Anda di halaman 1dari 9

UKB BIO-3.6/4.

6/1/10

UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB)


PRTOTISTA MIRIP HEWAN (PROTOZOA)

1. IDENTITAS
a. Mata Pelajaran : Biologi X
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya
dalam kehidupan
4.6 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.6.1 Mendeskripsikan ciri-ciri protista mirip hewan (protozoa).


3.6.2 Mengelompokkan protista mirip hewan (protozoa). berdasarkan tingkatan kelas.
3.6.3 Mengidentifikasi protista mirip hewan (protozoa). berdasarkan tingkatan kelas.
3.6.4 Menjelaskan peranan protozoa dalam kehidupan
4.6.1 Membuat tabel sistematis tentang jenis-jenis dan peranan protozoa dalam kehidupan

e. Sub Materi Pokok : Protista Mirip Hewan (Protozoa)


f. Alokasi Waktu : 3 JP (3 X45 menit)
g. TujuanPembelajaran :

3.6.1 Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri protista mirip hewan (protozoa)


berdasarkan pengamatan gambar berbagai macam protozoa yang
terdapat pada UKBM potozoa dengan tepat.

3.6.2 Siswa dapat mengelompokkan protista mirip hewan (protozoa).


berdasarkan tingkatan kelas melalui pengamatan gambar berbagai
macam protozoa yang terdapat pada UKBM potozoa dengan benar.

3.6.3 Siswa dapat mengidentifikasi protista mirip hewan (protozoa).


berdasarkan tingkatan kelas melalui pengamatan gambar berbagai
macam protozoa yang terdapat pada UKBM potozoa dengan benar.

3.6.4 Siswa dapat menjelaskan peranan protozoa dalam kehidupan melalui


kegiatan studi literatur dengan tepat.

4.6.1 Siswa dapat membuat mind map tentang peranan protozoa dalam
kehidupan melalui kegiatan studi literatur dengan menarik dan sesuai
konsep yang benar.
UKB BIO-3.6/4.6/1/10

h. Materi Pembelajaran
 Sulistyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Kelas X. Klaten : Intan Pariwara (hal. 75-
92)
 Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Kelas X. Jakarta: Penerbit Erlangga (hal. 64-75)
 Ririn, Safitri. 2013. Biologi untuk SMA Kelas X . Jakarta: Mediatama (hal. 65-74)
 Campbell & Reece, J.B., et.al. 2008. Campbell Biology 8th edition Jilid 2. USA: Pearson
Education Inc. (hal. 118-138)

2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan

Pernahkah kalian belajar tentang protista?

Masih ingatkah kalian jenis-jenis protista?

Coba perhatikan video yang ditampilkan oleh guru kalian !

Kira-kira organisme apakah itu?

Apakah organisme itu merupakan salah satu jenis protista?

Mari kita pelajari lebih lanjut pada pembelajaran kali ini !


UKB BIO-3.6/4.6/1/10

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
A. Baca dan pahami materi Keanekaragaman Hayati pada:
1. Sulistyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Kelas X. Klaten : Intan Pariwara
(hal. 75-92)
2. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Kelas X. Jakarta: Penerbit Erlangga (hal. 64-75)
3. Ririn, Safitri. 2013. Biologi untuk SMA Kelas X . Jakarta: Mediatama (hal. 65-74)
4. Campbell & Reece, J.B., et.al. 2008. Campbell Biology 8th edition Jilid 2. USA:
Pearson Education Inc. (hal. 118-138)
B. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir kritis
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya
C. Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
D. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKB berikutnya

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!
UKB BIO-3.6/4.6/1/10

KEGIATAN BELAJAR 1

Orientasi Siswa Pada Masalah


Perhatikan bacaan berikut !

Bio adalah siswa SMAN 1 Malang. Suatu hari Bio mendapat tugas dari gurunya untuk
mengelompokkan dan mencari peran organisme-organisme yang ada pada gambar dibawah ini.
Akan tetapi, Bio mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas tersebut, dia belum tau caranya
mengelompokkan dan menjelaskan peranan organisme yang benar. Sebagai teman Bio bantulah
bio untuk mengelompokkan berbagai organisme berikut dan mencari tahu peranannya !

