factor bioclimático en la
1 Exposición del profesor.
arquitectura.
Antecedentes, historia y ejemplos.

1
 Arquitectura y sostenibilidad.
Impacto ambiental de la construcción en el medio.
2 Exposición del profesor.
Concepto de huella ecológica y certificaciones
ambientales.
El clima: Los elementos climáticos: Temperatura y
3 humedad relativa del aire, vientos, precipitaciones, Exposición del profesor.
etc. Tipos de clima y sus características.
El confort térmico: Definición y factores que
Exposición del profesor.
4 determinan la situación de confort térmico.
Asignación del 1er trabajo práctico.
Ábaco psicométrico y ‘zona’ de confort
Allen, E. (2002). El medio ambiente externo. En: Cómo funciona un
edificio. Principios elementales (pp. 13-24). Barcelona: Gustavo Gili.
Lecturas selectas:
Wieser, M. (2008). La disciplina de la Arquitectura y el Reto de la
Sostenibilidad. En: Arquitextos, 23, 42-51.
Descripción, explicación, ejemplificación, experimentación, análisis
Técnicas didácticas a emplear:
y diálogo.
Equipos y materiales: Computadora, proyector multimedia, pizarra y plumones.
Edwards, B. (2009). Guía Básica de la sostenibilidad. Barcelona:
Gustavo Gili.
Evans, M. (1980). Housing, Climate and Comfort. London: The
Architectural Press.
Olgyay, V. (1998). Arquitectura y Clima. Manual de diseño
bioclimático para arquitectos y urbanistas. Barcelona: Gustavo Gili.

Páginas electrónicas:
Biblioteca CF+S (2015). Ciudades para un futuro más sostenible.
Bibliografía: Disponible en: http://habitat.aq.upm.es/
Kim, J. & Rigdon, B. (2005). Sustainable Architecture. College of
Architecture and Urban Planning, University of Michigan.
Disponible en:
http://www.umich.edu/~nppcpub/resources/compendia/architecture.html
Peña, J. (2014). El clima y el tiempo. Educaplus. Disponible en:
http://climatic.educaplus.org/
Weather Underground (2015). Datos climáticos del Perú y del
mundo. Disponible en: http://www.wunderground.com/global/PR.html

UNIDAD Nº 02: GEOMETRÍA SOLAR.

Logros de aprendizaje:
 Reconocer el movimiento de sol en función de un emplazamiento concreto (latitud).
 Predecir las consecuencias de la radiación solar sobre el elemento arquitectónico
 Proponer soluciones coherentes de captación o protección solar en función del clima en el que se
encuentra ubicado el proyecto.
Nº de horas: 28
SEMANAS: 07
Semana Tema Actividades
Movimiento aparente del sol (M.A.S.):
Exposición del profesor.
5 Posición relativa del sol en la bóveda celeste según
Crítica del 1er trabajo práctico.
meses, días y latitud.
Proyección solar esférica (ortogonal). Exposición del profesor.
6 Construcción y aplicaciones. Exposición y entrega del 1er trabajo
Predicción de sombras de volúmenes. práctico.
Reloj solar (proyección gnomónica).
Exposición del profesor.
7 Construcción y aplicaciones.
Asignación del 2do trabajo práctico.
Sombras y penetración solar con maquetas.
8 SEMANA DE EXÁMENES PARCIALES

2
 Proyección (polar) equidistante. Exposición del profesor.
9 Construcción y aplicaciones. Exposición y entrega del 2do trabajo
Incidencia solar en planos verticales. práctico.
Proyección (polar) equidistante. Exposición del profesor.
10
Incidencia solar y diseño de parasoles e invernaderos. Asignación del 3er trabajo práctico.
Utilización de recursos informáticos para la predicción Exposición del profesor.
11
solar. Programas generales (Autocad® y SketchUp®). Entrega del 3er trabajo práctico.
Utilización de recursos informáticos especializados: Exposición del profesor.
12
Ecotect®. Asignación del 4to trabajo práctico.
García Chávez, J. (1991). Geometría Solar. En: R. Lacomba
(Comp), Manual de Arquitectura Solar (pp. 139-152). México: Trillas.
Lecturas selectas: Olgyay, V. (1998). Control Solar. En: Arquitectura y Clima. Manual
de diseño bioclimático para arquitectos y urbanistas (pp. 63-83).
Barcelona: Gustavo Gili.
Técnicas didácticas a emplear: Descripción, explicación, ejemplificación, ejercitación y diálogo.
Computadora, proyector multimedia, pizarra y plumones.
Equipos y materiales:
Computadoras con los programas mencionados para uso de alumnos.
Lacomba, R. (1991). Manual de Arquitectura Solar. México: Trillas.
Olgyay, V. (1998). Arquitectura y Clima. Manual de diseño bioclimático
para arquitectos y urbanistas. Barcelona: Gustavo Gili.
Wieser, M. (2006). Geometría solar para arquitectos. Lima:
Universidad Ricardo Palma.

Páginas electrónicas:
Bibliografía: Marsh, A. (2015). Archived Ecotect Resources Community WIKI.
Disponible en: http://wiki.naturalfrequency.com/
University of Oregon. Solar Radiation Monitoring Laboratory.
(2015). Polar sun path chart program. Disponible en:
http://solardat.uoregon.edu/PolarSunChartProgram.html
Wieser, M. (2015). Geometría solar para arquitectos. Disponible en:
www.martinwieser.webs.com/acondi/

UNIDAD Nº 03: ESTRATEGIAS FUNDAMENTALES DE DISEÑO.

