Anda di halaman 1dari 364

Dilarang memperbanyak baik sebagian atau keseluruhan tanpa ijin tertulis dari penulis

SIAP UNIPA 2017


http://www.soalmatematik.com

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Atas limpahan rahmat, berkah, dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan update e-book SIAP UN Matematika SMA
Program IPA edisi 2016. Pada edisi terbaru ini pembahasan soal di mulai dari tahun 2016 sampai
tahun 2010
E-book ini disusun perbab dengan urutan pembahasan dimulai dari tahun terbaru yaitu dari tahun
2016, 2015, dan seterusnya sampai tahun 2010. Hal ini di maksudkan untuk memudahkan anda
melihat tipe soal seperti apa saja yang paling sering keluar selama 7 tahun terakhir. Dengan demikian
anda akan dapat lebih focus ke tipe soal-soal tersebut untuk menghadapi UN tahun 2017.
Pembahasan soal dilakukan dengan jelas prosesnya dengan diberi keterangan penjelas sehingga
akan memudahkan siswa yang memiliki kemampuan matematika kurang menjadi lebih mudah
mempelajari pembahasan soal-soalnya. Dengan harapan siswa tersebut dapat dengan mudah
mengerjakan tipe-tipe soal yang sudah biasa keluar saat UN.
Anda saat ini telah memiliki E-Book ini, saya sangat berharap Anda atau orang terkasih Anda
dapat sukses dalam menempuh UJIAN NASIONAL MATEMATIKA. Namun harapan untuk LULUS
tidak akan dapat terwujud hanya dengan memilikinya saja tanpa mempelajarinya dengan tekun dan
penuh kesungguhan, jangan mudah menyerah untuk berlatih mengerjakan kembali soal-soal yang ada
dengan menggunakan ebook LATIH UN dan mengerjakan soal-soal yang telah di susun per Indikator.
Jika mengalami masalah cobalah berbagi dengan orang-orang di sekitar Anda, mungkin dengan teman,
guru, atapun bisa mengirim e-mail kepada saya dan saya akan dengan senang hati membantu Anda.
E-Book ini bisa berhasil ada di tangan Anda juga berkat dukungan dari semua pihak terutama Istri
tercinta Sutirah, Anak-anakku tersayang, saudara-saudaraku terkasih yang memberi saya motivasi dan
kekuatan yang sangat besar untuk dapat menyelesaikannya. Dukungan dari seluruh dewan guru dan
karyawan SMA MUHAMMADIYAH MAJENANG juga sangat berarti bagi saya.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan e-book ini, oleh karena
itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun demi sempurnanya e-book ini
dari semua member www.soalmatematik.com. Penulis juga berharap semoga e-book ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak. Amiin.

Majenang, JULI 2016


Penulis

Karyanto, S.Pd

ii Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................................................ ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................................. iii
1. PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA .......................................................................................... 1
A. Pangkat Rasional ..............................................................................................................................1
B. Bentuk Akar ......................................................................................................................................7
C. Logaritma ...................................................................................................................................... 12
2. FUNGSI KUADRAT ................................................................................................................... 20
A. Persamaan Kuadrat ....................................................................................................................... 20
B. Karakteristik persamaan dan grafik fungsi kuadrat berdasarkan nilai a, b, c, dan D .................... 26
C. Pertidaksamaan Kuadrat ............................................................................................................... 26
D. Menyusun Persamaan Kuadrat Baru ............................................................................................ 34
3. SISTEM PERSAMAAN LINEAR ................................................................................................... 37
A. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) ........................................................................... 37
B. Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) ........................................................................... 41
4. TRIGONOMETRI I .................................................................................................................... 48
A. Trigonometri Dasar ....................................................................................................................... 48
B. Perbandingan trigonometri sudut Istimewa (30º, 45º, 60º)......................................................... 48
C. Perbandingan Trigonometri sudut berelasi .................................................................................. 48
D. Rumus–Rumus dalam Segitiga ...................................................................................................... 49
5. TRIGONOMETRI II ................................................................................................................... 58
A. Jumlah dan Selisih Dua Sudut ....................................................................................................... 58
B. Perkalian Sinus dan Kosinus .......................................................................................................... 61
C. Penjumlahan dan Pengurangan Sinus, Kosinus dan Tangen......................................................... 61
D. Sudut Rangkap .............................................................................................................................. 61
E. Persamaan Trigonometri ............................................................................................................... 69
6. LOGIKA MATEMATIKA............................................................................................................. 78
A. Negasi (Ingkaran) .......................................................................................................................... 78
B. Operator Logika............................................................................................................................. 78
C. Nilai Kebenaran Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi .................................................. 78
D. Konvers, Invers, dan Kontraposisi................................................................................................. 78
E. Pernyataan-Pernyataan yang Equivalen ....................................................................................... 78
F. Kuantor Universal dan Kuantor Eksistensial.................................................................................. 79
G. Penarikan Kesimpulan .................................................................................................................. 86
SIAP UNIPA 2017 Daftar Isi
http://www.soalmatematik.com

7. DIMENSI TIGA ......................................................................................................................... 93


A. JARAK ............................................................................................................................................ 93
B. SUDUT ......................................................................................................................................... 105
C. VOLUM BANGUN RUANG............................................................................................................ 116
8. STATISTIKA ........................................................................................................................... 119
A. Modus ......................................................................................................................................... 119
B. Median ........................................................................................................................................ 126
C. Kuartil .......................................................................................................................................... 129
9. PELUANG .............................................................................................................................. 137
A. Kaidah Pencacahan ..................................................................................................................... 137
1. Aturan perkalian .......................................................................................................................137
2. Permutasi ..................................................................................................................................142
3. Kombinasi ................................................................................................................................146
B. Peluang Suatu Kejadian ............................................................................................................... 149
10. LINGKARAN ........................................................................................................................ 154
A. Persamaan Lingkaran .................................................................................................................. 154
B. Persamaan Garis Singgung Lingkaran ......................................................................................... 155
11. SUKU BANYAK .................................................................................................................... 163
A. Teorema Sisa ............................................................................................................................... 163
B. Teorema Faktor ........................................................................................................................... 163
C. Akar Rasional Persamaan Suku Banyak....................................................................................... 163
12. FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS............................................................................. 176
A. Domain Fungsi (DF) ..................................................................................................................... 176
B. Komposisi Fungsi ......................................................................................................................... 176
C. Invers Fungsi ............................................................................................................................... 179
13. LIMIT FUNGSI ...................................................................................................................... 184
A. Limit fungsi aljabar ...................................................................................................................... 184
B. Limit fungsi trigonometri ............................................................................................................ 186
C. Limit Mendekati Tak Berhingga .................................................................................................. 192
14. TURUNAN (DERIVATIF) ........................................................................................................ 198
A. Turunan Fungsi Aljabar dan Trigonometri .................................................................................. 198
B. Aplikasi turunan suatu fungsi ...................................................................................................... 198
15. INTEGRAL (ANTI DIVERENSIAL) ............................................................................................ 209
A. Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar ............................................................................................... 209
B. Integral Tak Tentu Fungsi Trigonometri ...................................................................................... 220
1) Rumus–Rumus Integral Tak Tentu Fungsi Trigonometri Sederhana ......................................220

iv Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 Daftar Isi
http://www.soalmatematik.com

C. INTEGRAL TENTU ......................................................................................................................... 226


1) Integral Tentu Fungsi Aljabar ..................................................................................................226
2) Integral Tentu Fungsi Trigonometri .........................................................................................232
3) Penggunan Integral Tentu .......................................................................................................241
16. PROGRAM LINEAR.............................................................................................................. 264
A. Persamaan Garis Lurus................................................................................................................ 264
B. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan linear ................................................................. 264
C. Fungsi Tujuan (Obyektif / Sasaran), Nilai Maksimum, dan Nilai Minimum ................................ 265
17. MATRIKS............................................................................................................................. 275
A. Transpose Matriks....................................................................................................................... 275
B. Penjumlahan dan Pengurangan Matriks ..................................................................................... 275
C. Perkalian Matriks dengan Bilangan Real n .................................................................................. 275
D. Perkalian Dua Buah Matriks........................................................................................................ 275
E. Matriks Identitas (I) ..................................................................................................................... 275
F. Determinan Matriks berordo 2×2 ............................................................................................... 275
G. Invers Matriks ............................................................................................................................. 276
H. Matriks Singular .......................................................................................................................... 276
I. Persamaan Matriks....................................................................................................................... 276
18. VEKTOR .............................................................................................................................. 285
A. Vektor Secara Geometri .............................................................................................................. 285
B. Vektor Secara Aljabar .................................................................................................................. 285
C. Pembagian ruas garis dalam bentuk vektor dan koordinat ........................................................ 287
D. Dot Product ................................................................................................................................. 287
E. Besar sudut antara dua vektor ................................................................................................... 294
F. Proyeksi Vektor............................................................................................................................ 299
19. TRANSFORMASI .................................................................................................................. 309
A. Translasi (Pergeseran) ; ............................................................................................................... 309
B. Refleksi (Pencerminan) ............................................................................................................... 309
C. Rotasi (Perputaran) ..................................................................................................................... 309
D. D[O, k] Dilatasi (Perbesaran) dengan Faktor Pengali k dan pusat di O ....................................... 310
E. Komposisi Transformasi .............................................................................................................. 310
F. Luas Hasil Transformasi ............................................................................................................... 310
20. BARISAN DAN DERET........................................................................................................... 318
A. BARISAN DAN DERET ARITMETIKA.............................................................................................. 318
B. MASALAH BERKAITAN DENGAN DERET ARITMETIKA ................................................................. 324
C. BARISAN DAN DERET GEOMETRI ................................................................................................ 327
D. MASALAH BERKAITAN DENGAN DERET GEOMETRI.................................................................... 329
v Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 Daftar Isi
http://www.soalmatematik.com

21. FUNGSI EKSPONEN DAN LOGARITMA .................................................................................. 336


A. Persamaan Eksponen .................................................................................................................. 336
B. Pertidaksamaan Eksponen .......................................................................................................... 343
C. Persamaan Logaritma ................................................................................................................. 347
D. Pertidaksamaan Logaritma ......................................................................................................... 348

vi Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
1. PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA
A. Pangkat Rasional
1) Pangkat negatif dan nol
Misalkan a  R dan a  0, maka:
1 1
a) a–n = atau an =
an an
b) a0 = 1

2) Sifat–Sifat Pangkat
Jika a dan b bilangan real serta n, p, q bilangan bulat positif, maka berlaku:
a) ap× aq = ap+q d) a  b n = an×bn
b) ap: aq = ap–q
ba n  ba n

c) a  = a
p q pq
e) n

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Nilai dari =…
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
D. 1
A.
E.
B.
Jawab : A
C.

2. UN 2016

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Nilai dari =…
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

A. D.
.
B. E.
.
Jawab : D
C.
.
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2016

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Nilai dari =…
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

A. D.
.
B. E.
.
Jawab :
C.
.

4. UN 2015
Bentuk sederhana dari Sederhanakan dalam kurung,
4 5 . pangkat rendah gabung
4 5 adalah … dengan yang lebih tinggi
(tanda berubah)

4 5
A. D.

B. E. Pangkat dalam kurung


4 5 kalikan dengan pangkat
Jawab : C yang di luar kurung
C.
 …………………..(C)

5. UN 2015
Bentuk sederhana dari Sederhanakan dalam kurung,
4 5 . pangkat rendah gabung
4 5 adalah … dengan yang lebih tinggi
(tanda berubah)

A.
4 5

B.
Pangkat dalam kurung
. / kalikan dengan pangkat
C. yang di luar kurung

 …………………..(B)
D.

E.

Jawab : B

2 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2015

𝑝 𝑞 𝑟 Sederhanakan dalam kurung,


𝑝 𝑞 𝑟
Bentuk sederhana 4 5 adalah … 4 5 . pangkat rendah gabung
𝑝 𝑞 𝑟 𝑝 𝑞 𝑟 dengan yang lebih tinggi
(tanda berubah)
𝑝
A. 𝑝
𝑞 𝑟 4 5
𝑞 𝑟
𝑞 𝑟
B.
𝑝 𝑝 Pangkat dalam kurung
. / kalikan dengan pangkat
𝑝 𝑞 𝑟
C. yang di luar kurung
𝑞 𝑟
𝑝 𝑝
𝑝 𝑞  …………………..(E)
D. 𝑞 𝑟 𝑞 𝑟
𝑟
𝑝
E.
𝑞 𝑟

Jawab : E
7. UN 2015

𝑥 𝑦 𝑧 𝑥 𝑦 𝑧 Sederhanakan dalam kurung,


Bentuk sederhana 4 5 adalah … 4 5 . pangkat rendah gabung
𝑥 𝑦 𝑧 𝑥 𝑦 𝑧 dengan yang lebih tinggi
(tanda berubah)
𝑥
A. 𝑥
𝑦 𝑧 4 5
𝑦 𝑧
𝑥 𝑦
B.
𝑧 𝑥 Pangkat dalam kurung
. / kalikan dengan pangkat
𝑥 𝑦 𝑦 𝑧
C. yang di luar kurung
𝑧
𝑥 𝑥
𝑥  …………………..(E)
D. 𝑦 𝑧 𝑦 𝑧
𝑦 𝑧

𝑥
E.
𝑦 𝑧

Jawab : E
8. UN 2014
Sederhanakan dalam kurung,
Bentuk sederhana dari. / . / pangkat rendah gabung
dengan yang lebih tinggi
A. . / D. . / (tanda berubah)
. / =. /
B. . / E. . /
= (. / )
C. . / Jawab : E
=. / ……………(E)

3 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2014
Bentuk sederhana Sederhanakan dalam kurung,
pangkat rendah gabung
. / dengan yang lebih tinggi
dari. / adalah …
(tanda berubah)

A. D. . / =. / …. Dibalik
(tanda
berubah)
B. E.
=. /
C. Jawab : C
= ……………(C)

10. UN 2014 Sederhanakan dalam kurung,


Bentuk sederhana dari pangkat rendah gabung
. / dengan yang lebih tinggi
. / adalah … (tanda berubah)

A. D. . / =. / …. Dibalik
(tanda
berubah)
B. E.
=. /
C. Jawab : A
= ……………(A)

11. UN 2014
Bentuk sederhana dari Sederhanakan dalam kurung,
pangkat rendah gabung
. /
. / adalah … dengan yang lebih tinggi
(tanda berubah)

A. D. . / =. / …. Dibalik
(tanda
berubah)
B. E.
=. /
C. Jawab : D
= …………………(D)

4 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2014
Bentuk sederhana dari Sederhanakan dalam kurung,
pangkat rendah gabung
. / dengan yang lebih tinggi
. / adalah …
(tanda berubah)
A. D.
. / =. / … Dibalik
(tanda
B. E.
berubah)

C. Jawab : A =. /
= ……………(A)
13. UN 2014
. / ……derajat rendah gabung ke yang
Bentuk sederhana dari . / adalah lebih tinggi (tanda berubah)

. / =. / ….Dibalik
A. D.
(tanda
B. E. berubah)

C. Jawab : E =. /
= ……………(E)

14. UN 2014
Sederhanakan dalam kurung,
Bentuk sederhana dari . / adalah pangkat rendah gabung
4 5 lebih tinggi
dengan yang
… (tanda berubah)
A. D.

B. E. . / =. / …….Dibalik
(tanda
C. Jawab : A berubah)

=. /
= …………………(A)
15. UN 2012/C37
1 a 2 .b.c 3 c3  c
Diketahui a  , b  2, dan c = 1 .Nilai dari =
a 2  a  b 2  b 1
2 1
2 ab c
a 2 .b.c 3 c4
adalah …. =
ab 2 c 1 a3  b
A. 1 14 1 1
= 4 …….. (B)
12 3  2
B. 4 = = 1 2
= 1
C. 16 8 4
D. 64
E. 96
Jawab: B
5 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
16. UN 2012/E52
Jika di ketahui x = 1
3 ,y= 1
5 dan z = 2 maka x 4 yz 2 z 4  z 2
=
x 4 yz 2 x 3 y 2 z  4 x 3  x 4  y 2  y 1
nilai dari adalah…..
x 3 y 2 z  4 =
z2
A. 32 xy
B. 60 22 4
C. 100 = 11
= 1
D. 320 3 5 15
E. 640 = 4  15
Jawab : B = 60 ……………(B)
17. UN 2011 PAKET 12
Bentuk sederhana dari 7 x 3 y 4 z 6 7  x3  x7
7 x 3 y 4 z 6 =
7  12  y 1  y 4  z 4  z 6
=… 84x 7 y 1 z 4
84x 7 y 1 z 4
x10
10 10 3 2 = ……………….(E)
x z y z 12 y 3 z 2
A. D.
12y 3 12x 4
z2 x10
B. E.
12x 4 y 3 12 y 3 z 2
x10 y 5
C. Jawab : E
12z 2
18. UN 2010 PAKET A 1
 27a 5b 3 
  33 a 5b3
 27a b 5 3  1 =
 35 a 7 b 5  35 a 7 b5
Bentuk sederhana dari  5 7 5  adalah  
3 a b 
  33  35
… =
A. (3 ab)2 a 7  a 5  b 5  b 3
B. 3 (ab)2 32
C. 9 (ab)2 =
a2 b2
3
D. 9
(ab) 2 = ………………(E)
(a b) 2
9
E.
(ab) 2
Jawab : E

19. UN 2010 PAKET B (5a 3 b 2 ) 4 5 4 a12 b 8


Bentuk sederhana dari =
(5a 4 b 5 ) 2 5 2 a 8 b10
(5a 3b 2 ) 4
adalah …
(5a 4b 5 ) 2 = 54+2a12 – 8 b– 8 – 10
A. 56a4b–18 = 56a4b– 18 ……………….(A)
B. 56a4b2
C. 52a4b2
D. 56ab–1
E. 56a9b–1
Jawab : A
6 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

B. Bentuk Akar
1) Definisi bentuk Akar
Jika a bilangan real serta m, n bilangan bulat positif, maka berlaku:
1
a) an  n a
m
n m
b) a n  a

2) Operasi Aljabar Bentuk Akar


Untuk setiap a, b, dan c bilangan positif, maka berlaku hubungan:
a) a c + b c = (a + b) c d) a b = (a  b)  2 ab
b) a c – b c = (a – b) c
e) a b = (a  b)  2 ab
c) a b = ab
3) Merasionalkan penyebut
Untuk setiap pecahan yang penyebutnya mengandung bilangan irrasional (bilangan yang tidak
dapat di akar), dapat dirasionalkan penyebutnya dengan kaidah–kaidah sebagai berikut:

a  a  b a b
a)
b b b b

b) c  c  a  b  c(a  b )
a b a b a b a 2 b

c( a  b )
c) c  c  a b 
a b a b a b a b

SOAL PEMBAHASAN
1. UN 2016
√ √ √ √ √
Bentuk sederhana dari =… =
√ √ √ √ √ √ √ √
A. √ √
√ (√ √ )
=
B. √ √
(√ √ )
C. √ √ =

D. √ √ = √ √

E. √ √
Jawab : C

7 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
2. UN 2016

Bentuk sederhana dari =… √ √ √ √
√ √ =
A. √ √ √ √ √ √ √ √

√ (√ √ )
B. √ √ =

C. √ √ (√ √ )
=
D. √ √
= √ √
E. √ √
Jawab : C
3. UN 2016

Bentuk sederhana dari =… √ √ √ √
√ √ =
A. √ √ √ √ √ √ √ √

√ (√ √ )
B. √ √ =

C. √ √ (√ √ )
=
D. √ √
= √ √
E. √ √
Jawab : B

4. UN 2015  Karena pembilang adalah bentuk sekawan, maka


Bentuk sederhana untuk memudahkan pengerjakan di sederhanakan
(√ √ )(√ √ ) terlebih dahulu
adalah …
√ (√ √ )(√ √ )
A. √
 Penyebut √ memiliki sekawan √
B. √
(√ )(√ )
C. √
(√ √ )(√ √ ) (√ )
D. √ √ √ (√ )
.
E. √ (√ )
.
Jawab : A
√ ……………(A)

8 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
5. UN 2015  Karena pembilang adalah bentuk sekawan, maka
Bentuk sederhana untuk memudahkan pengerjakan di sederhanakan
(√ √ )(√ √ ) terlebih dahulu
adalah …
√ (√ √ )(√ √ )
A. √
 Penyebut √ memiliki sekawan √
B. √
( √ )( √ )
C. √
(√ √ )(√ √ ) ( √ )
D. √ √ √ ( √ )
.
E. √ ( √ )
.
Jawab : E
√ ……………(E)
6. UN 2015  Karena pembilang adalah bentuk sekawan, maka
Bentuk sederhana untuk memudahkan pengerjakan di sederhanakan
(√ √ )(√ √ ) terlebih dahulu
adalah … (√ √ )(√ √ )
√ √
A. (√ √ )
 Penyebut √ √ memiliki sekawan
B. (√ √ ) √ √
C. (√ √ ) (√ √ )(√ √ )
D. (√ √ ) (√ √ )(√ √ ) (√ √ )
√ √ √ √ (√ √ )
.
E. (√ √ )
Jawab : B √ √
.
(√ √ )…………(B)

7. UN 2014
Bentuk rasional dari adalah … Sekawan penyebut (√ √ ) adalah (√ √ )
√ √
(√ √ ) (√ √ )
A. (√ √ )
√ √ (√ ) (√ )
B. √ √ )
C. (√ √ ) (√ √ ) .
D. √ √
E. (√ √ )
(√ √ )….. (C)
Jawab : C

9 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
8. UN 2014 Sekawan penyebut ( √ √ )
Bentuk sederhana dari adalah …
√ √ adalah ( √ √ )
A. √ √
B. √ √ ( √ √ ) ( √ √ )
C. √ √ √ √ ( √ ) (√ )
D. √ √
( √ √ )
E. √ √
Jawab : C
( √ √ )
√ √ ….. (C)

9. UN 2014 Sekawan penyebut ( √ √ ) adalah


Bentuk sederhana dari adalah ( √ √ )
√ √

A. √ √ ( √ √ ) ( √ √ )
√ √ ( √ ) ( √ )
B. √ √
C. √ √ ( √ √ )
D. √ √
E. √ √ ( √ √ )
Jawab : C √ √ ……..(C)

10. UN 2013 Sekawan penyebut ( √ ) adalah ( √ )



Bentuk sederhana dari ekuivalen

1 3 (1  3 )(4  2 3 )
dengan … =
42 3 4 2  (2 3 ) 2
A. – (√ ) 462 3
=
16  12
B. – (√ )
22 3
=
C. – (√ ) 4

D. – (√ ) = – (√ )……………………(A)

E. – (√ )
Jawab : A
11. UN 2013 Sekawan penyebut (√ √ ) adalah (√ √ )
√ √
Bentuk sederhana dari =…
√ √
A. –6 – √
5 7 ( 5  7 )( 5  7 )
=
B. –6 + √ 5 7 ( 5)2  ( 7 ) 2
C. 6 – √ 5  7  2 35
=
D. 12 – 2√ 57
E. 12 + 2√ 12  2 35
Jawab : B =
2
= –6 + √ ………………………(B)

10 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
12. UN 2013 Sekawan penyebut (√ √ ) adalah (√ √ )
√ √
Bentuk sederhana dari adalah
√ √
… 2 32 2 (2 3  2 2 )( 3  2 )
=
A. 5 + √ 3 2 ( 3) 2  ( 2 ) 2
B. 5 + √ 644 6
C. 10 + 2√ =
32
D. 10 + 4√ 10  4 6
E. 10 + 6√ =
1
Jawab : D
= 10 + 4√ …………………(D)
13. UN 2011 PAKET 12 Sekawan penyebut (√ √ ) adalah
52 3 (√ √ )
Bentuk sederhana dari =…
5 3 3
20  5 15 20  5 15
52 3
=
 5  2 3  5  3 3 
A. D. 5 3 3 ( 5 ) 2  (3 3) 2
22  22
23  5 15 23  5 15 5  3 15  2 15  18
B. E. =
22  22 5  27
20  5 15 23  5 15
C. Jawab : E = ………………..(E)
 22  22

14. UN 2010 PAKET A 4(2  3 )(2  3 ) 4(4  3)


Bentuk sederhana dari =
(3  5 ) (3  5 )
4(2  3 )(2  3 )
=… 4 (3  5 )
(3  5 )  
(3  5 ) (3  5 )
A. –(3 – 5 )
4(3  5 )
1 =
B. – (3 – 5 ) 95
4
1 4(3  5 )
C. (3 – 5 ) =
4 4
D. (3 – 5 ) = (3 – 5 ) ……….……(D)
E. (3 + 5)
Jawab : D

11 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

C.Logaritma
a) Pengertian logaritma
Logaritma merupakan invers (kebalikan) dari perpangkatan. Misalkan a adalah bilangan positif
(a > 0) dan g adalah bilangan positif yang tidak sama dengan 1 (g >0, g≠ 1), maka:
g
log a = x jika hanya jika gx = a
atau bisa di tulis :
(1) untuk glog a = x  a = gx
(2) untuk gx = a  x = glog a
b) sifat–sifat logaritma sebagai berikut:
(1) glog (a × b) = glog a + glog b


(2) glog a = glog a – glog b
b
(3) glog an = n × glog a
p
g log a
(4) log a =
p
log g
1
(5) glog a =
a
log g
(6) log a × log b = glog b
g a

gn
(7) log a m = m
n
g
log a
g
log a
(8) g a

12 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Nilai Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan
menjadi bilangan berpangkat

dari( ) =
( ) .

A. 625
B. 125
C. 25 4 5
D. -25
E. -125
Jawab : B 4 5

. / =. / ……………..(B)

2. UN 2016
Nilai Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan
menjadi bilangan berpangkat

dari[ ] adalah
[ ] .

A.

B. 4 5
C.

D. 6
4 5
E.

Jawab : A
4 5 =4 5 . /

……..(A)
SIAP UN IPA2017 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2016
Nilai Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan
menjadi bilangan berpangkat

dari( ) =…
( ) .
A.

B.
4 5
C.

D.
4 5
E.

Jawab : C
4 5 =4 5 . / .

……..(C)

4. UN 2015
Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan
√ menjadi bilangan berpangkat
Hasil adalah … √
.
A.

B.

C.

D. 
E.

Jawab : B 

……………..(B)

14 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2015 Matematika IPA Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan
√ menjadi bilangan berpangkat

Hasil adalah …


.
A. 30
B. 15
C. 
D.
( )
E. 6
Jawab : A 

 = 30 ………………….(A)

6. UN 2015 Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan


menjadi bilangan berpangkat

Hasil adalah … √
√ .
A. 6 √

B.

C.

D. –3
E. –6

Jawab : C . /

 …………(C)

7. UN 2015 Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan


√ menjadi bilangan berpangkat
√ √
Hasil adalah … √
√ √
√ √
.
A. 10
B.

C. 

D.
( )
E. –10
Jawab : D 

 …………(D)

15 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2014 i) 2
log 4  log 82 log 25
5

1
2
log 4  5 log 8 2 log 25  22
log 2 2  5 log 23  2 log 5 2
Hasil dari =…
8
log 14 log 78
2
A. 6  1
 2 log 2  3  2  5 log 2 2 log 5 = 4 – 6 = –2
2
B.
ii) log14 log 7 = 8 log 
8 8 14
C. 7
D. –2 1 2 1 3
E. –6 = 2 log 2 =
log 2 =
Jawab: E
3 3
2
log 4  log 8 log 25
5 2  2
 = = –6 …….(E)
8
log 14 8 log 7 1
3
9. UN 2014 i) log 19  log 9  log 16
3 2 3

3
log 19  2
log 9  3 log 16 1
Nilai dari 2 22
2
log 10  2 log 5  log 3 3
 log 32  3 log 2 4
24
  2  log 3   2 log 3  3 log 2
A. 2 3
1
B. 6 2
C. 10  –2 + 16 = 14
D. 14
E. 16 10 2
ii) log10  log 5 = 2 log
2 2
Jawab : D = log 2 = 1
5
3
log 19  2
log 9  3 log 16 14
 = = 14 .…. (D)
2
log 10  log 5
2 1

10. UN 2014 i) 8 log 2  5 log 3  3 log16


8
log 2  log 3  log16
2 3
1
Nilai dari 3
3
log 5 log15
3  2 log 21  5 log 3 2  3 log 2 4
A. –2 1
  2 log 2  12  4  2 log 3  3 log 2
B. 3
1 1 7
C.   12  4 =  2 =
3 3 3
D. 2
5
E. ii) 3 log 5  3 log15 = 3 log = 3 log 13
15
Jawab : B
= 3 log 3 1 = –1
7
8
log 2  2 log 3  3 log16
 = 3
= …. (B)
3
log 5 3 log15 1

16 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013
2
log 2 6  2 log 2 3
2
log 2 6  2 log 2 3
Nilai dari 2
=… 2
log 18 log 18
A. 2 ( 2 log 6) 2  ( 2 log 3) 2
 2
B. 1 log18
C. 0 ( 2 log 6  2 log 3)( 2 log 6  2 log 3)
 2
D. –1 log18
E. –2 ( 2 log18)( 2 log 2) 2
 2
= log 2
log18
Jawab : B
= 1 …………….…..(B)
12. UN 2013
log 2 a  log 2 b log 2 a  log 2 b
Bentuk sederhana dari
log a  log b log a  log b
adalah … (log a) 2  (log b) 2
A. –1 
log a  log b
B. 1
(log a  log b)(log a  log b)
C. log 
(log a  log b)
D. log a – b
E. log (a – b)
 log a – log b = log …………….…..(C)
Jawab : C
13. UN 2013
Diketahui 2log 3 = a dan 2log 5 = b. Nilai dari 9
2
log150
9
log 150 = 2
log 150 dalam a dan b adalah … log 9
A. 1 + b
2
log(2  3  5 2 )
= 2
log 32
B.
2
log 2  2 log 3  2 log 5 2
=
C. 2  2 log 3
D.
2
log 2  2 log 3  2  2 log 5
=
2  2 log 3
E.
1  a  2b
= ……………..……..(D)
Jawab : D 2a

17 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2013
Diketahui 2log 3 = p dan 3log 5 = q. Hasil 5
3
log12
5
log 12 = 3
dari log 12 = … log 5
A.
𝑞 3
log(3  2 2 )
𝑝 = 3
log 5
𝑝
B. 𝑝𝑞 log3  2  3 log 2
3
= 3
𝑞 log 5
C. 𝑝𝑞
1 p2
𝑝 1  2
D. p p
𝑝 = =
𝑞
q q
E. 𝑝𝑞
p2
Jawab : D = …….……..(D)
pq

15. UN 2013
Diketahui 3log 5 = a dan 2log 3 = b. 6
3
log10
6
log 10 = 3
log 10 adalah … log 6
A.
3
log(5  2)
= 3
log(3  2)
B. log5  3 log 2
3
=
C.
3
log3  3 log 2
1 ab  1
a
D. b = b
=
1 b 1
E. 1
b b
Jawab : D ab  1
= ……………...(D)
b 1
16. UN 2010 PAKET B 27
log 9  2 log 3  3
log 4
27
log 9  log 3 
2 3
log 4 3
log 2  log18 3
Nilai dari =…
3
log 2  log18
3
1
33 32
log 32  2 log 3  log 2 2
a.  14  3
3 2
log 18
b.  614
2 3 log 3  2 2 log 3  3 log 2
3 1
c.  10
6  3
2

d. 14 log 12
6 3
14 2 4 14
e. 14
3  3
2
= 3 =
Jawab : b
3
log 3  2  23
=  146 ……..…(b)

18 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2010 PAKET A 3
log 6
 log18   log 2
3
log 6 3 2 3 2
=…
 log18   log 2
Nilai dari 2 2
3 3
1
3
log 6 2

a. 18  log18 
3 3
log 2  log18 
3 3
log 2 
1 3 log 6
b. 12  2
3
log 182  3log(18  2)
c. 1 1 3 log 6
d. 2  2
3
log 3  log 6
2 3 2
e. 8 1 3 log 6 1
Jawab : a  2
= 2
= 1
………………..(a)
2  2  log 6
3 4 8

19 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
2. FUNGSI KUADRAT

A. Persamaan Kuadrat
1) Bentuk umum persamaan kuadrat : ax2 + bx + c = 0, a 0
2) Akar–akar persamaan kuadrat (semua nilai x yang menyebabkan persamaan kuadrat bernilai
benar) dapat dicari dengan memfaktorkan ataupun dengan rumus:
b D
x1, 2  , D = b2 – 4ac ( D = determinan)
2a
3) Jumlah, selisih dan hasil kali akar–akar persaman kuadrat
Jika x1, dan x2 adalah akar–akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka:
a) Jumlah akar–akar persamaan kuadrat : x1  x2   ba

D
b) Selisih akar–akar persamaan kuadrat : x1  x2  , x1> x2
a

c) Hasil kali akar–akar persamaan kuadrat : x1  x 2  c


a
d) Beberapa rumus yang biasa digunakan saat menentukan jumlah dan hasil kali akar–akar
persamaan kuadrat

a. x12  x22 = ( x1  x2 ) 2  2( x1  x2 )

b. x13  x23 = ( x1  x2 ) 3  3( x1  x2 )( x1  x2 )
Catatan:
Jika koefisien a dari persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, bernilai 1, maka
1. x1 + x2 = – b

2. x1  x2  D
3. x1 · x2 = c
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016  Persamaan kuadrat
Persamaan kuadrat 𝑥 (𝑚 )𝑥 𝑥 (𝑚 )𝑥 memiliki nilai:
mempunyai akar-akar 𝑥 dan 𝑥 . Jika 𝑥 𝑥 dan 𝑥 𝑥 (𝑚 )
𝑥 𝑥 , nilai 𝑚yang memenuhi
adalah … Karena 𝑥 𝑥 sehingga:
A. 𝑚 atau 𝑚 (𝑥 𝑥 ) 𝑥 𝑥
B. 𝑚 atau 𝑚
C. 𝑚 atau 𝑚 (𝑚 ) ( )
D. 𝑚 atau 𝑚 (𝑚 )
E. 𝑚 atau 𝑚
Jawab : B (𝑚 ) ( )
𝑚 * + maka
𝑚 atau 𝑚
= =4

2. UN 2016  Persamaan kuadrat


Persamaan kuadrat 𝑥 𝑝𝑥 𝑥 𝑝𝑥 memiliki nilai:
mempunyai akar-akar 𝛼 dan 𝛽. Jika 𝛼 𝛼 𝛽 dan 𝛼 𝛽 𝑝
𝛽, nilai 𝑝yang memenuhi adalah …
A. 64 Karena 𝛼 𝛽 sehingga:
B. 32 i) 𝛼 𝛽
C. 16
D. 8  𝛽 𝛽
E. 6
Jawab : D 𝛽 ( )

𝛽 atau 𝛽
Jadi diperoleh nilai
 𝛼 𝛽 ( )
 𝛼 𝛽 ( )
ii) 𝛼 𝛽 𝑝
 𝛼 𝛽 ( )
 𝛼 𝛽

21 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2016  Persamaan kuadrat 𝑥 𝑥
Salah satu akar persamaan𝑥 𝑥 memiliki nilai:
tiga lebih dari akar yang lain. Nilai yang 𝑥 𝑥 dan 𝑥 𝑥
memenuhi adalah …
A. -5 atau 5 Karena 𝑥 𝑥 (satu akar
B. -4 atau 4 persamaantiga lebih dari akar yang lain )
C. -3 atau 3 sehingga:
D. -2 atau 2 i) 𝑥 𝑥
E. -1 atau 1
Jawab : A (𝑥 )𝑥
𝑥 𝑥
(𝑥 )(𝑥 )
𝑥 * +
Karena nilai 𝑥 𝑥 maka
𝑥 atau 𝑥
=4 =

ii) 𝑥 𝑥
 atau
( ) 

4. UN 2014 Persamaan 𝑥 𝑥 𝑘
Diketahui 𝑥 dan 𝑥 adalah akar–akar dari memiliki nilai
persamaan kuadrat 𝑥 𝑥 𝑘 dan a = 1, b = –5 dan c = k + 3, karena a = 1
𝑥 𝑥 . Nilai k yang memenuhi sehingga:
 𝑥 𝑥 ( )
adalah …
A. 0  𝑥 𝑥 𝑘
B. 3 Sehingga untuk
C. 6 𝑥 𝑥 (𝑥 𝑥 ) 𝑥 𝑥 .
D. 9 (𝑘 ).
E. 18 (𝑘 )
Jawab : B 𝑘
𝑘 ……….…. (B)
5. UN 2014 Persamaan 𝑥 (𝑝 )𝑥
Akar–akar persamaan kuadrat memiliki nilai
𝑥 (𝑝 )𝑥 adalah 𝑥 dan 𝑥 . a = 1, b = 𝑝 dan c = 4, karena a = 1
Jika 𝑥 𝑥 𝑝 , maka nilai p yang sehingga:
 𝑥 𝑥 (𝑝 )
memenuhi adalah …
A. atau  𝑥 𝑥
B. atau Sehingga untuk
C. atau 𝑥 𝑥 (𝑥 𝑥 ) 𝑥 𝑥
D. atau 𝑝 ( (𝑝 )) ( ).
E. atau 𝑝 (𝑝 ) .
Jawab : C 𝑝 (𝑝 𝑝 ) .
𝑝 𝑝 (𝑝 ).
𝑝 𝑝 .
(𝑝 )(𝑝 ).

22 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
diperoleh atau ……………….(C)
6. UN 2014 Persamaan 𝑥 (𝑝 )𝑥
Diketahui akar–akar persamaan kuadrat memiliki nilai
𝑥 (𝑝 )𝑥 adalah m dan n yang a = 1, b = (𝑝 ) dan c = –6, karena nilai
memenuhi 𝑚 𝑚𝑛 𝑛 . Nilai p a = 1 sehingga:
 𝑚 𝑛 ( (𝑝 )) 𝑝
yang memenuhi adalah …
A. 𝑝 atau 𝑝
B. 𝑝 atau 𝑝 Sehingga untuk
C. 𝑝 atau 𝑝 𝑚 𝑚𝑛 𝑛 (𝑚 𝑛)
D. 𝑝 atau 𝑝 ( (𝑝 ))
E. 𝑝 atau 𝑝 (𝑝 )
Jawab : C *(𝑝 ) +*(𝑝 ) +
(𝑝 )(𝑝 )
diperoleh :
𝑝 atau 𝑝 …………..….(C)

7. UN 2014 𝑥 (𝑝 )𝑥 memiliki nilai


Akar–akar persamaan kuadrat a = 1, b = 𝑝 dan c = 8, karena nilai a = 1
𝑥 (𝑝 )𝑥 adalah  dan . Jika sehingga:
 𝛼 𝛽 (𝑝 )
𝛼 𝛽 dan ,  positif, maka nilai p
 𝛼𝛽
adalah … Sehingga untuk
A. 8
𝛼 𝛽𝛽 𝛼
B. 7
C. 6  𝛼𝛽 𝛼( 𝛼) 𝛼 …. ingat 𝛼𝛽
D. –7 𝛼 .
E. –8 𝛼 ….ingat 𝛼 positif
Jawab : D
 𝛽 𝛼 ( )
 𝛼 𝛽 (𝑝 )
𝑝
𝑝 …(D)

8. UN 2014 𝑥 (𝑝 )𝑥 memiliki nilai


Akar–akar persamaan kuadrat a = 1, b = 𝑝 dan c = –18, karena nilai a = 1
𝑥 (𝑝 )𝑥 adalah  dan . sehingga:
Jika 𝛼 𝛽 dan dan p ≥ 0, nilai p = …  𝛼 𝛽 (𝑝 )
A. 0  𝛼𝛽
B. 1 Sehingga untuk
C. 2 𝛼 𝛽 𝛼 𝛽
D. 3  𝛼𝛽 𝛽(𝛽) 𝛽
E. 4 𝛽 .
Jawab : C 𝛽 .
 𝛼 𝛽 ( )
 𝛼 𝛽 ( 𝑛𝑚𝑝 )
𝑝
𝑝 ……(C)

23 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2012/E25 Persamaan x2 + 4px + 4 = 0 memiliki nilai
Persamaan kuadrat x2 + 4px + 4 = 0 a = 1, b = 4p dan c = 4, sehingga:
mempunyai akar–akar x1 dan x2. Jika x1 x22  x12 x2 = x1x2(x1+x2)
x1 x22  x12 x2 = 32, maka nilai p = ... c  b
A. –4 =   
a  a
B. –2
4 4p
C. 2 =
D. 4 12
E. 8 32 = 16p
Jawab : C 32
p= = 2 …………………..(C)
16

10. UN 2012/D49
Persamaan kuadrat x2 + (m – 1)x – 5 = 0 x2 + (m – 1)x – 5 = 0
mempunyai akar–akar x1 dan x2. Jika a = 1, b = 𝑚 dan c = –5, karena nilai a = 1
x12 + x 22 – 2x1 x2 = 8m,maka nilai m = …. sehingga:
 x1 + x2 = – (m – 1)
A. – 3 atau – 7
B. 3 atau 7  x1 x2 = –5
C. 3 atau – 7 Sehingga untuk
D. 6 atau 14 x12 + x 22 – 2x1 x2 = 8m... kedua ruas di tambah
E. – 6 atau – 14
4x1 x2
Jawab : B
x12 + x 22 + 2x1 x2 = 8m +4x1 x2
(x1+ x2)2 = 8m +4x1 x2
(m – 1)2 = 8m +4(–5)
m2 – 2m + 1 = 8m – 20
m – 10m + 21 = 0
2

(m – 3)(m – 7) = 0
m = {3, 7} ...................(B)
11. UN 2011 PAKET 12/2010 PAKET A c
Akar–akar persamaan kuadrat  α  =
a
2x2 + mx + 16 = 0 adalah  dan .
16
Jika  = 2 dan , positif maka nilai m = … 2 = …….. ………….. α = 2
a. –12 2
b. –6 22 = 8
c. 6 2 = 4
d. 8  = 2 , ………..………… positif
e. 12
Jawab : a Diketahui α = 2 = 2(2) = 4
b
α+ =
a
m
4+2 =
2
m
6 =
2
m = – 12 ……………………….(a)

24 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2009 PAKET A/B, UN 2010 PAKET B c
Akar–akar persamaan kuadrat (i) α  =
a
x2 + (a – 1)x + 2 = 0 adalah α dan .
2
Jika α = 2 dan a > 0 maka nilai a = … 2 = …….. ………….. α = 2
a. 2 1
b. 3 22 = 2
c. 4 2 = 1
d. 6  = ± 1 …………. Pilih  = – 1
e. 8
maka α = 2 = 2(–1) = –2
Jawab : c b
(ii) α +  =
a
 (a  1)
–2 + (–1)=
1
–3 = – ( a – 1)
a–1=3
a = 3 + 1 = 4 …………….(C)

25 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
B. Karakteristik persamaan dan grafik fungsi kuadrat berdasarkan nilai a, b, c, dan D
Grafik fungsi kuadrat
a > 0; Kurva membuka ke atas a < 0; Kurva membuka ke bawah
Persamaan b>0 b<0 b>0 b<0
kuadrat Puncak di kiri Puncak di kanan Puncak di kiri Puncak di kanan
sumbu Y sumbu Y sumbu Y sumbu Y
Y Y Y Y
D=0 X
X
X X
Memiliki dua
akar kembar
c > 0 ; ordinat titik potong pada sumbu c < 0 ; ordinat titik potong pada sumbu
Y positif Y negatif

Y Y Y Y
D>0
Memiliki dua X X X
X
akar real
berbeda c < 0; ordinat titik potong pada sumbu c > 0 ; ordinat titik potong pada sumbu
Y negatif Y positif
Y Y Y Y
D<0 X X
Memiliki akar– X X
akar imajiner
Definit positif; Definit negatif
(Nilai fungsi selalu positif) (Nilai fungsi selalu negatif)

C. Pertidaksamaan Kuadrat
1) BentukBAKU pertidaksamaan kuadrat adalah
ax2 + bx + c ≤ 0, ax2 + bx + c ≥ 0, ax2 + bx + c < 0,dan ax2 + bx + c > 0
Adapun langkah penyelesaian Pertidaksamaan kuadrat adalah sebagai berikut:
1. Ubah bentuk pertidaksamaan ke dalam bentuk baku (jika bentuknya belum baku)
2. Cari nilai pembentuk nolnya yaitu x1 dan x2 (cari nilai akar–akar persamaan kuadratnya)
3. Simpulkan daerah himpunan penyelesaiannya:
No Pertidaksamaan Daerah HP penyelesaian Keterangan
+++ – – – + + +  Daerah HP (tebal) ada di tepi,
a > menggunakan kata hubung atau
x1 x2
Hp = {x | x <x1 atau x >x1}
 x1, x2 adalah akar–akar
+++ – – – + + + persaman kuadrat
b ≥ ax2 + bx + c = 0
x1 x2
Hp = {x | x ≤x1 atau x ≥x1}
+++ – – – + + +
c <  Daerah HP (tebal) ada tengah
x1 x2
Hp = {x | x1 <x <x2}  x1, x2 adalah akar–akar
persaman kuadrat
+++ – – – + + +
ax2 + bx + c = 0
d ≤ x1 x2
Hp = {x | x1 ≤x ≤x2}
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
1. UN 2016 𝑓(𝑥) definit negatif sehingga:
Diketahui fungsi i) D < 0
𝑓(𝑥) ( )𝑥 𝑥 (
)definit negatif. Nilai yang memenuhi ( ) ( )( )
adalah …  ( )

A. 
B. 

C.

