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Lineamientos Pedagógicos

Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Línea 01 8000 919 273 / Teléfono: 313 7777
ISO 14001: 2004 OHSAS 18001: 2007 cpe@mintic.gov.co / www.computadoresparaeducar.gov.co
Certificado No. CO12/44920 Certificado No. CO12/44921
Contribución a la reducción de la brecha digital mediante la implementación Bogotá, D.C - Colombia
de procesos confiables, seguros y ambientalmente responsables.
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CONCEPTUALIZACIÓN
BIBLIOTECAS
CASAS DE CULTURA
Y KIOSCOS
EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA 2012-2014
COMPUTADORES PARA EDUCAR

DOCUMENTACIÓN ÁREA DE PEDAGOGÍA


COMPUTADORES PARA EDUCAR

Versión Fecha Tipo de Cambio/Documento Responsable


1.0 Diciembre 13 /2013 Documento guía Área Pedagógica

Documentación Área de pedagogía Realizado por: Rennier Ligarretto


CONCEPTUALIZACIÓN BIBLIOTECAS Y CASAS
Revisado por: Área Pedagógica
DE CULTURA
Título:
EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA 2012-2014
Apropiación Aprobado por: Marlio Sierra
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Versión 1.0 Fecha: 13/12/2013

Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Línea 01 8000 919 273 / Teléfono: 313 7777
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Tabla de contenido

PRESENTACIÓN ........................................................................................................................................................... 4
OBJETIVO ................................................................................................................................................................ 4
FORMACIÓN EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA ......................................................................................................... 4
¿Por qué se incluyen las Bibliotecas y Casa de Cultura en la EFA? ........................................................................ 4
MARCO NORMATIVO ................................................................................................................................................. 4
¿Qué se entiende por Biblioteca y que tipología se beneficia? ............................................................................. 5
¿Qué se entiende por Casa de Cultura? ................................................................................................................. 6
¿Qué es un kiosco Vive Digital? .............................................................................................................................. 7
¿Qué temas se incluyen en la formación? ............................................................................................................. 8
¿Qué temas adicionales se dan en la formación? .................................................................................................. 9
ACLARACIONES PARA EL PROCESO DE ARTICULACIÓN ........................................................................................... 10
Evidencias en la formación ................................................................................................................................... 10
Prioridades en las temáticas adicionales de formación ....................................................................................... 11
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................................................... 12

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"Sólo somos curiosos en proporción con nuestra cultura"
Rousseau, Jean Jacques

PRESENTACIÓN

El presente documento tiene como finalidad aclarar las nociones básicas de Bibliotecas, Casas de Cultura y kioscos,
refiriendo porque estos se incluyen dentro de la Estrategia de Formación y acceso para la apropiación pedagógica de las TIC
2012-2014 definiendo como se entienden y se deben potenciar en términos formativos.

OBJETIVO

Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa y de los servicios prestados por las bibliotecas y casas de la cultura a
través de COMPUTADORES PARA EDUCAR, integrando la formación de funcionarios y el acceso en TIC a la comunidad en
general mediante su apropiación pedagógica.

FORMACIÓN EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA

¿Por qué se incluyen las Bibliotecas y Casa de Cultura en la EFA?

El Ministerio TIC en el año 2010 gestionó un convenio interadministrativo de cooperación con el Ministerio de Cultura para
dotación de equipos. Consecutivamente el mismo convenio se amplió en el año 2012 acordando beneficiar a 1.200 sedes
para dotación y Acompañamiento educativo a Bibliotecas y Casas de la Cultura dentro de la EFA (Estrategia la Estrategia de
Formación y acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014).

A raíz de lo anterior y previa conceptualización se decidió la adición de temas específicos para Bibliotecas y Casas de Cultura
de naturaleza oficial, acordando desarrollar temas específicos en las 30 horas formación y constituir la tipología tipo C. Es
decir que estas sedes tenían una categoría especial para ser sedes beneficiarias y acogían temas particulares en la
formación que no competían a otras sedes, los temas incluidos para estas sedes obedecieron a un dialogo sostenido con la
Biblioteca nacional la cual especifico temas pertinentes en la formación.

En el mismo sentido es pertinente aclarar que la inclusión de estas sedes vincula las competencias de un docente TIC
elaboradas por Computadores Para Educar (Actitudinales, Comunicativas, Técnicas y Tecnológicas, Evaluativas,
Disciplinares, Investigativas y pedagógicas) como elementos indispensables para potenciar dinamización, promoción de TIC y
mejorar la gestión pública.

La trazabilidad del tema en términos formativos ha estado a cargo de Jhon Jairo Briceño, Maria Fernanda Gonzales, Alvaro
Jose Mosquera, Leyla Nevados y Rennier Ligarretto; y desde el área de gestión Maria Andrea Romo y Giovanni Gil.

MARCO NORMATIVO

Este marco permite saber que se debe entender por Casa de Cultura y Biblioteca definiendo un maco de acción respecto a
estos dos estamentos, por consiguientes es importantes tener presente:

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 La verificación de una Biblioteca y Casa de Cultura debe hacerse mediante un documento oficial emitido por
alcaldía (Resolución) o un acuerdo emitido por consejo municipal.
 Las bibliotecas beneficiadas deben tener un carácter público (Estatal) y hacer parte de la red de bibliotecas públicas.
 Las casas de cultura deben estar registradas en el listado del Ministerio de Cultura.

¿Qué se entiende por Biblioteca y que tipología se beneficia?

Conforme a la ley 1379 de 2010 se puede entender por una biblioteca: “Estructura organizativa que mediante los procesos
y servicios técnicamente apropiados, tiene como misión facilitar el acceso de una comunidad o grupo particular de usuarios a
documentos publicados o difundidos en cualquier soporte.” (p.2).

A continuación se relevan algunas características de la misma ley:

1. Las bibliotecas deben prestar servicios básicos y complementarios (reprografía, casilleros, cafetería, librerías,
eventos y espectáculos).
2. Los recursos para la Red Nacional de Bibliotecas Públicas se consideran inversión social.
3. La jornada para servicios de consulta no puede ser inferior a 40 horas semanales, incluidos los sábados y, en lo
posible, domingos y festivos.

Es importante definir qué tipo de biblioteca se está beneficiando ya que existen diferentes modalidades de conformación para
una biblioteca, entre estas posibilidades de conformación se encuentran las siguientes de acuerdo a la ley 1379 de 2010:

Fig. 1 Estructura Componentes Bibliotecas.

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En conclusión si bien existe diferentes tipos de bibliotecas solo es objeto de beneficio para Computadores para Educar las
bibliotecas públicas estatales debido a que según el Artículo 355 de la Constitución Nacional, “Ninguna de las ramas u
órganos del poder público podrá decretar auxilios o donaciones en favor de personas naturales o jurídicas de derecho
privado”.

Así mismo, el Decreto 2324 del 9 de noviembre del 2000 en su artículo octavo establece: “Serán destinatarios finales de los
equipos que se obtengan en el Programa “Computadores para Educar” las instituciones educativas oficiales que ofrezcan el
servicio público de educación formal en los niveles preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, las normales
superiores, las bibliotecas y casas de la cultura de naturaleza pública”.

¿Qué se entiende por Casa de Cultura?

En la literatura existen variadas definiciones respecto a la definición de casa de cultura, en consecuencia se resaltaran dos
ilustraciones acogidas por el Ministerio de Cultura el cual entiende:

“Las casas de la cultura son el hábitat fundamental para el fortalecimiento de una ciudadanía democrática cultural” (p.646).

“Casas de la cultura como espacios en busca de la plena efectividad de los derechos culturales, alternativa para la oferta de
procesos complementarios al sistema educativo y como referente institucional depositario de la memoria local” (p.651).

“Casas de la cultura como entidades encargadas de liderar los procesos culturales conducentes al desarrollo cultural de la
comunidad y a mejorar la calidad de vida ciudadana” (p. 655).

Del mismo modo es importante tener presente las siguientes características de una Casa de Cultura, según Castrillón (2000):

1. Departamentos como Caquetá, Casanare, Cauca, Huila y Nariño atienden a comunidad rural, en contraste con los
departamentos de Antioquia, Atlántico, Bolívar, Boyacá, Caldas, Meta, Risaralda, Santander y Valle cuya población,
en su gran mayoría, es urbana.
2. Las casas de la cultura, en un 86%, son públicas.
3. Las casas de cultura en un 33% cuentan con internet y en un 65% no cuentan. Sin embargo se manifiesta que el
municipio en un 87% tiene conectividad y en un 12% no cuentan con esta.

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Fig. 2 Estructura Componentes Casas de Cultura.

¿Qué es un kiosco Vive Digital?

El kiosco vive digital se entiende como un espacio para la comunidad en las zonas rurales más apartadas del país, logrando
conectividad y acceso a las diferentes regiones que por circunstancias geográficas, históricas, políticas y económicas no han
tenido acceso a las TIC.

En este sentido la estrategia de formación y acceso decide acoger a los kioscos vive digital para su proceso formativo en el
2014, consecuentemente con la propuesta hecha desde el Ministerio TIC que entiende:

La propuesta de Kioscos permite vincular a toda la comunidad, creando un punto de acceso comunitario a
Internet, con el objetivo de fomentar el uso de las TIC en las zonas rurales y apartadas del país, a través de
mejores equipos, mayor velocidad de conexión y talleres innovadores para lograr la inclusión digital de niños,
jóvenes y adultos de todas las edades.

Los kioscos podrán ser instalados en: un local de uso frecuente de la comunidad, un local independiente para
atención al público, destinado exclusivamente a la prestación de servicios del Kiosco Vive Digital, una vivienda
en donde se permita el acceso generalizado al público, para usar el servicio del Kiosco Vive Digital
o instituciones educativas que se encuentren dentro del Centro Poblado y que, previo acuerdo con la
Secretaría de Educación Municipal, permita la apertura del Kiosco Vive Digital. Esta institución educativa no
podrá tener beneficio del servicio de conectividad por la Dirección de Conectividad o cualquier otro programa o
iniciativa pública o privada. Adicionalmente, deberá tener disponible un lugar que permita el acceso al público
durante el tiempo requerido para el funcionamiento del Kiosco Vive Digital.

Fig. 3 Logo kiosco vive digital

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¿Qué temas se incluyen en la formación?

El proceso de formación para las Bibliotecas, Casas de Cultura y Kioscos incluye 30 horas de formación. Acogiendo el nivel 2
de formación + Ciudadanía Digital + las actividades adicionales sugeridas por el Ministerio de Cultura y la Biblioteca Nacional,
en específico se debe desarrollar las siguientes actividades:

Tala 1. Descripción de las actividades propuestas


Producto-evidencia
Actividad Descripción Tiempo (Asistencia por
Actividad)
Presentación de la estrategia y los objetivos de la Formato: Cronograma
1. Presentación de la formación, utilizando como apoyo el CD Mi Guía entregado de formación y
por CPE. 2h acuerdos de
Estrategia de Formación
participación.
Nivel 2 Acuerdos de participación y cronograma de formación.
Presenta la función de las TIC para el desarrollo y la Archivo por sede con
2. Taller de gestión comunitaria y/o la gestión bibliotecaria: visión y repositorio de
políticas internacionales y nacionales. programas, servicios y
conceptualización: aplicaciones
Apropiación de las TIC en  Las TIC en: Ley General de Bibliotecas Públicas, Ley 4h explorados. Debe
General de Cultura, Red Nacional de Bibliotecas reflejar exploración en
escenarios de desarrollo Públicas, Plan Nacional de Lectura para Bibliotecas, todas las actividades
Dirección de Fomento Regional (MinCultura), Plan del Nivel, e incluir:
comunitario.
Nacional de Lectura para Bibliotecas, etc. Nombre, descripción,
Reconocimiento y manejo de paquetes informáticos acceso y
básicos y de la terminal desde su potencial según las aprovechamiento
necesidades de las sedes beneficiadas, y partiendo del identificado según las
nivel de competencias en TIC del grupo. Abordar mínimo funciones de la sede.
dos de estos temas: procesador de texto, hoja de cálculo,
presentaciones, bases de datos, edición de imagen,
sonido, herramientas de diseño gráfico.

