Gobierno de

Personas I
Nilton Zocon Alva

Educación Ejecutiva
UTEC
 Objetivos

Los objetivos de esta sesión serán:

- Ser consientes del estudio de la naturaleza humana

- Entender los componentes de la naturaleza humana
- Entender las tendencias humanas
- Entender las facultades humanas
- Entender las características del ser personal
- Analizar las relaciones humanas :
- Familia
- Trabajo
- Sociedad

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 FUSION NUCLEAR

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 OPTIMIZACION DE FUNCIONES

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 GEOLOGIA PETROLERA

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 Muerte Estrella

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 Gobernar una Persona ??

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 La Persona

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 ¿Quién eres?
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 Facultades de las Personas

1. Físicas /biológicas /corpóreas

Externas: Vista, olfato, oído, etc.

Internas: Imaginación y memoria

Tendencia Irascibilidad

Placer

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 Irascibilidad vs. Placer

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 Entonces…

¿Se valora a la persona de acuerdo a

su fisiología, facultades y tendencias?

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 Facultades de las Personas

2. Inteligencia y Voluntad (razón)

1. Físicas /biológicas /corpóreas
Facultad superior que domina a la anterior, con esto entendemos lo
que pasa en nuestro cuerpo y lo podemos dominar

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 VOLUNTAD: VIDEO

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 Entonces…

¿Se valora a la persona de acuerdo a

su inteligencia y voluntad?

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 Facultades de las
Personas
2. Inteligencia y Voluntad (razón)
Facultad superior que domina a la anterior, con esto
entendemos lo que pasa en nuestro cuerpo y lo podemos
dominar

1. Físicas /biológicas /corpóreas

Externas: Vista, olfato, oído, etc.

Internas: Imaginación y memoria

Tendencia Irascibilidad

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Placer
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 Facultades de las
Personas

3. El “Ser Persona”

Actos +_

Inmanencia
Retroalimentación

Aquí está la valoración de las personas

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 Actos positivos y
negativos

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 BREAKING BAD: VIDEO

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 Entonces…

¿Cómo se si voy para arriba o

para abajo?

¿Hacia donde voy?

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 Nuevo concepto
Sindéresis
• Tu esencia de ser persona, tu conciencia.

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 Facultades de las
Personas
3. El “Ser Persona”

+
Actos
_

Inmanencia
Retroalimentación

2. Inteligencia y Voluntad (razón)

Facultad superior que domina a la anterior, con esto entendemos lo que
pasa en nuestro cuerpo y lo podemos dominar

1. Físicas /biológicas /corpóreas

Externas: Vista, olfato, oído, etc.
Internas: Imaginación y memoria
Tendencia Irascibilidad
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Placer
 Características de “Ser
Persona”
• Libertad: Tu decides que tipo de personas eres.

“tener un mal padre no te hace un mal hijo”

• Conocimiento del yo: ¿Quién soy yo?

Yo real: Verdadero ser, tu valor esta en tu ser personal.
Yo ideal: Nos imaginamos quien somos, nos generamos expectativas
de vida y perdemos la brújula, y eso NO te da la FELICIDAD..!!

•Imperfectos

• Coexistentes: Para coexistir con otros

Familia Empresa Sociedad

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 Ámbitos de Acción
1. La Familia
¿Qué valoramos de las personas en la familia?
• Amor unidireccional Es lo que une

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 Ámbitos de Acción
2. La Empresa

Paternalismo Indiferencia

“Amistad”
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 La Amistad

Es
bidereccional

Los jefes deben ofrecer su confianza, ser

transparentes y claros, pero también pueden retirar
su amistad
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 3 Ámbitos de Acción
3. La Sociedad
Tener sentido de nuestra vida, como mi trabajo aporta a la vida
de otros. Buscar beneficios comunes

¿Cómo tu rol aporta a la sociedad?

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 Facultades de las
Personas
3. El “Ser Persona” Ámbitos de Acción

+
Actos
_
Sindéresis Familia
Inmanencia
Retroalimentación

2. Inteligencia y Voluntad (razón)

Facultad superior que domina a la anterior, con esto
entendemos lo que pasa en nuestro cuerpo y lo Empresa
podemos dominar
1. Físicas /biológicas /corpóreas
Externas: Vista, olfato, oído, etc.
Internas: Imaginación y memoria
Sociedad
Tendencia Irascibilidad
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Placer
 La Persona

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 Características de la
Persona
1. Seres imperfectos

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 Características de la
Persona
2. Sentimientos
• Felicidad
• Miedo
• Preocupación
• Ira
• Orgullo

vs. • Pasión
• Entusiasmo
• Optimismo
• Etc.

