Servicio Nacional de Aprendizaje

REGIONAL VALLE DEL CAUCA

CENTRO DE ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL C.E.A.I.
Modelo de la
Institución
Educativa la
GUIA DE APRENDIZAJE Mejora
Continua
Esperanza

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE G6M2

DOCENTE: JHON ALEX MARTINEZ

No. Guía:G6P2 Fecha de elaboración(D/M/A): Enero 2013

PROGRAMA DE FORMACIÓN: COMPETENCIA:

TÉCNICO EN SISTEMAS
ESTANDAR
TEMAS A DESARROLLAR
 HISTORIA DEL PC, EL ABACO,LA PASCALINA a través de la historia con sus aportes tecnológicos
DE BLAISE PASCAL, GOTTFRIED WILHEM
LEIBNIZ, EL TELAR DE JOSEH MARIE
JACQUARD. HERNAN, HOLLERITH, CHARLES diarios y cotidianos busca alternativas tecnológicas que han dado
BABBAGE
 PRIMEROS ORDENADORES, ORDENADORES
ELECTRONICOS
 BUSCA ATRAVES DE LA INTERNET Y
 ADQUIERE INFORMACION DE LA
INSTITUCION Y DE OTRAS AREAS DEL
CONOCIMIENTO Y ADEMAS, RECONOCE LA técnicos que permitieron su creación por la necesidad del hombre de
IMPORTANCIA QUE ESTE MEDIO DA EN UNA hacerse a estos artefactos
COMUNICACIÓN HACIENDOLA EFECTIVA Y
DINÁMICA, EMPLEANDO LOS DIVERSOS
RECURSOS
 LOS NAVEGADORES
 LOS BUSCADORES
 HERRAMIENTAS DE COMINICACION
SINCRONICAS Y ASINCRONICAS. MÉTODOS
DE BÚSQUEDA DE
 INFORMACIÓN
 EL CORREO
 ELECTRÓNICO
 EL CHAT
 INTERNET SANO. IMPLICACIONES LEGALES
 DELITOS INFROMATICOS
 LOS GLOSTERS
 PÀGINAS INSTITUCIONALES
 COPIAR, PEGAR. GURDAR IMAGEN
Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de
acuerdo con el proyecto a desarrollar
INTERPRETATIVA
Reconoce la evolución de los Pc y el papel que ha jugado el hombre
ARGUMENTATIVA
Argumenta por qué el hombre en su búsqueda de agilizar procesos
origen al Pc actual
PROPOSITIVA
Aplica sus conocimientos de historia de los Pc para visualizar en el
futuro nuevas aplicaciones, velocidad y tecnología innovadora
CIUDADANAS
Reconoce en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y
LABORALES TECNOLÓGICA DE EMPRENDIMIENTO
Identifica los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de
una tarea.
Identifica los conocimientos y experiencias familiares y de mi
comunidad cercana, relacionados con la creación de empresas
o unidades de negocio y su historia
INTERPRETATIVA
Reconoce la Internet como una fuente útil y eficaz para la búsqueda
de información
Reconocer la importancia de una comunicación efectiva y dinámica
empleando los diversos recursos que ofrece la Internet.
Adquiere información de la institución por medio de las páginas web
institucionales utilizando la internet
ARGUMENTATIVA
Mediante ejemplos demuestra la importancia de manejar los
navegadores de Internet en la búsqueda de información
Demuestra que la comunicación sincrónica de la comunicación en
internet es efectiva y eficaz
PROPOSITIVA
Propone temas para tratar o investigar con los compañeros utilizando
las diferentes herramientas que ofrecen la internet
CIUDADANA
Forma parte de redes sociales y conoce que hay normas de respeto y
que su o cumplimiento tiene implicaciones legales
LABORALES
Identifica los productos y servicios de mayor demanda en mi entorno
cercano.

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Propone un producto o servicio que se requiera en mi entorno

cercano.

