LECCIÓN 2: OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

1.- SUMA DE NÚMEROS ENTEROS

1.1.- LA SUMA O ADICIÓN:

Sumar es añadir una cantidad a otra; juntar o reunir varias cantidades en una sola.

SIGNO DE LA SUMA: Es una cruz latina (+) y lee más.

TÉRMINOS DE LA SUMA:
• Sumandos, que son las cantidades que se suman.
• Suma o total, que es el resultado de la suma.
La operación de sumar se puede hacer mentalmente o utilizando un método de cálculo
escrito (algoritmo) específico para la suma.
En cualquier caso, además hay que indicarla siempre en forma de igualdad con su
resultado.
454 + 9.063 + 387 = 9.904

ALGORITMO DE LA SUMA:
EL algoritmo de una operación es el método de cálculo para hallar el resultado de la
operación.
El algoritmo de la suma consiste en:
1º Colocar todos los sumandos en cada fila haciendo coincidir en la misma
columna el mismo orden de unidades, pasando una raya horizontal por debajo
del último sumando.
454
+9063
387

2º Se suman, de derecha a izquierda, las cifras de cada columna y el resultado se pone

debajo de la horizontal. Si la suma de una columna pasa de nueve solo se pone debajo de la
horizontal la cifra de las unidades sumando la de las decenas con las cifras de la siguiente
columna.
1 2
454 454 454 454
+9063 +9063 +9063 +9063
387 387 387 387
4 04 904 9904

3º El número que finalmente aparece debajo de la horizontal es el resultado de la suma.

USO DEL PARÉNTESIS

Los paréntesis indican que se deben realizar primero las operaciones que están dentro de
ellos y las que quedan fuera se vuelven a indicar en el mismo orden en que aparecen.
Si no hay paréntesis se hacen las operaciones en el orden en que aparecen volviendo a indicar
las que no se hacen en el mismo orden.
8 + (2 + 5) = 8 + 7 = 15 8 + 2 + 5 = 10 + 5 = 15
 Estaría mal hecho si no se repiten las operaciones que no se hacen en un paso en el mismo
orden en que aparecen:
8 + 2 + 5 = 8 + 2 = 10 + 5 = 15  MAL
10 ≠ 15

1.2.- SUMA DE NÚMEROS ENTEROS

Al escribir operaciones con números enteros no se pueden escribir seguidos los signos de
las operaciones y los signos de los números enteros por lo que, los separaremos encerrando el
número entero con su signo entre paréntesis.
Correctas Incorrectas
(+5) + (+3) (+4) – (+11) + 5 + +3 +4 – +11

(– 6) + (– 2) (– 9) · (– 20) –6+–2 – 9 · – 20

(– 7) – (+9) (– 7) : (– 9) –7–+9 –7:–9

(– 7) · (+9) (– 8) – (– 10) –7·+9 – 8 – – 10

(– 8) : (+10) – 8 : + 10

SUMA DE ENTEROS DEL MISMO SIGNO

Para sumar dos números enteros del mismo signo se suman sus valores absolutos y se
pone el mismo signo que tienen.
(+5) + (+3) = +(I+5I + I+3I) = +(5 + 3) = +8 = 8 (+4) + (+11) = +(4 + 11I) = +15 = 15

(– 6) + (– 2) = –(6 + 2) = – 8 (– 9) + (– 20) = – 29

SUMA DE ENTEROS DE DISTINTO SIGNO

Para sumar dos números enteros de distinto signo se restan sus valores absolutos y se
pone el signo del que tiene mayor valor absoluto.
(+5) + (– 3) = + (I+5I + I– 3I) = + (5 – 3) = +2 = 2 (+4) + (– 11) = – (11 –4) = –7

(– 6) + (+2) = – (6 – 2) = – 4 (– 9) + (+20) = 11

SUMA DE VARIOS NÚMEROS ENTEROS

Se pueden resolver de dos formas distintas:
- Haciendo las operaciones, de una en una, en el orden en que van apareciendo,
volviendo a indicar las que no se hacen en un paso en el mismo orden.
(+6) + (+ 13) + (+5) + (– 9) = (+ 19) + (+5) + (– 9) = (+ 24) + (– 9) = +15 = 15
(– 2) + (+5) + (–18) + (– 21) = (+3) + (–18) + (– 21) = (–15) + (– 21) = – 36
(+7) + (– 3) + (+14) + (– 17) = (+4) + (+14) + (– 17) = (+18) + (– 17) = + 1 = 1

- Juntando primero los números positivos con los positivos y los negativos con los
negativos, se suman los positivos y se suman los negativos. Finalmente se suman los
 resultados de ambas sumas (siempre será una suma de enteros de distinto signo).
(+6) + (+ 13) + (+5) + (– 9) = (+ 24) + (– 9) = +15 = 15
(– 2) + (+5) + (–18) + (– 21) = (+5) + (– 2) + (–18) + (– 21) = (+5) + (– 41) = – 36

(+7) + (– 3) + (+14) + (– 17) = (+7) + (+14) + (– 3) + (– 17) = (+ 21) + (– 20) = + 1 = 1

