Pedoman Pemilihan Kepala TK Berprestasi 2018

1
KATA PENGANTAR
Kepala Taman Kanak Kanak ( TK ) menduduki dua fungsi, yaitu sebagai tenaga kependidikan
dan pendidik. Sebagai tenaga kependidikan, Kepala TK adalah pemimpin di sekolah yang
mempunyai peran sangat strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan. Sebagai pendidik,
Kepala TK harus melaksanakan pembelajaran bidang studi tertentu dan memberikan
bimbingan. Tugas dan tanggung jawab Kepala TK sangat penting, sehingga hanya Kepala TK
yang memiliki kompetensi dan kreativitas tinggi yang dapat mengemban tugas tersebut.
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional merupakan salah satu bentuk penghargaan
dari Pemerintah bagi Kepala TK yang berhasil meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dan
di daerahnya. Melalui penghargaan tersebut diharapkan dapat lebih meningkatkan motivasi
dan profesionalisme Kepala TK yang pada akhirnya akan meningkatkan mutu pendidikan
Nasional.
Pedoman ini memuat latar belakang program, tujuan, mekanisme, aspek penilaian untuk
menjadi acuan bagi semua panitia penyelenggara dan berbagai pihak terkait di semua
tingkatan mulai dari tingkat kecamatan, Kabupaten / Kota, Provinsi maupun Nasional.
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional merupakan kebijakan Pemerintah untuk
meningkatkan motivasi Berprestasi Kepala TK.
Kami mengharapkan kerjasama dari semua pihak terkait agar pelaksanaan Pemilihan Kepala
TK Berprestasi Tingkat Nasional tahun 2018 dapat lebih berkualitas baik penyelenggaraan
maupun hasilnya sehingga upaya ini dapat mempercepat tercapainya standar mutu pendidikan
Nasional.
Jakarta, 12 Maret 2018
Direktur,
Dr. Abdoellah, M.Pd

NIP. 19600820 198603 1 005
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .............................................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................................................... 1
B. Dasar Hukum ....................................................................................................................... 2
C.Tujuan Pedoman ................................................................................................................... 3
D.Tujuan Pemilihan .................................................................................................................. 3
E. Hasil Yang diharapkan ......................................................................................................... 3
BAB II PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PENYELENGGARAAN PESERTA..................... 5

A. Pengertian ............................................................................................................................ 5
B. Prinsip Penyelenggaraan ..................................................................................................... 5
C. Peserta .................................................................................................................................. 6
BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN .................................................................. 8

A. Alur Penyelenggaraan ......................................................................................................... 8
B. Kepanitiaan ........................................................................................................................ 10
C. Jadwal Pelaksanaan ............................................................................................................ 13
D. Pembiayaan ....................................................................................................................... 13
BAB IV PENILAIAN ........................................................................................................... 14

A. Aspek Penilaian ................................................................................................................ 14
B. Teknik Penilaian ............................................................................................................... 15
BAB V PENUTUP ................................................................................................................ 22

Lampiran 1. Biodata Peserta................................................................................................... 23
Lampiran 2. Kinerja Kepala TK ............................................................................................ 29
Lampiran 3. Skala Penilaian oleh Pengawas Sekolah ............................................................ 37
ii
Lampiran 4. Skala Penilaian oleh Guru .................................................................................. 40
Lampiran 5. Skala Penilaian oleh Kasi PAUD ....................................................................... 43
Lampiran 6. Skala Penilaian oleh Komite Sekolah ................................................................ 46
Lampiran 7. Sistematika Karya Tulis ..................................................................................... 49
Lampiran 8 Contoh Surat Pernyataan .................................................................................... 50
Lampiran 9 Lembar Pengesahan .......................................................................................... 51
Lampiran 10 Pedoman Penilaian Karya Tulis ........................................................................ 52
Lampiran 11 Format Penilaian Presentasi dan Tanya Jawab ................................................. 53
Lampiran 12 Format penilaian portofolio ............................................................................. 54
Lampiran 13 Ketentuan Pembuatan Video Profil Sekolah.................................................... 57
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Peran Kepala TK Kanak Kanak ( TK ) dalam mengembangkan suasana sekolah yang
nyaman dan kondusif melalui pengelolaan manajerial merupakan kebutuhan utama suatu
sekolah untuk meraih prestasi dalam rangka menghasilkan sumberdaya manusia unggul
dan berdaya saing.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, Pasal 40 Ayat (2 )poin C menyatakan bahwa pendidik dan tenaga kependidikan
berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukan
dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya. Mengingat fungsi strategis Kepala TK
yang Berprestasi dalam meningkatkan kualitas lembaga yang dipimpinnya, maka sudah
sepantasnya kepada Kepala TK yang secara nyata Berprestasi diberikan penghargaan
yang layak. Rumusan mengenai sistem penghargaan bukan hal yang sederhana, karena
akhirnya harus terkait dengan aspirasi dan motivasi yang terbangun di kalangan Kepala
TK itu sendiri. Hal ini diharapkan menjadi bagian dari perbaikan mutu manajemen
pendidikan Nasional yang berlandaskan pada sikap produktif dan proaktif.
Sistem penghargaan dalam bentuk ”Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional”

dilakukan secara berjenjang mulai dari tingkat Kabupaten / Kota, Tingkat Provinsi dan
Tingkat Nasional yang diseleksi secara selektif , transparan, dan terukur diharapkan
memberi rasa kebanggaan yang dapat memotivasi para Kepala TK untuk menciptakan
suasana sekolah yang sehat. Suasana sekolah yang mampu meningkatkan kreativitas guru
di dalam menyampaikan proses pembelajaran serta memotivasi dan mendorong siswa
untuk Berprestasi di berbagai bidang, termasuk dalam pengembangan diri.
Melalui Pemilihan Kepala TK Berprestasi tahun 2018 ini diharapkan pengeloalaan TK

lebih bermutu sehingga mampu meningkatkan daya saing sumber daya manusia
1
Indonesia dalam rangka menjawab tantangan era global yang berbasis keunggulan. Untuk
kelancaran pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Direktorat Pembinaan
Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
menerbitkan Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018.
B. Dasar Hukum
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional memiliki landasan hukum sebagai
berikut.
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional,
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen,
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda
Jasa, dan Tanda Kehormatan,
4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil
Negara,
5. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan
Daerah,
6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru,
8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan,
9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 tentang
Pelaksanaan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang
Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan,
2
10. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan,
11. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor
16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk
Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 137 tahun 2014 tentang Standar
Naional Pendidikan Anak Usia Dini
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 146 tahun 2014 tentang
Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
C. Tujuan Pedoman
Pedoman ini bertujuan sebagai acuan dalam melaksanakan pemilihan Kepala TK
Berprestasi yang terukur, transparan, dan akuntabel.
D. Tujuan Pemilihan Kepala TK Berprestasi

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk :
1. memilih Kepala TK Berprestasi pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi,
dan nasional;
2. memberikan pengakuan dan penghargaan kepada Kepala TK Berprestasi
3. memberikan apresiasi kepada Kepala TK Berprestasi sebagai agen perubahan dalam
pengembangan dan pengelolaan sekolah yang bermutu.
E. Hasil yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan,yaitu:
1. Terpilihnya Kepala TK Berprestasi pada tingkat Kecamatan, Kabupaten / Kota,
Provinsi, dan Nasional sesuai kriteria yang ditetapkan
3
2. Meningkatkan prestasi dan kreavitas dalam peningkatan mutu pendidikan di Taman
Kanak Kanak
3. Terjadinya peningkatan kompetensi Kepala TK terstandar untuk mencapai tujuan
pendidikan Nasional yang berkualitas.
4. Terlaksananya pemilihan Kepala TK yang transparan, terukur, dan akuntabel.
5. Termotivasi dan terinspirasi Kepala TK untuk mengembangkan keprofesian
berkelanjutan
4
BAB II
PENGERTIAN, PRINSIP PENYELENGGARAAN,
DAN PESERTA
A. Pengertian
Kepala Sekolah Berprestasi adalah Kepala TK yang menguasai kompetensi kepala
sekolah, memiliki berbagai prestasi dalam kepemimpinan dan tata kelola sekolah,
menunjukkan kinerja dalam pelaksanaan pengembangan sekolah, dan peningkatan
kualitas sekolah berdasarkan standar Nasional pendidikan.
B. Prinsip Penyelenggaraan
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan dengan azas:
1. Kelayakan.
Kepala TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah yang mereka yang telah
menjalankan tugas dilandasi dedikasi, loyalitas, dan kinerja yang optimal. Kepala
Sekolah bekerja tanpa pamrih, oleh karena itu mereka layak mendapatkan penghargaan
sebagai wujud pengakuan, rasa terima kasih dari Pemerintah atas prestasi dan
dedikasinya.
2. Keadilan.
Pemberian penghargaan pada Kepala TK harus memerhatikan azas keadilan. Artinya,
pemberian penghargaan kepada Kepala TK harus bebas dari kepentingan kelompok
atau golongan, suku, agama, ras, daerah, atau politik.
3. Integritas dan Akuntabilitas.
Pemberian penghargaan harus didasarkan atas hasil penilaian yang objektif, jujur, dan
dapat dipertanggungjawabkan dengan mengikutsertakan semua pihak yang
berkepentingan dalam rangka mewujudkan kinerja sekolah yang efektif.
5
4. Transparansi.
Pemberian penghargaan harus didasari oleh kepercayaan pada kemampuan melakukan
penilaian secara terbuka dan obyektif oleh pihak yang berwenang yang ditunjuk oleh
penyelenggara tingkat Kota / Kabupaten ,Propinsi dan Nasional
5. Motivasi dan Promosi.
Pemberian penghargaan harus difokuskan pada aspek-aspek yang berhubungan dengan
peningkatan kinerja, motivasi, kesetiaan, disiplin, dedikasi, dan loyalitas kepala
sekolah sehingga berdampak pada pengelolaan sekolah yang efektif dan efisien.
6. Demokratis.
Pemberian penghargaan harus memberikan peluang yang sama kepada semua Kepala
TK untuk berkompetisi dalam suasana kebebasan dalam meng-implementasikan
profesionalitasnya, melalui kreativitas, insiatif, prakarsa, dan kepeloporan dalam
bekerja.
C. Peserta
Peserta Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 adalah Kepala TK yang
memenuhi persyaratan sebagai berikut:
1. Persyaratan Umum
a. berstatus sebagai Kepala TK aktif;
b. berusia maksimal 53 tahun;
c. memiliki sertifikat pendidik;
d. memiliki masa kerja sebagai Kepala TK sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun;
e. belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;
f. sehat jasmani dan rohani.
2. Persyaratan Khusus
a. Tingkat Kabupaten/Kota
Kepala TK yang pernah meraih pemenang 1 hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun
terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018.
6
b. Tingkat Provinsi
1) Kepala TK yang pernah meraih pemenang 1 hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun
terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;
2) Pemenang I tingkat kabupaten/kota tahun 2018 dengan melampirkan surat
keputusan penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang
berwenang.
c. Tingkat Nasional:
1) Kepala TK yang pernah menjadi pemenang I, II atau III pada tingkat nasional
tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;
2) Pemenang I tingkat provinsi tahun 2018 dengan melampirkan surat keputusan
penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang berwenang.
3) Peserta harus melampirkan hasil Penilaian Kinerja Kepala TK dan Penilaian
Kinerja Kepala TK sebagai Guru (PKG) tahun 2017/2018 yang ditandatangani
pengawas TK dan disahkan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota.
4) Peserta harus membuat rekaman video profil sekolah yang dipimpinnya dengan
durasi maksimal 5 menit.
7
BAB III
MEKANISME PENYELENGGARAAN
A. Alur Penyelenggaraan
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertahap mulai dari
Kabupaten / Kota/Provinsi sampai Tingkat Nasional sebagaimana tertera pada Gambar 3.1
Penetapan
SK Pemenang
Pemilihan Penetapan Peringkat Peringkat I, II, dan III Kepala
Kepala TK, Tingkat
I, II, dan III TK,Berprestasi Nasional
Nasional Mendikbud
SK
Peringkat
Pemilihan Penetapan Peringkat PemenangI

Kepala TK,Tingkat I, II, dan III Gubernur
Provinsi Kepala Provinsi
TK,Berprestasi
Kepala TK,
Penetapan Peringkat
I, II, dan III
Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018
1. Pemilihan Tingkat Kabupaten / Kota

