LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TIPOS DE INVESTIGACION NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN

Definición: Es un proceso dirigido a la  Investigación pura o básica  N. explorativo: Observa un fenómeno que se
solución de problemas del saber. analiza.
 Investigación aplicada.  N. descriptivo: Describe un fenómeno una
LA INVESTIGACIÓN APLICADA A LA DIFERENCIAS circunstancia.
CIENCIA: Es un procedimiento, reflexivo
INVETIGACION METODO  N. correlacional: No es casual y su análisis es
sistemático, controlado y crítico cuya cuantitativo.
Conjunto de fases Camino a seguir
finalidad es descubrir hechos y fenómenos  N. explicativo: Se conoce las cualidades y
de act. Buscando una búsqueda,
de la realidad. características del fenómeno.
respuestas de un mediante normas o
 N. experimental: se encarga de eventos u
problema. reglas científicas.
ocurrencias.

INVESTIGACIÓN REVOLUCIÓN CIENTIFICA (Según Kuhn) LA ANARQUÍA DEL MÉTODO (Paul k.

ETAPAS NIVELES  Consiste en el cambio de un paradigma a otro Feyerabend)
dentro de la dinámica y desarrollo que ocurre No habido nunca un método certero y no puede
 Planeación  Explorativo históricamente del pensamiento científico. haber un método. Hay que abandonar la visión de
 Organización  Descriptivo  Busca una mayor dinámica y desarrollo histórico las reglas que nos muestra la historia real.
 Implementación  Correlacional del pensamiento científico en busca de una Choca con dificultades notables cuando se
 Ejecución  Explicativo mayor claridad. enfrenta con los resultados de la investigación
 Comunicación  Experimental  Aprehensión respecto al mundo real y concreto histórica por consiguiente, es necesario, en cierta
en el cual se halla metido el científico y frente al circunstancias, violar alguna norma, para avance
 Evaluación científico.
cual tiene que vérselas en la cotidianidad de su
investigación científica. La ciencia progresa cuando la creatividad
reelabora la forma de acercarse a la realidad.

Y LA METODOLOGÍA DE LOS PROGRAMAS DE

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (Lakatos)
Evaluación general
Análisis de cada fase.
Describir el núcleo firme.
Identificar el programa de investigación.
Evaluar la calidad de las nuevas hipótesis.
Señala datos de las fases de su desarrollo histórico.
Organizar el cinturón protector de hipótesis auxiliares
Señala carácter progresivo o regresivo del programa