PROPIEDADES DE LA SUMA
- Conmutativa: El orden de los sumandos no altera la suma. a+b=b+a
- Asociativa: La forma de agrupar los sumandos no altera la suma.
(a + b) + c = a + (b + c)
- Elemento neutro: Es el cero. Todo número entero sumado con cero da el mismo
número. a + 0 = a
- Elemento simétrico: En la suma se llama opuesto, y es el número que sumado con él
da el elemento neutro (0). Se expresa con la abreviatura de opuesto (op) y entre
paréntesis el número entero del cual expresamos su opuesto.
Se lee “Opuesto de +a”  op (+a) = – a  Es el opuesto de +a
El opuesto de un número entero también se puede expresar colocando un signo – delante del
número entero.
Op (+a) = – (+a) = – a op (– a) = – (– a) = +a a + op (a) = a + (– a) = 0
El opuesto de un número entero es otro número entero que tiene el mismo valor absoluto
pero distinto signo.
– 3 y +3 son opuestos porque tienen el mismo valor absoluto pero distinto signo.
Op (+7) = – (+7) = – 7 op (– 12) = – (– 12) = +12 = 12
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ACTIVIDADES
Lee detenidamente en la página 7 del libro la cuestión 3.1 “Suma” y en las páginas 49
y 50 del libro, el epígrafe 3.1, “Suma”, reflexiona y estudia lo destacado. Completa el
estudio con los apuntes anteriores y cuando creas que lo sabes, haz las siguientes
actividades. Consulta tus dudas con el profesor.

1.- Resuelve estas operaciones e identifica sus términos

a) 250 + 75 + 130 = b) 5.242 + 15.132 + 42.017 + 5.368 =

2.- Calcula:
a) (+5) + (+3) = b) (–8) + (+2) = c) –8 +2 =
d) (+4) + (+12) = e) (+7) + (– 5) = f) (–4) + (– 12) =
g) (– 7) + (+5) = h) (–4) + (+12) = i) (– 7) + (– 5 ) =
3.- Halla el opuesto de los siguientes números enteros: 6, 0, -10 y –14

4.- Página 50, actividad 25. 5.- Página 50, actividad 26.

6.- Página 50, actividad 28. 7.- Página 50, actividad 29.

8.- Página 50, actividad 30.

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2.- RESTA DE NÚMEROS ENTEROS

2.1.- LA RESTA O SUBSTRACCIÓN:
La resta es la operación que consiste en quitar una cantidad a otra.

SIGNO DE LA RESTA: Es una rayita horizontal (–) y se lee menos.

TÉRMINOS DE LA RESTA:
• Minuendo: Es la cantidad a la que se le quita otra. Va antes del signo –
• Substraendo: Es la cantidad que se quita al minuendo. Va después del signo –
• Diferencia: Es el resultado de la resta.
MINUENDO – SUBSTRAENDO = DIFERENCIA
23.709 – 18.526 = 5.183

ALGORITMO DE LA RESTA:
1º Se coloca el minuendo en una fila y el substraendo en la fila de abajo, haciendo coincidir
en la misma columna el mismo orden de unidades, trazando una horizontal por debajo del
substraendo.
_ 23709
18526

2º Se resta, de derecha a izquierda, las cifras de cada columna, quitándole a la del

minuendo la del substraendo. Si la de minuendo es menor que la del substraendo, se le suman
10 unidades a la del minuendo y se le resta la del substraendo. Se compensa sumando a la
cifra del substraendo de la columna de la izquierda una unidad. La diferencia de cada columna
se va colocando debajo de la horizontal.

_ 23709 _ 2 3 710 9 _23709 _ 213 7 0 9 _ 23709

18526 185 26 18626 1 8526 28526
3 83 183 5183 05183

3º El número que se forma debajo de la horizontal después de restar todas las columnas es
la diferencia.
PROPIEDADES DE LA RESTA:
La resta no cumple ni la propiedad conmutativa, ni la asociativa ni tiene elemento neutro.

Propiedad fundamental de la resta: En una resta siempre se cumple:

MINUENDO = DIFERENCIA + SUBSTRAENDO

JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES

Entre la suma y la resta no hay prioridad. Si no hay paréntesis se hacen en el orden en que
aparecen volviendo a indicar las que no se hacen en cada paso en el mismo orden.
12 – 4 + 7 = 8 + 7 = 15 12 + 7 – 4 = 19 – 4 = 15 12 – (4 + 7) = 12 – 11 = 1

2.2.- RESTA DE NÚMEROS ENTEROS

RESTA DE NÚMEROS ENTEROS

Para restar dos números enteros se suma el minuendo con el opuesto del substraendo.
a – b = a + (– b) (+3) – (+ 9) = (+3) + (– 9) = – 6 (+4) – (– 6) = (+4) + (+6) = 10
(– 7) – (+9) = (– 7) + (– 9) = (– 7) – (+9) = –16 (– 8) – (– 10) = (– 8) + (+10) = 2

Si se transforman las restas en sumas, al final todas las operaciones van a ser de sumar, por
lo que se puede suprimir el signo de la suma (se sobrentiende que todas las operaciones son
de sumar) y los paréntesis entonces también sobran y se suprimen con lo que solo quedarán
los números enteros con su signo.

