DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

SMK NEGERI 1 SURABAYA

JL. SMEA NO 4 , WONOKROMO, SURABAYA SELATAN
TELP. (+62)31-8292038 FAX. (+62)31-8292039 KODE POS : 60243
E-MAIL : info@smkn1-sby.sch.id WEBSITE : http://www.smkn1-sby.sch.id

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Surabaya

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : 3.1.Menganalisis dokumen sumber dan dokumen
pendukung pada perusahaan jasa
4.1 Melakukan pengacekan dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada perusahaan jasa
Alokasi Waktu : 6 JP (3 JP x 3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga .masyarakat regional, nasional, dan internasional.
 KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.Menganalisis dokumen 3.1.1 memahami
sumber dan dokumen 3.1.2 memahami
pendukung pada perusahaan
3.1.3 memahami
jasa
3.1.4 menganalisis
4.1 Melakukan pengacekan 4.7.1. Melaksanakan
dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada
perusahaan jasa

C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran berisi hal-hal yang akan dicapai dalam suatu
pembelajaran melalui proses pemberian stimulus, diskusi, tanya jawab,
 presesntasi, penugasan, dan analisis, peserta didik dapat memahami pembukuan
Tujuan pembelajaran disesuaikan dengan kompetensi inti, kompetensi dasar,
dan indeks pencapaian kompetensi. Berikut adalah tujuan pembelajaran ............
1. Melalui proses pembelajaran peserta didik memahami ................. sehingga
dapat menjelaskan ............
2. Melalui proses pembelajaran peserta didik memahami .................... sehingga
dapat .......................
3. Melalui proses pembelajaran peserta didik dapat memahami ...............
sehingga dapat ....................
4. Melalui proses pembelajaran peserta didik menganalisis ........................
5. Melalui proses pembelajaran peserta didik dapat melaksanakan ......................

D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran berisi materi pokok yang sesuai dengan kompetensi dasar
dan indikator pencapaian kompetensi. Berikut adalah materi pembelajaran
.............. :
1. ........................
2. .......................
3. .......................

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :
2. Model : (DL/PBL/PJBL/INQUIRY)
3. Metode : Mengamati, menanya, mencari, menganalisis, mencipta,
mengkomunikasikan, dan merefleksi.

F. Media Pembelajaran
Media yang digunakan untuk menunjang pembelajaran yaitu :
1. white board
2. power point.
G. Sumber Belajar
Sumber belajar yang digunakan untuk menunjang pembelajaran yaitu buku-
buku Akuntansi Keuangan yang relevan dengan kompetensi dasar dan indikator
pencapaian kompetensi dan peristiwa-peristiwa di sekitar mengenai Akuntansi
Keuangan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (3 JP x 45 menit)

Alokasi
Tahapan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
memberi motivasi belajar peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan
Kegiatan internasional, serta disesuaikan dengan
pendahuluan karakteristik dan jenjang peserta didik.
2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengamati alur transaksi sumber dana
Kegiatan inti
wadiah.
2. Setelah melakukan aktivitas mengamati,
 guru mengarahkan peserta didik
merumuskan beberapa pertanyaan untuk
dicari jawabannya.
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mencari informasi atas pertanyaan yang
telah dibuat. Pencarian informasi ditunjang
dengan sumber belajar, yaitu buku teks
mengenai Akuntansi Keuangan dan
internet.
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk
menganalisis, mensistesis, dan
mengevaluasi atas informasi yang diperoleh
dengan mencocokkan dengan tujuan
pembelajaran. Informasi yang tidak sesuai
dibuang.
5. Guru mengarahkan peserta didik untuk
menyusun informasi yang telah disesuaikan
dengan tujuan pembelajaran sehingga
peserta didik dapat memahami yang
dipelajari dalam pertemuan pertama adalah
mempelajari tentang ........................................
6. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengkomunikasikan informasi yang telah
ditemukan kepada seluruh peserta didik.
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
untuk mengevaluasi:
1. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
Kegiatan
dan hasil-hasil yang diperoleh untuk
penutup
selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung dan tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
 2. memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
3. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas.
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2 (4 JP x 45 menit)

Alokasi
Tahapan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
memberi motivasi belajar peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-
hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan
Kegiatan internasional, serta disesuaikan dengan
pendahuluan karakteristik dan jenjang peserta didik.
2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk
membaca studi kasus transaksi sumber dana
Kegiatan inti
wadiah.
2. Setelah melakukan aktivitas membaca, guru
 mengarahkan peserta didik merumuskan
beberapa pertanyaan untuk dicari
jawabannya.
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mencari informasi atas pertanyaan yang
telah dibuat. Pencarian informasi ditunjang
dengan sumber belajar, yaitu buku teks
mengenai Akuntansi Perbankan Syariah dan
internet.
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk
menganalisis, mensistesis, dan
mengevaluasi atas informasi yang diperoleh
dengan mencocokkan dengan tujuan
pembelajaran. Informasi yang tidak sesuai
dibuang.
5. Guru mengarahkan peserta didik untuk
menyusun informasi yang telah disesuaikan
dengan tujuan pembelajaran sehingga
peserta didik dapat memahami yang
dipelajari dalam pertemuan kedua adalah
mempelajari tentang
...................................................
6. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengkomunikasikan informasi yang telah
ditemukan kepada seluruh peserta didik.
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
untuk mengevaluasi:
Kegiatan 1. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
penutup dan hasil-hasil yang diperoleh untuk
selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung dan tidak langsung dari
 hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2. memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
3. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas.
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3 (4 JP x 45 menit)

Alokasi
Tahapan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
memberi motivasi belajar peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-
hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan
Kegiatan internasional, serta disesuaikan dengan
pendahuluan karakteristik dan jenjang peserta didik.
2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
1. Guru menyiapkan latihan soal untuk
Kegiatan inti mengasah kemampuan peserta didik dalam
menganalisis ....................................................
 2. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengerjakan soal yang telah disediakan.
3. Guru mengarahkan beberapa peserta didik
sebagai perwakilan untuk
mengkomunikasikan hasil kerjanya kepada
seluruh peserta didik.
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengevaluasi hasil kerja masing-masing.
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
untuk mengevaluasi:
1. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
dan hasil-hasil yang diperoleh untuk
selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung dan tidak langsung dari
Kegiatan
hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
penutup
2. memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
3. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas.
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

a. Penilaian Pengetahuan
Teknik Tes : Tes tulis
Bentuk : Essay / Uraian
Instrumen : Terlampir
Rubrik Penilaian : Terlampir
b. Penilaian Ketrerampilan
Teknik Tes : Penilaian kinerja
 Bentuk : Mengerjakan soal-soal akuntansi ........................
Instrumen : Terlampir
Rubrik Penilaian : Terlampir
c. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Remidial
Dapat diberikan pendampingan personal/bimbingan individu bagi
peserta didik yang dirasa belum mampu untuk memahami materi ini.
2. Pengayaan
Secara individu peserta didik diminta untuk mengerjakan soal
pengayaan yang telah disiapkan oleh guru
Program pembelajaran remidial dan pengayaan terlampir.

Surabaya, Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala Guru Mata Pelajaran
SMK Negeri 1 Surabaya

Drs. Bahrun, ST,MM. ..................., S.Pd

NIP. 19650328 199003 1005 NIP. ............................