D.
ii)
E. 
Jawab :C
Berdasarkan irisan dari syarat i) dan ii) maka
jawaban yang sesuai adalah
2. UN 2015 𝑝𝑥 𝑥 𝑥 𝑝
Persamaan kuadrat (𝑝 )𝑥 𝑥 𝑝
𝑝𝑥 𝑥 𝑥 𝑝 mempunyai Persamaan kuadrat akan memiliki dua akar real jika
dua akar real. Batas–batas nilai 𝑝 yang determinan
memenuhi adalah … (𝑝 )( 𝑝)
 𝑝 𝑝 ….. semua dibagi ( )
A. 𝑝 atau 𝑝 𝑝 𝑝 ……….. tanda dibalik
(𝑝 )(𝑝 )
B. 𝑝 atau 𝑝
Pembentuk nol 𝑝 * + ……………(C)
C. 𝑝 Untuk pertidaksamaan kuadrat dengan tanda
pertidaksamaan , maka penyelesaian ada di antara
D. 𝑝
pembentuk nol nya
E. 𝑝
Jawab : C
3. UN 2015
Persamaan kuadrat Persamaan kuadrat akan memiliki dua akar real jika
𝑥 𝑥 mempunyai determinan
dua akar real. Batas nilai yang ( ) ( )( )
memenuhi adalah … 
 …. Semua dibagi ( )
A.  ……….tanda dibalik
 ( )
B.
Pembentuk nol 𝑝 * + ……………(B)
C. atau Untuk pertidaksamaan kuadrat dengan tanda
pertidaksamaan , maka penyelesaian ada di antara
D. atau
pembentuk nol nya
E. atau
Jawab : B

27 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
4. UN 2015
Agar persamaan kuadrat Persamaan kuadrat akan memiliki dua akar real jika
(𝑚 )𝑥 𝑚𝑥 𝑚 determinan
mempunyai dua akar real, batas–batas ( 𝑚) (𝑚 )(𝑚 )
nilai 𝑚 yang memenuhi adalah …  𝑚 𝑚 𝑚
 𝑚 𝑚 …. Semua dibagi 4
A. 𝑚 atau 𝑚  𝑚 𝑚
 ( 𝑚 )( 𝑚 )
B. 𝑚 atau 𝑚
Pembentuk nol 𝑚 * + ……………(C)
C. 𝑚 atau 𝑚 Untuk pertidaksamaan kuadrat dengan tanda
pertidaksamaan , maka penyelesaian ada di antara
D. 𝑚 atau 𝑚 pembentuk nol nya

E. 𝑚 atau 𝑚
Jawab : C

5. UN 2014
Persamaan kuadrat Kedua akar sama  D = 0
𝑥 𝑝𝑥 𝑝 mempunyai dua D = b2 – 4ac
akar yang sama. Nilai p yang memenuhi = (–2p)2 – 4(1)(–p + 2) = 0
adalah … 4p2+ 4p – 8 = 0
A. 2 atau 4 p2+ p – 2 = 0
B. 2 atau 1 (p + 2)(p – 1) = 0
C. –2 atau 3 p = {–2, 1} ............................(D)
D. –2 atau 1
E. –2 atau –1
Jawab : D

6. UN 2014 Persamaan kuadrat


Persamaan kuadrat (𝑚 )𝑥 𝑥 𝑚
(𝑚 )𝑥 𝑥 𝑚 mempunyai memiliki akar–akar real berbeda,
dua akar real dan berlainan. Nilai 𝑚 yang sehingga D > 0
memenuhi adalah … D = b2 – 4ac
A. 𝑚 𝑚 = (4)2 – 4(m – 1)(2m)
B. 𝑚 = 16 – 8m2 + 8m
C. 𝑚 sehingga:
D. 𝑚 atau 𝑚 – 8m2 + 8m + 16 > 0 … semua dibagi (–8)
E. 𝑚 atau 𝑚  m2 – m– 2 < 0 …..…. tanda berubah
Jawab : A  (m+1)(m – 2) < 0
m = {–1, 2}
karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka jawaban
yang benar jawaban yang benar adalah tanpa kata
atau dengan batas nilai m = {–1, 2}
yaitu ………………………………………(A)

28 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
7. UN 2013
Salah satu nilai p yang menyebabkan Kedua akar kembar  D = 0
persamaan kuadrat 2x2 + (p + 1)x + 8 = 0 D = b2 – 4ac
memiliki akar kembar adalah … = (p + 1)2 – 4(2)(8) = 0
A. –8 (p + 1)2 = 64 ... ke–2 ruas di akar
B. –7 p + 1 = 8
C. 6 a = –18
D. 7 = {– 9, 7}............. (D)
E. 9
Jawab : D

8. UN 2013
Diketahui persamaan kuadrat Kedua akar real dan berbeda D > 0
mx2 – (2m – 3)x + (m – 1) = 0. Nilai m D = b2 – 4ac
yang menyebabkan akar–akar persamaan = (2m – 3)2 – 4(m) (m – 1) > 0
kuadrat tersebut real dan berbeda adalah 4m2 – 12m + 9 – 4m2 + 4m > 0
… – 8m + 9 > 0
– 8m > –9
A. m > , m ≠ 0
m < .............. (B)
B. m < , m ≠ 0 (tanda pertidaksamaan di balik)

C. m > , m ≠ 0

D. m < , m ≠ 0

E. m > , m ≠ 0
Jawab : B

9. UN 2013
Batas–batas nilai m yang menyebabkan Kedua akar real  D ≥ 0
persamaan kuadrat D = b2 – 4ac
mx2 + (2m – 1)x + m – 2 = 0 mempunyai = (2m – 1)2 – 4(m)( (m – 2) ≥ 0
akar–akar real adalah … 4m2 – 4m + 1 – 4m2 + 8m ≥ 0
A. m ≥ – dan m ≠ 0 4m + 1 ≥ 0
4m ≥ –1
B. m ≥ – dan m ≠ 0 m ≥ – …….(C)

C. m ≥ – dan m ≠ 0

D. m >

E. m >
Jawab : C

29 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
10. UN 2013 Kedua akar tidak nyata D < 0
Agar persamaan kuadrat D = b2 – 4ac
4x2 – (p – 3)x + 1 = 0 mempunyai dua = (p – 3)2 – 4(4)(1)< 0
akar tidak nyata, maka nilai p yang ((p – 3) + 4)((p – 3) – 4) < 0
memenuhi adalah … (p + 1)(p – 7) < 0
A. –1 < p < 7
B. –7 < p < 1 karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka jawaban
C. 1 < p < 7 yang benar adalah tanpa kata atau
D. p < – 1 atau p > 7 dengan batas nilai p = {–1, 7} ……………(A)
E. p < 1 atau p > 7
Jawab : A catatan: ingat bentuk : x2 – y2 = (x + y)(x – y)
11. UN 2013
Fungsi f(x) = 2x2 – ax + 2 akan menjadi Fungsi definit positif  D < 0, dan a > 0
definit positif bila nilai a berada pada D = b2 – 4ac
interval … = (– a)2 – 4(2)(2)< 0
A. a > –4 (a + 4)(a – 4) < 0
B. a > 4
C. –4 < a < 4 karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka jawaban
D. 4 < a < 6 yang benar adalah tanpa kata atau
E. –6 < a < 4 dengan batas nilai p = {–4, 4} ……………(C)
Jawab : C
catatan: ingat bentuk : x2 – y2 = (x + y)(x – y)
12. UN 2013
Nilai m yang menyebabkan fungsi kuadrat definit negatif  D < 0, ( m + 1) < 0  m < –1
f(x) = (m + 1)x2 – 2mx + (m – 3) definit D = b2 – 4ac
negative adalah … = (–2m)2 – 4(m + 1)(m – 3)< 0
A. m < – 4m2 – 4(m2 –2m – 3) < 0
4m2 – 4m2 + 8m + 12 < 0
B. m < –1 8m + 12 < 0
8m < –12
C. m >
m<–
D. m > 1
sehingga nilai m yang memenuhi syarat m < –1 dan
E. 1 < m <
m < – adalah : m < – ………….(A)
Jawab : A
13. UN 2013
Grafik fungsi Grafik berada di atas sumbu X atau
f(x) = mx2 + (2m – 3)x + m + 3 berada di definit positif  D < 0, m > 0
atas sumbu X. Batas–batas nilai m yang D = b2 – 4ac
memenuhi adalah … = (2m – 3)2 – 4(m)(m + 3) < 0
A. m > 0 4m2 – 12m + 9 – 4m2 – 12m < 0
– 24m + 9 < 0
B. m > – 24m < –9
C. m < 0 m>

D. 0 < m < sehingga nilai m yang memenuhi syarat m > 0 dan


E. – < m < 0 m > adalah : m > …………….(B)

Jawab : B

30 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
14. UN 2013
Agar fungsi definit positif  D < 0, ( m + 3) > 0  m > –3
f(x) = (m + 3)x2 + 2mx + (m + 1) definit D = b2 – 4ac
positif, batas–batas nilai m yang = (2m)2 – 4(m + 3)(m + 1)< 0
memenuhi adalah … 4m2 – 4(m2 + 4m + 3) < 0
A. m > –3 4m2 – 4m2 + 8m + 12 < 0
8m + 12 < 0
B. m > – 8m < –12
C. m < 3 m<–

D. m < – sehingga nilai m yang memenuhi syarat m > –3 dan


E. –3 < m < – m < – adalah :
–3 < m < – ……………………….….(E)
Jawab : E

15. UN 2012/E52 Persamaan kuadrat


Persamaan kuadrat 2x2 – 2  p  4 x + p = 0
2x2 – 2  p  4 x + p= 0 mempunyai dua memiliki akar–akar real berbeda,
akar real berbeda.batas–batas nilai p yang sehingga D > 0
memenuhiadalah…. D = b2 – 4ac
A. p  2 atau p  8 = (2(p – 4))2 – 4(2)(p)
B. p < 2 atau p > 8 = 4(p2 – 8p + 16) – 8p
C. p < – 8 atau p > –2 sehingga:
D. 2  p  –2 4(p2 – 8p + 16) – 8p > 0
E. –8  p  –2  p2 – 8p + 16 – 2p > 0
Jawab : B  p2 – 10p + 16 > 0
 (p – 2)(p – 8) > 0

karena tanda pertidaksamaan adalah >, maka jawaban


yang benar adalah yang menggunakan kata ATAU
dengan batas nilai p = {2, 8}
yaitu ………………………………………(B)

16. UN 2012/C37 Persamaan kuadrat


Persamaan kuadrat x 2  (m  2) x  2m  4  0
x  (m  2) x  2m  4  0 mempunyai
2
memiliki akar–akar real, sehingga D  0
akar–akar real, maka batas nilai m yang D = b2 – 4ac
memenuhi adalah … = (m – 2)2 – 4(1)(2m – 4)
A. m  2 atau m  10 = m2 – 4m + 4 – 8m + 16
B. m  – 10 atau m  –2 = m2 – 12m + 20
C. m < 2 atau m > 10 sehingga:
D. 2 <m <10 m2 – 10m + 20  0
E. –10 < m  –2 (m – 2)(m – 10)  0
Jawab : A karena tanda pertidaksamaan adalah , maka jawaban
yang benar adalah yang menggunakan kata ATAU
dengan batas nilai m = {2, 10}
yaitu ………………………………………(A)

31 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
17. UN 2012/E25 Persamaan kuadrat
Persamaan kuadrat x2 – (2 + 2m)x + (3m + 3) = 0
x2 – (2 + 2m)x + (3m + 3) = 0 memiliki akar–akar tidak real,
mempunyai akar–akar tidak real. Batas– sehingga D < 0
batas nilai m yang memenuhi adalah ... D = b2 – 4ac
A. m  – 1 atau m  2 = (2 + 2m)2 – 4(1)(3m + 3)
B. m < – 1 atau m > 2 = 4m2 + 8m + 4 – 12m – 12
C. m < – 2 atau m > 2 = 4m2 – 4m – 8
D. –1 < m < 2 sehingga:
E. –2 < m < 1 4m2 – 4m – 8 < 0
Jawab : D  m2 – m – 2 < 0
 (m + 1)(m – 2) < 0
karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka jawaban
yang benar adalah tanpa kata atau
dengan batas nilai a = {–1, 2} ……………(D)

18. UN 2011 PAKET 12 Grafik memotong sumbu X di dua titik, D > 0


Grafik y = px + (p + 2)x – p + 4, D = (p +2)2 – 4(p)(–p + 4)
2

memotong sumbu X di dua titik. Batas– = p2 + 4p + 4 + 4p2 – 16p


batas nilai p yang memenuhi adalah … = 5p2 – 12p + 4 > 0
a. p < – 2 atau p >  52 54 (5p – 10)(5p – 2) = 0
20
b. p < 52 atau p > 2  (p – 2)(5p – 2) = 0

c. p < 2 atau p > 10 p = {2, }


d. 52 < p < 2
–10 + –2 –12
e. 2 < p < 10
Jawab : b karena tanda pertidaksamaan adalah >, maka jawaban
yang benar adalah yang menggunakan kata ATAU
dengan batas nilai p = {2, 52 }
yaitu ………………………………………(b)

19. UN 2011 PAKET 46 Grafik memotong sumbu X di dua titik, D > 0


Grafik fungsi kuadrat D = (2 2 )2 – 4(a)(a – 1) > 0
negative tanda

f(x) = ax2 + 2 2 x + (a – 1), a ≠ 0  8 – 4a2 – 4a > 0


Dikalikan

berbalik

memotong sumbu X di dua titik berbeda.  {– 4a2 – 4a + 8 > 0}  ( 14 )


Batas–batas nilai a yang memenuhi adalah
…  a2 + a – 2 < 0
a. a < – 1 atau a > 2  (a + 2)(a – 1) < 0
b. a < – 2 atau a > 1 a = {–2, 1}
c. –1 < a < 2 karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka jawaban
d. –2 < a < 1 yang benar adalah tanpa kata atau
e. –2 < a < –1 dengan batas nilai a = {–2, 1} ……………(d)
Jawab : (d)

32 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PEMBAHASAN
20. UN 2010 PAKET A/B, UN 2009 Tentukan Persamaan kuadrat baru
Grafik fungsi kuadrat f(x) = x2 + bx + 4 f(x) = y
menyinggung garis y = 3x + 4. Nilai b x2 + bx + 4 = 3x + 4
yang memenuhi adalah … x2 + bx – 3x = 0
a. –4 x2 + (b – 3)x = 0 ……..pers. kuadrat baru
b. –3
c. 0 Agar f(x) menyinggung y maka determinan
d. 3 persamaan kuadrat baru sama dengan nol
e. 4
Jawab : d D=0
D = (b–3)2 – 4(1)(0)
0 = (b–3)2
0=b–3
b = 3 ……………………….…………….(d)

33 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

D. Menyusun Persamaan Kuadrat Baru


Jika diketahu x1 dan x2 adalah akar–akar dari persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka persamaan
kuadrat baru dengan akar–akar  dan , dimana  = f(x1) dan  = f(x2) dapat dicari dengan cara
sebagai berikut:
1. Menggunakan rumus, yaitu:
x2 – ( + )x +  = 0
catatan :
Pada saat menggunakan rumus ini harus Anda harus hafal rumus :

a. x1  x 2   b
a
b. x1  x 2  c
a
2. Menggunakan metode invers, yaitu jika  dan  simetri, maka persamaan kuadrat baru adalah:
a(  1 ) 2  b( 1 )  c  0 , dengan –1 invers dari 
catatan:
Pada saat menggunakan metode invers Anda harus hafal rumus: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015  Persamaan kuadrat lama memiliki akar–akar 𝛼
Persamaan kuadrat 𝑥 𝑥 dan 𝛽, sehingga:
mempunyai akar–akar 𝛼 dan 𝛽. 𝛼+𝛽
Persamaan kuadrat yang akar–akarnya
(𝛼 ) dan (𝛽 ) adalah … 𝛼𝛽
A. 𝑥 𝑥
B. 𝑥 𝑥  Misal akar–akar persamaan kuadrat baru
C. 𝑥 𝑥 𝑥 𝛼 dan 𝑥 𝛽
D. 𝑥 𝑥
E. 𝑥 𝑥  𝑥 𝑥 𝛼 𝛽
Jawab : C (𝛼 𝛽)
 𝑥 𝑥 (𝛼 )(𝛽 )
𝛼𝛽 (𝛼 𝛽)
( )
Jadi, persamaan kuadrat barunya adalah:
𝑥 (𝑥 𝑥 )𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 ( )𝑥 ( )
𝑥 𝑥 ……………………(C)

34 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015  Persamaan kuadrat lama memiliki akar–akar 𝛼
Persamaan kuadrat 𝑥 𝑥 dan 𝛽, sehingga:
akar–akar 𝛼 dan 𝛽. Persamaan kuadrat 𝛼+𝛽
yang akar–akarnya (𝛼 ) dan (𝛽 )
adalah … 𝛼𝛽
A. 𝑥 𝑥
B. 𝑥 𝑥  Misal akar–akar persamaan kuadrat baru
C. 𝑥 𝑥 𝑥 𝛼 dan 𝑥 𝛽
D. 𝑥 𝑥
E. 𝑥 𝑥  𝑥 𝑥 𝛼 𝛽
Jawab : A (𝛼 𝛽)
 𝑥 𝑥 (𝛼 )(𝛽 )
𝛼𝛽 (𝛼 𝛽)
( )
Jadi, persamaan kuadrat barunya adalah:
𝑥 (𝑥 𝑥 )𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 ( )𝑥 ( )
𝑥 𝑥 ……………………(A)

3. UN 2015  Persamaan kuadrat lama memiliki akar–akar 𝛼


Persamaan kuadrat 𝑥 𝑥 dan 𝛽, sehingga:
mempunyai akar–akar 𝛼 dan 𝛽. ( )
𝛼+𝛽
Persamaan kuadrat yang akar–akarnya
(𝛼 ) dan (𝛽 ) adalah … 𝛼𝛽
A. 𝑥 𝑥
B. 𝑥 𝑥  Misal akar–akar persamaan kuadrat baru
C. 𝑥 𝑥 𝑥 𝛼 dan 𝑥 𝛽
D. 𝑥 𝑥
E. 𝑥 𝑥  𝑥 𝑥 𝛼 𝛽
Jawab : B (𝛼 𝛽)
 𝑥 𝑥 (𝛼 )(𝛽 )
𝛼𝛽 (𝛼 𝛽)
( )
Jadi, persamaan kuadrat barunya adalah:
𝑥 (𝑥 𝑥 )𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 ( )𝑥 ( )
𝑥 𝑥 ……………………(B)

35 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2017 2.Fungsi Kuadrat
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2011 PAKET 12 Akar–akar persamaan kuadrat baru
akar–akar persamaan kuadrat x 1 =  + 2 , x2 =  + 2
3x2 – 12x + 2 = 0 adalah  dan . Karena x1 dan x2 simetri dan berbentuk penjumlahan,
Persamaan kuadrat baru yang akar– maka persamaan kuadrat baru lebih mudah dicari
akarnya ( + 2) dan dengan metode invers.
( + 2). adalah …
a. 3x2 – 24x + 38 = 0 Metode invers
b. 3x2 + 24x + 38 = 0 a. Invers dari x =  + 2 adalah  = x – 2
c. 3x2 – 24x – 38 = 0
d. 3x2 – 24x + 24 = 0 b. Persamaan kuadrat baru
e. 3x2 – 24x + 24 = 0 Substitusikan nilai  ke persamaan kuadrat awal:
3 2 – 12 + 2 = 0
Jawab : a
 3(x – 2)2 – 12(x – 2) + 2 = 0
 3(x2 – 4x + 4) – 12(x – 2) + 2 = 0
3x2 – 12x + 12 – 12x + 24 + 2 = 0
3x2 – 24x + 38 = 0 ………………..(a)

5. UN 2011 PAKET 46 Akar–akar persamaan kuadrat baru


Persamaan kuadrat x2 – 3x – 2 = 0 akar–  = 3x1 + 1,  = 3x2 + 1
akarnya x1 dan x2. Persamaan kuadrat Karena  dan  memuat bentuk perkalian yaitu 3x1
baru yang akar – akarnya (3x1 + 1) dan dan 3x2, maka persamaan kuadrat baru lebih mudah
(3x2 + 1) adalah … diselesaikan dengan menggunakan rumus
a. x2 – 11x – 8 = 0
b. x2 – 11x – 26 = 0 Menggunakan rumus
c. x2 – 9x – 8 = 0 a. Jumlah dan hasil kali persamaan kuadrat awal
d. x2 + 9x – 8 = 0 (i) x1 + x2 = – b = – (–3) = 3
e. x2 – 9x – 26 = 0 (ii) x1∙ x2 = c = –2
Jawab : a b. Jumlah dan hasil kali persamaan kuadrat baru
(i)  +  = 3x1 + 1 + 3x2 + 1
= 3(x1 + x2) + 2
= 3(3) + 2
= 11
(ii) ∙ = (3x1 + 1) (3x2 + 1)
= 9x1∙ x2+ 3x1+ 3x2 + 1
= 9x1∙ x2+ 3(x1 + x2) + 1
= 9(–2) + 3(3) + 1
= –8
c. Persamaan kuadrat baru :
x2 – ( + )x + ∙ = 0
x2 – 11x – 8 = 0 ………………………(a)

36 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
3. SISTEM PERSAMAAN LINEAR
A. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
a1x  b1y  c1
1. Bentuk umum : 
a 2 x  b 2 y  c 2
2. Dapat diselesaikan dengan metode grafik, substitusi, eliminasi, dan determinan.
3. Metode determinan:
a1 b1
D= = a1b2 – a2b2;
a2 b2

c1 b1 a1 c1
Dx = ; Dy = ;
c2 b2 a2 c2

Dx Dy
x= ; y=
D D
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Ibu Abdaya berbelanja di swalayan membeli Abdaya : 𝑝 .......(1)
5 kg bakso rasa daging sapi dan 4 kg bakso Rita : 𝑝 ......(2)
rasa ikan dengan harga Rp550.000,00. Secara Emi : 𝑝
bersamaan di swalayan tersebut Ibu Rita
Zahara membeli 4 kg bakso rasa daging sapi Dari (1) dan (2)
dan 5 kg bakso rasa ikan dengan harga 𝑝 .
Rp530.000,00. Di swalayan yang sama Ibu 𝑝 +
Emi membeli 2 kg bakso rasa daging sapi 𝑝 .
dan 3 kg bakso rasa ikan, uang yang harus 𝑝  𝑝 ....(3)
dibayarkan Ibu Emi adalah ...  𝑝 ....(4)
A. Rp240.000,00
B. Rp280.000,00 Dari (3) dan (1)
C. Rp285.000,00 𝑝 .
D. Rp290.000,00 𝑝 _
E. Rp310.000,00 ...........................................(5)
Jawab : E
Dari (4) dan (5) diperoleh
𝑝 .
+
𝑝 310.000 .........................................(E)
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2016
Di toko koperasi sekolah, bendahara OSIS Bendahara : 𝑝 ........(1)
membeli 5 buku dan 4 pena, ketua OSIS Ketua : 𝑝 ......(2)
membeli 4 buku dan 5 pena dengan jenis Sekretaris : 𝑝 bayar 20.000 kembalian ....
yang sama. Bendahara OSIS harus membayar
Rp33.000,00 dan ketua OSIS harus Dari (1) dan (2)
membayar Rp30.000,00. Jika sekretaris OSIS 𝑝 .
membeli 2 buku dan 1 pena dengan jenis 𝑝 +
yang sama dan ia membayar dengan uang 𝑝 .
Rp20.000,00, uang kembalian yang 𝑝  𝑝 .......(3)
diterimanya adalah ...
A. Rp18.000,00 Dari (3) dan (1)
B. Rp12.000,00 𝑝 .
C. Rp11.000,00 𝑝 _
D. Rp9.000,00 ...........................................(4)
E. Rp8.000,00
Jawab : E Dari (3) dan (4) diperoleh
𝑝 .
+
𝑝 12.000

Uang kembaliannya adalah:


20.000 – 12.000 = 8.000 ............................(E)

3. UN 2016
Anisa membeli 2 kg jeruk dan 3 kg mangga Anisa : 𝑚 ........(1)
dengan harga Rp84.000,00. Di toko yang Beti : 𝑚 .......(2)
sama Beti membeli 3 kg jeruk dan 1 kg  𝑚 .......(3)
mangga dengan harga Rp63.000,00, Viola : 𝑚 bayar 150.000 kembalian ....
sedangkan Viola membeli 2 kg jeruk dan 4
kg mangga. Jika Viola membayar dengan Dari (1) dan (3)
uang Rp150.000,00, uang kembalian yang 𝑚 .
diterima Viola adalah ... 𝑚 ._
A. Rp48.000,00 .
B. Rp46.000,00 ......................................(4)
C. Rp44.000,00
D. Rp36.000,00 Dari (2) dan (4) diperoleh
E. Rp34.000,00 𝑚 .
Jawab : A  ( ) 𝑚
𝑚 .
....................(5)

Dari (1) dan (5) diperoleh


𝑚 .
𝑚 +
𝑚 102.000

Uang kembaliannya adalah:


150.000 – 102.000 = 48.000 ......................(E)

38 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2013
Harga 2 buah dompet dan 3 buah tas adalah Misal x = dompet
Rp140.000,00, sedangkan harga 3 buah y = tas
dompet dan 2 buah tas adalah Rp110.000,00.
Siti membeli dompet dan tas masing–masing diket : 2x + 3y = 140.000 ………….…(1)
1 buah, untuk itu ia harus membayar sebesar 3x + 2y = 110.000 ………….…(2)

dit : x + y = …
A. Rp35.000,00
B. Rp40.000,00 dari (1) dan (2)
C. Rp50.000,00
2x + 3y = 140.000
D. Rp55.000,00
3x + 2y = 110.000 +
E. Rp75.000,00
5x + 5y = 250.000 ….. ke–2 ruas di bagi 5
Jawab : C
x + y = 50.000 ………………………..(C)
5. UN 2013
Harga 3 buah tas dan 2 buah dompet adalah Misal x = tas
Rp100.000,00, sedangkan harga 1 buah tas y = dompet
dan 3 buah dompet yang sama adalah
Diket : 3x + 2y = 100.000 ………………..(1)
Rp62.500,00. Gladis membeli tas dan dompet
x + 3y = 62.500 ………………..(2)
masing–masing 1 buah, untuk itu ia harus
membayar sebesar … Dit : x + y = …. ?
A. Rp27.500,00
B. Rp32.500,00 Dari (1) dan (2)
C. Rp35.000,00 3x + 2y = 100.000  6x + 4y = 200.000
D. Rp37.500,00 x + 3y = 62.500 +
E. Rp42.500,00 7x + 7y = 262.500
Jawab : D Ke–2 ruas di bagi 7 diperoleh :
x + y = 37.500 …………….(D)

6. UN 2010 PAKET B Misal jumlah sepeda jenis I = x dan jenis II = y,


Toko A, toko B, dan toko C menjual sepeda. maka:
Ketiga toko tersebut selalu berbelanja di
sebuah distributor sepeda yang sama. Toko A 5x + 4y = 5.500.000 ……………...A
harus membayar Rp 5.500.000,00 untuk 3x + 2y = 3.000.000 _ ……………B
pembelian 5 sepeda jenis I dan 4 sepeda jenis
2x + 2y = 2.500.000 _
II. Toko B harus membayar RP 3.000.000,00
x = 500.000
untuk pembelian 3 sepeda jenis I dan 2
sepeda jenis II. Jika toko C membeli 6 sepeda
Belanjaan C : 6x + 2y dihitung dari belanjaan B
jenis I dan 2 sepeda jenis II, maka toko C
harus membayar … 3x + 2y = 3.000.000 … Kedua ruas ditambah 3x
a. RP 3.500.000,00
3x + 3x + 2y = 3.000.000 + 3x
b. RP 4.000.000,00
c. RP 4.500.000,00 6x + 2y = 3.000.000 + 3(500.000)
d. RP 5.000.000,00
= 3.000.000 + 1.500.000
e. RP 5.500.000,00
Jawab : c = 4.500.000 …………………………..(c)

39 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2010 PAKET A 1) A – 3 = 2(B – 3) …………….. 3 th lalu
Diketahui tiga tahun lalu, umur A sama A – 3 = 2B –6
dengan 2 kali umur B. sedangkan dua tahun A – 2B = –6 + 3 = –3
yang akan datang, 4 kali umur A sama 2) 4(A + 2) = (B + 2) + 36 …….…2 th lagi
dengan umur B ditambah 36 tahun. Umur A 4A + 8 = B + 38
sekarang adalah … tahun 4A – B = 38 – 8 = 30
a. 4
b. 6 dari 1) dan 2) diperoleh:
c. 9 4A – B = 30 |  2 | 8A – 2B = 60
d. 12 A – 2B = –3 |  1 | A – 2B = –3 _
e. 15 7A = 63
Jawab : c A = 9 …………..(c)

40 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

B. Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)


a1x  b1y  c1z  d1

1. Bentuk umum : a 2 x  b 2 y  c 2 z  d 2
a x  b y  c z  d
 3 3 3 3
2. Dapat diselesaikan dengan metode eliminasi bertingkat dan determinan.
3. Metode determinan:

a1 b1 c1
= (a1b2c3 + b1c2a3 + c1a2b3) –
D = a2 b2 c2 =
(a3b2c1 + b3c2a1 + c3a2b1)
a3 b3 c3

d1 b1 c1 a1 d1 c1 a1 b1 d1
Dx = d 2 b2 c 2 ; Dy = a 2 d2 c 2 ; Dz = a 2 b2 d2 ;
d3 b3 c3 a3 d3 c3 a3 b3 d3

Dx Dy D
x= ; y= ; z= z
D D D
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 Matematika IPA D: 𝑥 𝑦 𝑧 …………(1)
Dina, Hesti, Winda, dan Neni membeli alat H:𝑥 𝑦 𝑧 …………(2)
tulis pada sebuah toko yang sama. Dina W: 𝑥 𝑦 …………(3)
membeli dua buku tulis, satu pena dan satu N:𝑥 𝑧
pensil, dengan harga Rp12.000,00. Hesti
membeli satu buku tulis, satu pena dan satu Dari (1) dan (2)
pensil, dengan harga Rp8.500,00. Winda 𝑥 𝑦 𝑧
membeli tiga buku tulis dan dua pena 𝑥 𝑦 𝑧 _
dengan harga Rp16.500,00. Jika Neni 𝑥 …………………(4)
membeli satu buku tulis dan dua pensil ia
harus membayar … Dari (3) dan (4)
A. Rp6.500,00 𝑥 𝑦
B. Rp7.000,00  ( ) 𝑦
C. Rp7.500,00  𝑦
D. Rp8.000,00 𝑦 ……………………….(5)
E. Rp9.500,00
Jawab : C Dari (2), (4) dan (5)
𝑥 𝑦 𝑧
 𝑧
𝑧
Jadi,
𝑥 𝑧 ( ) …..….(C)

41 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015 Matematika IPA A: 𝑥 𝑦 𝑧 …………(1)
Adi, Budi, Cici, dan Dedi membeli buku B: 𝑥 𝑦 𝑧 …………(2)
tulis, pena, dan pensil pada toko yang sama. C:𝑥 𝑦 𝑧 …………(3)
Adi membeli 3 buku tulis, 1 pena, dan 2 D: 𝑥 𝑦 𝑧
pensil dengan harga Rp22.000,00. Budi
membeli 2 buku tulis, 3 pena, dan 1 pensil Dari (1), (2) dan (3)
dengan harga Rp28.000,00. Cici membeli 1 𝑥 𝑦 𝑧
buku tulis, 2 pena, dan 3 pensil dengan 𝑥 𝑦 𝑧
harga Rp22.000,00. Jika Dedi membeli 2 𝑥 𝑦 𝑧 +
buku tulis, 1 pena, dan 1 pensil, maka ia 𝑥 𝑦 𝑧
harus membayar sebesar … 𝑥 𝑦 𝑧 …………………(4)
A. Rp12.000,00
B. Rp14.000,00 Dari (1) dan (4)
C. Rp16.000,00 𝑥 𝑦 𝑧
D. Rp18.000,00 𝑥 𝑦 𝑧 _
E. Rp20.000,00 𝑥 𝑧 …………………….(5)
Jawab : C
Dari (2) dan (5)
𝑥 𝑦 𝑧
𝑥 𝑦 𝑧 _
𝑦 .
𝑦 ……………….(6)

Dari (5) dan (6)


𝑥 𝑧 𝑦 …. (C)
3. UN 2015 Matematika IPA
Di sebuah toko buah, Malik, Azis, M: 𝑥 𝑦 𝑧
Sulasmini, dan Ani berbelanja. Malik  𝑥 𝑦 𝑧 …………(1)
membeli 2 kg jeruk, 1½ kg mangga, dan 1
kg jambu seharga Rp72.000,00. Azis A: 𝑥 𝑦 𝑧
membeli 3 kg jeruk, ½ kg mangga, dan ½  𝑥 𝑦 𝑧 ……………(2)
kg jambu seharga Rp61.000,00. Sulasmini
membeli 1 kg jeruk, 2 kg mangga, dan 2 kg S:𝑥 𝑦 𝑧 ……………(3)
jambu seharga Rp79.000,00. Jika Ani
membeli ½ kg jeruk, 1½ kg mangga, dan 1 I: 𝑥 𝑦 𝑧
kg jambu, maka ia harus membayar sebesar  (𝑥 𝑦 𝑧)

A. Rp49.500,00
Dari (2), dan (3)
B. Rp47.500,00
C. Rp35.000,00 𝑥 𝑦 𝑧
D. Rp32.500,00 𝑥 𝑦 𝑧 +
E. Rp29.500,00 𝑥
Jawab : A 𝑥 .
𝑥 …………………(4)

Dari (1) dan (4)


𝑥 𝑦 𝑧 kedua suku ( 𝑥)
 𝑥 𝑥 𝑦 𝑧
𝑥 𝑦 𝑧 kedua suku dikali
 (𝑥 𝑦 𝑧) ……………..(A)

42 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015 Matematika IPA
S: 𝑥 𝑦 …….………(1)
Sari, Luna, Akmal, dan Tony pergi ke toko
L: 𝑥 𝑦 𝑧 …………(2)
buku yang sama. Sari membeli 3 pensil dan
A: 𝑥 𝑧 ……………..(3)
2 penghapus seharga Rp15.500,00. Luna
T:𝑥 𝑦 𝑧
membeli 4 pensil, 1 penghapus dan 1
penggaris seharga Rp20.500,00. Akmal
Dari (2), dan (3)
membeli 2 pensil 1 penggaris seharga
𝑥 𝑦 𝑧
Rp11.000,00. Jika Toni membeli 1 pensil, 1
𝑥 𝑧 _
penghapus dan 1 penggaris maka Tony
𝑥 𝑦 …………………(4)
harus membayar …
A. Rp10.000,00
Dari (1) dan (4)
B. Rp11.500,00
C. Rp12.000,00 𝑥 𝑦
D. Rp12.500,00 𝑥 𝑦 _
E. Rp13.000,00 𝑥 𝑦 _
Jawab : A 𝑥 .
𝑥 .………………..(5)

Dari (2) dan (5)


𝑥 𝑦 𝑧 kedua suku ( 𝑥)
 𝑥 𝑥 𝑦 𝑧
𝑥 𝑦 𝑧 ………………(A)
5. UN 2014 Misal jumlah jeruk = x dan jumlah apel = y, maka:
Rini membeli 2 kg jeruk dan 2 kg apel
dengan harga Rp41.000,00, sedangkan A : 4x + 3y = 71.000
Ajeng membeli 4 kg jeruk dan 3 kg apel R : 2x + 2y = 41.000  x + y = 20.500
W : 3x + 2y … ?
dengan harga Rp71.000,00. Widya membeli
3 kg jeruk dan 2 kg apel pada toko yang Dari A dan R
sama, dan Widya membayar dengan uang 4x + 3y = 71.000
Rp100.000,00. Uang kembalian yang x + y = 20.500 _
diterima Widya adalah … 3x + 2y = 50.500 = W
A. Rp49.000,00
B. Rp49.500,00 Jadi uang kembalian = 100.000 – 50.500
C. Rp50.000,00 = 49.500 …………….(B)
D. Rp50.500,00
E. Rp51.500,00
Jawab : B
6. UN 2014 1) A – 4 = (D – 4) …………….. 4 th lalu
Empat tahun yang lalu umur Andi umur 2A – 8 = D – 4
Dani. Empat tahun yang akan datang umur 2A – D = –4 + 8 = 4
Andi umur Dani. Umur Dani sekarang 2) A + 4 = (D + 4) …..…….…4 th lagi
4A + 16 = 3D + 12
adalah …
4A – 3D = 12 – 16 = –4
A. 8 tahun
B. 10 tahun dari 1) dan 2) diperoleh:
C. 12 tahun
2A – D = 4 |  2 | 4A – 2D = 8
D. 14 tahun
4A – 3D = –4 |  1 | 4A – 3D = –4 _
E. 16 tahun
D = 12 ……….(C)
Jawab : C

43 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2013
Harga 1 pensil dan 4 buku adalah Misal : x = pensil
Rp9.200,00. Sedangkan harga 2 pensil dan y = buku
3 buku yang sama adalah Rp8.400,00. Toni
membeli 2 pensil dan 1 buku, untuk itu ia diket: x + 4y = 9.200 ………………..(1)
harus membayar sebesar … 2x + 3y = 8.400 ………………..(2)
A. Rp6.800,00
B. Rp5.600,00 dit : 2x + y = ….?
C. Rp4.800,00
D. Rp4.400,00 dari (1) dan (2)
E. Rp3.200,00 x + 4y = 9.200  2x + 8y = 18.400
Jawab : D 2x + 3y = 8.400 _
5y = 10.000
y = 2.000
2y = 4.000
dari (2)
2x + 3y = 8.400 … ke–2 ruas di kurangi 2y
2x + 3y – 2y = 8.400 – 4.000
2x + y = 4.400 …………………(D)

8. UN 2013
Sebuah toko buku menjual 2 buku gambar Misal : x = buku gambar
dan 8 buku tulis seharga Rp48.000,00, y = buku tulis
sedangkan untuk 3 buku gambar dan 5 buku
tulis seharga Rp37.000,00. Jika Ani diket : 2x + 8y = 48.000…… (1)
membeli 1 buku gambar dan 2 buku tulis di 3x + 5y = 37.000…….(2)
toko itu, ia harus membayar sebesar …
A. Rp24.000,00 dit : x + 2y = …. ?
B. Rp20.000,00
C. Rp17.000,00 dari (2) dan (1)
D. Rp14.000,00 3x + 5y = 37.000
E. Rp13.000,00 2x + 8y = 48.000  x + 4y = 24.000 _
Jawab : D 2x + y = 13.000 …….(3)
dari (1) dan (3)
2x + 8y = 48.000
2x + y = 13.000 _
7y = 35.000
y = 5.000

dari (2)
3x + 5y = 37.000 …. ke–2 ruas di tambah y
3x + 5y + y = 37.000 + 5.000
3x + 6y = 42.000….. ke–2 ruas di bagi 3
x + 2y = 14.000 ………………………..(D)

44 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013 Misal x = mangga
Intan membeli 2 kg mangga dan 1 kg jeruk y = jeruk
dengan harga Rp36.000,00. Nia membeli 1
Diket : 2x + y = 36.000 ………………….(1)
kg mangga dan 1 kg jeruk dengan harga
x + y = 27.000 ………………….(2)
Rp27.000,00. Putri membeli 2 kg mangga
dan 3 kg jeruk, maka Putri harus membayar Dit : 2x + 3y = ….. ?

A. Rp45.000,00 Dari (1) dan (2)
B. Rp50.000,00 2x + y = 36.000
C. Rp52.000,00 x + y = 27.000 _
D. Rp54.000,00 x = 9.000
E. Rp72.000,00 y = 27.000 – 9.000 = 18.000
Jawab : E
 2x + 3y = 2(9.000) + 3(18.000)
= 18.000 + 54.000
= 72.000 ………………………..(E)
10. UN 2013 diket : (k + 5) + (a + 5) = 6(k – a) … 5 th lagi
Lima tahun yang akan datang, jumlah umur k = a + 6 …….sekarang
kakak dan adik adalah 6 kali selisihnya. dit : k = …?
Sekarang, umur kakak 6 tahun lebih dari Jawab :
umur adik. Umur kakak sekarang adalah … (k + 5) + (a + 5) = 6(k – a)
A. 21 tahun  k + a + 10 = 6(k – a)… ingat k = a + 6
B. 16 tahun  (a + 6) + a + 10 = 6(a + 6 – a)
C. 15 tahun  2a + 16 = 6(6)
D. 10 tahun  2a = 36 – 16 = 20
E. 6 tahun a = 10
Jawab : B Jadi, k = a + 6 = 10 + 6 = 16 ………………….(B)
11. UN 2012/C37
Umur pak Andi 28 tahun lebih tua dari P = A + 28  A = P – 28
umur Amira. Umur bu Andi 6 tahun lebih B=P–6 +
muda dari umur pak Andi. Jika jumlah umur A + B = 2P – 34 ……..………….(1)
pak Andi, bu Andi, dan Amira 119 tahun,
maka jumlah umur Amira dan bu Andi A + B + P = 119 ………………………...(2)
adalah …. Dari (1) dan (2) diperoleh :
A. 86 tahun (A + B) + P = 119
B. 74 tahun 2P – 34 + P = 119
C. 68 tahun 3P = 153
D. 64 tahun 153
E. 58 tahun P= = 51
3
Jawab : C Jadi, A + B = 2P – 34
= 2(51) – 34
= 68 .............................(C)

45 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2012/E52 D=4+E
Umur deksa 4 tahun lebih tua dari umur E=3+F F=E–3 +
Elisa.Umur Elisa 3 tahun lebih tua dari D + F = 1 + 2E ………….……(1)
umur Firda.Jika jumlah umur Deksa, Elisa D + E + F = 58 ……………….…..(2)
dan Firda 58 tahun, jumlah Umur Deksa dan Dari (1) dan (2) diperoleh :
Firda adalah…. (D + F) + E = 58
A. 52 tahun 1 + 2E + E = 58
B. 45 tahun 3E = 57
C. 42 tahun 57
D. 39 tahun E = = 19
3
E. 35 tahun Jadi, D + F = 1 + 2E
Jawab : D = 1 + 2(19) = 39 ...............(D)
13. UN 2012/B25
Bimo membeli 3 bungkus kecap manis, 1 Misal : 1 bungkus kecap manis = a
bungkus kecap asin, dan 2 bungkus kecap 1 bungkus kecap asin = b
ikan ia membayar Rp20.000,00. Santi 1 bungkus kecap ikan = c
membeli 1 bungkus kecap manis, 2 bungkus
kecap asin, dan 1 bungkus kecap ikan ia i. 3a + b + 2c = 20.000
harus membayar sebesar Rp12.500,00. Dan ii. a + 2b + c = 12.500
Darmin membeli 2 bungkus kecap manis, 1 iii. 2a + b + 2c = 16.000
bungkus kecap asin, dan 2 bungkus kecap
ikan ia harus membayar sebesar dari persamaan ii dan iii diperoleh :
Rp16.000,00. Jika Tamara membeli 1 a + 2b + c = 12.500
bungkus kecap manis, 1 bungkus kecap 2a + b + 2c = 16.000 +
asin, dan 1 bungkus kecap ikan maka ia 3a + 3b + 3c = 28.500
harus membayar ... 28.500
A. Rp11.500,00 a+b+c= = 9.500
3
B. Rp12.000,00 (tidak ada jawaban)
C. Rp12.500,00
D. Rp13.000,00
E. Rp14.000,00
Jawab : –
14. UN 2011 PAKET 46
Harga 2 kg mangga, 2 kg jeruk, dan 1 kg 2m + 2j + a = 70.000 ………………………..(1)
anggur adalah Rp70.000,00 dan harga 1 kg 1m + 2j + 2a = 90.000 ……………………….(2)
mangga, 2 kg jeruk, dan 2 kg anggur adalah 2m + 2j + 3a = 130.000……………………….(3)
Rp90.000,00. Jika harga 2 kg mangga, 2 kg
jeruk, dan 3 kg anggur Rp130.000,00, maka dari (3) dan (2)
harga 1 kg jeruk adalah … 2m + 2j + 3a = 130.000
a. Rp5.000,00 1m + 2j + 2a = 90.000 _
b. Rp7.500,00 m + a = 40.000
c. Rp10.000,00  3m + 3a =120.000 ……………………..(4)
d. Rp12.000,00
e. Rp15.000,00 dari (1) dan (2)
Jawab : c 2m + 2j + a = 70.000
1m + 2j + 2a = 90.000 +
3m + 4j + 3a = 160.000 ……………………..(5)
4j + 120.000 = 160.000
j + 30.000 = 40.000
j = 10.000 …………………….(C)

46 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 3. Sistem Persamaan Linear
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2011 PAKET 12 Posisi hasil panen miliki Pak Ahmad, Pak Yadi,
Pada suatu hari Pak Ahmad, Pak Badrun, dan pak Badrun adalah seperti di bawah ini
dan Pak Yadi panen jeruk. Hasil kebun Pak A>Y>B
Yadi lebih sedikit 15 kg dari hasil kebun  Y = A – 15 …………………………(1)
Pak Ahmad dan lebih banyak 15 kg dari  Y = B + 15 …………………………(2)
hasil kebun Pak Badrun. Jika jumlah hasil  A + B + Y = 225……………………(3)
panen ketiga kebun itu 225 kg, maka hasil Dari (1) dan (2)
panen Pak Ahmad adalah … Y = A – 15
a. 90 kg Y = B + 15 +
b. 80 kg 2Y = A + B ………………………………(4)
c. 75 kg Dari (3) dan (4)
d. 70 kg A + B + Y = 225
e. 60 kg 2Y + Y = 225
Jawab : a 3Y = 225
Y = 75
Dari (1) diperoleh :
A = Y + 15
= 75 + 15 = 90 …………………………….(a)

47 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
4. TRIGONOMETRI I

A. Trigonometri Dasar
y
 sin  =
r
 cos  = x
r
y
 tan  =
x
B. Perbandingan trigonometri sudut Istimewa (30º, 45º, 60º)
Nilai perbandingan trigonometri sudut istimewa dapat dicari dengan menggunakan segitiga siku–
siku istimewa (gambar. 1 dan gambar.2)
º sin cos tan
1 3
30 ½ ½ 3 3
45 ½ 2 ½ 2 1
60 ½ 3 ½ 3 gambar 1 gambar 2

C. Perbandingan Trigonometri sudut berelasi


Perbandingan trigonometri sudut berelasi dapat dicari dengan menggunakan bantuan lingkaran
satuan seperti pada gambar 3

1. Sudut berelasi (90º – )


a) sin(90º – ) = cos 
b) cos(90º – ) = sin 
c) tan(90º – ) = cot 

2. Sudut berelasi (180º – )


a) sin(180º – ) = sin 
b) cos(180º – ) = – cos 
c) tan(180º – ) = – tan 

3. Sudut berelasi (270º – )


a) sin(270º – ) = – cos 
b) cos(270º – ) = – sin 
c) tan(270º – ) = cot 

4. Sudut berelasi (– ) gambar 3


a) sin(– ) = – sin 
b) cos(– ) = cos 
c) tan(– ) = – tan 
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

D. Rumus–Rumus dalam Segitiga


1. Aturan sinus : sin A  sin B  sinc C  2r
a b

Aturan sinus digunakan apabila kondisi segitiganya adalah:

 
b b


c
a. 2 sudut dan satu sisi b. 2 sisi dan satu sudut di depan sisi sisi

2. Aturan Kosinus : a2 = b2 + c2 – 2bc cos A


Aturan kosinus digunakan jika kondisi segitiganya:

b b
a


c c
a. sisi sisi sisi b. sisi sudut sisi

3. Luas segitiga
a) L = ½ a · b sin C :  dengan kondisi “sisi sudut sisi”
a  sin B  sin C
2
b) L = :  dengan kondisi “sudut sisi sudut”
2 sin(B  C)
c) L = s(s  a)(s  b)(s  c) , s = ½(a + b + c) :  dengan kondisi “sisi sisi sisi”

 360 
4. Luas segi n beraturan : L = n  12 r 2 sin   , r jari-jari lingkaran, 𝛼
 n 
5. Panjang sisi segi n beraturan : s = 𝑟√ 𝛼, r jari-jari lingkaran, 𝛼

6. Keliling segi n beraturan : K =𝑛 𝑟√ 𝛼, r jari-jari lingkaran, 𝛼

49 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Persamaan grafik fungsi trigonometri berikut Gunakan metode cek poin
ini adalah ...
Y Berdasarkan grafik di samping,
untuk 𝑥 diperoleh 𝑦
1

15 195 Jawaban yang tepat adalah B karena


X
untuk 𝑥 diperoleh 𝑦
𝑦 ( ( ) ).
-1
( ).
A. 𝑦 ( 𝑥 ) ( ).
B. 𝑦 ( 𝑥 )
C. 𝑦 ( 𝑥 ) .
D. 𝑦 ( 𝑥 )
E. 𝑦 ( 𝑥 )
Jawab : B
2. UN 2016
Persamaan grafik fungsi trigonometri berikut
Gunakan metode cek poin
adalah ...
Y Berdasarkan grafik di samping,

1 untuk 𝑥 diperoleh 𝑦 √
Jawaban yang tepat adalah E karena
180 X
untuk 𝑥 diperoleh 𝑦
0 30 75
𝑦 ( ( ) ).
- ( ).
1
.
A. 𝑦 ( 𝑥 )
B. 𝑦 ( 𝑥 ) ( ).
C. 𝑦 ( 𝑥 )
=1
D. 𝑦 ( 𝑥 )
E. 𝑦 ( 𝑥 )
Jawab : E

50 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2016

Sebuah kapal mulai bergerak dari pelabuhan


A pada pukul 07.00 dengan arah 030 dan
tiba di pelabuhan B setelah 4 jam bergerak.
Pukul 12.00 kapal bergerak kembali dari
pelabuhan B menuju pelabuhan C dengan
memutar haluan 150 dan tiba di pelabuhan Kecepatan rata-rata 50 mil/jam
C pukul 20.00. Kecepatan rata-rata kapal 50
 Jarak mil
mil/jam. Jarak tempuh kapal dari pelabuhan
 Jarak mil
C ke pelabuhan A adalah ...
A. √ mil Dengan menggunakan aturan kosinus
B. √ mil diperoleh:
C. √ mil
D. √ mil .
E. 600 mil .
Jawab : B
.
.
.
.
√ .
√ .

