Infancia (Maltrato y desarrollo infantil)

¿Por qué me interesa el tema?

Me interesa este tema porque en el día a día vemos el maltrato que se le da a los niños en el
mundo entero, el cual es aterrador las cifras que se van llevando a cabo y como van aumentando a
diario en nuestra vida cotidiana, es inevitable la indignación que se siente al saber que hay niños
que son violentados y ultrajados por la misma sociedad, teniendo en cuenta que somos madres y
nadie está de acuerdo que sus hijos sufran o pasen por situaciones como estas.

Es importante al igual saber cómo educar y tratar a nuestros hijos, ya que puede dañar su
desarrollo y presentar grandes traumas a largo plazo.

¿Qué tiene que ver con el ámbito de mi trabajo, de mi actividad profesional?

En un mañana es de gran importancia saber manejar este tema en la profesión psicológica, ya

que podemos evitar e impedir el maltrato infantil y ayudar a esos niños que pasan por situaciones
tan desgarradoras, con el fin de que puedan tener una mejor infancia llena de amor y educación
para que puedan crecer sanos y tengan un desarrollo adecuado, sin ningún trauma psicológico que
pueda afectar sus vidas en un futuro.

Que información tengo sobre el tema?

Son grandes los cambios que se han presentado según el maltrato infantil, siendo las cifras
anuales cada vez mayores, según estas investigaciones en años recientes se ha incrementado el
número de niños que ha experimentado alguna forma de maltrato. Según el riguroso criterio
operacional utilizado en el más reciente Estudio de Incidencia Nacional (National Incidence
Study) realizado en los Estados Unidos, casi 1.6 milliones de niños norteamericanos fueron
abusados o tratados con negligencia en 1993,5 un incremento de 149% durante el periodo de siete
años entre los estudios. En 1993, 11.1 niños de cada 1,000 fueron objeto de maltrato y 13.1 de
negligencia.
 ¿Aspectos en particular me agradaría profundizar e indagar?

Me gustaría profundizar en nuevas propuestas y proyectos de prevención de maltrato infaltil,

tanto en la comunidad social como educativa con el fin de que no se vean afectados los niños
tanto física como emocionalmente.

Normas generales para trabajos escritos.

Escuela de Ciencias Artes y Humanidades.
Programa de psicología.pp.01_13.

NORMAS GENERALES PARA TRABAJOS ESCRITOS UNIDAD 2

REDES DE TUTORES DE PSICOLOGIA

CONTENIDO: Propuestas realizadas por Las redes de tutores de psicologia el cual el programa de
psicologia consiste en adaptar norma y disciplinas en la presentación de trabajos escritos, ya que es
importante para el desarrollo de las actividades académicas, desde la estructuración u organización,
donde se debe tener cuidado en no incurrir en plagios Los tutores implementaron pautas generales
para trabajos escritos( papel, tipo de letra, espacio, márgenes, títulos, jerarquías de títulos,
abreviaturas, estructura, introducción, justificación, objetivos, cuerpo, conclusiones, citas y
referencias.) los cuales permite que el autor del trabajo proporcione al lector información detallada.(
- 403001 2015 B ).

ELABORADO POR: Yupi Solano Cerchiaro.

Fundación Miguel Ángel Cornejo (2011, 04, 25).

QUE ES UN LIDER

Miguel Ángel Cornejo

CONTENIDO: El autor Miguel Ángel Cornejo referencio que un líder es quien

es positivo, nunca se equivoca, tiene toda la respuesta y es excepcional, pero etas son
más relevantes y las que mejor reflejan que para un líder pueda ser considerado
como bueno debe tener fortaleza en muchos ámbitos.

ELABORADO POR: Yupi Solano Cerchiaro.

 Gómez, H. [Rabago91]. (2012, 11,21). Comunicación Grupal [Universidad de
Colima].
COMUNICACIÓN GRUPAL

Héctor Oscar Gómez García

CONTENIDO: Explica que l comunicación grupal se desarrolla en un grupo de

personas que conforman una organización que realizan transferencias de mensajes
para la interacción convivencia y desarrollo del grupo en busca de un solo
objetivo grupal. En el que se establecen relaciones largas y duraderas que son
capaces de lograr hazañas extraordinarias, ya que en estas comunicaciones
grupales tienden a sumir roles, posturas que afectan los resultados de la
comunicación.

ELABORADO POR: Yupi Solano Cerchiaro.

Vivas, P. Rojas, J. Torras, M.. (2009). Dinámica de grupos: Módulo 3: Técnica

de dinámica de grupos. Pág. 99 – 141. Primera edición. Barcelona:
Universidad Abierta de Cataluña.

TECNICAS DE DINAMICAS DE GRUPO

Vivas, P. Rojas, J. Torras, M

CONTENIDO: Son un conjuntos de procedimientos y procesos con una estructura.

Lógica que se utiliza para facilitar el funcionamiento de un grupo para el logro de un
objetivo concreto. Ya que el objetivo es presentar información de manera directa
coordinadas y formal.

ELABORADO POR: Yupi Solano Cerchiaro.