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EVALUACIÒN PARCIAL DE UNIDAD CIENCIAS NATURALES.

EL SUELO Y SUS PROPIEDADES.

NOMBRE: ________________________________________________________________

FECHA: ______________________________ CURSO: SEXTO AÑO BÁSICO 2018

 Adecuaciones: prueba es guiada por el profesor, se entregan instrucciones claras y precisas, si


fuese necesario se entrega de manera personalizada, se ubica en lugar estratégico en la sala de
clases y de no alcanzar a terminar se realiza prueba oral.

PUNTAJE OBT. __________ / 62 PTJE. TOTAL


NOTA:
PONDERACIÒN: 60%
HABILIDADES DE NIVEL INFERIOR HABILIDADES DE NIVEL SUPERIOR
(12 pts. Máx.) (50 pts. Máx.)
CONOCIMIENTO APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN
Ptje. Obt. Ptje. Obt. Ptje. Obt. Ptje. Obt. Ptje. Obt.

Objetivos de Aprendizaje:
OA17 - Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de
retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados.
OA18 - Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la
provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.

I.- HABILIDADES DE NIVEL INFERIOR

CONOCIMIENTO: 6 PUNTOS (2 punto por cada ítem)

Lee las siguientes preguntas y encierra en un círculo la alternativa correcta.

1. ¿Cuál de las siguientes alternativas indica los tipos de suelo de nuestro planeta?

a) Litósfera – atmósfera - hidrosfera


b) Arenosos – limosos - arcillosos
c) Arenoso - limoso

2. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la definición de suelo?

a) Componentes orgánicos e inorgánicos presentes en el suelo.


b) Parte de la superficie cubierta de agua.
c) Fina capa de materiales que se encuentran sobre la corteza continental y que puede
sustentar una cubierta vegetal.

3. Las principales propiedades del suelo son:

a) Materia orgánica, agua, aire, fragmentos de rocas y minerales.


b) Física, química y biológica
c) Arenoso, limoso y rocoso.
APLICACIÓN: 6 PUNTOS (2 punto por cada ítem)

1. ¿Cómo se denomina al desgaste del suelo provocado por las aguas continentales como
los ríos y corrientes subterráneas?

a) Erosión fluvial
b) Erosión pluvial
c) Erosión hídrica

2. “Desgaste del suelo por la acción del agua, del viento o la acción humana. Cuando se
arrastran las partículas que componen la capa fértil del suelo, el terreno deja de ser apto
para sostener la vida vegetal” Esta definición corresponde a:

a) Suelo alóctono.
b) Suelo autóctono
c) Erosión del suelo

3. El humus es un material orgánico de gran riqueza para el cultivo de vegetales. Este


material se produce por:

a) La desintegración de rocas
b) La descomposición de restos vegetales y animales.
c) La basura desechada por las personas

II.- HABILIDADES DE NIVEL SUPERIOR

ANÁLISIS: 17 PUNTOS

1. Observa la siguiente imagen y responde:

El suelo está formado por capas, cada una de las cuales


se denomina horizonte. En un suelo típico se reconocen
cinco horizontes principales: O, A, B, C, y E.

La siguiente descripción: “Es de color oscuro y es


muy delgado, formado por materia orgánica sin
descomponer (hojas secas, ramas, excrementos,
entre otros) y parcialmente descompuesta. También
almacena gran parte de los nutrientes” Corresponde
al horizonte:

a) Horizonte O
b) Horizonte A
c) Horizonte B
2. Según los materiales que predominan en su composición los suelos pueden ser rocosos,
arcillosos y orgánicos. Según su definición los suelos rocosos son aquellos que:

I. Permiten el paso del agua con facilidad


II. Poseen materia orgánica en abundancia
III. Son duros e impermeables
IV. Son de textura blanda y retienen la humedad

a) I y IV
b) Solo III
c) I y III

3. Explica con tus palabras, ¿Porque el suelo arenoso no es apto para el desarrollo de la
vida vegetal? Menciona 3 características.

