UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

ANATOMIA

SEMESTRE ACADÉMICO 2016-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :ANATOMIA

1.2 Código :MEHU-200
1.3 Ciclo de estudios :02
1.4 Créditos :
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :TRUJILLO
1.7 Fecha de inicio/fin :15/08/2016 al 16/12/2016
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: AGREDA GAITAN, ARTURO JUSTINO; BARDALES
CAHUA, MARCO ANTONIO; CARRANZA CASTILLO, JOSE
LUIS; HUERTA SEGURA, ALFREDO RICARDO; SANCHEZ
1.10 Profesores
BARDALES, CESAR AUGUSTO; SANCHEZ FERNANDEZ,
WALTER WILFREDO; SERRANO LA BARRERA, EDWIN
GEORGE;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Anatomía brinda al estudiante de Medicina Humana las bases morfológicas normales del cuerpo humano;

estos conocimientos y capacidades serán utilizados en los próximos cursos de la carrera profesional en especial en cirugía y

patología.

III SUMILLA

La asignatura de Anatomía es de naturaleza teórico práctico. Aborda el estudio de las estructuras músculo-esqueléticas, con un

enfoque funcional aplicado a la clínica. Utiliza personas, cadáveres, esqueleto, radiografías, audiovisuales, software y

multimedia.

Comprende las siguientes unidades:

• I UNIDAD: Introducción y generalidades de Anatomía. Relaciones entre estructura y función. Esqueleto.

• II UNIDAD: Movimiento voluntario. Prensión y bipedestación.

• III UNIDAD: Mímica y masticación. Movimientos respiratorios. Músculos del Tronco.

• IV UNIDAD: Hernias inguino abdominales, crurales y diafragmáticas.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

• El alumno conoce y explica la estructura y función del sistema osteomuscular

• Trabaja en grupo con autonomía, responsabilidad y en armonía con sus compañeros.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES DE ANATOMIA. RELACIONES ENTRE ESTRUCTURA Y FUNCION.

ESQUELETO.

Duración: 15/08/2016 al 17/09/2016

• Explica las relaciones entre estructura y función del cuerpo humano, así como su interrelación con el medio ambiente

fundamentalmente a través del movimiento voluntario.

• Solicita con delicadeza la colaboración de sus compañeros para la ejecución y explicación de los diferentes movimientos del

cuerpo humano en el espacio.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Presentación del curso.
• Anatomía como ciencia.
Concepto antiguo y moderno. magnética. Analiza los
• Métodos de investigación
anatómicos.
Semana 1
• El cuerpo humano. Su
organización y relación con
el medio ambiente.
• Posición anatómica. Planos y • Utiliza la posición, los planos
ejes anatómicos.
• Explica la evolución y
desarrollo de la anatomía a
través del tiempo.
• Explica los principios físicos
y las características de los
exámenes radiológicos,
ecográficos, tomográficos, y
de resonancia nuclear
riesgos de sus aplicaciones
clínicas.
• Analiza la organización
estructural del cuerpo
humano.
y los ejes anatómicos en el
estudio y movimiento del
cuerpo humano.
• Recibe el tema que
desarrollará en una
monografía correspondiente
a la investigación formativa.
• Trabaja en grupo con
armonía y dedicación.
• Revisa con interés y
curiosidad científica
bibliografía actualizada.
• Solicita con delicadeza la
colaboración de sus
compañeros en la ejecución
de los diferentes
movimientos del cuerpo.
• Revisa con interés
bibliografía actualizada que
le permita realizar la
monografía.

• Movimiento voluntario.
Elementos.
• Vía del movimiento voluntario
Semana 2
(vía corticoespinal).
• Sistema de palancas.
• Articulaciones. Clasificación.
• Huesos del cráneo. Base y
Bóveda. Orificios de la Base
• Región ptérica.
Semana 3 • Huesos de la cara. Senos
paranasales.
• Cráneo Fetal : características
• Explica mediante esquemas
el origen, trayecto y
terminación de la vía del
movimiento voluntario.
• Relaciona sus alteraciones
con cuadros clínicos de • Revisa con interés el libro de
hemiplejia, cuadriplejia, Neuroanatomía Clínica de
paraplejia y monoplejia. Snell.
• Utiliza esquemas, esqueleto, • Demuestra colaboración y
su propio cuerpo y explica la trabajo en equipo para las
conformación de las actividades prácticas.
palancas de primer, segundo
y tercer género.
• Reconoce en el esqueleto
todos los tipos de
articulaciones y las clasifica
por la forma de sus caras
articulares.
• Reconoce las características
más importantes de todos
los huesos del cráneo y la
cara y los relaciona con la
conformación de cavidades
tales como bóveda y base
de cráneo, cavidades
orbitarias nasal, auditiva y
oral.
• Explica el mecanismo de
producción y evolución del
hematoma epidural por
lesión en la región ptérica
• Identifica los
compartimientos y los
orificios de la base del
cráneo y explica cuales son
• Muestra interés y deseo de
los elementos anatómicos
aplicar sus conocimientos en
que se alojan o pasan por
cuadros clínicos del ser vivo.
ellos.
• Identifica y explica en cortes
de peñasco, el recorrido del
nervio facial desde el orificio
auditivo interno hasta el
agujero estilomastoideo.
• Utiliza cortes frontales y
sagitales de la cara y
reconoce todos los senos
paranasales y explica sus
relaciones y el lugar donde
desembocan (meatos)
• En un cráneo fetal identifica
las fontaleas bregmática
lambdoidea, ptérica y
mastoidea. Las relaciona con
el desarrollo del encéfalo.