(+3) – (+ 9) = (+3) + (– 9) = 3 – 9 = – 6 (+4) – (– 6) = (+4) + (+6) = 4 +6 = 10

(– 7) – (+9) = (– 7) + (– 9) = – 7 – 9 = –16 (– 8) – (– 10) = (– 8) + (+10) = – 8 +10 = 2

(+5) + (– 3) = 5 – 3 = 2 (+4) + (– 11) = 4 – 11 = – 7

(– 6) + (+2) = – 6 +2 = – 4

SUPRESIÓN DE PARÉNTESIS
Teniendo en cuenta lo anterior, se pueden suprimir los paréntesis teniendo en cuenta el signo
que llevan delante.
- Si delante del paréntesis no va ningún signo o va el signo de sumar +, se suprimen
los paréntesis, sin cambiar nada de lo que va dentro de ellos.

- Si lleva signo de restar, –, se suprimen los paréntesis, cambiando los signos a todo
lo que iba dentro de los paréntesis. A lo que tenía signo + o no tenía signo, se le pone
signo –; y a lo que tenía signo – se le pone signo +.

(+3) – (+ 9) = 3 – 9 = – 6 (+4) – (– 6) = 4 +6 = 1
(– 7) – (+9) = – 7 – 9 = –16 (– 8) – (– 10) = – 8 +10 = 2
PROPIEDADES DE LA RESTA DE NÚMEROS ENTEROS
La resta de números enteros no cumple las propiedades conmutativa, asociativa, elemento
neutro y elemento simétrico.
En cambio cumple la propiedad fundamental de la resta:
MINUENDO = DIFERENCIA + SUBSTRAENDO  SUBSTRAENDO = MINUENDO - DIFERENCIA

(+27) – (–13) = (+27) +(+13) = +40 => (+27) = (+40) + (–13) => (–13) = (+27) – (+40)

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ACTIVIDADES
Lee detenidamente en la página 7 del libro la cuestión 3.2, “Resta” y en la página 51
del libro, el epígrafe 3.2, “Resta”, reflexiona y estudia lo destacado. Completa el
estudio con los apuntes anteriores y cuando creas que lo sabes, haz las siguientes
actividades. Consulta tus dudas con el profesor.

9.- Calcula los resultados e identifica sus términos:

a) 350 – 107 = b) 2.348 – 895 = c) 89.054 – 49.672 =

10.- Quita paréntesis primero y calcula el resultado después:

a) (+5) + (+3) = b) (–8) + (+2) =
c) (+3) – (+5) = d) (+10) – (–4) =

11.- Resuelve las siguientes operaciones.

a) (+5) – (– 6) =
d) (– 5) – (+ 6) =
g) (– 6) – (– 5) =
j) (+ 3) – (+9) =
m) (+9) – (– 3) =
o) (– 9) – (+ 3) =
b) (+ 5) – (+6) =
e) (+6) – (– 5) =
h) (– 6) – (+ 5) =
k) (– 3) – (– 9) =
n) (+ 9) – (+3) =
c) (– 5) – (– 6) =
f) (+ 6) – (+5) =
i) (+3) – (– 9) =
l) (– 3) – (+ 9) =
ñ) (– 9) – (– 3) =

12.- Página 7, actividad 18. 13.- Página 7, actividad 20.

14.- Página 52, actividad 31. 15.- Página 52, actividad 33.

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3.- SUMAS Y RESTAS COMBINADAS DE NÚMEROS ENTEROS

SUMAS Y RESTAS COMBINADAS DE NÚMEROS ENTEROS

La suma y la resta números enteros se puede hacer de dos formas distintas:

- Sumar o restar sin quitar los paréntesis ni corchetes, transformando antes las restas en
sumas y respetando la prioridad de las operaciones que van dentro de los paréntesis y
corchetes:
(+6) – (+ 13) + (+5) – (– 9) = (+6) + (– 13) + (+5) + (+ 9) = (– 7) + (+5) + (+ 9) =
= (– 2) + (+ 9) = +7 = 7

(– 2) – (+5) + (–18) – (– 21) = (– 2) + (– 5) + (–18) + (+ 21) = (– 7) + (–18) + (+ 21) =

= (–25) + (+ 21) = – 4

(+7) – [(– 3) – (–14)] + (– 17) = (+7) – [(– 3) + (+ 14)] + (– 17) = (+7) – (+11) + (– 17) =

= (+7) + (– 11) + (–17) = (– 4) + (–17) = – 21

- Quitar primero los paréntesis y corchetes, teniendo en cuenta el signo que llevan delante
y sumar después los números enteros que quedan.
(+6) – (+ 13) + (+5) – (– 9) = 6 – 13 + 5 + 9 = – 7 + 5 + 9 = – 2 + 9 = 7

(– 2) – (+5) + (–18) – (– 21) = – 2 – 5 –18 + 21 = – 7 –18 + 21 = –25 + 21 = – 4

(+7) – [(– 3) – (– 14)] + (– 17) = 7 – [– 3 + 14] – 17 = 7 + 3 – 14 – 17 = 10 – 31 = – 21

Al quitar los paréntesis, los signos + y – que quedan no son de sumar o restar (todas son
sumas) sino que son los signos de los números enteros.

Si hay paréntesis y corchetes en la misma expresión, primero se suprimen los paréntesis y

después los corchetes.

Los corchetes [ ] son paréntesis que llevan dentro a otros paréntesis y se suprimen
aplicando los mismos criterios.

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ACTIVIDADES
Lee detenidamente en la página 52 el epígrafe 3.3, “Sumas y restas combinadas”,
reflexiona y estudia lo destacado. Completa el estudio con los apuntes anteriores y
cuando creas que lo sabes, haz las siguientes actividades. Consulta tus dudas con el
profesor.

16- Página 52, actividad 34. 17.- Página 52, actividad 35.

18.- Página 52, actividad 36.

19.- Resuelve las siguientes operaciones.
a) (+10) – (+8) + (+3) – (–7) = b) (–3) – (+5) + (–2) + (– 1) – (–10) =
c) 8 –6 –5 = d) 10 –3 –4 = e) 3 + 8 –5 –1 =
f) (+12) – (–16) + (+15) + (–22) – (+13) = g) (–18) + (–5) – (– 32) – (+27) – (–12) =
h) (3 – 8) + (5 – 3) + (2 – 6) – (3 + 4) – (1 – 7) = i) 5 –6 +12 –14 =
j) (–9) – (5 – 11) – (–7) – (18 –11) – (–14) = k) 15 + (3 –10 –7 +1) – (5 –8 –9) =
l) 10 + (–5 –7 +2 –9) – (6 –7 +8) = m) [(+4) + (–3) – (–1)] – [(+8) – (+2) + (–6)] =
n) (9 –13) – [5 – (2 –8 +3) – (4 +3)] = ñ) 15 – [(10 +8 –2) – (5 –3 +1)] – (10 –3 –9) =

20.- Quita paréntesis primero y calcula el resultado después:

a) (+10) – (+8) + (+3) – (–7) =
b) (–3) – (+5) + (–2) + (– 1) – (–10) =
c) (+12) – ( –16) + (+15) + (–22) – (+13) =
d) (–18) + (–5) – (– 32) – (+27) – (–12) =
e) (3 – 8) + (5 – 3) + (2 – 6) – (3 + 4) – (1 – 7) =
f) (–9) – (5 – 11) – (–7) – (18 –11) – (–14) =
g) 15 + (3 –10 –7 +1) – (5 –8 –9) =
h) 10 + (–5 –7 +2 –9) – (6 –7 +8) =
i) [(+4) + (–3) – (–1)] – [(+8) – (+2) + (–6)] =
j) (9 –13) – [5 – (2 –8 +3) – (4 +3)] =
k) 15 – [(10 +8 –2) – (5 –3 +1)] – (10 –3 –9) =

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4.- MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

4.1- MULTIPLICACIÓN

La multiplicación o producto es una suma abreviada de la misma cantidad varias veces.

SIGNO DE LA MULTIPLICACIÓN: Es una cruz en aspa(X) o un punto (· ) y se lee por. En las

operaciones indicadas en forma de igualdad se utilizará preferentemente el punto (· ), mientras
que en el algoritmo de la operación se utilizará siempre la cruz (X) como signo de la operación.

TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN:
- Factores, que son las cantidades que se multiplican. Se llaman ...
· multiplicando, a la cantidad que se suma varias veces, y
· multiplicador, a la cantidad de veces que se suma el multiplicando.
- Producto, que es el resultado de la multiplicación.
ALGORITMO DE LA MULTIPLICACIÓN:
La operación de multiplicar se puede hacer mentalmente o utilizando un método de
cálculo escrito(algoritmo) específico para la multiplicación.
En cualquier caso, además hay que indicarla siempre en forma de igualdad con su
resultado.
4.050 · 9.060 = 361693.000

El algoritmo de la multiplicación consiste en:

1º Colocar el multiplicando en una fila y el multiplicador debajo alineados por la derecha,
haciendo coincidir en la misma columna el mismo orden de unidades o no, pasando una raya
horizontal por debajo del multiplicador..
9060
x 4050

2º Se va multiplicando, de derecha a izquierda, cada cifra del multiplicador, excepto los

ceros, por todas cifras del multiplicando, menos los ceros. Cuando el producto de una cifra del
multiplicando por una del multiplicador pase de 10, solo se colocará la cifra de las unidades en
la columna que le corresponda, sumando la cifra de las decenas al resultado del siguiente
producto. Los productos de cada una de estas multiplicaciones parciales se van poniendo
debajo de la línea horizontal en filas sucesivas, desplazándolas un lugar cara a la izquierda con
respecto a la anterior. En el caso que haya un cero intermedio en el multiplicador, no se
multiplica pero la fila siguiente se desplaza un lugar más. Por debajo del último producto parcial
se pasa una línea horizontal.

3 2
9060 9060
x 4050 x 4050
4530 4530
3624

3º Se suman los productos parciales obtenidos en el paso anterior se añaden a la derecha los
ceros finales del multiplicando y del multiplicador.

9060
x 4050
4530
+ 3624 .

36693000

4º El resultado final obtenido en el paso anterior es el producto que se expresa con la

operación INDICADA EN FORMA DE IGUALDAD TAMBIÉN.
4.050 · 9.060 = 361693.000
MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS:
Para multiplicar cualquier número entero por la unidad (1) seguida de ceros, se escribe el
mismo número seguido de tantos ceros como siguen a la unidad. No se necesita aplicar el
algoritmo de la multiplicación.

JERARQUÍA DE LAS MULTIPLICACIONES, SUMAS Y RESTAS COMBINADAS

• Primero hay que hacer siempre as operaciones entre paréntesis, volviendo a escribir
a las que están fuera en el mismo orden en que aparecen.
12 · ( 8 + 2) = 12 · 10 = 120 (12 – 8) · 2 = 4 · 2 = 8

• Las multiplicaciones tienen prioridad sobre sumas y restas.

12 – 4 · 2 = 12 – 8 = 4 29 + 12 · 3 = 29 + 36 = 65
55 + 4 · (27 – 2 · 9) – 5 = 55 + 4 · (27 – 18) – 5 = 55 + 4 · 9 – 5 = 55 + 36 – 5 = 91 – 5 = 86

• Entre sumas y restas no hay prioridad; se van haciendo en el orden en el que

aparecen. Las operaciones que no se hacen en un paso se repiten en el mismo orden
en el que aparecen.
7 + 9 – 5 + 3 = 16 – 5 + 3 = 11 + 3 = 14 ← BIEN

7 + 9 – 5 + 3 = 16 – 5 = 11 + 3 = 14 ← MAL
11 ≠ 14

4.2.- MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para multiplicar dos números enteros, se multiplican primero los signos (teniendo en cuenta
la tabla de multiplicar los signos) y después los valores absolutos.
TABLA DE MULTIPLICAR LOS SIGNOS
+· + = + +· – = –
–· – = + –· + = –

(+4) · (+6) = +(4 · 6) = + 24 = 24 (– 5) · (– 9) = +(5 · 9) = + 45 = 45

(+7) · (– 3) = – (7 · 3) = – 21 (– 8) · (+ 2) = – (8 · 2) = – 16

MULTIPLICACIÓN DE VARIOS NÚMEROS ENTEROS

Para multiplicar varios números enteros hay que tener en cuenta que:
- Si hay una cantidad PAR de factores negativos, el producto es POSITIVO.

- Si hay una cantidad IMPAR de factores negativos, el producto es NEGATIVO.

Por lo tanto, se cuentan los factores negativos, se pone el signo correspondiente y se
multiplican los valores absolutos de los factores.
 (– 3) · (+ 7) · (+1) · (– 4) · (+ 5) = + (3 · 7 · 1 · 4 · 5) = + 420 = 420

(– 8) · (+ 5) · (+ 9) · (+ 10) = – (8 · 5 · 9 · 10) = – 3.600

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

• Conmutativa: El orden de los factores no cambia el resultado de la multiplicación.

a·b=b·a (+ 2) · (–17) = ( –17) · (+2)
–34 –34

• Asociativa: La forma de agrupar los factores no cambia el resultado de la

multiplicación. En otras palabras, el orden en que se hagan las multiplicaciones no
cambia el resultado.
(a · b) · c = a · (b · c) (3 · 15) · 2 = 3 · (15 · 2)
45 x 2 = 3 x 30
90 90

• Elemento neutro: El elemento neutro para la multiplicación de números enteros

es el UNO (+1). a · (+1) = (+1) · a = a
(–56) · (+1) = (+1) · (–56) = –56 1 · 576 = 576 · 1 = 576

• Distributiva del producto con respecto a la suma o la resta: Dice que el

producto de un número por una suma o resta es igual a la suma o resta
de productos de dicho número por cada uno de los sumandos de la
suma o de los términos de la resta.
a · (b + c) = a · b + a · c a · (b – c) = a · b – a · c
6 · (5 + 3) = 6 · 5 + 6 · 3 6 · ( 5 – 3) = 6 · 5 – 6 · 3
6 · 8 30 + 18 6 · 2 30 – 18
48 48 12 12

• Sacar factor común es la aplicación al revés de la propiedad distributiva que

consiste en transformar una suma o resta de productos con un factor que se repite
en todos ellos (factor común) en un producto de dicho factor común por la suma o
resta de los demás factores.
a · b + a · c – a · d = a · (b + c – d)
(–6) · 5 + (–6) · 3 = (–6) · ( 5 + 3) 6 · 5 – 6 · 3 = 6 · (5 – 3)
(+4) · (–2) + (+5) · (+4) – (+4) · 3 = (+4) · [(–2) + (+5) – 3]

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ACTIVIDADES
Lee detenidamente en la página 8 del libro la cuestión 3.3 “Multiplicación” y en las
páginas 53 y 54 del libro, el epígrafe 4.1, “Multiplicación” reflexiona sobre lo leído y
estudia lo destacado. Complétalo con el estudio de los apuntes anteriores. Consulta
tus dudas con el profesor y cuando creas que ya lo entiendes y lo sabes, haz las
siguientes actividades.

21.- Expresa como una suma de varios sumandos iguales cada uno de estos
productos:
a) 10 · 1 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
b) 6 · 4 = c) 3 · 383 = d) 7 · 0 =

22.- Resuelve los siguientes productos e identifica sus términos:

a) 347 · 20 = b) 86 · 50 = c) 1005 · 280 =
d) 41 · 2.500 = e) 32 · 1.516 = f) 99 · 99 =

23.- Resuelve mentalmente:

a) 14 · 100 = b) 82 · 1.000 = c) 1001 · 10 =
d) 52 · 10.000 = e) 80 · 100 = f) 13.000 · 10 =

24.- Calcula:
a) 4· 6 + 2· 8 – 3· 4 = b) 4· (6 + 2)· 8 – 3· 4 = c) 4· 6 + 2· (8 – 3)· 4 =

d) 4· 6 + (2· 8 – 3)· 4 = e) 4· (6 + 2· 8) – 3· 4 = f) 4· (6 + 2· 8 – 3)· 4 =

15.- Página 9, actividad 21. 11.- Página 9, actividad 22.