51 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015  Dengan menggunakan aturan sinus tentukan
Perhatikan gambar! panjang QS ( )
R
2 cm
.
S
60 √

4√ cm √

 √
45 30 √
P Q
 √ √
Panjang adalah …
 Dengan menggunakan aturan kosinus
A. √ cm
tentukan panjang QR ( )
B. √ cm
C. √ cm
D. √ cm .
E. √ cm .
Jawab : E .
√ …………………..(E)

5. UN 2015  Dengan menggunakan aturan sinus tentukan


Perhatikan gambar! panjang AC ( )
D .
4 cm

C 
60 √

√ cm
 √

30 45  √ √
A B
 Dengan menggunakan aturan kosinus
Panjang AD adalah … tentukan panjang AD ( )
.
A. √ cm
B. √ cm .
C. √ cm .
D. √ cm .
E. √ cm √ …………………..(B)
Jawab : B

52 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2015  Dengan menggunakan aturan sinus tentukan
Panjang pada gambar segiempat panjang AC ( )
berikut adalah …
.

D √ m C

30 
√ m √

30 45  √
A B √

 √ √
A. √ cm
B. √ cm  Dengan menggunakan aturan kosinus
C. √ cm tentukan panjang AD ( )
D. 8 cm
E. 6 cm
( √ ) √ √ .
Jawab : A
.
.
√ …………………..(A)

7. UN 2014  Dari tripel pytagoras diperoleh BD = 5cm


Diketahui segiempat ABCD seperti tampak  Dengan menggunakan aturan kosinus
pada gambar. Panjang AD adalah … diperoleh:
AD2 = BD2 + AB2 – 2 BD∙ABcos B
A. √ cm C 4 cm
B
B. 5 cm = 52 + ( √ ) – 2∙5∙ √ cos 45
C. 6 cm 3 cm 45 = 25 + 32 – 2∙5∙ √ ∙ √
D. √ cm = 57 – 40
E. 7 cm D = 17
Jawab : A AD = √ ……………………………..(A)

8. UN 2014
Diketahui jajargenjang PQRS seperti gambar.  P + Q = 180Q = 120
Panjang diagonal PR = …  PQ = SR = 6 cm
 PS = QR = 6 cm
A. √ cm S  Dengan menggunakan aturan kosinus
R diperoleh:
B. √ cm
C. √ cm PR2 = PQ2 + QR2 – 2 PQ∙QRcos Q
D. √ cm 6 cm = 62 + 62 – 2∙6∙6cos 120
E. 8 cm = 2∙36 - 2∙36( )
Jawab : B 60 = 2∙36 + 36
P 6 cm Q = 3∙36
PR = √ = √ …………(B)

53 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2014  Dengan menggunakan aturan kosinus
Perhatikan gambar segiempat PQRS! diperoleh:
Q R QS2 = PQ2 + PS2 – 2 PQ∙PScos P
30
= 82+ ( √ ) – 2∙8∙ √ cos 45
8 cm
= 2∙64 + 64 – 2∙ 64 ∙√ ∙ √
45 60 = 2∙64 + 64 – 2∙ 64
P = 64
S
QS = √ = 8
Panjang QR adalah …
A. √ cm  Dengan menggunakan aturan sinus diperoleh:
B. √ cm QR QS
C. 16 cm 
sin S sin R
D. √ cm QR 8
 
E. √ cm sin 60 
sin 30
Jawab : B
8  12 3
 QR = 1
= √ …………….(B)
2

10. UN 2013
Diketahui segi–8 beraturan dengan panjang s
jari–jari lingkaran luar r cm. Panjang sisi = 45
segi–8 tersebut adalah … r 45 r
A. 𝑟√ √ cm

B. 𝑟√ √ cm
 𝛼 √
C. 𝑟√ √ cm
 s = 𝑟√ 𝛼
D. 𝑟√ √ cm
= 𝑟√ √
E. 𝑟√ √ cm
= r 2  2 .....................................(A)
Jawab : A

11. UN 2013
Diketahui segi–12 beraturan dengan sisi s s
cm dan jari–jari lingkaran luarnya r cm. = = 30
Keliling segi–12 tersebut adalah … r 30 r
A. 𝑟√ √ cm
B. 𝑟√ √ cm  𝛼 √
C. 𝑟√ √ cm
 s = 𝑟√ 𝛼= 𝑟√ √
D. 𝑟√ √ cm
E. 𝑟√ √ cm = 𝑟√ √
Jawab : C
 k = ns = 𝑟√ √ ..........................(C)

54 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013
Luas segi–12 beraturan dengan panjang s
jari–jari lingkaran luarnya r adalah … = = 30
A. 𝑟 r 30 r
B. 𝑟 √
C. 𝑟
D. 𝑟 √ L = n  12 r 2 sin 
E. 𝑟 = 12  12 r 2 sin 30
Jawab : C
= 6r 2  12 = 𝑟 …………………..(C)

13. UN 2012/D49
Panjang jari–jari lingkaran luar segi delapan s
beraturan adalah 6 cm. Keliling segi delapan = =45
tersebut adalah ….
r=6 45 r=6
A. 6 2  2 cm
B. 12 2  2 cm
 𝛼 √
C. 36 2  2 cm
D. 48 2  2 cm  s = 𝑟√ 𝛼= √ √
E. 72 2  2 cm = 6 2 2
Jawab : D
 k = ns = 86 2  2

= 48 2  2 ………..(D)

14. UN 2012/C37 Luas segi–6


Diketahui segi enam beraturan. Jika jari–jari 
 360 
lingkaran luar segienam beraturan adalah 10 L = n  12 r 2 sin  
satuan, maka luas segienam beraturan  n 
tersebut adalah … 
 360 
A. 150 satuan luas = 6   10 sin 
1 2

2
 6 
B. 150 2 satuan luas
= 300 sin 60
C. 150 3 satuan luas
D. 300 satuan luas = 300  12 3
E. 300 2 satuan luas = 150 3 ………………………………..(C)
Jawab : C

55 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2012/B25 72
Keliling suatu segienam beraturan adalah 72 panjang sisi segi–6 : s = = 12
6
cm. Luas segi enam tersebut adalah ...
360
A. 432 3 cm2 besar sudut segi–6 :  = = 60
6
B. 432cm2
karena besar  = 60(segitiga sama sisi) sehingga
C. 216 3 cm2 jari–jari lingkaran luarnya = s = 12 cm
D. 216 2 cm2 s =12
E. 216 cm2
Jawab : C
r = 12 60 r = 12

Dengan demikian, luas segi–6 adalah


L = n  12 r 2 sin 60
= 6  12  122 12 3
= 3  144  12 3 = 216 3 ........................(C)
16. UN 2012/E52 
 360 
Luas segi–12 beraturan adalah 192 cm2.  L = n  12 r 2 sin  
keliling segi–12 beraturan tersebut adaah….  n 

A. 96 2  3 cm  360 
192 = 12  12 r 2 sin  
 12  s
B. 96 2  3 cm
192 = 6  r2 12
C. 8 2  3 cm 192 r=8 30 r=8
r2 = = 64
D. 8 2  3 cm 3
r=8
E. 128  3 cm
 𝛼 √
Jawab : B

 s = 𝑟√ 𝛼= √ √

= √ √

 k = ns = √ √
= 96 2  3 ……………….(B)

56 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2011 PAKET 46 Untuk memperoleh panjang BC langkahnya
Diberikan segiempat ABCD seperti pada adalah:
gambar! (i) menentukan panjang AC
B dengan menggunakan aturan sinus
A AC AD

10 cm 60 sin D sin C
AC 10
 
30 45 sin 30 sin 45
D C 1  10
10
 AC = 2 = 2 =5 2
1 2 2
PanjangBC adalah … 2
A. 4 2 cm (ii) menentukan panjang BC
B. 6 2 cm dengan menggunakan aturan cosinus
C. 7 3 cm BC2 = AC2 + AB2 – 2 AC∙ABcos A
D. 5 6 cm = (5 2 ) 2 + (10 2 ) 2 – 2∙ 5 2  10 2 cos 60
E. 7 6 cm = 50 + 200 – 200∙ 12 = 150 = 25 ∙ 6
Jawab : d
BC = 25 6 = 5 6 ………………………..(d)
18. UN 2011 PAKET 12 s
Dalam suatu lingkaran yang berjari–jari 8
cm, dibuat segi–8 beraturan. Panjang sisi = = 45
segi–8 tersebut adalah … r=8 r=8

A. 128  64 3 cm
B. 128  64 2 cm
 𝛼 √
C. 128  16 2 cm
 s = 𝑟√ 𝛼= √ √
D. 128  16 2 cm
E. 128  16 3 cm = √ √
Jawab : B =√ √
=√ √ …....(B)
19. UN 2010 PAKET A/B
L = 12  L
Luas segi 12 beraturan dengan panjang jari–
jari lingkaran luar 8 cm adalah …  360  
= 12  12 r2 sin  
a. 192 cm2  12 
b. 172 cm2  
c. 162 cm2 = 6  82 sin 30
d. 148 cm2 = 6  64  12
e. 144 cm2
= 192 ………………………………..(a)
Jawab : a

57 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
5. TRIGONOMETRI II

A. Jumlah dan Selisih Dua Sudut


1) sin (A B) = sin A cos B  cos A sin B
2) cos (A B) = cos A cos B  sin A sin B
tan A  tan B
3) tan (A B) =
1  tan A  tan B
SOAL PENYELESAIAN
 UN 2015
Diketahui ( ) dan  ( )
dan sudut lancip.
Nilai adalah …
.
A.
.
B.

C.

D.

E.

Jawab : C  ……………(C)

 UN 2015
Diketahui ( ) dan  ( )
dan sudut lancip.
Nilai adalah …
.
A.
.
B.

C.

D. 
E.
 …………(C)
Jawab : C

58 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
 UN 2015
Diketahui ( ) dan  ( )
dan sudut lancip.
Nilai adalah …
.
A.
.
B.
Karena dan sudut lancip sehingga tidak
C. mungkin bernilai negatif, dengan
D. demikian soal tidak memiliki penyelesaian.

E.

Jawab : -

 UN 2012/D49
1 sin ( – ) = sin  cos  – cos  sin 
Diketahui nilai sin  cos  = dan
5 3 1
3 = – cos  sin 
sin ( –  ) = untuk 0 180 dan 5 5
5 1 3 2
0 90. Nilai sin ( +  ) = …. cos  sin  = – =–
5 5 5
3 1 sehingga diperoleh :
A. – D.
5 5 sin ( + ) = sin  cos  + cos  sin 
2 3 1 2
B. – E. = + (– )
5 5 5 5
1 1
C. – Jawab : C =– ………………….(C)
5 5
 UN 2012/C37 cos ( – ) = cos cos + sin sin
  1
Diketahui     dan cos = cos cos +
3 3 4
1 1 1
sin  sin  = dengan  dan  = cos cos +
4 2 4
merupakan sudut lancip. 1 1 1
cos cos = – =
Nilai cos ( + ) = … 2 4 4
A. 1 sehingga diperoleh :
B.
3 cos ( + ) = cos cos – sin sin
4 1 1
= –
1 4 4
C.
2 = 0 ......................................(E)
1
D.
4
E. 0
Jawab : E

59 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN

 UN 2012/B25 cos (A + B) = cos A cos B – sin A sin B


Jika A + B = 3 dan cos A cos B = 85 ,  5
cos = 8
– sin A sin B
maka cos(A – B) = ... 3
1 5
A. 14 = – sin A sin B
2 8
B. 12 5 1 54 1
sin A sin B =  = =
C. 34 8 2 8 8
sehingga diperoleh :
D. 1 cos (A – B) = cos A cos B + sin A sin B
E. 54 5 1 6 3
= + = = ................ (C)
Jawab : C 8 8 8 4

 UN 2012/E52
3 12 3 y 4
Diketahui sin  = dan cos  = ( sin  = :  x = 4 sehingga cos  =
5 13 5 r 5
dan  sudut lancip). Nilai sin( + )=…. 12 x 5
cos  = :  y = 5 sehingga sin  =
56 20 13 r 13
A. D.
65 65 maka diperoleh :
48 16 sin( + ) = sin  cos  + cos  sin 
B. E. 3 12 4 5
65 65 =  + 
36 5 13 5 13
C. Jawab : A 36  20 56
65 = = ………………..(A)
65 65

 UN 2011 PAKET 12 (i) cos (A + B) = cosA cosB – sinA sinB


 
Diketahui (A + B) = dan sinA sinB =
3  cos = cosA cosB – 1
4
3
1 . Nilai dari cos (A – B) = …
4

a. –1  cosA cosB = cos + 1
4
= 12 + 14 = 34
3
b. – 12
(ii) cos (A – B) = cosA cosB + sinA sinB
c. 12
= 34 + 14 = 1 ………………..(e)
d. 34
e. 1
Jawab : e
 UN 2010 PAKET B sin (p – q) = sin p cos q – cos p sin q
Diketahui p dan q adalah sudut lancip dan sin 30 = sin p cos q – 16
p – q = 30. Jika cos p sin q = 16 , maka 1 = sin p cos q – 1
2 6
nilai dari sin p cos q = …
A. 16 D. 64 sin p cos q = 2  6
1 1

B. 62 E. 56 = 361
= 64 ……………………….(d)
C. 63 Jawab : d

60 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

B. Perkalian Sinus dan Kosinus


1) 2sin A cos B = sin(A + B) + sin(A –B)
sin A cos B = ½{sin(A + B) + sin(A –B)}
2) 2cos A sin B = sin(A + B) – sin(A –B)
cos A sin B = ½{sin(A + B) – sin(A –B)}
3) 2cos A cos B = cos(A + B) + cos(A – B)
cos A cos B = ½{cos(A + B) + cos(A – B)}
4) –2sin A sin B = cos(A + B) – cos(A – B)
sin A sin B = –½{cos(A + B) – cos(A – B)}
C. Penjumlahan dan Pengurangan Sinus, Kosinus dan Tangen
1) sin A + sin B = 2sin ½ (A + B) · cos ½(A – B)
2) sin A – sin B = 2cos½ (A + B) · sin ½(A – B)
3) cos A + cos B = 2cos½ (A + B) · cos ½(A – B)
4) cos A – cos B = –2sin½ (A + B) · sin½(A – B)
sin( A  B)
5) tan A + tan B =
cos A cos B
sin( A  B)
6) tan A – tan B =
cos A cos B
D. Sudut Rangkap
1) sin 2A = 2sinA·cosA
2) cos 2A = cos2A – sin2A
= 2cos2A – 1
= 1 – 2sin2A
2 tan A
3) tan 2A =
1  tan 2 A
4) Sin 3A = 3sin A – 4sin3A
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Nilai dari adalah ...
A. √
( ) ( )
B. -1 
( ) ( )
C. √

D. 1 

E. √ ( )
 ( )
Jawab : A

= √

61 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2016
Nilai dari adalah ... .
A. √
( ) ( )
B. √ 
( ) ( )
C. 0

D. √
E. √ ( ) √ √
 = √ ..............( D)
Jawab : D ( )

3. UN 2016
Nilai dari adalah ... .
A. √
( ) ( )
B. √ 
( ) ( )
C. 0 ( )
 =
D. √ ( )

E. √ √
= = √ .................................(A)
Jawab : A
4. UN 2014
Nilai dari
A. -2  ( ) ( )
B. -1 
C. 0  ( ) = 0 ……………………(C)
D. 1
E. 2
Jawab : C

5. UN 2014
Nilai dari i)
 ( ) ( )
A. √ 
 ( )
B. √ ii)
 √
C.
√ ……………..(E)
D.

E. √
Jawab : E

62 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014
Nilai dari sama
dengan …
A. 1  ( ) ( )
B. 0 
C. √  . /. √ / √ ……………………..(D)
D. √

E. √
Jawab : D

7. UN 2014
Nilai dari i)

A. √  ( ) ( )

B. √ 

C. √  . √ /. / √

D. √ ii)

E. 1  √ √ √
Jawab : B √ ………………..(B)
8. UN 2014 i)
Nilai dari
 ( ) ( )

A. √ 

B. √  ( )( )
ii)
C.
 √
D. √
√ ………………..(B)
E. √

Jawab : B

63 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2014 i)
Nilai dari  ( ) ( )
A. √

B. √
 . √ / √
C.
ii)
D.  ( ) ( )
E. √ 
Jawab : A  . /


iii) √ ………(A)

10. UN 2014
Nilai dari i)
A. √  ( ) ( )
B. √
 ( )
C.

…ingat ( 𝛼) 𝛼

D.  . √ /. √ / √

E. √ ii)

Jawab : A  ( ) ( )

 ( )
…ingat ( 𝛼) 𝛼

 . √ /. / √


iii) √ ……….…(A)

64 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013 Misal : x – 60 = A; x + 60 = B
Diketahui  A + B = (x – 60) + (x + 60) = 2x
(𝑥 ) (𝑥 ) 𝑝. ½(A + B) = x

Hasil dari sin 2x = …  A – B = (x – 60) – (x + 60) = –120


½(A – B) = –60
A. 𝑝√ 𝑝
 (𝑥 ) (𝑥 ) 𝑝
B. 𝑝√ 𝑝  sin A + sin B = p
 2sin ½ (A + B) · cos ½(A – B) = p
C. 𝑝√ 𝑝  2sin x · cos (– 60) = p
D. 𝑝 𝑝  2sin x · ½ = p
p y
E. 𝑝 𝑝  sin x = p = =  x = 1 p2
1 r
Jawab : C x
 Cos x = = 1  p 2
r
 Sin 2x = 2sin x cos x
= 2p 1  p 2 ………………………(C)
12. UN 2013
cos115  cos 5 cos115  cos 5
Nilai dari =…
sin 115  sin 5 sin 115  sin 5
A. √ ( ) ( )

B. –1 ( ) ( )
C. √ 1
 = 2
= √ .................(D)
D. √ 1 3
2

E. √
Jawab : D

13. UN 2013
sin 125  sin 35 sin 125  sin 35
Nilai dari =… 
cos125  cos 35 cos125  cos 35
A. –1 ( ) ( )

( ) ( )
B. √

C. √  ........................................ (A)

D. 1
E. 2
Jawab : A

65 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2013
cos195  cos 45 cos195  cos 45
Nilai =… 
sin 195  sin 45 sin 195  sin 45
A. √
( ) ( )
B. √ 
( ) ( )

C. √ 1 3
 =  2
= √ .................(A)
D. √  1
2

E. √
Jawab : A
15. UN 2013
sin 105  sin 15 sin 105  sin 15
Nilai dari =… 
cos105  cos15 cos105  cos15
A. √
( ) ( )
B. √ 
( ) ( )

C. √ cos 60

D. sin 60
1
E. √  2
= √ .................(C)
1 3
Jawab : C 2

16. UN 2013
sin 78  sin 12 sin 78  sin 12
Nilai dari =… 
cos168  cos102 cos168  cos102
A. –1 ( ) ( )

B. √ ( ) ( )

C. 0 1 2
 =  2
= –1 .................(A)
D. √ 1
2
2

E. 1
Jawab : A

66 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2013
sin 105  sin 15 sin 105  sin 15
Nilai dari adalah … 
cos 75  cos15 cos 75  cos15
A. √ D. √ ( ) ( )

B. –1 ( ) ( )
E. √
C. Jawab : B 1
 =  2
1
= –1 .................(B)
2

18. UN 2013
3 3 x
Diketahui cos x  untuk  cos x  =  y = r 2  x 2 = 5 2  32
5 5 r
0< x < 90.
Nilai dari sin 3x + sin x = … = 16 = 4
A. y 4
 sin x  =
r 5
B.
 sin 3x + sin x = ( 𝑥 𝑥) ( 𝑥 𝑥)
C. = 𝑥 𝑥
= ( 𝑥 𝑥) 𝑥
D.
=
E. 144
= …………………..(E)
Jawab : E 125
19. UN 2012/C37
Nilai dari sin 75– sin 165 adalah … sin 75– sin 165= ( ) ( )
1 1
A. 2 D. 2 = 2 cos 120 sin (–45)
4 2
B.
1
3 E.
1
6 = 2  ( 12 )  ( 12 2 )
4 2
1 1
C. 6 Jawab : D = 2 ………………………(D)
4 2
20. UN 2011 PAKET 12
cos140  cos100 cos140  cos100
Nilai =…
sin 140  sin 100 sin 140  sin 100
a. – 3
( ) ( )
b. – 12 3 
( ) ( )
c. – 13 3
sin 120 1 3
d. 13 3  = 2
= 3 ………………..(e)
cos120   1
2
e. 3
Jawab : e

67 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
21. UN 2011 PAKET 46
sin 75  sin 15 sin 75  sin 15
Nilai =…
cos105  cos15 cos105  cos15
a. – 13 3
( ) ( )
b. – 12 2 
( ) ( )
c. –1
d. 12 sin 45 cos 30 1 3
  
= 2
= –1 ……………(c)
sin 60 sin 45 1 3
e. 1 2
Jawab : c
22. UN 2010 PAKET A sin 27   sin 63
 
Hasil dari sin 27  sin 63 = … cos138   cos102 
cos138   cos102   
a. – 2  sin 63  sin 27
cos138  cos102
b. – 12 2
c. 1 ( ) ( )

d. 12 2 ( ) ( )

e. 2   1 2
 sin 45 cos18 = 2 = – 2 …………..(a)
Jawab : a 
cos120 cos18 
 12

23. UN 2010 PAKET A sin(   )


tan – tan  =
Diketahui tan  – tan  = 13 dan cos cos 
cos  cos  = 65
48 , ( ,  lancip).
sin(   )
1 =
Nilai sin ( – ) = … 3 48
65
63
A. 65 D. 16
48
sin ( – ) = 13  65
48
B. 33
65
E. 16
65
C. 26 Jawab : e = 16
65
………………..……………..(e)
65

24. UN 2010 PAKET B Misal : (45 – α) = A; (45 + α) = B


Hasil dari cos(45   )  cos(45   ) =
 
 A + B = (45 – α) + (45 + α) = 90
sin(45   )   sin(45   )  ½(A + B) = 45
…  A – B = (45 – α) – (45 + α) = –2α
a. – 2 ½(A – B) = – α
b. 1
1 2 Jadi:
c. 2
cos(45   )   cos(45   )  = 2 cos 12 ( A  B) cos 12 ( A  B)
 
d. 1
2 sin(45   )  sin(45   )
  2 sin 2 ( A  B) cos 2 ( A  B)
1  1 
e.

Jawab : d = cos 45 = 1 ............……(d)
sin 45

68 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

E. Persamaan Trigonometri
1. sin xº = sin p
x1 = p + 360k
x2 = (180 – p) + 360k
2. cos xº = cos p
x1 = p + 360k
x2 = – p + 360k
3. tan xº = tan p
x1 = p + 180k
x2 = (180 + p) + 180k
4. Bentuk: A trig2 + B trig + C = 0 diselesaikan seperti menyelesaikan persamaan kuadrat

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016 𝑥 𝑥
Himpunan penyelesaian dari persamaan  𝑥 𝑥
trigonometri  𝑥 𝑥
𝑥 𝑥 untuk  ( 𝑥 )( 𝑥 )
𝑥 adalah …
( 𝑥 )( 𝑥 )
A. {60, 120, 150}
i) 𝑥
B. {60, 150, 300}  𝑥
C. {90, 210, 300}  𝑥
D. {90, 210, 330}
𝑥 * +.
E. {120, 250, 330}
Jawab : D ii) 𝑥
 𝑥
𝑥 * +.

Jadi, *   +…………(D)

2. UN 2015 𝑥 𝑥
Himpunan penyelesaian persamaan ( 𝑥 ) 𝑥
𝑥 𝑥 untuk  𝑥 𝑥
𝑥 adalah …  ( 𝑥 )( 𝑥 )
A. {0}
i) 𝑥
B. {90}
 𝑥 Ingat!
C. {180}
D. {270}  𝑥 𝑥
E. {360} 𝑥 *+ .
Jawab : C
ii) 𝑥
 𝑥
 𝑥
𝑥 * + …………(C)

69 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015 𝑥 𝑥
Himpunan penyelesaian persamaan ( 𝑥 ) 𝑥
𝑥 𝑥  𝑥 𝑥
pada 𝑥 adalah …  ( 𝑥 )( 𝑥 )
A. {60, 120}
i) 𝑥
B. {60, 210}
 𝑥
C. {60, 300}
 𝑥 Ingat!
D. {120, 240} 𝑥
E. {120, 300} 𝑥 *+ .
Jawab : C
ii) 𝑥
 𝑥
 𝑥
𝑥 * + …………(C)

4. UN 2015 𝑥 𝑥
Himpunan penyelesaian persamaan ( 𝑥) 𝑥
𝑥 𝑥 pada  𝑥 𝑥
𝑥 adalah …  ( 𝑥 )( 𝑥 )
A. {30, 150}
i) 𝑥
B. {30, 210}
 𝑥 Ingat!
C. {30, 150,210}
 𝑥 𝑥
D. {30, 150, 330}
E. {30, 210, 330} 𝑥 * + .
Jawab : A
ii) 𝑥
 𝑥
 𝑥
𝑥 * + ………..(A)

5. UN 2015 𝑥 𝑥
Himpunan penyelesaian persamaan ( 𝑥) 𝑥
𝑥 𝑥  𝑥 𝑥
untuk 𝑥 adalah …  ( 𝑥 )( 𝑥 )
A. {30, 90, 150}
i) 𝑥
B. {30, 90, 210}
 𝑥
C. {30, 90, 330}
D. {30, 150, 210}  𝑥
E. {30, 150, 330} 𝑥 * +.
Jawab : A
ii) 𝑥
 𝑥
 𝑥
𝑥 * + .
Jadi, * + ………..(A)

70 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014  𝑥 √ , 0  x  2 atau
Himpunan penyelesaian dari persamaan  𝑥 √
𝑥 √ untuk 0  x  2 adalah  𝑥 √

i)𝑥 𝑘
A. 2 3
untuk 𝑘 * +→𝑥 * + 𝜋
B. 2 3
C. 2 3 ii)𝑥 ( ) 𝑘

D. 2 3 𝑥 𝑘

E. 2 3 untuk 𝑘 * +→𝑥 * + 𝜋
Jawab : A
HP = 2 3 ……………………(A)

7. UN 2014  𝑥 , 𝑥
Himpunan penyelesaian dari persamaan  𝑥
𝑥 , untuk 𝑥 adalah
i) 𝑥 𝑘

A. {0, 20, 60} 𝑥 𝑘
B. {0, 20, 100}
C. {20, 60, 100} untuk 𝑘 * +→𝑥 * +
D. {20, 100, 140}
E. {100, 140, 180} ii) 𝑥 𝑘
Jawab : D 𝑥 𝑘

untuk 𝑘 * + → 𝑥 * +
HP = {20, 100, 140} ……………………(D)

8. UN 2014  ( 𝑥 ) √ , 𝑥
Nilai x yang memenuhi persamaan
 ( 𝑥 ) √
( 𝑥 ) √ untuk 0 x  180
i) 𝑥 𝑘
adalah …
A. 20 𝑥 𝑘
B. 30 𝑥 𝑘
C. 45
D. 60 untuk 𝑘 * +→𝑥 * +
E. 90
Jawab : C ii) 𝑥 𝑘
𝑥 𝑘

𝑥 𝑘
untuk 𝑘 * + → 𝑥 * +
HP = {15, 45} ……………………(C)

71 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2014
Himpunan penyelesaian persamaan 𝑠𝑛 𝑥 𝑥 , 𝑥 .
𝑠𝑛 𝑥 𝑥 , 𝑥 
adalah …
 ( 𝑥 )( 𝑥 )
A. {30, 150}
i) 𝑥
B. {210, 330}
 𝑥 …….. Tidak mungkin
C. {30, 210} ii) 𝑥
D. {60, 120}
 𝑥 … 𝑥 ada di kuadran III, IV
E. {30, 60, 120}
Jawab : B 𝑥
𝑥
Jadi, HP = {210, 330} ……………….(B)
10. UN 2014
Himpunan penyelesaian persamaan 𝑜𝑠 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 , 𝑥
𝑜𝑠 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 , 𝑥  𝑜𝑠 𝑥 𝑜𝑠 𝑥
adalah … 
A. {30, 60}  ( 𝑥 )( 𝑥 )
B. {30, 330} i) 𝑥
C. {60, 120}  𝑥 …….. Tidak mungkin
D. {60, 240} ii) 𝑥
E. {60, 300}
 𝑥 … 𝑥 ada di kuadran I, IV
Jawab : E
𝑥
𝑥
Jadi, HP = {60, 300}………………….(E)

11. UN 2014 𝑜𝑠 𝑥 𝑥 , 𝑥
Himpunan penyelesaian persamaan  ( 𝑠𝑛 𝑥) 𝑥
𝑜𝑠 𝑥 𝑥 ,  𝑠𝑛 𝑥 𝑥
𝑥 adalah …  𝑠𝑛 𝑥 𝑥
A. {30, 150}  𝑠𝑛 𝑥 𝑥
B. {30, 300} 
C. {60, 150}  ( 𝑥 )( 𝑥 )
D. {60, 300} i) 𝑥
E. {150, 300}  𝑥 …….. Tidak mungkin
Jawab : A ii) 𝑥
 𝑥 … 𝑥 ada di kuadran I, II
𝑥
𝑥
Jadi, HP = {30, 150} ……………….(A)

72 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013 cos 2x + cos x = 0
Himpunan penyelesaian dari persamaan  (2cos2 x – 1) + cos x = 0
cos 2x + cos x = 0 untuk 0 ≤ x ≤ 360  2cos2 x + cos x – 1 = 0
adalah …  ½ (2cos x + 2)(2cos x – 1) = 0 …. Ingat cara
A. {30, 60, 180} memfaktorkan
B. {30, 180, 300}  (cos x + 1) (2cos x – 1) = 0
C. {30, 90, 150}
i) cos x + 1 = 0
D. {60, 180, 300}
cos x = –1
E. {60, 120, 270}
Jawab : D x = {180}
ii) 2cos x – 1 = 0
cos x = ½
x = {60, 300}
Jadi, HP = {60, 180, 300} …………(D)

13. UN 2013 cos 2x – sin x = 0


Nilai x memenuhi persamaan (1 – 2 sin2 x) – sin x = 0
cos 2x – sin x = 0 untuk 0< x < 360 – 2 sin2 x – sin x + 1= 0
adalah … 2sin2 x + sin x – 1 = 0
A. {30, 150} ½ (2sin x – 1)(2sin x + 2) = 0…. Ingat cara
memfaktorkan
B. {30, 270}
(2sin x – 1)(sin x + 1) = 0
C. {30, 150, 180}
i) 2sin x – 1 = 0
D. {60, 120, 300} sin x = ½
x = {30, 150}
E. {30, 150, 270}
ii) sin x + 1 = 0
Jawab : E
sin x = –1
x = {270}
Jadi, HP = {30, 150, 270} ………..….(E)

14. UN 2013 cos 2x – sin x – 1= 0


Himpunan penyelesaian persamaan (1 – 2 sin2 x) – sin x – 1= 0
cos 2x – sin x – 1 = 0 untuk 0 < x < 360 – 2 sin2 x – sin x = 0
adalah … 2sin2 x + sin x = 0
A. {180, 210, 330} sin x (2 sin x + 1) = 0.............…. Ingat cara
B. {30, 150, 180} memfaktorkan
C. {150, 180, 330} i) sin x = 0
D. {60, 120, 180} x = {180}
E. {120, 240, 300}
Jawab : A ii) 2sin x + 1 = 0
sin x = –½
x = {210, 330}
Jadi, HP = {180, 210, 330} ………..….(A)

73 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2013 cos 2x + 3 sin x + 1 = 0
Himpunan penyelesaian dari persamaan (1 – 2 sin2 x) + 3sin x + 1= 0
cos 2x + 3 sin x + 1 = 0 untuk – 2 sin2 x + 3sin x + 2 = 0
0 ≤ x ≤ 360 adalah … 2sin2 x – 3sin x – 2 = 0
A. {30, 150} ½ (2sin x + 1)(2sin x – 4) = 0…. Ingat cara
B. {60, 120} memfaktorkan
C. {120, 240} (2sin x + 1)(sin x – 2) = 0
D. {210, 330}
E. {240, 300} i) 2sin x + 1 = 0
Jawab : D sin x = –½
x = {210, 330}
ii) sin x – 2 = 0
sin x = 2 ............ TM

Jadi, HP = {210, 330} ………..….(D)

16. UN 2013 4 sin x =1 + 2 cos 2x


Himpunan penyelesaian dari persamaan 2 cos 2x – 4 sin x + 1 = 0
4 sin x =1 + 2 cos 2x, 0 ≤ x ≤ 360 adalah 2 (1 – 2 sin2 x) – 4 sin x + 1 = 0
… – 4 sin2 x – 4 sin x + 3 = 0
A. {30, 150}  4 sin2 x + 4 sin x – 3 = 0
B. {30, 210}  ½ (4 sin x + 6) ½ (4 sin x – 2) = 0
C. {150, 210} (2 sin x + 3)(2 sin x – 1) = 0
D. {210, 330} i) 2sin x + 3 = 0
E. {240, 300} sin x =  32 .............TM
Jawab : A
ii) 2sin x – 1= 0
sin x = ½
Jadi, HP = {30, 150} ………..….(A)

17. UN 2013 cos 2x – 3cos x + 2 = 0


Himpunan penyelesaian persamaan  (2cos2 x – 1) – 3cos x + 2 = 0
trigonometri cos 2x – 3cos x + 2 = 0  2cos2 x – 3cos x + 1 = 0
untuk 0< x < 360 adalah …  ½ (2cos x – 2)(2cos x – 1) = 0 …. Ingat cara
A. {60, 120} memfaktorkan
B. {150, 210}  (cos x – 1) (2cos x – 1) = 0
C. {30, 330}
i) cos x – 1 = 0
D. {120, 240}
cos x = 1
E. {60, 300}
Jawab : E x = {0} …………. Bukan HP
karena di luar interval
ii) 2cos x – 1 = 0
cos x = ½
x = {60, 300}
Jadi, HP = {60, 300} …………(E)

74 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
18. UN 2013 cos 2x + 3cos x + 2 = 0
Himpunan penyelesaian persamaan  (2cos2 x – 1) + 3cos x + 2 = 0
cos 2x + 3cos x + 2 = 0 untuk 0 ≤ x ≤  2cos2 x + 3cos x + 1 = 0
360 …  ½ (2cos x + 2)(2cos x + 1) = 0 …. Ingat cara
A. {60, 120, 270} memfaktorkan
 (cos x + 1) (2cos x + 1) = 0
B. {120, 240, 270}
i) cos x + 1 = 0
C. {90, 240, 270} cos x = –1
D. {120, 180, 240} x = {180}
E. {120, 150, 270} ii) 2cos x + 1 = 0
Jawab : D cos x = – ½
x = {120, 240}
Jadi, HP = {120, 180, 240} …………(D)

19. UN 2012/C37
Himpunan penyelesaian persamaan cos 2x – 2cos x = –1
cos 2x – 2cos x = –1; 0  x  2 adalah … 2cos2 x – 1 – 2cos x = –1
1 3 2cos2 x – 2cos x = 0
A. {0, , , 2} cos2 x – cos x = 0
2 2
cos x (cos x – 1) = 0
1 2
B. {0, , , 2}
2 3 i) cos x = 0
1 3  3 
C. {0, , ,  } x =  , 
2 2 2 2 
1 2 ii) cos x – 1 = 0
D. {0, , } cos x = 1
2 3
1 x = {0, 2}
E. {0, , }
2  1 3 
Jawab : A Jadi, HP = 0,  ,  ,2  ……………(A)
 2 2 

20. UN 2012/A13 cos 2x – 2sin x = 1


Himpunan penyelesaian persamaan 1 – 2 sin2 x – 2 sin x = 1
cos 2x – 2sin x = 1; 0  x < 2 adalah…. – 2 sin2 x – 2 sin x = 0
3 sin2 x + sin x = 1
A. {0,  , ,2 } sin x (sin x + 1) = 0
2
4 i) sin x = 0
B. {0,  ,  ,2 }
2 x = {0, , 2}
2
C. {0,  ,  ,  ,2 } ii) sin x + 1 = 0
3 sin x = –1
D. {0,  ,2 } 3
x={  }
3 2
E. {0,  , }
2 3
Jawab : A Jadi, HP = {0,  , ,2 } ………..…….(A)
2

75 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
21. UN 2012/D49
Himpunan penyelesaian dari persamaan cos 4x + 3 sin 2x = – 1
cos 4x + 3 sin 2x = – 1 untuk 0 x  180 1 – 2sin2 2x + 3 sin 2x = –1
adalah …. 2 sin2 2x – 3 sin 2x – 2 = 0
1
A.{120,150} 2
(2sin 2x – 4) (2 sin 2x + 1) = 0
B. {150,165} (sin 2x – 2) (2 sin 2x + 1) = 0
C. {30,150} i) sin 2x – 2 = 0
D. {30,165} sin 2x = 2 ..... tidak mungkin karena nilai
E. {15,105} maks fungsi sinus = 1
Jawab : –
ii) 2 sin 2x + 1 = 0
sin 2x =  1
2
= sin 210
a) 2x = 210
x = 105
b) 2x = 180 – 210 + k360
x = –15 + k180
untuk k = 1  180 – 15 = 165

Hp = {105, 165}

22. UN 2011 PAKET 12 cos 2x + cos x = 0


Himpunan penyelesaian persamaan
 2 cos2 x – 1 + cos x = 0
cos 2x + cos x = 0, 0 x  180 adalah …
a. {45, 120}  2 cos2 x + cos x – 1 = 0
b. {45, 135}
 (2 cos x – 1)(cos x + 1) = 0
c. {60, 135}
d. {60, 120} (i) 2 cos x – 1 = 0
e. {60, 180} cos x = 12  x = 60
Jawab : e
(ii) cos x + 1 = 0
cos x = –1  x = 180
Jadi, x = {60, 180} …………………………(e)

23. UN 2011 PAKET 46


Himpunan penyelesaian persamaan
cos 2x – 3 cos x + 2 = 0
cos 2x – 3 cos x + 2 = 0, 0 x  360
adalah …  2 cos2 x – 1 – 3 cos x + 2 = 0
a. {60, 300}
 2 cos2 x – 3cos x + 1 = 0
b. {0, 60, 300}
c. {0, 60, 180, 360}  (2 cos x – 1)(cos x – 1) = 0
d. {0, 60, 300, 360}
(i) 2 cos x – 1 = 0
e. {0, 60, 120, 360}
cos x = 12  x = {60, 300}
Jawab : d
(ii) cos x – 1 = 0
cos x = 1  x = {0, 360}
Jadi, x = {0, 60, 300, 360} ………………(d)

76 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 5. Trigonometri II
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
24. UN 2010 PAKET A sin 2x + 2cos x = 0
Himpunan penyelesaian persamaan:  2 sin x cos x + 2cos x = 0
sin 2x + 2cos x = 0, untuk 0  x < 2  2 cos x (sin x + 1) = 0
adalah … i) 2 cos x = 0
a. 0,   cos x = 0
 
b. 2 ,  x = 90, 270 = 2 , 32

c. 32 ,  
ii) sin x + 1 = 0
sin x = – 1
d. 2 , 32  x = 270 = 32
e. 0, 32 
Jadi Hp = { 2 , 32 } ………………(d)
Jawab : d

25. UN 2010 PAKET B cos 2x – sin x = 0


Himpunan penyelesaian persamaan:  1 – 2 sin2 x – sin x = 0
cos 2x – sin x = 0, untuk 0  x  2 adalah  2 sin2 x + sin x – 1 = 0
…  (2 sin x – 1)(sin x + 1) = 0

a. 2 , 3 , 6  i) 2 sin x – 1 = 0
b. 6 , 56 , 32  sin x = 12


c. 2 , 6 , 76  x = 30, 150 = 6 , 56

d. 76 , 43 , 116 


ii) sin x + 1 = 0
sin x = – 1
e. 43 , 116 ,2  x = 270 = 32

Jawab : b Jadi Hp = { 6 , 56 , 32 } ………………(b)

77 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
6. LOGIKA MATEMATIKA
A. Negasi (Ingkaran)
Negasi adalah pengingkaran terhadap nilai kebenaran suatu pernyataan. ~ p : tidak p
p ~p
B S
S B
B. Operator Logika
1) Konjungsi adalah penggabungan dua pernyataan atau lebih dengan operator “dan”.
p  q : p dan q
2) Disjungsi adalah penggabungan dua pernyataan atau lebih dengan operator “atau”.
p  q : p atau q
3) Implikasi adalah penggabungan dua pernyataan dengan operator “Jika …, maka …”.
p  q : Jika p maka q
4) Biimplikasi adalah penggabungan dua pernyataan dengan operator “… jika dan hanya jika …”
p  q : p jika dan hanya jika q

C. Nilai Kebenaran Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi


premis 1 premis 2 konjungsi disjungsi implikasi biimplikasi
P q Pq pq pq pq
B B B B B B
B S S B S S
S B S B B S
S S S S B B

Kesimpulan: perhatikan nilai kebenaran yang tercetak tebal


1) Konjungsi akan bernilai benar (B), jika kedua premis benar,
2) Disjungsi akan bernilai salah (S), jika kedua premis salah
3) Implikasi akan bernilai salah (S), jika premis sebelah kiri benar (B) dan kanan salah (S)
4) Biimimplikasi akan bernilai benar (B), jika premis kiri dan kanan kembar

D. Konvers, Invers, dan Kontraposisi


Bila terdapat bentuk implikasi p  q, maka diperoleh tiga pengembangannya sebagai berikut:
Implikasi Invers Konvers Kontraposisi
pq ~p~q qp ~q~p

Kesimpulan yang dapat diambil adalah:


1) invers adalah negasi dari implikasi
2) konvers adalah kebalikan dari implikasi
3) kontraposisi adalah implikasi yang dibalik dan dinegasi

E. Pernyataan-Pernyataan yang Equivalen


1) implikasi  kontraposisi : p  q ~ q  ~ p
2) konvers  invers : q  p ~ p  ~ q
3) ~(p  q)  ~ p  ~ q : ingkaran dari konjungsi
4) ~(p  q)  ~ p  ~ q : ingkaran dari disjungsi
5) ~(p  q)  p  ~ q : ingkaran dari implikasi
6) p  q ~pq
7) ~(p  q)  (p  ~ q)  (q  ~ p) : ingkaran dari biimplikasi

78 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

F. Kuantor Universal dan Kuantor Eksistensial


 Kuantor Universal adalah suatu pernyataan yang berlaku untuk umum, notasinya “x” dibaca
“untuk semua nilai x”

 Kuantor Eksistensial adalah suatu pernyataan yang berlaku secara khusus, notasinya “x”
dibaca “ada nilai x” atau “beberapa nilai x”
 Ingkaran dari pernyataan berkuantor
1) ~(x) (~x)
2) ~(x) (~x)

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Pernyataan yang setara dengan pernyataan Misal :
“Jika semua siswa rajin belajar maka semua 𝑝 semua siswa rajin belajar
siswa lulus ujian” adalah … 𝑞 semua siswa lulus ujian
A. Ada siswa tidak lulus ujian dan ada siswa
yang tidak rajin belajar Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Ada siswa tidak lulus ujian dan semua siswa Sehingga pernyataan pada soal adalah :
tidak rajin belajar 𝑝𝑞 (𝑝)𝑞
C. Ada siswa rajin belajar dan ada siswa lulus  ( 𝑝)𝑞 ..................(A)
ujian Ada siswa tidak rajin belajar atau
D. Ada siswa tidak rajin belajar atau ada siswa semua siswa lulus ujian
tidak lulus ujian Ket :
E. Ada siswa tidak rajin belajar atau semua  semua
siswa lulus ujian  beberapa / ada
Jawab: E

2. UN 2015
Pernyataan yang setara dengan pernyataan: Misal :
“Jika semua siswa kelas XII Ujian Nasional 𝑝 semua siswa kelas XII Ujian Nasional
maka semua siswa kelas X dan XI belajar di 𝑞 semua siswa kelas X dan XI belajar di
rumah”, adalah … rumah
A. Semua siswa kelas X dan XI belajar di
rumah dan siswa kelas XII Ujian Nasional Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Beberapa siswa kelas XII Ujian Nasional Sehingga pernyataan pada soal adalah :
atau beberapa siswa kelas X dan XI belajar 𝑝𝑞 (𝑝)𝑞
di rumah  ( 𝑝)𝑞 ..................(A)
C. Beberapa siswa kelas XII tidak Ujian Beberapa siswa kelas XII tidak
Nasional atau semua siswa kelas X dan XI Ujian Nasional atau semua siswa
belajar di rumah kelas X dan XI belajar di rumah
D. Semua siswa kelas XII Ujian Nasional dan Ket :
beberapa siswa kelas X dan XI belajar di  semua
rumah  beberapa / ada
E. Beberapa siswa kelas XII tidak Ujian
Nasional atau beberapa siswa kelas X dan
XI belajar di rumah
Jawab: C

79 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015
Pernyataan yang setara dengan pernyataan: Misal :
“Jika semua sekolah menyelenggarakan 𝑝 semua sekolah menyelenggarakan upacara
upacara hari senin maka semua siswa lebih hari senin
mencintai tanah airnya”, adalah … 𝑞 semua siswa lebih mencintai tanah airnya
A. Beberapa sekolah tidak menyelenggarakan
upacara hari senin atau semua siswa lebih Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
mencintai tanah airnya. Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Ada siswa tidak mencintai tanah airnya dan 𝑝𝑞 (𝑝)𝑞
ada sekolah yang tidak menyelenggarakan  ( 𝑝)𝑞 ..................(A)
upacara hari senin. Beberapa sekolah tidak
C. Ada sekolah menyelenggarakan upacara hari menyelenggarakan upacara hari
senin dan ada siswa lebih mencintai tanah senin atau semua siswa lebih
airnya mencintai tanah airnya.
D. Semua siswa lebih mencintai tanah airnya Ket :
dan semua sekolah menyelenggarakan  semua
upacara hari senin  beberapa / ada
E. Semua siswa tidak mencintai tanah airnya
atau semua sekolah tidak menyelenggarakan
upacara pada hari senin
Jawab: A
4. UN 2014 Misal : p = beberapa siswa tawuran
Pernyataan “Jika beberapa siswa tawuran maka q = orang tua khawatir
orang tua khawatir” setara dengan …
A. Jika beberapa tidak siswa tawuran maka
orang tua tidak khawatir Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Jika orang tua tidak khawatir maka semua Sehingga pernyataan pada soal adalah :
siswa tidak tawuran
C. Jika orang tua khawatir maka beberapa p  q ~ q ~p …………………..……(B)
siswa tawuran Jika orang tua tidak khawatir maka
D. Beberapa siswa tawuran dan orang tua tidak semua siswa tidak tawuran
khawatir
E. Beberapa siswa tidak tawuran atau orang tua
tidak khawatir
Jawab : B