• Columna vertebral.
Características de las
vértebras. Sus
articulaciones.
• Relaciones de la columna
vertebral con la médula
Semana 4
espinal.
• Características y relaciones
de los huesos del miembro
Superior: húmero, cúbito
radio. Huesos del carpo.
Falanges.
• Diferencia las características
de las vértebras cervicales,
torácicas, lumbares, sacras,
coxígeas.
• Explica las relaciones de la
columna vertebral, del
conducto sacro y del hiato
sacro con la médula espinal
y sus meninges.
• Explica utilizando el
esqueleto las características
de las articulaciones
cigapofisiarias, • Trabaja en grupo en
intervertebrales, armonía con sus
costovertebrales y compañeros.
costotransversarias y las
relaciona con los
movimientos de la columna
vertebral y precisa las
inserciones musculares.
• Explica las relaciones
vasculares y/o nerviosas del
cuello quirúrgico del húmero,
diáfisis de húmero,
epitroclea, pisciforme,
apófisis estiloides del radio y
tabaquera anatómica.
 • Reconoce en el esqueleto
todos los huesos que
conforman la pelvis ósea y
explica los límites del
estrecho superior y del
estrecho inferior de la pelvis.
• Clasifica con esquemas la
pelvis según la forma y
diámetro del estrecho
superior y las relaciona con
el parto en la mujer.
• Explica las características de
la articulación sacroiliaca y
de la sínfisis del pubis, así
como los movimientos de
nutación y contranutación.
• Explica las inserciones
• Pelvis ósea. Conformación.
musculares, así como las
Estrecho superior e inferior.
relaciones vasculares y/o
• Clasificación de la pelvis. • Trabaja en grupos y en
nerviosas de: trocanter
Articulación sacroiliaca y armonía con sus
mayor, trocanter menor,
Semana 5 pubis. compañeros.
cuello del fémur, diáfisis del
• Estudio del fémur, tibia, • Es preciso y ordenado en su
fémur, condilos femorales,
peroné y huesos del pié. labor.
cabeza del peroné, cuello del
• Arcos plantares.
peroné diáfisis de tibia y
• Conformación ósea.
peroné. Maleolo medial,
maleolo lateral, 5º
metatarsiano, 1º
metatarsiano, 1º cuña,
escafoides.
Reconoce en el esqueleto la
conformación ósea de los
arcos plantares, medial,
lateral y transverso y explica
la función que cumplen en la
distribución del peso corporal
en la persona en la posición
de pie.

UNIDAD 02 MOVIMIENTO VOLUNTARIO, PRENSIÓN Y BIPEDESTACIÓN.

Duración: 19/09/2016 al 22/10/2016

• Explica la estructura y función de los elementos anatómicos que participan en la prensión y bipedestación del ser humano.

• Trabaja en grupo con dedicación y en forma activa.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 Reconoce en su cuerpo, en el
cuerpo de sus compañeros y
en el cadáver la conformación
y recorrido de las venas
cefálica y basílica.
• Describe las partes del
brazo y antebrazo donde
palpa latido arterial: humeral
y radial.
• Reconoce en el cadáver los
músculos del compartimiento
anterior y posterior del brazo
y antebrazo. Identifica sus
orígenes, inserciones e
• Miembro superior. Relieves inervaciones y explica los
osteomusculares. movimientos en los que
• Venas superficiales. participan.
• Músculos, articulaciones y • Reconoce en piezas • Practica disección
Semana 6 nervios del brazo y anatómicas y en el cadáver cuidadosa del brazo y
antebrazo. las inserciones y elementos antebrazo.
• Plexo braquial. Conformación de refuerzo de las cápsulas
y ramas terminales. articulares del hombro y del
• Pulsos arteriales. codo.
• Identifica en el cadáver el
túnel carpiano y a los
elementos anatómicos que
pasan por él; así como las
correderas ostotendinosas
dorsales de la muñeca y las
relaciona con el aparato
extensor de los dedos.
• Reconoce en la axila los
troncos secundarios, las
ramas terminales del plexo
braquial.
• Entrega la monografía
asignada.