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Indicadores de logro. Puntaje Pje.


Explica de forma coherente las características del suelo arenoso. 3
Presenta sus ideas claras y precisas, indicando argumentos sólidos. 3
Utiliza una letra clara y legible para la escritura. 2
Cuida la acentuación y puntuación de las palabras. 1
Utiliza un vocabulario acorde a lo trabajado en clases. 2
Total 11

SÍNTESIS: 15 PUNTOS.

1. Observa la imagen y lee la siguiente información:

“Muchos de los materiales resultantes de la fragmentación y del desgaste de la roca madre


son arrastrados por las aguas hacia zonas más bajas, en las cuales se acumulan. De este
modo, se pueden formar suelos muy alejados de la roca de la que proceden. Son los
denominados suelos alóctonos. Estos se encuentran en las zonas planas cercanas a los
ríos y pueden alcanzar varios metros de grosor. Los materiales que los componen han sido
transportados y depositados por el río, por lo que su proceso de formación depende de ello.
Por el contrario, aquellos que se originan sobre la roca madre reciben el nombre de suelos
autóctonos”.
Según lo leído y lo observado en la imagen, ¿Cuál corresponde a un suelo autóctono?

a) Letra A
b) Letra B
c) Letra C

2. Al transcurrir cientos de años, la acción combinada del agua, del aire y de los seres vivos,
como líquenes, musgos y diversos microorganismos, permite la formación de un suelo joven.
En él pueden instalarse hierbas y matorrales.

De acuerdo a la información ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a un suelo


joven?

3. Expresa tu opinión, ¿Qué condiciones serían las más favorables para la rápida formación
de un suelo autóctono? Usa una letra clara y legible, cuida tu redacción y ortografía acentual
y puntual.

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Indicadores de logro. Puntaje Pje.
Logra redactar una opinión en base a sus conocimientos. 3
Presenta al menos dos argumentos coherentes para respaldar su opinión
2
sobre el tema.
Presenta sus ideas claras y precisas. 1
Utiliza una letra clara y legible para la escritura. 2
Cuida la acentuación y puntuación de las palabras. 1
Total 9

EVALUAR: 18 PUNTOS.

1. Observa la imagen y lee la información.


De acuerdo a la información, ¿es posible encontrar suelos fértiles en la zona norte?

a) Sí, porque en general los de la zona poseen altos índices de humedad, son suelos
profundos y poseen un alto contenido de materia orgánica.
b) No, porque en general los suelos de la zona poseen un alto índice de humedad y de
materia inorgánica, siendo no aptos para el cultivo de vegetales.
c) No, porque en general los suelos de la zona corresponden a suelos de textura gruesa,
áridos, tienen altos índices de salinidad y poseen escases de agua.

2. De acuerdo a la lectura, ¿Cuál de los siguientes componentes interfieren en los diversos


tipos de suelo de las zonas de nuestro país?

I. Temperatura (altas y bajas)


II. Relieve
III. Precipitaciones (lluvias)
IV. Materia orgánica e inorgánica.
V. Tipos de clima (desértico, templado y mediterráneo)

a) I, IV, V
b) Solo II y III
c) I, II, III, V

3. De acuerdo a la lectura, explica con tus palabras ¿Qué relación existe entre el tipo de
suelo y la vegetación existente?

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Indicadores de logro. Puntaje Pje.


Explica coherentemente la relación existente entre ambos conceptos. 3
Presenta ideas claras y precisas en su respuesta. 2
Existe un orden lógico en la presentación de sus ideas. 3
Utiliza un vocabulario acorde, es decir usa términos trabajados en las
1
clases para redactar su respuesta.
Presenta una redacción concisa y coherente. 2
Utiliza una letra clara y ordenada, cuidando la ortografía acentual y
1
puntual.
Total 12