80 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014
Pernyataan “Jika pejabat negara jujur maka Misal : p = pejabat negara jujur
semua rakyat hidup sejahtera” setara dengan q = semua rakyat hidup sejahtera
pernyataan …
A. Jika pejabat negara tidak jujur, maka semua Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
rakyat hidup tidak sejahtera Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Jika pejabat negara tidak jujur, maka ada
rakyat yang hidupnya tidak sejahtera p  q ~ q ~p …………………..……(C)
C. Jika ada rakyat hidup tidak sejahtera, maka Jika ada rakyat hidup tidak sejahtera,
pejabat negara tidak jujur maka pejabat negara tidak jujur
D. Pejabat negara tidak jujur, dan semua rakyat
hidup sejahtera
E. Pejabat negara jujur atau semua rakyat hidup
sejahtera
Jawab : C

6. UN 2014
Pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan Misal : p = semua siswa hadir
“Jika semua siswa hadir, maka beberapa guru q = beberapa guru tidak hadir
tidak hadir” adalah …
A. Beberapa siswa tidak hadir atau beberapa Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
guru hadir Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Semua siswa tidak hadir atau beberapa guru
tidak hadir p  q ~ pq …………………..……(D)
C. Beberapa siswa tidak hadir dan semua guru Beberapa siswa tidak hadir atau
tidak hadir beberapa guru tidak hadir
D. Beberapa siswa tidak hadir atau beberapa
guru tidak hadir
E. Semua siswa hadir dan beberapa guru hadir
Jawab : D

7. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan “Jika Misal : p = persediaan barang banyak
persediaan barang banyak, maka harga barang q = harga barang turun
turun” adalah …
A. Persediaan barang banyak atau harga barang Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
naik Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Persediaan barang banyak dan harga barang p  q ~ p  q …………………..………(D)
naik Persediaan barang tidak banyak atau
C. Persediaan barang tidak banyak atau harga harga barang turun
barang naik
D. Persediaan barang tidak banyak atau harga
barang turun
E. Persediaan barang tidak banyak dan harga
barang turun
Jawab : D

81 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan pernyataan Misal : p = kendaraan bermotor menggunakan
“Jika kendaraan bermotor menggunakan bahan bahan bakar gas
bakar gas maka tingkat polusi udara dapat
q = tingkat polusi udara dapat
diturunkan.” adalah …
diturunkan
A. Kendaraan bermotor menggunakan bahan
bakar gas dan tingkat polusi udara tidak
Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
dapat diturunkan
Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Kendaraan bermotor tidak menggunakan
bahan bakar gas atau tingkat polusi udara p  q ~ p  q ……………..…………(B)
dapat diturunkan Kendaraan bermotor tidak
C. Jika tingkat polusi udara dapat diturunkan menggunakan bahan bakar gas atau
maka Kendaraan bermotor menggunakan tingkat polusi udara dapat
bahan bakar gas diturunkan
D. Kendaraan bermotor tidak menggunakan
bahan bakar gas dan tingkat polusi udara
dapat diturunkan
E. Jika tingkat polusi udara tidak dapat
diturunkan maka Kendaraan bermotor
menggunakan bahan bakar gas
Jawab : B
9. UN 2013
Pernyataan “Jika hari hujan, maka upacara Misal : p = hari hujan
bendera dibatalkan” equivalen dengan
q = upacara bendera dibatalkan
pernyataan …
A. Hari tidak hujan atau upacara bendera tidak
Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
dibatalkan
Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Jika hari tidak hujan maka upacara bendera
dibatalkan p  q ~ p  q …………………………(E)
C. Jika upacara bendera dibatalkan, maka hari Hari tidak hujan atau upacara
hujan bendera dibatalkan
D. Hari hujan atau upacara bendera tidak
dibatalkan
E. Hari tidak hujan atau upacara bendera
dibatalkan
Jawab : E

82 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan pernyataan Misal : p = Ani tidak mengikuti pelajaran
“Ani tidak mengikuti pelajaran matematika matematika
atau Ani mendapat tugas menyelesaikan soal-
q = Ani mendapat tugas menyelesaikan
soal matematika.” adalah …
soal-soal matematika
A. Jika Ani mengikuti pelajaran matematika
maka Ani mendapat tugas menyelesaikan
sehingga:
soal-soal matematika
~ p  qp  q …………………(A)
B. Jika Ani tidak mengikuti pelajaran
matematika maka Ani mendapat tugas Jika Ani mengikuti pelajaran
menyelesaikan soal-soal matematika matematika maka Ani mendapat tugas
C. Jika Ani tidak mengikuti pelajaran menyelesaikan soal-soal matematika
matematika maka Ani tidak mendapat tugas
menyelesaikan soal-soal matematika
D. Ani tidak mengikuti pelajaran matematika
dan Ani mendapat tugas menyelesaikan
soal-soal matematika
E. Ani tidak mengikuti pelajaran matematika
dan Ani tidak mendapat tugas
menyelesaikan soal-soal matematika
Jawab : A

11. UN 2013
Pernyataan setara dengan “Jika Budin sarapan Misal : p = Budin sarapan pagi
pagi, maka ia tidak mengantuk di kelas” adalah
q = Budin tidak mengantuk di kelas

A. Jika Budin sarapan pagi maka ia mengantuk
Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
di kelas
Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Jika Budin mengantuk di kelas maka ia
sarapan pagi p  q ~ q ~p …………………..(C)
C. Jika Budin mengantuk di kelas maka ia tidak Jika Budin mengantuk di kelas maka ia
sarapan pagi tidak sarapan pagi
D. Jika Budin tidak sarapan pagi maka ia
mengantuk di kelas
E. Jika Budin tidak sarapan pagi maka ia tidak
mengantuk di kelas
Jawab : C
12. UN 2013
Pernyataan “Jika Bagus mendapat hadiah maka Misal : p = Bagus mendapat hadiah
ia senang” setara dengan pernyataan …
q = Bagus senang
A. Jika Bagus tidak senang maka ia tidak
mendapat hadiah
Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Bagus mendapat hadiah tetapi ia tidak
Sehingga pernyataan pada soal adalah :
senang
C. Bagus mendapat hadiah dan ia senang p  q ~ q~p ………….……………..(A)
D. Bagus tidak mendapat hadiah atau ia tidak Jika Bagus tidak senang maka ia tidak
senang mendapat hadiah
E. Bagus tidak senang dan ia tidak mendapat
hadiah
Jawab : A

83 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan pernyataan Misal : p = setiap orang menanam pohon
“Jika setiap orang menanam pohon maka udara
q = udara bersih
bersih” adalah …
A. Jika beberapa orang tidak menanam pohon
maka udara tidak bersih Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Jika udara bersih maka semua orang Sehingga pernyataan pada soal adalah :
menanam pohon p  q ~ q(~p) …………………..(D)
C. Jika udara tidak bersih maka setiap orang Jika udara tidak bersih maka beberapa
tidak menanam pohon orang tidak menanam pohon
D. Jika udara tidak bersih maka beberapa orang
tidak menanam pohon
E. Jika semua orang tidak menanam pohon
maka udara tidak bersih
Jawab : D
14. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan “Jika setiap Misal : p = setiap siswa berlaku jujur dalam
siswa berlaku jujur dalam UN maka nilai UN UN
menjadi pertimbangan masuk PTN.” adalah …
q = nilai UN menjadi pertimbangan
A. Jika ada siswa tidak berlaku jujur dalam UN
masuk PTN
maka nilai UN menjadi pertimbangan
masuk PTN
B. Jika nilai UN menjadi pertimbangan masuk Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
PTN maka setiap siswa berlaku jujur dalam Sehingga pernyataan pada soal adalah :
UN p  q ~ q(~p) …………………..(C)
C. Jika nilai UN tidak menjadi pertimbangan Jika nilai UN tidak menjadi
masuk PTN maka ada siswa tidak berlaku pertimbangan masuk PTN maka ada
jujur dalam UN siswa tidak berlaku jujur dalam UN
D. Setiap siswa berlaku jujur dalam UN dan
nilai UN tidak menjadi pertimbangan masuk
PTN
E. Ada siswa tidak berlaku jujur dalam UN atau
nilai UN tidak menjadi pertimbangan masuk
PTN
Jawab : C
15. UN 2012/A13
Negasi dari dari pernyataan : “Jika semua siswa misal :
SMA mematuhi disiplin sekolah maka Roy siswa p : siswa SMA mematuhi disiplin sekolah
teladan.”,adalah… q : Roy siswa teladan
A. Semua siswa SMA Mematuhi disiplin
sekolah dan Roy bukan siswa teladan Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Semua siswa SMA mematuhi disiplin sehingga pernyataan tersebut jika di sajikan
sekolah dan Roy siswa teladan dalam bentuk lambang menjadi
C. Ada siswa SMA mematuhi disiplin sekolah ~(p  q) p  ~q ..........................(A)
dan Roy bukan siswa teladan Semua siswa SMA Mematuhi
D. Ada siswa SMA mematuhi disiplin sekolah disiplin sekolah dan Roy bukan
dan Roy siswa teladan siswa teladan
E. Jika Siswa SMA disiplin maka Roy siswa
teladan
Jawab : A

84 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
16. UN 2012/D25
Ingkaran pernyataan: “Jika semua mahasiswa misal :
berdemontrasi maka lalu lintas macet” p : mahasiswa berdemontrasi
adalah…. q : lalu lintas macet
A. Mahasiswa berdemontrasi atau lalu lintas
macet. Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Mahasiswa berdemontrasi dan lalulintas sehingga pernyataan tersebut jika di sajikan
macet. dalam bentuk lambang menjadi
C. Semua mahasiswi berdemontrasi dan ~(p  q) p  ~q ..........................(C)
lalulintas tidak macet. Semua mahasiswi berdemontrasi
D. Ada mahasiswa berdemontrasi dan lalulintas tidak macet
E. Lalulintas tidak macet
Jawab : C

17. UN 2012/C37
Ingkarkan pernyataan “Jika semua anggota misal :
keluarga pergi, maka semua pintu rumah p : anggota keluarga pergi
dikunci rapat” adalah…. q : pintu rumah dikunci rapat
A. Jika ada anggota keluarga yang tidak pergi
maka ada pintu rumah yang tidak dikunci Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
rapat sehingga pernyataan tersebut jika di sajikan
B. Jika ada pintu rumah yang tidak di kunci dalam bentuk lambang menjadi
rapat maka ada anggota keluarga yang ~(p q) p (~q) .......................(D)
tidak pergi Semua anggota keluarga pergi
C. Jika semua pintu rumah ditutup rapat maka dan pintu rumah tidak dikunci
semua anggota keluarga pergi rapat
D. Semua anggota keluarga pergi dan pintu
rumah tidak dikunci rapat
E. Semua pintu rumah tidak dikunci rapat dan
ada anggota keluarga yang tidak pergi
Jawab : D

85 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

G. Penarikan Kesimpulan
Jenis penarikan kesimpulan ada 3 yaitu:
1) Modus Ponens 2) Modus Tollens 3) Silogisme
(MP) (MT)
p  q : premis 1 p  q : premis 1 p  q : premis 1
P : premis 2 ~q : premis 2 qr : premis 2
q : kesimpulan ~p : kesimpulan p  r : kesimpulan

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Diketahui : P1 : Ayah tidak ke rumah sakit atau ayah periksa
Premis 1 : Ayah tidak ke rumah sakit atau ayah ke dokter
periksa ke dokter  : Jika Ayah ke rumah sakit maka
Premis 2 : Ayah tidak periksa ke dokter ayah periksa ke dokter
Kesimpulan yang sah dari premis–premis P2 : Ayah tidak periksa ke dokter
tersebut adalah …
A. Ayah ke rumah sakit Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
B. Ayah tidak ke rumah sakit pernyataan yang sama
C. Ayah di rumah saja
D. Ayah tidak ke rumah sakit, dan ayah tidak Kesimpulan yang sah adalah sisa kalimat yang
periksa ke dokter tidak tercoret, yaitu:
E. Ayah ke rumah sakit dan ayah tidak periksa
ke dokter Ayah tidak ke rumah sakit ……………(B)
Jawab: B
2. UN 2015
Diketahui premis–premis berikut: P1 : Adinda tidak rajin belajar atau Adinda lulus
Premis 1 : Adinda tidak rajin belajar atau ujian
Adinda lulus ujian  : Jika Adinda rajin belajar maka
Premis 2 : Adinda tidak lulus ujian Adinda lulus ujian
P2 : Adinda tidak lulus ujian
Kesimpulan yang sah dari premis–premis
tersebut adalah … Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
A. Adinda rajin belajar pernyataan yang sama
B. Adinda tidak rajin belajar dan Adinda tidak
lulus ujian Kesimpulan yang sah adalah sisa kalimat yang
C. Adinda rajin belajar atau Adinda tidak tidak tidak tercoret, yaitu:
lulus ujian
D. Adinda rajin belajar dan Adinda tidak tidak Adinda tidak rajin belajar ……………(E)
lulus ujian
E. Adinda tidak rajin belajar
Jawab: E

86 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015 Matematika IPA
Diketahui premis–premis berikut: P1 : Saya bermain atau saya tidak gagal dalam
1. Saya bermain atau saya tidak gagal dalam ujian
ujian  : Jika Saya tidak bermain maka
2. Saya gagal dalam ujian saya tidak gagal dalam ujian
P2 : Saya gagal dalam ujian
Kesimpulan yang sah dari premis–premis
tersebut adalah … Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
A. Saya tidak bermain dan saya gagal dalam pernyataan yang sama
ujian
B. Jika saya bermain, maka saya tidak gagal Kesimpulan yang sah adalah sisa kalimat yang
dalam ujian tidak tercoret, yaitu:
C. Saya bermain
D. Saya belajar Saya tidak (tidak bermanin)
E. Saya tidak bermain Saya bermain ……………(C)
Jawab: C

4. UN 2014
Diketahui tiga buah premis sebagai berikut: P1. Jika saya rajin, maka saya lulus ujian
1. Jika saya rajin, maka saya lulus ujian P2. Jika saya lulus ujian, maka saya mendapat
2. Jika saya lulus ujian, maka saya mendapat hadiah
hadiah P3. Saya tidak mendapat hadiah
3. Saya tidak mendapat hadiah
Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
Kesimpulan yang sah dari premis-premis pernyataan yang sama
tersebut adalah …
A. Saya tidak lulus ujian Kesimpulan yang sah adalah sisa kalimat yang
B. Saya rajin tidak tercoret, yaitu:
C. Saya tidak rajin
D. Saya lulus ujian Saya tidak rajin …………………………(C)
E. Saya rajin tetapi tidak lulus ujian
Jawab : C

5. UN 2014
Diketahui premis-premis berikut: P1. Jika semua pejabat negara tidak korupsi,
1. Jika semua pejabat negara tidak korupsi, maka negara tambah maju
maka Negara tambah maju
2. Negara tidak tambah maju atau rakyat P2. Negara tidak tambah maju atau rakyat
makmur makmur
3. Rakyat tidak makmur  Jika negara tambah maju maka
rakyat makmur
Kesimpulan yang sah dari premis-premis
tersebut adalah … P3. Rakyat tidak makmur
A. Semua pejabat negara tidak korupsi
B. Semua pejabat negara korupsi Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
C. Beberapa pejabat negara korupsi pernyataan yang sama
D. Semua pejabat negara korupsi
E. Korupsi tidak merajalela Kesimpulan yang sah adalah :
Jawab : C Tidak semua pejabat negara tidak korupsi
Beberapa pejabat negara korupsi ………(C)

87 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014
Diketahui premis-premis berikut: P1: Ada siswa yang tidak rajin belajar atau hasil
Premis 1: Ada siswa yang tidak rajin belajar ulangan baik
atau hasil ulangan baik  Jika semua siswa rajin belajar maka
Premis 2: Jika hasil ulangan baik, maka hasil ulangan baik
beberapa siswa dapat mengikuti
seleksi perguruan tinggi P2: Jika hasil ulangan baik, maka beberapa
Premis 3: Semua siswa tidak dapat mengikuti siswa dapat mengikuti seleksi perguruan
seleksi perguruan tinggi tinggi

Kesimpulan yang sah ketiga premis tersebut P3: Semua siswa tidak
adalah … dapat mengikuti seleksi perguruan tinggi
A. Ada siswa yang hasil ulangan baik
B. Ada siswa yang hasil ulangan tidak baik Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
C. Ada siswa yang rajin belajar pernyataan yang sama
D. Ada siswa yang tidak rajin belajar
E. Semua siswa rajin belajar Kesimpulan yang sah adalah :
Jawab : D beberapa siswa tidak rajin belajar
Ada siswa yang tidak rajin belajar………(D)
7. UN 2013
Diketahui premis-premis berikut: P1 : Jika panen melimpah, maka penghasilan
Premis 1 : Jika panen melimpah, maka petani meningkat
penghasilan petani meningkat P2 : Jika penghasilan petani meningkat, maka
Premis 2 : Jika penghasilan petani meningkat, mereka makmur
maka mereka makmur P3 : Petani tidak makmur
Premis 3 : Petani tidak makmur
Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
Kesimpulan yang sah dari ketiga premis
pernyataan yang sama
tersebut adalah …
A. Penghasilan petani tidak meningkat
Kesimpulan yang sah adalah :
B. Penghasilan petani menurun
C. Panen tidak melimpah
Panen tidak melimpah ……………………(C)
D. Petani tidak panen
E. Petani gagal panen
Jawab : C
8. UN 2013
Diberikan premis-premis berikut: P1 : Jika siswa rajin belajar maka siswa akan
Premis 1 : Jika siswa rajin belajar maka siswa mendapat nilai baik
akan mendapat nilai baik P2 : Jika siswa mendapat nilai baik maka siswa
Premis 2 : Jika siswa mendapat nilai baik maka tidak mengikuti kegiatan remedial
siswa tidak mengikuti kegiatan P3 : Siswa rajin belajar
remedial
Premis 3 : Siswa rajin belajar
Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
Kesimpulan dari ketiga premis tersebut adalah
pernyataan yang sama

A. Siswa mengikuti kegiatan remedial
Kesimpulan yang sah adalah :
B. Siswa tidak mengikuti kegiatan remedial
C. Siswa mendapat nilai yang baik
Siswa tidak mengikuti kegiatan remedial ….(B)
D. Siswa tidak mendapat nilai yang baik
E. Siswa tidak mengikuti kegiatan remedial dan
nilainya tidak baik
Jawab : B
88 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013
Diketahui premis-premis berikut: P1 : Jika kesadaran akan kebersihan meningkat
Premis 1 : Jika kesadaran akan kebersihan maka sampah yang berserakan berkurang
meningkat maka sampah yang P2 : Jika sampah yang berserakan berkurang
berserakan berkurang maka saluran air lancar
Premis 2 : Jika sampah yang berserakan P3 : Jika saluran air lancar maka masyarakat
berkurang maka saluran air lancar bahagia
Premis 3 : Jika saluran air lancar maka
masyarakat bahagia
Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
pernyataan yang sama
Kesimpulan dari premis- premis tersebut
adalah …
Kesimpulan yang sah adalah :
A. Kesadaran akan kebersihan meningkat tetapi
masyarakat tidak bahagia
Jika kesadaran akan kebersihan meningkat maka
B. Masyarakat bahagia dan kesadaran akan
masyarakat bahagia ……………………….(D)
kebersihan meningkat
C. Jika masyarakat bahagia maka kesadaran
akan kebersihan meningkat
D. Jika kesadaran akan kebersihan meningkat
maka masyarakat bahagia
E. Jika sampah yang berserakan berkurang
maka masyarakat bahagia
Jawab : D

10. UN 2012/C37
Diketahui premis-premis sebagai berikut: P1 : Jika hari ini hujan deras, maka
Premis 1 : Jika hari ini hujan deras, maka Bona
Bona tidak keluar rumah.
tidak ke luar rumah.
Premis 2 : Bona keluar rumah. P2 : Bona keluar rumah.
Kesimpulan yang sah dari premis tersebut
adalah… Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
A. Hari ini hujan deras. pernyataan yang sama
B. Hari ini hujan tidak deras.
C. Hari ini hujan tidak deras atau Bona tidak Kesimpulan yang sah adalah :
keluar rumah. Hari ini hujan tidak deras …………………..(B)
D. Hari ini tidak hujan dan Bona tidak keluar
rumah.
E. Hari ini hujan deras atau Bona tidak keluar
rumah.
Jawab : B

89 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2012/A13
Diketahui premis-premis sebagai berikut : PI : “Jika Cecep lulus ujian maka
Premis I : “Jika Cecep lulus ujian maka saya saya diajak kebandung.”
diajak kebandung.”
PII : “Jika saya diajak ke Bandung maka saya
Premis II : “Jika saya diajak ke Bandung maka
pergi ke Lembang.”
saya pergi ke Lembang.”
Kesimpulan yang sah dari premis-premis
tersebut adalah….. Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
A. Jika saya tidak pergi ke Lembang maka pernyataan yang sama
Cecep lulus ujian.
B. Jika saya pergi ke Lembang maka Cecep Kesimpulan yang sah adalah :
lulus ujian
C. Jika Cecep Lulus Ujian maka saya pergi ke Jika Cecep Lulus Ujian maka saya pergi ke
Lembang. Lembang ...................................................(C)
D. Cecep lulus ujian dan saya pergi ke
Lembang
E. Saya jadi pergi ke Lembang atau Cecep
tidak lulus ujian
Jawab : C

12. UN 2012/B25
Diketahui premis-premis berikut: PI : Jika hari ini hujan maka saya tidak pergi.
Premis I : Jika hari ini hujan maka saya tidak
PII : Jika saya tidak pergi maka saya nonton
pergi.
sepak bola.
Premis II : Jika saya tidak pergi maka saya
nonton sepak bola. Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
Kesimpulan yang sah dari penarikan kedua pernyataan yang sama
premis tersebut adalah ...
A. Jika hujan maka saya tidak jadi nonton Kesimpulan yang sah adalah :
sepak bola Jika hari ini hujan maka saya nonton sepak
B. Jika hari ini hujan maka saya nonton sepak bola..............................................................(B)
bola
C. Hari ini hujan dan saya nonton sepak bola
D. Saya tidak nonton sepak bola atau hari
tidak hujan
E. Hari tidak hujan, saya tidak pergi tetapi
saya nonton sepak bola
Jawab : B

13. UN 2012/D25
Diketahui premis-premis berikut: P1 : Jika Tio kehujanan,maka Tio sakit.
Premis 1 : Jika Tio kehujanan,maka Tio sakit.
P2 : Jika Tio sakit, maka ia demam
Premis 2 : Jika Tio sakit, maka ia demam
Kesimpulan dari ke dua premis tersebut
adalah…. Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
A. Jika tio sakit maka ia kehujanan. pernyataan yang sama
B. Jika tio kehujanan maka ia demam
C. Tio kehujanan dan ia sakit Kesimpulan yang sah adalah :
D. Tio kehujanan dan ia demam Jika tio kehujanan maka ia demam…..........(B)
E. Tio demam karena karma kehujanan
Jawab : B

90 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2011 PAKET 12
Diketahui premis-premis (1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung
(1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung
(2) Ibu tidak memakai payung
(2) Ibu tidak memakai payung

Penarikan kesimpulan yang sah dari premis- Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
premis tersebut adalah … pernyataan yang sama
a. Hari tidak hujan
b. Hari hujan Kesimpulan yang sah adalah :
c. Ibu memakai payung
d. Hari hujan dan Ibu memakai payung Hari tidak hujan …………………..........(A)
e. Hari tidak hujan dan Ibu memakai payung
Jawab : a
15. UN 2011 PAKET 46
Diketahui premis-premis (1) Jika Adi rajin belajar, maka Adi lulus ujian
(1) Jika Adi rajin belajar, maka Adi lulus ujian
(2) Jika Adi lulus ujian, maka Adi dapat
(2) Jika Adi lulus ujian, maka Adi dapat
diterima di PTN
diterima di PTN
Penarikan kesimpulan dari premis-premis Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
tersebut adalah … pernyataan yang sama
a. Jika Adi rajin belajar maka Adi dapat
diterima di PTN Kesimpulan yang sah adalah :
b. Adi tidak rajin belajar atau Adi dapat
diterima di PTN Jika Adi rajin belajar maka Adi dapat diterima
c. Adi tidak rajin belajar tetapi Adi tidak dapat di PTN……………………………………...(A)
diterima di PTN
d. Adi tidak rajin belajar tetapi Adi lulus ujian
e. Jika Adi tidak lulus ujian maka dapat
diterima di PTN
Jawab : a
16. UN 2010 PAKET A
Perhatikan premis-premis berikut: 1. Jika Andi murid rajin, maka Andi murid
1. Jika Andi murid rajin, maka Andi murid pandai
pandai
2. Jika Andi murid pandai, maka ia lulus ujian
2. Jika Andi murid pandai, maka ia lulus ujian
Ingkaran dari kesimpulan di atas adalah …
a. Jika Andi murid rajin, maka ia tidak lulus Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
ujian pernyataan yang sama kemudian di cari
b. Andi murid rajin dan ia tidak lulus ujian ingkarannya
c. Andi bukan murid rajin atau ia lulus ujian
d. Jika Andi bukan murid rajin, maka ia tidak Kesimpulan yang sah adalah :
lulus ujian Jika Andi murid rajin maka ia lulus ujian
e. Jika Andi murid rajin, maka ia lulus ujian ingkarannya adalah:
Jawab : b Andi murid rajin dan ia tidak lulus ujian
….................................(B)

91 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 6. Logika Matematika
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2010 PAKET B
Perhatikan premis-premis berikut: 1. Jika saya giat belajar maka
1. Jika saya giat belajar maka saya bisa saya bisa meraih juara
meraih juara
2. Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh
2. Jika saya bisa meraih juara maka saya
ikut bertanding
boleh ikut bertanding
Ingkaran dari kesimpulan kedua premis di atas
adalah … Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
a. Saya giat belajar dan saya tidak boleh ikut pernyataan yang sama kemudian di cari
bertanding ingkarannya
b. Saya giat belajar atau saya tidak boleh ikut
bertanding Kesimpulan yang sah adalah :
c. Saya giat belajar maka saya bisa meraih Jika saya giat belajar maka saya boleh ikut
juara bertanding
d. Saya giat belajar dan saya boleh ikut ingkarannya adalah:
bertanding Saya giat belajar dan saya tidak boleh ikut
e. Saya ikut bertanding maka saya giat belajar bertanding ………………………..(a)
Jawab : a

92 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

7. DIMENSI TIGA
A. JARAK

1) Garis Tegak Lurus Bidang


Sebuah garis tegak lurus pada
sebuah bidang jika garis itu tegak
lurus pada setiap garis di bidang itu.

2) Jarak Titik dan Garis


Jarak titik A dan garis g adalah
panjang ruas garis AA’, dengan titik
A’ merupakan proyeksi A pada g.

3) Jarak titik dan bidang


Jarak antara titik A dan bidang
adalah panjang ruas garis AA’
dengan titik A’ merupakan proyeksi
titik A pada bidang.

4) Jarak Antara Dua Garis Sejajar


Menentukan jarak dua garis sejajar
adalah dengan membuat garis yang
tegak lurus dengan keduanya. Jarak
kedua titik potong merupakan jarak
kedua garis tersebut.

5) Jarak Garis dan Bidang yang


Sejajar
Menentukan jarak garis dan bidang
adalah dengan memproyeksikan
garis pada bidang. Jarak antara garis
dan bayangannya merupakan jarak
garis terhadap bidang.

6) Jarak Antar adua obyek pada


kubus

H G Untuk kubus dengan panjang Dalam segitiga siku-siku


sisi a satuan berlaku seperti di bawah ini
 diagonal sisi AC = a 2
F a C
E  ruas garis EO = 6
2 D
R Q a
 ruas garis FR = 6
3
D  diagonal ruang BH = a 3
C A B
P 1 a
 jarak CQ = BH = 3
O 3 3
2 2a
A B  jarak EP = BH = 3
3 3

93 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

CATATAN PENTING
Pada saat menentukan jarak, hal pertama yang harus dilakukan adalah membuat garis–garis bantu
sehingga terbentuk sebuah segitiga sehingga jarak yang ditanyakan akan dapat dengan mudah dicari.

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Diketahui kubus dengan H
panjang rusuk 5 cm. Jarak titik C ke garis O
FH adalah ...
A. √ cm

B. √ cm D
C
C. 3,5 cm
D. 4 cm 5 cm
E. 5 cm
Berdasarkan gambar di atas, jarak titik C ke garis FH
Jawab : A adalah
√ √ .

2. UN 2016
Diketahui kubus dengan H G
panjang rusuk 8 cm. Jarak titik E ke garis
BD adalah ... E
F
A. √ cm
B. √ cm
D
C. √ cm C
O
D. √ cm
A 8 cm B
E. √ cm
Jawab : D Berdasarkan gambar di atas, jarak titik C ke garis FH
adalah
√ √ √ .

3. UN 2016
Diketahui kubus dengan H G
panjang rusuk 8 cm. Jarak titik E ke garis
FD adalah ... E
F
A. √ cm

B. √ cm O
D
C
C. √ cm

D. √ cm A 8 cm B

E. √ cm Berdasarkan gambar di atas, jarak titik E ke garis FD


adalah
Jawab : C
√ √ .

94 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015
Diketahui kubus dengan H G
rusuk 4 cm. Titik adalah titik tengah
. Jarak titik ke sama dengan… E
F
A. √ cm

B. √ cm 2√ D C
4
C. √ cm
A 2√ M B
D. √ cm
Jarak 2 obyek adalah diambil jarak yang terdekat,
E. √ cm
berdasarkan gambar di atas, jarak terdekat antara titik
Jawab : C E dengan garis CM adalah ruas garis EM,
Dengan menggunakan pytagoras diperoleh
√ √ ……………….(C)
5. UN 2015
H G
Diketahui kubus dengan 2√
rusuk 4 cm. Titik tengah–tengah .
E
Jarak titik ke adalah… F
A. √ cm 2√
B. √ cm N
D C
C. √ cm 4

D. √ cm A B

E. √ cm Jarak 2 obyek adalah diambil jarak yang terdekat,


berdasarkan gambar di atas, jarak terdekat antara titik
Jawab : C H dengan garis BN adalah ruas garis HN,
Dengan menggunakan pytagoras diperoleh
√ √ ……………….(C)
6. UN 2015 Matematika IPA
Diketahui kubus dengan H G
rusuk 6 cm. Titik tengah–tengah .
Jarak titik ke adalah … E
F
A. √ cm K

B. √ cm 3√
D
C. √ cm 6 C
3√
D. √ cm A B
Jarak 2 obyek adalah diambil jarak yang terdekat,
E. √ cm
berdasarkan gambar di atas, jarak terdekat antara titik
Jawab : E B dengan garis HK adalah ruas garis BK,
Dengan menggunakan pytagoras diperoleh
√ √ ……………….(E)

95 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2015 Matematika IPA
H G
Diketahui kubus dengan
rusuk 12 cm. Titik adalah tengah–
E
tengah . Jarak titik ke adalah … F
6√
A. √ cm
B. √ cm
12 D
C. √ cm C
D. √ cm S 6√
E. √ cm A B
Jawab : D
Jarak 2 obyek adalah diambil jarak yang terdekat,
berdasarkan gambar di atas, jarak terdekat antara titik
B dengan garis HK adalah ruas garis BK,
Dengan menggunakan pytagoras diperoleh
√ √ ……………….(D)

8. UN 2014 H G
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan
panjang rusuk √ cm. Jarak titik A ke
E F
garis CF adalah …
P
A. √ cm
D C
B. √ cm
C. √ cm
D. 2 cm A B
E. 3 cm
 ACF sama sisi, sehingga panjang ruas garis
Jawab : E
AP(Jarak titik A ke garis CF/tinggi segitiga) adalah
𝑡 √ , dengan panjang rusuk kubus

𝑡 √ = 3 ……………………………(E)

9. UN 2014
H G
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan
panjang rusuk √ cm. Jarak titik H ke
ruas garis AC adalah … E F
A. √ cm
B. √ cm
D C
C. √ cm P
D. √ cm
E. √ cm A B
Jawab : C
 ACH sama sisi, sehingga panjang ruas garis
HP(Jarak titik H ke garis AC/tinggi segitiga) adalah
𝑡 √ , dengan panjang rusuk kubus


𝑡 √ √ √ =√ = √ ………(C)

96 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2014 H G
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan
panjang rusuk 8 cm. Jarak titik H dan
garis AC adalah … E F
A. √ cm
B. √ cm D C
C. √ cm P
D. √ cm
E. √ cm A B
Jawab : C
 ACH sama sisi, sehingga panjang ruas garis
HP(Jarak titik H ke garis AC/tinggi segitiga) adalah
𝑡 √ , dengan panjang rusuk kubus

𝑡 √ √ ………………. ………(C)
11. UN 2014
H G
Kubus ABCD.EFGH memiliki panjang
rusuk 8 cm. Jarak titik D ke garis HB
adalah … E F
A. √ cm P
B. √ cm D C
C. √ cm
D. √ cm A B
E. √ cm
BDH siku-siku di D, sehingga berlaku
Jawab : E
√ √ , panjang rusuk kubus
 √ √
√ √ √
 √ √ …….(E)
√ √
12. UN 2014 S R
Diketahui balok KLMN.PQRS dengan
KL = 3 cm, LM = 4 cm, dan KP = 12 cm. Dari tripel pytagoras
Jarak titik R ke garis PM adalah …  3, 4, 5 diperoleh
P Q
panjang PR = 5
A. cm  12, 5, 13 diperoleh
B. cm panjang PM = 13
O
C. cm
12

N
M
D. cm
E. cm 4
Jawab : E K L
3
Karena PRM siku-siku, maka:
Jarak titik R ke garis PM adalah
PR  RM 5  12
RO = = = ……………(E)
PM 13
97 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2014
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan H G
rusuk 9 cm. Jika titik T terletak pada T
pertengahan garis HF, jarak titik A ke F
garis CT adalah … E P
A. √ cm
B. √ cm D C
C. √ cm
B’
D. √ cm
E. √ cm A B
Jawab : C
ACT sama kaki (AT = CT), sehingga berlaku

√ √ , panjang rusuk kubus



 √ ….. semua dikali

 √
√ √
 √ √ …….(C)
√ √

14. UN 2013
Diketahui limas beraturan T.ABCD
dengan ABCD adalah persegi yang T
memiliki panjang AB = 4 cm dan TA = 6 T
cm. Jarak titik C kegaris AT = …
A. √ cm P P
6 cm C
B. √ cm D

C. √ cm O A O C
A B
D. √ cm 4 cm

E. √ cm Berdasarkan gambar di atas diperoleh:


AB = a = 4
Jawab : D AC = a 2 = 4 2
AO = ½ AC = 2 2 dan AT = 6 = 2 9
Dengan AO dan AT diperoleh
OT = 2 9  2 = 2 7
Sehingga :
CP  AT = AC  OT
 CP  6 = 4 2  2 7 = 8 14
8 14 4
 CP = = 14 ……………….(D)
6 3

98 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2013 H G
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan O
rusuk 4 cm. Jarak titik A ke diagonal FH E
F
adalah …
A. √ cm D
C
B. √ cm
C. √ cm A B
4cm
D. √ cm
Berdasarkan gambar di ketahui jika jarak titik A ke
E. √ cm
diagonal FH adalah AO
Jawab : B
AE = a = 4
a 4
AO = 6= 6 = √ ………………..(B)
2 2
16. UN 2013 H G
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan
rusuk 6 cm. Jarak titik E ke garis AG
adalah … E
F
A. √ cm
B. √ cm D
R
C. √ cm C
D. √ cm
E. √ cm A 6cm B
Jawab : C AB = a = 6
a 6 6
ER = 6= = √ ……………….(C)
3 3
17. UN 2013
Diketahui kubus ABCD.EFGH memiliki H G
panjang rusuk 6 cm. Jarak titik G ke
diagonal BE = … E
F
A. √ cm
D O
B. √ cm C
C. √ cm
D. √ cm A B
6cm
E. √ cm
Berdasarkan gambar di ketahui jika jarak titik A ke
Jawab : A
diagonal FH adalah AO
AE = a = 6
a 6
GO = 6= 6 = √ ………………(A)
2 2

99 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2013
Diketahui limas segiempat T.ABCD T
seperti pada gambar. Jarak titik A ke TC
adalah …
P
A. cm P
B. cm C
O
A O C
C. cm
D. cm Berdasarkan gambar di atas diperoleh:
AB = a = 4
E. cm
AC = a 2 = 4 2
Jawab : B AO = ½ AC = 2 2 dan TC = 8 = 2 16
Dengan AO dan TC diperoleh
OT = 2 16  2 = 2 14

Sehingga :
AP  TC = AC  OT
 AO  8 = 4 2  2 14
 AO = 28 ………………………….(B)

18. UN 2013 H G
Diketahui sebuah kubus ABCD.EFGH O
memiliki panjang rusuk 4 cm. Jarak titik C
ke bidang AFH adalah… E F
P
A. √ cm
D
B. √ cm C

C. √ cm A 4cm B

D. √ cm
AB = a = 4
24 8
E. √ cm CP = 23 a 3 = 3= 3 ……………(E)
3 3
Jawab : E

100 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
19. UN 2013
Jarak titik A ke bidang BCHE pada balok H G

berikut adalah … F
E
O 6 cm
A. cm H G

B. cm E F D C

6 cm A 4 cm
C. cm 8 cm B

Dengan tripel pytagoras (6, 8, 10) di ketahui sisi-sisi


D. cm C
D  ABE masing-masing AE = 6, AB = 8 sehingga BE
A 8 cm B
4 cm = 10
E. cm Maka diperoleh:
AO  BE = AE  AB
Jawab : E
 AO  10 = 6  8
6  8 24
 AO = = ………………….(E)
10 5
20. UN 2012/C37
Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah H G
12 cm. Jika P titik tengah CG, maka jarak
BPH siku-siku sama
titik P dengan garis HB adalah …
E kaki sehingga
A. 8 5 cm F  P HR = RB = ½ HB
B. 6 5 cm
R =½ √
D
C. 6 3 cm C = √
D. 6 2 cm
E. 6 cm A 12 cm B
Jawab : D
 Perhatikan  siku-siku BCP (PB sisi miring)
PC = 6 = 6 1 PB = PH = √ √
CB = 12 = 6 4
 Perhatikan  siku-siku BRP (PR sisi siku-siku)
BP = 6 5 PR = √ √ ……......(D)
BR = 6 3
21. UN 2012/A13
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan H G
rusuk 4 cm. Jarak titik H ke bidang ACF
adalah….
2 E F
A. 3 cm
3 P
4 D
B. 3 cm C
3
O
11
C. 3 cm A 4cm B
3
8
D. 3 cm AB = a = 4
3
24 8
13 HP = 23 a 3 = 3= 3 ……………(D)
E. 3 cm 3 3
3
Jawab : D
101 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
22. UN 2012/B25 H G
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan
rusuk 6 cm. Jarak titik E terhadap bidang
BDG adalah ... E F
A. 2 2 cm
B. 2 3 cm D P
C
C. 3 2 cm O
D. 4 2 cm A B
6 cm
E. 4 3 cm
Jawab : D AB = a = 6
2 26
PE = a 3 = 3 = 4 3 ….…………(D)
3 3
23. UN 2012/E52
Pada kubus ABCD.EFGH, panjang rusuk H G
8 cm.Jarak tititk E ke bidang BGD
adalah..
E F
1 8
A. 3 cm D. 3 cm
3 3
2 16 D P
B. 3 cm E. 3 cm C
3 3
O
4
C. 3 cm Jawab : D A 8 cm B
3
AB = a = 8
2 28 16
PE = a 3 = 3= 3 ……….….…(D)
3 3 3
24. UN 2011 PAKET 12 H G
Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan M
rusuk 8 cm. M titik tengah EH. Jarak titik  AMG siku-siku sama
M ke AG adalah … E kaki sehingga
F  AQ = QG = ½ AG
a. 4 6 cm
=½ √
b. 4 5 cm D Q
C = √
c. 4 3 cm
d. 4 2 cm
A B
e. 4 cm
Jawab : d
 Perhatikan  siku-siku AEM (AM sisi miring)
AE = 8=4 4 AM = MG= √ √
EM = 4 = 4 1

 Perhatikan  siku-siku AQM (MQ sisi siku-siku)


AM = 4 5 MQ = √ √ ……..(D)
AQ = 4 3

102 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
25. UN 2011 PAKET 46
Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan H G
panjang rusuk a cm. Jarak C ke bidang Q
AFH adalah …
E P
a. 16 a 6 cm F

b. 13 a 3 cm D
C
c. 13 a 6 cm O
d. 23 a 2 cm A a B

e. 23 a 3 cm
 Perhatikan  sama kaki ACQ (AQ = QC)
Jawab: e √ , √
Dengan demikian diperoleh:

√ √ .

√ √
= 23 a 3 …………………(e)
26. UN 2010 PAKET B H G
Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan
panjang rusuk 6 cm. Jarak titik A ke garis F
CF adalah … E
a. 6 3 cm P
b. 6 2 cm D
C
c. 3 6 cm
d. 3 3 cm A B
e. 3 2 cm
Kubus dengan panjang rusuk a = 6, maka jarak titik
Jawab : e
A ke garis CF adalah ruas garis AP
a 6
AP = 6= 6
2 2
= 3 6 ……………………...(c)

103 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
27. UN 2010 PAKET A H G
Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan B
Q
panjang rusuk 4 cm. Titik P adalah titik
potong AH dengan ED dan titik Q adalah E
F
titik potong FH dengan EG. Jarak titik B
P
dengan garis PQ adalah … D
a. 22 cm C
P R Q
b. 21 cm
c. 2 5 cm A B
d. 19 cm
a 4
BQ = BP = 6 = 6 =2 6
e. 3 2 cm
2 2
PQ = OH 2 = 1  4 2  2 = 4
Jawab : c 2
Jarak titik B dengan garis PG
adalah ruas garis BR
BR = BQ2  QR2
= (2 6 )2  22
= 24  4
= 2 5 …………………………..…….(c)

104 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

B. SUDUT

1) Sudut Antara Garis dan


Bidang
Sudut antara garis dan bidang
merupakan sudut antara garis
dan bayangannya bila garis
tersebut diproyeksikan pada
bidang.

2) B. Sudut Antara Dua


Bidang
Sudut antara dua bidang adalah
sudut yang dibentuk oleh dua
garis yang tegak lurus garis
potong pada bidang  dan 

3) Jarak Antar adua obyek


pada kubus

H G Untuk kubus dengan panjang Dalam segitiga siku-siku


sisi a satuan berlaku seperti di bawah ini
 diagonal sisi AC = a 2
F a C
E  ruas garis EO = 6
2 D
R Q a
 ruas garis FR = 6
3
D  diagonal ruang BH = a 3
C A B
P 1 a
 jarak CQ = BH = 3
O 3 3
2 2a
A B  jarak EP = BH = 3
3 3

CATATAN PENTING

Pada saat menentukan sudut, hal pertama yang harus dilakukan adalah menentukan titik
potong antara dua obyek yang akan dicari sudutnya, kemudian buat garis-garis bantu
sehingga terbentuk sebuah segitiga.

105 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Diketahui rusuk kubus Misal panjang sisi kubus
adalah satuan, tangen sudut antara garis
dan bidang adalah ... H G Panjang ruas garis
A.  √
E
F
B. √ √ .

C. √ √ .
D
C
D. 1  √
O
E. √ A a=2 B √ .
Jawab : B √ .

sudut antara garis dan bidang adalah 



𝛼 √ .
√ √

2. UN 2016
Diketahui rusuk kubus H G Panjang ruas garis
dengan cm. Nilai G
 √
sinus sudut antara garis dan bidang E
adalah ... E F
 F √ .
A.
√ .
D
B. √ C
 √
O
C. √ √ .
A a = 16 B
A B
D. √
sudut antara garis dan bidang adalah 
E. √ √
𝛼 .

Jawab : A

106 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2016
Diketahui limas segiempat Dengan menggunakan rumus modif dari pytagoras
beraturan dengan panjang rusuk dicari terlebih dahulu panjang dan
alas 8 cm dan rusuk tegak √ . T
Jika𝛼merupakan sudut antara rusuk tegak
dengan bidang alas, nilai 𝛼
A. √

B. √
D C
C. √ 
P O Q
4
D. √
A 8 B
E. 1 T Panjang √
Berdasarkan gambar
Jawab : C
diperoleh:

 𝛼
P O

4. UN 2015 G
Diketahui kubus dengan Berdasarkan gambar di
panjang rusuk 12 cm. Sinus sudut antara samping , panjang ruas
bidang dengan bidang adalah H F garis HO dengan
… menggunakan pytagoras
A. E C 12 adalah :
√ √
B. √
D B Besar sudut antara
bidang dengan
C. √
bidang adalah 2
A
D. √ H √ P √ F
√ √
𝛼 .
E. √ √ √
12
Jawab: C   𝛼 .
6√ √ √

D O B
M
𝛼 𝛼 𝛼
√ √
√ ………..(C)
√ √

107 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2015 F
Diketahui kubus dengan
panjang rusuk 12 cm. Jika  adalah sudut Berdasarkan gambar di
antara bidang dan , nilai 𝛼 G E samping , panjang ruas
adalah … garis CP dengan
menggunakan pytagoras
A. H
B adalah :
√ √
B. √
C A
Besar sudut antara
C. √
12 bidang dan
D. D adalah  = 2
G P E
E. √ √ √
4 𝛽 .
  12

6√
Jawab : E

C √ O √ A
H D C

4 5
√ √ √
𝛽 √ ……………(E

4 5

6. UN 2015 G
Diketahui kubus dengan
panjang rusuk 12 cm. Tangen sudut antara Berdasarkan gambar di
bidang dan bidang adalah … H F samping , panjang ruas
A. √ garis DP dengan
menggunakan pytagoras
E
B. √ C adalah :
√ √
C. √
D B
Besar sudut antara
D. √ 12 bidang dan
A adalah  = 2
E.
H P F
√ √
Jawab : A 𝛽 .
 