Actúa siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las

herramientas Informáticas y equipos que manipulo

Proyecto: Duración:
FORMEMOS PARTE DEL PROYECTO DE MESA DE AYUDA TECNICA – 1 Periodo de aprendizaje
EMPEZANDO A IMAGINAR LA EMPRESA Todo el año de operatividad

Resultados de aprendizaje: Duración en horas:

Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos

del cliente.

Conoce la historia y evolución de los Pc y sostiene una conversación

con argumentos sobre el tema

Conocer más acerca de la INTERNET y sacar mayor provecho a lo

que ofrece

Actividad de aprendizaje:
Desarrollar actividades puntuales con las herramientas conocidas y
los fundamentos de conocimiento adquiridas Duración en horas:

Modalidad de Formación: Presencial

2. PRESENTACIÓN

La Historia de la computadora es muy interesante ya que muestra como el hombre logra producir las
primeras herramientas para registrar los acontecimientos diarios desde el inicio de la civilización, cuando grupos
empezaron a formar naciones y en el comercio eran medios de vida.
Con el pasar del tiempo la tecnología fue avanzando a pasos lentos pero seguros y en el siglo 20 con la
electricidad como insumos hubo una aceleración en los avances tecnológicos que incluyeron la transformación de
electricidad en electrónica y asi los diferentes aparatos tecnológicos de la actualidad basados en los computadores.
En este módulo veremos esa evolución

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La Internet es el invento más significativo de los últimos años, por eso veremos el concepto, importancia y
significado actual en la vida de casi todos los seres humanos y algunas de las herramientas que nos facilitan las
comunicaciones y el trabajo como son los navegadores, buscadors, herramientas de comunicación sincrónicas y
asincrónicas, creación de un Gloster y como estas herramientas también pueden dar para realizar delitos
informáticos

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3. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE

Aplicar herramientas ofimáticas en los trabajos planteados

Tener los conocimientos necesarios sobre la historia la Internet

4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS

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TALENTO HUMANO:

Estudiante: Requerimientos manejo de Windows y navegación en Internet y ofimática

Docente: Para la orientación de la presente actividad de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación se requiere que
el instructor maneje competencias en el área de informática, base de datos, Word y diseño de software

Igualmente, se requiere de instructores que cuenten con las competencias para facilitar el aprendizaje, que
transmitan pedagógica y didácticamente la estructura de lenguaje de programación y base de datos para el
desarrollo de la competencia.
.
AYUDAS METODOLÓGICAS Y MEDIOS DIDÁCTICOS:

Guíasde aprendizaje para la apropiación de la fundamentación de los conceptos planteados

Internet (Educación Interactiva y Colaborativa)

Las Tecnologías de Información y Comunicación, el manejo de TIC facilita la educación.

ESCENARIOS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS:

Escenarios: Ambientes de formación con los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades.

Equipos e Instrumentos:

Computadores en buen estado y con acceso a Internet

5. PROCESO DE APRENDIZAJE – MATERIAL DE ESTUDIO

A continuación encontrará las guías material de estudio (De apoyo y de las actividades a realizar)
(1 SESIÓN CORRESPONDE A 2 HORAS DE CLASE)

SESIÓN GUIA MATERIAL DE ESTUDIO Y ENLACES A INTERNET

RECURSOS DE APOYO
No. De Enlace a guía de actividades Enlace a Blog Planareainformatica.wordpress.com y fuentes de
sesión internet
1, 2, 3 y GUIA 1.0 PRESENTACION LA http://planareainformatica.wordpress.com/periodo-3/
4 INFORMATICA
- Guia 1.0 : Historia http://tecnologico-mundo.webnode.es/historia-
del Pc y sus
generaciones
delcomputador/
- Guia2.0 http://antoniojaimes.tripod.com/icc/presentaciones/c2-
Presentación de generaciones.pdf
diapositivas http://informatica-
- Guia 3 Videos sinlimites.blogspot.com/2010/04/introduccion-historica-
- Videos Historia del
ordenador de 5
del-ordenador.html
videos
Video Motivación:

