República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

Vicerrectorado Académico
Decanato de Investigación, Postgrado y Extensión
Doctorado en Ciencias de la Educación

Sociedad de la Información, Tics en aula, multimedia en la educación y

nuevas tecnologías.

Participante: Rhandall La Roche S.

C.I: V-10.758.395.

San Joaquín de Turmero, marzo, 2018

 Sociedad de la Información, Tics en aula, multimedia en la educación y
nuevas tecnologías.

El entorno humano se relaciona de una manera incalculable, gracias a la

tecnología e internet, es por ello que la información que se procesa y genera
varia a cada instante, producto de la rapidez con que se puede conseguir casi
de manera instantánea, así como el uso de la misma, permitiendo a los
individuos obtener conocimiento desde cualquier parte del mundo y estructurar
la información, modificándola de acuerdo a sus necesidades.

Es por ello que surgen las sociedades de información, que

fundamentalmente se basan en el conocimiento y la transformación de la
información en conocimiento, pues las ciudades generan gran cantidad de
información a cada segundo. La velocidad con que se crea la información y se
transmite, va en aumento, pues la tecnología en cierta forma mejora las vías de
comunicación entre los individuos, requiriendo ser optimizadas por las
sociedades de la información para el mejoramiento personal y laboral de la
comunidad.

El desarrollo económico y social de una nación demanda una adquisición,

procesamiento, almacenamiento, trasmisión y distribución de la información
para crear a partir de estos el conocimiento, para lograr satisfacer las
necesidades de la sociedad, así como su mejora y calidad de vida. La
información es la clave para obtener el éxito de una comunidad mediante el uso
de tecnologías de información y comunicación. Es por ello que, el desarrollo
social de una persona y su entorno laboral va a mejorar gracias a que obtiene y
comparte información instantáneamente desde cualquier parte del mundo y
hora con un universo infinito que recibe dicha información.

Las organizaciones educativas, por ejemplo, deben tener sistemas para el

uso, creación, manejo y distribución de la información. Las Tics en aula
permiten al docente mejorar su plan de trabajo con los estudiantes, fomentar
procesos de enseñanza creativa, investigar temas de estudio que antes eran
limitados y fomentar el conocimiento fuera del salón entre otros beneficios. El
estudiante de hoy tiene el beneficio de poder contar con las Tics, así como sus
facilitadores, ya que las mismas permiten una dinámica creativa en
presentaciones y múltiples maneras de evaluar tanto objetiva como
cualitativamente.

Las aulas deben estar integradas con Tics, pues supone un sin número de
ventajas para la formación y generación de aprendizaje, pero, la realidad
apunta al costo que se requiere para dotar a una institución de equipos
informáticos y redes de conexión a internet que en algunos casos es difícil por
falta de recursos económicos. Como en todos los grupos laborales y sociales,
la sociedad de información ha logrado transformar su desarrollo, y es por ello
que el segmento educativo no podía escapar de estos cambios generados, y
en los próximos tiempos se percibirán diversos cambios en la renovación de
procesos de aprendizaje gracias a las Tics.

Las Tics en los centros educativos permiten a los integrantes motivación,

interés, interacción, cooperación y autonomía. Además, la tecnología
multimedia que es una de las herramientas de las Tics, favorece visual y
auditivamente el proceso de aprendizaje mediante el uso de textos, gráficos,
imágenes fijas y en movimiento, incorporando estos elementos a la música,
logrando un efecto placentero en los usuarios. El ser humano es 80% visual, es
decir, se percibe en un alto grado la información por la visión, razón por la cual
esta tecnología logra rediseñar los antiguos métodos de formación, debido a
que el participante lograra un aprendizaje significativo cuando la tecnología
participa en dicho proceso.

Los centros educativos deben enfocar sus esfuerzos en digitalizar y crear

programas de educación multimedia para obtener el máximo rendimiento en los
objetivos planteados. La tecnología, la implementación de Tics en las aulas y la
multimedia son un equipo inseparable que se han desarrollado para obtener lo
mejor de cada estudiante y el logro de competencias gracias a las diversas
formas que se pueden diseñar para informar, demostrar y evaluar los objetivos
curriculares del estudiante.
 El diseño de estrategias en multimedia para fines educativos es una opción
para el profesor que oferta miles de oportunidades, donde el participante puede
explorar y desarrollar videos, música, mensajes, presentaciones, informes,
ensayos y foros entre otros, que van a expandir la creatividad, así como poder
compartirlo con compañeros de cualquier parte del mundo, como muestra de
trabajos actuales con fines educacionales.

Finalmente, la información que va a generar un conocimiento y que es

manejado por una sociedad de información tiene como propósito mejorar ese
conocimiento y que llegue a todas partes del mundo, pues, el mismo va a
incidir en mejoras de calidad de vida para el ciudadano. Las Tics sumadas a la
multimedia permiten crear nuevas técnicas y destrezas para poder transmitir un
conocimiento, además es una valiosa herramienta que debe ser implementada
en todos los centros educativos a escala mundial, pues los beneficios entre
otros es que permite un mejor desarrollo de formación en los estudiantes, con
nuevas herramientas para el logro de competencias.
Referencias:

• Ali, A. Ganuza, J. (1997): Internet en la educación. Madrid. Anaya Multimedia.

• Area, M. (coord) (2001): Educar en la sociedad de la información. Bilbao.

Desclée.

• Joyanes, L. (1997): Cibersociedad. Los retos sociales ante un nuevo mundo

digital. Madrid. Mc Graw Hill.

• Tapscott, D. (2017): Creciendo en un entorno digital. Bogotá. Mc Graw-Hill.

• Vittadini, N. (2005): Las nuevas tecnologías de comunicación. Barcelona.

Paidós.