6√

12

D √ O √ B


4 5
√ √ √
𝛽 √ ……………(A)

4 5

108 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2015 G
Diketahui kubus dengan
panjang rusuk 8 cm. Tangen sudut antara Berdasarkan gambar di
bidang dengan bidang adalah H F samping , panjang ruas
… garis DP dengan
menggunakan pytagoras
A. E
C adalah :
B. √ √ √
D B
C. √ Besar sudut antara
8 bidang dan
D. √ A adalah  = 2
H P F
E. √ √ √
𝛽 .
Jawab : E  
4√ 8

D √ O √ B


4 5
√ √ √
𝛽 √ ……………..…(E)

4 5

8. UN 2014, UN 2012/B25
Kubus ABCD.EFGH memiliki rusuk 4 H G
cm. Sudut antara AE dan bidang AFH Q
adalah . Nilai sin  = …
E
A. √ F

B. √ D
 C
C. √
A 4 cm B
D. √ AE = a = 4
EG = a 2 = 4 2
E. √
EQ = ½ EG = 2 2
Jawab : C a 4
AQ = 6= 6=2 6
2 2
Sehingga
2 2 1
sin α = EQ = = 1 = 3 ………….(C)
AQ 2 6 3 3

109 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013
Diketahui kubus ABCD.EFGH memiliki H G
panjang rusuk 6 cm. Sudut α adalah sudut
antara garis CG dan bidang BDG. Nilai F
cos α adalah … E 
A. √
H
G D
B. √ C
E F O
C. √ A 6 cm B

D. √
D C AB = CG = a = 6
6
E. √ OG = 12 a 6 = 6=3 6
2
Jawab : D A 6 cm B Sehingga
CG 2 1
cos α = = 6 = 2 = 6= 6 ….(D)
OG 3 6 6 6 3
10. UN 2013
Kubus ABCD.EFGH memiliki panjang H G
rusuk 12 cm. Nilai cosinus sudut antara Q
bidang AFH dan bidang ABCD adalah …
E
A. √ F

B. √ D
C
C. √  R
A 12 cm B
D. √
AB = QR = a = 12
E. √
AC = a 2 = 12 2
Jawab : E AR = ½ AC = 6 2
a 12
AQ = 6= 6= 6 6
2 2
Sehingga
6 2 1
cos α = AR = = 1 = 3 ………….(E)
AQ 6 6 3 3

110 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013
Diketahui Kubus ABCD.EFGH dengan H G
panjang rusuk a cm. Nilai cosinus sudut
antara bidang ABCD dan bidang DBG F
adalah … E
A. √
D
B. √  C
O
C. √
A a cm B
D. √
AB = CG = a
E. √ AC = a 2

Jawab : B OC = ½ AC = 12 a 2
OG = 12 a 6
Sehingga
OC 1 a 2 1
cos α = = 2 = 1 = 3 ……….(B)
OG 1 a 6 3 3
2
12. UN 2013
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan H G
sudut α adalah sudut antara bidang BDG P
dan bidang BDHF. Nilai tan α = … F
E
A. √

B. √
D
C. √ C
O
D. √ A a cm B

E. AB = OP = a
EG = a 2
Jawab : D
PG = ½ EG = 12 a 2

Sehingga
1a 2
PG 1
tan α = = 2 = 2 ………….….(D)
OP a 2

111 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2013
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan H G
rusuk a cm. sudut α adalah sudut antara O
bidang BEG dan bidang EFGH. Nilai dari F
tan α = … E

A. √
D
B. √ C
C. √
A a cm B
D. √
AB = BF = a
E. √ HF = a 2
Jawab : D OF = ½ HF = 12 a 2

Sehingga
BF a
tan α = = = 2 = 2 ……….….(D)
OF 1a 2 2
2
14. UN 2013
Nilai cosinus sudut antara bidang BDE H G
dan bidang BDG seperti terlihat pada
gambar prisma segi-4 ABCD.EFGH E
F
beraturan berikut adalah …
H G
A. 8 cm
F
B. E

C. 8 cm D C
O 4 cm
D.
A 4 cm B

E. D C
Berdasarkan gambar di ketahui jika:
Jawab : D 4 cm AB = a = 4
A 4 cm B
EG = AC = a 2 = 4 2
CG = 8 = 2 16 OG = OE = 2 2  16
OC = ½ AC = 2 2 , = 2 18 = 6 2
Perhatikan  EOG
Dengan menggunakan aturan kosinus diperoleh
EG2 = EO2 + OG2 – 2EO·OG cosα
( 4 2 )2 = ( 6 2 )2 + ( 6 2 )2 – 2· 6 2 · 6 2 cos α
16·2 = 36·2 + 36·2 – 2· 36·2 cos α | ÷ 8
4 = 9 + 9 – 18 cos α
18 cos α = 18 – 4 = 14
14 7
cos α = = ………………………..(D)
18 9

112 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2013
Diketahui limas segiempat beraturan T
T.ABCD seperti pada gambar. Sudut α
adalah sudut antara bidang TAD dengan 5 cm
bidang TBC. Nilai cos α = …

A. T
D C
B. 5 cm
P
Q
2 cm
C.
A 2 cm B
C
D. D

2 cm
QC = ½ BC = 1
E.
TQ = TC 2  QC 2 = 5 2  12 = 24 = 2 6
A 2 cm B
Jawab : C Dengan menggunakan aturan kosinus didapat:
PQ2 = QT2 + PT2 – 2QT·PT cosα
22 = ( 2 6 )2 + ( 2 6 )2 – 2· 2 6 · 2 6 cos α
4 = 4·6 + 4·6 – 2· 4·6 cos α | ÷ 4
1 = 6 + 6 – 12 cos α
12 cos α = 12 – 1 = 11
11
cos α = ……………………………..(C)
12
16. UN 2013
Nilai cosinus sudut antara bidang ABC D
dan ABD dari gambar bidang-4 beraturan
berikut adalah … 6 cm
A. D

A C
B. √ 
3 cm
C. 6 cm P
A C
3 cm
D. √ B
6 cm
E. √
B Dari CD = 6 = 3 4 dan PC = 3 = 3 1 diperoleh
Jawab : C
PD = AP = 3 4  1 = 3 3
Dengan menggunakan aturan kosinus didapat:
AD2 = AP2 + PD2 – 2AP·PD cosα
62 = ( 3 3 )2 + ( 3 3 )2 – 2· 3 3 · 3 3 cos α
36 = 9·3 + 9·3 – 2· 9·3 cos α | ÷ 9
4 = 3 + 3 – 6 cos α
6 cos α = 6 – 4 = 2
2 1
cos α = = ……………………………..(C)
6 3

113 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2011 PAKET 46
Diketahui limas segiempat beraturan T
T.ABCD. Panjang rusuk alas 6 cm, dan
rusuk tegak 12 cm. Nilai kosinus sudut
antara TA dengan bidang alas adalah …
a. 14 2
12 cm D C
b. 12
c. 13 3 
A B
d. 12 2 6 cm
e. 12 3 Berdasarkan gambar diketahui:
AT = CT = 12 cm
Jawab : a
ABCD adalah persegi, maka
AC = 6 2 cm
Sudut antara bidang alas dengan TA adalah 
Dengan mengguanakan aturan kosinus diperoleh:
CT2 = AT2 + AC2 – 2 AT∙AC cos 
122 = 122 + (6 2 )2 – 2 ∙12∙6 2 cos 
0 = 72 – 144 2 cos 
72 1  2
cos  = =
144 2 2 2 2
= 14 2 ……………..(a)
18. UN 2010 PAKET B
Diketahui kubus ABCD.EFGH. Nilai H G
sinus sudut antara CH dan bidang BDHF
adalah … a. 12 E
F
b. 13 3 
P
D
c. 1 2
2 C
d. 1 3
2
A a B
e. 3
Jawab : b BC
sin  =
HB
a
=
a 3
= 1
3 …………………………(b)
3

114 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
19. UN 2010 PAKET A
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan H T G
T
rusuk a satuan panjang. Titik T adalah
titik tengah rusuk HG. Jika  adalah sudut E
antara TB dan ABCD, maka nilai tan  F
adalah … P
D
a. 12
T’ C 
b. 2 5
5
A B T’ B
c. 1 a
d. 23 3 BT = BC 2  TG 2
e. 2 = a 2  ( 12 a) 2
Jawab : b
= 4 a2
4
 14 a 2 = 5 2
4
a = 12 a 5
TT ' a
tan  = =
BT ' 1a 5
2
2 2
= = 5
5 …………(b)
5

115 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

C. VOLUM BANGUN RUANG


SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2011 PAKET 12
Diketahui prisma segitiga tegak ABC.DEF. D F
Panjang AB = 4 cm, BC = 6 cm, AC = 2 7
E
cm, dan CF = 8 cm. Volum prisma tersebut
adalah … 8 cm
a. 96 3 cm3
2√ cm
b. 96 2 cm3 A C
c. 96 cm3
4 cm 6 cm
d. 48 3 cm3 B
e. 48 2 cm3  Tentukan luas alas ABC
Jawab : d
Dengan menggunakan aturan kosinus
diperoleh:
AC2 = AB2 + BC2 – 2 ABBC cos B
(2 7 )2 = 42 + 62 – 246 cos B
28 = 16 + 36 – 48 cos B
48 cos B = 52 – 28 = 24
24 1 x
cos B = = =
48 2 r
y= 2 2  12 = 3
y 3
sin B = =
r 2
LABC = 2 AB  BC sin B
1

= 1
2
 4  6  23
=6 3
 Volum = luas ABC  tinggi
= 6 38
= 48 3 ………………………(d)

116 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2011 PAKET 46 T
Limas segitiga T.ABCD dengan AB = 7 cm,
BC = 5cm, AC = 4 cm, dan tinggi = 5 cm.
Volum limas T.ABC tersebut adalah …
a. 53 30 cm3 5 cm
C
b. 43 30 cm 3
4 cm
c. 23 30 cm3 A
5 cm
d. 23 15 cm3 7 cm
e. 13 15 cm3
B
Jawab: b
 Tentukan luas alas ABC
s = ½(4 + 7 + 5) = 8
L = 8(8  4)(8  7)(8  5)
= 8  4 1 3
= 2  4  4 1 3 = 4 6
 Volum = 13 L ∙ t
= 13 ∙ 4 6 ∙ 5
= 43 30 ………………………..(b)
3. UN 2010 PAKET A
D F  Tentukan luas alas ABC
Dengan menggunakan aturan kosinus
E
diperoleh:
AC2 = AB2 + BC2 – 2 ABBC cos B
(5 3 )2 = 52 + 52 – 255 cos B
75 = 50 – 50 cos B
A C 50cos B = –25
x
B cos B =  12 :
Diketahui prisma tegak ABC. DEF. Jika r
panjang BC = 5cm, AB = 5cm, AC = 5 3 cm y= 2 2  (1) 2 = 3
dan AD = 8cm. Volume prisma ini adalah …
y 3
a. 12 cm3 sin B = =
r 2
b. 12 3 cm3
LABC = 12 AB  BC sin B
c. 15 3 cm3
d. 24 3 cm3 = 12  5  5  23
e. 50 3 cm3 = 25 3
4
Jawab : e
 Volume = luas ABC  tinggi

= 25
4
3 8

= 50 3 ………………………(e)

117 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 7. Dimensi Tiga
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2010 PAKET B
D F  Tentukan luas alas ABC
s = ½ keliling ABC
E
= ½ (5 + 7 + 8)
= 10

LABC = s(s  a)(s  b)(s  c)


A C
= 10(10  5)(10  7)(10  8)
B
= 10  5  3  2
Diketahui prisma tegak ABC. DEF. panjang = 10  10  3
rusuk-rusuk alas AB = 5 cm, BC = 7cm, dan
AC = 8 cm. Panjang rusuk tegak 10 cm. = 10 3
Volume prisma tersebut adalah …
a. 100 cm3  Volume = luas ABC  tinggi
3
b. 100 3 cm = 10 3  10
c. 175 cm3
d. 200 cm3 = 100 3 ……………………(b)
3
e. 200 15 cm
Jawab : b

118 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
8. STATISTIKA
A. Modus
Modus adalah data yang sering muncul atau berfrekuensi terbesar.
 Data terkelompok: Mo = L mo   d1 c
 d1  d 2 
Lmo = tepi bawah kelas modus
d1 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sebelumnya
d2 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sesudahnya
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Berat badan pada suatu kelas disajikan dengan Kelas
modus
histogram berikut.
f

12
11
10
9
8
7 Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
6 modus ada pada kelas ke-4(batang ke-4)
5 karena memiliki frekuensi terbesar yaitu 12,
4 dengan demikian nilai dari :
3
2
1
0
49,5 54,5 59,5 64,5 69,5 74,5 79,5
Berat badan (kg)
Modus berat badan tersebut adalah ... . / .
A. 65,0 kg
B. 65,5 kg . / .
C. 66,0 kg
D. 66,5 kg .
E. 67,0 kg
Jawab : E ………(E)

119 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2016
Perhatikan gambar berikut! Kelas
modus
f

10
9
8
7
6
5 Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
4 modus ada pada kelas ke-4(batang ke-4)
3 karena memiliki frekuensi terbesar yaitu 10,
2
1 Nilai
dengan demikian nilai dari :
0
39,5 49,5 59,5 69,5 79,5 89,5 99,5

Modus dari data pada histogram adalah ...


A. 71,50
B. 72,25
C. 73,25 . / .
D. 74,00
E. 74,50 . / .
Jawab :
.

…..……(A)

3. UN 2015
Histogram pada gambar berikut menunjukkan Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
data umur penumpang sebuah bus antarkota. modus ada pada kelas ke-3
frekuensi (10 – 14) karena memiliki frekuensi terbesar
12 yaitu 12, dengan demikian nilai dari :

8
6
4 4

Umur
( )
0–4 5 – 9 10 – 14 15 – 19 20 – 24

Modus data tersebut adalah … ( )


A. 9,5
B. 10,5 ………(D)
C. 12,0
D. 12,5
E. 14,5
Jawab : D

120 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015
Modus dari data pada histogram berikut adalah Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
… modus ada pada kelas ke-3
(60 – 69) karena memiliki frekuensi terbesar
Frekuensi
yaitu 9, dengan demikian nilai dari :
9

7
6
5

3
. / .

Data . / .
40–49 50–59 60 – 69 70 – 79 80 – 89 ………(D)
A. 66,5
B. 65,0
C. 64,5
D. 63,5
E. 59,5
Jawab : D

5. UN 2015
Histogram berikut menunjukkan data umur Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
pengunjung Puskesmas dalam satu hari. modus ada pada kelas ke-3
Frekuensi 11 (11 – 15) karena memiliki frekuensi terbesar
yaitu 11, dengan demikian nilai dari :

3
2 . / .

. / .
1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25
………(D)
Umur

Modus data tersebut adalah …


A. 10,5
B. 12,5
C. 13,0
D. 13,5
E. 14,5
Jawab : D

121 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2015
Histogram berikut menunjukkan data umur Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
Penghuni rumah kontrakan milik Pak Achmad. modus ada pada kelas ke-4
Frekuensi (30 – 39) karena memiliki frekuensi terbesar
61 yaitu 12, dengan demikian nilai dari :
2
9

5
6 5
3
2 . / .

0–9 10–19 20–29 30–39 40–49 50–59 . / .


Umur ………(B)
Modus data tersebut adalah …
A. 29,5
B. 32,5
C. 33,0
D. 34,5
E. 35,5
Jawab : B

7. UN 2014 Jika 𝑓 adalah frekuensi pada batang ke-i,


Nilai ulangan matematika suatu kelas disajikan maka modus ada pada batang ke-2 karena
dengan histogram seperti pada gambar. Modus memiliki frekuensi terbesar dengan nilai
data pada histogram adalah … 𝑓
f Dengan demikian diperoleh nilai
 tepi bawah 𝑡 ( )
10
9  Panjang kelas interval
8  𝑓 𝑓
6  𝑓 𝑓
5 Modus:
3 𝑡 ( )

Nilai . / .
65 70 75 80 85
. / .
A. 69,5
B. 70,0 ……………..(B)
C. 70,5
D. 71,0
E. 71,5
Jawab : B

122 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2014 Jika 𝑓 adalah frekuensi pada batang ke-i,
Perhatikan histogram berikut! maka modus ada pada batang ke-5 karena
Frekuensi memiliki frekuensi terbesar dengan nilai
𝑓
12 Dengan demikian diperoleh nilai
10  tepi bawah 𝑡 ( )
8  Panjang kelas interval
6  𝑓 𝑓
4  𝑓 𝑓
2 Modus:
0 Data 𝑡 ( )
5 10 15 20 25 30 35 40

. / .
Modus dari data pada histogram adalah …
A. 23,35 D. 25,75
. / .
B. 23,75 E. 26,25
C. 24,00 Jawab : B ……………..(B)

9. UN 2014 Jika 𝑓 adalah frekuensi pada batang ke-i,


Perhatikan histogram berikut maka modus ada pada batang ke-5 karena
memiliki frekuensi terbesar dengan nilai
Frekuensi 𝑓
Dengan demikian diperoleh nilai
12  tepi bawah 𝑡 ( )
10  Panjang kelas interval
8  𝑓 𝑓
6  𝑓 𝑓
4 Modus:
2 𝑡 ( )
0 Data
5 10 15 20 25 30 35 40
Modus data pada histogram adalah … . / .
A. 24,5 D. 25,9
B. 24,9 E. 26,5 . / .
C. 25,5 Jawab : A ……………..(A)

123 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2014 Jika 𝑓 adalah frekuensi pada batang ke-i,
Modus dari data yang disajikan pada histogram maka modus ada pada batang ke-4 karena
berikut adalah … memiliki frekuensi terbesar dengan nilai
𝑓
Frekuensi 8
7
Dengan demikian diperoleh nilai
6 6  tepi bawah 𝑡
 Panjang kelas interval
3
 𝑓 𝑓
 𝑓 𝑓
46,5 49,5 52,5 55,5 58,5 61,5 data Modus:
A. 56,50 𝑡 ( )
B. 56,75
C. 57,00 . / .
D. 57,25
E. 57,50 . / …..(A)
Jawab : A
11. UN2012/A13 kelas modus ada di kelas ke-4 karena memiliki
Data yang diberikan dalam tabel frekuensi frekuensi tertinggi yaitu 12
sebagai berikut:  Dari kelas ke-4 diperoleh data
Kelas Frekuensi Lmo = 50 – 0,5 = 49,5
20 – 29 3 c = 59,5 – 49,5 = 10
30 – 39 7 d1 = 12 – 8 = 4
40 – 49 8 d2 = 12 – 9 = 3
50 – 59 12
60 – 69 9 Mo = L mo   d1 c
70 – 79 6  d1  d 2 
80 – 89 5 = 49,5 +  4 10
3 4
Nilai modus dari data pada tabel adalah ...
A. 49,5  40 D. 49,5  40 = 49,5 + 40
7 ……………………….(D)
7 7
B. 49,5  36
7 E. 49,5  48
7
C. 49,5  36
7 Jawab : D
12. UN 2011 PAKET 12 kelas modus ada di kelas ke-5 karena memiliki
Modus dari data pada table berikut adalah ... frekuensi tertinggi yaitu 25
Ukuran Frekuensi  Dari kelas ke-5 diperoleh data
1–5 3 Lmo = 21 – 0,5 = 20,5
6 – 10 17 c = 25,5 – 20,5 = 5
11 – 15 18 d1 = 25 – 22 = 3
16 – 20 22 d2 = 25 – 21 = 4
21 – 25 25
26 – 30 21 Mo = L mo   d1 c
31 – 35 4  d1  d 2 
A. 20,5 + 4  5 D. 20,5 – 34  5 = 20,5 +  3 5
3
3 4
3 5
B. 20,5 + 25 E. 20,5 – 73  5
= 20,5 + 73  5 …………………….(C)
C. 20,5 + 73  5 Jawab: C

124 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2011 PAKET 46 kelas modus ada di kelas ke-4 karena memiliki
Distribusi nilai ulangan matematika di kelas XIIA frekuensi tertinggi yaitu 16
:  Dari kelas ke-4 diperoleh data
Nilai Frekuensi Lmo = 65 – 0,5 = 64,5
50 – 54 2 c = 69,5 – 64,5 = 5
55 – 59 4 d1 = 16 – 8 = 8
60 – 64 8 d2 = 16 – 10 = 6
65 – 69 16
70 – 74 10 Mo = L mo   d1 c

75 – 79 2  d1  d 2 
Modus dari data pada tabel adalah …
= 64,5 +  8 5 ………………..(c)
A. 64,5 + 6  86 D. 64,5 – 6  886 8 6

B. 64,5 + 5  86 E. 64,5 – 5  886


C. 64,5 + 5  886 Jawab: B
14. UN 2010 PAKET A kelas modus ada di kelas ke-4 karena memiliki
Perhatikan tabel berikut! frekuensi tertinggi yaitu 12
Berat  Dari kelas ke-4 diperoleh data
Frekuensi
Badan (kg) Lmo = 58 – 0,5 = 57,5
40 – 45 5 c = 63,5 – 57,5 = 6
46 – 51 7 d1 = 12 – 9 = 3
52 – 57 9 d2 = 12 – 7 = 5
58 – 63 12
Mo = L mo   c
64 – 69 7 d

1
Modus dari data pada tabel tersebut adalah … 
 1 d2
d 
A. 57,5 + 27
8
D. 57,5 – 18
8  3 
= 57,5 +  6
B. 57,5 + 18
8
E. 57,5 – 27
8
35
15
C. 57,5 – 8 Jawab: B = 57,5 + 18
8
…………………….(b)

125 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

B. Median
Median adalah data yang berada tepat ditengah, setelah data tersebut diurutkan.
a. Data tunggal: x1, x2, x3, …, xn:
median merupakan data ke ½(n + 1) atau Me = X 1
( n 1) 2
b. Data terkelompok: Me = Q2
fk = Frekuensi kumulatif sebelum kelas kuartil
  fk 
1 N fQ2 = Frekuensi kelas kuartil ke 2
Q2 = LQ 2   2
fQ 2 c N = Jumlah seluruh data
  LQ2 = tepi bawah kelas yang memuat kelas kuartil ke 2
c = panjang kelas interval

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2014
Data berat badan (dalam kg) 30 balita Untuk mencari nilai median atau kuartil ke-2 (Q2)
seperti disajikan dalam histogram dibuat tabel frekuensi kumulatif (fk)
Kelas ke fi fk
berikut.
1 2 2
Frekuens 2 7 9
i 3 12 21  Kelas Me
12 4 6 27
5 3 30

7 i) menentukan letak kelas median


XQ2 = 12 N = 2  30 = 15
6 1

3
Data ke-15 terletak di kelas ke-3, karena kelas
2 ke- 3 memuat data ke-10 s.d data ke-21

2,5 5,5 8,5 11,5 14,5 17,5 Dari kelas ke-3diperoleh data sbb:
Berat Badan
LQ2 = 8,5 ……..(lihat diagram)
1N
= XQ2 = 15,
Median dari data tersebut adalah … 2
A. 8,50 kg
B. 8,75 kg
 fk =9
fQ2 = 12,
C. 9,00 kg c = 11,5 – 8,5 = 3
D. 9,50 kg
E. 10,00 kg  1 N  f k 
Jawab : E ii) Me = LQ 2   2 f c
 Q2

Q2 = 8,5 +  15  9 3
 12 
= 8,5 +  6  = 10,00 …………….(E)
 4

126 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2014 Untuk mencari nilai median atau kuartil ke-2 (Q2)
Median dari data pada histogram dibuat tabel frekuensi kumulatif (fk)
berikut adalah … Kelas ke fi fk
Frekuensi
1 4 4
2 8 12
14 3 10 22
12 4 8 30  Kelas Me
10 5 12 42
8 6 6 48
7 4 52
6
8 2 54
4
2
0 Data
5 10 15 20 25 30 35 40
A. 17,50 i) menentukan letak kelas median
XQ2 = 12 N = 2  54 = 27
B. 20,63 1
C. 22,50
D. 27,63 Data ke-27 terletak di kelas ke-4, karena kelas
E. 28,50 ke- 4 memuat data ke-23 s.d data ke-30
Jawab : B
Dari kelas ke-4 diperoleh data sbb:
LQ2 = = 17,5 ……..(lihat diagram)
1N
2 = XQ2 = 27,

 fk = 22
fQ2 = 8,
c = 20 – 15 = 5

 1 N  f k 
ii) Me = LQ 2   2 f c

Q2

Q2 = 17,5 +  27  22 5
 8 
= 17,5 +  25 
 8 
1
= 17,5 + 3 = 20,5 lebih …………….(B)
8

127 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2010 PAKET B Untuk mencari nilai median atau kuartil ke-2 (Q2)
Perhatikan tabel berikut! dibuat tabel frekuensi kumulatif (fk)
Data Frekuensi Nilai fi fk
10 – 19 2 10 – 19 2 2
20 – 29 8 20 – 29 8 10
30 – 39 12 30 – 39 12 22  Kelas Me
40 – 49 7 40 – 49 7 29
50 – 59 3 50 – 59 3 32

Median dari data pada tabel adalah … i) menentukan letak kelas median
a. 34,5 + 1610  10 XQ2 = 12 N = 12  32 = 16
12
b. 34,5 + 1610  9 Data ke-16 terletak di kelas ke-3, karena kelas
12 ke- 3 memuat data ke-11 s.d data ke-22
c. 29,5 + 1610  9
12
1610  10 Dari kelas ke-3 diperoleh data sbb:
d. 29,5 + 12 LQ2 = 30 – 0,5 = 29,5
e. 38,5 + 1610  10 1N = XQ2 = 16,
12 2

Jawab: c  fk = 10
fQ2 = 12,
c = 39,5 – 30,5 = 9

 1 N  f k 
ii) Me = LQ 2   2 f c
 Q2

 16  10 
Q2 = 29,5 +  9 ………………….(c)
 12 

128 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

C. Kuartil
Kuartil adalah membagi bentangan data menjadi empat bagian sama panjang setelah data
tersebut di urutkan dari yang terkecil (Xmin) sampai yang terbesar (Xmaks), seperti pada bagan di
bawah ini.

Xmin, Q1, Q2, Q3, dan Xmaks disebut dengan


statistika 5 serangkai:

a. Data tunggal:
(i) Tentukan median (Q2) dengan cara membagi bentangan data menjadi dua bagian
(ii) Q1 (kuartil bawah) merupakan median data bentangan sebelah kiri
(iii) Q3 (kuartil atas) merupakan median data bentangan sebelah kanan

b. Data terkelompok
i = jenis kuartil (1, 2, atau 3)
fk = Frekuensi kumulatif sebelum kelas kuartil
 4i N   f k 
Qi = L Qi   c fQi = Frekuensi kelas kuartil
f Qi  N = Jumlah seluruh data
  LQi = tepi bawah kelas yang memuat kelas kuartil
c = panjang kelas interval

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016 Untuk mencari nilai kuartil bawah (Q1) dibuat tabel
Perhatikan data pada tabel berikut! frekuensi kumulatif (fk)
Data Frekuensi Nilai fi fk
31 – 40 3 31 – 40 3 3
41 – 50 5 41 – 50 5 8
51 – 60 10 51 – 60 10 18  Kelas Q1
61 – 70 11 61 – 70 11 -
71 – 80 8 71 – 80 8 -
81 – 90 3 81 – 90 3 -
Jumlah 40
Kuartil bawah dari data pada tabel
tersebut adalah … i) menentukan letak kuartil bawah
A. 48,5 XQ1 = 4 N
1
B. 51,5
C. 52,5 Data ke-10 terletak di kelas ke-3, karena kelas ke- 3
D. 54,5 memuat data ke-9 s.d data ke-18
E. 58,5
Jawab : Dari kelas ke-3 diperoleh data sbb:
LQ1 = 51 – 0,5 = 50,5
1 N
 1 N  f k  4 = XQ1 = 10
ii) Q1 = LQ1   4 f c
 Q1
  fk =8
fQ1 = 10,
Q1 = 50,5 +. /
c = 60,5 – 50,5 = 10
= 50,5 + 2 = 52,5 ………….(C)

129 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN

2. UN 2014 Untuk mencari nilai kuartil bawah (Q1) dibuat tabel


Perhatikan data berikut frekuensi kumulatif (fk)
Data Frekuensi Nilai fi fk
20 – 25 4 20 – 25 4 4
26 – 31 6 26 – 31 6 10
32 – 37 6 32 – 37 6 16
 Kelas Q1
38 – 43 10 38 – 43 10 -
44 – 49 12 44 – 49 12 -
50 – 55 8 50 – 55 8 -
56 – 61 4 56 – 61 4 -
Jumlah 50
Kuartil bawah dari data pada tabel
tersebut adalah … i) menentukan letak kuartil bawah
XQ1 = 4 N = 4  50 = 12,5
A. 33,5 1 1
B. 34,0
C. 34,5 Data ke-10 terletak di kelas ke-3, karena kelas ke- 3
D. 35,0 memuat data ke-11 s.d data ke-16
E. 36,5
Jawab : B Dari kelas ke-3 diperoleh data sbb:
LQ1 = 32 – 0,5 = 31,5
1 N
 1 N  f k  4 = XQ1 = 12,5
ii) Q1 = LQ1   4 f c
 Q1
  fk = 10
Q1 = 31,5 +  12,5  10 6 fQ1 = 6,
 6  c = 37,5 – 31,5 = 6
= 31,5 + 2,5 = 34,0 ………….(B)

130 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN

3. UN 2014 Untuk mencari nilai kuartil bawah (Q1) dibuat tabel


Perhatikan tabel distribusi frekuensi frekuensi kumulatif (fk)
berikut! Nilai fi fk
Nilai F 31 – 40 4 4
31 – 40 4 41 – 50 6 10
41 – 50 51 – 60 15 25
6  Kelas Q1
51 – 60 15 61 – 70 20 -
61 – 70 20 71 – 80 35 -
71 – 80 35 Jumlah 80

Kuartil bawah pada tabel tersebut i) menentukan letak kuartil bawah


adalah … XQ1 = 4 N = 4  80 = 20
1 1
A. 51,83
Data ke-10 terletak di kelas ke-3, karena kelas ke- 3
B. 52,17
memuat data ke-11 s.d data ke-25
C. 53,83
D. 57,17
Dari kelas ke-3 diperoleh data sbb:
E. 58,17
LQ1 = 51 – 0,5 = 50,5
Jawab : 1
4
N = XQ1 = 20
 1 N  f k 
ii) Q1 = LQ1   4 fQ1
c  fk = 10
  fQ1 = 15,
= 60,5 – 50,5 = 10
Q1 = 50,5 +  20  10 10
c
 15 
= 50,5 + 3,33 = 53,83 ……..(C)
4. UN 2014 Untuk mencari nilai kuartil bawah (Q1) dibuat tabel
Berat badan 40 siswa disajikan dalam frekuensi kumulatif (fk)
tabel distribusi berikut ini Nilai fi fk
Berat (kg) Frekuensi 41 – 45 5 5
41 – 45 5 46 – 50 10 15  Kelas Q1
46 – 50 10 51 – 55 14 29
51 – 55 14 56 – 60 6 -
56 – 60 6 61 65 5 -
61 – 65 5 Jumlah 40

Kuartil bawah dari data tersebut adalah i) menentukan letak kuartil bawah
… XQ1 = 4 N = 4  40 = 10
1 1
A. 48,0 kg
Data ke-10 terletak di kelas ke-2, karena kelas ke- 2
B. 47,5 kg
memuat data ke-6 s.d data ke-15
C. 47,0 kg
D. 46,5 kg
Dari kelas ke-2 diperoleh data sbb:
E. 46,0 kg
LQ1 = 46 – 0,5 = 45,5
Jawab : A 1
4
N = XQ1 = 10
 1 N  f k 
ii) Q1 = LQ1   4 fQ1
c  fk =5
  fQ1 = 10
c = 50,5 – 45,5 = 5
Q1 = 45,5 +  10  5 5
 10 
131 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
= 45,5 + 2,5 = 48,0 ……..…….(A)
5. UN 2014 Untuk mencari nilai kuartil atas (Q3) dibuat tabel
Kuartil atas dari data pada tabel berikut frekuensi kumulatif (fk)
adalah … Nilai fi fk
Data Frekuensi 20 – 25 4 4
20 – 25 4 26 – 31 6 10
26 – 31 6 32 – 37 6 16
32 – 37 6 38 – 43 10 26
38 – 43 10 44 – 49 12 38
44 – 49 12 50 – 55 8 -  Kelas Q1
50 – 55 8 56 – 61 4 -
56 – 61 4 Jumlah 50

A. 49,25 i) menentukan letak kuartil atas


B. 48,75 XQ3 = 4 N = 4  50 = 37,5
3 3
C. 48,25
D. 47,75 Data ke-10 terletak di kelas ke-5, karena kelas ke- 5
E. 47,25 memuat data ke-27 s.d data ke-38
Jawab : A
Dari kelas ke-5 diperoleh data sbb:
LQ3 = 44 – 0,5 = 43,5
 3 N  f k 
ii) Q3 = LQ3   4 f
c 3
N = XQ3 = 37,5
 Q3  4

Q3 = 43,5 +  37,5  26 6  fk = 26


 12  fQ3 = 12
= 43,5 + 5,75 = 49,25 …..….(A) c = 49,5 – 43,5 = 6

6. UN 2014 Untuk mencari nilai kuartil atas (Q3) dibuat tabel


Perhatikan tabel berikut! frekuensi kumulatif (fk)
Nilai F Nilai fi fk
31 – 40 5 31 – 40 5 5
41 – 50 9 41 – 50 9 14
51 – 60 15 51 – 60 15 29
61 – 70 10 61 – 70 10 39
71 – 80 1 71 – 80 1 40  Kelas Q1
Jumlah 40
Kuartil atas dari data pada tabel berikut
adalah … i) menentukan letak kuartil atas
XQ3 = 4 N = 4  40 = 30
A. 61,4 3 3
B. 61,5
Data ke-30 terletak di kelas ke-4, karena kelas ke- 4
C. 62,0
memuat data ke-30 s.d data ke-39
D. 62,5
E. 65,5
Dari kelas ke-4 diperoleh data sbb:
Jawab : B
LQ3 = 61 – 0,5 = 60,5
 3 N  f k 
ii) Q3 = LQ3   4 c 3
f 4
N = XQ3 = 30
 Q3 
Q3 = 60,5 +  30  29 10
 fk = 29

 10 
fQ3 = 10
= 60,5 + 1 = 61,5 …………..….(B) c = 70,5 – 60,5 = 10

132 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN

7. UN 2014 Untuk mencari nilai kuartil atas (Q3) dibuat tabel


Tabel berikut menyatakan data berat frekuensi kumulatif (fk)
badan sekelompok siswa! Nilai fi fk
Berat (kg) Frekuensi 60 – 62 5 5
60 – 62 5 63 – 65 18 23
63 – 65 18 66 – 68 42 65
66 – 68 42 69 – 71 27 92
69 – 71 27 72 – 74 8 100  Kelas Q1
72 – 74 8 Jumlah 100

Kuartil atas dari data tersebut adalah … i) menentukan letak kuartil atas
XQ3 = 4 N = 4  100 = 75
A. 68,1 kg 3 3
B. 69,1 kg
Data ke-75 terletak di kelas ke-4, karena kelas ke- 4
C. 69,6 kg
memuat data ke-66 s.d data ke-92
D. 70,1 kg
E. 70,5 kg
Dari kelas ke-4 diperoleh data sbb:
Jawab : C
LQ3 = 69 – 0,5 = 68,5
 34 N  f k 
ii) Q3 = Q3  f
 c 3
L 4
N = XQ3 = 75
 Q3 
Q3 = 68,5 +  75  65 3
 fk = 65
 27  fQ3 = 27
= 68,5 + 1,11 = 69,6 …..….(C) c = 71,5 – 68,5 = 3

8. UN 2014 Untuk mencari nilai kuartil atas (Q3) dibuat tabel


Perhatikan tabel berikut! frekuensi kumulatif (fk)
Nilai Frekuensi Nilai fi fk
50 – 59 5 50 – 59 5 5
60 – 69 7 60 – 69 7 12
70 – 79 12 70 – 79 12 24
80 – 89 10 80 – 89 10 34
90 – 99 6 90 – 99 6 40  Kelas Q1
Jumlah 40
Nilai kuartil atas (Q3) dari data yang
disajikan adalah … i) menentukan letak kuartil atas
XQ3 = 4 N = 4  40 = 30
A. 85,25 3 3
B. 85,50
Data ke-30 terletak di kelas ke-4, karena kelas ke- 4
C. 85,75
memuat data ke-25 s.d data ke-34
D. 86,00
E. 86,50
Dari kelas ke-4 diperoleh data sbb:
Jawab : B
LQ3 = 80 – 0,5 = 79,5
 3 N  f k 
ii) Q3 = LQ3   4 c 3
f 4
N = XQ3 = 30
 Q3 
Q3 = 79,5 +  30  24 10
 fk = 24
 10  fQ3 = 10
= 79,5 + 6 = 85,5 …………..….(B) c = 89,5 – 79,5 = 10

133 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013 Untuk mencari nilai kuartil bawah (Q1) dibuat tabel
Kuartil bawah data pada table berikut frekuensi kumulatif (fk)
ini adalah … Nilai fi fk
Berat Badan (Kg) Frekuensi 30 – 34 4 4
30 – 34 4 35 – 39 10 14  Kelas Q1
35 – 39 10 40 – 44 14 28
40 – 44 14 45 – 49 7 35
45 – 49 7 50 – 54 5 40
50 – 54 5
A. 31,5 i) menentukan letak kuartil bawah
B. 36,5 XQ1 = 4 N = 4  40 = 10
1 1
C. 37,5
D. 42,5 Data ke-10 terletak di kelas ke-2, karena kelas ke- 2
E. 45,9 memuat data ke-5 s.d data ke-14
Jawab : C
Dari kelas ke-2 diperoleh data sbb:
LQ1 = 35 – 0,5 = 34,5
1 N
 1 N  f k  4 = XQ1 = 10,
ii) Q1 = LQ1   4 f c
 Q1
  fk =4
Q1 = 34,5 +  10  4 5 fQ1 = 10,
 10  c = 39,5 – 34,5 = 5
=34,5 + 3 = 37,5 ………….(C)

10. UN 2013 Untuk mencari nilai kuartil atas (Q3) dibuat tabel
Data pada tabel berikut merupakan frekuensi kumulatif (fk)
hasil ulangan harian matematika di Nilai fi fk
suatu kelas. Kuartil atas dari data 41 – 50 2 2
tersebut adalah … 51 – 60 3 5
Nilai Frekuensi 61 – 70 11 16
41 – 50 2 71 – 80 7 23
51 – 60 3 81 – 90 4 27  Kelas Q3
61 – 70 11 91 – 100 5 32
71 – 80 7
81 – 90 4 i) menentukan letak kuartil atas
91 – 100 5 XQ3 = 34 N = 34  32 = 24
A. 70,5 Data ke-23 terletak di kelas ke-5, karena kelas ke- 5
B. 73,0 memuat data ke-24 s.d data ke-27
C. 80,5
D. 83,0 Dari kelas ke-5 diperoleh data sbb:
E. 85,5 LQ3 = 81 – 0,5 = 80,5
3 N
4 = XQ3 = 24,

 3 N  f k   fk = 23
ii) Q3 = LQ3   4 f c fQ3 = 4,
 Q3
 c = 90,5 – 80,5 = 10
Q3 = 80,5 +  24  23 10
 4 
= 80,5 + 2,5 = 83,0 ……..….(D)

134 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013 Untuk mencari nilai kuartil atas (Q3) dibuat tabel
Nilai kuartil atas dari data pada tabel frekuensi kumulatif (fk)
berikut adalah … Nilai fi fk
Nilai f 40 – 47 2 2
40 – 47 2 48 – 55 3 5
48 – 55 3 56 – 63 5 10
56 – 63 5 64 – 71 9 19
64 – 71 9 72 – 79 7 26  Kelas Q3
72 – 79 7 80 – 87 3 29
80 – 87 3 88 – 95 1 30
88 – 95 1
i) menentukan letak kuartil atas
A. 71,5 XQ3 = 34 N = 34  30 = 22,5
B. 72,0
C. 73,5 Data ke-22,5 terletak di kelas ke-5, karena kelas ke- 5
D. 75,5 memuat data ke-20 s.d data ke-26
E. 76,5
Dari kelas ke-5 diperoleh data sbb:
LQ3 = 72 – 0,5 = 71,5
 3 N  f k 
ii) Q3 = LQ3   4 f
c 3 N = XQ3 = 22,5,
 Q3  4

Q3 = 71,5 +  22,5  19 8  fk = 19


 7  fQ3 = 7,
= 71,5 + 4 = 75,5 ………….(D) c = 79,5 – 71,5 = 8

135 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013 Untuk mencari nilai kuartil atas (Q3) dibuat tabel
Tabel berikut menyajikan data berat frekuensi kumulatif (fk)
badan sekelompok siswa Nilai fi fk
Berat Badan (kg) Frekuensi 45 – 49 3 3
45 – 49 3 50 – 54 6 9
50 – 54 6 55 – 59 10 19
55 – 59 10 60 – 64 12 31
60 – 64 12 65 – 69 15 46  Kelas Q3
65 – 69 15 70 – 74 6 52
70 – 74 6 75 – 79 4 56
75 – 79 4
i) menentukan letak kuartil atas
Kuartil atas data dalam tabel tersebut XQ3 = 34 N = 34  56 = 42
adalah … Data ke-22,5 terletak di kelas ke-5, karena kelas ke- 5
memuat data ke-32 s.d data ke-46
A.
Dari kelas ke-5 diperoleh data sbb:
B. LQ3 = 65 – 0,5 = 64,5
3 N
C. 4 = XQ3 = 42

D.  fk = 31
fQ3 = 15,
E. c = 69,5 – 64,5 = 5

 3 N  f k 
ii) Q3 = LQ3   4 f
c
 Q3 
Q3 = 64,5 +  42  31 5
 15 
1 11 1 2
= 64 2 + = 64 2 + 3
3 3
4
= 64 + 3 + 63 + 6 = ……..….(D)

136 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
9. PELUANG

A. Kaidah Pencacahan
1. Aturan perkalian
Apabila suatu peristiwa dapat terjadi dengan n tahap yang berurutan, dimana tahap pertama
terdapat a1 cara yang berbeda dan seterusnya sampai dengan tahap ke-n dapat terjadi dalam an
cara yang berbeda , maka total banyaknya cara peristiwa tersebut dapat terjadi adalah
a1 × a2 × a3 × ... × an.

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Dari angka 2, 3, 4, 5, 6 dan 7 akan disusun S = {2, 3, 4, 5, 6, 7 }  n(s) = 6
bilangan yang terdiri dari 4 angka berbeda.
Banyak bilangan yang lebih dari 4.000 Nilai tempat
I II III IV
adalah ...
4 5 4 3 : 4×5×4×3 = 240…….(C)
A. 120
B. 180 Keterangan
C. 240 I. tempat ribuan 𝑥 ada 4 pilihan { 4, 5, 6, 7}
D. 360
II. tempat ratusan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
E. 720
Jawab : C III. tempat puluhan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
IV. tempat satuan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan

2. UN 2016
Sebuah hotel akan membuat papan nomor S = {0, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9}  n(s) = 10
kamar. Pemilik hotel berkeinginan
menggunakan angka 0, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 Nilai tempat
I II III
dan nomor yang terbentuk terdiri dari 3
5 9 8 : 5×9×8 = 360…….....(E)
angka berbeda dan bernilai lebih dari 500.
Banyak papan nomor kamar yang dapat Keterangan
dibuat adalah ... I. tempat ratusan ada 5 pilihan {5, 6, 7, 8, 9}
A. 210
II. tempat puluhan ada 10 – 1 = 9 pilihan bilangan
B. 224
C. 280 III. tempat satuan ada 9 – 1 = 8 pilihan bilangan
D. 320
E. 360
Jawab : E

137 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2016
Pada bulan Mei sebuah perusahaan S = {0, 1, 2, .., 9 }  n(s) = 10
telekomunikasi berkeinginan mengeluarkan
kartu perdana dengan nomor khusus yang Nilai tempat
I II III IV V
terdiri atas 5 angka yang selalu diawali
1 10 10 10 5
dengan angka 8 dan diakhiri dengan angka
 
ganjil serta boleh berulang. Banyak kartu 8 1,3,5,7,9
perdana yang harus disediakan adalah ... Angka boleh berulang
A.1.344
B. 1.680 Total kartu yang dapat dibuat adalah :
C. 2.688
D. 3.600 Keterangan
1. tempat I hanya ada 1 pilihan yaitu angka 8
E. 5.000
Jawab : E 2. tempat V angka ganjil sehingga ada 5 pilihan
3. karena angka-angka boleh berulang sehingga
tempat II, III, dan IV ada 10 pilihan yaitu angka
0 s.d 9
4. UN 2014
Banyak bilangan yang terdiri dari empat S = {2, 3, 4, 5, 6, 7}  n(s) = 6
angka berlainan yang dapat dibentuk dari
angka-angka 2, 3, 4, 5, 6, 7 adalah … Nilai tempat
A. 8 I II III IV
B. 24 6 5 4 3 : 6×5×4×3 = 360…….(C)
C. 360
D. 400 Keterangan
E. 440 I. tempat ribuan ada 6 pilihan bilangan
Jawab : C II. tempat ratusan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
III. tempat puluhan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
IV. tempat satuan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan
5. UN 2014
Dari angka-angka 1, 2, 3, 4, 5, 6 dan 7 akan S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}  n(s) = 7
disusun bilangan genap yang terdiri dari 3
angka berbeda. Banyak bilangan genap Nilai tempat
yang dapat disusun adalah … I II III
A. 60 5 6 3 : 5×6×3 = 90…….....(B)
B. 90
C. 108 Keterangan
D. 120 III. tempat satuan genap {2, 4, 6} = 3 pilihan
E. 126 II. tempat puluhan ada 7 – 1 = 6 pilihan bilangan
Jawab : B I. tempat ratusan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan

138 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014
Dari angka-angka 2, 3, 4, 5 dan 7 akan S = {2, 3, 4, 5, 7}  n(s) = 5
dibentuk bilangan yang terdiri dari 3 angka
berlainan. Banyak bilangan genap yang Nilai tempat
terbentuk adalah … I II III
A. 18 3 4 2 : 3×4×2 = 24…….....(B)
B. 24
C. 36 Keterangan
D. 40 III. tempat satuan genap {2, 4} = 2 pilihan
E. 60 II. tempat puluhan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
Jawab : B I. tempat ratusan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan

7. UN 2014
Budi memiliki koleksi 3 pasang sepatu Nilai tempat
dengan merk yang berbeda, dan 4 baju sepatu baju celana Dipakai bersamaan
berlainan coraknya, serta 3 celana yang 3 4 3
berbeda warna. Banyak cara berpakaian
Budi dengan penampilan yang berbeda Banyak cara berpakaian :
adalah … 3  4  3 = 36 …………………….(E)
A. 10 D. 41
B. 12 E. 36
C. 22 Jawab : E

8. UN 2014
Dari angka-angka 1, 2, 3, 4, 5, 6 dan 7 akan S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}  n(s) = 7
disusun suatu bilangan yang terdiri dari 3
angka berbeda yang kurang dari 500. Nilai tempat
Banyak cara menyusun bilangan tersebut I II III
adalah … 4 6 5 : 4×6×5 = 120…….....(A)
A. 120
B. 90 Keterangan
C. 84 I. tempat ratusan ada 4 pilihan {1, 2, 3, 4}
D. 78 II. tempat puluhan ada 7 – 1 = 6 pilihan bilangan
E. 69 III. tempat satuan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
Jawab : A

9. UN 2014
Dari angka-angka 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 akan S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}  n(s) = 6
disusun bilangan yang terdiri dari empat
angka yang berbeda. Banyak bilangan yang Nilai tempat
lebih dari 3.000 adalah … I II III IV
A. 120 4 5 4 3 : 4×5×4×3 = 240…….(C)
B. 180
C. 240 Keterangan
D. 360 I. tempat ribuan 𝑥 ada 4 pilihan bilangan {3,
E. 720 4, 5, 6}
Jawab : C II. tempat ratusan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
III. tempat puluhan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
IV. tempat satuan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan

139 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

10. UN 2013
Erik suka sekali main skateboard. Dia mengunjungi sebuah toko bersama SKATERS untuk
mengetahui beberapa model.
Di toko ini dia dapat memberli skateboard yang lengkap. Atau, ia juga dapat membeli sebuah
papan, satu set roda yang terdiri dari 4 roda, satu set sumbu yang terdiri dari dua sumbu, dan stu
set perlengkapan kecil untuk dapat merakit skateboard sendiri.
Daftar barang dan model/jenis skateboard di toko ini sebagai berikut:
Barang Model/Jenis

Skateboard lengkap

Papan

Dua set roda yang terdiri dari 4 roda

Satu set sumbu yang terdiri dari dua


sumbu

Dua set perlengkapan kecil (seperti


baut, mur, dan karet)

Toko itu manawarkan tiga macam papan, dua macam set roda, dan dua macam set perlengkapan
kecil. Hanya ada satu macam set sumbu.
Berapa banyak skateboard berbeda yang dapat dibuat oleh Erik?
A. 6
B. 8
C. 10
D. 12
E. 24

Pembahasan:
Jika Erik mau membuat sendiri skateboard maka bahan yang harus di beli adalah :
Papan  set roda  set sumbu  set perlengkapan = 3  2  1  2 = 12 ……………(D)

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013
Dari angka 2, 3, 6, dan 8 dibuat bilangan S = {2, 3, 6, 8}  n(s) = 4
kurang dari 500 yang terdiri dari 3 angka
berbeda. Banyak bilangan yang dapat di Nilai tempat
bentuk adalah … I II III
A. 4 2 3 2 : 2×3×2 = 12…….....(E)
B. 6
C. 8 Keterangan
D. 10 I. tempat ratusan x < 5 ada 2 pilihan
E. 12 II. tempat puluhan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan
Jawab : E III. tempat satuan ada 3 – 1 = 2 pilihan bilangan

140 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013
Banyak bilangan terdiri dari 3 angka S = {1, 2, 3, 5, 7, 9}  n(s) = 6
berbeda lebih dari 200 yang dapat disusun
dari angka-angka 1, 2, 3, 5, 7, 9 adalah … Nilai tempat
A. 100 I II III
B. 92 5 5 4 : 5×5×4 = 100…….....(A)
C. 80
D. 78 Keterangan
E.68 I. tempat ratusan x ≥ 2 ada 5 pilihan
Jawab : A II. tempat puluhan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
III. tempat satuan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan

13. UN 2013
Dari angka 3, 5, 6, 7 dan 9 akan dibentuk S = {3, 5, 6, 7, 9}  n(s) = 5
bilangan genap yang terdiri dari tiga angka
berbeda. Banyak bilangan yang lebih dari Nilai tempat
400 dan kurang dari 800 adalah … I II III
A. 36 3 4 3 : 3×4×3 = 36…….....(A)
B. 20
C. 19 Keterangan
D. 18 I. tempat ratusan 4 ≤ x < 8 ada 3 pilihan
E. 17 II. tempat puluhan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
Jawab : A III. tempat satuan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan

14. UN 2012/C37
Bilangan terdiri dari 4 angka disusun dari S = {1, 2, 3, 5, 6, 7}  n(s) = 6
angka-angka 1,2,3,5,6,dan 7. Banyak
susunan bilangan dengan angka-angka Nilai tempat
yang berlainan (angka-angkanya tidak I II III IV
boleh berulang) adalah … 6 5 4 3 : 6×5×4×3 = 360…….(E)
A. 20
B. 40 Keterangan
C. 80 I. tempat ribuan ada 6 pilihan bilangan
D. 120 II. tempat ratusan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
E. 360 III. tempat puluhan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
Jawab : E IV. tempat satuan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan

15. UN 2010 PAKET B Cara duduk selang-seling pemuda dan pemudi


Dalam ruang tunggu, terdapat tempat duduk adalah:
sebanyak kursi yang akan diduduki oleh 4
pemuda dan 3 pemudi. Banyak cara duduk 4! × 3! = 144 cara
berjajar agar mereka dapat duduk selang-
Kursi berjajar mulai dari kursi ke-1 s.d ke-7
seling pemuda dan pemudi dalam satu
k1 k2 k3 k4 k5 k6 k7
kelompok adalah …
a. 12 L P L P L P L
b. 84 4 3 3 2 2 1 1
c. 144
d. 288 Banyaknya cara duduk
e. 576 pemuda  pemudi
Jawab : c (4321) (321) = 144

141 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
2. Permutasi
Permutasi adalah pola pengambilan yang memperhatikan urutan (AB  BA), jenisnya ada 3,
yaitu:
n!
a) Permutasi dari beberapa unsur yang berbeda; n Pr 
(n  k)!
n! ,n1 + n2 + n3 + …  n
b) Permutasi dengan beberapa unsur yang sama; n Pn , n2 , n3 
1
n1! n1! n1!
c) Permutasi siklis (lingkaran); n Psiklis  (n  1)!