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 Características de la
Persona
3. Libres

Puedes elegir
Uno u otro camino que definirá nuestro destino
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 Características de la
Persona
4. Personalidad
§Tipo A
Su conducta se caracteriza por un sentimiento de urgencia y
competencia. Es agresiva y ambiciosa. Siempre está
pendiente del reloj, hace varias cosas a la vez, se irrita
fácilmente con cualquier demora y trata de aprovechar al
máximo sus habilidades.

§Tipo B
Es más reflexivo, más paciente y en cierta manera realiza sus
cosas y el trabajo en forma despreocupada.

Curiosamente, las personas de Tipo A logran menos

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éxito que las personas del Tipo B.
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 DOMINANCIA CEREBRAL

¿Qué es el Pensamiento?

Es el flujo de electricidad
a través del Cerebro de
una neurona a otra
en una corriente de
neurotransmisores.

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Modelo Thuoper Best Talents Analysis - Betesa™. Todos los derechos reservados. Año 2011
 La corteza cerebral – Estructura del pensamiento

Hemisferio Hemisferio
Izquierdo Derecho

Cuerpo Calloso

Fisura Rolándica

Hemisferio Hemisferio
Izquierdo Derecho

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 Los estilos de
pensamiento

Lógico Visionario
Matemático Creativo
Analítico Innovador
Evaluador Recursivo
Calculador Sintetizador
Decidido Arriesgado
Cuestionador Simultáneo
Orientado a Metas Holístico

Eficiente Armonizador
Ordenado Conciliador
Cauteloso Empático
Minucioso Pertenencia
Secuencial Expresivo
Rutinario Motivador
Procedimental Espiritual
Conservador Rítmico
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 Actividades profesionales asociadas a los
estilos de pensamiento

Ingenieros Empresarios
Financieros Publicistas
Economistas Artistas
Matemáticos Consultores
Estadísticos Marketero
Cirujanos Cirujanos
Médicos Psiquiatras

Administradores Comunicadores
Ingenieros Psicólogos
Industriales Sociólogos
Abogados Sacerdotes
Pediatras

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 ¿Cómo funcionan los cuatro estilos
de pensamiento?

Un área de pensamiento
DOMINANTE (recorrido eléctrino bajo
– 1% de energía)

Dos áreas de pensamiento

AUXILIARES

Un área de pensamiento
DÉBIL (mayor recorrido eléctrico, más del
100% de energía)

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 Actividades profesionales asociadas a los
estilos de pensamiento
Frontal Frontal
Izquierdo Derecho

MENOS
EFICIENTE
DOMINANCIA AUXILIAR

DOMINANCIA
AUXILIAR
MENOS
EFICIENTE

Basal Basal
Izquierdo Derecho
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 Video – Estilos de pensamiento

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 N°
1 Lógico
COMPETENCIA 1 2 3 4
Test
2 Creativo
3 Analítico
4 Imaginativo
5 Decidido
Prueba Btsa®
6 Innovador
7 Evaluador A continuación lo
8 Recursivo invitamos a contestar el
9 Matemático
10 Sintetizador
siguiente test que le
11 Calculador ayudará a determinar
Arriesgado
12
13 Confrontador
cuál es su dominancia.
14 Simultáneo
15 Orientado a las Metas Le presentamos un lista
16 Holístico de competencias que
17 Cauteloso
18 Armonizador
podrá calificar pensando
19 Ordenado en sus preferencias
Concilidador
20
21 Minucioso
naturales y las
22 Empático características que lo
23 Secuencia hagan sentir más
24 Pertenencia
25 Rutinario cómodo; teniendo en
26 Expresivo cuenta que uno (1) es el
27 Procedimental
28 Motivador valor más bajo y cuatro
29 Eficiente (4) el más alto.
Educación Ejecutiva
30 Espiritual
UTEC 31 Conservador
32 Rítmico
 Prueba dominancia

