PERFILES DE PRIMER GRADO

DIMENSIONES PERFIL
 Resuelve problemas de operaciones básicas adición y sustracción
en situaciones diversas
 Comprende lecturas en el nivel literal
 Utiliza las experiencias y conocimientos previos para construir
nuevas situaciones de aprendizaje.
 Desarrolla la clasificación y seriación, conforme a criterios
establecidos
 Expresa sus ideas de manera clara, coherente y desarrollan una
autoestima adecuada
 Distinguen los símbolos y señales significativas básicas, de
COGNITIVO tránsito y naturales de su entorno.
 Identifiquen las partes de su cuerpo, sus funciones y ubiquen los
órganos de los sentidos.
 Emplea los aspectos formales de la escritura que estén en
relación con el nivel del desarrollo de su lenguaje escrito.
 Se comunica de manera efectiva a través de la lectura y escritura
en relación con el nivel de su desarrollo evolutivo.
 Reconozcan la literatura como fuente de disfrute y recreación.
 Distingue y traza figuras geométricas y planas.
 Infiere y formula hipótesis a partir del textos.

 Deben ser capaces de concentrarse en una tarea al menos 15

minutos.
 Es participativo, entusiasta y motivado para realizar trabajos en
forma individual y en grupo.
 Interpreta el mundo externo de acuerdo a lo que ven
 Practica las normas de buen oyente, del buen hablante y de
cortesía.
 Practica hábitos de estudios, alimenticios y de higiene general.
SOCIOEMOCIONAL  Desarrolla adecuadamente destrezas y habilidades de la
motricidad fina y gruesa
 Manifiesta actitud de respeto ante los símbolos patrios.
 Diferencia el rol que desempeña cada uno de los miembros de su
núcleo familiar
 Comprendan los aspectos más significativos de la historia de su
comunidad, región y país.
 Se identifiquen con el rol que debe desempeñar de acuerdo a su
sexo

 Manifiesta actitudes de responsabilidad, honestidad, tolerancia,

VOLITIVO respeto así mismo y hacía los demás.
 Asume pequeños encargos en el aula y en casa
  Manifiesta autoaprecio por sí mismo y por los demás
 Identifica la autoridad y practica las normas de convivencia
 Muestra autonomía al realizar sus actividades escolares.

 Fortalece su fe mostrando respeto por todo lo creado por Dios.

 Participa con entusiasmo en las actividades religiosas de su
localidad
TRASCENDENTE/ESP
 Considera a Jesús, y María como segundos padres
 Juzgan qué es malo y lo que es injusto.

 Practica hábitos de aseo en el aula y en el hogar

 Se observa un progreso de coordinación del cuerpo en especial
ojo, mano, el equilibrio y la resistencia física
 Utiliza el cuerpo para desarrollar kinestésicas, coordinativas y
posturas de desplazamiento y de orientación.
CORPOREIDAD
 Coordina y ejercita sistemática sus destrezas motoras mediante
actividades de juego y deporte.
 Practican los bailes, danzas, rondas, juegos tradicionales de su
comunidad y región para el beneficio de su salud

PERFILES IDEALES DE 2DO GRADO

DIMENSIONES PERFIL
 Resuelve problemas que involucren la aplicación de operaciones
básicas en situaciones diversas
 Realiza pequeñas investigaciones acerca de los temas tratados.
 Utiliza las experiencias y conocimientos previos para construir
nuevas situaciones de aprendizaje.
 Reconozcan y describan cuerpos geométricos y figuras planas
 Efectúen mediciones de longitud, peso, capacidad y tiempo.
 Realicen seriaciones y clasificaciones con diferentes elementos
 Elaboran y usan diferentes estrategias de conteo y técnicas de
cálculo formal e informal.
COGNITIVO  Comprende lecturas en el nivel literal, inferencial y criterial
 Utiliza las experiencias y conocimientos previos para construir
nuevas situaciones de aprendizaje.
 Desarrolla la clasificación y seriación, conforme a criterios
establecidos
 Expresa sus ideas de manera clara, coherente y desarrollan una
autoestima adecuada
 Distinguen los símbolos y señales significativas básicas, de
tránsito y naturales de su entorno.
 Identifiquen las partes de su cuerpo, sus funciones y ubiquen los
órganos de los sentidos.
  Emplea los aspectos formales de la escritura que estén en
relación con el nivel del desarrollo de su lenguaje escrito.
 Se comunica de manera efectiva a través de la lectura y escritura
en relación con el nivel de su desarrollo evolutivo.
 Reconozcan la literatura como fuente de disfrute y recreación.
 Distingue y traza figuras geométricas y planas.
 Infiere y formula hipótesis a partir del textos.

