Anda di halaman 1dari 23

ILMU PENGETAHUAN ALAM

LAPORAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBANTU MEDIA


KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SEKOLAH
DASAR NEGERI 109 PALEMBANG

OLEH :
NAMA : WIDYA ASTUTI
NIM : 826246786
DOSEN PEMBIMBING : Dr.Yetty Hastiana, M.Si
POKJAR : Ilir Timur II Palembang

UNIT PROGRAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH


UNIVERSITAS TERBUKA
PALEMBANG
2016

i
LEMBAR PENGESAHAN
PERBAIKAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
PADA SISWA KELAS IV di SD NEGERI 109 PALEMBANG

Nama Mahasiswa : Widya Astuti


NIM : 826246786
Program Studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : SD Negeri 109 Palembang
Jumlah Siklus : 2 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan :
1. Siklus 1 Hari Selasa, Tanggal 25 Oktober 2016
2. Siklus 2 Hari Kamis, Tanggal 07 November 2016

Masalah yang merupakan fokus perbaikan :


1. Peneliti ingin meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 109
Palembang melalui Metode Eksperiment Berbantuan Media Konkret pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
2. Peneliti ingin meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV dan mencoba untuk
memperkaya pemahaman siswa terhadap Bagian-bagian Bunga dan Fungsinya
dengan Metode Eksperiment berbantuan Media Konkret.

Palembang , November 2016


Supervisor 1, Mahasiswa,

Dr. Yetty Hastiana, M.Si Widya Astuti


NIP. 196707151994022001 NIM. 826246786

ii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik


Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk
memenuhi mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka
(UT) seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya
kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas
sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP
ini bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian
tertentu, saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik
yang saya sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Palembang, November 2016


Yang membuat pernyataan,

Materai
6000

Widya Astuti
NIM. 826246786

iii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap rasa syukur atas kehadirat Allah SWT, karena atas
berkah dan rahmatNya, laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) ini
dapat Saya selesaikan dengan tepat waktu. Laporan PKP yang telah Saya susun
berjudul “Penerapan Metode Eksperimen Berbantuan Media Konkret Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas IV Sekolah Dasar
Negeri 109 Palembang”.
Laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) ini merupakan
salah satu persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan S1 PGSD di Kelompok
Belajar Palembang. Saya mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu kelancaran penulisan laporan PKP ini. Ucapan terima kasih
juga Saya sampaikan kepada :
1. Ibu Dr. Yetty Hastiana, M.Si selaku supervisor 1 yang telah membimbing
penulisan laporan penelitian ini.
2. Ibu Latifah, S.Pd selaku kepala sekolah, yang telah membantu kelancaran
pelaksanaan penelitian ini
3. Ibu Husnawati, S.Pd selaku Supervisor 2 yang banyak memberikan saran
serta masukan sehingga laporan ini dapat diselesaikan dengan baik
4. Ibu Sumiati, S.Pd Selaku Teman Sejawat dan rekan guru di SD Negeri 109
Palembang
5. Teman-teman mahasiswa S1 PGSD pokjar Ilir Timur II Palembang
Dalam penulisan laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) ini
Saya sadar masih banyak terdapat kekurangan disana sini, untuk itu kritik dan
saran masih sangat diperlukan guna perbaikan di masa yang akan datang. Semoga
laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) ini dapat memberikan
manfaat bagi dunia pendidikan.

Palembang, November 2016


Penulis,

iv
DAFTAR ISI

Judul Laporan .............................................................................................................i


Lembar Pengesahan ...................................................................................................ii
Lembar Pernyataan Bebas Plagiat ..............................................................................iii
Kata Pengantar ...........................................................................................................iv
Daftar Isi ...................................................................................................................v
Daftar Tabel ...............................................................................................................vii
Daftar Gambar ............................................................................................................viii
Daftar Lampiran .........................................................................................................ix
Abstrak .....................................................................................................................x

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................1
1. Identifikasi Masalah ...................................................................................2
2. Analisis Masalah ........................................................................................3
3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah .............................................3
B. Rumusan Masalah ..........................................................................................3
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran ....................................................4
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ..................................................4

BAB II KAJIAN PUSTAKA


A. Kajian tentang Penelitian Tindakan Kelas .....................................................5
B. Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ...............................................5
1. Definisi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) .....................................................6
2. Tujuan Mempelajari Mata pelajaran IPA ...................................................7
3. Karakteristik Pembelajaran IPA .................................................................8
4. Manfaat Pembelajaran IPA ........................................................................8
5. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPA ..........................................................9
6. Standar Kompetensi Mata Pelajaran IPA ...................................................10
C. Metode Eksperimen ........................................................................................10
1. Pengertian Metode Eksperimen .................................................................10
2. Karakteristik Metode Eksperimen ..............................................................11
3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen .......................................12
4. Langkah-langkah Metode Eksperimen .......................................................13
D. Media Konkret ...............................................................................................13
1. Definisi Media Konkret ..............................................................................13
2. Fungsi Penggunaan Media Konkret ...........................................................14
3. Keuntungan Penggunaan Media Konkret ..................................................14
E. Hasil Belajar................................................................................................... 15
1. Pengertian Hasil Belajar .............................................................................15
2. Indikator Hasil Belajar ...............................................................................16

BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN


A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian serta Pihak yang Membantu .............17
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ......................................................18
1. Rencana ......................................................................................................18
a. Prasiklus .................................................................................................18

v
b.Siklus I ....................................................................................................19
c. Siklus II ..................................................................................................19
2. Pelaksanaan ................................................................................................19
a. Prasiklus .................................................................................................20
b. Siklus I ...................................................................................................20
c. Siklus II ..................................................................................................20
3. Observasi/Pengamatan ...............................................................................21
a. Prasiklus .................................................................................................21
b. Siklus I ...................................................................................................21
c. Siklus II ..................................................................................................21
4. Refleksi.......................................................................................................21
a. Prasiklus .................................................................................................21
b. Siklus I ...................................................................................................22
c. Siklus II ..................................................................................................22
C. Teknik Analisis Data ......................................................................................22

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN


A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ......................................24
1. Deskripsi Hasil Pembelajaran Prasiklus .....................................................25
2. Deskripsi Hasil Perbaikan Pembelajaran Siklus I ......................................26
3. Deskripsi Hasil Perbaikan Pembelajaran Siklus II .....................................28
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ..................................29
1. Pembahasan Hasil Penelitian Pembelajaran Prasiklus ...............................30
2. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran Siklus I ................30
3. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran Siklus II ...............31

BAB V KESIMPULAN DAN TINDAK LANJUT


A. Kesimpulan ....................................................................................................33
B. Tindak Lanjut ................................................................................................33

DAFTAR PUSTAKA

vi
DAFTAR TABEL

Tabel 1 Rentang nilai PrasiklusIPA kelas IV SD N 109 Palembang .......................2


Tabel 2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA kelas IV .........................10
Tabel 3 Jadwal penelitian Tindakan Kelas ................................................................17
Tabel 4 Data hasil belajar siswa pada Prasiklus ........................................................24
Tabel 5 Data hasil belajar siswa pada Siklus 1..........................................................25
Tabel 6 Data hasil belajar siswa pada siklus II..........................................................27
Tabel 7 Data hasil belajar siswa pada prasiklus, siklus 1 dan siklus II .....................28

vii
DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Grafik Nilai IPA pada prasiklus


Gambar 2. Grafik Nilai IPA pada siklus 1
Gambar 3. Grafik Nilai IPA pada siklus II
Gambar 4. Grafik perbandingan data ketuntasanbelajar siswa pada prasiklus,
siklus I dan Siklus II

viii
DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1. Surat Kesediaan Supervisor 2


2. Lampiran 2. Surat Pernyataan Kesediaan Supervisor 2
3. Lampiran 3. Format Perencanaan Pebaikan Pembelajaran
4. Lampiran 4. Jurnal Pembimbing Supervisor 1 PKP
5. Lampiran 5. Jurnal Pembimbing Supervisor 2 PKP
6. Lampiran 6. Jadwal Praktik perbaikan pembelajaran
7. Lampiran 7. Prasiklus
a. RPP Prasiklus
b. Lembar Observasi
c. Nilai siswa
d. Foto kegiatan pembelajaran prasiklus
8. Lampiran 8. Siklus I
a. RPP perbaikan siklus 1
b. Lembar observasi
c. Nilai siswa
d. Hasil pekerjaan siswa tertinggi dan terendah
e. Foto kegiatan perbaikan pembelajaran siklus I
9. Lampiran Siklus II
a. RPP perbaikan siklus II
b. Lembar observasi
c. Nilai Siswa
d. Hasil pekerjaan siswa tertinggi dan terendah
e. Foto kegiatan perbaikan pembelajaran siklus II.

ix
ABSTRAK

Widya Astuti
826246786
Email : Widya_alfatah01@yahoo.com

Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Eksperimen Berbantu Media Konkret


Untuk Meningkatkan hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah
Dasar Negeri 109 Palembang”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah
penerapan metode eksperimen dengan berbantuan media konkret dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 109 Palembang.
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 109 Palembang pada siswa kelas IV
tahun ajaran 2015/2016. Subjek pada penelitian ini berjumlah 30 orang, terdiri
dari 12 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan. Pengumpulan data
dilakukan dengan 2 cara yaitu observasi dan tes hasil belajar. Observasi dilakukan
untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran di kelas.
Tes hasil belajar dilakukan untuk mengukur kemajuan belajar siswa. Nilai rata-
rata hasil belajar siswa pada siklus pertama adalah 62,6 dan pada siklus kedua
adalah sebesar 81,3. Metode eksperimen berbantuan media konkret dalam mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam mempunyai pengaruh positif terhadap aktivitas
siswa, dimana pada siklus pertama nilai rata-rata aktivitas siswa sebesar 62,6 dan
pada siklus kedua nilai rata-rata aktivitas siswa meningkat menjadi 81,3.
Berdasarkan data diatas, didapatkan bahwa penerapan metode eksperimen
berbantuan media konkret pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam telah
dilaksanakan dengan baik dan dapat memperbaiki kualitas pembelajaran siswa
kelas IV di SD Negeri 109 Palembang, Sumatera Selatan.

Kata kunci : Metode Eksperimen, Media Konkret, Hasil Belajar IPA

x
Daftar Nilai siswa Pada Prasiklus
No Nama Siswa Nilai Prasiklus
1 M. Aldi 20
2 Ratu eka j 40
3 Ahmad jefri 40
4 Aditya romadhon 40
5 Aisyah hufairah 80
6 Adinda raisyah 40
7 Desi ramadani 60
8 Elsandra salma 80
9 Ferdi rahardiansyah 80
10 Ferda rahardiansyah 60
11 Gita putri 60
12 Lidya desi 80
13 M. Amar 40
14 M. Ridho 60
15 M. Rizki 20
16 M. Bimo p 40
17 M. Raihan sambora 40
18 Mahesi 80
19 Nadiyah sakira 40
20 Okta P 40
21 Rani fitriayani 80
22 Sakhi mahardika 80
23 Syifa Alika 20
24 Syakira 80
25 Siti ayu sekar 40
26 Tricia sekar arum 80
27 Putri maharani 20
28 Putri hesti 20
29 Aliyah putri 20
30 M. Arya 20
Jumlah = 1460
Nilai rata-rata = 50,3
Persentase ketuntasan = 33,3
Kkm = 65

xi
Daftar Nilai siswa Pada Siklus I
No Nama Siswa Nilai Siklus 1
1 M. Aldi 40
2 Ratu eka j 60
3 Ahmad jefri 40
4 Aditya romadhon 60
5 Aisyah hufairah 80
6 Adinda raisyah 60
7 Desi ramadani 60
8 Elsandra salma 80
9 Ferdi rahardiansyah 80
10 Ferda rahardiansyah 60
11 Gita putri 80
12 Lidya desi 80
13 M. Amar 60
14 M. Ridho 80
15 M. Rizki 40
16 M. Bimo p 60
17 M. Raihan sambora 60
18 Mahesi 80
19 Nadiyah sakira 60
20 Okta P 40
21 Rani fitriayani 80
22 Sakhi mahardika 80
23 Syifa Alika 40
24 Syakira 80
25 Siti ayu sekar 80
26 Tricia sekar arum 60
27 Putri maharani 80
28 Putri hesti 40
29 Aliyah putri 40
30 M. Arya 40

xii
Jumlah = 1880
Nilai rata-rata = 62,6
Persentase ketuntasan = 40%

Daftar Nilai siswa Pada Siklus II


No Nama Siswa Nilai Siklus 1I
1 M. Aldi 60
2 Ratu eka j 80
3 Ahmad jefri 80
4 Aditya romadhon 80
5 Aisyah hufairah 100
6 Adinda raisyah 80
7 Desi ramadani 80
8 Elsandra salma 80
9 Ferdi rahardiansyah 100
10 Ferda rahardiansyah 100
11 Gita putri 80
12 Lidya desi 100
13 M. Amar 80
14 M. Ridho 80
15 M. Rizki 80
16 M. Bimo p 80
17 M. Raihan sambora 80
18 Mahesi 80
19 Nadiyah sakira 80
20 Okta P 80
21 Rani fitriayani 80
22 Sakhi mahardika 80
23 Syifa Alika 80
24 Syakira 80
25 Siti ayu sekar 100
26 Tricia sekar arum 80
27 Putri maharani 80
28 Putri hesti 80
29 Aliyah putri 60
30 M. Arya 40

xiii
Jumlah = 2440
Nilai rata-rata = 81,3
Persentase ketuntasan = 90%

xiv
FOTO KEGIATAN PRASIKLUS

Guru memberi pelajaran belum menggunakan media

Siswa memperhatikan pelajaran yang diberikan oleh guru

xv
FOTO KEGIATAN SIKLUS I

Guru menjelaskan pelajaran kepada siswa

Guru mengajar dengan menggunakan Media Konkret

Siswa melakukan praktik dengan menggunakan media konkret

xvi
Guru diamati oleh supervisor 2
Proses kegiatan belajar diamati oleh supervisor 2

xvii
xviii
xix
xx
xxi
xxii
xxiii