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- Guia 3.1 Actividad

sobre los videos

5 Guía 4.0 INTERNET

Guía 4.1 Actividad
6 GUIA 5.0 Correo Electrónico http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Comunicaci%C3%B3n_sincr
Guía 5.1 Actividad Crear el %C3%B3nica&veaction=edit&section=3
correo E
7 GUIA 6Navegadores y https://www.youtube.com/watch?v=mN6kaX7rCXU
Buscadores
Guia 6.1 Act Navegadores y
bucadores
8 GUIA 7 Herramientas de https://www.youtube.com/watch?v=uhdsU2Tn588
comunicación Sincronica y
asincrónica
Guia 7.1 Actividad
9 Guia 8 Paginas http://planareainformatica.wordpress.com
Institucionales
Guia 8.1 Act paginas
Institucionales

-
Pregunta e inquietudes y guía
para identificar las partes de su
equipo de computo

6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE

Resultados de aprendizaje: Adquirir el conocimiento necesario sobre el software, tipos y clases, además conocer sobre los
archivos y el malware.

PROCESA PRODUCE CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA

(Evidencias de aprendizaje)
 Manejo de
herramientas Actividad 2.1 En forma escrita Participa del trabajo en equipo cuando se le asigna
Ofimáticas consigna las ideas principales de una función
 Conocimiento la guía 1.0 y 2.0 Se relaciona muy bien con sus compañeros de grupo y
sobre la historia con el docente
Actividad 3.1 Da una apreciación
del computador Acepta con gusto y agrado a sus compañeros tal como
oral y escrita sobre los videos
 son y se adapta con facilidad a sus ideas
observados de la historia del Pc Siempre cumple con todo lo que se le exige en la
Institución académicamente
Actividad 4.1 consigna en el
Participa de las actividades pedagógicas y cotidianas
cuaderno las ideas principales de
motivado por el docente
la mesa redonda y en el Capta con facilidad las orientaciones dadas y explica

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cuaderno valiéndose de otros cómo hacer tareas en casa

documentos de apoyo responde Cumple con el desarrollo de los puntos solicitados en
10 preguntas el taller.
Se orienta por las instrucciones dadas

SUPERIOR: Analiza e identifica cronológicamente los

diferentes inventos a través de la historia que dieron
origen al Pc y propone alternativas o variantes
tecnológicas de esos inventos
ALTO: Identifica cronológicamente los diferentes
inventos a través de la historia que dieron origen al Pc

MEDIO: Medianamente Identifica en su cronología

los diferentes inventos a través de la historia que
dieron origen al Pc
BAJO: No Identifica en su cronología los diferentes
inventos a través de la historia que dieron origen al Pc

SUPERIOR: Busca a través de la Internet temas

propuestos, los encuentra y reconoce la importancia
de esta herramienta, así mismo emplea recursos OVA
para su investigación
ALTO: Busca a través de la Internet temas propuestos,
los encuentra, así mismo emplea recursos OVA para
su investigación
MEDIO: Medianamente encuentra temas propuestos
y ocasionalmente utiliza recurso s de internet
BAJO: No encuentra temas propuestos y tampoco
utiliza recurso s de internet

Actividad 5.1 crea un correo

electrónico en gmail

Actividad 6.1 Responde lass

preguntas planteadas como
actividad y realiza la tarea sobre
precauciones en Internet

Actividad 7.1 Ejemplifica las

herramientas sincrónicas y
asincrónicas

Actividad 8.1 En un documento

escrito describe las paginas
institucionales

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CONOCIMIENTO:

7. Listado de chequeo

Realicé y entendí: SI/NO m/m

1. Historia del Computador

2 Analizo el video de la verdadera

historia del Pc

3.Identifico las generaciones de los Pc

4. Reconozco el concepto de la
Internet

5. Reconozco los navegadores y

función en la Internet

6.Reconozco algunos buscadores y la

función en la Internet

7.Identifico las herramientas de

comunicación Sincrónicas

8 Identifico las herramientas de

comunicación Asincrónicas

9 Identifico delitos informáticos

10Tomo precauciones sobre delitos

informáticos

11 Identifica el concepto de Glogster

12 crea un Glogster sobre un

determinado tema y lo deja completo

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Esperanza

8. DOCUMENTOS DE APOYO

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Comunicaci%C3%B3n_sincr%C3%B3nica&veaction=edit&section=
3
https://www.youtube.com/watch?v=mN6kaX7rCXU
https://www.youtube.com/watch?v=QWIzxLa4v8E
Herramientas sicronicas y asincronicas
https://www.youtube.com/watch?v=uhdsU2Tn588
Glogsters
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/794-glogster
http://www.youtube.com/watch?v=8YmsbB4XkH8
Policia Nacional Delitos informaticos
http://www.policia.gov.co/portal/page/portal/UNIDADES_POLICIALES/Direcciones_tipo_Operativas/Direccio
n_Seguridad_Ciudadana/Planes_de_Seguridad/Recomendaciones_de_seguridad/delitos_informaticos

www.planareainformatica.wordpress.com
Archivos en Flash de la desaparecida pagina WEB www.computacion-aplicada.com de México. Director:
Luis Orozco Cautle

9. BIBLIOGRAFIA

 http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Comunicaci%C3%B3n_sincr%C3%B3nica&veaction=ed
it&section=3
 https://www.youtube.com/watch?v=mN6kaX7rCXU
 https://www.youtube.com/watch?v=QWIzxLa4v8E
 Herramientas sicronicas y asincronicas
 https://www.youtube.com/watch?v=uhdsU2Tn588
 Glogsters

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 http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/794-glogster
 http://www.youtube.com/watch?v=8YmsbB4XkH8
 Policia Nacional Delitos informaticos
 http://www.policia.gov.co/portal/page/portal/UNIDADES_POLICIALES/Direcciones_tipo_Operat
ivas/Direccion_Seguridad_Ciudadana/Planes_de_Seguridad/Recomendaciones_de_seguridad/delit
os_informaticos
 www.planareainformatica.wordpress.com
 Archivos en Flash de la desaparecida pagina WEB www.computacion-aplicada.com de México.
Director: Luis Orozco CautleTutorial Online www.aulaclic.es
 Conceptos: www.Wikipedia.com
 Tema 1: http://office.microsoft.com/es-es/word/CH060832703082.aspx
 Tema 2:http://office.microsoft.com/es-es/word/CH060832283082.aspx
 Tema 3:
http://office.microsoft.com/es-es/word/HA101640213082.aspx?ver=12&app=winword.exe#1
 Tema 4: : http://www.aulaclic.es/word2003/t_21_1.htm
http://www.elcuaderno.co.cc/?p=72
 Tema 5: http://office.microsoft.com/es-es/word/CH060832323082.aspx
 imagen 1:
https://www.google.com.co/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1152&bih=63
9&q=software&oq=software&gs_l=img.12..0l10.1860.4198.0.5388.8.5.0.3.3.0.142.613.0j5.5.0...0.
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q_EYM%3A%3BsFeG_rV6SdjLCM%3Bhttp%253A%252F%252F2.bp.blogspot.com%252F-
8PBq0sny0s4%252FTmjVwbfvt3I%252FAAAAAAAAACM%252F8Gwn-
KuHL1Y%252Fs1600%252FSoftware.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fotraves01.blogspot.com%
252F%3B566%3B554
 web 2.0. http://www.cea.es/herramientas/default.aspx

Elaborada por: JHON ALEX MARTINEZ Fecha: ENERO 2013

Ajustada por: Fecha:

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