A B

Perbesaran 100 x Perbesaran 100 x

C D

Perbesaran 100 x Perbesaran 100 x

E F

Perbesaran 100 x Perbesaran 100 x

G H

Perbesaran 100 x Perbesaran 100 x


UKB BIO-3.6/4.6/1/10

Mengorganisasikan Siswa untuk Belajar


 Setelah membaca artikel tersebut, berkumpullah dengan kelompok kalian untuk
berdiskusi!

 Berdasarkan permasalahan di atas buatlah suatu rumusan masalah atau pertanyaan ! (minimal 2)
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................

 Setelah itu buatlah Hipotesis atau dugaan sementara berdasarkan rumusan masalah yang telah
kamu buat !
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................

Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

 Ingatlah kembali tahap-tahap klasifikasi yang sudah kamu pelajari agar kamu mudah dalam
mengelompokkan beberapa organisme !

 Bacalah sumber literatur yang valid. Sumber literatur bisa dibaca melalui buku materi pelajaran
Biologi, Internet dan sumber lainnya untuk menambah informasi terkait organisme-organisme
yang terdapat pada gambar di atas baik ciri, struktur maupun peranannya.

 Lihatlah video tentang organisme-organisme di atas yang diberikan guru dalam bentuk file untuk
mempermudah kamu dalam mengelompokkan organisme-organisme tersebut sesuai dengan
tahapan klasifikasi !

 Gunakan kunci identifikasi di bawah ini untuk mengidentifikasi atau memberi nama organisme di
atas sesuai dengan tingkatan taksonomi kelas.

KUNCI IDENTIFIKASI
1. a. Prokariotik………………………………………………………… ............................... Bacteria
b. Eukariotik………………………………………………………… ................................ Ke nomor 2
2. a. Punya alat gerak ............................................................................................................. Ke nomor 3
b. Tidak punya alat gerak ................................................................................................... Sporozoa
3. a. Memiliki makronukleus dan mikronukleus, alat gerak berupa cilia... ............................ Ciliata
b. Tidak memiliki makronukleus dan mikronukleus alat gerak
bukan berupa cilia ........................................................................................................ Ke nomor 4
4. a. Alat gerak berupa flagela ................................................................................................ Flagellata
b. Alat gerak berupa kaki semu .......................................................................................... Rhizopoda
UKB BIO-3.6/4.6/1/10

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Sajikan data atau informasi yang sudah kamu dapatkan dalam bentuk tabel !
UKB BIO-3.6/4.6/1/10

 Jika sudah selesai menyajikan data / informasi dalam tabel presentasikan hasil pekerjaan kamu di
depan kelas !
UKB BIO-3.6/4.6/1/10

Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

 Perhatikan setiap masukan atau pertanyaan yang diajukan oleh teman kamu
 Jika ada kekurangan pada pemecahan masalah atau kurangnya informasi yang kamu presentasikan,
tulislah kekurangan tersebut pada kotak di bawah ini untuk memperbaiki kekurangan dalam
pekerjaanmu !

KOTAK EVALUASI

c. Kegiatan Penutup
 Tuliskan kesimpulan kamu sesuai dengan rumusan masalah yang sudah kamu tulis !
UKB BIO-3.6/4.6/1/10

 Kerjakan Soal Post tes berikut untuk mengetahui tingkat pemahaman kamu tentang
pembelajaran hari ini !
1. Mengapa Amoeba sp. dimasukkan dalam kelas Rhizopoda pada filum Protozoa?
Jawaban :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
2. Plasmodium falciparum merupakan organisme yang termasuk dalam filum protozoa dan
termasuk dalam kelas ciliata. Benar atau tidak pernyataan tersebut? Jelaskan alasannya !
Jawaban :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
3. Jika dilihat dari peranan menguntungkan dan merugikan bagi kehidupan manusia,
bagaimana peranan Plasmodium malariae bagi manusia?
Jawaban :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

 Setelah melakukan kegiatan belajar 1 refleksilah kegiatan pembelajaran hari ini.


. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah Anda menjelaskan ciri-ciri protozoa
secara umum?
2. Dapatkah Anda mengelompokkan berbagai macam
organisme sesuai dengan ciri kelas pada filum
protozoa?
3. Dapatkah Anda menganalisis peranan protozoa
dalam kehidupan?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 yang sekiranya
perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan ke
kegiatan belajar selanjutnya.