Prosedur Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 tingkat Kabupaten / Kota
sebagai berikut:
a. Kepala TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar
kepada panitia tingkat Kabupaten / Kota dengan melengkapi dokumen persyaratan
8
dan portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan portofolio sebagai
berikut:
1) SK pengangkatan sebagai Kepala TK (dilegalisir oleh pejabat yang
berwenang);
2) Fotokopi sertifikat pendidik;
3) Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah;
4) Fotokopi sertifikat pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 3 (tiga)
tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;
5) Fotokopi sertifikat/penghargaan/prestasi ketika menjabat sebagai Kepala TK 3
(tiga tahun) tahun terakhir;
6) Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan tugas
pokok dalam 3 (tiga) tahun terakhir;
7) Fotokopi surat keputusan sebagai pengurus/anggota organisasi profesi di
bidang pendidikan;
8) Program Kerja kepala TK 3 (tiga tahun ) tahun terakhir;
9) Program pembimbingan dan supervise akademik terhadap guru 2 (dua) tahun
terakhir;
10) Laporan tahunan hasil pelaksanaan Program kerja tahunan selama 2 (dua)
tahun terakhir;
11) Video profil sekolah
b. Panitia pemilihan Tingkat Kabupaten / Kota menyelenggarakan pemilihan Kepala
TK Berprestasi dengan tahapan Tes tertulis ,penilaian portofolio, penilaian karya
tulis, dan presentasi / wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, Panitia tingkat Kabupaten / Kota
menetapkan pemenang Kepala TK Berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan
Bupati/Walikota atau Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota atau pejabat yang
berwenang Kepala Dinas pendidikan Kabupaten / Kota mengusulkan pemenang
berprestasi I untuk mengikuti pemilihan Tingkat Provinsi .
9
2. Pemilihan Tingkat Provinsi
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dilaksanakan dengan prosedur
sebagai berikut:
a. Panitia Pemilihan Kepala TK Tingkat Provinsi menerima pemenang I dari
Kabupaten / Kota disertai dengan kelengkapan dokumen persyaratan , portofolio,
dan karya tulis.
b. Kepala TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus dapat mendaftar kepada
Panitia Tingkat Provinsi dengan melengkapi dokumen persyaratan, portofolio,dan
karya tulis. Dokumen persyaratan , portofolio, dan karya tulis diatur sebagaimana
pada butir 1 a atas. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis
tersebut sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat Kabupaten /
Kota ditambah dengan SK Pemenang I tingkat Kabupaten / Kota dan piagam
penghargaan.
c. Panitia Tingkat Provinsi menyelenggarakan pemilihan Kepala TK berprestasi
dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan
persentasi/wawancara Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
d. Berdasarkan atas penilaian sebagaimana pada huruf c, Panitia Tingkat Provinsi
menetapkan pemenang I, II, dan III engan surat keputusan gubernur atau Kepala
Dinas Pendidikan Provinsi atau pejabat yang berwenang
e. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi mengusulkan pemenang Kepala TK Berprestasi
peringkat I kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (Dit. Pembinaan GTK
PAUD dan Dikmas), Ditjen GTK, Kemdikbud untuk mengikuti pemilihan Tingkat
Nasional
3. Pemilihan Tingkat Nasional
Prosedur Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 sebagai
berikut:
a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima
Pemenang I Tingkat Provinsi disertai dengan kelengkapan dokumen persyaratan,
portofolio, dan karya tulis. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya
tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat
10
Kabupaten / Kota/Provinsi ditambah dengan SK Pemenang I Tingkat Provinsi dan
piagam penghargaan.
b. Panitia Tingkat Nasional menyelenggarakan pemilihan Kepala TK Berprestasi
tahun 2018 dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya tulis,
dan persentasi/wawancara Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia Tingkat Nasional menetapkan
pemenang I, II, dan III dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan dan pemenang diberi Piagam Penghargaan
B. Kepanitiaan
1. Kepanitiaan Tingkat Kabupaten / Kota
a. Susunan Kepanitiaan
Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 Tingkat Kabupaten / Kota
dibentuk melalui Surat Keputusan Bupati/Walikota yang melibatkan unsur-unsur
diantaranya dari Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kelompok Kerja
Kepala TK (Pusat Kegiatan Gugus )) , tokoh masyarakat, pemerhati pendidikan,
organisasi profesi guru, dan Ikatan Guru Taman Kanak Kanak ( IGTK PGRI ) .
b. Tugas Panitia
Tugas Panitia meliputi:
1) menyeleksi peserta pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat kecamatan
didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2) menetapkan Kepala TK Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Kabupaten /
Kota.
3) mengirimkan Kepala TK Berprestasi pemenang I tingkat Kabupaten / Kota
sebagai calon peserta Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi .
4) menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat
Kabupaten / Kota kepada Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat
Provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait.
11
2. Tingkat Provinsi
Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dibentuk dengan
Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Kantor Dinas
Pendidikan Provinsi , Perguruan Tinggi, UPTD PAUD dan Dikmas, Kelompok
Kerja Kepala TK (Pusat Kegiatan Gugus )), organisasi profesiguru, pemerhati
pendidikan, (IGTK PGRI ) , dan tokoh masyarakat.
b. Tugas Panitia
Tugas Panitia meliputi :
1) melaksanakan seleksi peserta pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat
Kabupaten / Kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2) menetapkan Kepala TK peringkat I, II, III Tingkat Provinsi .
3) mengirimkan Kepala TK pemenang I Tingkat Provinsi sebagai peserta
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional
4) menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat
Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan seleksi) dan dikirimkan paling
lambat akhir Juni 2018. Dokumen portofolio Pemenang I (sampul warna merah)
paling lambat diterima pada tanggal 17 Juli 2018 oleh Panitia Pemilihan Kepala
TK Berprestasi Tingkat Nasional dengan alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini
dan Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan
Up. Kepala Subdit Kesharlindung
Gedung D Lt. 13 Kemendikbud
Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270
Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: gurpres2018@gmail.com
12
3. Tingkat Nasional
Panitiaan Tingkat Nasional ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
yang terdiri atas: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, dan Dit. PGTK PAUD dan
Dikmas.
b. Tugas Panitia
Tugas Panitia meliputi :
1. melaksanakan kegiatan pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional
2. menetapkan Kepala TK Berprestasi peringkat I, II, III Tingkat Nasional
C. Jadwal Pelaksanaan
1. Pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat Kabupaten / Kota dilaksanakan pada bulan
April s.d. Mei 2018.
2. Berkas usulan Pemenang I tingkat Kabupaten / Kota diterima oleh Panitia Pemilihan
Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi paling lambat akhir Mei 2018. Pemilihan
Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dilaksanakan pada bulan Mei s.d. akhir
Juni 2018.
3. Berkas usulan Pemenang I Tingkat Provinsi diterima oleh Panitia Pemilihan Kepala
TK Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat pada tanggal 10 Juli 2018. Rangkaian
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 dilaksanakan mulai
tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2018.
D. Pembiayaan
1. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Kabuparten/Kota Tahun 2018 bersumber
dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten / Kota.
2. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2018 bersumber dari
Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi.
3. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 bersumber dari
Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) pada DIPA Dit. Pembinaan GTK
PAUD dan Dikmas Tahun Anggaran 2018
13
BAB IV
PENILAIAN
A. Aspek Penilaian
Aspek penilaian Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan atas dasar:
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar
Kompetensi Kepala TK Berprestasi ;
Tabel 4.1 Aspek dan Instrumen Penilaian Kepala TK Berprestasi Tahun 2018
Pengertian Instrumen
No Aspek Keterangan
Penilaian
1. Kompetensi Kompetensi Kepala TK Tes Tertulis Terdiri dari:
Kepala TK: adalah seperangkat  Tes Penguasaan
pengetahuan, keterampilan kompetensi
dan sikap yang dikuasai Profesional;
Kepala TK  Tes Wawasan
Pendidikan;
 Kewirausahaan,
 Supervisi;
 Tes Kepribadian.
2. Kinerja Kinerja Kepala TK Portofolio Portofolio dinilai
Kepala TK adalah hasil kerja atau melalui dokumen dan
tingkat keberhasilan yang diperdalam melalui
telah dicapai Kepala TK presentasi/
dalam membina wawancara yang
sekolahnya berkaitan dengan
pelaksanaan tugas
pokok Kepala TK
14
Pengertian Instrumen
No Aspek Keterangan
Penilaian
3. Karya Tulis Karya tulis adalah karya Penilaian Penilaian karya tulis
nyata terbaik (best naskah karya dilakukan melalui:
practices) yang bersifat nyata dan 1) penilaian naskah
inovatif dan telah presentasi/ dan
dilakukan Kepala TK di wawancara 2) penilaian melalui
tempat tugas. presentasi/wawancara
4. Kepribadian Kepribadian peserta adalah Pengamatan Aspek-aspek yang
perilaku yang dapat Perilaku diamati meliputi: 1)
diamati selama proses disiplin, 2) tanggung
penjurian. jawab, 3) komunikasi,
4) etika 5) estitika.
B. Teknik Penilaian
1. Tes Tertulis
Peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri dari:
a. Tes Penguasaan Kompetensi Profesional;
b. Tes Wawasan Pendidikan; dan
c. Tes Kepribadian. Perangkat Tes Kepribadian disiapkan oleh Pusat Penilaian
Pendidikan (Puspendik), Badan Penelitian Pengembangan (Balitbang),
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Portofolio
Komponen portofolio Kepala TK yang dinilai mencakup portofolio pribadi Kepala TK
dan prestasi kerjanya. Format penyusunan portofolio disajikan dalam lampiran 1.
Aspek yang dinilai terdiri dari:
a. Pendidikan dan pelatihan,
b. Pengalaman kerja
c. Prestasi bidang akademik
d. Karya pengembangan profesi,
e. Keikutsertaan dalam simposium/seminar,
15
f. Keikutsertaan dalam organisasi profesi.
Prestasi kerja Kepala TK mencakup aspek-aspek:
a. Penilaian kinerja Kepala TK (PKKS ),
b. Rencana kerja tahunan
c. Pelaksanaan program kerja tahunan Kepala TK
d. Evaluasi hasil program kerja Kepala TK
e. Laporan hasil program kerja Kepala TK
f. Pembimbingan dan supervise akademik
g. Prestasi TK yang dipimpin
3. Penilaian Naskah Karya Tulis
Karya tulis yang dinilai isinya hanya karya yang dipresentasikan, sedangkan karya lain
berupa publikasi ilmiah dan karya inovatif lainnya (di luar skripsi, tesis, atau disertasi)
dihitung poinnya pada waktu penilaian portofolio.
4. Penilaian Presentasi/Wawancara
Presentasi/wawancara Kepala TK berprestasi dilakukan untuk mendalami:
a. kemampuan Kepala TK dalam mengomunikasikan karya tulis best practices yang
dibuatnya.
b. wawasan pendidikan yang terkait dengan tugas kepengawasan pendidikan secara
komprehensif, meliputi: tugas-tugas kepengawasan, prestasi, peran yang relevan di
bidang pendidikan, serta wawasan pendidikan.
5. Penilaian Kepribadian
Penilaian kepribadian selain dilakukan melalui tes tertulis, juga dilakukan melalui
pengamatan perilaku peserta selama proses penjurian. Penilaian kepribadian dilakukan
secara terintegrasi pada saat penilaian portofolio dan presentasi/wawancara.
Kepribadian melalui penilaian portofolio dinilai dari aspek:
a. Tanggung jawab yang mencakup kesungguhan dalam menyiapkan dokumen,
kelengkapan dokumen, susunan dokumen sesuai petunjuk, kepatuhan memenuhi
ketentuan, dan kebenaran dokumen.
b. Estetika yang mencakup kerapihan dan keindahan tampilan portofolio.
16
Kepribadian melalui penilaian presentasi/wawancara dinilai dari aspek:
a. Jujur, yaitu kesesuai antara ucapan dengan kenyataan/fakta/bukti dan
tanggungjawawab terhadap kebenaran dokumen yang disampaikan.
b. Disiplin, yaitu ketaatan terhadap aturan, tata tertib, waktu, dan norma.
c. Komunikasi, yaitu kelancaran, kesantunan, kejelasan, keruntutan, dan percaya
diri.
d. Etika, yaitu santun dalam bertutur kata, berargumentasi, berinteraksi, dan
menghargai pendapat orang lain.
e. Estitika, yaitu berpakaian rapi, serasi, dan sopan, serta menjaga kebersihan diri,
Komponen penilaian diolah menjadi nilai akhir dengan bobot sebagaimana tertera pada
Tabel 4.2.
Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian

Bobot Penilaian
Aspek
Prestasi Kompetensi Kinerja
No
Naskah Pengamatan Presentasi dan
Tingkat Tes Tertulis Portofolio
Karya Tulis Perilaku Wawancara
1 Kab/Kota 10% 35% 20% 10% 25%
2 Provinsi 10% 30% 20% 10% 30%
3 Nasional 10% 25% 20% 10% 35%
NIlai Akhir (NA) dihitung menggunakan rumus sebagai berikut:

Tingkat kabupaten/Kota:
NA = 10 %R+ 35%P+20%S+10% K +25%T
NA : Nilai Akhir
R : Skor tertulis
P : Skor Portofolio
S : Skor Karya Tulis
17
T : Pengamatan Prilaku
U : Skor Presentasi / Wawancara
Tingkat Provinsi:
NA = 10%R+30%P+20%S+10%K+ 30%T
NA : Nilai Akhir
R : Skor Tes Tertulis
P : Skor Portofolio
T : Skor Presentasi /Wawancara
Tingkat Nasional
NA = 10%R+25%P+20%S+ 10% K+ 35%T
NA : Nilai Akhir
R : Skor Tes Tertulis
P : Skor Portofolio
K : Skor pengamatan perilaku
S : Skor Presentasi / Wawancara
C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian

1. Semua dokumen bahan penilaian Kepala TK berprestasi tahun 2018 dikrim berupa
scan atau foto scan, dan soft copy dan tiap dokumen diberi nomor secara terurut
disesuaikan dengan kelompok dokumen portofolio dan disimpan dalam format
18
pdf, kecuali karya tulis yang akan dipresentasikan dalam format Microsof Word
dengan jenis font Times New Roman, size 12 pt, 1,5 spasi, ukuran A4.
2. Dokumen tentang SK pemenang I dan/atau piagam penghargaan, SK pengangkatan
sebagai Kepala TK , sertifikat pendidik, dan surat keterangan sehat jasmani dan
rohani, selain dikirim dalam bentuk soft copy juga dalam bentuk hard copy.
3. Karya tulis yang akan dipresentasikan dipilih 1 (satu) yang terbaik di antara karya
tulis yang diajukan dalam portofolio. Bahan presentasi menggunakan format
Microsoft Power Point.
4. Semua file dimasukkan ke dalam flash disk dengan aturan penyimpanan dan
penamaan sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.
5. Dokumen hard copy dan flash disk dikirim ke alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan
Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Up. Kepala Subdit Kesharlindung
Gedung D Lt. 13 Kemendikbud
Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270
Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: gurpres2018@gmail.com
Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio
No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional
SK pemenang I dan/atau piagam Hard copy

1. -- Hard copy
penghargaan dan scan
SK pengangkatan sebagai pengawas
Hard copy
2. sekolah (dilegalisir oleh pejabat dinas Hard copy Hard copy
dan scan
pendidikan/Kementerian Agama);
Sertifikat pendidik; Hard copy
3. Hard copy Hard copy
dan scan
Surat pernyataan tidak pernah dihukum
Hard copy
4. disiplin PNS tingkat berat dari pejabat Hard copy Hard copy
dan scan
yang berwenang;
Surat keterangan sehat jasmani dan Hard copy
5. Hard copy Hard copy
rohani dari dokter pemerintah; dan scan
19
Sertifikat
pelatihan/seminar/simposium/ di bidang
6. Scan Scan Scan
pendidikan 2 (dua) tahun terakhir, di
dalam dan luar negeri;
Sertifikat/penghargaan/prestasi ketika
7. menjabat sebagai Kepala TK 2 (dua) Scan Scan Scan
tahun terakhir;
Hasil karya tulis (artikel, makalah,
buku, modul) yang berkaitan dengan
8. tugas pokok dan paling Soft copy Soft copy Soft copy
membanggakan dalam 2 (dua) tahun
terakhir;
Surat keputusan sebagai
9. pengurus/anggota organisasi profesi di Scan Scan Scan
bidang pendidikan;
Program Pengawasan Sekolah
10. TK sekolah binaan 2 tahun terakhir; Soft file Soft file Soft file
Program supervisi pembelajaran dan

supervisi manajerial yang diketahui
11. Soft file Soft file Soft file
oleh kepala dinas pendidikan kab/kota 2
tahun terakhir;
Laporan pelaksanaan program kerja 2
tahun terakhir;
Laporan evaluasi hasil pelaksanaan
program kerja 2 tahun terakhir;
Program pembimbingan dan pelatihan
14. professional di KKG/MGMP dan Soft file Soft file Soft file
sejenisnya 2 tahun terakhir;
Laporan pelaksanaan pembimbingan
dan pelatihan professional di
KKG/MGMP dan sejenisnya 2 tahun
terakhir;
Laporan evaluasi pembimbingan dan
pelatihan professional di
terakhir;
20
Laporan tahunan hasil pembimbingan

dan pelatihan professional di
terakhir;
Video profil sekolah dan pelaksanaan
tugas pengawas sekolah
21
BAB V
PENUTUP
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan salah satu program Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Program ini merupakan wujud nyata bahwa Pemerintah memberikan perhatian yang
sungguh-sungguh untuk meningkatkan kualitas pendidikan Nasional melalui pemberian
penghargaan dan apresiasi bagi Kepala TK yang memiliki prestasi tinggi dalam
pengembangan sekolah/madrasah yang berdampak terhadap peningkatan kualitas lulusan
peserta didik.
Pedoman Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 ini hendak menjadi acuan dalam
pelaksanaan pemilihan baik di tingkat Kabupaten / Kota/Provinsi maupun Nasional.
Penyempurnaan penyelenggaraan pemilihan Kepala TK Berprestasi perlu dilakukan
berdasarkan hasil evaluasi terhadap penyelenggaraan program yang sama tahun
sebelumnya, agar kualitas pelaksanaan program Pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat
Kabupaten/Kota/Provinsi maupun Nasional mampu menghasilkan kepala TK Berprestasi
yang terbaik.
22
Pas foto
6 bulan
terakhir
LAMPIRAN 1. (warna)
4x6
BIODATA KEPALA TK BERPRESTASI

