Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del TOPOGRAFÍA
curso
Código del curso 201620
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes 5 de febrero
Domingo, 18 de febrero de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Lectura analítica y redacción
Temáticas a desarrollar:
Concepto de topografía
Historia de la topografía
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para el desarrollo de la actividad de reconocimiento del curso, cada
estudiante deberá realizar una breve revisión de la información
ubicada en el entorno de conocimiento, al igual que el video sobre el
Inicio de la topografía.

Ver video
Con la revisión de información del Entorno de conocimiento y el video
sobre el inicio de la topografía, el estudiante deberá preparar un ensayo
que no supere dos hojas y resalte el Inicio de la Topografía como
ciencia, sus primeras aplicaciones y su uso práctico de esta ciencia para
su desarrollo profesional.

También deberá diseñar una nube de palabras empleando uno de los

Siguientes programas:

 Tagxedo
 Wordle
 Word It Out

Para el desarrollo de esta actividad el estudiante deberá escoger un

párrafo del ensayo y con el diseñar la nube de palabras. Adicional a su
diseño, deberá incluir un corto texto (con sus propias palabras)
argumentando la importancia pedagógica de esta herramienta de
estudio.

Entornos
para su Entorno Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:
El estudiante deberá presentar un ensayo que no supere
dos hojas junto con la nube de palabras, indicando
claramente el programa utilizado para su diseño.
El documento final individual deberá contener: portada,
Productos introducción, objetivos, ensayo, nube de palabras,
a entregar conclusiones y bibliografía y tener las siguientes
por el especificaciones:
estudiante 1. Editor de texto MS Word para Windows
2. Fuente: Times New Roman
3. Tamaño fuente: 12
4. Espacio entre líneas (2).
5. Márgenes: izquierda, derecha, Superior e inferior de
2,56 cm
6. Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado
7.Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado
al margen izquierdo.
8. Registrar todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cibergráficas, que le darán soporte
teórico, conceptual y metodológico a su trabajo de
investigación
9. El trabajo No se debe presentar en formato PDF, ya
que no permite la información de retorno por parte del
docente
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
No aplica
referencias
Políticas de
No aplica
plagio
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
No diseña la
diseña la nube
El estudiante nube de
de palabras en
diseña la nube de palabras en
uno de los
palabras en uno uno de los
programas
de los programas programas
sugeridos.
sugeridos. No sugeridos. No
Nube de Presenta la
presenta la presenta la
palabras argumentación 7
argumentación de argumentación
de la
la importancia de la
importancia
pedagógica de esta importancia
pedagógica de
herramienta de pedagógica de
esta
estudio esta
herramienta de
herramienta de
estudio
estudio
(7 puntos) (5 puntos) (0 puntos)
El ensayo El ensayo carece
posee un título de título, describe
claro y acorde parcialmente el
con el tema del inicio de la
video, describe topografía, no se
claramente los informa cuáles
No presenta
Ensayo inicios de la fueron las 8
ensayo
topografía, sus primeras
primeras aplicaciones y no
aplicaciones y la se argumenta
importancia de claramente la
esta ciencia importancia de la
para el futuro ciencia para el
 desempeño futuro desempeño
profesional profesional
(8 puntos) (4 puntos) (0 puntos)
El documento
Aunque el
presenta una El documento
documento
excelente no tuvo en
presenta una
estructura y cuenta las
Estructura estructura base,
cumple con las normas básicas
del la misma carece 10
normas básicas para la
documento de algunos
para la construcción de
elementos del
construcción de informes
cuerpo solicitado
informes
(10 puntos) (5 puntos) (0 puntos)
Calificación final 25