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Dalam suatu organisasi akan dipilih soal adalah kasus permutasi karena permasalahan
pengurus sebagai ketua, sekretaris, dan yang ada membahas suatu jabatan
bendahara dari 8 calon yang memenuhi  Akan diambil 3 pejabat yang di pilih dari 8 calon
kriteria. Banyak susunan pengurus yang …………….(C)
mungkin dari 8 calon tersebut adalah …
A. 24
B. 56
C. 336
D. 343
E. 512
Jawab : C

2. UN 2015
Dalam suatu organisasi akan dipilih ketua, soal adalah kasus permutasi karena permasalahan
sekretaris, dan bendahara dari 9 calon yang yang ada membahas suatu jabatan
memenuhi kriteria. Banyak susunan  Akan diambil 3 pejabat yang di pilih dari 9 calon
pengurus yang mungkin dari 9 calon …………….(C)
tersebut adalah …
A. 27
B. 84
C. 504
D. 512
E. 729
Jawab : C

3. UN 2015
Dalam suatu organisasi akan dipilih soal adalah kasus permutasi karena permasalahan
pengurus sebagai ketua, sekretaris, dan yang ada membahas suatu jabatan
bendahara dari 12 calon yang memenuhi  Akan diambil 3 pejabat yang di pilih dari 12
kriteria. Banyak susunan pengurus yang calon
mungkin dari 12 calon tersebut adalah … …………….(C)
A. 27
B. 36
C. 220
D. 1.320
E. 2.640
Jawab : C

142 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015
Suatu organisasi motor cross ingin soal adalah kasus permutasi karena permasalahan
menentukan pengurus sebagai ketua, yang ada membahas suatu jabatan
sekretaris, dan bendahara dari 20 anggota.  Akan diambil 3 pejabat yang di pilih dari 20
Banyak susunan pengurus yang mungkin calon
adalah … …………….(B)
A. 2.280
B. 6.840
C. 12.400
D. 13.400
E. 13.680
Jawab: B

5. UN 2014
Dari 7 orang finalis lomba menyayi akan Kasus ini diselesaikan dengan metode permutasi
ditetapkan gelar juara I, II dan III. Banyak karena pemilihan memperhatikan kedudukan
susunan gelar kejuaraan yang mungkin
Memilih 3 pengurus dari 7 calon
adalah …
A. 35 P37 = 7  6  5 = 210 ………………………(C)
B. 70
C. 210
D. 420
E. 840
Jawab : C

6. UN 2013 Kasus ini diselesaikan dengan metode permutasi


Dari 5 calon pengurus OSIS akan dipilih karena pemilihan memperhatikan jabatan
ketua, wakil, dan sekretaris. Banyak cara
pemilihan tersebut adalah … Memilih 3 pengurus dari 5 calon
A. 10
P35 = 5  4  3 = 60 ………………………(D)
B. 15
C. 45
D. 60
E. 68
Jawab : D

7. UN 2013
Terdapat 2 siswa laki-laki dan 5 siswa  5 wanita duduk di tengah dan 2 pria selalu di
perempuan duduk berdampingan pada ujung = 5!  2!
kursi berjajar. Jika siswa laki-laki duduk di =54322
ujung, banyak cara mereka duduk = 240 …………………………(A)
berdampingan adalah …
A. 240
B. 120
C. 42
D. 21
E. 10
Jawab : A

143 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013
Tujuh anak akan duduk pada tiga kursi A,
B, dan C secara berdampingan. Banyak  Tujuh anak akan duduk pada tiga kursi secara
kemungkinan mereka duduk adalah … 7
A. 35 berdampingan : P3 = 7  6  5
B. 60 = 210 ……………….(E)
C. 120
D. 180
E. 210
Jawab : E

9. UN 2013
Enam anak A, B, C, D, E, dan F akan Jumlah kelompok ada 4, yaitu
berfoto berjajar dalam satu baris.  3 kelompok masing-masing terdiri atas 1 orang
Banyaknya cara berfoto jika B, C, dan D  1 kelompok terdiri atas 3 anggota
harus selalu berdampingan adalah …
A. 144  banyak cara mereka berfoto
B. 360 4 kelompok  3 anggota
C. 720
D. 1.080 P44  P33 = (4  3  2)  (3  2)
E. 2.160 = 144 ……………………………(A)
Jawab : A

10. UN 2013
Dua keluarga yang masing-masing terdiri Jumlah kelompok ada 2, yaitu
dari 2 orang dan 3 orang ingin foto  1 kelompok terdiri atas 2 anggota
bersama. Banyak posisi foto yang berbeda  1 kelompok terdiri atas 3 anggota
dengan anggota keluarga yang sama selalu
berdampingan adalah …  banyak cara mereka berfoto
A. 24 2 kelompok  2 anggota  3 anggota
B. 36
C. 48
D. 72 P22  P22  P33 = 2  2  (3  2)
E. 96 = 24…….. ………………(A)
Jawab : A

11. UN 2012/E52 Kasus ini diselesaikan dengan metode permutasi


Banyak susunan kata yang dapat di bentuk berulang karena dari kata ”WIYATA” ada unsur
dari kata”WIYATA” adalah…. yang sama yaitu:
A. 360 kata
B. 180 kata huruf A ada 2
C. 90 kata S = {W, I, Y, A, T, A}  n(S) = 6
D. 60 kata 6!
E. 30 kata Sehingga P = = 6  5  4  3 = 360 ……….(A)
2!
Jawab : A

144 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2012/A13
Dalam sebuah keluarga yang terdiri dari Kasus ini merupakan permutasi siklis karena mereka
Ayah, Ibu, dan 5 orang anaknya akan duduk di meja bundar.
makan bersama duduk mengelilingi meja
bundar. Jika Ayah dan Ibu duduknya selalu P = (7 – 2)! 2! ................... ada 2 orang yang harus
berdampingan, maka banyak cara mereka duduk berdampingan
duduk mengelilingi meja bundar tersebut = 5!  2!
adalah.... = (54321)(21)
A. 120 = 240 …………………………………………(B)
B. 240
C. 720
D. 1.020
E. 5.040
Jawab : B

13. UN 2010 PAKET A Kasus ini diselesaikan dengan metode permutasi


Dari 10 calon pengurus OSIS akan dipilih karena pemilihan memperhatikan jabatan
ketua, sekretaris, dan bendahara. Banyak
cara memilih pengurus OSIS adalah … Memilih 3 pengurus dari 10 calon
a. 720 cara
b. 70 cara 10 P3 = 10 × 9 × 8
c. 30 cara = 720 …………………………….(a)
d. 10 cara
e. 9 cara
Jawab : a

145 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

3. Kombinasi
Kombinasi adalah pola pengambilan yang tidak memperhatikan urutan (AB = BA).
Kominasi dari beberapa unsur yang berbeda adalah n C r  n!
(n  r )!r!

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Sebuah almari buku berisi 3 buku Kimia, 𝑛
2 buku Fisika, dan 5 buku Matematika. Akan diambil 3 buku dengan salah satunya adalah
Seorang guru akan mengambil 3 buku
buku kimia, cara pemilihan adalah:
untuk dijadikan referensi modul yang akan
dibuatnya. Banyak cara pemilihan 3 buah  dan =
buku dengan diantaranya terdapat sebuah
buku kimia adalah  dan =
A. 90
B. 85 =
C. 63
D. 30
E. 21  , , dan =
Jawab : C

Jadi, banyak cara pemilihan adalah :


3 + 30 + 30 = 63 ...........................................(C)
2. UN 2016
Seorang siswa diwajibkan mengerjakan 8 Karena mengerjakan soal ujian tidak perlu
dari 10 soal, tetapi soal nomor 7 sampai 10 memperhatikan urutan, maka diselesaikan dengan
wajib dikerjakan. Banyak pilihan yang metode kombinasi.
harus diambil siswa tersebut adalah ...
A. 10 Karena soal no. 7 s.d 10 (4 soal) harus dikerjakan,
B. 15 maka banyak cara memilih 8 dari 10 soal adalah:
C. 20
D. 25
E. 45
Jawab : B ................(B)

3. UN 2014
Pada suatu rapat terdapat 10 orang yang Saat berjabat tangan terjadi kontak antara dua orang,
saling berjabat tangan. Banyak jabatan jabat tangan antara A dan B adalah sama dengan B
tangan tersebut adalah … dan A sehingga kejadian jabat tangan merupakan
kasus kombinasi
A. 90
Banyak jabat tangan adalah kombinasi 2 dari 10
B. 50
10  9  8!
C. 45 C 210 = 10! =
D. 25 2!(10  2)! 2!8!
E. 20 10  9
Jawab : C = = 45……..……(c)
2

146 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2014
Dari 10 calon pengurus OSIS akan dipilih Karena dalam pemilihan tidak menyebutkan jabatan,
3 calon untuk mengikuti pelatihan. maka kasus ini dapat diselesaikan dengan metode
Banyak cara yang dapat dilakukan jika 1 kombinasi, yaitu kombinasi 3 dari 9, karena ada 1
yang pasti tidak terpilih
orang calon tidak bersedia dipilih adalah
9  8  7  6!
… C 39 = 9! =
3!(9  3)! 3!6!
A. 120
B. 90 987
=
C. 84 3 2
D. 78 = 3∙4∙ 7 = 84 ……………(c)
E. 69
Jawab : C
5. UN 2011 PAKET 12
Seorang siswa diwajibkan mengerjakan 8 Karena mengerjakan soal ujian tidak perlu
dari 10 soal, tetapi nomor 1 sampai 4 wajib memperhatikan urutan, maka diselesaikan dengan
dikerjakan. Banyak pilihan yang harus metode kombinasi.
diambil siswa tersebut adalah …
a. 10 Karena soal no. 1 s.d no. 4 harus dikerjakan maka
b. 15 siswa tinggal memilih 4 soal lagi dari 6 soal yang
c. 20 belum di tentukan, sehingga banyaknya cara memilih
d. 25 adalah:
e. 30 6! 6  5  4!
4C6 = = = 3 × 5 = 15 ………….(b)
Jawab : b 2!4! 2  4!
6. UN 2011 PAKET 46
Setiap 2 warna yang berbeda dicampur Peristiwa pencampuran 2 buah warna adalah
dapat menghasilkan warna baru yang khas. termasuk masalah kombinasi karena walaupun
Banyak warna baru yang khas apabila urutan pencampuran 2 warna tersebut di tukar,
disediakan 5 warna yang berbeda adalah … hasilnya adalah tetap sama. Sehingga banyaknya
a. 60 warna khas yang terbentuk adalah :
b. 20 5! 5  4  3!
2C5 = = = 5 × 2 = 10 ………….(d)
c. 15 2!3! 2  3!
d. 10
e. 8
Jawab : d

7. UN 2010 PAKET A Mengambil bola adalah kasus yang tidak


Sebuah kotak berisi 4 bola putih dan 5 bola memperhatikan urutan, maka diselesaikan dengan
biru. Dari dalam kotak diambil 3 bola metode kombinasi
sekaligus, banyak cara pengambilan  Mengambil 3 bola dan paling sedikit 2 bola biru
sedemikian hingga sedikitnya terdapat 2 kemungkinannya adalah:
bola biru adalah … 5!
a. 10 cara 1. 2 B dan 1 P : 5C2 × 4C1 = × 4 = 10 × 4
2!3!
b. 24 cara 5!
c. 50 cara 2. 3 B : 5C3 = = 10____ +
d. 55 cara 2!3!
e. 140 cara = 50 ……(c)
Jawab : c
8. UN 2010 PAKET B Menarik garis adalah kasus yang tidak
Diketahui 7 titik dan tidak ada 3 titik atau memperhatikan urutan, maka diselesaikan dengan
lebih segaris. Banyak segitiga yang dapat metode kombinasi.

147 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
dibentuk dari titik-titik tersebut adalah …
a. 10 Membuat segitiga adalah menarik garis dari 3 buah
b. 21 titik yang tidak segaris, sehingga jumlah segitiga
c. 30 yang terbentuk adalah:
d. 35 7! 7  6  5  4!
e. 70 7C3 = = = 35 …………………(d)
3!4! 3  2  4!
Jawab : d

148 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

B. Peluang Suatu Kejadian


a) Kisaran nilai peluang : 0  P(A)  1
b) P(A) = n( A ) , n(A) banyaknya kejadian A dan n(S) banyaknya ruang sampel
n(S)
c) Peluang komplemen suatu kejadian : P(Ac) = 1 – P(A)
d) Peluang gabungan dari dua kejadian : P(AB) = P(A) + P(B) – P(AB)
e) Peluang dua kejadian saling lepas : P(AB) = P(A) + P(B)
f) Peluang dua kejadian saling bebas : P(AB) = P(A) × P(B)
g) Peluang kejadian bersyarat ( A dan B tidak saling bebas) : P(A/B) = P( A  B)
P(B)
CATATAN:Percobaan Melempar 2 Dadu
Banyaknya kejadian pada pelemparan dua buah dadu dapat di sajikan dalam table berikut
2 3 4 5 6 7
Jumlah ke-2 mata dadu
12 11 10 9 8
Banyaknya kejadian 1 2 3 4 5 6

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Disebuah toko tersedia 1 lusin lampu, 2 Kejadian tersebut adalah kejadian saling bebas dengan
diantaranya rusak. Ada 3 orang akan pengambilan sampel satu persatu dan tidak
membeli masing-masing 1 lampu. dikembalikan.
Peluang pembeli ketiga mendapatkan A = kejadian terambilnya lampu hidup yang pertama
lampu rusak adalah ... B = kejadian terambilnya lampu hidup yang kedua
A. D. C = kejadian terambilnya lampu rusak

B. E. Peluang pembeli ketiga mendapatkan lampu rusak


adalah :
C. Jawab : C ( )

.......................(C)

2. UN 2015 Dalam 5 kali tendangan penjaga gawang mampu


Seorang penjaga gawang profesional menahan 3 kali tendangan, banyaknya kejadian yang
mampu menahan tendangan pinalti mungkin terjadi adalah:
dengan peluang . Dalam sebuah
kesempatan dilakukan 5 kali tendangan.
Peluang penjaga gawang mampu Misal P adalah peluang penjaga gawang mampu
menahan 3 kali tendangan penalti menahan 3 kali tendangan penalti, maka
tersebut adalah … ( ) ( )
A.
. / . /
B.

C.

D.
……………………………….(C)
E.

Jawab : C

149 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2014
Diketahui 10 bola lampu dan 3 n(s) = mengambil 2 lampu dari 10 lampu
diantaranya mati. Jika diambil 2 bola 10! 10  9  8!
= 2C10 = = = 59
lampu secara acak, peluang terambil 2 2!(10  2)! 2!8!
bola lampu hidup adalah … n(A) = mengambil 2 lampu dari 7lampu hidup
A. D. 7! 7  6  5!
= 2C7 = = = 73
2!(7  2)! 2  5!
B. E. Jadi:
73
C. Jawab : C P(A) = n( A) = = …………………….(c)
n( S ) 59

4. UN 2014
Sebuah kotak berisi 6 bola merah dan 4 n(s) = mengambil 3bola dari 10bola
bola kuning. Dari kotak tersebut diambil 10! 10  9  8  7!
= 3C10 = =
tiga bola sekaligus. Peluang bahwa bola 3!7! 3!7!
yang terambil dua bola merah dan satu 10  9  8
=
bola kuning sama dengan … 3 2
A. = 10  3  4
n(A) = mengambil 2 merah dan 1 kuning
6  5  4!
B. = 2C61C4= 4 = 5  3  4
2  4!
C. Jadi:
5 3 4 1
P(A) = n( A) = = ……………….(B)
D. n( S ) 10  3  4 2

E.
Jawab : B
5. UN 2014
Jika setiap dua zat kimia yang berbeda di Peristiwa pencampuran 2 buah zat adalah termasuk
campurkan menghasilkan zat kimia baru, masalah kombinasi karena walaupun urutan
maka dari lima zat kimia yang berbeda pencampuran 2 zat tersebut di tukar, hasilnya adalah
tetap sama. Sehingga banyaknya zat baru yang
dapat membentuk zat kimia baru
terbentuk adalah :
sebanyak …
5! 5  4  3!
A. 15 2C5 = = = 5 × 2 = 10 ………….(d)
2!3! 2  3!
B. 10
C. 8
D. 7
E. 6
Jawab : B

150 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014 Kasus pada soal ini adalah kejadian tidak saling bebas,
Dua anak melakukan percobaan dengan karena setelah melakukan pengambilan obyeknya
mengambil kelereng secara bergantian tidak dikembalikan lagi.
masing-masing satu buah dari dalam
kantung berisi 5 kelereng merah dan 4  n(S1) = jumlah obyek mula-mula = 9 (5m + 4h)
n(A) = jumlah kelereng merah mula-mula = 5
kelereng hijau. Jika dalam setiap
pengambilan tanpa dikembalikan,  n(S2) = sisa obyek setelah pengambilan pertama
peluang kejadian anak pertama = 8 (4m + 4h) ………sisa kelereng merah 4
mengambil 1 kelereng merah dan anak ………kelereng hijau tetap 4
n(B/A) = sisa kelereng merah setelah pengambilan
kedua juga mengambil 1 kelereng merah pertama = 4
adalah …
A.  P(AB) = P(A) × P(B/A)
B. = n( A) × n( B / A)
n( S1 ) n( S 2 )
C. 5 4
= 
D. 9 8
5
E. = ………………………...(A)
18
Jawab : A

7. UN 2013
Sebuah film documenter menayangkan perihal gempa bumi dan seberapa sering gempa bumi
terjadi. Film itu mencakup diskusi tentang keterkiraan gempa bumi. Seorang ahli geologi
menyatakan “Dalam dua puluh tahun ke depan, peluang bahwa sebuah gempa bumi akan terjadi di
kota Zadia adalah dua per tiga.”

Manakah di bawah ini yang paling mencerminkan maksud pernyataan ahli geologi tersebut?
A.  , sehingga antara 13 dan 14 tahun dari sekarang akan terjadi sebuah gempa bumi
di kota Zadia
B. lebih besar dari pada , sehingga kita dapat meyakini bahwa akan terjadi sebuah gempa bumi
di kota Zadia pada suatu saat dalam 20 tahun ke depan
C. Peluang terjadinya sebuah gempa bumi di kota Zadia pada suatu pada suatu saat dalam 20 tahun
ke depan lebih tinggi dari pada peluang tidak terjadinya gempa bumi.
D. Kita tak dapat mengatakan apa yang akan terjadi, karena tidak seorang pun dapat meyakinkan
kapan sebuah gempa bumi akan terjadi
E. Pasti akan terjadi gempa bumi 20 tahun yang akan datang, karena sudah diperkirakan oleh ahli
geologi
Jawab: C

Penyelesaian:
Peluang suatu kejadian 1 adalah jika suatu kejadian pasti terjadi, sedangkan nilai peluang yang
diketahui adalah , dengan demikian, jawaban yang paling logis adalah C

151 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2012/B25
Dua buah dadu dilempar undi bersamaan S = ruang sample kejadian melempar 2 dadu
sebanyak satu kali. Peluang kedua mata n(S) = 6  6 = 36
dadu yang muncul tidak ada yang sama
adalah ... A = kejadian muncul kedua mata kembar
1 = {(1,1), (2,2), ... (6,6)}
A. 6
n(A) = 6
1
B. 3 sehingga
1 Ac = kejadian muncul kedua mata dadu yang
C. 2 muncul tidak ada yang sama
2 n(Ac) = 36 – 6 = 30
D. 3
n( Ac ) 30 5
E. 5 P(Ac) = = = ....................................(E)
6 n(S ) 36 6
Jawab : E
9. UN 2012/A13
Dua buah dadu dilempar undi bersama- S = ruang sample kejadian melempar 2 dadu
sama satu kali. Peluang muncul mata n(S) = 6  6 = 36
dadu berjumlah 5 atau 7 adalah…
1 misal kejadian
A.
9 A = muncul mata dadu berjumlah 5  n(A) = 4
1 B = muncul mata dadu berjumlah 7  n(B) = 6
B.
6
(lihat catatan untuk melihat jumlah n(A) atau n(B))
5
C.
18 P(A B) = P(A) + P(B)
2 4 6
D. = n( A)  n( B) = 
3 36 36
n( s) n( s)
5
E. 10 5
9 = = …………(C)
Jawab : C 36 18
10. UN 2012/E52 S = ruang sample pengambilan 3 kelereng dari 7
Dalam kotak terdapat 3 kelereng merah (3M + 4P) kelereng
dan 4 kelereng putih, kemudian di ambil 3 7! 7  6  5  4!
n(S) = 7C3 = = = 35
kelereng sekaligus secara acak. Peluang 3!4! 3  2  4!
terambil paling sedikit 2 kelereng putih A = kejadian pengambilan 3 kelereng dengan paling
adalah…. sedikit 2 kelereng putih
3 12 n(A) = {2P , 1M} + 3P
A. D.
35 35 = 4C23C1 + 4C3
4 22 4! 4  3  2!
B. E. = 3+4=  3 + 4 = 18 + 4 = 22
35 35 2!2! 2  2!
7 22
C. Jawab : E Jadi , P(A) = n( A) = …………………….(E)
35 n( S ) 35

152 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 9. Peluang
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2011 PAKET 12 n(s) = mengambil 2 kelereng dari 18 kelereng
Dari dalam kantong berisi 8 kelereng 18! 18  17  16!
= 2C18 = = = 9  17 = 153
merah dan 10 kelereng putih akan diambil 2!16! 2  16!
2 kelereng sekaligus secara acak. Peluang n(A) = mengambil 2 kelereng dari 10 kelereng putih
yang terambil 2 kelereng putih adalah … 10! 10  9  8!
20 56 = 2C10 = = = 5  9 = 45
A. 153 D. 153 2!8! 2  8!
28 90 Jadi:
B. 153 E. 153
P(A) = n( A) = 153 45 ………………………….(C)
45
C. 153 Jawab : C n ( S )

12. UN 2011 PAKET 46


Dalam kantong terdapat 4 kelereng merah n(s) = mengambil 2 kelereng dari 9 kelereng
dan 5 kelereng biru. Jika dari kantong 9! 9  8  7!
= 2C9 = = =94
diambil dua kelereng sekaligus, maka 2!7! 2  7!
peluang mendapatkan kelereng satu warna n(A) = mengambil 1 merah dan 1 biru
merah dan satu warna biru adalah … = 1C41C5 = 4  5
9
A. 81 D. 95 Jadi:
B. 20 E. 54 P(A) = n( A) = 9445 = 95 …………………….(D)
81 n( S )
C. 94 Jawab : D
13. UN 2010 PAKET B
Sebuah kotak berisi 4 bola merah, 3 bola n(s) = Isi kotak : 4M + 3P + 3H = 10
putih, dan 3 bola hitam. Diambil sebuah n(A) = kejadian terambil 1 M dari 4 M = 4
bola secara acak, peluang terambil bola n(B) = kejadian terambil 1 H dari 3 H = 3
merah atau hitam adalah …
a. 54 Soal ini menggunakan kata hubung atau sehingga
Peluang terambil bola merah atau hitam adalah:
7
b. 10
P(A  B) = P(A) + P(B)
c. 63
4 3
= 
d. 62 10 10
7
1
e. 10 = …………………………………(b)
10
Jawab : b
14. UN 2010 PAKET A n(SA) = isi kotak A : 2M + 3P = 5
Kotak A berisi 2 bola merah dan 3 bola n(M) = kejadian terambil 1 M dari 2M = 2
putih. Kotak B berisi 5 bola merah dan 3 n(SB) = isi kotak B : 5M + 3P = 8
bola putih. Dari masing-masing kotak n(P) = kejadian terambil 1 P dari 3P = 3
diambil satu bola. Peluang bola yang
terambil bola merah dari kotak A dan bola Peluang terambil satu bola merah dari kotak A dan
putih dari kotak B adalah … bola putih dari kotak B. Soal ini menggunakan kata
1
A. 40 D. 52 hubung dan sehingga peluangnya adalah:
3 31
B. 20 E. 40 P(M  P) = P(M) × P(P)
2 3
C. 83 Jawab : B = 
5 8
3
= ……………….……….(B)
20

153 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
10. LINGKARAN
A. Persamaan Lingkaran
1) Lingkaran dengan pusat (a, b) dan jari–jarinya (r)
(x – a)2 + (y – b)2 = r2
2) Bentuk umum persamaan lingkaran
x2 + y2 + Ax + By + C = 0
Pusat (– ½ A, –½B) dan jari–jari: r = ( 1 A) 2  ( 1 B) 2  C
2 2

3) Jarak titik P(x1,y1) terhadap garis ax + by + c = 0 adalah:

ax1  by1  c
r
a 2  b2

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2013
Persamaan lingkaran berdiameter 10 dan Diameter D = 10  jari–jari r = ½ (10) = 5
berpusat di titik (–5, 5) adalah … Pusat (a, b) = (–5, 5)
A. x2 + y2 + 10x – 10y + 25 = 0  Persamaan lingkarannya adalah :
B. x2 + y2 – 10x + 10y + 25 = 0 (x – a)2 + (y – b)2 = r2
C. x2 + y2 – 5x + 5y + 25 = 0  (x + 5)2 + (y – 5)2 = 52
D. x2 + y2 + 5x – 10y + 25 = 0  x2 + 10x + 25 + y2 – 10y + 25 – 25 = 0
E. x2 + y2 – 10x + 10y – 25 = 0  x2 + y2 + 10x – 10y + 25 = 0…………..(A)
Jawab : A

2. UN 2013
Persamaan lingkaran yang berpusat di titik Diameter D = 6√  jari–jari r = ½ (6√ ) = 3√
(4, 0) dan berdiameter 6√ adalah … Pusat (a, b) = (4, 0)
A. x2 + y2 – 8x – 2 = 0  Persamaan lingkarannya adalah :
B. x2 + y2 + 8x – 2 = 0 (x – a)2 + (y – b)2 = r2
C. x2 + y2 – 8x – 34 = 0  (x – 4)2 + (y – 0)2 = (3√ )2
D. x2 + y2 – 8x – 34 = 0  x2– 8x + 16 + y2 – 9(2) = 0
E. x2 + y2 + 8x – 34 = 0  x2 + y2 – 8x – 2 = 0…………..(A)
Jawab : A

3. UN 2013
Persamaan lingkaran yang berpusat di titik Diameter D = √ = 2√
(–1, 3) dan berdiameter √ adalah … jari–jari r = ½ (2√ ) = √
A. x2 + y2 – 6x – 2y = 0 Pusat (a, b) = (–1, 3)
B. x2 + y2 + 2x + 6y = 0  Persamaan lingkarannya adalah :
C. x2 + y2 – 2x – 2y = 0 (x – a)2 + (y – b)2 = r2
D. x2 + y2 + 2x – 6y = 0  (x + 1)2 + (y – 3)2 = (√ )2
E. x2 + y2 – 2x – 6y = 0  x2+ 2x + 1 + y2 – 6y + 9 – 10 = 0
Jawab : D
 x2 + y2 + 2x – 6y = 0………………...(D)

154 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 10. Lingkaran
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN

B. Persamaan Garis Singgung Lingkaran


1) Garis singgung lingkaran yang melalui titik P(x1, y1) pada lingkaran
a) Garis singgung lingkaran: x2 + y2 = r2
x x1 + y y1 = r2
b) Garis singgung lingkaran : (x – a)2 + (y – b)2 = r2
(x – a) (x1 – a) + (y – b) (y1 – b) = r2
c) Garis singgung lingkaran : x2 + y2 + Ax + By + C = 0
xx1 + yy1 + ½A(x + x1) + ½B(y + y1) + C = 0

2) Garis singgung lingkaran yang melalui titik P(x1, y1) di luar lingkaran, langkah–langkahnya:
1. Tentukan persamaan garis kutub = garis singgung lingkaran pada a)
2. Substitusikan persamaan garis kutub yang telah diperoleh ke persamaan lingkaran, maka
akan diperoleh dua buah titik singgung pada lingkaran.
3. Tentukan persamaan garis singgung yang melalui kedua titik yang telah diperoleh.

3) Garis singgung lingkaran dengan gradien m diketahui


 Garis singgung lingkaran (x – a) + (y – b) = r dengan gradien m
2 2 2

y – b = m(x – a)  r m  1
2

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016  Lingkaran :
Salah satu persamaan garis singgung 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ,
lingkaran
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 yang Dengan pusat . / ( ( ) ( ))
sejajar dengan garis 𝑥 𝑦
( ) ( )
adalah …
A. 𝑥 𝑦 Jari-jari 𝑟 √
B. 𝑥 𝑦 √ √
C. 𝑥 𝑦
D. 𝑥 𝑦 Garis singgung // 𝑥 𝑦 , sehingga diperoleh:
E. 𝑥 𝑦  tidak berubah
Jawab : C Garis singgug: 𝑥 𝑦 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
 
𝑝 𝑞
 𝑥 𝑦 ( ) ( ) √ √
√ √

* +

Jadi persamaan garis singgunya adalah


𝑥 𝑦 atau 𝑥 𝑦 ...................(C)
155 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 10. Lingkaran
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2016  Lingkaran :
Salah satu persamaan garis singgung 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ,
lingkaran
Dengan pusat . / ( ( ) ( ))
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 yang
sejajar dengan garis 𝑥 𝑦 ( ) ( )
adalah … Jari-jari 𝑟 √
A. 𝑥 𝑦 √ √
B. 𝑥 𝑦
C. 𝑥 𝑦 Garis singgung // 𝑥 𝑦 , sehingga diperoleh:
D. 𝑥 𝑦  tidak berubah
E. 𝑥 𝑦
Garis singgug: 𝑥 𝑦 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
Jawab : E
 
𝑝 𝑞
 𝑥 𝑦 ( ) ( ) √ √
√ √

* +
Jadi persamaan garis singgunya adalah
𝑥 𝑦 atau 𝑥 𝑦 ...................(E)

3. UN 2015  Lingkaran :
Salah satu persamaan garis singgung 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ,
lingkaran
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 dan tegak Dengan pusat . / ( ( ) ( ))
lurus garis 𝑦 𝑥 adalah …
( ) ( )
A. 𝑦 𝑥 √
Jari-jari 𝑟 √
B. 𝑦 𝑥 √
√ √
C. 𝑦 𝑥 √
D. 𝑦 𝑥 √ Garis singgung  𝑦 𝑥 , sehingga diperoleh:
E. 𝑦 𝑥 √  dibalik salah satu dinegasi
Jawab : A
Garis singgug: 𝑥 𝑦 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
 
𝑝 𝑞
 𝑥 𝑦 ( ) ( ) √

Jadi persamaan garis singgunya adalah


𝑦 𝑥 √ atau
𝑦 𝑥 √

156 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 10. Lingkaran
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015  Lingkaran :
Salah satu persamaan garis singgung 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ,
pada lingkaran
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 yang Dengan pusat . / ( ( ) ( ))
tegak lurus garis 𝑥 𝑦 adalah …
( ) ( )
A. 𝑦 𝑥 √
Jari-jari 𝑟 √
B. 𝑦 𝑥 √
√ √
C. 𝑦 𝑥 √
D. 𝑦 𝑥 √ Garis singgung  𝑥 𝑦 , sehingga diperoleh:
E. 𝑦 𝑥 √  dibalik salah satu dinegasi
Jawab : D
Garis singgug: 𝑦 𝑥 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
 
𝑝 𝑞
𝑦 𝑥 ( ) ( ) √

Jadi persamaan garis singgunya adalah


𝑦 𝑥 √ atau
𝑦 𝑥 √

5. UN 2015  Lingkaran :
Salah satu persamaan garis singgung 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ,
lingkaran
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 dan Dengan pusat . / ( ( ) ( ))
tegak lurus garis 𝑥 𝑦
( ) ( )
adalah …
A. 𝑦 𝑥 Jari-jari 𝑟 √
B. 𝑦 𝑥 √ √
C. 𝑦 𝑥
D. 𝑦 𝑥 Garis singgung  𝑥 𝑦 , sehingga diperoleh:
E. 𝑦 𝑥  dibalik salah satu dinegasi
Jawab : E Garis singgug: 𝑦 𝑥 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
 
𝑝 𝑞
𝑦 𝑥 ( ) ( ) √ √

* +

Jadi persamaan garis singgunya adalah


𝑦 𝑥 atau 𝑦 𝑥

157 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 10. Lingkaran
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2015 Jari–jari lingkaran 𝑟 pada lingkaran dengan pusat
Persamaan lingkaran yang berpusat di (𝑥 𝑥 ) ( ) dan menyinggung garis
titik (1,4) dan menyinggung garis 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 adalah …
A. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( ) ( )
𝑟 | | | |
√ √
B. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
C. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑟
D. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 Persamaan lingkaran
E. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 𝑟 )
Jawab : A 𝑥 𝑦 ( )𝑥 ( )𝑦 ( )
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ……………….(A)

7. UN 2015 Jari–jari lingkaran 𝑟 pada lingkaran dengan pusat


Persamaan lingkaran yang berpusat di (𝑥 𝑥 ) ( ) dan menyinggung garis
titik (3,4) dan menyinggung garis 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 adalah …
A. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( ) ( )
𝑟 | | | |
√ √ √
B. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
C. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑟
D. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 Persamaan lingkaran
E. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 𝑟 )
Jawab : D
𝑥 𝑦 ( )𝑥 ( )𝑦 ( )
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ……………….(D)

8. UN 2015 Jari–jari lingkaran 𝑟 pada lingkaran dengan pusat


Persamaan lingkaran yang pusatnya (𝑥 𝑥 ) ( ) dan menyinggung garis
P(2,3) dan menyinggung garis 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 adalah …
A. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( ) ( )
𝑟 | | | |
√ √ √
B. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
C. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑟
D. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 Persamaan lingkaran
E. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 𝑟 )
Jawab : C
𝑥 𝑦 ( )𝑥 ( )𝑦 ( )
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ……………….(C)

9. UN 2015 Jari–jari lingkaran 𝑟 pada lingkaran dengan pusat


Persamaan lingkaran yang berpusat di (𝑥 𝑥 ) ( ) dan menyinggung garis
titik (–1, 2) dan menyinggung garis 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 adalah …
A. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( ) ( )
𝑟 | | | |
√ √ √
B. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
C. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑟
D. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 Persamaan lingkaran
E. 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 𝑟 )
Jawab : B
𝑥 𝑦 ( )𝑥 ( )𝑦 ( )
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ……………….(B)

158 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 10. Lingkaran
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2014  Lingkaran :
Salah satu persamaan garis singgung (𝑥 ) (𝑦 )  (𝑥 ) (𝑦 ) 𝑟
lingkaran (x + 3)2 + (y – 1)2 = 5 sejajar pusat ( ) ( )
dengan garis 𝑦 𝑥 adalah Jari-jari 𝑟 √

A. y = 2x – 1 Garis singgung // 𝑦 𝑥 , maka diperoleh:
B. y = 2x + 1  tidak berubah
C. y = 2x + 11 Garis singgug: 𝑦 𝑥 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
D. y = –2x + 1  
E. y = –2x – 10 𝑝 𝑞
Jawab : E
𝑦 𝑥 ( ) ( ) √ √
√ √

* +
Jadi persamaan garis singgunya adalah
𝑦 𝑥 atau 𝑦 𝑥 ...................(E)

11. UN 2014  Lingkaran :


Persamaan garis singgung pada 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
lingkaran
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 yang
sejajar dengan garis
𝑥 𝑦 adalah …
Dengan pusat . / ( ( ) ( ))
A. 𝑥 𝑦 dan
𝑥 𝑦 ( ) ( )
B. 𝑥 𝑦 dan Jari-jari 𝑟 √
𝑥 𝑦 √ √
C. 𝑥 𝑦 dan
𝑥 𝑦 Garis singgung // 𝑥 𝑦 , diperoleh:
D. 𝑥 𝑦 dan  tidak berubah
𝑥 𝑦
E. 𝑥 𝑦 dan Grs singgug: 𝑥 𝑦 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
𝑥 𝑦  
Jawab : E 𝑝 𝑞
 𝑥 𝑦 ( ) ( ) √

* +

Jadi persamaan garis singgunya adalah


𝑥 𝑦 atau 𝑥 𝑦 ...................(E)

159 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 10. Lingkaran
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2014  Lingkaran :
Salah satu persamaan garis singgung 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ,
lingkaran 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
yang sejajar dengan garis Dengan pusat . / ( ( ) ( ))
𝑥 𝑦 adalah … ( ) ( )
A. 𝑥 𝑦 Jari-jari 𝑟 √
B. 𝑥 𝑦 √ √
C. 𝑥 𝑦
D. 𝑥 𝑦 Garis singgung // 𝑥 𝑦 , diperoleh:
E. 𝑥 𝑦  tidak berubah
Jawab : A atau E
Grs singgug: 𝑥 𝑦 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
 
𝑝 𝑞
 𝑥 𝑦 ( ) ( ) √

* +

Jadi persamaan garis singgunya adalah


𝑥 𝑦 atau 𝑥 𝑦

13. UN 2014  Lingkaran :


Salah satu garis singgung lingkaran 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ,
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 yang
sejajar dengan garis 𝑦 𝑥 Dengan pusat . / ( ( ) ( ))
adalah … ( ) ( )
A. 𝑦 𝑥 Jari-jari 𝑟 √
B. 𝑦 𝑥 √ √
C. 𝑦 𝑥
D. 𝑦 𝑥 Garis singgung // 𝑥 𝑦 , diperoleh:
E. 𝑦 𝑥  tidak berubah
Jawab : E
Grs singgug: 𝑥 𝑦 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
 
𝑝 𝑞
 𝑥 𝑦 ( ) ( ) √

* +

Jadi persamaan garis singgunya adalah


𝑥 𝑦 atau 𝑥 𝑦

160 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 10. Lingkaran
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2014  Lingkaran :
Persamaan garis singgung pada 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ,
lingkaran
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 yang Dengan pusat . / ( ( ) ( ))
tegak lurus dengan garis ( ) ( )
𝑥 𝑦 adalah … Jari-jari 𝑟 √
A. 𝑥 𝑦 √ √
B. 𝑥 𝑦
C. 𝑥 𝑦 Garis singgung  𝑥 𝑦 , sehingga diperoleh:
D. 𝑥 𝑦  dibalik salah satu dinegasi
E. 𝑥 𝑦
Jawab : D Garis singgug: 𝑦 𝑥 𝑝( ) 𝑞( ) 𝑟√𝑝 𝑞
 
𝑝 𝑞
 𝑦 𝑥 ( ) ( ) √

* +

Jadi persamaan garis singgunya adalah


𝑥 𝑦 atau 𝑥 𝑦

15. UN 2012/E25
L  (x + 1)2 + (y – 3)2 = 9 ..... substitusi y = 3
Lingkaran L  (x + 1)2 + (y – 3)2 = 9
memotong garis y = 3. Garis singgung  (x + 1)2 + (3 – 3)2 = 9
lingkaran yang melalui titik potong  (x + 1)2 = 9
antara lingkaran dan garis tersebut
adalah ... x+1=±3
A. x = 2 dan x = –4  x = -1 ± 3 = {2, -4} ...............................(A)
B. x = 2 dan x = –2
C. x = –2 dan x = 4
D. x = –2 dan x = –4
E. x = 8 dan x = –10
Jawab : A

16. UN 2012
Substitusi x = 3 ke pers. Lingkaran
Diketahui garis g dengan persamaan
x2 + y2 – 6x + 4y + 4 = 0
x = 3, memotong lingkaran
x2 + y2 – 6x + 4y + 4 = 0. Persamaan  32 + y2 – 6(3) + 4y + 4 = 0
garis singgung yang melalui titik  y2+ 4y + 9 – 18 + 4 = 0
potong tersebut adalah ...
a. x = 5 dan y =  5  y2+ 4y – 5 = 0 ……………… faktorkan
b. y = 5 dan x = 1  (y + 5)(y – 1) = 0
c. x = 5 dan x = 1
d. y = 5 dan y = 1 y = {-5, 1} ………………………….(D)
e. y = 1 dan y = 5
Jawab : D

161 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 10. Lingkaran
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2011 PAKET 12
Karena titik (7, 1) jika di substitusi ke persamaan
Persamaan garis singgung lingkaran lingkaran hasilnya adalah nol maka titik tersebut ada
x2 + y2 – 6x + 4y – 12 = 0 di titik (7, 1) pada lingkaran
adalah …
a. 3x – 4y – 41 = 0  Persamaan garis singgung pada lingkaran
b. 4x + 3y – 55 = 0 x2 + y2 – 6x + 4y – 12 = 0 di titik (7, 1)
c. 4x – 5y – 53 = 0    
d. 4x + 3y – 31 = 0 A B C x1 y1
e. 4x – 3y – 40 = 0
Jawab : d xx1 + yy1 + ½A(x + x1) + ½B(y + y1) + C = 0
7x + y + ½(–6)(x + 7) + ½(4)(y + 1) – 12 = 0
7x + y – 3x – 21 + 2y + 2 – 12 = 0
4x + 3y – 31= 0 ………………………..(d)

18. UN 2010 PAKET A


 Gradien m
Persamaan garis singgung lingkaran Garis h : y – 2x + 5 = 0  y = 2x – 5,
(x – 3)2 + (y + 5)2 = 80 yang sejajar

dengan garis y – 2x + 5 = 0 adalah …
memiliki mh = 2
a. y = 2x – 11 ± 20
b. y = 2x – 8 ± 20
garis singgung g // h, maka
c. y = 2x – 6 ± 15
mg = mh = 2
d. y = 2x – 8 ± 15
e. y = 2x – 6 ± 25  pusat P(a, b) = P(3, – 5)
Jawab : a
 jari–jari r = 80
maka persamaan garis singgungnya adalah:
lihat rumus B.3)
y – b = m(x – a)  r m 2  1
y + 5 = 2(x – 3)  80  2 2  1
y = 2x – 6 – 5  400
y = 2x – 11  20……………….(a)

162 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
11. SUKU BANYAK

A. Teorema Sisa
1) F(x) = (x – b)· H(x) + S, maka S = F(b)
2) F(x) = (ax – b)· H(x) + S, maka S = F( b )
a
3) F(x) : [(x – a)(x – b)], maka S(x) = (x – a)S2 + S1, dengan S2 adalah sisa pembagian pada tahap
ke–2

Dengan H(x): Hasil pembagian dan S: sisa pembagian

B. Teorema Faktor
(x – b) adalah faktor dari f(x) bila S = f(b) = 0

C. Akar Rasional Persamaan Suku Banyak


Bentuk umum : axn + bxn –1 + cxn –2 + … + d = 0. Akar–akarnya adalah x1, x2, …, xn.
1) x1 + x2 + …+ xn =  b
a
2) x1· x2· …· xn = d (bila berderajat genap)
a
3) x1· x2· …· xn =  da (bila berderajat ganjil)
4) x1· x2+ x1· x3 +x2· x3 +… = c
a

