2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos. Entorno de Seguimiento y Evaluación.
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
lunes, 19 de marzo de 2018 martes, 17 de abril de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende, interpreta y aplica de manera suficiente las
definiciones, teoremas y principios relacionados con los sistemas lineales,
rectas, planos y espacios vectoriales en el estudio y análisis de situaciones
relacionadas con problemas de su vida profesional.
Temáticas a desarrollar:
Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Se utilizará la estrategia basada en tareas (ABT). “Esta estrategia guía al
estudiante a la elaboración de una tarea, facilitando la activación del
proceso de aprendizaje a través de espacios en los que éste puede
involucrar tanto sus conocimientos previos como los nuevos, renegociando
significados e involucrándose en el uso natural de diferentes habilidades que
lo lleven a la consecución de los objetivos propuestos. El docente se
convierte en un monitor, no se encuentra en el centro del proceso del
aprendizaje, sino que va de lado como observador y guía”, Richards y Nunan
(2010).
• Cada estudiante debe asumir el rol que eligió en la primera fase del curso
y presentar en el foro el desarrollo de los 5 problemas propuestos.
• Presentar en el foro de trabajo colaborativo de la unidad 2 en el tema de
Desarrollo Ciclo de la tarea 2, mínimo tres (3) aportes para dar solución a
los 5 problemas propuestos.
Actividades a desarrollar
1. Resuelva este punto fundamentado en la teoría de sistemas de
ecuaciones lineales y en los métodos de reducción de Gauss-Jordan y
eliminación gaussiana, referencie la fuente de dónde toma la
información:
x1 x3 0
x 2 3x3 1
x1 x 2 3
Entornos
Entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje
para su
colaborativo y entorno de aprendizaje práctico.
desarrollo
Individuales:
Presentar en el foro los problemas resueltos.
Realimentación de los aportes de sus compañeros.
Ponderación: 20 puntos.
Colaborativos:
Trabajo escrito consolidando la solución de los ejercicios
propuestos, con un único desarrollo por punto.
Productos a
entregar por
ESTRUCTURA DEL INFORME:
el estudiante
El trabajo debe incluir en su estructura portada,
introducción, conclusiones y bibliografía según normas APA.
Archivo en PDF, fuente de la letra Arial, tamaño 12. Debe
cargarse el trabajo en el entorno de Seguimiento y
evaluación. Elegir un integrante del grupo que realice la
entrega.
Ponderación: 80 puntos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad