LEMBAR OBSERVASI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA

1. NAMA GURU : ..........................................

2. NIP/NIK : ..........................................
3. NAMA SEKOLAH : ..........................................
4. KELAS : ..........................................
5. MATA PELAJARAN : ..........................................
6. WAKTU : ..........................................
7. TANGGAL : ..........................................

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRAPEMBELAJARAN
1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1234
2 Kesiapan menerima pembelajaran 1234

II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1 Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1234

2 mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak di 1234
capai

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penjelasan materi pelajaran
1 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran 1234
2 Aktif bertanya saat proses penjelasan materi 1234
3 Adanya interaksi positif diantara siswa 1234
4 siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang dijelaskan 1234
B Pendekatan/Strategi Pembelajaran
1 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran 1234
2 Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan 1234
3 Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1234
4 Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1234
5 Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai dan tidak penuh tekanan 1234

6 Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam 1234
pembelajaran
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

C Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar

1 Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan 1234

2 Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat media 1234
pembelajaran disajikan
3 Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media 1234
pembelajaran
D Penilaian Proses dan hasil belajar
1 Siswa merasa terbimbing 1234
2 Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar 1234
E Penggunaan Bahasa
1 Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1234
2 Siswa tidak menemui kesulitan dalam pemahaman ketika dijelaskan materi pelajaran 1234
F Penutup
1 Siswa secara aktif memberi rangkuman 1234
2 Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun 1234
Total PPP

Keterangan:
1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa;
2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40%
seluruh siswa;
3. Skor 3 jika penyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% da tidak lebih dari 70%
seluruh siswa;
4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100% seluruh
siswa.
 INSTRUMEN PENILAIAN RPP

1. NAMA PRAKTIKAN : ..........................................

2. NIM : ..........................................
3. TEMPAT PRAKTIK : ..........................................
4. KELAS : ..........................................
5. MATA PELAJARAN : ..........................................
6. WAKTU : ..........................................
7. TANGGAL : ..........................................

PROGRAM STUDI S1
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 BANYUWANGI

NO KOMPONEN RANCANGAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SKOR

I Perumusan Masalah
1 Kejelasan masalah 1234
2 Sifat masalah 1234
3 Pemecahan melalui perbaikan pembelajaran 1234
II Perumusan Tujuan Pembelajaran
1 Kejelasan rumusan 1234
2 Kelengkapan cakupan rumusan 1234
3 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1234
III Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Ajar
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1234
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1234
3 Keruntutan dan sistematika materi 1234
4 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1234
IV Pemilihan Sumber Belajar/Media Pembelajaran
1 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 1234
2 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran 1234
3 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 1234
V Skenario/Kegiatan Pembelajaran
1 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 1234
2 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 1234
3 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 1234
NO KOMPONEN RANCANGAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SKOR
Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian
4 1234
dengan alokasi waktu
VI Penilaian hasil belajar
1 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 1234
2 Kejelasan prosedur penilaian 1234
3 Kelengkapan instrumen 1234
Total RPP

Komentar Supervisor mengenai RPP Mahasiswa

Supervisor :
Nama :
NIP :
Jabatan :
Alamat Kantor :
Alamat Rumah :
Tanda Tangan :
 INSTRUMEN PENILAIAN
IMPLEMENTASI RPP

1. NAMA PRAKTIKAN : ..........................................

2. NIM : ..........................................
3. TEMPAT PRAKTIK : ..........................................
4. KELAS : ..........................................
5. MATA PELAJARAN : ..........................................
6. WAKTU : ..........................................
7. TANGGAL : ..........................................

PROGRAM STUDI S1
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 BANYUWANGI
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN
1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1234
2 Memeriksa kesiapan siswa-siswa 1234

II MEMBUKA PEMBELAJARAN
1 Melakukan kegiatan apersepsi 1234
2 Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan rencana kegiatan 1234

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan matei pelajaran
1 Menunjukan penguasaan materi pembelajaran 1234
2 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relavan 1234
3 Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar 1234
4 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1234

B Pendekatan/strategi pembelajaran
1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai 1234
2 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan 1234
3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1234
4 Menguasai kelas 1234
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR
5 Melaksanakan pembelajaran yang Bersifat kontekstual 1234
6 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1234
7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 1234

C Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar

1 Menunjukan keterampilan dalam menggunakan media 1234
2 Menghasilkan pesan yang menarik 1234
3 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1234
4 Melibatkan siswa dalam pemanfaatn media 1234

D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1234
2 Merespons positif partisipasi siswa 1234
3 Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa, dan sumber belajar 1234
4 Menunjukan sikap terbuka terhadap respons siswa 1234
5 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 1234
6 Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 1234

F Penilaian proses dan hasi belajar

1 Memantau kemajuan belajar 1234
2 Melakukan penialain akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1234

G Penggunaan bahasa
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1234
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1234
3 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1234

IV PENUTUP
1 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1234
2 Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1234
3 Melaksanakan tindak lanjut 1234
Total PPP

Komentar Supervisor
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

Supervisor
Nama :
NIP :
Jabatan :
Alamat Kantor :
Alamat Rumah :
Tanda Tangan :
 Kartu Nilai PPL
Mahasiswa S1 FKIP UNTAG Banyuwangi

Nama Mahasiswa : Kinesti Arining Tyas

NIM : 53.14.0622
Lokasi Praktik : SMK Negeri 1 Banyuwangi

Rata2
Bobot Nilai pada Pertemuan AxB
No Komponen Penilaian (B)
(A)
I II III IV V VI VII VIII
1 Peranserta dalam residensial 1
2 Microteaching 2
Peranserta dalam diskusi RPP,
3 1
observasi dan refleksi
Rencana Pelaksanaan
4 1
Pembelajaran (RPP)
5 Implementasi RPP dikelas 2
6 Kemampuan interpersonal 1
7 Laporan PPL 2
Total Nilai
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖
Nilai PPL = =
10

Banyuwangi, ..... - ...................... – 2017

Dosen Pembimbing

Sandy Ferdiansyah, M.Pd.

NIDN: 0719038504
 Kartu Nilai PPL
Mahasiswa S1 FKIP UNTAG Banyuwangi

Nama Mahasiswa : Kinesti Arining Tyas

NIM : 53.14.0622
Lokasi Praktik : SMK Negeri 1 Banyuwangi

Rata2
Bobot Nilai pada Pertemuan AxB
No Komponen Penilaian (B)
(A)
I II III IV V VI VII VIII
1 Peranserta dalam residensial 1
2 Microteaching 2
Peranserta dalam diskusi RPP,
3 1
observasi dan refleksi
Rencana Pelaksanaan
4 1
Pembelajaran (RPP)
5 Implementasi RPP dikelas 2
6 Kemampuan interpersonal 1
7 Laporan PPL 2
Total Nilai
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖
Nilai PPL = =
10

Banyuwangi, ..... - ...................... – 2017

Guru Pamong

Moh. Saleh Mahdi, M.Pd.

NIP. 19600218 199903 1 002
 FORMAT PENILAIAN LAPORAN PPL (SKALA 1-100)

No. Aspek yang dinilai Nilai (N) Bobot (B) NxB

1. Kaidah Penulisan 1

2. Penggunaan Bahasa 2

3. Isi Laporan 3

Jumlah .................................... 6