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7.- MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para multiplicar dos números enteros, se multiplican primero los signos (teniendo en cuenta
la tabla de multiplicar los signos) y después los valores absolutos.
TABLA DE MULTIPLICAR LOS SIGNOS
+· + = + +· – = –
–· – = + –· + = –

(+4) · (+6) = +(4 · 6) = + 24 = 24 (– 5) · (– 9) = +(5 · 9) = + 45 = 45

(+7) · (– 3) = – (7 · 3) = – 21 (– 8) · (+ 2) = – (8 · 2) = – 16

MULTIPLICACIÓN DE VARIOS NÚMEROS ENTEROS

Para multiplicar varios números enteros hay que tener en cuenta que:
 - Si hay una cantidad PAR de factores negativos, el producto es POSITIVO.

- Si hay una cantidad IMPAR de factores negativos, el producto es NEGATIVO.

Por lo tanto, se cuentan los factores negativos, se pone el signo correspondiente y se
multiplican los valores absolutos de los factores.
(– 3) · (+ 7) · (+1) · (– 4) · (+ 5) = + (3 · 7 · 1 · 4 · 5) = + 420 = 420

(– 8) · (+ 5) · (+ 9) · (+ 10) = – (8 · 5 · 9 · 10) = – 3.600

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTROS

- Conmutativa: El orden de los factores no altera el producto. a·b=b·a
- Asociativa: La forma de agrupar los factores no altera el producto. (a · b) · c = a · (b · c)
- Elemento neutro: Es el uno. Todo número entero multiplicado por uno da el mismo
número. a · 1 = a
El producto de números enteros no tiene elemento simétrico.

- Distributiva del producto con respecto a la suma o la resta: Dice que el producto
de un número por una suma o resta es igual a la suma o resta de productos de dicho
número por cada uno de los sumandos de la suma o de los términos de la resta.
a · (b + c) = a · b + a · c a · (b – c) = a · b – a · c
- Sacar factor común es la aplicación al revés de la propiedad distributiva que consiste
en transformar una suma o resta de productos con un factor que se repite en todos ellos
(factor común) en un producto de dicho factor común por la suma o resta de los demás
factores.
a · b + a · c – a · d = a · (b + c - d)

LA DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para dividir dos números enteros, se dividen primero los signos (teniendo en cuenta la tabla
de dividir los signos) y después los valores absolutos.
____________________________________________________________________:……….
TABLA DE DIVIDIR
+ : + = + + : – = –
– : – = + – : + = –

(+12) : (+6) = +(12 : 2) = + 2 = 2 (– 20) : (– 5) = +(20 : 5) = + 4 = 4

(+72) : (– 8) = – (72 : 8) = – 9 (– 48) : (+ 3) = – (48 : 3) = – 16

PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN:
La división no cumple ni la propiedad conmutativa, ni la asociativa, ni tiene elemento neutro.
Pero si cumple otras propiedades específicas de la división:

Propiedad fundamental de la división: En una división de números enteros siempre se

cumple:
 DIVIDENDO = COCIENTE · DIVISOR D=c·d

En esta propiedad se basa la prueba de la división.

(– 27) : (+3) = – 9 => – 27 = (+3) · (– 9)

OPERACIONES COMBINADAS CON MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES. JERARQUIZACIÓN

- Primero hay que hacer siempre las operaciones que van entre paréntesis, volviendo a
escribir las que están fuera en el mismo orden en que aparecen. Los corchetes [] son
paréntesis de mayor ámbito pues llevan dentro otros paréntesis. Primero hay que
resolver las que van dentro de estos paréntesis y después las que quedan dentro de los
corchetes.

Si los paréntesis o corchetes van precedidos o sucedidos del signo de multiplicar o

dividir no se debe quitar los paréntesis antes de operar.

- Las operaciones multiplicativas (multiplicación y división) hay que hacerlas antes que las
aditivas (sumas y restas). También dentro de los paréntesis y corchetes hay que
respectar esta prioridad.

- Entre las multiplicaciones y divisiones, al igual que entre las sumas y las restas no hay
prioridad; se van haciendo en el orden en que aparecen.

(– 12) · [30 : (– 8 + 2)] – 5 = (– 12) · [30 : (– 6)] – 5 = (– 12) · (– 5) – 5 = 60 – 5 = 55

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ACTIVIDADES
Lee detenidamente en las páginas 53 y 54 del libro, el epígrafe 4.1, “Multiplicación”,
reflexiona y estudia lo destacado. Completa el estudio con los apuntes anteriores y
cuando creas que lo sabes, haz las siguientes actividades. Consulta tus dudas con el
profesor.