 Es participativo, entusiasta y motivado para realizar trabajos en

forma individual y en grupo.
 Interpreta el mundo externo de acuerdo a lo que ven
 Practica las normas de buen oyente, del buen hablante y de
cortesía.
 Practica hábitos de estudios, alimenticios y de higiene general.
 Manifiesta actitud de respeto ante los símbolos patrios.
 Diferencia el rol que desempeña cada uno de los miembros de su
núcleo familiar
 Comprendan los aspectos más significativos de la historia de su
comunidad, región y país.
SOCIOEMOCIONAL  Se identifiquen con el rol que debe desempeñar de acuerdo a su
sexo
 Asume y expresa una actitud crítica y reflexiona frente a los
diversos conocimientos.
 Conoce los valores tradicionales, más significativos, de la cultura
regional y nacional.
 Practiquen los acuerdos de convivencia escolar, familiar y
comunitaria; cumplan con sus deberes y defienda sus derechos.
 Comprendan los aspectos más significativos de la historia local,
regional y nacional.
 Se Ubica en el tiempo y el espacio acertadamente
 Expresa correctamente sus emociones y demuestra afecto.

 Manifiesta actitudes de responsabilidad, honestidad, tolerancia,

respeto así mismo y hacía los demás.
 Se integra con facilidad al trabajo en equipo
 Se vale por sí mismo
VOLITIVO  Se organiza con facilidad para realizar sus trabajos en el aula
 Asume pequeñas responsabilidades en el aula y en casa
 Manifiesten actitudes de responsabilidad, honestidad, tolerancia,
amor, generosidad y respeto por sí mismo y hacia sus
semejantes.

 Fortalece su fe mostrando respeto por todo lo creado por Dios.

TRASCENDENTE/ESP  Participa con entusiasmo en las actividades religiosas de su
localidad
  Considera a Jesús, y María como segundos padres
 Juzgan qué es malo y lo que es injusto.
 Imita las acciones de Jesús como modelo a seguir

 Practica hábitos de aseo en el aula y en el hogar

 Se observa un progreso de coordinación del cuerpo en especial
ojo, mano, el equilibrio y la resistencia física
 Utiliza el cuerpo para desarrollar kinestésicas, coordinativas y
posturas de desplazamiento y de orientación.
 Desarrolla habilidades motrices y conoce las posibilidades de su
cuerpo, estructurando
CORPOREIDAD  Utilicen el cuerpo para desarrollar habilidades kinestésicas,
coordinativas, de posición, posturas, desplazamientos y
orientación espacial.
 Coordina y ejercita sistemática sus destrezas motoras mediante
actividades de juego y deporte.
 Practican los bailes, danzas, rondas, juegos tradicionales de su
comunidad y región para el beneficio de su salud

PERFILES TERCERO GRADO

DIMENSIONES PERFIL
 Emplea sus experiencias y conocimientos para construir
nuevas situaciones de aprendizaje.
 Está preparado para asumir los retos de la vida, integrando
y relacionando conocimientos básicos.
 Se comunica en forma oral, escrita y plástica, expresando
sus ideas con espontaneidad, claridad, coherencia y
creatividad.
 Tiene manejo básico del uso de la tecnología de la
información, como herramientas de aprendizaje.
COGNITIVO
 Se integra y desenvuelve en su medio social y natural en
forma positiva.
 Usa su razonamiento lógico para resolver problemas de la
vida cotidiana.
 Muestra interés por el trabajo experimental a través de la
investigación.
 Comprende lecturas en los 3 niveles
 A través de organizadores visuales es capaz de organizar sus
ideas.
 Asume y expresa una actitud reflexiva frente a los diversos
conocimientos.
SOCIOEMOCIONAL  Es dinámico y participativo en el desarrollo de sus activiades
 Se acepta como persona respetando su cuerpo y el de los
demás.
  Siente amor por la naturaleza y la protege.
 Se muestra tolerante, respetando la opinión de los demás.
 Se identifica como estudiante, participando con entusiasmo
y responsabilidad en las actividades del colegio.
 Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las
cumple.
 Practica la puntualidad y hace buen uso de su tiempo libre.
 Valora la familia como escuela que forma para la vida.
 Practica buenos modales en toda circunstancia.
 Adquiere y vivencia valores cívicos morales.
 Valora y cultiva la amistad.