N° COMPETENCIA 1 2 3 4
1 Lógico x 3
2 Creativo x +
3 Analítico x 3
4 Imaginativo x +
5 Decidido x 2
6 Innovador
.
7 Evaluador
8 Recursivo
.
.
9 Matemático PUNTAJE :
10 Sintetizador
Podrá obtener el puntaje para conocer tu D.C. sumando el valor dado a cada
11 Calculador
12 Arriesgado
13 competencia, en el orden presentado a continuación.
Confrontador
14 Simultáneo
15 Orientado a las Metas
16 Preguntas Puntuación más alta
Holístico
17 Cauteloso • 1-3-5-7-9-11-13-15 FI
18 Armonizador
• 2-4-6-8-10-12-14-16 FD
19 Ordenado
20 Concilidador • 17-19-21-23-25-27-29-31 BI
21 Minucioso • 18-20-22-24-26-28--30-32 BD
22 Empático
23 Secuencia
24 Pertenencia
Educación Ejecutiva
UTEC 25 Rutinario
26 Expresivo
27 Procedimental
28 Motivador
29 Eficiente
30 Espiritual
31 Conservador
32 Rítmico
 Tipos de Personalidades y Stress
EUSTRES

El estrés bueno

DISTRES

El estrés malo

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 Tipos de personalidad y estrés
TIPO A
La frustración, las
dificultades o la Situaciones que
competencia pueden requiere persistencia
provocarle situaciones y velocidad
tensas
DISTRES EUSTRES
Pueden relajarse sin
Logros sin nivel de
sentimiento de culpa
tensión

TIPO B

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 La Persona
Características:
1. Seres Imperfectos
2. Sentimientos
3. Libres
4. Personalidad /
Dominancia
El reto es: Gestionar la imperfección de estos seres tan complejos
Educación Ejecutiva No se puede gestionar algo que no se conoce
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 Radiografía de una Persona

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 Radiografía de una Persona

Necesidades: 1. Materiales

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 Radiografía de una Persona
Necesidades: 2. Cognitivas

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 Radiografía de una Persona
3. Afectivas /
Necesidades:
Trascendentales

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 Saber Identificar que mueve a
nuestros colaboradores
Según su edad:

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 Mi Historia ….
¿Cómo identificar sus necesidades?
Primero tenemos que conocerlos

Dinámica 1 (10 min.)

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 El Comportamiento y
las Actitudes

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 La Persona

Altitudes/
Liderazgo/
Valores/
Cultura

Aptitudes/Conocimiento/
Habilidades Técnicas

Actitudes/Creencias/Comportamientos/
Costumbres
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 Nuestro Objetivo

Lo que buscamos es que

se multiplique.

Educación Ejecutiva
UTEC
 ¿Qué pasa cuando dos personas se
encuentran?
Es aquí donde
debemos
trabajar.

Factor Clave

Lo primero que se encuentran

son las Actitudes.
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 Nuestras Actitudes

Y ¿Cuáles son mis Actitudes?

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 Video 1
¿Te contagias de la Actitud de los demás?

Video 2
Tu Actitud lo es todo, has con los demás, como quieras
que hagan contigo

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Dinámica 2 (3 min.)
UTEC
 El Comportamiento

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 Las Actitudes se reflejan en el
Comportamiento
Y el Comportamiento tiene 3 componentes:

• ¿Por qué es necesario? • Estar motivado

• ¿Por qué debo hacerlo? • Voluntad
• ¿Si está bien o mal? 2. • Logro
1.
QUERE
SABER
R

3. PODER

• PPC
• Project
• Lookahead
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UTEC • Flujo
Reforzamiento y Mantenimiento de
Conductas

Del Pensar Al Hábito (Automático)

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21 días
 Reforzamiento Positivo

Es la consecuencia que sigue a una conducta y que incrementa o

mantiene la probabilidad de que dicha conducta se repita.

Todo refuerzo positivo fortalece siempre la conducta, sea esta

deseable o indeseable.

Por ejemplo: El coordinador recompensa

la conducta de un empleado que llega
puntual todos los días otorgándole un
premio “día libre”, “curso de
capacitación”, “desayuno”.

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 Reforzamiento negativo

Cuando ocurre el comportamiento deseado del empleado se elimina

un suceso desagradable que lo antecede.

La persona aprende una conducta deseable para evitar o prevenir un

estímulo desagradable.

Por ejemplo: La puntualidad de los empleados

también se mantiene con refuerzos negativos
cuando el colaborador llega temprano para evitar la
sanción del coordinador o un descuento económico.

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 Reglas para reforzar la conducta

•Especificar siempre la conducta deseada o no deseada

• Utilizar datos cuantitativos

• Reforzar aquello que si se desea

• Corregir inmediatamente

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 Reglas para reforzar la conducta

• Manténgase un índice refuerzo positivo y negativo de 4:1

•Ser consistente

• Nunca corregir en público

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 Desconectate para conectarte : VIDEO

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