3. Ofimática básica 8h
Esta actividad es práctica y debe considerar las TIC como
herramienta para la gestión de la información y de las
actividades comunitarias y/o bibliotecarias, mediante
talleres que los participantes puedan aplicar posteriormente
en el desarrollo de sus funciones.

La actividad incluye exploración y uso del SIABUC, para el


caso de las Bibliotecas beneficiadas por CPE.
Fortalecer las competencias digitales de los participantes
para la exploración en Internet como recurso de apoyo a
sus funciones. Se deben abordar los temas:
4. Internet  Alfabetización básica para uso de navegadores 4h
 Motores de búsqueda y Metabuscadores
 Correo electrónico
 Gobierno en Línea: Trámites ciudadanos

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Producto-evidencia
Actividad Descripción Tiempo (Asistencia por
Actividad)
(Antecedentes disciplinarios, fiscales, certificados
judiciales, entre otros).
 Uso del Sistema de catálogos de bibliotecas - Siabuc

Visitar los sitios:


 Portal Computadores para Educar y visita al Ambiente
Virtual de Aprendizaje de CPE.
 Portales MinTIC, MinCultura, Red de Bibliotecas
Públicas.
 Sitio web de la Alcaldía Municipal, Gobernación.
Conceptualización y exploración básica para la apropiación
de la Web 2.0 y aprovechamiento desde las funciones que
desarrollan los participantes.

5. Web 2.0 Reconocer servicios de la Web 2.0 como herramienta para: 8h


- Compartir información
- Crear contenidos digitales
- Recuperar información digital
- Participar en redes sociales
Abordar las buenas prácticas frente al uso de las TIC,
6. Uso seguro y reconociendo los riesgos y respectivas precauciones que
se deben liderar desde las responsabilidades de sus 4h
responsable de Internet cargos. Apoyarse en el programa de MinTIC: En TIC Confío

 El universo a formar para Biblioteca o Casa de Cultura es de 10 personas por sede, de las cuales 1 debe ser
administrador de la sede y 9 usuarios - personas beneficiarias que hagan parte de la comunidad, (entiéndase Padres
de familia, niños, adulto mayor, etc.). Para el caso de los kioscos el universo a formar por cada sede es de 5
personas de las cuales 1 deben ser administrador del kiosco vive digital y 4 usuarios. Para ver las características
del a formación a usuarios el lector debe remitirse a los Lineamientos formativos para la Comunidad ya que el
presente documento desarrolla la formación a los administradores.
 Es un requisito que los administradores de bibliotecas, casas de cultura y kioscos vive digital se certifiquen en
ciudadanía digital. Como este proceso se realiza en el nivel 6, el formador debe volver a contactar a los
administradores para que cumplan este requisito.
 Los administradores de bibliotecas, casas de cultura y kioscos vive digital no están obligados a participar de todo el
núcleo formativo (150). solo del nivel 2 de formación; Sin embargo, sí el administrador manifiesta su deseo de
participación en el diplomado puede cursarlo a cabalidad.
 Las soluciones portátiles varía entre 15 y 20 (si la biblioteca está asociada a una casa de la cultura).

¿Qué temas adicionales se dan en la formación?

Las temáticas adicionales de formación para este espectro poblacional se mencionan a continuación:

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 Contexto general de las bibliotecas públicas. Ley de BP´s e institucionalidad local, departamental y nacional (RNBP):
desarrolla los enunciados básicos de la ley mostrando de manera general como se agrupan y a que responden.