(Diketik atau ditulis dengan huruf balok dan tinta hitam)
I. BIODATA
1. Nama Lengkap
2. NIP.
3. NUPTK
4. Jabatan fungsional
5. Pangkat dan Golongan
6. Tempat dan Tanggal Lahir
7. Jenis Kelamin Laki-laki / perempuan *
8. Agama
9. Sekolah
10. Alamat Sekolah
11. Telp./Fax
12. Alamat a. Jalan
b. Kelurahan/Desa
c. Kecamatan
d. Kabupaten / Kota
e. Provinsi
13. Telepon a. Rumah
b. HP
c. e-mail
14. Status Perkawinan Belum kawin / kawin / janda / duda *
*) Coret yang tidak perlu
II. RIWAYAT PENDIDIKAN
23
Pendidikan di dalam dan di luar negeri
Tingkat Institusi
No. Jurusan Tahun NO.Dokumen
Pendidikan Pendidikan
1. S1- D 4
2. S2
3. S3
III. PENGALAMAN KERJA

N0 Pengalaman kerja SK pengangkatan No Dokumen
1 Pengalaman menjadi guru
2 Pengalaman menjadi Kepala TK
IV. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Pendidikan dan pelatihan di dalam dan di luar negeri
Nama Diklat Lama Institusi No
No. Tahun Tempat
yang diikuti Diklat Penyelenggara Dokumen
1.
2.
3.
4.
V. SERTIFIKASI PROFESI
No. Jenis Sertifikat Tahun Institusi Pemberi No.Dokumen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
24
VI. RIWAYAT PEKERJAAN
No. Jabatan Tahun Tempat No.Dokumen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
VII.PENGALAMAN
1. Jabatan
Prestasi yang Bukti
No Jabatan Tahun Tempat
dicapai fisik
1.
2.
3.
4.
5.
2. Kunjungan ke Luar Negeri

Negara
Tujuan Lama Dibiayai Hasil
No. yang Tahun
Kunjungan Kunjungan oleh Kunjungan
Dituju
1.
2.
3.
4.
5.
6.
25
3. Pertemuan Ilmiah (Simposium/Seminar/Konferensi)
Kedudukan /
Nama Kegiatan Peranan
No. Bulan/Tahun NO.Dkumen
yang diikuti (peserta, penyaji,
nara sumber)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
VIII. ORGANISASI YANG DIIKUTI

1. Semasa Mengikuti Pendidikan (sebelum bekerja)
Kedudukan Nama
Nama Dari Tahun
No. dalam Tempat Pimpinan
Organisasi s/d Tahun
Organisasi Organisasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2. Semasa Bekerja Sebagai Guru / Kepala dan PengawasTK (kecuali organisasi politik)
Kedudukan Nama
Nama Dari Tahun
No. dalam Tempat Pimpinan
Organisasi s/d Tahun
Organisasi Organisasi
1.
2.
26
3.
4.
5.
6.
7.
IX. KARYA AKADEMIK

1. Penelitian
Peran Penulis
Pemberi
No. Judul Penelitian Tahun (Ketua
Dana
/Anggota/Mandiri)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2. Karya Tulis
No. Judul Karya Tulis Tahun Media Publikasi
1.
2.
3.
4.
5.
3. Karya Inovasi
No. Judul Karya Inovasi Tahun Paten/belum Paten

1.
27
2.
3.
4.
5.
6.
X. PENGHARGAAN/TANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEH

Nama Penghargaan/Tanda Lembaga Pemberi
No. Tahun
Jasa Penghargaan / Tanda Jasa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar
menggambarkan diri pribadi, kualifikasi, dan pengalaman yang telah diperoleh.
Tandatangan : .........................................................
Tanggal tandatangan : ........................................................ :
28
Lampiran 2
KINERJA KEPALA TK BERPRESTASI

(dilihat tiga tahun terakhir)
I. PRESTASI SISWA DALAM PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL

NAMA SISWA PRESTASI
NAMA LOMBA BUKTI
NO. YANG TAHUN YANG
YANG DIIKUTI FISIK
MENGIKUTI DIRAIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. PRESTASI SISWA DALAM FISIK MOTORIK

NAMA SISWA PRESTASI
NAMA LOMBA BUKTI
NO. YANG TAHUN YANG
YANG DIIKUTI FISIK
MENGIKUTI DIRAIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
29
III. PRESTASI SISWA DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF
NAMA NAMA SISWA PRESTASI
BUKTI
NO. LOMBA YANG YANG TAHUN YANG
FISIK
DIIKUTI MENGIKUTI DIRAIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
IV. PRESTASI SISWA DALAM BAHASA

NAMA SISWA PRESTASI
NAMA LOMBA BUKTI
NO. YANG TAHUN YANG
YANG DIIKUTI FISIK
MENGIKUTI DIRAIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
30
V. PRESTASI SISWA DALAM SOSIAL-EMOSIONAL
NAMA SISWA PRESTASI
NAMA LOMBA BUKTI
NO. YANG TAHUN YANG
YANG DIIKUTI FISIK
MENGIKUTI DIRAIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
VI. PRESTASI SISWA DALAM SENI

NAMA SISWA PRESTASI
NAMA LOMBA BUKTI
NO. YANG TAHUN YANG
YANG DIIKUTI FISIK
MENGIKUTI DIRAIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
31
VII. PRESTASI GURU DIBIDANG PENDIDIKAN DAN INOVASI PEMBELAJARAN
NAMA GURU PRESTASI
NAMA LOMBA BUKTI
NO. YANG TAHUN YANG
YANG DIIKUTI FISIK
MENGIKUTI DIRAIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
VIII. PRESTASI GURU DAN KEPALA SEKOLAHDIBIDANG NONPENDIDIKAN

DAN INOVASI PEMBELAJARAN
NAMA INOVASI
BUKTI
NO. PROGRAM / YANG TAHUN KETERANGAN
FISIK
KEGIATAN DILAKUKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
32
IX. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG SOSIAL/KEINDAHAN, KEBERSIHAN,
DAN KEWIRAUSAHAAN
INSTANSI
PENGHARGAA
PEMBERI BUKTI
NO. BIDANG N YANG TAHUN
PENGHARGAA FISIK
DIPEROLEH
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
X. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG LAINNYA

Tuliskanlah prestasi Sekolah yang belum tercantum dalam table di atas
1. .................................................................................
2. .................................................................................
3. ..................................................................................
4. ..................................................................................
5. ..................................................................................
XI. PENERBITAN SEKOLAH

NAMA JENIS TAHUN BUKTI
NO. KETERANGAN
PENERBITAN (MADING/BULETIN) TERBIT FISIK
1.
2.
3.
4.
5.
6.
33
XII. AKREDITASI SEKOLAH BAIK DARI PEMERINTAH (BAN PAUD dan PNF)
MAUPUN YANG DIUSAHAKAN SENDIRI
INSTANSI PERINGKAT NILAI
BUKTI
NO PEMBERI YANG YANG TAHUN
FISIK
AKREDITASI DIPEROLEH DIPEROLEH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
XIII. KERJASAMA YANG SUDAH DILAKUKAN DAN YANG SEDANG

