Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VI ( ENAM )
Semester : I (Satu)

Standar Kompetensi 2.
Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

Kompetensi Dasar 2.1.


Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut
usia.

Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mengetahui tahapan perkembangan dan pertumbuhan manusia

B. Materi Ajar
Perkembangan dan pertumbuhan manusia

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran


SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
 Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
 Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari;
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
 Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan
kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:


Peduli kesehatan Peduli sosial Kreatif Objektif
Nilai intelektual Tanggungjawab Teliti Hemat
Religius Peduli lingkungan Septis Percaya diri
Empati Nilai susila Menghargai prestasi Santun
Mandiri Kerja keras Pantang menyerah Analitis
Disiplin Rasa ingin tahu Terbuka Kritis
Toleransi Senang membaca Jujur Logis
Hati-hati Estetika Cinta damai Lapang dada
Bersahabat/komunikasi

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :


Mandiri Kerja keras Tanggung jawab Realistis
Kreatif Jujur Kerjasama Rasa Ingin tahu
Berani mengambil risiko Disiplin Pantang menyerah Komunikatif
Berorientasi pada tindakan Inovatif Komitmen Motivasi kuat
Kepemimpinan untuk sukses

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mengamati gambar/foto ibu hamil, bayi, orang usia lanjut

Elaborasi
 Diskusi tentang perkembangan dan pertumbuhan pada manusia

Konfirmasi
 Menceritakan mengenai tahapan perkembangan dan pertumbuhan manusia
3. Kegiatan Penutup
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu
untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
 Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
 Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

Alat Dan Sumber Bahan


1. Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
2. Buku yang relevan

Penilaian

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
- Menjelaskan Tes lisan Tanya Jawab  Mengapa tinggi
perkembangan pada Tertulis PG, Isian, Uraian badanmu bertambah?
manusia Sikap Perilaku  Apakah yang
- Menjelaskan tahapan Perbuatan Keaktifan dalam membedakan
pertumbuhan pada diskusi tahapan
manusia dari bayi sampai Produk Laporan Hasil pertumbuhan dan
lanjut usia Diskusi  perkembangan
manusia dari bayi
sampai lanjut usia?

Lembar Penilaian Peserta Diskusi


SIKAP/ASPEK YANG DI NAMA KELOMPOK/ NILAI NILAI
NO
NILAI PESERTA DIDIK KUALITATIF KUANTITATIF

Penilaian Kelompok

Menyelesaikan tugas
1
kelompok dengan baik

2 Kerja sama kelompok


3 Hasil tugas

Jumlah nilai kelompok

Penilaian individu peserta didik

Kesediaan Bekerja Sama

Berani Mengemukakan

Kesediaaan dikritik

Bekerja Sistimatis

Tanggaung Jawab
Berani Menjawab

Komitmen Tugas
NO Nama Siswa

Pertanyaan

Ketekunan
Perhatian
Ketelitian
Pendapat

Inisiatif

SKOR
Jumlah nilai individu

Kolom perilaku di isi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Sedang
4 = Baik
5 = Amat Baik

Nilai merupakan jumlah dari skor-skor tiap indikator perilaku


Keterangan diisi dengan kriteria sebagai berikut :
Nilai 45-55 Berarti amat baik
Nilai 34-44 Berarti baik
Nilai 23-33 Berati sedang
Nilai 12-22 Berati kurang
Nilai 1-11 Berarti sangat kurang
LEMBAR PENILAIAN

Penilaian antarteman ( Peer )


Unjuk Kerja (Performance)

Observasi ( Observation )
Tertulis (Paper & Pencil)

Diri (Self Assesstment)


Hasil Kerja (Product)

Portofolio (Portfolio)
Penugasan (Project)

No Nama Siswa

Jurnal ( Journal )
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )

Jumlah Skor

Nilai
Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian
Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN
dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

.......................... 20 .....
Disetujui, Guru Kelas VI,
Kepala Sekolah

_________________ _________________