 Sistema de catálogos de bibliotecas – Siabuc: Aquí encontrará todas las herramientas y orientaciones necesarias
para el montaje de la base de datos de su biblioteca y su actualización, y tutoriales para el proceso de instalación,
configuración y puesta en marcha del sistema de automatización de bibliotecas
SIABUC.(http://www.bibliotecanacional.gov.co/content/siabuc)

 Temas generales de gestión bibliotecaria: tópicos afines a convocatorias, eventos, organización, consulta, espacios,
etc.

 Uso y consulta de recurso multimedia disponibles en las bibliotecas dotadas por el Plan Nacional de Lectura para
Bibliotecas: “El PNLB se propone mejorar los niveles de lectura y fortalecer los servicios prestados por las
bibliotecas públicas colombianas.” (http://www.bibliotecanacional.gov.co/content/plan-nacional-de-lectura-y-
bibliotecas-0)

 Internet: Adicional a los temas mencionados en los numerales anteriores. Se debe revisar la página del Ministerio de
Cultura, Biblioteca Nacional, Banco de la república, Biblioteca Luis Ángel Arango, y Gobierno en línea.

ACLARACIONES PARA EL PROCESO DE ARTICULACIÓN

Evidencias en la formación

En el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 – 2014 se desea aclarar
las evidencias que se deben tener presentes para el cargue de información y futura validación del proceso formativo:

Administradores: Usuarios:

Cronograma de formación y acuerdos de participación: Este documento debe contener el cronograma de


formación y los acuerdos de participación estipulados en las instrucciones dadas por el formador y los acuerdo pactados
entre este y el docente o administrador.

Archivo por sede con repositorio de programas, servicios y aplicaciones explorados: Este archivo Debe
reflejar exploración en todas las actividades del Nivel, e incluir: Nombre, descripción, acceso y aprovechamiento identificado
según las funciones de la sede.

Ciudadanía digital: Se requiere presentar listado de asistencia (Conforme fecha de presentación de prueba). El tema
de certificación es un elemento a validar pero este no hace parte específica del proceso de evidencia.

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Prioridades en las temáticas adicionales de formación

De acuerdo a la revisión hecha por el área pedagógica de Computadores Para Educar se define priorizar los siguientes temas
de formación:

Prioridad Alta:

Prioridad Media:

Prioridad Baja: Las temáticas en prioridad baja están sustentadas en que son temas que pueden ser tocados en otros
componentes como es el caso de Web 2.0.

Temas Prioridad

· Contexto general de las bibliotecas públicas. Ley de BP´s e institucionalidad local,


departamental y nacional (RNBP)

· Uso del Sistema de catálogos de bibliotecas - Siabuc


· Internet: Adicional a los temas mencionados en los numerales anteriores. Se debe
revisar la página del Ministerio de Cultura, Biblioteca Nacional, Banco de la república,
Biblioteca Luis Ángel Arango, y Gobierno en línea.

· Uso y consulta de recurso multimedia disponibles en las bibliotecas dotadas por el Plan
Nacional de Lectura para Bibliotecas.

· Temas generales de gestión bibliotecaria

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BIBLIOGRAFÍA

Ley de Bibliotecas Públicas- Una guía de fácil comprensión, consultado en:


http://www.bibliotecapiloto.gov.co/documentos/reglamentos/ley_bibliotecas.pdf

Ley 1379 de 2010. Por la cual se organiza la red nacional de bibliotecas públicas y se dictan otras disposiciones. Congreso
de Colombia.

Castrillón, J. Las casas de la cultura en Colombia. Ministerio de Cultura. Política para las casas de la cultura, consultado en:
http://www.mincultura.gov.co/ministerio/politicas-culturales/politica-para-las-casas-de
cultura/Documents/18_politica_casas_cultura.pdf

Ley General de Cultura, artículo 66.

Ministerio TIC. http://www.mintic.gov.co/index.php/direccion-conectividad/proyectos/kioscos-vive-digital

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