• Reconoce en el cadáver
todos los músculos
intrínsecos de la mano, así
como sus relaciones
inervación y acción.
• Ejecuta en su mano la
• Estudio de los músculos prensión de fuerza, prensión
intrínsecos de la mano. de punta punta, prensión • Revisa con acuciosidad la
Región tenar e hipotenar, punta lado, prensión lado bibliografía recomendada y
lumbricales e interoseos. lado y explica la función de pone interés científico en el
Semana 7 • Prensión. Tipos de prensión. los elementos anatómicos estudio de las lesiones de
• S ecuelas en la mano por que intervienen en su los nervios mediano, cubital
lesiones de los nervios ejecución. y radial.
mediano, cubital y radial • Explica utilizando esquemas
las alteraciones motoras y
sensitivas de la mano en
caso de: Sección del nervio
mediano en la muñeca, del
nervio cubital en el codo, del
nervio radial en la diáfisis
del húmero
 - PRACTICA: LUNES 03 Y
- TEORIA: MARTES 04 DE
MIERCOLES 05 DE
OCTUBRE
Semana 8 • EXAMEN PARCIAL OCTUBRE
- AULA: K-401
- AULA: ANFITEATRO 1
- HORA: 4.00 PM
- HORA: 2:20 - 8.00 PM
• Reconoce en el cadáver los
músculos de la región glútea
y explica sus relaciones,
inserciones y acción.
• Bipedestación. Conceptos, • Explica y reconoce la
elementos anatómicos que conformación del Triángulo
participan en la Femoral (Scarpa) y la
bipedestación. ubicación de la arteria • Realiza esquemas y
• Pulsos arteriales del femoral, vena femoral y resúmenes de lo observado
Semana 9 miembro inferior. nervio crural. en la práctica y fomenta la
• Venas superficiales del • Reconoce en piezas discusión con sus
miembro inferior. anatómicas la cápsula de la compañeros de grupo
• Músculos de la región glútea. articulación coxofemoral y
• Músculos del muslo. sus elementos de refuerzo
• Articulación coxofemoral iliofemoral, pubofemoral e
isquio-femoral.
• Explica sus funciones en los
movimientos de la
articulación.
 • Reconoce en el cadáver
todos los músculos de la
pierna y pié y explica sus
inserciones, relaciones,
inervación y acción.
• Ejecuta en su propio cuerpo
los movimientos de los
músculos de la región glútea
y del miembro inferior y
explica su participación en la
bipedestación.
• Utiliza sus conocimientos
sobre la acción muscular y
explica la posición que
adopta el pié equino varo.
• En la articulación de la rodilla
disecada reconoce y explica
• Estudio de los músculos de
las características y
la pierna y pié.
funciones de los ligamentos
• Articulaciones: Rodilla, tobillo • Demuestra responsabilidad
cruzados y de los meniscos.
y del pié. y minuciosidad durante la
Semana 10 • Reconoce las articulaciones
• Arcos plantares. Utilidad práctica y relaciona sus
tibio astragalina,
clínica. hallazgos con la clínica.
subastragalina y
• Pie plano.
mediotarsiana y explica su
• Pie equinovaro
participación en los
movimientos de flexión –
extensión, inversión –
eversión del pié.
• Explica la función de los
arcos plantares en la
distribución del peso
corporal.
• Calcula el peso que soportan
el calcáneo, el astrágalo y los
arcos plantares medial
y lateral cuando la persona
se encuentra de pié.
• Explica las características del
pie plano y las relaciona con
las alteraciones en la
bipedestación.

UNIDAD 03 MÍMICA Y MASTICACIÓN, MOVIMIENTOS RESPIRATORIOS, MUSCULOS DEL TRONCO.

Duración: 24/10/2016 al 12/11/2016

• El alumno explica en el cadáver las características de los elementos anatómicos que participan en la mímica y en la

masticación.

• Relaciona con precisión las lesiones de los pares craneales VII y V con las alteraciones en la mímica y en la masticación.