BERLANGSUNG
NAMA HASIL
INSTANSI LAMA BUKTI
NO. PROGRAM TAHUN YANG
MITRA KERJASAMA FISIK
KERJASAMA DICAPAI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
XIV. BANTUAN YANG DIPEROLEH

BENTUK
INSTANSI
NAMA BANTUAN BANTUAN BUKTI
NO. TAHUN PEMBERI
YANG DITERIMA YANG FISIK
BANTUAN
DITERIMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
34
XV. KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN PROFESI
(Peningkatan kualifikasi pendidikan, Diklat, Seminar, dll)
NAMA GURU
NAMA INSTITUSI BUKT
YANG TAHU TEMPA
NO. KEGIATA PENYELENGGA I
MENGIKUTI N T
N RA FISIK
KEGIATAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
XVI. KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARIR

(Kenaikan pangkat, Jabatan, promosi, dll)
PENGEMBANGAN
NAMA KARIR TAHU BUKTI
NO. KETERANGAN
GURU SEBELU SESUDAH N FISIK
M
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
35
XVII. PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEKOLAH
( Laboratorium Komputer, website, Internet)
TIK YANG PEMANFAATAN BUKTI
NO. TAHUN
DIKEMBANGKAN TIK FISIK
1.
2.
3.
4.
5.
XVIII. DUKUNGAN PEMDA DAN KOMITE SEKOLAH SERTA MASYARAKAT

Dukungan Pemda: Tuliskan anggaran untuk bidang pendidikan Kabupaten dan Kota pada
3 tahun terakhir yang dilihat dari APBD.
Dukungan Komite Sekolah: Tuliskan bentuk–bentuk dukungan yang diberikan Komite
Sekolah. Dukungan Masyarakat: Tuliskan apa saja dan dalam bentuk apa saja dukungan
masyarakat, atau sebaliknya tuliskan apakah masyarakat justru kurang mendukung.
Tuliskanlah yang dimaksud di atas, di bawah ini :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
....................................................................................
36
LAMPIRAN 3
Pengawas sekolah
SKALA PENILAIAN KEPALA TK BERPRESTASI
Petunjuk Pengisian :
Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran atau
informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala TK. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan
Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap Kepala TK tersebut dengan cara memberikan tanda
silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah : Kurang Sekali
(KS), Kurang (K), Baik (B), dan Baik Sekali (BS)
Nama Kepala TK : ___________________________
Wilayah Binaan : ___________________________
Kecamatan : ___________________________
Kabupaten / Kota : ___________________________
Provinsi : ___________________________
Indikator Pernyataan Pilihan Jawaban

Integritas Kesediaan melaksanakan tugas KS K B BS
Kepribadian Konsisten dalam ucapan dan tindakan KS K B BS
Perilakunya sesuai norma masyarakat KS K B BS
Mentaati peraturan sekolah KS K B BS
Mentaati norma masyarakat KS K B BS
Menunjukkan perilaku jujur KS K B BS
Bersikap adil KS K B BS
Perilakunya dapat menjadi teladan KS K B BS
Menjalankan ibadah sesuai dengan agama
KS K B BS
dan keyakinan
Pengembangan Kesediaan untuk belajar (memperbaiki
KS K B BS
Diri diri)
Kesediaan untuk menerapkan hal - hal baru
KS K B BS
untuk meningkatkan keberhasilan Proses
37
Pembelajaran
Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik atau saran KS K B BS

Kemampuan menerima perbedaan KS K B BS
Memberi kesempatan pada guru untuk
KS K B BS
Berprestasi dan berkembang
Mampu bekerja sama KS K B BS
Pengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi KS K B BS
Bijaksana dalam bertindak KS K B BS
Mampu menghadapi stress/tekanan kerja KS K B BS
Bakat dan Minat Mempunyai gagasan yang kreatif KS K B BS
sebagai pemimpin Kemampuan menggalang Kepala TK
untuk melaksanakan program wilayah KS K B BS
binaan
Kesediaan membela kepentingan wilayah
KS K B BS
binaan
Mampu membuat keputusan yang tepat KS K B BS
Mampu menyelesaikan konflik - konflik
tanpa menimbulkan kerugian salah satu KS K B BS
pihak.
Kemampuan melakukan terobosan untuk
KS K B BS
mencapai wilayah binaan
MAnagerial Kemampuan mengembangkan kurikulum KS K B BS
Mendorong guru untuk Berprestasi KS K B BS
Menjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BS
Kemampuan merancang kegiatan wilayah
KS K B BS
binaan
Kemampuan mengelola kegiatan wilayah
KS K B BS
binaan
38
Mampu memenuhi harapan warga wilayah
KS K B BS
binaan
Melakukan monitoring dan evaluasi
KS K B BS
pelaksanaan program wilayah binaan
Kesediaan menggunakan teknologi
KS K B BS
informasi untuk kegiatan wilayah binaan
Kemampuan mendelegasikan tugas dengan
KS K B BS
tepat
Sosial Kemampuan bekerjasama dengan rekan
KS K B BS
kerja
Kemampuan menjalin kerjasama dengan
KS K B BS
pihak terkait
Kesediaan mengikuti kegiatan sosial
KS K B BS
masyarakat
Kemampuan berempati KS K B BS
...............................2018
Penilai
(
………………………….)
39
GURU
LAMPIRAN 4
4
Nama Kepala TK : ___________________________
Nama TK : ___________________________
Kecamatan : ___________________________
Kabupaten : ___________________________
Provinsi : ___________________________

Menjalankan ibadah sesuai dengan agama
KS K B BS
dan keyakinan
Pengembangan Kesediaan untuk belajar dan memperbaiki
KS K B BS
Diri diri
40
Kesediaan untuk menerapkan hal - hal baru
untuk meningkatkan keberhasilan Proses KS K B BS
Pembelajaran
Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dan saran KS K B BS
Kemampuan menerima dan menjembatani
KS K B BS
perbedaan
KS K B BS
Mampu menghadapi stress/tekanan kerja KS K B BS
Bakat dan Minat Mempunyai gagasan yang kreatif dan
KS K B BS
sebagai pemimpin inovatif
Kemampuan menggalang rekan kerja untuk
KS K B BS
melaksanakan program TK
Kesediaan membela kepentingan sekolah
KS K B BS
(rekan kerja dan siswa)
pihak.
Kemampuan melakukan terobosan untuk
KS K B BS
mencapai tujuan sekolah.
Managerial Kemampuan mengembangkan kurikulum KS K B BS
Kemampuan merancang kegiatan sekolah KS K B BS
Kemampuan mengelola kegiatan sekolah KS K B BS
41
Mampu memenuhi harapan siswa dan
KS K B BS
rekan kerja
KS K B BS
pelaksanaan program pembelajaran
KS K B BS
informasi untuk kegiatan sekolah
Kemampuan mendelegasikan tugas dengan
KS K B BS
tepat
Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan siswa KS K B BS
Kemampuan bekerjasama dengan rekan
KS K B BS
kerja
Kemampuan menjalin relasi dan kerjasama
KS K B BS
dengan pihak pihak terkait
KS K B BS
masyarakat
………………2018
Penilai
(……………………)
42
KASI PAUD
DIKMAS
LAMPIRAN 5
Nama Kepala TK : ___________________________
Nama TK : ___________________________
KeCamatan : ___________________________
Kabupaten : ___________________________
Provinsi : ___________________________