16.- Calcula:
a) (+5)· (+3) = b) (+8)· (–4) = c) (–6)· (+2) =

d) (–5)· (–4) = e) (–1)· (–3) = f) (+5)· (–10) =

g) (–1)· (–1)· (–1) = h) (–2)· (+3)· (–6) = i) (+5)· (–2)· (+3) =

j) (+2)· (–2)· (–4) = k) (+6) : (+2) = l) (+12) : (–3) =

m) (–20) : (+4) = n) (–8) : (–2) = ñ) (+40) : (+20) =

o) (+18) : (–6) = p) (–15) : (+3) = q) (–21) : (–3) =

r) (–30) : (–5) = s) (–45) : (+15) =

17.- Resuelve paso a paso las siguientes operaciones.

a) (– 4) – (– 6) : (+ 3) = b) (+ 5) : (– 5) – (– 7) · (+ 2 ) =

. c) (– 11) – (+ 3) · (– 4) : (– 6) – (– 9) = d) (– 18) – [(+ 4) + (– 6)] : (+ 2) + (+5) =

e) (– 3) · 2 – (4 – 10 : 2) = f) 21 : 3 – 4· (– 3) =

g) 36 : (– 4) + 5· (– 2) = h) (– 12) : 3 – [13 + 6 – (– 2)] =

18.- Calcula:

a) (– 2) · (– 3) · (– 6) = b) (– 4) · (+ 3) · (– 2) =

c) (+ 7) · (– 2) · (+ 3) = d) (– 9) · (– 5) · (– 2) =

e) (+ 35) : (– 7) : (– 5) = f) (– 21) : (– 7) : (– 1) =

g) (– 20) : (– 5) : (+ 2) = h) (+ 32) : (– 8) : (– 2) =

19.- Página 54, actividad 38. 20.- Página 54, actividad 39.

21.- Página 54, actividad 41. 22.- Página 54, actividad 43.

23.- Página 54, actividad 44.

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5.- POTENCIAS Y RAICES DE NÚMEROS ENTEROS

POTENCIAS
Una potencia es un producto de factores iguales.
n veces n es el exponente
a · a · ……. · a = an a es la base de la potencia
(+4) · (+4) · (+4) = (+4)3 (– 5) · (– 5) · (– 5) · (– 5) = (– 5)4

POTENCIAS DE BASE ENTERA

- Las potencias de base positiva son todas positivas. (+a)n = +an = an

- Las potencias de base negativa son …

· POSITIVAS, si el exponente es PAR.
(–a)2n = (–a)· (–a)· …2n veces … · (–a) = +a2n = a2n
Siendo 2n un número par cualquiera
 (–3)2 = 32 = 9 (–6)4 = 64 = 1296

· NEGATIVAS, si el exponente es IMPAR.

(–a)(2n + 1) = (–a)· (–a)· …(2n +1) veces … · (–a) = – a(2n + 1)
Siendo (2n + 1) un número impar cualquiera

(–2)3 = – 23 = –6 (–3)5 = – 35 = –243

La base de la potencia debe ir siempre entre paréntesis con su signo. Si no va entre

paréntesis el signo no es de la base sino que es de la potencia y por lo tanto el signo no se
eleva al exponente.
(–a)2n = +a2n = +(a· a· …2n veces … · a) = a2n

(–a)(2n + 1) = – a(2n + 1) = – (a· a· …(2n +1) veces … · a) = - a(2n+1)

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ACTIVIDADES
Lee detenidamente en las páginas 55, 56 y 57 del libro el epígrafe 5.1, “Potencias”,
reflexiona y estudia lo destacado. Completa el estudio con los apuntes anteriores y
cuando creas que lo sabes, haz las siguientes actividades. Consulta tus dudas con el
profesor.

24.- Página 55, actividad 46. 25.- Página 55, actividad 47.

26.- Página 55, actividad 49. 27.- Página 57, actividad 51.

28.- Página 57, actividad 52. 29.- Página 57, actividad 54.

30.- Página 57, actividad 54. 31.- Página 57, actividad 55.

32.- Página 57, actividad 56.

33.- Quita paréntesis y calcula:

a) (+2)6 = b) (–3)3 = c) (–4)2 = d) (–4)3 =

e) (+5)3 = f) (– 5)3 = g) (–5)4 = h) (–10)5 =

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6.- RAÍCES CUADRADAS DE NÚMEROS ENTEROS
- POSITIVOS: Tienen dos raíces cuadradas con el mismo valor absoluto pero distinto
signo.
√+9 = ±3 √36 = ±6

- NEGATIVOS: No tienen raíces cuadradas. ∄ √−16

CÁLCULO DE LA RAÍZ CUADRADA

1º.- Se coloca el radicando debajo del radical y, por el extremo de la visera del radical,
se traza una vertical hacia abajo. A la altura del radicando se traza una horizontal hacia la
derecha desde la vertical anterior.

12324

2º.- Se separan las cifras del radicando de dos en dos, de derecha a izquierda.

1, 2 3, 2 4

3º.- Se calcula la raíz cuadrada del número que forman el 1º grupo de cifras de la
izquierda y se coloca sobre la horizontal (es la 1ª cifra da raíz cuadrada), se eleva al
cuadrado y el resultado se pone para restar al radicando debajo del número que forman el
1º grupo de cifras de la izquierda y se resta para obtener el primero resto parcial.

1, 2 3, 2 4 1
–1
0

4º.- A la derecha del 1º resto parcial se baja el siguiente grupo de dos cifras,
formándose un nuevo radicando.