• Reconoce en el cadáver los músculos del tronco y los relaciona con la mecánica respiratoria.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


• Mímica. Características de
Semana 11 los músculos y nervios
que participan en la mímica
• Masticación. Características
de los huesos, músculos,
nervios y articulaciones que
participan en la masticación.
Semana 12 • Músculos del cuello.
• Estudio de las características
de los músculos de la región
suprahioidea que participan
en la masticación.
• Reconoce en el cadáver a
los músculos de la mímica y
explica sus relaciones,
inervación y acción.
• Analiza y explica las • Trabaja en grupo con
alteraciones de la mímica armonía y dedicación.
que se producen en la cara • Revisa con interés y
de una persona viva que curiosidad bibliográfica
sufre de una sección del VII actualizada.
par craneal a nivel de la • Realiza esquemas que
parótida. muestran con precisión lo
• Explica cuales son los observado en el cadáver.
músculos y nervios que
participan en los
movimientos del globo
ocular.
• En el cadáver reconoce y
explica la acción y
relaciones de los músculos
temporal, masetero y
pterigoideos en la
masticación.
• Reconoce y explica la
función de los nervios
maxilar, mandibular y lingual.
• Reconoce los músculos del
cuello y explica sus
funciones y relaciones. • Participa con entusiasmo en
• Reconoce, en el cadáver, la las labores del desarrollo de
conformación y contenido de la práctica.
los triángulos carotídeo,
submaxilar, anterior,
posterior y supraclavicular.
• En el cadáver reconoce y
explica las relaciones y
acción de los músculos
digástrico, milohoideo,
genihoideo y hiogloso.
• Explica la inervación
sensitiva, sensorial y motora
de la lengua.

• Estudio de las
características de los
músculos y articulaciones
Semana 13 del tronco.
• Área cardiaca.
• Axila
• Glándula mamaria
UNIDAD 04 HERNIAS INGUINO ABDOMINALES, CRURALES Y DIAFRAGMÁTICAS
Duración: 14/11/2016 al 10/12/2016
• Utiliza la disección cuidadosa de la región inguino abdominal, crural, diafragmática y explica la conformación y relaciones de
los lugares por donde salen las hernias inguinales, crurales y diafragmáticas, trabaja con entusiasmo en forma activa
y coordinada con los miembros de su grupo.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
• Estudio de los músculos y
aponeurosis del abdomen.
• Topografía de la pared
Semana 14 anterior del abdomen.
Trayecto inguinal.
• Hernias inguinales.
• En el cadáver reconoce y
explica las relaciones y
acción de los músculos que
participan en los
movimientos respiratorios.
• Realiza en su cuerpo los
movimientos de inspiración y
espiración y explica cuales
son los músculos y las
• Participa permanentemente
articulaciones que participan
y muestra interés y
en cada uno de esos
responsabilidad en los
movimientos.
temas de estudio.
• En el cuerpo de sus
compañeros ubica los focos
aórtico, pulmonar,
tricuspídeo y mitral y delimita
el área cardiaca.
• Reconoce los músculos que
forman la axila y explica el
drenaje linfático de la
glándula mamaria.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
• Reconoce los músculos de
la pared anterolateral del
abdomen y explica sus
funciones.
• En la pared abdominal del
cadáver delimita con líneas
verticales y horizontales
nueve regiones a las cuales
• Muestra interés por conocer
nomina y relaciona con
los diferentes cuadros
órganos de la cavidad
clínicos de hernias
abdominal.
inguinales.
• Reconoce las paredes y el
contenido del trayecto
inguinal en el hombre y en la
mujer.
• Explica porque lugares del
trayecto salen las hernias
inguinales congénitas y
adquiridas.

• Hernias crurales (femorales)
Semana 15 • Hernias diafragmáticas
congénitas
• Reconoce y describe los
elementos anatómicos del
triángulo femoral (Scarpa)
que forman el anillo crural,
conducto crural, conducto
femoral, septum crural,
ligamento de Cooper,
• Muestra interés por conocer
ligamento de Gimbernat
los diferentes cuadros
(lacunar).
clínicos de las hernias
• Relaciona estos elementos
crurales y diafragmáticas
con el origen y la ubicación
congénitas.
de las hernias crurales.
• Observa las características
del músculo diafragma y
explica los lugares por donde
salen las hernias
diafragmáticas congénitas.
• Entrega de monografía.