Menjalankan ibadah sesuai dengan
KS K B BS
agama dan keyakinan
Pengembangan Diri Kesediaan untuk belajar dan
KS K B BS
memperbaiki diri
Kesediaan untuk menerapkan hal - hal
KS K B BS
baru untuk meningkatkan keberhasilan
43
Proses Pembelajaran
Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik atau saran KS K B BS

Kemampuan menerima dan
KS K B BS
menjembatani perbedaan
KS K B BS
Mampu menghadapi stress/tekanan
KS K B BS
kerja
sebagai pemimpin Kemampuan berinovasi
Kemampuan menggalang rekan kerja
KS K B BS
untuk melaksanakan program TK
Kesediaan membela kepentingan
KS K B BS
sekolah
pihak.
Managerial Kemampuan mengembangkan
KS K B BS
kurikulum
Kemampuan merancang kegiatan
KS K B BS
sekolah
Kemampuan mengelola kegiatan KS K B BS
44
sekolah
Mampu memenuhi harapan sekolah KS K B BS
KS K B BS
KS K B BS
Kemampuan mendelegasikan tugas
KS K B BS
dengan tepat
Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan
KS K B BS
siswa
Kemampuan bekerjasama dengan rekan
KS K B BS
kerja
Kemampuan menjalin kerjasama
KS K B BS
dengan pihak terkait
KS K B BS
masyarakat
45
LAMPIRAN 6 KOMITE SEKOLAH
Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaTK tersebut dengan cara memberikan tanda
silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah: Kurang Sekali
Nama Kepala TK : ___________________________
Nama TK : ___________________________
KeCamatan : ___________________________
Kabupaten / Kota : ___________________________
Provinsi : ___________________________

Menjalankan ibadah sesuai dengan
KS K B BS
agama dan keyakinan
Pengembangan Diri Kesediaan untuk belajar (memperbaiki
KS K B BS
diri)
Kesediaan untuk menerapkan hal - hal
KS K B BS
46
baru untuk meningkatkan keberhasilan
Proses Pembelajaran
Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dan saran KS K B BS
Kemampuan menerima dan
KS K B BS
menjembatani perbedaan
KS K B BS
Mampu menghadapi stress/tekanan
KS K B BS
kerja
sebagai pemimpin Kemampuan menggalang guru dan
tendik untuk melaksanakan program KS K B BS
sekolah
Kesediaan membela kepentingan
KS K B BS
sekolah (guru, siswa, tendik)
pihak.
Kemampuan melakukan terobosan
KS K B BS
untuk mencapai tujuan sekolah.
Managerial Kemampuan mengembangkan
KS K B BS
kurikulum
Kemampuan merancang kegiatan KS K B BS
47
sekolah
Kemampuan mengelola kegiatan
KS K B BS
sekolah
Mampu memenuhi harapan warga
KS K B BS
sekolah
KS K B BS
KS K B BS
Kemampuan mendelegasikan tugas
KS K B BS
dengan tepat
Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan
KS K B BS
siswa
Kemampuan bekerjasama dengan orang
KS K B BS
tua siswa
Kemampuan menjalin kerjasama
KS K B BS
dengan pihak pihak terkait
KS K B BS
masyarakat
48
Lampiran 7
SISTEMATIKA KARYA TULIS
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Permasalahan
C. Tujuan
D. Stategi Pemecahan Masalah
BAB II PEMBAHASAN
A. Prosedur kegiatan
B. Hasil kegiatan
C. Dampak kegiatan
D. Kendala yang dihadapi
E. Faktor-faktor pendukung
F. Alternatif pengembangan
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
Referensi
Disusun alfabetis, dengan susunan sebagai berikut:
- Buku ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul, kota:
penerbit
- Artikel pada jurnal ditulis dengan urutan : nama penulis, tahun, judul artikel, Nama Jurnal,
No., Vol.
Lampiran-lampiran
Catatan :
Naskah Karya Tulis diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi,
ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan,
daftar isi, dan daftar lainnya).
49
Lampiran 8
CONTOH SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa naskah karya tulis ilmiah yang berjudul
“................................................................................................................................”
adalah
1. karya tulis yang ASLI dibuat sendiri;
2. bukan karya untuk penyelesaian studi S-1, S-2 atau S-3;
3. sudah diimplementasikan;
4. tidak sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis, baik secara Nasional maupun
interNasional.
dan saya belum pernah menjadi juara Tingkat Nasional;
Apabila pernyataan yang saya buat tidak benar, saya bersedia didiskualifikasi oleh panitia.
………………, ………-…….-2018
Mengetahui, yang membuat pernyataan,
KepalaDinas Pendidikan
Tanda tangan dan stempel Meterai

Rp6.000,00
(Nama lengkap) (Nama lengkap)

NIP NIP/NUPTK
50
LAMPIRAN 9
LEMBAR PENGESAHAN
Pengesahan menggunakan format seperti di bawah ini.
PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan Karya Tulis Ilmiah berjudul:
“ “
................................................................................................
adalah karya asli yang dibuat oleh

……………………………………………....................
Direkomendasikan untuk mengikuti Pemilihan Kepala TK Berprestasi
Tingkat Nasional Tahun 2018
…..…, ……......... 2018

Yang mengesahkan,
Kepala Dinas Pendidikan
Tanda tangan dan stempel
(Nama Lengkap)
NIP
51
Lampiran 10
Pedoman Penilaian Karya Tulis

Kepala Tk Berprestasi Tahun 2018
Nomor Urut Peserta :..................................................................

Nama :..................................................................
Provinsi :..................................................................
Dimensi Penilaian
Aspek Bobot Skor Nilai

Substansi :
 Orisinalitas (Keaslian)
 Kemanfaatan 35 %
 Sistematika Berpikir
 Relevansi
Sumbangan pemecahan masalah:

 Penyelesaian Masalah
 Pengembangan institusi 35 %
 Penguatan kelembagaan
 Peningkatan Mutu Sekolah
Penyampaian (Kaidah Penulisan) :
 Kelancaran penyampaian gagasan
 Kejelasan penuangan gagasan
 Ketangguhan/Konsistensi Argumentasi 30 %
 Kemampuan mempersuasi/mensugesti
 Kaidah bahasa Indonesia
Kumulatif : 100%
Catatan :
Skor 1-4 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Baik, 4. Sangat Baik)
52
Lampiran 11
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI DAN TANYA JAWAB

KEPALA TK BERPRESTASI TAHUN 2018

Nama :..................................................................
Provinsi :..................................................................
Bobot Skor Nilai
Kriteria
(%) 1–4 (Bobot x Skor)
Substansi 40
Performa 30
Kemampuan Penunjang 30
Jumlah 100
Skor 1 – 4
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Keunggulan-keunggulan yang akan diambil dari wawancara:

No Unsur Keunggulan yang dijaring Bobot
1 Substansi Produktivitas kerja/ Best practices, kepemimpinan, 40
terobosan kewirausahaan dan komitmen sebagai kepala
atau PengawasTK Berprestasi.
2 Performa Segala sesuatu yang berkaitan dengan penampilan saat 30
mengemukakan pendapat, cara berbicara, kualitas isi,
bahasa tubuh, menanggapi pertanyaan, dan
berargumentasi.
3 Kemampuan Bahasa asing, seni budaya, jiwa inovasi terkait 30
Penunjang kebijakan TK atau Pengawas.
100
53
Lampiran 12
FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO

KEPALA TK BERPRESTASI TAHUN 2018

Nama :..................................................................
Provinsi :..................................................................
No Komponen Aspek Deskriptor Nilai
a. Pendidikan 4 - S3/S2 relevan terakreditasi BAN PT

