KEKUATAN KELEMAHAN

Dapat menimbulkan rasa minat murid Kawalan kelas tidak menyeluruh kerana
untuk belajar kerana semua murid terlibat jumlah pelajar yang ramai menyebabkan
secara aktif dalam kelas. guru sukar untuk memberi perhatian
kepada tiap-tiap murid
Hubungkait idea asal murid melalui Guru kurang berperanan sebagai
pengalaman sedia ada dengan idea yang pendidik
baru dicipta. Pembelajaran berpusatkan
murid merupakan proses menyusun dan
membina pengalaman sedia ada dengan
pembelajaran baru secara berterusan.
Mewujudkan pengalaman pembelajaran Percanggahan idea sesama murid
yang menarik minat murid serta
menggalakkan penglibatan mereka dalam
proses pdp.
Pembelajaran berpusatkan murid Konsep yang diterima tiada keseragaman
merupakan ciri-ciri yang terkandung
dalam Teori Konstruktivisme.

Fasa-fasa
1. Orientasi
2. Pencetusan Idea
3. Penstrukturan Semula Idea
4. Penggunaan Idea
5. Renungan Kembali

Murid berpeluang mengemukakan

pandangan dan berkongsi persepsi
antara satu sama lain. Murid belajar
menerima dan menghormati pandangan
orang lain.
Murid akan lebih berinteraksi dengan
murid lain berbanding guru.

Murid bebas untuk membuat pilihan

tentang bahan dan aktiviti pembelajaran
yang perlu digunakan agar pembelajaran
lebih mudah untuk dikuasai