PEAI MEJORAMOS NUESTRA CALIDAD DE VIDA FOMENTANDO BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES

ARBOL DE PROBLEMAS
Deterioro progresivo de nuestro ecosistema y calidad de vida de los miembros de la comunidad.

Presencia potencial de
enfermedades por insectos Bajo rendimiento académico. Accidentes inesperados.
Contaminación de
suelos, aire y agua. vectores. Propagación de Pérdidas de vidas y daño de
Afectación de la economía enfermedades. infraestructura.
Deterioro de la capa
de ozono. familiar.

Deterioro

ESCASO DESARROLLO DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN LOS AGENTES DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA EN LA PRÁCTICA DEL ENFOQUE AMBIENTAL PARA LOGRAR UN ESTILO DE VIDA
SALUDABLE Y SOSTENIBLE.

Inadecuado manejo de
residuos sólidos.
Exceso de consumo de
aerosoles.
Inadecuados hábitos
Uso inadecuado del agua.
alimentarios. Escasa cultura de
Inadecuado uso de la prevención ante riesgos
Escasos hábitos de limpieza potenciales.
energía eléctrica.
e higiene.
 ARBOL DE OBJETIVOS
Contribuir con la mejora de nuestro ecosistema y calidad de vida de los miembros de la comunidad.

Contribuir a la Desarrollar estilos de vida Contribuir a reducir el nivel

Ayudar en la mejora del uso
reducción de la saludables para mejorar la de riesgo ante eventuales
del agua y energía eléctrica en
contaminación del calidad de vida. desastres.
la comunidad educativa.
agua, suelo y aire.

INSTAURAR EL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA DINÁMICA INTITUCIONAL CON LA PARTICIPACIÓN

COMPROMETIDA DE LOS AGENTES EDUCATIVOS A TRAVÉS DE PROYECTOS FUNCIONALES Y FACTIBLES
ENMEDIANTE
OJO: COMO INSTAURO??? EL MARCOQ?
DEL CURRÍCULO NACIONAL PARA LOGRAR UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE Y
SOSTENIBLE.

Desarrollar capacidades Promover prácticas Fomentar buenos hábitos Fortalecer la cultura de

para el adecuado manejo
de residuos sólidos a
través de proyectos para
evitar la contaminación
en nuestra comunidad.
adecuadas del uso del
agua y energía eléctrica a
través de actividades
didácticas para prevenir
enfermedades y
favorecer la economía
familiar.
alimentarios y de higiene prevención ante riesgos
mediante campañas de potenciales a través de la
sensibilización para operativización de la
favorecer un estilo de vida comisión de ciudadanía
saludable. ambiental y GRD para
conservar la integridad de
nuestra comunidad.

INSTAURAR EL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA DINÁMICA INTITUCIONAL CON LA PARTICIPACIÓN COMPROMETIDA DE LOS AGENTES
EDUCATIVOS A TRAVÉS DE PROYECTOS FUNCIONALES Y FACTIBLES EN EL MARCO DEL CURRÍCULO NACIONAL PARA LOGRAR UN
Desarrollar capacidades para
el adecuado manejo de
residuos sólidos a través de
proyectos para evitar la
contaminación en nuestra
comunidad.
Charlas de información del
efecto invernadero.
Elaboración de material
educativo con reciclaje.
Taller de creatividad MARES.
Centro escolar de
bioenergía.
Implementación del taller de
reciclaje del papel.
Noticiero escolar sobre
reciclaje.
Elaboración de compost.
Funciones teatrales con
material reciclado.
Implementación de juegos
no convencionales con
material de reciclaje.
PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL
ESTILO DE VIDA SALUDABLE Y SOSTENIBLE.
Promover prácticas adecuadas Fomentar buenos hábitos Fortalecer la cultura de prevención
del uso del agua y energía alimentarios y de higiene ante riesgos potenciales a través de
eléctrica a través de mediante campañas de la operativización de la comisión de
actividades didácticas para sensibilización para favorecer ciudadanía ambiental y GRD para
prevenir enfermedades y un estilo de vida saludable. conservar la integridad de nuestra
favorecer la economía familiar. comunidad.
Elaboración de los planes
de DGR y contingencia.
Pasacalles internos.
Campaña de erradicación Conformación de brigadas
Elaboración de
de ectoparásitos. escolares GRD.
historietas.
Campaña de lavado de Capacitación de las brigadas
Diseños de dípticos y
manos. escolares GRD a cargo de
trípticos creativos.
Implementación de los aliados.
Conferencia de
lonchera saludable. Investigación de la historia
especialista de SEDALID E
Visita sorpresa del sísmica de la región.
HIDRANDINA.
monstruo chatarrín. Realización de los
Escenificaciones sobre el
Taller de nutrición a cargo simulacros.
buen uso del agua.
de MINSA/ESSALUD. Construcción del simulador
Instalación de los paneles
Investigación Escolar sobre de sismo (FINANCIADO POR
solares.
el valor nutricional de los ALIADOS)
Implementación del
alimentos nativos del Perú. Elaboración del centro
sistema riego por goteo.
Campaña CERO INSERVIBLE. escolar de meteorología
Reúso Del agua.
con material de reciclaje.