- PRACTICA: LUNES 28 Y
- TEORIA: MARTES 29 DE
MIERCOLES 30 DE
NOVIEMBRE
Semana 16 • EXAMEN FINAL NOVIEMBRE
- AULA: K 401
- AULA: ANFITEATRO 1
- HORA: 4:00 PM
- HORA: 2.20 - 8.00 PM
- TEORIA: MARTES 06 DE - PRACTICA: MARTES 06 DE
DICIEMBRE DICIEMBRE
Semana 17 • EXAMEN SUSTITUTORIO
- HORA: 3.00 PM - HORA: 4.00 PM
- AULA: K 401 - AULA: ANFITEATRO 1

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

• Las clases teóricas, dos horas a la semana, se desarrollarán con la participación activa de los estudiantes quienes revisarán y

analizarán en sus libros los temas correspondientes de acuerdo a la programación silábica semanal. Trabajarán en grupos de

06 alumnos. Se usará el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio

conocimiento. El profesor actúa fundamentalmente como mediador cognitivo, sin olvidar sus otras funciones de entrenador y

diseñador instruccional.

• Las prácticas en el anfiteatro (cuatro horas semanales) serán realizadas con la participación activa de los estudiantes quienes

utilizarán piezas anatómicas aisladas, esqueletos, atlas, placas radiográficas y cadáver (disección). Cada profesor estará a

cargo de 10 alumnos.

• Para la investigación formativa el alumno desarrollará 02 monografías que serán entregadas a sus docentes en la semana 06

y 15 respectivamente.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

• Fundamentalmente los alumnos utilizarán su cuerpo y el examen físico para reconocer relieves osteomusculares. Se utilizarán

modelos vivos para facilitar el aprendizaje de los relieves ósteo musculares y la acción muscular.

• Se utilizarán las mesas de visualización virtual de Anatomía; así como se contará con placas radiográficas, esqueletos y

cadáveres para la disección.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

 FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

20%*C1 + 20%*EP + 20%*C2 + 20%*C3 + 20%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

COMPONENTE C1 CALCULO: 40%*T1+40%*P1+20%*MONOG

RAF
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
T1 TEORIA 1
P1 PRÁCTICA 1
MONOGRAF MONOGRAFIA

COMPONENTE C2 CALCULO: 50%*T2+50%*P2

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
T2 TEORÍA 2
P2 PRÁCTICA 2

COMPONENTE C3 CALCULO:
40%*T3+40%*P3+20%*MONOG
RAF
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
T3 TEORIA 3
P3 PRÁCTICA 3
MONOGRAF MONOGRAFIA

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

• Durante todo el desarrollo del curso los profesores brindarán a los alumnos orientación sobre métodos de estudio enfatizando

el trabajo en grupo, el autoestudio y la autoevaluación. Se mantendrá comunicación frecuente con los padres de familia o

tutores.

• Los alumnos con dificultades en el proceso de aprendizaje serán apoyados tanto en el aspecto académico así como en el

aspecto emocional y afectivo de acuerdo a la programación establecida por el Decanato y que es de conocimiento de los

docentes y de los alumnos.

• Se fomentará el desarrollo de actitudes participativas y habilidades sociales de los alumnos a través de su inclusión en los

diferentes grupos artísticos, culturales y deportivos de la Universidad: coro polifónico, grupo de danzas, grupo de teatro,

equipos de football, básquet, voleibol, atletismo.

• Se pondrá especial esmero en la construcción de valores, actitudes y hábitos positivos que permitan al estudiante conseguir

una formación integral.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

SNELL, RICHARDS

ANATOMÍA CLÍNICA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA 2002

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/S62

COMPLEMENTARIA
Drake, Richard, Gray, Vogl, Wayne; Mitchell Adam.

GRAY: ANATOMIA PARA ESTUDIANTES 2010

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/D96/2010

Fucci, S. Benigni, M Fornasari V

BIOMECÁNICA DEL APARATO LOCOMOTOR APLICADA AL ACONDICIONAMIENTO MUSCULAR 1995

Gardner – Gray – O’rahilly.

ANATOMÍA. 1996

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/G26

Latarget Ruiz Lear

ANATOMÍA HUMANA 2004

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/L28/2004/V.1

Moore, Keith L; Dalley, Arthur; Agur, Anne.

ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. 2010

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/M77/2010

Netter

ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA 2011

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS17/N46/2011

Testut, L. Jacob O.

ANATOMÍA TOPOGRÁFICA 1975

Tortora, Grabowski.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 2006

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/T73/2006

VIRTUAL

http://www.radiologyinfo.org/sp/info.cfm?pg=bonerad

RADIOLOGIA OSEA

http://www.filecrop.com/atlas-conciso-de-los-musculos.html

ATLAS DE MÚSCULOS

medicina.programasfull.com/gray-anatomia.html

ANATOMIA DE GRAY