163 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Suku banyak
k=
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 habis 3 6 3 9+
dibagi oleh (𝑥 ). Hasil bagi 𝑓(𝑥) oleh
3a +
(𝑥 ) adalah ...
A. 𝑥 𝑥 2 1 3+ 27 + 3a = 0
B. 𝑥 𝑥 a
sisa
C. 𝑥 𝑥 Dikali k = 3
D. 𝑥 𝑥
E. 𝑥 𝑥 𝑓(𝑥) habis dibagi (𝑥 ) sehingga 𝑓( )
Jawab : Dengan horner diperoleh:

k=–1
–2 7 2
+

2 –7 –2 2
Dikali k = – 1 0
sisa
Hasil bagi
Hasil bagi 𝑓(𝑥) oleh (𝑥 ) dengan menggunakan
horner seperti di atas adalah
(𝑥) 𝑥 𝑥
2. UN 2016
Diketahui 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 . Jika 𝑓(𝑥) dibagi ( 𝑥 ) bersisa 2. Jika 𝑓(𝑥) dibagi
(𝑥 ), hasil baginya adalah ...
A. 𝑥 𝑥
B. 𝑥 𝑥 1 (a + 1) –7+ (a + 1)
C. 𝑥 𝑥
D. 𝑥 𝑥 +
E. 𝑥 𝑥 3 a+1 –7+ (a + 1) 4 + –7+ (a +
Jawab : E 1)
sisa
Dikali

k=–2 𝑓(𝑥) dibagi ( 𝑥 ) bersisa 2 maka


–6 8 –2 𝑓. /
+
Dengan menggunakan horner diperoleh sisa
3 –4 1 2
2 ( )3
Dikali k = – 2 sisa
 2 ( )3 |×3
Hasil bagi
 ( )

Hasil bagi 𝑓(𝑥) oleh (𝑥 ) dengan  ( ) |×3


menggunakan horner seperti di atas adalah 
(𝑥) 𝑥 𝑥

164 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2016
Diketahui (𝑥 ) dan (𝑥 ) adalah faktor-faktor persamaan suku banyak 𝑥 𝑥 𝑥
. Jika 𝑥 𝑥 , dan 𝑥 adalah akar-akar persamaan tersebut dengan 𝑥 𝑥 𝑥 , nilai
𝑥 𝑥 𝑥 adalah ...
A. -5
B. -3
C. -1
D. 3
E. 5
Jawab : C

(𝑥 ) dan (𝑥 ) faktor dari 𝑓(𝑥) sehingga : 𝑓(𝑥) dibagi (𝑥 )(𝑥 ) sisa nol
Pembagi : (𝑥 )(𝑥 ) 𝑥 𝑥
Dari pembagi diketahui , sehingga :

𝑘 , dan 𝑘

Dengan menggunakan metode horner diperoleh hasil seperti berikut:

1 1–a
* *
2 2 – 2a
* *
+
1 1–a 1–a–b 4 – 2a
Kali k1
Kali k2 Sisa
Hasil
Karena sisa pembagian harus nol maka 
Di peroleh pula hasil bagi 𝑥 𝑥 𝑥
Dengan demikian faktor-faktor dari 𝑓(𝑥)adalah:
𝑓(𝑥) (𝑥 )(𝑥 )(𝑥 ) dan akar-akar dari 𝑓(𝑥) adalah
𝑥 * + *𝑥 𝑥 𝑥 + dengan 𝑥 𝑥 𝑥
Jadi, 𝑥 𝑥 𝑥 ( )

165 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2016
Diketahui (𝑥 ) dan (𝑥 ) adalah faktor dari persamaan suku banyak
𝑥 𝑥 𝑥 . Jika 𝑥 𝑥 , dan 𝑥 adalah akar-akar persamaan tersebut dengan
𝑥 𝑥 𝑥 , nilai dari
𝑥 𝑥 𝑥 adalah ...
A. -5
B. -3
C. 1
D. 3
E. 5
Jawab : E

(𝑥 ) dan (𝑥 ) faktor dari 𝑓(𝑥) sehingga : 𝑓(𝑥) dibagi (𝑥 )(𝑥 ) sisa nol
Pembagi : (𝑥 )(𝑥 ) 𝑥 𝑥
Dari pembagi diketahui , sehingga :

𝑘 , dan 𝑘

Dengan menggunakan metode horner diperoleh hasil seperti berikut:

–2 2a + 4
* *
3 – 3a – 6
* *
+
1 –a–2 7 + 2a – b – 3a + 6
Kali k1
Sisa
Kali k2
Hasil
Karena sisa pembagian harus nol maka 
Di peroleh pula hasil bagi 𝑥 ( ) 𝑥 𝑥
Dengan demikian faktor-faktor dari 𝑓(𝑥)adalah:
𝑓(𝑥) (𝑥 )(𝑥 )(𝑥 ) dan akar-akar dari 𝑓(𝑥) adalah
𝑥 * + *𝑥 𝑥 𝑥 + dengan 𝑥 𝑥 𝑥
Jadi, 𝑥 𝑥 𝑥 ( ) ( )

166 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2015
Suku banyak 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 dibagi oleh
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 dibagi oleh 𝑥 𝑥
(𝑥 𝑥 ) bersisa 𝑥 . Nilai (pembagi memiliki nilai )
adalah …
A. 3 2 –5 a b
K1 = –b/a = 3 * 6 3 *
B. 4
K2 = –c/a = –2 * * –4 –2 +
C. 5 2 1 a–1 b–2
D. 6
E. 7
Sisa : ( )𝑥 ( ) 𝑥
Jawab : C
Dari kesamaan di atas diperoleh:


Jadi, …………….(C)
6. UN 2015
Sisa pembagian suku banyak 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥
𝑝𝑥 𝑞 dibagi oleh
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑝𝑥 𝑞 oleh (𝑥 (𝑥 𝑥 )
𝑥 ) adalah 𝑥 . (pembagi memiliki nilai )
Nilai 𝑝 𝑞 adalah …
1 –3 p q
A. –15 K1 = –b/a = –1 * –1 4 *
B. –9 * * 2 –8
C. 7 K2 = –c/a = 2 +
1 –4 p+6 q–8
D. 19
E. 15
Sisa : (𝑝 )𝑥 (𝑞 ) 𝑥
Jawab : B
Dari kesamaan di atas diperoleh:
𝑝 𝑝
𝑞 𝑞
Jadi, 𝑝 𝑞 …………….(B)
7. UN 2015
Suku banyak 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥dibagi oleh
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 dibagi oleh 𝑥 𝑥
𝑥 𝑥 bersisa 𝑥 . Nilai (pembagi memiliki nilai )
adalah …
A. 6 2 a b –5
K1 = –b/a = 1 * 2 a+2 *
B. 3
C. –3 K2 = –c/a = 2 * * 4 4 + 2a +
2 a+2 a + b +6 2a – 1
D. –6
E. –12
Sisa : ( )𝑥 ( ) 𝑥
Jawab : C
Dari kesamaan di atas diperoleh:
  

 

Jadi, …………….(C)

167 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2015 𝑝(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 dibagi oleh
Diketahui suku banyak 𝑥 𝑥
𝑝(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 dibagi oleh (pembagi memiliki nilai )
𝑥 𝑥 bersisa 𝑥 . Nilai
adalah … a b 4 –5
K1 = –b/a = 1
A. 3 * a a+b *
B. 4 K2 = –c/a = 2 * * 2a 2a+2b +
C. 5 a a+b 3a+b+4 2a+2b – 5
D. –3
Sisa : ( )𝑥 ( ) 𝑥
E. –4
Jawab : E
Dari kesamaan di atas diperoleh:
 
 _

Karena maka
Jadi, …………….(E)

9. UN 2015  𝑥 merupakan faktor dari 𝑓(𝑥) sehingga


Diketahui 𝑥 merupakan faktor dari 𝑓( )
suku banyak
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 ( 𝑚 )𝑥 . 2 1 –2m– 5 6
Faktor linear lain dari 𝑓(𝑥) adalah … k= 2 * 4 10 –4m + 10 +
A. 𝑥 2 5 –2m + 5 –4m + 16
B. 𝑥
C. 𝑥  Berdasarkan bagan di atas, diperoleh :
D. 𝑥 i) sisa : 𝑚 𝑚
E. 𝑥 ii) hasil : 𝑥 𝑥 𝑚
Jawab : E  𝑥 𝑥 ( )
 𝑥 𝑥
 ( 𝑥 )( 𝑥 )
(𝑥 )( 𝑥 ) …………….(E)
10. UN 2015  𝑥 merupakan faktor dari 𝑓(𝑥) sehingga
Diketahui (𝑥 ) merupakan faktor dari 𝑓( )
suku banyak
𝑥 𝑥 (𝑚 )𝑥 . Salah satu 3 4 –m – 3 –2
faktor linear yang lain dari suku banyak k= 1 * 3 7 –m + 4 +
tersebut adalah … 3 7 –m + 4 –m + 2
A. 𝑥
B. 𝑥  Berdasarkan bagan di atas, diperoleh :
C. 𝑥 i) sisa : 𝑚 𝑚
D. 𝑥 ii) hasil : 𝑥 𝑥 𝑚
E. 𝑥  𝑥 𝑥
Jawab : E  𝑥 𝑥
 ( 𝑥 )( 𝑥 )
(𝑥 )( 𝑥 ) …………….(E)

168 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2015  𝑥 merupakan faktor dari 𝑓(𝑥) sehingga
Salah satu faktor dari suku banyak 𝑓( )
𝑥 ( 𝑚 )𝑥 𝑥 adalah
𝑥 . Faktor linear lain dari suku banyak 2 1 –2m– 5 6
tersebut salah satunya adalah … k= 2 * 4 10 –4m + 10 +
A. 𝑥 2 5 –2m + 5 –4m + 16
B. 𝑥
C. 𝑥
D. 𝑥  Berdasarkan bagan di atas, diperoleh :
E. 𝑥 i) sisa : 𝑚 𝑚
ii) hasil : 𝑥 𝑥 𝑚
 𝑥 𝑥 ( )
 𝑥 𝑥
 ( 𝑥 )( 𝑥 )
 (𝑥 )( 𝑥 ) …………….(E)

12. UN 2014 i) f(x) jika dibagi(x2 + 2x – 3) bersisa (3x – 4)


Suku banyak berderajat 3, jika dibagi f(x) = (x2+ 2x – 3)H(x) + (3x – 4)
(x2 + 2x – 3) bersisa (3x – 4), jika = (x +3)(x – 1)H(x) + (3x – 4)
f(1) = 3(1) – 4 = –1
dibagi (x2 – x – 2) bersisa (2x + 3).
Suku banyak tersebut adalah … ii) f(x) jika dibagi (x2 – x – 2) bersisa (2x +3).
f(x) = (x2 – x – 2)H(x) + (2x +3)
A. x3 – x2 – 2x – 1
= (x + 1)(x – 2) H(x) + (2x +3)
B. x3 + x2 – 2x – 1
f(–1) = 2(–1) +3 = 1
C. x3 + x2 + 2x – 1
D. x3 + 2x2 + 2x – 1
cek poin: jawaban akan benar jika
E. x3 + 2x2 – 2x + 1
f(1) = –1 dan f(–1) = 1
Jawab : B
B. f(x) = x3+ x2 – 2x – 1
f(1) = 13+ (1)2 – 2(1) – 1 = –1 .........benar
f(–1) = (–1)3+ (–1)2 – 2(–1) – 1 = 1 .........benar
13. UN 2013
Salah satu faktor linear suku banyak ( ) f(x) habis dibagi
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑝𝑥 𝑥 adalah (𝑥 ) sehingga f(–2) = 0
(𝑥 ). Salah satu faktor linear yang
–2 2 p –17 10
lainnya adalah …
A. 𝑥 –4 –2p + 8 4p + 18
B. 𝑥 +
C. 𝑥 2 p – 4 –2p –9 4p +28 = 0
D. 𝑥
E. 𝑥 p = –7
Jawab : B Hasil h(x)
h(x) = 2x2 + (–7 – 4)x + (–2)( –7) – 9
= 2x2 – 11x + 5 ……………….…ingat cara
memfaktorkan
1
= (2x – 10)(2x – 1) = (x – 5)(2x – 1)
2
Jadi, faktor yang lain (x – 5) dan (2x – 1) ……. (B)

169 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2013
Bila ( 𝑥 ) adalah faktor dari ( ) habis dibagi ( 𝑥 )
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑝𝑥 𝑥 , salah satu sehingga f( ½ ) = 0
faktor linear yang adalah …
A. 𝑥
½ 4 p –1 3
B. 𝑥
C. 𝑥 2 ½p+1 ¼p
D. 𝑥 +
E. 𝑥 4 p+2 ½p ¼p+3=0
Jawab : E
p = –12
Hasil h(x)
h(x) = 4x2 + (–12+2)x + ½ (– 12)
= 4x2 – 10x – 6 ……………….…ingat cara
memfaktorkan
= ¼ (4x – 12)(4x + 2) = (x – 3)(4x +2)
Jadi, faktor yang lain (x – 3) dan (4x +2) ……. (E)

15. UN 2013
Salah satu faktor dari suku banyak ( ) habis dibagi (𝑥 )
(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑝𝑥 adalah sehingga f(–1 ) = 0
(𝑥 ). Faktor linear lainnya dari suku
banyak tersebut adalah …
–1 2 –5 p 3
A. 𝑥
B. 𝑥 –2 7 –p – 7
C. 𝑥 +
D. 𝑥 2 –7 p+7 –p – 4 = 0
E. 𝑥
Jawab : D p = –4
Hasil h(x)
h(x) = 2x2– 7x + (– 4 + 7)
= 2x2 – 7x + 3 ……………….…ingat cara
memfaktorkan
= ½ (2x – 6)(2x – 1) = (x – 3)(2x – 1)
Jadi, faktor yang lain (x – 3) dan (2x – 1) ……. (D)
16. UN 2013
Diketahui salah satu faktor linear dari suku ( ) habis dibagi ( 𝑥 )
banyak sehingga f( ½ ) = 0
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 (𝑝 )𝑥
adalah ( 𝑥 ). Faktor linear lainnya dari
½ 2 –3 p – 15 6
suku banyak tersebut adalah …
A. 𝑥 1 –1 ½p–8
B. 𝑥 +
C. 𝑥 2 –2 p – 16 ½ p –2 = 0
D. 𝑥
E. 𝑥 p=4
Jawab : D Hasil h(x)
h(x) = 2x2– 2x + (4 – 16)
= 2x2 – 2x – 12 ……………….…ingat cara
memfaktorkan
= ½ (2x + 4) (2x – 6) = ( x +2) (2x – 6)
Jadi, faktor yang lain (x +2) dan (2x – 6) ……..(D)
170 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN

17. UN 2013
Diketahui (𝑥 ) adalah salah satu faktor ( ) habis dibagi (𝑥 )
suku banyak sehingga f(–2 ) = 0
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑝. Salah satu
faktor linear lainnya dari suku banyak
–2 2 –3 –11 p
tersebut adalah …
A. ( 𝑥 ) –4 14 –6
B. ( 𝑥 ) +
C. ( 𝑥 ) 2 –7 3 p–6=0
D. (𝑥 )
E. (𝑥 ) p=6
Jawab : E Hasil h(x)
h(x) = 2x2– 7x + 3 ……………….…ingat cara
memfaktorkan

= ½ (2x – 6)(2x – 1) = (x – 3)(2x – 1)


Jadi, faktor yang lain (x – 3) dan (2x – 1) ……. (E)

18. UN 2012/C37
Suku banyak berderajat 3, Jika dibagi i) f(x) jika dibagi (x2 – x – 6) bersisa (5x – 2)
(x2 – x – 6) bersisa (5x – 2), Jika dibagi f(x) = (x2 – x – 6)H(x) + (5x – 2)
(x2 – 2x – 3) bersisa (3x + 4). Suku banyak = (x + 2)(x – 3)H(x) + (5x – 2)
tersebut adalah … f(3) = 5(3) – 2 = 13
A. x3 – 2x2 + x + 4
ii) f(x) jika dibagi (x2 – 2x – 3) bersisa (3x + 4)
B. x3 – 2x2 – x + 4
f(x) = (x2 – 2x – 3)H(x) + (3x + 4)
C. x3 – 2x2 – x – 4
= (x + 1)(x – 3)H(x) + (3x + 4)
D. x3 – 2x2 + 4
f(3) = 3(3) + 4 = 13
E. x3 + 2x2 – 4
Jawab : D
cek poin: jawaban akan benar jika f(3) = 13
D. f(x) = x3 – 2x2 + 4
f(3) = 33 – 232 + 4 = 13 ................benar

171 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
19. UN 2012/B25
Suku banyak berderajat 3, jika dibagi i) f(x) jika dibagi (x2 + x – 2) bersisa (2x – 1)
(x2 + x – 2) bersisa (2x – 1), jika dibagi f(x) = (x2 + x – 2)H(x) + (2x – 1)
(x2 + x – 3) bersisa (3x – 3). Suku banyak = (x + 2)(x – 1) H(x) + (2x – 1)
tersebut adalah ... f(1) = 2(1) – 1 = 1
A. x3 – x2 – 2x – 3
ii) f(x) jika dibagi (x2 + x – 3) bersisa (3x – 3).
B. x3 – x2 – 2x + 3
f(x) = (x2 + x – 3)H(x) + (2x + 3)
C. x3 – x2 + 2x + 3
pembagi tidak dapat difaktorkan
D. x3 – 2x2 – x + 2
E. x3 – 2x2 + x – 2
cek poin: jawaban akan benar jika f(1) = 1
Jawab : B
B. f(x) = x3 – x2 – 2x + 3
f(1) = 13 –12 – 2(1) + 3 = 1 .........benar

20. UN 2011 PAKET 12 Gunakan teorema sisa


Diketahui suku banyak (i) P(x) dibagi (x – 1) sisa 11 → P(1) = 11
P(x) = 2x4 + ax3 – 3x2 + 5x + b. Jika P(x) P(1) = 2(1) 4 + a(1)3 – 3(1)2 + 5(1) + b
dibagi (x – 1) sisa 11, dibagi (x + 1) sisa – 1, 11 = 2 – 3 + 5 + a + b
maka nilai (2a + b) = … a + b = 11 – 4 = 7 ………………………….(1)
a. 13 (ii) P(x) dibagi (x + 1) sisa –1 → P(–1) = –1
b. 10 P(–1) = 2(–1) 4 + a(–1)3 – 3(–1)2 + 5(–1) + b
c. 8 –1 = 2 – 3 – 5 – a + b
d. 7 –a + b = –1 + 6 = 5 ………………….…….(2)
e. 6
Jawab : c Dari (1) dan (2)
a+b=7
–a + b = 5 _
2a = 2
a = 1 …. Substitusi ke (1)
 a + b = 7 ………. Kedua ruas di tambah a
 2a + b = 7 + a = 7 + 1 = 8 ………….(c)

21. UN 2011 PAKET 46 Gunakan teorema sisa


Diketahui suku banyak (i) f(x) dibagi (x + 1) sisa 4 → f(–1) = 4
f(x) = ax3 + 2x2 + bx + 5, a ≠ 0 dibagi oleh f(–1) = a(–1)3 + 2(–1)2 + b(–1) + 5
(x + 1) sisanya 4 dan dibagi oleh (2x – 1) 4=–a–b+2+5
sisanya juga 4. Nilai dari a + 2b adalah … a + b = 7 – 4 = 3 ……………………………(1)
a. –8
(ii) f(x) dibagi (2x – 1) sisa 4 → f(½ ) = 4
b. –2
f(½ ) = a(½ )3 + 2(½ )2 + b(½ ) + 5
c. 2
d. 3 4 = 18 a + 12 b + ½ + 5
e. 8
Jawab : b { 18 a + 12 b = 4 – 5½ = – 32 }× 8
a + 4b = –12 …………………………….…(2)

172 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
Dari (1) dan (2)
a+b =3
a + 4b = –12 _
–3b = 15
b= –5 …. Substitusi ke (1)
 a + b = 3 ………. Kedua ruas di tambah b
 a + 2b = 3 + b = 3 + (–5) = –2 ……...(b)

22. UN 2011 PAKET 12


Diketahui (x – 2) dan (x – 1) adalah factor–faktor suku banyak P(x) = x3 + ax2 –13x + b. Jika akar–
akar persamaan suku banyak tersebut adalah x1, x2, x3, untuk x1> x2> x3 maka nilai x1 – x2 – x3 = …
a. 8
b. 6
c. 3
d. 2
e. –4
Jawab : b

(𝑥 ) dan (𝑥 ) faktor dari (𝑥) sehingga : (𝑥) dibagi (𝑥 )(𝑥 ) sisa nol
Pembagi : (𝑥 )(𝑥 ) 𝑥 𝑥
Dari pembagi diketahui , sehingga :

𝑘 , dan 𝑘

Dengan menggunakan metode horner diperoleh hasil seperti berikut:

* 3 3a + 9 *
* * –2 – 2a – 6
+
1 a+3 3a – 6 – 2a + b – 6
Kali k1
Kali k2 Sisa
Hasil
Karena sisa pembagian harus nol maka 

173 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
Di peroleh pula hasil bagi 𝑥 𝑥 𝑥
Dengan demikian faktor-faktor dari (𝑥)adalah:
𝑓(𝑥) (𝑥 )(𝑥 )(𝑥 ) dan akar-akar dari (𝑥) adalah
𝑥 * + *𝑥 𝑥 𝑥 + dengan 𝑥 𝑥 𝑥
Jadi, 𝑥 𝑥 𝑥 ( )

23. UN 2011 PAKET 46


Gunakan teorema factor
Faktor–faktor persamaan suku banyak
x3 + px2 – 3x + q = 0 adalah (x + 2) dan (x + 2) dan (x – 3) factor dari P(x), maka
(x – 3). Jika x1, x2, x3 adalah akar–akar P(–2) = P(3) = 0
persamaan suku banyak tersebut, maka nilai
x1 + x2 + x3 = …. 1 p –3 q
k1= –2
a. –7 –2 –2p + 4 4p – 2
b. –5 +
c. –4 1 p–2 –2p + 1 4p + q – 2 = 0 …(1)
d. 4 K2 = 3 3 3p + 3
e. 7 +
Jawab : d 1 p+1 p + 4 = 0……………….(2)

Dikali k1 = 2 dan Dikali k2 = 1

Dari (2) diperoleh :


Sisa = p + 4 = 0 p = b= –4
 Gunakan rumus jumlah akar-akar suku banyak
 b  (4)
x1 + x2 + x3 = = = 4…….……(D)
a 1
24. UN 2010 PAKET A
Gunakan teorema factor
Diketahui (x – 2) adalah faktor suku banyak
f(x) = 2x3 + ax2 + bx – 2. Jika f(x) dibagi  (x – 2) faktor dari f(x), maka f(2) = 0
(x + 3), maka sisa pembagiannya adalah  f(x) dibagi (x + 3) sisa –50, maka f(–3) = –50
– 50. nilai (a + b) = …
a. 10 f(x) = 2x3 + ax2 + bx – 2
b. 4 f(2) = 223 + a22 + b2 – 2 =0
c. –6 4a + 2b + 16 – 2 =0
d. –11 4a + 2b + 14 =0
4a + 2b = –14
174 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 11. Suku Banyak
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
e. –13 2a + b = – 7…………(1)
Jawab: c
f(–3) = 2(–3)3 + a(–3)2 + b(–3) – 2 = –50
–54 – 2 + 9a – 3b = –50
–56 + 9a – 3b = –50
9a – 3b = 6
3a – b = 2 ……(2)
dari (1) dan (2)
2a + b = – 7
3a – b = 2___ +
5a = –5
a = –1
dengan menggunakan pers (1) dapat dicari a + b
2a + b = – 7 ……. Kedua ruas dikurangi a
2a – a + b = – 7 – a
a + b = –7 – (–1) = –6……………….(c)

25. UN 2010 PAKET B


Gunakan teorema faktor
Suku banyak 2x3 + ax2 + bx + 2 dibagi
(x + 1) sisanya 6, dan dibagi (x – 2)  f(x) dibagi (x + 1) sisa 6, maka f(–1) = 6
sisanya 24. Nilai 2a – b = …  f(x) dibagi (x – 2) sisa 24, maka f(2) = 24
a. 0
b. 2 f(x) = 2x3 + ax2 + bx + 2
c. 3 f(–1) = 2(–1)3 + a(–1)2 + b(–1) + 2 = 6
d. 6 –2 + a – b + 2 = 6
e. 9 a – b = 6 …(1)
Jawab: e
f(2) = 2(2)3 + a(2)2 + b(2) + 2 = 24
16 + 2 + 4a + 2b = 24
4a + 2b =6
2a + b = 3 ……..(2)

dari (1) dan (2)


a–b =6
2a + b = 3___ +
3a = 9
a=3
dengan menggunakan pers(1) dapat dicari 2a – b
a – b = 6 ……. Kedua ruas ditambah a
a+a–b =6+a
2a – b = 6 + 3 = 9……………….(e)

175 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
12. FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS

A. Domain Fungsi (DF)


1. F(x) = f (x) , DF semua bilangan R, dimana f(x)  0
f (x)
2. F(x) = , DF semua bilangan R, dimana g(x)  0
g( x )

B. Komposisi Fungsi
1. (f  g)(x) = f(g(x))
2. (g  f)(x) = g(f(x))
3. (f  g  h)(x) = f(g(h(x)))
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Diketahui fungsi 𝑓 dan yang dinyatakan  𝑓(𝑥) 𝑥
dengan 𝑓(𝑥) 𝑥 dan
(𝑥) 𝑥 𝑥 . Fungsi komposisi ( 𝑜𝑓)(𝑥) ( 𝑜𝑓)(𝑥) (𝑓(𝑥)) (𝑥 )
adalah ...
A. ( 𝑜𝑓)(𝑥) 𝑥 𝑥 Untuk (𝑥) 𝑥 𝑥 maka
(𝑥 ) (𝑥 ) (𝑥 )
B. ( 𝑜𝑓)(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
C. ( 𝑜𝑓)(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
D. ( 𝑜𝑓)(𝑥) 𝑥 𝑥
E. ( 𝑜𝑓)(𝑥) 𝑥 𝑥
Jawab : E

2. UN 2016
Diketahui 𝑓 → dan → didefinisikan  (𝑥) 𝑥
dengan 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 dan
(𝑥) 𝑥 . Fungsi komposisi (𝑓𝑜 )(𝑥) (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑓( (𝑥)) 𝑓(𝑥 )
adalah ...
A. (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑥 𝑥 Untuk 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 maka
𝑓(𝑥 ) (𝑥 ) (𝑥 )
B. (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
C. (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
D. (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑥 𝑥
E. (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑥 𝑥
Jawab : D

176 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 12. Fungsi Komposisi dan Invers Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015
Diketahui 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 dan 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 , (𝑥) 𝑥
(𝑥) 𝑥 . Fungsi komposisi (𝑓 )(𝑥) 𝑓( (𝑥))
(𝑓 )(𝑥) 𝑓( 𝑥 )
A. 𝑥 𝑥 ( 𝑥 ) ( 𝑥 )
B. 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
C. 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 ……………….(C)
D. 𝑥 𝑥
E. 𝑥 𝑥
Jawab : C
4. UN 2013
Diketahui 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 dan 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 dan (𝑥) 𝑥
(𝑥) 𝑥 . Fungsi komposisi (𝑓𝑜 )(𝑥) =
… (𝑓𝑜 )(𝑥) = 𝑓( (𝑥))
A. 𝑥 𝑥 = 𝑓( 𝑥 )
B. 𝑥 𝑥 =( 𝑥 ) ( 𝑥 )
C. 𝑥 𝑥 = 𝑥 𝑥 𝑥
D. 𝑥 𝑥 = 𝑥 𝑥 ………(B)
E. 𝑥 𝑥
Jawab : B
5. UN 2013
Diketahui 𝑓(𝑥) 𝑥 dan 𝑓(𝑥) 𝑥 dan (𝑥) 𝑥 𝑥
(𝑥) 𝑥 𝑥 . Fungsi komposisi
( 𝑜𝑓)(𝑥)= … ( 𝑜𝑓)(𝑥) = (𝑓(𝑥))
A. 𝑥 𝑥 = (𝑥 )
B. 𝑥 𝑥 =(𝑥 ) (𝑥 )
C. 𝑥 𝑥 =𝑥 𝑥 𝑥
=Error! Digit expected.
D. 𝑥 𝑥
……..…………(A)
E. 𝑥 𝑥
Jawab : A
6. UN 2012/B25 g(x) = x + 1
Diketahui fungsi g(x) = x + 1 dan f(x) = x2 + x – 1.
f(x) = x2 + x – 1. komposisi fungsi (fg)(x) = ...
(fg)(x) = f(g(x))
A. x2 + 3x + 3
= f(x + 1)
B. x2 + 3x + 2
= (x + 1)2 + (x + 1) – 1
C. x2 – 3x + 1
= x2 + 2x + 1 + x + 1 – 1
D. x2 + 3x – 1
= x2 + 3x + 1 ..........................(E)
E. x2 + 3x + 1
Jawab : E
7. UN 2012/A13
Diketahui fungsi f(x) = 3x – 1, dan f(x) = 3x – 1
g(x) = 2x2 – 3. Komposisi fungsi (gf)(x) = … g(x) = 2x2 – 3.
A. 9x2 – 3x + 1
B. 9x2 – 6x + 3 (gf)(x) = g(f(x))
C. 9x2 – 6x + 6 = g(3x – 1)
D. 18x2 – 12x – 2 = 2(3x – 1)2 – 3
E. 18x2 – 12x – 1 = 2(9x2 – 6x + 1) – 3
Jawab : E = 18x2 – 12x – 1 …………….(E)
8. UN2011 PAKET 12 (fg)(x) = f(g(x) ………………….rumus B.1

177 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 12. Fungsi Komposisi dan Invers Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
Diketahui f(x) = 2x + 5 dan x 1
x 1 = f( )
g(x) = , x  4 , maka (fg)(x) = … x4
x4 x 1
= 2( )+5
7x  2 7 x  18 x4
A. , x  4 D. , x  4
x4 x4 2x  2
2x  3 7 x  22 = +5
B. , x  4 E. , x  4 x4
x4 x4 5( x  4)  2 x  2
2x  2 =
C. , x  4 Jawab : d x4
x4 5 x  2 x  20  2
=
x4
7 x  18
= , x  4 ………………..(d)
x4

9. UN 2011 PAKET 46 2x
Fungsi f dan g adalah pemetaan dari R ke R g(x) =
x 1
yang dirumuskan oleh f(x) = 3x + 5 dan
2x (gf)(x) = g(f(x) = g(3x + 5)
g(x) = , x  1 . Rumus (gf)(x) adalah …
x 1 2(3x  5)
6x 6x  5 =
a. , x  6 d. , x  2 (3x  5)  1
x6 3x  6
5x  5 5x  5 6 x  10
b. , x  1 e. , x  2 = , x  2 …….(c)
x 1 3x  6 3x  6
6 x  10
c. , x  2 Jawab : c
3x  6
10. UN 2010 PAKET A
Diketahui fungsi f(x) = 3x – 5 dan
(g  f)(2) = g(f (2))
4x  2 3
g(x) = , x  . Nilai komposisi fungsi
6  4x 2 = g{3(2) – 5}
(g  f)(2) adalah … = g(1)
a. 14 d. 1
= 4(1)  2 =
2
= 1 …………(d)
b. 24 e. 8 6  4(1) 2

c. 0 Jawab : d
11. UN 2010 PAKET B f(x) = x  1  𝑓( )
Diketahui fungsi f(x) = x  1 , x  3 , dan x 3
x3
g(x) = x2 + x + 1. Nilai komposisi fungsi (g  f)(2) = g(f (2))
(g  f)(2) = … = g(–3)
a. 2
b. 3 = (–3)2 + (–3) + 1
c. 4 =9–3+1
d. 7
e. 8 = 7 ……………………………(d)
Jawab : d

178 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 12. Fungsi Komposisi dan Invers Fungsi
http://www.soalmatematik.com

C. Invers Fungsi
1. (f  g)– 1 (x) = (g– 1  f– 1)(x)
ax  b  dx  b
2. f(x) = , maka f– 1(x)=
cx  d cx  a
3. f(x) = alog x, maka f– 1(x)= ax
4. f(x) = ax, maka f– 1(x)= alog x

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
𝑥
Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) 𝑥
𝑥 ,  (𝑥) 𝑥
(𝑥) 𝑥 , dan (𝑥) (𝑓𝑜 )(𝑥). Invers
(𝑥) (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑓( (𝑥)) 𝑓( 𝑥 )
dari (𝑥) adalah ...
𝑥
𝑥 Untuk 𝑓(𝑥) maka
A. (𝑥) 𝑥 𝑥
𝑥
𝑥 ( 𝑥 )
B. (𝑥) 𝑥 𝑓( 𝑥 )
𝑥 ( 𝑥 )
𝑥 𝑥 𝑥
C. (𝑥) 𝑥 (𝑥) =
𝑥 𝑥 𝑥
𝑥
D. (𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 (𝑥) = 𝑥
𝑥 𝑥
𝑥
E. (𝑥) 𝑥
𝑥
Jawab : B

2. UN 2016
Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) 𝑥 dan 𝑥
𝑥  (𝑥)
(𝑥) 𝑥 Invers dari (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑥
𝑥
𝑥
adalah ... (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑓( (𝑥)) 𝑓.𝑥 /
𝑥
A. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥 Untuk 𝑓(𝑥) 𝑥 maka
𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
B. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥 𝑓. 𝑥 / 5. 𝑥 /+3
𝑥
𝑥 𝑥 (𝑥 )
C. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥 (𝑓𝑜 )(𝑥)
𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
D. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥
𝑥 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
E. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥 𝑥
=
𝑥 𝑥
Jawab : D 𝑥 𝑥
(𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥
𝑥 𝑥

179 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 12. Fungsi Komposisi dan Invers Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2014 𝑥
Diketahui 𝑓(𝑥) 𝑥 dan 𝑓(𝑥) 𝑥 , (𝑥) 𝑥
𝑥
𝑥
(𝑥) 𝑥 . Invers dari (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑥
𝑥
 (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑓( (𝑥)) 𝑓. 𝑥
/
adalah …

A. ( ) ( )
𝑥  𝑓(𝑥) 𝑥
𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 𝑓. / . / . /
B. ( ) ( ) 𝑥 𝑥 𝑥
𝑥
𝑥 𝑥
𝑥 (𝑓𝑜 )(𝑥)
C. ( ) ( ) 𝑥
𝑥
𝑥
𝑥
D. ( ) ( )
𝑥
𝑥
𝑥
𝑥 (𝑓𝑜 ) (𝑥)
E. ( ) ( ) 𝑥
𝑥
𝑥
Jawab : D 𝑥
𝑥 ………..(D)

4. UN 2014 𝑥
Diketahui fungsi 𝑓 → dan → 𝑓(𝑥) 𝑥 , (𝑥) 𝑥
𝑥
dirumuskan dengan 𝑓(𝑥) 𝑥 dan
𝑥
(𝑥)
𝑥
𝑥 . Fungsi invers dari  (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑓( (𝑥)) 𝑓. 𝑥
/
𝑥
(𝑓𝑜 )(𝑥) adalah (𝑓𝑜 ) (𝑥) = …
 𝑓(𝑥) 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
A. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥 𝑓. / . / . /
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
B. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥
𝑥 (𝑓𝑜 )(𝑥)
𝑥
𝑥 𝑥
C. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥
𝑥
𝑥
𝑥 𝑥
D. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥
𝑥 (𝑓𝑜 ) (𝑥)
𝑥
𝑥 𝑥
E. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥
𝑥 𝑥 ………..(B)
𝑥
Jawab : B
𝑥
5. UN 2014 𝑓(𝑥) 𝑥 , (𝑥) 𝑥
𝑥
Diketahui fungsi 𝑓 → dan →
dirumuskan dengan 𝑓(𝑥) 𝑥 dan  (𝑓𝑜 )(𝑥) 𝑓( (𝑥)) 𝑓 .𝑥 /
𝑥
𝑥
(𝑥) 𝑥 . Invers (𝑓𝑜 )(𝑥) adalah
𝑥
…  𝑓(𝑥) 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
A. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥 𝑓 .𝑥 / .𝑥 / .𝑥 /
𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
B. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥 (𝑓𝑜 )(𝑥)
𝑥 𝑥

𝑥 𝑥
C. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥
𝑥 𝑥

𝑥 𝑥
D. (𝑓𝑜 ) (𝑥) 𝑥 (𝑓𝑜 ) (𝑥)
𝑥 𝑥
𝑥
E. (𝑓𝑜 ) (𝑥)
𝑥
𝑥 𝑥
𝑥 ………..(C)
𝑥
Jawab : C
180 Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 12. Fungsi Komposisi dan Invers Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014 𝑥
𝑓(𝑥) 𝑥 , (𝑥) 𝑥 𝑥
Diketahui 𝑓(𝑥) 𝑥 dan
𝑥
(𝑥)
𝑥
𝑥 . Invers dari ( 𝑜𝑓)(𝑥)  ( 𝑜𝑓)(𝑥) (𝑓(𝑥))
adalah … ( 𝑥 )

𝑥 𝑥
A. ( 𝑜𝑓) (𝑥) 𝑥  (𝑥)
𝑥 𝑥
𝑥 ( 𝑥 )
B. ( 𝑜𝑓) (𝑥) 𝑥
𝑥 ( 𝑥 ) ( 𝑥 )
𝑥 𝑥
C. ( 𝑜𝑓) (𝑥) 𝑥 ( 𝑜𝑓)(𝑥)
𝑥 𝑥
𝑥 𝑥
D. ( 𝑜𝑓) (𝑥) 𝑥
𝑥 ( 𝑜𝑓) (𝑥)
𝑥
𝑥 𝑥
E. ( 𝑜𝑓) (𝑥) 𝑥
𝑥 𝑥 ………..(D)
𝑥
Jawab : D
7. UN 2013
2x Ingat: bahwa untuk
Diketahui g ( x)  ; x  5 . Invers fungsi ax  b  dx  b
x5 f(x) = , maka f– 1(x)=
(𝑥) adalah (𝑥) = … cx  d cx  a
Tukar posisi, kali – 1
2x 2x  0
5x  5x g ( x)  =
A. ; x2 D. ; x  2 x5 x 5
x2 x2
5x 5x  5x  0
B. ; x2 E. ; x  2 (𝑥) =
2 x x2 x2
5x  5x
C. ; x  2 Jawab : D = x  2 ; x  2 …………..(D)
x2

8. UN 2013
x3 Ingat: bahwa untuk
Diketahui g ( x)  ; x  1 . Invers fungsi ax  b  dx  b
x 1 f(x) = , maka f– 1(x)=
adalah (𝑥) = … cx  d cx  a
Tukar posisi, kali – 1

x3 x 1 x  3 1x  3
A. ; x 1 D. ; x  3 g ( x)  = diperoleh
x 1 x3 x 1 x 1
x3 x 1
B. ; x  1 E. ; x3
x 1 x3 x3
(𝑥) = ; x  1 …………………(A)
x 1 x 1
C. ; x3 Jawab : A
x3

181 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 12. Fungsi Komposisi dan Invers Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013
x4 7
Diketahui g ( x)  ; x   . Invers Ingat: bahwa untuk
2x  7 2
ax  b  dx  b
fungsi (𝑥) adalah (𝑥) = … f(x) = , maka f– 1(x)=
cx  d cx  a
7x  4 1 x4 7 Tukar posisi, kali – 1
A. ; x D. ; x
2x  1 2 2x  7 2 x4 1x  4
x2 7 7x  4 1 g ( x)  = diperoleh
B. ; x E. ; x 2x  7 2x  7
7  4x 4 1  2x 2
2x  7  7x  4  1
C. ; x  4 Jawab : E (𝑥) = 
x4 2x  1  1
7x  4 1
= ; x
1  2x 2
…………………(E)
10. UN 2013
3x  2 1
Diketahui fungsi g ( x)  ; x  . Invers Ingat: bahwa untuk
4x  1 4
ax  b  dx  b
fungsi (𝑥) adalah (𝑥) = … f(x) = , maka f– 1(x)=
cx  d cx  a
x2 3 3x  4 1
A. ; x D. ; x
4x  3 4 2x  1 2 Tukar posisi, kali – 1
4x  1 2 4x  3 3x  2
B. ; x E. ; x  2 g ( x)  diperoleh
3x  2 3 x2 4x  1
3x  4 1
C. ; x Jawab : A x2 3
2x  1 2 (𝑥) = ; x  ………………..(A)
4x  3 4

12. UN 2011 PAKET 12  Tentukan rumus persamaan grafik


Persamaan grafik fungsi inversnya pada gambar Grafik melalui titik (8, -3), maka:
di bawah ini adalah … -3 = a log 8  a– 3 = 8
(a–1) 3 = 23
Y y = alog x
a. y = 3x a–1 = 2
1 =2
b. y = a
a= 1
2
(1,0) 8 c. y = Jadi, persamaan grafiknya adalah
X 1
0 d. y = y = f(x) = 2 log x
–3 e. y = 2x x
Jawab : d Maka f’(x) = 12 ………………………….(d)
Ingat rumus B.6

182 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 12. Fungsi Komposisi dan Invers Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2011 PAKET 46  Tentukan rumus persamaan grafik
Persamaan grafik fungsi inversnya pada gambar
di bawah ini adalah … Grafik melalui titik (3, 1), maka:
Y 1 = a log 3  a1 = 3
a. y = 3x
a= 3
1 y = alog x b. y =
Jadi, persamaan grafinya adalah
X c. y =
0 1 3 y = f(x) = 3 log x
d. y =
Maka f’(x) = 3x ………………………….(a)
e. y = 3– x
Jawab : a Ingat rumus B.6
11. UN 2010 PAKET A/B
Perhatikan gambar grafik fungsi eksponen berikut
ini!
x
y = f(x) = 2– x = (2–1) x = 12 , maka
–x Y 1
y=2 f – 1(x) = 2 log x ……………………(b)

Ingat rumus C.4

0 X
Persamaan grafik fungsi invers pada gambar
adalah….
A. y = 2log x D. y = –2 log x
1 1
B. y = 2 log x E. y = – 2 log x
C. y = 2 log x Jawab : b
12. UN 2010 PAKET A INGAT:
Dikatahui f(x) = 1  5 x , x  2 dan f – 1(x) adalah f(x) =
ax  b
, maka f– 1(x) =
 dx  b
x2 cx  d cx  a
invers dari f(x). Nilai f – 1 ( –3 ) = …
Tukar posisi, kali – 1
a. 43
b. 2 1  5x  5x  1
f(x) = =
x2 x2
c. 52
d. 3  2x  1
f – 1(x) =
e. 7
2
x5
Jawab : e
 2(3)  1
f – 1(–3) =
35
7
= ……………..……(e)
2

183 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
13. LIMIT FUNGSI

A. Limit fungsi aljabar


f (a) 0 f ( x)
Jika  , maka lim diselesaikan dengan cara sebagai berikut:
g (a) 0 xa g ( x)

1. Difaktorkan, jika f(x) dan g(x) bisa difaktorkan


2. Dikalikan dengan sekawan pembilang atau penyebut jika f(x) atau g(x) berbentuk akar
3. Menggunakan dalil L’Hospital jika f(x) dan g(x) bisa di turunkan
f (x) f ' (a)
 lim 
x a g(x) g' (a )

Cara Cepat

Pembilang, penyebut
diturunkan (tanda akar Pilih penyebut yang
diabaikan) paling sederhana

bx  b  2c
1) lim .=   .
xa c  dx  e d  1

Pembilang, penyebut
diturunkan (tanda akar
diabaikan)

b  cx  d
2) lim . =   c   1 . Pilih pembilang yang
x a ex  f  e  2b paling sederhana

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2012/C37
5x Cara cepat
Nilai lim  ....
x0 3  9 x
F. –30 5x  5  23
lim =  
G. –27 x0 3  9  x  1 1
H. 15 = –30 .................................(A)
I. 30
J. 36
Jawab : A

184 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2012/D49
1 x Cara cepat
Nilai lim = ….
x1 2  x  3

A. 8
1 x 1 2  2
B. 4 lim =   
C. 0 x1 2  x  3  1 1
D. – 4 = 4.......................................(B)
E. – 8
Jawab : B
3. UN 2011 PAKET 21 Cara cepat
( x  4)
Nilai lim =… ( x  4) 1 2 2
x4 x  2 lim =   
a. 0 x4 x  2 1 1
b. 4 = 4 ........................................(B)
c. 8
d. 12
e. 16
Jawab : b
4. UN 2012/B25
2  x 1 Cara cepat
Nilai lim = ...
x3 x3
A.  14 2  x 1  1 1
lim =  
x3 x3  1  2 2
B.  1
2 1
C. 1 = ...............................(A)
4
D. 2
E. 4
Jawab : A
5. UN 2011 PAKET 46
x2  2 Cara cepat : Gunakan dalil l’Hospital
Nilai lim =…
x 2 x 2
x2  2
a. 2 2 lim atas dan bawah diturunkan
b. 2 x 2 x 2
 lim   = 2 2
c. 2 2x
d. 0 x 2  1 

e.  2
Jawab : a
6. UN 2010 PAKET A Cara cepat
 3x   3x   3  2 9  0
Nilai dari lim   = …. lim   =   
x0 9  x  9  x 
 x0 9  x  9  x 
  1  (1)  1
a. 3  3 23
b. 6 =  
 2 1
c. 9
= 9 ………………..(C)
d. 12
e. 15
Jawab : c

185 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2010 PAKET B  2 8  …… samakan penyebut
lim   
 2 8  x  0 x  2 x 2  4 
Nilai dari lim   2  = ….
x  0 x  2 x  4  2( x  2) 8
 lim  2
a. 14 x 0 ( x  2)( x  2) x  4

 2x  4  8
b. 12 lim
x0 ( x  2)( x  2)
c. 2
 2x  4 ……………....faktorkan
d. 4 lim
x0 ( x  2)( x  2)
e. 
Jawab : b  2( x  2) = 2
lim
x0 ( x  2)( x  2) 22

= 12 ………….……….(b)

B. Limit fungsi trigonometri


sin ax ax a
1. lim  lim 
x0 bx x0 sin bx b
tan ax ax a
2. lim  lim 
x0 bx x0 tan bx b
Catatan
Identitas trigonometri yang biasa digunakan
a. sin2 x + cos2 x = 1
2
b. 1 – cos A = 2 sin ( 12 A)

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
𝑥
Nilai m adalah ...
𝑥→ 𝑥 𝑥 𝑥
m = m =2
𝑥→ 𝑥 𝑥→ 𝑥
A. D. 1

B. E. 2

C. Jawab : E

186 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2016
𝑥 𝑥 𝑥
Nilai m 𝑥 𝑥 m 𝑥 = m 𝑥
𝑥→ 𝑥→ 𝑥 𝑥→ 𝑥
A. 1 D. 𝑥 𝑥
= m 𝑥 𝑥
𝑥→

B. E. -1
= =1
C. 0 Jawab : A

3. UN 2016
𝑥 𝑥
Nilai dari m . 𝑥 𝑥
/ 𝑥 𝑥
𝑥→

 ( 𝑥 𝑥) ( 𝑥 𝑥)
A. D.
 𝑥 ( 𝑥)
B. E.  𝑥 𝑥
𝑥 𝑥
C. Jawab : B m. 𝑥 𝑥
/
𝑥→
𝑥 𝑥
 m. /= =
𝑥→ 𝑥 𝑥
4. UN 2015
𝑥 𝑥
Nilai m adalah … 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑥→ 𝑥 m m
𝑥→ 𝑥 𝑥→ 𝑥
A. 0 𝑥 𝑥
B. m
𝑥→ 𝑥 𝑥