Logros de aprendizaje:
 Identificar las consideraciones para el correcto planteamiento del diseño arquitectónico, tomando en
cuenta las particularidades climáticas del medio.
Nº de horas: 12
SEMANAS: 03
Semana Tema Actividades
Desempeño térmico del edificio y propiedades de los Exposición del profesor. Crítica de
13
materiales. avance del 4to trabajo práctico.
Estrategias de diseño bioclimático para las diferentes Exposición del profesor. Crítica de
14
zonas del país (I). avance del 4to trabajo práctico.
Estrategias de diseño bioclimático para las diferentes
15 Entrega del 4to trabajo práctico.
zonas del país (II).
16 SEMANA DE EXÁMENES FINALES
Edwards, B. (2005). Soluciones para el diseño. En: Guía básica de
la sostenibilidad (pp. 89-120). Barcelona: Gustavo Gili.
Lecturas selectas: Fathy, H. (1994). Architecture and Environment. Aridlands
Newsletter. Desert Architecture III: Building A Sustainable Future.
36. Disponible en:
https://ag.arizona.edu/OALS/ALN/aln36/TOC36.html
Técnicas didácticas a emplear: Descripción, explicación, ejemplificación, análisis de casos y diálogo.

3
 Equipos y materiales: Computadora, proyector multimedia, pizarra y plumones.
Evans, M. (1980). Housing, Climate and Comfort. London: The
Architectural Press.
Givoni, B. (1998). Climate Considerations in Building and Urban
Design. New York: Van Nostrand Reinhold.
Olgyay, V. (1998). Arquitectura y Clima. Manual de diseño bioclimático
para arquitectos y urbanistas. Barcelona: Gustavo Gili.
Serra, R. (1999). Arquitectura y Climas. Barcelona: Gustavo Gili.
Wieser, M. (2011). Consideraciones bioclimáticas en el diseño
Bibliografía: arquitectónico: el caso peruano. Lima: Departamento Académico
de Arquitectura, PUCP.

Páginas electrónicas:
Instituto de Arquitectura Tropical. (2015). Disponible en:
http://www.arquitecturatropical.org/
Marsh, A. (2015). Performative Design. Disponible en:
www.andrewmarsh.com

6. EVALUACIÓN:
La evaluación en el curso se dará por medio de dos exámenes de conocimientos y cuatro trabajos
prácticos, el último de ellos de aplicación en el diseño. Se considerará adicionalmente una nota
por asistencia y participación, recordando que existe la obligación, según el Artículo 53° del
Estatuto de la Universidad Ricardo Palma, de una asistencia mínima al 30% de las clases para
poder aprobar el curso.

Criterios de Evaluación:
 En el caso de los exámenes, se evaluará el entendimiento de los principios explicados en clase,
además de la claridad, originalidad y orden en la exposición de las ideas.
 En el caso de los trabajos (grupales e individuales) la evaluación se sustenta en la aplicación
apropiada de la teoría sobre los casos presentados.
 Se valorará, en todos los casos, el nivel de la presentación, la puntualidad en la entrega, así como la
participación y el interés demostrado en el transcurso del desarrollo de los mismos.

Obtención del promedio final:

TIPO DE EVALUACIÓN CLAVE CRONOGRAMA PESO
EXAMEN PARCIAL PAR SEMANA 8 1
EXAMEN FINAL FIN SEMANA 16 1
PROMEDIO DE TRABAJOS PRÁCTICOS TRP CONTINUA 1
FÓRMULA: (PAR*1+FIN*1+TPR*1)/3
* La nota correspondiente al Promedio de Trabajos Prácticos será calculada a partir de las notas
obtenidas de cuatro trabajos y de una nota de participación y asistencia.

7. BIBLIOGRAFÍA:
Allen, E. (2002). Cómo funciona un edificio. Principios elementales. Barcelona: Gustavo Gili.
Brown, G.Z. & Decay, M. (2000). Sun, Wind & Light: Architectural Design Strategies. New York: Wiley.
Edwards, B. (2009). Guía Básica de la sostenibilidad. Barcelona: Gustavo Gili.
Evans, M. (1980). Housing, Climate and Comfort. London: The Architectural Press.
Givoni, B. (1998). Climate Considerations in Building and Urban Design. New York: Van Nostrand Reinhold.
Lacomba, R. (1991). Manual de Arquitectura Solar. México: Trillas.
Olgyay, V. (1998). Arquitectura y Clima. Manual de diseño bioclimático para arquitectos y urbanistas.
Barcelona: Gustavo Gili.
Serra, R. (1999) Arquitectura y Climas. Barcelona: Gustavo Gili.
Serra, R. & Coch, E. (1995). Arquitectura y energía natural. Barcelona: UPC.
Wieser, M. (2010). Geometría solar para arquitectos. Lima: Universidad Ricardo Palma.
Wieser, M. (2011). Consideraciones bioclimáticas en el diseño arquitectónico: el caso peruano. Lima:
Departamento Académico de Arquitectura, PUCP.
Yeang, K. (2008). Ecodesign: A Manual for Ecological Design. London: Wiley.

4
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS
London Metropolitan University. School of Architecture and Spatial Design. Low Energy Architecture
Research Unit, LEARN. (2004). Comfortable Low Energy Architecture. CLEAR. Disponible en:
http://new-learn.info/learn/packages/clear/index.html
Gronbeck, C. (2009). Sustainable by design. Disponible en: http://www.susdesign.com
Feist, W. (2015). Passive House Institute. Disponible en: http://www.passiv.de/en/index.php
Wieser, M. (2011). Consideraciones Bioclimáticas en el diseño arquitectónico: el caso peruano. CIAC-
PUCP. Disponible en: http://ciac.pucp.edu.pe/publi/Cuadernos_Nr14.zip
Wieser, M. (2006). Geometría solar para arquitectos. Disponible en: www.martinwieser.webs.com/acondi/