33

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK

BERDASARKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DIPADU
DENGAN METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE
KELAS II D SMK SMAK MAKASSAR
Siklus II – Pertemuan 1

Nama Sekolah : SMK SMAK Makassar

Mata Pelajaran : Mikrobiologi
Sub Pokok Bahasan : Pemeriksaan Salmonella
Nama Guru : Nur Faizun Irash, S.Pd
Hari/Tanggal :

Petunjuk:
1. Isi sesuai kolom yang tersedia.
2. Isi kolom jumlah peserta didik sesuai dengan jumlah peserta didik yang melakukan aktivitas
seperti aktivitas yang tercantum pada nomor urut jenis aktivitas.
3. Kolom keterangan diisi jika perlu adanya penjelasan
4. Jumlah peserta didik tetap dihitung walaupun dilakukan oleh peserta didik yang sama tetapi
berbeda aktivitas

Sintak Model Jumlah

No. Aktivitas Ket
Pembelajaran Peserta Didik
Memperhatikan gambar yang ditampilkan
pendidik
1 Stimulation
Membaca bahan ajar yang diberikan
pendidik
Menuliskan sebuah pertanyaan tentang
gambar, materi bacaan ataupun hal yang
Problem
2 berhubungan dengan pembelajaran pada
Statement
card quest yang dibagikan pendidik
sebelumnya
Mencari sumber/informassi lain yang
Data
3 berhubungan dengan materi guna untuk
Collecting
menjawab pertanyaan yang ada.
Melaksanakan diskusi kelompok sesuai
Data
4 petunjuk pendidik
Processing
Bekerja sama dalam kelompok
Maju ke depan kelas “sebagai guru” untuk
menjawab pertanyaan yang di dapatnya dari
5 Verification card quest tanpa diperintah pendidik
Memberi pendapat / melengkapi jawaban
teman
Menyimpulkan hasil pembelajaran
6 Generalization Memperhatikan & mendengarkan penjelasan
dari pendidik (penguatan materi)
Jumlah

Makassar, ........ Maret 2018

Observer

(.........................................)
 34

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA

PELAJARAN MIKROBIOLOGI KELAS II D
SMK SMAK MAKASSAR
Siklus II

Nama Sekolah : SMK SMAK Makassar

Mata Pelajaran : Mikrobiologi
Sub Pokok Bahasan : Pemeriksaan Salmonella
Nama Guru : Nur Faizun Irash, S.Pd
Hari/Tanggal :

Petunjuk:
1. Isi sesuai kolom yang tersedia.
2. Isi kolom jumlah peserta didik sesuai dengan jumlah peserta didik yang melakukan aktivitas
seperti aktivitas yang tercantum pada nomor urut jenis aktivitas.
3. Kolom keterangan diisi jika perlu adanya penjelasan
4. Jumlah peserta didik tetap dihitung walaupun dilakukan oleh peserta didik yang sama tetapi
berbeda aktivitas

Jumlah
Jenis
No. Aktivitas Peserta Ket
Aktivitas
Didik
Memperhatikan gambar yang
ditampilkan pendidik
Visual Membaca bahan ajar yang diberikan
1
Activity pendidik
Mencari berbagai informasi untuk
pemecahan masalah
Bertanya kepada pendidik atau teman
Oral lain apabila belum memahami materi
2
Activity Menjawab pertanyaan
Mengemukakan pendapat
Mendengarkan penjelasan materi atau
Listening instruksi dari pendidik
3
Activity Melaksanakan diskusi kelompok
sesuai petunjuk/arahan pendidik
Writing Mencatat penjelasan materi yang
4
Activity disampaikan
Jumlah

Makassar, ........ Maret 2018

Observer

(.........................................)
 35

LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN

MODEL DISCOVERY LEARNING DIPADU DENGAN METODE
EVERYONE IS A TEACHER HERE
Siklus II – Pertemuan 1

Nama Sekolah : SMK SMAK Makassar

Mata Pelajaran : Mikrobiologi
Sub Pokok Bahasan : Salmonella
Nama Guru : Nur Faizun Irash, S.Pd
Hari/Tanggal :

Petunjuk:
Berikan tanda cek (√) pada kolom “ya” jika deskripsi kegiatan terlaksana. Namun,
berikan tanda cek (√) pada kolom “tidak” jika deskripsi kegiatan tidak terlaksana.
Berikan penjelasan ataupun catatan pada kolom “keterangan” jika diperlukan.

Pelaksanaan
No. Kegiatan Ket.
Ya Tidak
Pendidik membuka pelajaran dengan:
- memberi salam
1
- mengabsen peserta didik
- mengecek kesiapan peserta didik.
- Pendidik memberikan apersepsi dengan
menanyakan materi sebelumnya.
2
- Pendidik motivasi peserta didik dengan
menyampaikan manfaat materi saat itu.
- Pendidik menyampaiakan tujuan
pembelajaran
3 - Pendidik menyampaikan aktivitas-aktivitas
yang akan dilakukan.
Pendidik membagi peserta didik ke dalam 6
4
kelompok yang terdiri dari 6-7 orang.
Pendidik menampilkan video, membagikan
5 materi bacaan serta LKPD tentang media
spesifik Salmonella.
Pendidik membagikan kartu (card quest)
6 kepada masing-masing peserta didik (Langkah
metode everyone is a teacher here)
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
7 mengamati gambar yang ada di LKPD dan
ditampilkan di Slide.
Pendidik memerintahkan peserta didik untuk
menuliskan sebuah pertanyaan tentang gambar
8 berkaitan dengan materi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dengan
catatan dalam satu kelompok tidak ada sama.
 36

Pendidik mengumpulkan kembali card quest

dan membagikannya secara acak kepada
9 masing-masing siswa dengan catatan
pertanyaan tidak bisa kembali kepada siswa
yang bersangkutan.
Pendidik meminta peserta didik untuk
10 membaca dan memahami pertanyaan di card
quest masing-masing.
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
menuliskan pertanyaan-pertanyaan di card
11
quest masing-masing anggota kelompok ke
dalam LKPD
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
12 mencari sumber lain yang berkaitan dengan
materi ataupun pertanyaan di card quest.
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk
berdiskusi dengan kelompok masing-masing
13
membahas dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan di card quest.
Pendidik meminta sukarelawan dari setiap
kelompok untuk membacakan, memberi
14
respon (jawaban/penjelasan) pertanyaan yang
ada di card quest-nya
Pendidik mengarahkan peserta didik lain
15 menyimak dan memberi pendapat atau
melengkapi jawaban temannya.
Untuk pertanyaan selanjutnya, pendidik
16 memilih secara acak sesuai tanggal, bulan,
tahun dan lain-lain.
Pendidik mengajak peserta didik dalam tiap
17
kelompok untuk membuat kesimpulan.
Pendidik memberi penguatan berupa
18 kesimpulan akhir pembelajaran untuk
menyamakan persepsi.
Pendidik memotivasi peserta didik yang belum
berani menjadi “pendidik untuk temannya”
19
agar pada pertemuan berikutnya diharapkan
dapat turut aktif dalam pembelajaran.
Pendidik menutup kegiatan pembelajaran
20
dengan memberikan salam penutup.

Makassar, ........ Maret 2018

Observer

(.........................................)