 Manifiesta actitudes de responsabilidad, honestidad, tolerancia,

respeto así mismo y hacía los demás.
 Se integra con facilidad al trabajo en equipo
 Reconoce sus habilidades y sus aptitudes.
VOLITIVO  Organiza con facilidad para realizar trabajos en el aula
 Asume pequeñas responsabilidades en el aula y en casa
 Manifiesten actitudes de responsabilidad, honestidad, tolerancia,
amor, generosidad y respeto por sí mismo y hacia sus
semejantes.

 Reconoce a Jesús como hijo de Dios.

 Vive y celebra los sacramentos y la Eucaristía.
TRASCENDENTE/ESP  Conoce la vida y obra de Jesús y práctica sus virtudes.
 Defensor de la vida humana como Don de Dios.
 Reconoce y ama a María como Madre y modelo de fe.
 Desarrolla habilidades motrices y conoce las posibilidades
de su cuerpo, estructurando y organizando su acción.
CORPOREIDAD  Cultiva el deporte como medio de integración y lo practica
en sus diferentes disciplinas.
 Demuestra disciplina en las actividades deportivas.

CUARTO GRADO PERFILES IDEALES

DIMENSIONES PERFIL
 Estructura con facilidad su pensamiento en la producción de
textos.
 Organiza sus ideas a través de organizadores visuales
 Se expresa con seguridad y de manera fluida
COGNITIVO
 Está preparado para asumir los retos de la vida, integrando
y relacionando conocimientos científicos y humanísticos.
 Tiene un manejo del uso de la tecnología de la información,
como herramientas de aprendizaje.
  Usa su razonamiento lógico para resolver problemas de la
vida cotidiana.
 Muestra interés por el trabajo experimental a través de la
investigación.
 Asume y expresa una actitud crítica y reflexiva frente a los
diversos conocimientos.
 Manifiesta un concepto positivo de sí mismo y de lo demás,
reconociendo sus virtudes y sus defectos.
 Se acepta como persona respetando su cuerpo y el de los
demás.
 Siente amor por la naturaleza y la protege
 Se muestra tolerante, acogedor, escuchando y respetando
la opinión de los demás.
 Se muestra optimista frente a las dificultades que se le
SOCIOEMOCIONAL
presentan.
 Se identifica como estudiante, participando con entusiasmo
y responsabilidad en las actividades del colegio.
 Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las
cumple y las hace cumplir.
 Practica la puntualidad y hace buen uso de su tiempo libre.
 Valora la familia como escuela que forma para la vida.
 Practica buenos modales en toda circunstancia.
 Adquiere y vivencia valores cívicos morales.
 Valora y cultiva la amistad.
 Se integra con facilidad al trabajo en equipo
 Reconoce sus habilidades y sus aptitudes.
VOLITIVO  Organiza con facilidad para realizar trabajos en el aula
 Asume responsabilidades en el aula y en casa
 Muestra autonomía al realizar elecciones

 Fortalece su fe mostrando respeto a todo lo creado por Dios

TRASCENDENTE/ESP  Muestra interés en participar en las actividades religiosas
en la localidad y en colegio
 Desarrolla habilidades motrices y conoce las posibilidades
de su cuerpo, estructurando y organizando su acción.
 Cultiva el deporte como medio de integración y lo practica
CORPOREIDAD en sus diferentes disciplinas.
 Demuestra disciplina en las actividades deportivas.
 Conoce su sexualidad y disfruta en realizar actividades de
acuerdo a ella.

QUINTO GRADO PERFILES

 DIMENSIONES PERFIL
 Se expresa con seguridad, utilizando de manera correcta sus
habilidades comunicativas, presentando un mayor control
de comprensión y el uso de lenguaje.
 Se integra y desenvuelve en su medio social y natural en
forma positiva.
COGNITIVO  Usa su razonamiento lógico para resolver problemas de la
vida diaria.
 Se inicia en la adquisición de hábitos y técnicas de estudio.
 Es capaz al realizar una actividad de observar sus propios
procesos reflexionando sobre ellos.

