ASIGNATURA: FUNCIONES COGNITIVAS 1

DOCENTE: A. HEYER V.

BATERÍA DE PRUEBA DE INTEGRACIÓN FUNCIONAL CEREBRAL BÁSICA

DE RICARDO OLEA G.
PROTOCOLO PARA REGISTRAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

NOMBRE : ___________________________________________________________
COLEGIO : ________________________________________________
FECHA DE NACIMIENTO : __________________
EDAD CRONOLÓGICA : __________________
CURSO : __________________

Nº Nombre de la prueba 1 2 3 4 Factores sobre los que informa

1 Recorte con tijera  Coordinación viso motriz – manual.
2 Prueba de Monroe  Orientación espacial
 Memoria visual
3 Croquis de la pieza  Orientación y organización espacial
 Simbolización
 Abstracción
 Coordinación viso motriz manual.
4 Reproducción de un  Orientación y organización temporal
ritmo escuchado  Coordinación viso motriz manual
5 Ejecución de un ritmo  Orientación y organización temporal
escuchado  Simbolización
 Coordinación viso motriz manual
6 Lectura de un ritmo  Orientación y organización temporal
escuchado  Simbolización
7 Trascripción de un ritmo  Orientación y organización temporo –
escuchado espacial
 Simbolización
 Coordinación viso motora
8 Figura en el aire  Memoria visual (1ª parte)
 Orientación y organización espacial (1º y
2º parte)
 Coordinación viso motriz manual (1º y 2ª
parte)
 Memoria kinestésica (2º parte)
9 Prueba de Head  Esquema corporal con relación a la
orientación espacial
10 Búsqueda de figura  Análisis y síntesis
incluida  Coordinación viso motriz manual
11 Copia de figuras  Coordinación viso motriz manual
 Orientación y organización espacial
(representación y reproducción del
espacio)
PUNTAJE TOTAL

NOMBRE EVALUADOR(A):___________________________________________________
FECHA_____________________

Página 1 de 3
 ASIGNATURA: FUNCIONES COGNITIVAS 1
DOCENTE: A. HEYER V.

FICHA TÉCNICA

Nombre de la prueba “Batería de prueba de integración funcional cerebral básica”

Autor Ricardo Olea G.
Año 11ª edición 2.001
Objetivo Informar sobre el grado de integración de las funciones cerebrales
básicas que especialmente capacitan al niño para el aprendizaje de la
lengua escrita y matemática.
Edad  para niños entre 7 y 9 años de edad
 si se aplica a niños menores o mayores se debe aumentar o
disminuir el nivel de exigencia.
Modalidad de Individual
aplicación
Tiempo Depende de cada prueba
Materiales  Hojas papel croquis tamaño carta
 Lápiz mina
 Golilla
 Objeto pequeño (ej. Goma)
 Tarjetas
 Pantalla
 Tijera
 Tarjetas especiales para cada tarea
 Mesa
 Silla
 Reloj o cronómetro
 Protocolo para registrar las observaciones
Análisis cuantitativo Colocar puntaje del 1 al 4, según valoración de cada prueba.
Los puntajes obtenidos en cada prueba se suman y se comparan con
la tabla preestablecida.
Análisis cualitativo Se analiza cada prueba en relación a los factores que informa y se
coordinan las demás.
Condiciones Utilice un espacio que le permita moverse, que cuente con una mesa
ambientales y una silla y un mueble lateral donde pueda poner todo el material
que no está usando.
Instrucciones  lea cuidadosamente las instrucciones de cada prueba.
 prepare el material que va a usar.
 el resto del material póngalo fuera de la mesa de trabajo.
 explique claramente en que consiste la tarea y asegúrese que
el menor ha entendido.

Página 2 de 3
 ASIGNATURA: FUNCIONES COGNITIVAS 1
DOCENTE: A. HEYER V.

MATERIALES PRUEBA 1 PRUEBA 6

 Grecas (3 mínimo)  pantalla
 Tijeras  tarjetas nº 6 - 6.1 - 6.2
 Cronómetro o reloj - 6.3 -6.4 - 6.5
PRUEBA 2 PRUEBA 7
 tabla  hoja de papel croquis
 24 tarjetas  lápiz
PRUEBA 3  tarjeta nº 7
 Hoja de papel croquis, PRUEBA 8
oficio  hoja de papel croquis
 Lápiz  lápiz
 Mesa PRUEBA 9
 sillas  un objeto pequeño
PRUEBA 4 PRUEBA 10
 pantalla  3 tarjetas especiales
 golilla PRUEBA 11
 lápiz  Lámina especial
 tarjeta nº 4  Hoja papel croquis
PRUEBA 5 oficio
 tarjetas nº 5 -5.1-5.2-5.3-  Lápiz
5.4 -5.5 PROTOCOLO
 hoja papel croquis
 golilla

Página 3 de 3