DANZIGER: ESTRUCTURA SOCIAL DE LA EXPERIMENTACIÓN EN PSICOLOGÍA

Objetivo: demostrar la naturaleza socialmente construida del conocimiento psicológico a través del análisis de la
práctica concreta de los investigadores (subrayando el carácter SOCIAL de esta tarea).

El trabajo en equipo y la división de roles que caracterizaron a los primeros laboratorios de psicología, crearon un
tipo de SISTEMA SOCIAL: el de la EXPERIMENTACIÓN PSICOLÓGICA, en el que la interacción entre los sujetos y los
investigadores estaba regulada por restricciones sociales que fijaban límites.
Los roles de los participantes no eran fijos y se podían cambiar según el experimento a realizar.
FACTORES QUE INFLUÍAN EN LA DIVISIÓN DE ROLES:
LO SOCIAL: Uno de los factores que influyó en esa movilidad es que los experimentos no se llevaban a cabo en un
vacío social. Cada participante lleva en sí una IDENTIDAD SOCIAL ya constituida y era imposible dejarla de lado.
Podía haber una relación entre el rol a ocupar en el experimento y el rol desempeñado en la vida social.

WUNDT (LEIPZIG, ALEMANIA)

-Los roles de sujeto/conductor no estaban divididos estrictamente (la misma persona podía cubrir los dos roles en
situaciones diferentes).
-Colaboración entre los participantes, que se consideraban colaboradores dentro de una empresa común y no eran
extraños entre sí (casi todos pertenecían a la comunidad científica, no había diferencia de estratos sociales): la
comunidad científica constituía su propia fuente de datos.(INTERACCIÓN COOPERATIVA).
-Estilo de experimentación derivado de la tradición académica del sistema universitario alemán del s.XIX: se buscaba
que una élite intelectual sea productora de conocimientos mediante un método de cooperación.
-Objetivo de investigación: análisis de los procesos generales de la mente humana normal (la práctica construyo a su
objeto). El sujeto no representaba su individualidad, sino procesos mentales comunes que por ser naturales podían
estudiarse independientemente de la personalidad ,( por eso se podían intercambiar los roles).
-Objeto: CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS ELEMENTALES DE LA MENTE HUMANA NORMAL.

EXPERIMENTO CLÍNICO (FRANCIA)

-Hipnosis
-Roles fijos (investigador/investigado): relación ASIMÉTRICA.
-Surge dentro de la medicina (trabaja con histéricas, sonámbulos)
-Había una relación médico/paciente previa al experimento.
-Se usa el término “SUJETO” por primera vez (tradicionalmente era alguien estudiado o bajo tratamiento médico).
-Objetivo: mostrar lo anormal y los procesos de sugestión entre individuos.
-Acuerdo táctico entre los participantes.
-Objeto: CONOCIMIENTO DE LOS ESTADOS PATOLÓGICOS

GALTON (INGLATERRA)

-Análisis de las facultades mentales de personas comunes (no estigmatizadas por los médicos).
-Roles fijos (diferencia de status).
-Situación contractual paga. (fue un éxito porque había interés por saber cuán eficiente se era, dadas las exigencias
de productividad de la sociedad de la época).
-Produjo un sistema de desempeños individuales, comparables entre sí: SUJETO COMO UN DATO ESTADÍSTICO.
-No había un trabajo en colaboración.
-Excluía el contexto social del individuo (los resultados eran biológicos, innatos).
-No había una relación previa al experimento: la unión era circunstancial (INTERACCIÓN SUPERFICIAL).
-Objeto: CONOCIMIENTO DEL DESEMPEÑO COMPARADO DE INDIVIDUOS.
Los tres constituyen un esquema coherente entre teoría y práctica (objeto de estudio- situación experimental),
compuesto por 3 factores:
-La costumbre: brinda un conjunto de expectativas y significados compartidos (eso hace que se logre una interacción
previsible)
-Las prácticas de investigación psicológicas propiamente dichas.
-Diversos intereses de conocimiento entre los tres estilos.

LAS METAS DE CONOCIMIENTO DE ESOS INVESTIGADORES ESTABAN ARRAIGADAS EN DETERMINADAS TRADICIONES,

ASI COMO LAS PRÁCTICAS QUE ADOPTARON (NO ERA UNA ELECCIÓN DELIBERADA), CONSTITUYENDO UN ÚNICO
COMPLEJO CULTURAL DE TEORÍA Y PRÁCTICA QUE LLEVABA A CONSTRUIR EL OBJETO DE CONOCIMIENTO QUE
POSTULABA.

CONSECUENCIAS RELATIVAS A LA PSICOLOGÍA SOCIAL

Se debe diferenciar entre los rasgos sociales deseados de la experimentación y los no deseados.
“ARTEFACTO”: Todos los resultados de los experimentos psicológicos son artefactos sociales ( por ser generados
por los participantes en ciertas situaciones sociales construidas especialmente) pero siempre y cuando NO SE
CORRESPONDA CON LAS INTENCIONES DE QUIENES ESTÁN A CARGO DEL EXPERIMENTO. Es decir que artefacto
serán los rasgos sociales inevitables, no deseados (ej: la influencia de sugestión ejercida por las expectativas del
investigador o las inquietudes del sujeto).

Perturbaciones psicosociales no deseadas en cada modelo:

Experimento clínico: la ansiedad del sujeto frente a la relación asimétrica de poder .

Galton: los intereses contrapuestos de los sujetos e investigadores en el resultado y lo superficial del contacto
generaban problemas potenciales.
Leipzig: los malentendidos eran menores, debido a la relación entre colegas (simetría) y los roles intercambiables.
El problema era ese gran entendimiento que generaba observaciones que dependían del acuerdo entre ellos y no
eran verificadas por un tercero.

Para evitar estos efectos secundarios ERA NECESARIO QUE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA COLOQUE A LA
TOTALIDAD DE LA PERSONA EN UNA SITUACIÓN SOCIAL.

EE.UU
El modelo que resultó menos viable en el s.XX fue el de Leipzig por el rasgo de los roles intercambiables (rasgo
ausente en el experimento clínico y en Galton). La psicología aplicada perseguía un conocimiento que estuviera
disponible para las agencias de control social que buscaban mayor eficiencia en su trabajo. Se buscaba un
conocimiento que permitiera predecir conductas.

Thorndike (promotor de la nueva psicología aplicada) se basaba en una asimetría epistémica y social entre el sujeto
y el objeto de conocimiento (que debía servir al sujeto para controlar el objeto). Se pretendía un conocimiento de
individuos como OBJETOS DE INTERVENCIÓN MÁS QUE COMO SUJETOS DE EXPERIENCIA.

MÁS ALLÁ DE LA INTERACCIÓN ENTRE SUJETOS E INVESTIGADORES, EL CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO FUE

`PRODUCTO DE ELABORACIÓN DE CONCEPTOS, UNA PRESENTACIÓN Y UNA DIFUSIÓN MEDIANTE CANALES
APROBADOS.