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UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA

“SAN PABLO”
Carrera de Ingeniería Civil

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
CIV-245
Profesora: Mónica Guzmán Rojo
Ingeniera Civil
Magister en Hidrogeología y Recursos Hídricos

Santa Cruz – Bolivia


2017
UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO” Carrera de Ingeniería Civil

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. Introducción
2. Enfoques cuantitativo y cualitativo
3. La idea
4. Planteamiento del problema
5. Construcción del marco teórico
6. Definición del alcance
7. Formulación de la hipótesis
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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

8. Concepción o elección del diseño de


investigación
9 Recolección y análisis de datos
cuantitativos
10 El reporte de resultados del proceso
cuantitativo

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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
1. SAMPIERI. Metodología de la investigación
Científica. Quinta edición.
2. HECTOR LUIS AVILA BARAY. Introducción
a la metodología de la investigación

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RECOMENDACIONES
• Asistir a clases (obligatorio).
• Llegar puntualmente a clases (10’ de
tolerancia).
• Presentar los trabajos en las fechas
establecidas.
• Rendir los exámenes en las fechas y
horarios establecidos (solo se aceptarán
justificaciones documentadas de fuerza
mayor para reprogramaciones o
postergaciones).
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RECOMENDACIONES
• Mantener celulares apagados en clases.
• No realizar tareas o actividades de otras
asignaturas en las horas de Metodología de
la investigación (expulsión de clases con la
sanción respectiva).
• Prohibido charlar en clases

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OBJETIVOS
• Conocer los elementos básicos que
integran el campo de la investigación
científica y aplicar el proceso de
investigación en el desarrollo de un
proyecto.

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Tema 1
INTRODUCCIÓN

¿Qué es
investigar?

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Mitos y leyendas

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Primer mito: la investigación es


sumamente complicada y difícil.

“La investigación es muy


complicada, difícil, exclusiva
para personas de edad
avanzada, con pipa, lentes,
barba y pelo canoso además
de desaliñado; propia de
“mentes privilegiadas”;
incluso, un asunto de
“genios”

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Primer mito: la investigación es


sumamente complicada y difícil.
FALSO
La investigación no resulta tan intrincada ni
difícil. Cualquier ser humano puede hacer
investigación y realizarla correctamente, si
aplica el proceso de investigación
correspondiente.
Lo que se requiere es conocer dichos
procesos y sus herramientas fundamentales

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Segundo mito: la investigación


no está vinculada al mundo
cotidiano, a la realidad.
La investigación científica es algo que no
tiene relación con la realidad cotidiana.
Es “algo” que solamente se acostumbra
hacer en centros muy especializados e
institutos con nombres largos y
complicados.

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Segundo mito: la investigación


no está vinculada al mundo
cotidiano, a la realidad.
FALSO
La mayor parte de los inventos en el
mundo, de una u otra forma, son producto
de la investigación. Creaciones que, desde
luego, tienen que ver con nuestra vida
diaria

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¿Por qué es útil y necesario que


un estudiante aprenda a
investigar?
• Desventaja frente a otros (de su misma
institución y de otras universidades o
equivalentes en todo el mundo)
• No saber respecto a los métodos de
investigación implicará rezagarse
• No es posible concebir a una amplia
gama de trabajos sin mencionar la
investigación
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• De hecho, todos los seres humanos


hacemos investigación frecuentemente.
Cuando nos atrae una persona que
conocimos tratamos de investigar si le
podemos resultar atractivos.
• Cuando un amigo o amiga está
enojado(a) con nosotros, buscamos
examinar las razones.

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La investigación científica es, en


esencia, como cualquier tipo de
investigación, sólo que más rigurosa,
organizada y se lleva a cabo
cuidadosamente.
Como siempre señaló Fred N.
Kerlinger: es sistemática, empírica y
crítica. Esto se aplica tanto a estudios
cuantitativos, cualitativos o mixtos.

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• Puede ser más o menos controlada


• más o menos flexible o abierta
• más o menos estructurada, en
particular bajo el enfoque
cualitativo,
• pero nunca caótica y sin método

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Tal clase de investigación cumple dos


propósitos fundamentales:
a) producir conocimiento y teorías
(investigación básica)
b) resolver problemas (investigación
aplicada).
Gracias a estos dos tipos de investigación la
humanidad ha evolucionado.

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¿Cómo se define la investigación


científica?

Como un conjunto de procesos


sistemáticos, críticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno.

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No hay investigación perfecta, pues ningún


ser humano lo puede ser; de lo que se trata
es de hacer nuestro mejor esfuerzo. Por ello,
los profesores y estudiantes debemos
“arriesgarnos” y realizar investigación:
“sólo hagámoslo”..

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