1, 2 3, 2 4 1
–1
0 23

5º.- Se halla el doble de la raíz y se pone debajo de la horizontal sobre la que se puso la
primera cifra de la raíz.
 1, 2 3, 2 4 1
–1 2
0 23

6º.- Se busca, por tanteo, una cifra que colocada a la derecha del doble de la raíz o
número que se forma multiplicado por dicha cifra tiene que dar el nuevo radicando o
aproximarse sin pasarle. Si es así, el resultado de la multiplicación anterior se pone para
restar y se resta al radicando y la cifra encontrada se sube para encima de la horizontal, a
la derecha de la 1ª cifra de la raíz (es su 2ª cifra). Si no es así, se tantea con una cifra
menor. (El tanteo anterior se puede hacer separando desde la izquierda en el nuevo
radicando tantas cifras como haya de diferencia entre las que forman el nuevo radicando y
las que forman el doble de la raíz, dividiendo el número separado en el nuevo radicando
entre la primera cifra del doble de la raíz. El cociente entero de esta división es el número
que se tanteará).

1, 2 3, 2 4 11
–1 2,1 · 1 = 21
0 2,3
-2 1
02

7º.- Si hay más grupos de dos cifras en radicando inicial se baja el siguiente grupo de
cifras a la derecha del último resto parcial obtenido y se vuelve a repetir todo el proceso
desde o 5º paso. Y así sucesivamente hasta que no queden más cifras en el radicando por
bajar. Entonces se cierra la operación.

1, 2 3, 2 4 111
–1 2 1 · 1 = 21
0 23 2,2 1 · 1 = 221
–21
224
–221
003

8º.- PRUEBA DE LA RAÍZ CUADRADA:

Se puede comprobar si la operación está bien hecha elevando al cuadrado la raíz
cuadrada obtenida y se le suma el resto mirando si da como resultado el radicando. Si no es
así puede estar mal y hay que revisarla.

1112 + 3 = 12.321 + 3 = 12.324

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ACTIVIDADES
Lee detenidamente en la página 57 del libro el epígrafe 5.2, “Raíz cuadrada”,
reflexiona y estudia lo destacado. Completa el estudio con los apuntes anteriores y
cuando creas que lo sabes, haz las siguientes actividades. Consulta tus dudas con el
profesor.
34.- Página 57, actividad 57. 35.- Página 57, actividad 58.

36.- Calcula las raíces cuadradas, si existen, de los siguientes números enteros.

a) √+16 = b) √64 = c) √+100 = d) √144 = e) √−16 =

f) √−4 = g) √+1 = h) √−1 = i) √0 =

37.- Página 57, actividad 59.

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7.- OPERACIONES COMBINADAS CON POTENCIAS Y RAÍCES

CUADRADAS. JERARQUIZACIÓN.
- Primero se resuelven las operaciones que van entre paréntesis y luego las que queden
entre corchetes y por último las de fuera.

- Las potenciaciones y radicaciones hay que hacerlas antes que las demás operaciones, a
no ser que los paréntesis y corchetes expresen lo contrario.

Entre potenciaciones y radicaciones no hay prioridad y, por lo tanto, se harán en el orden

en que aparezcan, volviendo a indicar otra vez en el mismo orden en que aparecen las
que no se hacen en un paso.

- Cuando hay radicaciones con operaciones en el radicando hay que resolver antes las
operaciones que van en el radicando, y después las radicaciones.

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ACTIVIDADES
Lee detenidamente en la página 58 del libro el epígrafe 6, “Raíz cuadrada”, reflexiona
y estudia lo destacado. Completa el estudio con los apuntes anteriores y cuando
creas que lo sabes, haz las siguientes actividades. Consulta tus dudas con el profesor.
38.- Página 57, actividad 60. 39.- Página 57, actividad 61.
40.- Página 58, actividad 62. 41.- Página 58, actividad 63.

42.- Página 58, actividad 64. 43.- Página 58, actividad 65.

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ACTIVIDADES FINALES DE REFUERZ0 Y AMPLIACIÓN

Repasa de nuevo toda la lección y luego haz las siguientes actividades. Consulta tus
dudas con el profesor.

44.- Página 60, actividad 81. 45.- Página 60, actividad 82.

46.- Página 61, actividad 83. 47.- Página 61, actividad 84.

48.- Página 61, actividad 86. 49.- Página 61, actividad 87.

50.- Página 61, actividad 88. 51.- Página 61, actividad 89.

52.- Página 61, actividad 90. 53.- Página 61, actividad 94.

54.- Página 61, actividad 95. 55.- Página 61, actividad 96.

56.- Página 61, actividad 97. 57.- Página 61, actividad 99.

58.- Página 61, actividad 100. 59.- Página 61, actividad 101.

60.- Página 61, actividad 102. 61.- Página 62, actividad 103.

62.- Página 62, actividad 104. 63.- Página 62, actividad 105.

64.- Página 62, actividad 106. 65.- Página 62, actividad 107.

66.- Página 62, actividad 108. 67.- Página 62, actividad 109.

68.- Página 62, actividad 110. 69.- Página 62, actividad 111.

70.- Página 62, actividad 112. 71.- Página 62, actividad 113.

72.- Página 62, actividad 114. 73.- Página 62, actividad 115

74.- Página 62, actividad 116. 75.- Página 63, actividad 117.

76.- Página 63, actividad 117. 77.- Página 63, actividad 118.

78.- Página 63, actividad 119. 79.- Página 63, actividad 122.

80.- Página 63, actividad 123. 81.- Página 62, actividad 124.

82.- Página 63, actividad 125. 83.- Página 63, actividad 126.
84.- Página 64, actividad 132. 85.- Página 64, actividad 133.

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