3 - S3/S2 tidak relevan (non-kependidikan)
terakreditasi
2 - S1/D IV relevan (terakreditasi)
1 - S1/D IV tidak relevan
b. Diklat ber-STTPL 4 - 5 diklat yang relevan
dalam bidang 3 - 3 s.d. 4 diklat yang relevan
pendidikan (5 th 2 - 1 s.d. 2 diklat yang relevan
terakhir) 1 - tidak pernah mengikuti diklat yang relevan
c. Cakupan program 4 - Pembinaan guru , , dan Pemantauan SNP
kerja tahunan (3 3 - Pembinaan Guru
th terakhir) 2 - Pembinaan Guru atau KS saja
1 - Diluar pembinaan guru, KS, Pemantauan
SNP
A. Akademik d.Ketersediaan 4 - Program kerja tahunan, program kerja
program kerja (3 th semesteran,
terakhir) 3 - Ada 3 dari 4 macam program di atas
2 - Ada 2 dari 4 macam program di atas
1 - Ada 1 dari 4 macam program di atas
54
e. Dokumen 4 - Laporan hasil pengawasan tahunan 2 th

Laporan hasil terakhir dan laporan hasil pengawasan per
pengawasan (3 th semester selama 2 th terakhir
terakhir) 3 - Ada dua macam laporan di atas namun
salah satunya hanya 1 th terakhir
2 - Ada dua macam laporan di atas namun
untuk 1 th
1 - Ada salah satu laporan di atas namun untuk
1 th
f. Cakupan Isi 4 - Ada 6 komponen (ruang lingkup,
Laporan sasaran,identifikasi, evaluasi, analisis,
tindak lanjut)
3 - Ada 5 komponen
2 - Ada 3 sd 4 komponen
1 - Kurang dari 3 komponen
g. Peserta Pertemuan 4 - 5 pertemuan ilmiah yang relevan
ilmiah 5 th 3 - 3 s.d. 4 pertemuan ilmiah yang relevan
terakhir 2 - 1 sd 2 pertemuan ilmiah yang relevan
1 - pernah mengikuti pertemuan ilmiah tetapi
tidak relevan
h. Presenter dalam 4 - 5 pertemuan ilmiah yang relevan
Temu Ilmiah 5 th 3 - 3 s.d. 4 pertemuan ilmiah yang relevan
terakhir 2 - 1 sd 2 pertemuan ilmiah yang relevan
1 - pernah mengikuti pertemuan ilmiah tetapi
tidak relevan
i. Kunjungan tugas 4 - 4 kali atau lebih
ke Luar Negeri 5 th 3 - 3 kali
terakhir 2 - 2 kali
1 - 1 kali
55
j. Laporan Hasil 4 - 4 buah atau lebih yang relevan

Penelitian 5 th 3 - 3 buah yang relevan
terakhir 2 - 1 s.d. 2 buah yang relevan
1 - pernah tetapi tidak relevan
k. Karya Tulis 4 - 4 buah atau lebih yang relevan
Lainnya (artikel, 3 - 3 buah yang relevan
makalah, dll) 5 th 2 - 1 s.d. 2 buah yang relevan
terakhir 1 - pernah tetapi tidak relevan
B. Non a. Pengabdian 4 - 4 atau lebih kegiatan
akademik Masyarakat 3 - 3 kegiatan
2 - 2 kegiatan
1 - 1 kegiatan
b. Keanggotaan 4 - Ketua/Wakil Ketua
dalam Organisasi 3 - Sekretaris/Bendahara
Profesi 2 - Seksi/Bidang
1 – Anggota
c. Perolehan Piagam 4 - 4 buah atau lebih
Peng- hargaan 3 - 3 buah
prestasi kerja 2 - 2 buah
1 - 1 buah
Total
Skor skala 100 = total/56 X 100
56
Lampiran 13
KETENTUAN PEMBUATAN VIDEO PROFIL SEKOLAH
1. Durasi video maksimal 7 menit
2. Isi video meliputi :

a. Judul
b. Profil Sekolah yang dipimpin
3.Gambaran sekolah tempat Kepala TK bertugas, yang meliputi:

a. Kondisi dan lingkungan sekolah
b. Sarana dan prasarana sekolah (ruang kelas, ruang laboratorium/bengkel, ruang
perpustakaan, ruang tata usaha sekolah dan ruang publik)
c. Aktifitas sekolah, aktifitas siswa, aktifitas guru, aktifitas peran orang tua ( Kelas
Parenting )
d. komite sekolah/Dunia Usaha Dunia Industri (intrakurikuler dan ektrakurikuler dll)
e. Aktifitas lain Kepala TK yang menginspirasi
57
0

Pedoman Pemilihan Kepala TK Berprestasi 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Pemilihan Kepala TK Berprestasi 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

Dr. Abdoellah, M.Pd

KATA PENGANTAR .............................................................................................................. i

BAB II PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PENYELENGGARAAN PESERTA..................... 5

BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN .................................................................. 8

BAB IV PENILAIAN ........................................................................................................... 14

BAB V PENUTUP ................................................................................................................ 22

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Sistem penghargaan dalam bentuk ”Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional”

Melalui Pemilihan Kepala TK Berprestasi tahun 2018 ini diharapkan pengeloalaan TK

D. Tujuan Pemilihan Kepala TK Berprestasi

E. Hasil yang Diharapkan

Pemilihan Penetapan Peringkat PemenangI

Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018

1. Pemilihan Tingkat Kabupaten / Kota

Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian

NIlai Akhir (NA) dihitung menggunakan rumus sebagai berikut:

NA = 10 %R+ 35%P+20%S+10% K +25%T

NA = 10%R+25%P+20%S+ 10% K+ 35%T

C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian

Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio

No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional

SK pemenang I dan/atau piagam Hard copy

Program supervisi pembelajaran dan

Laporan tahunan hasil pembimbingan

BIODATA KEPALA TK BERPRESTASI

*) Coret yang tidak perlu

II. RIWAYAT PENDIDIKAN

III. PENGALAMAN KERJA

IV. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

No. Jenis Sertifikat Tahun Institusi Pemberi No.Dokumen

2. Kunjungan ke Luar Negeri

VIII. ORGANISASI YANG DIIKUTI

IX. KARYA AKADEMIK

No. Judul Karya Inovasi Tahun Paten/belum Paten

X. PENGHARGAAN/TANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEH

Tanggal tandatangan : ........................................................ :

KINERJA KEPALA TK BERPRESTASI

I. PRESTASI SISWA DALAM PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL

II. PRESTASI SISWA DALAM FISIK MOTORIK

IV. PRESTASI SISWA DALAM BAHASA

VI. PRESTASI SISWA DALAM SENI

VIII. PRESTASI GURU DAN KEPALA SEKOLAHDIBIDANG NONPENDIDIKAN

X. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG LAINNYA

XI. PENERBITAN SEKOLAH

XIII. KERJASAMA YANG SUDAH DILAKUKAN DAN YANG SEDANG

XIV. BANTUAN YANG DIPEROLEH

XVI. KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARIR

XVIII. DUKUNGAN PEMDA DAN KOMITE SEKOLAH SERTA MASYARAKAT

SKALA PENILAIAN KEPALA TK BERPRESTASI

Indikator Pernyataan Pilihan Jawaban

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik atau saran KS K B BS

SKALA PENILAIAN KEPALA TK BERPRESTASI

Indikator Pernyataan Pilihan Jawaban

Indikator Pernyataan Pilihan Jawaban

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik atau saran KS K B BS

SKALA PENILAIAN KEPALA TK BERPRESTASI

Indikator Pernyataan Pilihan Jawaban

SISTEMATIKA KARYA TULIS

CONTOH SURAT PERNYATAAN

Tanda tangan dan stempel Meterai

(Nama lengkap) (Nama lengkap)

Pengesahan menggunakan format seperti di bawah ini.