 Asume y expresa una actitud crítica y reflexiona frente a los

diversos conocimientos.
 Manifiesta un concepto positivo de sí mismo y de los
demás, reconociendo sus virtudes y defectos.
 Se acepta como persona respetando su cuerpo y el de los
demás.
 Siente amor por la naturaleza y lo protege.
 Se muestra tolerante, acogedor, escuchando y respetando
la opinión de los demás.
SOCIOEMOCIONAL
 Se muestra optimista frente a las dificultades que se le
presentan.
 Expresa correctamente sus emociones y demuestra afecto
sin temor.
 Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las
cumple y las hace cumplir.
 Practica la puntualidad y hace buen uso de su tiempo libre.
 Valora la familia como escuela que forma parte de la vida.
 Practica buenos modales en toda circunstancia.
 Adquiere y vivencia valores cívicos morales.

 Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente

participando activamente en su cuidado.
 Demuestra la ética, practicando los principios morales de la
VOLITIVO vida.
 Se organiza con facilidad para realizar sus trabajos en el
aula
 Asume responsabilidades en el aula y en casa
 Fortalece su fe mostrando respeto a todo lo creado por Dios.
TRASCENDENTE/ESP  Vive y celebra los sacramentos, especialmente de la
Reconciliación y de la Eucaristía.
  Vive con alegría y esperanza cristiana.
 Reconoce y ama a María Inmaculada como modelo de fe

 Desarrolla habilidades motrices y conoce las posibilidades de su

cuerpo.
 Cultiva el deporte como medio de integración y lo practica en
CORPOREIDAD
disciplinas colectivas como fulbito, vóley y atletismo.
 Demuestra disciplina en las actividades deportivas.

SEXTO GRADO PERFILES IDEALES

DIMENSIONES PERFIL
 Participativo, disciplinado autónomo y adaptable a los cambios
de nuestra sociedad globalizada
 Investigador y competitivo, listo para afrontar nuevos retos
 Se integra y desenvuelve en su medio social y natural en forma
positiva.
 Usa la matemática para resolver problemas de la vida diaria.
 Demuestra hábitos y técnicas de estudio.
COGNITIVO  Está preparado para asumir los retos de la Educación Secundaria
integrando y relacionando conocimientos científicos y
humanísticos.
 Tiene un manejo del uso de la tecnología de la información, como
herramientas de aprendizaje.
 Uso adecuado de los avances tecnológicos como medios de
comunicación, investigación, resolución de problemas y
búsqueda de la información.

 Asume y expresa una actitud crítica y reflexiona frente a los

diversos conocimientos.
 Autoregula sus sentimientos y emociones para lograr un
equilibrio en función del contexto del que se presenta.
 Manifiesta un concepto positivo de sí mismo y de los demás,
reconociendo sus virtudes y defectos.
 Se acepta como persona respetando su cuerpo y el de los demás.
 Siente amor por la naturaleza y lo protege.
SOCIOEMOCIONAL
 Se muestra tolerante, acogedor, escuchando y respetando la
opinión de los demás.
 Se muestra optimista frente a las dificultades que se le
presentan.
 Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y
las hace cumplir.
 Practica la puntualidad y hace buen uso de su tiempo libre.
 Valora la familia como escuela que forma parte de la vida.
  Practica buenos modales en toda circunstancia.
 Adquiere y vivencia valores cívicos morales.
 Valora y cultiva la amistad
 Escucha con empatía a sus compañeros y las responde con
asertividad
 Se vuelve más realista y autocrítico al evaluar si sus argumentos
intelectuales son fuertes o débiles.
 Conoce lo mejor de sí y sus limitaciones

 Actúa con iniciativa y emprendedor para lograr sus metas

 Se organiza con facilidad para realizar sus trabajos en
VOLITIVO
equipo.
 Asume responsabilidades en el aula y en casa
 Vive y celebra los sacramentos, especialmente de la
Reconciliación y de la Eucaristía.
 Defensor de la vida humana como Don de Dios.
 Comprometido con los pobres, preocupado por la injusticia.
TRASCENDENTE/ESP  Reconoce y ama a María y modelo de fe.
 Juzga que la verdad es necesaria para mantener la relación de
simpatía.
 Respeta la religión que profesan los demás.

 Desarrolla habilidades motrices y conoce las posibilidades de su

cuerpo, estructurando y organizando su acción.
 Cultiva el deporte como medio de integración y lo practica en sus
CORPOREIDAD
diferentes disciplinas deportivas.
 Conoce las reglas de juego en las actividades deportivas.