C. ……………….(C)
D. 1
E. 
Jawab : C

5. UN 2015
𝑥 𝑥
Nilai m adalah … 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑥→ 𝑥 m m
𝑥→ 𝑥 𝑥→ 𝑥
A. 0 𝑥 𝑥
B. m
𝑥→ 𝑥 𝑥

C. ……………….(D)
D.
E. 1
Jawab : D

187 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2015
𝑥 𝑥
Nilai m adalah … 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑥→ 𝑥 m m
𝑥→ 𝑥 𝑥→ 𝑥
A. –1 𝑥 𝑥
m
B. 𝑥→ 𝑥 𝑥

C. 0 1……………….(E)
D.

E. 1
Jawab : E

7. UN 2015
𝑥 𝑥
Nilai m adalah … 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑥→ 𝑥 m m
𝑥→ 𝑥 𝑥→ 𝑥
A. 1 𝑥 𝑥
B. 0 m
𝑥→ 𝑥 𝑥
C.
D. –1 ……….(E)
E. –2

8. UN 2014
 x  x
lim
2 sin 2  
2
=…
2 sin 2  
 2
lim
2 sin 12 x  sin   12 x
x0 x sin x
lim =
x0 x sin x x0 x sin x
A. 4
B. 2
2  12  12
=
C. 1 11
D. = ………………..(D)
E. 0
Jawab : D

9. UN 2014
4 x cos x Gunakan dalil l’Hospital
Nilai lim =…
x0 sin x  sin 3x 4 x cos x
lim …………..…..turunkan
A. 4 x0 sin x  sin 3x
B. 3
C. 4 cos x  4 sin x 4  0
 lim = = 1………..(D)
D. 1 x0 cos x  3 cos 3x 1 3
E.
Jawab : D

188 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2014 Gunakan dalil l’Hospital
Nilai lim 1  tan x = … 1  tan x ……… turunkan
lim
x
 sin x  cos x x
 sin x  cos x
4 4

A. √  sec2 x
 lim
B. √ x
 cos x  sin x
4
C. √
 (2) 2 4 2 4 2
D. √  =  =
E. √
1
2
2 1
2
2 2 2 2
Jawab : A = √ ……(A)
11. UN 2013
sin 2 ( x  1) sin 2 ( x  1) ( x  1)( x  1)
Nilai dari lim =… lim = lim
x 1 x 2  2 x  1 x 1 x  2 x  1
2
x1 ( x  1)( x  1)
A. 0
B. 1 = 1…………………(B)
C. 2
D. 4
E. 
Jawab : B
12. UN 2013
(2 x  1) tan(x  2) (2 x  1) tan(x  2) (2 x  1)( x  2)
Nilai dari lim lim = lim
x2 x2  4 x2 x2  4 x2 ( x  2)( x  2)
A. 5 2x  1
B. 2,5 = lim
C. 2 x 2 x  2
D. 1,5 2(2)  1
=
E. 1,25 22
Jawab : E = 1,25 ……………(E)

13. UN 2013 4 sin 2 2 x 4 sin 2 x  sin 2 x


2 lim = lim
4 sin 2 x x 0 x tan 2 x x0 x tan 2 x
Nilai dari lim =…
x 0 x tan 2 x 422
A. -8 = = 8………….(E)
1 2
B. -4
C. 0
D. 4
E. 8
Jawab : E

14. UN 2013 x tan(2 x  6) x tan 2( x  3)


lim = lim
x tan(2 x  6) x 3 sin( x  3) x3 sin( x  3)
Nilai dari lim =…
x 3 sin( x  3) x  2( x  3)
= lim
A. 0 x3 ( x  3)
B. =3·2
C. 2 = 6 ……………………….(E)
D. 3
E. 6
Jawab : E

189 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2013
( x 2  4) tan( x  2) ( x 2  4) tan( x  2)
Nilai dari lim lim
x 2 sin 2 ( x  2) x 2 sin 2 ( x  2)
A. -4 ( x  2)( x  2)( x  2)
B. -3  lim = 2 – 2 = 0……..(C)
x2 ( x  2)( x  2)
C. 0
D. 4
E. 
Jawab : C
16. UN 2013
1 1 1 1
2 sin 2x 2 sin 2x 2 x x
Nilai lim 2 =… 2 = lim 2 2
lim
x 0 x tan x x 0 x tan x x0 xx
A. -2 D. = ……………(D)
B. -1
E. 1
C. Jawab : D

17. UN 2013 1  cos 2 2 x sin 2 4 x


lim = lim
1  cos 4 x 2
x 0 x sin 2 x x0 2 x tan 2 x
Nilai lim
x 0 2 x tan 2 x 4 x  4x
A. 2 D. 10 = lim
x0 2 x  2 x
B. 4 E. 14
= 4 ………………………(B)
C. 6 Jawab : B
18. UN 2013 1  cos 2 2 x sin 2 2 x
lim = lim
1  cos 2 x 2
x 0 x sin 2 x x 0 x sin 2 x
Nilai lim
x 0 x sin 2 x 2x  2x
A. 4 D. -2 = lim
x0 x  2 x
B. 2 E. -4 = 2 ………………………(A)
C. 0 Jawab : A
19. UN 2012/C37 1  cos 2 x 2 sin x  sin x
1  cos 2 x lim = lim
x0 x tan 2 x x0 x tan 2 x
Nilai lim  ....
x0 x tan 2 x 2 11
A. –2 D. 1 =
1 2
B. –1 E. 2 = 1 …………………..(D)
C. 0 Jawab : D
20. UN 2012/B25 x tan x x tan x
lim = lim
x tan x x0 1  cos 2 x x0 2 sin x  sin x
Nilai lim = ...
x0 1  cos 2 x 11
A.  1 =
2 2 11
B. 0 = 1 .............................(C)
2
C. 12
D. 1
E. 2
Jawab : C

190 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
21. UN 2012/D49 cos 4 x  1
lim
cos 4 x  1 x0 x tan 2 x
Nilai lim = ….
x0 x tan 2 x  (1  cos 4 x)
A. 4  lim
x0 x tan 2 x
B. 2
C. – 1  2 sin 2 x  sin 2 x  2  2  2
 lim =
D. – 2 x0 x tan 2 x 1 2
E. – 4 = –4 …….......(E)
Jawab : E
22. UN 2011 PAKET 12  1  cos 2 x 
1  cos 2 x 
lim   …………… identitas a.
Nilai lim  = … x0 2 x sin 2 x 
x0 2 x sin 2 x 
2 sin 2 x
a. 18 d. 12  lim
x0 2 x sin 2 x
1
b. 6
e. 1 2 sin x  sin x 2  1  1 1
 lim = = ………(d)
c. 1 Jawab : d x0 2 x sin 2 x 22 2
4

23. UN 2011 PAKET 46  1  cos 2 x 


lim  
1  cos 2 x 
Nilai lim  = … x0 1  cos 4 x 
x0 1  cos 4 x 
2 sin 2 x
a.  12 d. 161  lim
x0 2 sin 2 2x
b.  1 e. 1 2 2
4 4  sin x  1 1
c. 0 Jawab : e  lim   =   = ………..…(e)
x0 sin 2 x   2 4

24. UN 2010 PAKET B


 sin x  sin 5 x   sin x  sin 5x 
lim 
Nilai dari lim   = …. 
x  0 6x  x0 6x 
A. 2 D. 13  6  6 = 6 = 1 ……………………(b)
1 5 6

B. 1 E. –1
C. 12 Jawab : B

25. UN 2010 PAKET A


 cos 4 x sin 3x   cos 4 x sin 3x 
Nilai dari lim   = …. lim  
x  0 5x  x0 5x 
A. 53 D. 15 sin 3x
 lim cos 4 x 
x0 5x
B. 1 E. 0
3 3
C. 53 Jawab : c  1 = 5 …………….…….(c)
5

191 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

C. Limit Mendekati Tak Berhingga


ax n  bx n 1  ...
1. lim = p , dimana:
x  cx m  dx m 1  ...
a
a. p = , jika m = n
c
b. p = 0, jika n < m
c. p = , jika n > m

2. lim
x 
 
ax  b  cx  d = q, dimana:
a. q = , bila a > c
b. q = 0, bila a = c
c. q = –, bila a < c
bq
3. lim  ax 2  bx  c  ax 2  qx  r   rumus ini dapat dikembangkan lagi menjadi
x  2 a
bentuk:
b  2 pd
i) lim  ax 2  bx  c  px  d )   ,……….. p2 = a
x  2 a
2bc  q
ii) lim  bx  c  ax 2  qx  r   , …….…… b2 = a
x  2 a

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016 m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 ))
𝑥→
Nila
 m (√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) )
m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 )) =… 𝑥→
𝑥→
A. –6  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
B. –4
C. –1 ( )
D. 4 √ √
E. 6 Jadi:
Jawab : E m .√𝑥 𝑥 (𝑥 )/=
𝑥→

……………………………….………………..(E)
2. UN 2015 m (√𝑥 𝑥 (𝑥 ))
𝑥→
Nilai m (√𝑥 𝑥 (𝑥 ))
𝑥→  m (√𝑥 𝑥 √(𝑥 ) )
adalah … 𝑥→

A. –1  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
B. –2
C. –3 ( )
D. –4 √ √ √
E. –5 Jadi:
Jawab : A m .√𝑥 𝑥 (𝑥 )/=
𝑥→

……………………………….………………..(A)

192 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015 m (√𝑥 𝑥 (𝑥 ))
𝑥→
Nilai m (√𝑥 𝑥 (𝑥 ))
𝑥→  m (√𝑥 𝑥 √(𝑥 ) )
adalah … 𝑥→

A. –6  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
B. –4
C. –2 ( )
√ √
D. –0
E. –2 Jadi:
Jawab : C m (√𝑥 𝑥 (𝑥 ))
𝑥→

…………………………………………………..(C)
4. UN 2015 m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 ))
𝑥→
Nilai
 m (√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) )
m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 )) adalah 𝑥→
𝑥→
…  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
A. ( )
√ √
B.
Jadi:
C. 0 m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 ))
D. 1 𝑥→
E. 2 ……………………………………………….…..(B)
Jawab : B
5. UN 2015 m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 ))
𝑥→
Nilai
 m (√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) )
m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 )) adalah 𝑥→
𝑥→
…  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
A. –4
B. –3 √ √

C. –2 Jadi:
D. 0 m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 ))
E. 1 𝑥→
Jawab : C …..(C)
6. UN 2015 m (√𝑥 𝑥 (𝑥 ))
𝑥→
Nilai m (√𝑥 𝑥 (𝑥 ))
𝑥→  m (√𝑥 𝑥 √(𝑥 ) )
adalah … 𝑥→

A. –1  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
B. –2
C. –3 ( )
D. –4 √ √ √
E. –5 Jadi:
Jawab : A m .√𝑥 𝑥 (𝑥 )/=
𝑥→

……………………………….………………..(A)

193 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2014

lim 1x 2  1x  5  1x 2  2 x  3 
Nilai lim  x  x  5  x  2 x  3 
2 2 x 

x  ( )
adalah … √ √
A. 2
Jadi:
B.
lim  x 2  x  5  x 2  2 x  3  = ………..(B)
C. √ x 
D. 1
E. 0
Jawab : B
8. UN 2014

lim 1x 2  2 x  5  1x 2  2 x  11 
Nilai lim  x  2 x  5  x  2 x  11 
2 2 x 

x 
adalah … √ √
A. -4
B. -2
Jadi:
C.
lim  x 2  2 x  5  x 2  2 x  11  =
D. 0 x 
E. 2 ……...........................................................…..(B)
Jawab : B
9. UN 2014 m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )
𝑥→
Nilai lim  25x  10x  6  5 x  2  =
2
 m .√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) /
x  𝑥→

…  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
A. -3
B. -2
C. -1 √ √
D. 1
E. 3 Jadi:
Jawab : C
m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )=
𝑥→
……...........................................................…..(C)
10. UN 2014 m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )
𝑥→
Nilai lim  25x  10x  6  5 x  3 =
2
 m .√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) /
x  𝑥→

…  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
A. -3
B. -2
C. -1 √ √
D. 1
E. 3
Jawab : B Jadi:
m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )=
𝑥→
……...........................................................…..(B)

194 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2014 m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )
𝑥→
Nilai lim  25x  18x  2  5 x  1 =
2
 m .√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) /
x  𝑥→

…  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
A. -1
B.
C. √ √
D. 1
E. Jadi:
Jawab : C m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )=
𝑥→
……...........................................................…..(C)

12. UN 2014 m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )
𝑥→
Nilai lim  9 x  6 x  2  3x  1
2
 m .√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) /
x  𝑥→

adalah …  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
A. 5
B. 4
( )
C. 3 √ √
D. 2
E. 1
Jawab : D Jadi:
m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )=
𝑥→
……...........................................................…..(D)

13. UN 2014

Nilai dari lim  81x  10x  3  9 x  1


2 m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )
𝑥→
x   m .√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) /
𝑥→
=…
 m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
A. 𝑥→

B.
√ √
C. 1

D. Jadi:

E. m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )=
𝑥→
Jawab : A ……...........................................................…..(A)

195 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2013
Nilai dari Karena derajat pembilang = derajat penyebut, maka
gunakan rumus C.1.a
5  4 x  3x 2  4  3x  3x 2
lim 5  4 x  3x 2  4  3x  3x 2
x 2x lim
A. 0 x 2x
3 3
B. √  = √ …………………………(C)
2
C. √
D. √
E. 
Jawab : C

15. UN 2013
Nilai dari lim ( 4 x 2  8x  6  4 x 2  16x  3)
x
lim ( 4 x  8x  6  4 x  16x  3) =
2 2
x

A. –6 √ √
B. –4
C. 4 Jadi:
D. 6
m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )=
E. 10 𝑥→
Jawab : A
……...........................................................…..(A)

16. UN 2013 m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )
𝑥→
Nilai dari lim ( 25x  9 x  16  5x  3)
2
 m .√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) /
x
𝑥→
=…  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
𝑥→
A.

B.
√ √
C.
Jadi:
D.
m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )= ...…..(C)
E.  𝑥→

Jawab : C

196 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UN IPA 2017 13. Limit Fungsi
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2013
Nilai dari lim ( 4 x 2  8x  3  2 x  4) = m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )
x
𝑥→

…  m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 ))
A. –8 𝑥→

B. –6  m (√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) )
C. 2 𝑥→
D. 6  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
E. 8 𝑥→
Jawab : B

√ √
Jadi:
m (√ 𝑥 𝑥 𝑥 )=
𝑥→

.….......(B)
18. UN 2013
Nilai lim ( 9 x 2  6 x  1  (3x  1)) = … m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 ))
x 𝑥→

A. –2  m (√ 𝑥 𝑥 √( 𝑥 ) )
B. –1 𝑥→
C. 0  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
D. 1 𝑥→
E. 2
Jawab : A
√ √
Jadi:
m (√ 𝑥 𝑥 ( 𝑥 )) =
𝑥→

.…......(A)
19. UN 2013 m .( 𝑥 ) √ 𝑥 𝑥 /
𝑥→
Nilai dari lim ((2 x  1)  4 x  6 x  5 ) =
2
x  m .√( 𝑥 ) √ 𝑥 𝑥 /
𝑥→
…  m (√ 𝑥 𝑥 √ 𝑥 𝑥 )
A. 4 D. 𝑥→

B. 2 E.
√ √
C. 1 Jawab : D

Jadi:
m .( 𝑥 ) √ 𝑥 𝑥 /=
𝑥→

.....…..(D)

197 Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
14. TURUNAN (DERIVATIF)

A. Turunan Fungsi Aljabar dan Trigonometri


Untuk u dan v adalah fungsi dari x, dan c adalah konstanta, maka:
1. y = u + v,  y’ = u’+ v’
2. y = c·u,  y’= c· u’
3. y = u·v,  y’= v· u’ + u· v’
u
4. y = ,  y’= (v· u’ – u· v’) : v2
v
5. y = un,  y’= n·un – 1· u’
6. y = sin u,  y’= cos u· u’
7. y = cos u,  y’= – sin u·u’
8. y = tan u,  y’= sec2 u·u’
9. y = cotan u,  y’ = – cosec2 u·u’
10. y = sec u,  y’ = sec u· tan u·u’
11. y = cosec, u  y’ = –cosec u· cotan u·u’
Keterangan:
y' : turunan pertama dari y
u’ : turunan pertama dari u
v’ : turunan pertama dari v
Identitas trigonometri yang banyak digunakan : 2sin u  cos u = sin 2u
B. Aplikasi turunan suatu fungsi
Turunan suatu fungsi dapat digunakan dalam penafsiran geometris dari suatu fungsi, diantaranya:
1) Gradien garis singgung kurva f(x) di titik x = a , yaitu m = f’(a)
Rumus persamaan garis singgung kurva yang melalui titik (a, b) dan bergradien m adalah:
y – b = m(x – a)
2) Fungsi f(x) naik, jika f’(x) > 0, dan turun, jika f’(x) < 0
3) Fungsi f(x) stasioner jika f’(x) = 0
4) Nilai stasioner f(x) maksimum jika f’’(x) < 0, dan minimum jika f’’(x) > 0

198Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016
Turunan pertama dari 𝑓(𝑥) ( 𝑥 ) 𝑓(𝑥) ( 𝑥 )
adalah ... ( ( 𝑥 )) .... bentuk 𝑢
A. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 ) ( 𝑥 )
B. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 ) ( 𝑥 ) 𝑓 (𝑥) 𝑛 𝑢 𝑢
C. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 ) ( 𝑥 ) ( 𝑥 ) ( ( 𝑥 ))
D. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 ) ( 𝑥 )
E. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 ) ( 𝑥 ) ( 𝑥 ) ( 𝑥 ) .....(B)
Jawab : B

2. UN 2016
Turunan pertama dari 𝑦 ( 𝑥 𝜋) Ingat identitas
adalah ... 𝑥 𝑥 𝑥
A. 𝑦 ( 𝑥 𝜋)
B. 𝑦 ( 𝑥 𝜋) 𝑦 ( 𝑥 𝜋)
C. 𝑦 ( 𝑥 𝜋) ( ( 𝑥 𝜋)) .... bentuk 𝑢
D. 𝑦 ( 𝑥 𝜋)
E. 𝑦 ( 𝑥 𝜋) 𝑦 𝑛 𝑢 𝑢
Jawab : D ( 𝑥 𝜋) ( ( 𝑥 𝜋))
( 𝑥 𝜋) ( 𝑥 𝜋)
( 𝑥 𝜋)
3. UN 2016
Turunan pertama fungsi Ingat identitas
𝑓(𝑥) ( 𝑥 ) adalah ... 𝑥 𝑥 𝑥
A. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 )
B. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 ) 𝑓(𝑥) ( 𝑥 )
C. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 ) ( ( 𝑥 )) .... bentuk 𝑢
D. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 )
E. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 ) 𝑓 (𝑥) 𝑛 𝑢 𝑢
Jawab : C ( ( 𝑥 )) ( ( 𝑥 ))
( 𝑥 ) ( 𝑥 )
( 𝑥 ) ............................(C)

4. UN 2016  Titik singgung kurva di absis 𝑥


Persamaan garis yang menyinggung kurva 𝑦 𝑥 𝑥 𝑥 , untuk 𝑥
𝑦 𝑥 𝑥 𝑥 pada titik dengan ( ) ( ) ( )
absis -1 adalah ...
A𝑦 𝑥
B. 𝑦 𝑥 Jadi, titik singgung di ( )
C. 𝑦 𝑥
D. 𝑦 𝑥 Cukup dengan cek poin, jawaban sudah bisa di
E. 𝑦 𝑥 ketemukan yaitu D karena :
Jawab : D
𝑦 𝑥 karena melalui titik ( )
𝑦 ( )
5. UN 2016  Titik singgung kurva di ordinat 𝑦
199Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
Persamaan garis singgung pada kurva 𝑦 𝑥 𝑥 , untuk 𝑦
𝑦 𝑥 𝑥 di titik yang berordinat 4 𝑥 𝑥
adalah ... 𝑥 𝑥
A𝑦 𝑥 dan 𝑦 𝑥 𝑥 𝑥
B. 𝑦 𝑥 dan 𝑦 𝑥
(𝑥 )(𝑥 )
C. 𝑦 𝑥 dan 𝑦 𝑥
D. 𝑦 𝑥 dan 𝑦 𝑥 𝑥 * +
E. 𝑦 𝑥 dan 𝑦 𝑥
Jawab : D Jadi, titik singgung di ( ) atau ( )

Cukup dengan cek poin, jawaban sudah bisa di


ketemukan yaitu D karena :
 𝑦 𝑥 melalui titik ( )
𝑦 ( )

 𝑦 𝑥 melalui titik ( )
𝑦 ( )

6. UN 2016  Titik singgung kurva di ordinat 𝑦


Salah satu persamaan garis singgung kurva 𝑦 𝑥 𝑥 , untuk 𝑦
𝑦 𝑥 𝑥 pada titik yang berordinat 𝑥 𝑥
4 adalah ... 𝑥 𝑥
A𝑦 𝑥
𝑥 𝑥
B. 𝑦 𝑥
C. 𝑦 𝑥 ( 𝑥 )( 𝑥 )
D. 𝑦 𝑥 (𝑥 )( 𝑥 )
E. 𝑦 𝑥
Jawab : D 𝑥 2 3

Jadi, titik singgung di ( ) atau . /

Cukup dengan cek poin, jawaban sudah bisa di


ketemukan yaitu D karena :
𝑦 𝑥 melalui titik ( )
𝑦

7. UN 2016

200Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
Bentuk pagar
TEMBOK
s k = 800 s
Area Tanah Pagar
p
Kawat berduri
 Panjang kawat misal 𝑘, sehingga:
Sebidang tanah akan dibatasi oleh pagar 𝑘 𝑠 𝑝
dengan menggunakan kawat berduri seperti
𝑝 𝑠
pada gambar. Batas tanah yang dibatasi pagar
 Luas kebun misal , sehingga:
adalah yang tidak bertembok. Kawat yang
tersedia 800 meter, berapakah luas 𝑝 𝑙
maksimum yang dapat dibatasi oleh pagar ( 𝑠) 𝑠 𝑠 𝑠
yang tersedia? 𝑠
A. 80.000 m2
B. 40.000 m2 maksimum diperoleh saat
C. 20.000 m2 𝑠 𝑠
2
D. 5.000 m
E. 2.500 m2 Jadi nilai pada saat 𝑠 adalah
Jawab: A 𝑠 𝑠
( ) ( )
................(A)

8. UN 2015 Misal,
Icha akan meniup balon karet berbentuk bola.  laju pertambahan volume udara
Ia menggunakan pompa untuk memasukan 𝑣
udara dengan laju pertambahan volume udara = 40 m
𝑡
40 m . Jika laju pertambahan jari–jari
bola 20 cm/detik, jari–jari bola setelah ditiup  laju
𝑟
pertambahan jari–jari bola
adalah … 𝑡
= 20 m
A. cm

 Volume bola 𝑣 𝜋 𝑟 …. diturunkan
B. cm

𝑣 𝑟
𝑟 𝜋
C. cm 𝑡 𝑡

𝑟 𝜋
D. cm
√ 𝜋𝑟
E. 𝜋 cm
Jawab : B 𝑟

𝑟 ……….(B)
√ √

9. UAN 2014
 (𝑥) 𝑥 𝑥
201Cermati secara seksama cara pengerjaannya
lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
Diketahui fungsi (𝑥) 𝑥 𝑥 ,A ( 𝑥 ) ( 𝑥 ) ( 𝑥 )
konstanta. Jika 𝑓(𝑥) ( 𝑥 ) dan 𝑓 naik
pada 𝑥 atau 𝑥 , nilai maksimum 𝑓(𝑥) ( 𝑥 ) ( 𝑥 )
relatif adalah …
𝑓 (𝑥) ( 𝑥 )
A.

B. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 )

C.
 Karena 𝑓 naik pada 𝑥 atau 𝑥
D. sehingga 𝑓 ( ) 𝑓 ( )

E. 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 )

Jawab : B 𝑓( ) ( ( ) )

….. semua di kalikan 9

 (𝑥) 𝑥 𝑥 …………

𝑥 𝑥

 stasioner saat (𝑥)


(𝑥) 𝑥 𝑥

(𝑥) 𝑥 𝑥

(𝑥 )(𝑥 )
𝑥 * +
( ) ( ) ( )

….. maks ………..(B)

( ) ( ) ( ) …... min

10. UAN 2014


 (𝑥) 𝑥 𝑥
Diketahui fungsi (𝑥) 𝑥 𝑥 ,A

202Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
konstanta. Jika 𝑓(𝑥) ( 𝑥 ) dan jika 𝑓
( 𝑥 ) ( 𝑥 ) ( 𝑥 )
naik pada 𝑥 atau 𝑥 , nilai minimum
relatif adalah … 𝑓(𝑥) ( 𝑥 ) ( 𝑥 )
A.
𝑓 (𝑥) ( 𝑥 )
B. 3
𝑓 (𝑥) ( 𝑥 )
C.

D.  Karena 𝑓 naik pada 𝑥 atau 𝑥


sehingga 𝑓 ( ) 𝑓 ( )
E. 1
Jawab : C 𝑓 (𝑥) ( 𝑥 )
𝑓( ) ( ( ) )
….. semua di bagi 2

 (𝑥) 𝑥 𝑥 …………

𝑥 𝑥

 stasioner saat (𝑥)


(𝑥) 𝑥 𝑥

(𝑥) 𝑥 𝑥

(𝑥 )(𝑥 )
𝑥 * +
( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

….. min …………….(C)

203Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013
Dua bilangan bulat m dan n memenuhi  2m + n = – 40
hubungan 2m + n = – 40. Nilai minimum dari n = – 40 – 2m = –(2m + 40)
p = m2 + n2 adalah …
A. 405  p = m2 + n2
B. 395 = m2 + {–(2m + 40)}2
C. 320 = m2 + (4m2 + 160m + 1600)
D. 260 = 5m2 + 160m + 1600
E. 200 Karena p berbentuk fungsi kuadrat, maka p
Jawab : C minimum diperoleh saat :
 b  160
m= = = –16
2a 2(5)

 p(m) = 5m2 + 160m + 1600


p(–16) = 5(–16)2 + 160(–16) + 1600
= 1280 – 2560 + 1600
= 320………………………..(C)
12. UN 2013
Dari selembar karton berbentuk persegi yang Volume kotak v
berukuran sisi 18 cm akan dibuat kotak tanpa v(x) = p l t
tutup, dengan cara menggunting empat = (18 – 2x) (18 – 2x) x
persegi di setiap pojok karton, seperti gambar = (324 – 72x + 4x2)x
berikut. Volume kotak terbesar yang dibuat = 4x3 – 72x2 + 324x
adalah …  Volume maksimum pada saat
A. 256 cm3 v’(x) = 0 dan v”(x) < 0
B. 392 cm3 i) v'(x) = 12x2 – 144x + 324 = 0 | ÷ 12
x2 – 12x + 27 = 0
C. 432 cm3
18 cm

(x – 3)(x – 9) = 0
D. 512 cm3 x = {3, 9},
pilih x = 3, karena x = 9 tidak mungkin
E. 588 cm3
x x v(3) = 4(3)3 – 72(3)2 + 324(3)
Jawab : C
= 108 – 648 + 972
= 432 …………………………………(C)

204Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2013
Diketahui persegi panjang PQRS seperti pada
Misal Panjang DP = AQ = BR = CS = x
gambar dengan panjang 5 cm dan lebar 3 cm.
Agar luas ABCD mencapai nilai minimum, Sehingga:
luas daerah yang diarsir adalah …
 SD = BQ = 3 – x
A. 5 cm2 S C R
B. 6 cm2  CR = PA = 5 – x
B luas daerah arsir :
C. 7 cm2
D L(x) = 2DCS + 2DPA
D. 8 cm2
E. 10 cm2 = x(3 – x) + x(5 – x)
P A Q
Jawab : D = –x2 + 3x + (–x2 + 5x)
= –2x2 + 8x
Karena L(x) berbentuk fungsi kuadrat, maka L(x)
minimum diperoleh saat :
b 8
x= = =2
2a 2(2)
sehingga
L(2) = –2(2)2 + 8(2) = –8 + 16 = 8 …………(D)
14. UN 2013
Sebuah kotak tanpa tutup tampak seperti pada
 Volum kotak tanpa tutup
gambar mempunyai volume 108 cm3. Agar
luas permukaan kotak maksimum, maka nilai v = luas alas  t
x adalah …
A. 3 cm 108
108 = x2y  y = 2
B. 4 cm x

C. 6 cm y  Luas permukaan kotak tanpa tutup


D. 9 cm L = alas + samping = x2 + 4xy

E. 12 cm  108  432
= x2 + 4x  2  = x2 + = x2 + 432x – 1
Jawab : C x x  x
x L maks. diperoleh saat L’ = 0
L = x2 + 432x – 1
432
L’ = 2x – =0
x2
2x3 – 432 = 0
x3 – 216 = 0
x3 = 216 = 63
x = 6 ……………….(C)

205Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2013
Sebuah taman berbentuk persegi dengan  Lebar : l = 8 – x …………………….(1)
keliling (2x + 24)m dan lebar (8 – x)m. Agar  Keliling : k = 2x + 24……………….(2)
luas taman maksimum, maka panjang taman
tersebut adalah … Dari (1) dan (2) diperoleh:
A. 4 m k=k
B. 8 m 2(p + l) = 2x + 24
C. 10 m 2(p + 8 – x ) = 2x + 24
D. 12 m p + 8 – x = x + 12
E. 13 m p = x + x + 12 – 8 = 2x + 4
Jawab : C
 Luas : L = p l
= (2x + 4)(8 – x)
= –2x2 + 12x + 32
Karena L berbentuk fungsi kuadrat, maka L
maksimum diperoleh saat :
b  12
x= = =3
2a 2(2)
sehingga p = 2x + 4 = 2(3) + 4 = 10 ……..(C)

16. UN 2012/C37 Fungsi berikut dalam satuan ribuan


Suatu perusahaan memproduksi x unit barang,  biaya per unit : 4x2 – 8x + 24 sehingga biaya
dengan biaya (4x2 – 8x + 24) dalam ribu total
rupiah untuk tiap unit. Jika barang tersebut b(x) = (4x2 – 8x + 24)x = 4x3 – 8x2 + 24x
terjual habis dengan harga Rp40.000,00 tiap  pendapatan total p(x) = 40x
unit, maka keuntungan maksimum yang  Keuntungan total
diperoleh perusahaan tersebut adalah … u(x) = p(x) – b(x)
A. Rp16.000,00 = 40x – (4x3 – 8x2 + 24x)
B. Rp32.000,00 = – 4x3 + 8x2 + 16x
C. Rp48.000,00  u(x) maksimal saat u’(x) = 0
D. Rp52.000,00 u(x) = – 4x3 + 8x2 + 16x
E. Rp64.000,00 u’(x) = –12x2 + 16x + 16
Jawab : B 0 = –3x2 + 4x + 4
0 = 3x2 – 4x – 4 = (3x + 2)(x – 2)
2
x = { , 2}
3
pilih x positif (jumlah barang TM negatif)
sehingga dipilih x = 2
Jadi: u(2) = {– 4(2)3 + 8(2)2 + 16(2)}ribu
= 32.000 ..........................................(B)

206Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2012/B25 Cara Biasa
Sebuah segitiga dibatasi oleh garis x + 2y = 4,  Persamaan garis : x + 2y = 4  x = 4 – 2y
sumbu X dan sumbu Y. Dari sebuah titik pada  Luas segi empat
garis itu dibuat garis–garis tegak lurus pada L = x  y = (4 – 2y)y
sumbu X dan sumbu Y sehingga membentuk = 4y – 2y2
sebuah persegi panjang seperti pada gambar L mencapai maksimum saat L’ = 0
berikut. Luas maksimum daerah persegi L = 4y – 2y2 L’ = 4 – 4y
panjang yang diarsir adalah ... satuan luas 0=1–y
A. 14 Y y=1
Jadi, L = 4(1) – 2(1)2 = 2..............................(D)
B. 12
Cara Cepat
C. 1  Persamaan garis : x + 2y = 4
(x,y)
D. 2 i) saat x = 0  0 + 2y = 4
E. 3 y=2
Jawab : D
X ii) saat y = 0  x + 2(0) =4
0 x=4
X + 2y = 4 Lmaks = ½x  ½y = ½(4)  ½(2) = 2  1 = 2
18. UN 2010 PAKET A
Selembar karton berbentuk persegi panjang p = 8 – 2x
dengan lebar 5 dm dan panjang 8 dm akan x x
dibuat kotak tanpa tutup. Pada keempat pojok x
karton dipotong persegi yang sisinya x dm. x
ukuran kotak tersebut (panjang, lebar, tinggi) l = 5 – 2x
agar volum maksimum berturut–turut adalah
… x x
a. 10 dm, 7 dm, 1 dm
x x
b. 8 dm, 5 dm, 1 dm
c. 7 dm, 4 dm, 2 dm  Volume kotak
d. 7 dm, 4 dm, 1 dm
e. 6 dm, 3 dm, 1 dm V =plt
Jawab: e = (8 – 2x)(5 – 2x)x
= (4x2 – 26x + 40)x
= 4x3 – 26x2 + 40x
V’ = 12x2 – 52x + 40
Volume kotak akan mencapai maksimum saat
V’ = 0, maka:
12x2 – 52x + 40 = 0
3x2 – 13x + 10 = 0
(3x – 10)(x – 1) = 0

x = {1, 10
3
} dipilih x = 1, karena jika x = 10
3

maka p atau l akan negative


jadi p = 8 – 2(1) = 6
l = 5 – 2(1) = 3
t =x = 1 ………………….(e)

207Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
19. UN 2010 PAKET B Kecepatan merupakan turunan pertama dari
Jarak yang ditempuh sebuah mobil dalam fungsi jarak, sehingga
waktu t diberikan oleh fungsi v(t) = s’(t)
s(t) = 14 t 4  32 t 3  6t 2  5t . Kecepatan = t 3  92 t 2  12t  5
maksimum mobil tersebut akan tercapai pada v’(t) = 3t2 – 9t – 12
saat t = …
v(t) akan mencapai maksimum saat v’(t) = 0,
a. 6 detik
maka:
b. 4 detik
3t2 – 9t – 12 = 0
c. 3 detik
t2 – 3t – 4 = 0
d. 2 detik
(t + 1)(t – 4) = 0
e. 1 detik
t = {–1, 4}
Jawab: b karena t tidak mungkin negatif , maka t yang
memenuhi adalah 4 …………………….(b)
20. UN 2010 PAKET A  Gradien garis singgung m = f’(a)
Diketahui h adalah garis singgung kurva f(x) = x3 – 4x2 + 2x – 3
y = x – 4x + 2x – 3 pada titik (1, – 4). Titik
3 2
f’(x) = 3x2 – 8x + 2
potong garis h dengan sumbu X adalah … f’(1) = 3(1)2 – 8(1) + 2
a. (–3, 0) m = –3
b. (–2, 0)  Gari singgung memotong sumbu X saat y = 0
c. (–1, 0) y – y1 = m (x – x1)
d. (– 12 , 0) 0 – (–4) = –3(x – 1)
4 = –3x + 3
e. (– 13 , 0) 3x = 3 – 4 = –1
Jawab: e x = – 13
Jadi, titik potongnya di (– 13 , 0) …………(e)
21. UN 2010 PAKET B
 Gradien garis singgung m = f’(a)
Garis singgung kurva y = (x2 + 2)2 yang
melalui titik (1, 9) memotong sumbu Y di titik f(x) = (x2 + 2)2

f’(x) = 2(x2 + 2) (2x)
a. (0, 8)
b. (0, 4) = 4x3 + 8x
c. (0, –3) f’(1) = 4(1)2 + 8(1)
d. (0, –12)
e. (0, –21) m = 12
 Gari singgung memotong sumbu Y saat x = 0
Jawab: c
y – y1 = m (x – x1)
y–9 = 12(0 – 1)
y = –12 + 9
= –3
Jadi, titik potongnya di (0, –3) …………(c)

208Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
15. INTEGRAL (ANTI DIVERENSIAL)

PRINSIP PENGINTEGRALAN
1. pangkat naik 1 derajat
2. koefisien ÷ pangkat naik
A. Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar
1) Rumus–Rumus Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar Sederhana
1.  dx = x + c
2.  a dx = a  dx = ax + c
n1
3.  xn dx = n11 x + c
4.  [ f(x)  g(x) ] dx =  f(x) dx  g(x) dx
2) Teknik Penyelesain Bentuk Integran
Jika bentuk integran :  u v dx, dengan u dan v masing–masing adalah fungsi dalam variabel x
Teknik pengintegralan yang bisa digunakan adalah:
a. Metode substitusi
jika u dan v memiliki hubungan, yaitu v dx = du
b. Metode Parsial dengan TANZALIN
Jika u dan v tidak memiliki hubungan, yaitu v dx ≠ du
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2016 𝑥
𝑥 ∫ √𝑥 𝑥.
Hasil dari∫ 𝑥adalah … 𝑥
√𝑥 𝑥
misal 𝑢 ( 𝑥 ), dan 𝑣 (𝑥 𝑥 )
A. √𝑥 𝑥 +C Karena derajat 𝑢 dan 𝑣 selisihnya satu maka
penyelesaiannya menggunakan TI substitusi
B. √𝑥 𝑥 +C 𝑥
∫ √𝑥 𝑥
𝑥.
C. √𝑥 𝑥 +C
∫( 𝑥 )(𝑥 𝑥 ) 𝑥
D. √𝑥 𝑥 +C
( 𝑥 )
E. 𝑥 𝑥 +C  ( 𝑥 𝑥 ) +C
(𝑥 𝑥 )
Jawab : C Dibalik
( 𝑥 )
 ( 𝑥 𝑥 ) +C
( 𝑥 )

 √𝑥 𝑥 + C .............................(C)

209Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2016
∫ 𝑥√ 𝑥 𝑥 misal 𝑢 𝑥, dan 𝑣 𝑥
Hasil∫ 𝑥√ 𝑥 𝑥=… Karena derajat 𝑢 dan 𝑣 selisihnya satu maka
penyelesaiannya menggunakan TI substitusi
A. 𝑥( 𝑥 )√ 𝑥 +C

B. 𝑥( 𝑥 )√ 𝑥 +C ∫ 𝑥√ 𝑥 𝑥.

C. ( 𝑥 )√ 𝑥 +C ∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥
𝑥
D. ( 𝑥 )√ 𝑥 +C  ( 𝑥 ) +C
( 𝑥 )
Dibalik
E. ( 𝑥 )√ 𝑥 +C 𝑥
 ( 𝑥 ) +C
Jawab : E 𝑥

 ( 𝑥 )√ 𝑥 + C .........................(E)

3. UN 2016
∫( 𝑥 )√ 𝑥 𝑥 𝑥.
Hasil dari∫( 𝑥
misal 𝑢 ( 𝑥 ), dan 𝑣 ( 𝑥 𝑥 )
)√ 𝑥 𝑥 𝑥adalah … Karena derajat 𝑢 dan 𝑣 selisihnya satu maka
penyelesaiannya menggunakan TI substitusi
A. ( 𝑥 𝑥 )√ 𝑥 𝑥 +C

B. ( 𝑥 𝑥 )√ 𝑥 𝑥 +C ∫( 𝑥 )√ 𝑥 𝑥 𝑥.

C. ( 𝑥 𝑥 )√ 𝑥 𝑥 +C ∫( 𝑥 )( 𝑥 𝑥 ) 𝑥
( 𝑥 )
D. ( 𝑥 𝑥 )√ 𝑥 𝑥 +C  ( 𝑥 𝑥 ) +C
( 𝑥 𝑥 )
Dibalik
E. ( 𝑥 𝑥 )√ 𝑥 𝑥 +C ( 𝑥 )
 ( 𝑥 𝑥 ) +C
( 𝑥 )
Jawab :
 ( 𝑥 𝑥 )√ 𝑥 𝑥 + C ......(C)

210Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2016
∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥 , misal 𝑢 𝑥, dan 𝑣 𝑥
Hasil dari ∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥adalah …
Karena 𝑢 dan 𝑣 berderajat sama, maka
A. ( 𝑥 )( 𝑥 ) penyelesaiannya menggunakan teknik integral
parsial dengan metode TANZALIN
B. ( 𝑥 )( 𝑥 ) 𝑢 𝑣
𝑥 + ( 𝑥 ) .
C. ( 𝑥 )( 𝑥 )
– ( 𝑥 ) .
D. ( 𝑥 )( 𝑥 )
( 𝑥 ) .
E. ( 𝑥 )( 𝑥 )
Diferensialkan Integralkan dengan
Jawab : C hingga nol TI substitusi
∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥.

 𝑥( 𝑥 ) ( 𝑥 )

 𝑥( 𝑥 ) ( 𝑥 )

 ( 𝑥 ) * 𝑥 ( 𝑥 )+

 ( 𝑥 ) ( 𝑥 )

 ( 𝑥 )( 𝑥 ) .........................(C)

5. UN 2016
∫ 𝑥( 𝑥) 𝑥 , misal 𝑢 𝑥, dan 𝑣 𝑥
Hasil ∫ 𝑥( 𝑥) 𝑥= …
Karena 𝑢 dan 𝑣 berderajat sama, maka
A. ( 𝑥 )( 𝑥) penyelesaiannya menggunakan teknik integral
parsial dengan metode TANZALIN
B. ( 𝑥 )( 𝑥) 𝑢 𝑣
𝑥 + ( 𝑥) .
C. (𝑥 )( 𝑥)
– ( 𝑥) .
D. ( 𝑥 )( 𝑥)
( ) ( 𝑥) .
E. ( 𝑥)
Diferensialkan Integralkan dengan
Jawab : A hingga nol TI substitusi
∫ 𝑥( 𝑥) 𝑥.
 𝑥( 𝑥) ( 𝑥)

 𝑥( 𝑥) ( 𝑥)

 ( 𝑥) * 𝑥 ( 𝑥)+

 ( 𝑥 )( 𝑥) ..................(A)

211Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2016
∫𝑥 ( 𝑥 ) 𝑥 , misal 𝑢 𝑥, dan 𝑣 𝑥
Hasil dari ∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥= …
Karena 𝑢 dan 𝑣berderajat sama, maka
A. ( 𝑥)( 𝑥 ) penyelesaiannya menggunakan teknik integral
parsial dengan metode TANZALIN
B. ( 𝑥)( 𝑥 ) 𝑢 𝑣

C. ( 𝑥)( 𝑥 ) 𝑥 + ( 𝑥 ) .

– ( 𝑥 ) .
D. ( 𝑥)( 𝑥 )
( 𝑥 ) .
E. ( 𝑥)( 𝑥 )
Diferensialkan Integralkan dengan
Jawab : E hingga nol TI substitusi
∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥.
 𝑥( 𝑥 ) ( 𝑥 )

 𝑥( 𝑥 ) ( 𝑥 )

 ( 𝑥 ) 2 𝑥 ( 𝑥 )3

 ( 𝑥 ) ( 𝑥 𝑥 )

 ( 𝑥 ) ( 𝑥 )

 ( 𝑥 ) ( 𝑥 )

 ( 𝑥 )( 𝑥 ) ........................(E)

7. UN 2015
Hasil ∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥 adalah … misal 𝑢 𝑥 maka 𝑢 𝑥
𝑥 𝑥
karena 𝑢 merupakan konstanta
A. ( 𝑥 ) 𝑥

maka soal diselesaikan dengan metode substitusi


B. ( 𝑥 )
𝑢
C. ( 𝑥 )
𝑥
∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥 ( 𝑥 ) .
D. ( 𝑥 ) 𝑥

E. ( 𝑥 ) 𝑝 𝑛 𝑘 𝑡
𝑢
Jawab : E
( 𝑥 ) ……..(E)

212Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2015
misal 𝑢 𝑥 maka 𝑢 𝑥
Hasil ∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥 adalah … 𝑥
karena merupakan konstanta
A. ( 𝑥 ) 𝑢 𝑥
maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
B. ( 𝑥 )
𝑢
C. ( 𝑥 )
𝑥
D. ( 𝑥 ) ∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑥 𝑥
( 𝑥 ) .

E. ( 𝑥 )
Jawab : A 𝑝 𝑛 𝑘 𝑡
𝑢

( 𝑥 ) …..(A)

9. UN 2015
Hasil ∫ 𝑥(𝑥 ) 𝑥 adalah … misal 𝑢 𝑥 maka 𝑢 𝑥
𝑥 𝑥
A. (𝑥 ) karena merupakan konstanta
𝑢 𝑥

B. (𝑥 ) maka soal diselesaikan dengan metode substitusi

C. (𝑥 ) 𝑢

𝑥
D. 𝑥(𝑥 ) ∫ 𝑥(𝑥 ) 𝑥 𝑥
(𝑥 ) .

E. 𝑥 (𝑥 )
𝑝 𝑛 𝑘 𝑡
Jawab : B 𝑢

(𝑥 ) ….…..(B)

10. UN 2015
misal 𝑢 𝑥 maka 𝑢 𝑥
Hasil ∫ 𝑥 (𝑥 ) 𝑥 adalah … 𝑥 𝑥
karena merupakan konstanta
A. (𝑥 ) 𝑢 𝑥
maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
B. (𝑥 )
𝑢
C. (𝑥 )
𝑥
D. 𝑥 (𝑥 ) ∫ 𝑥 (𝑥 ) 𝑥 𝑥
(𝑥 ) .

E. 𝑥 (𝑥 ) 𝑝 𝑛 𝑘 𝑡
Jawab : A 𝑢

(𝑥 ) ……..(A)

213Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2014
𝑥 misal 𝑢 𝑥 𝑥
Hasil dari ∫ ( 𝑥 𝑥 )
𝑥 adalah …
maka 𝑢 𝑥 ( 𝑥 )
A. ( 𝑥 𝑥 )
𝑥 𝑥
karena merupakan
B. ( 𝑥 𝑥 )
𝑢 ( 𝑥 )

C. konstanta
( 𝑥 𝑥 )
maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
D. ( 𝑥 )
𝑥
𝑥
∫( )
𝑥.
E. 𝑥 𝑥
( 𝑥 𝑥 )
∫( 𝑥 )( 𝑥 𝑥 ) 𝑥
Jawab: E (5x  1)
  (5x 2  2 x  6) 6 + C
2(5x  1)  (6)

(5x 2  2 x  6) 6
 +C
 12

 …………………..(E)
( 𝑥 𝑥 )

12. UN 2014 misal 𝑢 𝑥 𝑥


𝑥 maka 𝑢 𝑥 (𝑥 )
Hasil dari ∫ 𝑥 adalah …
√𝑥 𝑥
𝑥 (𝑥 )
A. √𝑥 𝑥 karena merupakan
𝑢 (𝑥 )
B. √𝑥 𝑥 konstanta
C. √𝑥 𝑥 maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
D. √𝑥 𝑥 𝑥
E. √𝑥 𝑥 ∫ √𝑥 ∫(𝑥 )(𝑥 𝑥 ) 𝑥.
𝑥
Jawab : B (𝑥 )
(𝑥 𝑥 )
(𝑥 )

(𝑥 𝑥 ) ………(B)

214Cermati secara seksama cara pengerjaannya


lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
SIAP UNIPA 2017 15. Integral (Anti Diverensial)
http://www.soalmatematik.com

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2014 misal 𝑢 𝑥 𝑥
maka 𝑢 𝑥 (𝑥 )
Hasil dari ∫(𝑥