PLAN DE DESTREZA N° 1 QUÍMICA

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“DISTRITO METROPOLITANO” 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 36

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE FECHA DE FECHA DE FINALIZACIÓN:

PERIODOS: INICIO:

Lcda. María Vera QUÍMICA 13 02 / mayo 27 / mayo / 2016

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en la medición y Interculturalidad
Protección del medio ambiente
representación de las cifras significativas.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUÍMICA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Interpretar situaciones cualitativas y cuantitativas de medición de  Aplica la teoría de errores y las leyes de las cifras significativas en la resolución
longitudes, masas, volúmenes, temperaturas y densidades desde la de ejercicios concretos.
experimentación, la recolección de datos, la aplicación de los procesos
lógico-matemáticos para la obtención de resultados o de las
conversiones entre las unidades del SI y otros sistemas aún utilizados, y
del análisis comparativo de los resultados obtenidos.
 2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADOR TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE

ES DE EVALUACIÓN
LOGRO
Experiencia  Texto  Interpr Técnicas de evaluación:
Mediante lluvia de ideas, Indagar, sobre los  Artículos relacionados etación  Lección escrita:
conocimientos previos relacionados al tema
 Materiales para medida  Precisió o Representar con 1, 2 y 3 cifras
a tratar con preguntas como: ¿Por qué
consideras que son importantes las  Internet n significativas los siguientes
mediciones en Química? ¿Qué diferencia
 Aplicaci números.
existe entre precisión y exactitud?
ón de o Exprese su estatura mediante 3
Reflexión
concep cifras significativas.
Discuten ¿Cuál es la importancia de la
utilidad de tener un sistema internacional tos o Determine en las siguientes
de unidades? ¿Por qué se dice que la
Aplicación mediciones de un terreno, cuál
Química está en todas partes?
de leyes y
de ellas tiene más cifras
Conceptualización errores.
significativas.
En equipos de trabajo realizan mediciones
de longitudes, masas y las escriben con tres
cifras significativas, aplicando redondeo y
completan el taller del texto
Aplicación
Resuelven ejercicios de operaciones
matemáticas en casa, de cifras
significativas, aplicando redondeo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
 CARRILLO Luis Dr. CHÁVEZ Cristóbal Dr.2012. NUESTRA QUÍMICA I. Sexta Edición. Primer
año de Bachillerato
 Ediciones HOLGUIN. Química. Primer Año Común de Bachillerato Técnico
 http://www.educaplus.org/formularios/cifrassignificativas.html
 https://www.youtube.com/watch?v=Ina-E8NEF6U
 https://www.youtube.com/watch?v=FeucVZ3gM1Q

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. María Vera COORDINADOR/A: Katty Celi DIRECTOR ACADEMICO /A: Patricio Arcentales

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Fecha: Lunes 05 mayo 20116 Fecha: Lunes 05 mayo 20116 Fecha: