PLAN DE ACCIÓN N°01

TITULO : “JICAMARCA TE QUEREMOS LIMPIA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : I.E.P.A.C “Corazón de Jesús de Jicamarca”
1.2. Director : Wilfredo Veliz Vilcapoma
1.3. Sub Directora : Mirna Palacios Llanos.
1.4. Nivel : Primaria y Secundaria
1.5. Docente Responsable : Lic. Luisa Swania Flores Soto, Prof. Gloria Zavaleta Gutiérrez
y el I Consejo Ambiental.
1.6. Duración : 7 de marzo al 5 de junio

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.P.D.A.C. “Corazón de Jesús de Jicamarca” se observa que los

estudiantes carecen de una educación ambiental, valores morales y religiosos.
Ante esta situación el Consejo ambiental asumirán el reto de difundir dicha práctica en nuestra,
mediante tutoría con la presentación de los periódicos murales de aula con materiales reciclables, donde tendrá
como parte de información cada plan de acción distribuidos en trimestre, empezando con “Jicamarca te
queremos limpia”, sucesos medioambientales de las fechas del mes según el calendario ambiental establecidos
por el MINAM, con la finalidad de conocer y concientizar la toma de conciencia y como obra perfecta de Dios;
con la docente acompañante, docente de Ciencia y ambiente y la participación permanente del líder Ecológico
,se lleva a cabo a cabo el plan de acción y todos los docentes de áreas lo asumen en sus actividades de sección.
“Jicamarca te queremos Limpia” es nuestro plan de acción que busca generar menos residuos, no tirar la basura
al área espacial, internamente y externamente y tener tachos de acumulación de basura tanto para materiales
orgánicos e inorgánicos visualizados, instalados en el intorno y el frontis vecinal . La toma de conciencia sobre la
magnífica obra del Señor se abordara con todos los profesores de áreas con ojo al guía, solicitando todo residuo
restante de clases para ser depositado en el lugar adecuado; al termino el consejo ambiental presenta
sociodrama con mensaje educativo.

VALOR DESEADO

Objetivo General Objetivo Especifico INDICADORES

Promover y Inserta en sesiones de clases Se pondrá atención en conseguir que internamente y

desarrollar temas orientados al plan de externamente la institución educativa permanezca
acciones acción del cuidado del intorno y limpio y presentable, tener depósitos de basura dentro
educativas, con entorno de su área ambiental. y en el frontis del colegio, tanto para residuos no
docentes, PP. degradables y biodegradables impulsando conciencia
FF. y que los desechos no degradables son los más
comunidad, agresivos para el medio ambiente
orientados a su
formación y
actitudes en
educación
ambiental;
estimulando la
capacidad de
comunicar del
estudiante.

ACCIONES
. Implementación del Proyecto
. Disminuir la Generación de residuos
La basura nos está enfermando
Tierra ¡infértil!
.Cuidado del área verde.
Agua ¡que sed!
Aire ¡me ahogo!

PRODUCTO(s) MÁS IMPORTANTE(s)

- Aprendiendo a generar menos residuos, con hábitos del arrojo de la basura en depósitos para
los no degradables y biodegradables, Limpieza total intorno y entorno de la Comunidad Educativa.

SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES .

Acción 1 : Titulo: Implementemos nuestro PRAE
Indicador:
 Ordenar ideas en torno a la implantación de un
PRAE, recogidos con experiencias de años
anteriores.
 Verificación del PRAE, asociando experiencias
deseadas.
Campo de Acción :
 Elaboración del proyecto
Actividad:
 Diálogo sobre la situación significativa.
 Toma de acuerdos para implantar la ejecución del  La basura nos está enfermando.
proyecto
 Presentación del perfil del proyecto
Accion 2 : Titulo: Generemos menos Residuos
Indicador:
 Los calendarios ambientales y los 10
mandamientos sostenibles a los tutores de aula.
 Elaboración del Mural calendario Ecológico y la
implantación del periódico mural de aulas con
material reciclable con la información ambiental.
 Conformación del Concejo ambiental.
 Recojo de los residuos generados en el aula como
papelotes
 Aula virtual
Campo de Acción:
Actividad:
 Visita a las plantas del plantel y regados de agua.
 Presentación y rol del aula ambiental.
 Difusión del video “el hombre está generando su
propio fin del mundo”, al inicio de la planificación
de clase, docentes CTA
 Se visitara a los tutores de aula para la
presentación de la responsable del cuidado del
medio ambiente y la gestación del concejo

Acción 3: Titulo: Aprendamos a generar menos Acción 4 : Titulo: Los Residuos al tacho
residuos.
Indicador:
 Aula Virtual
 Juntar todos los papeles utilizados durante la
clase y separar con el resto de residuos.
 El agua que nos lavamos las manos sin  Incentivar al depósito de la basura.
compuesto químico, utilizar para el regado de las  Estimular a la toma de conciencia del arrojo de
plantas
 Tener su depósito de agua de aula y una vasija
orgánica.
 Papeles impresos.
Campo de Acción:
 La basura nos está enfermando.
Actividad:
 Difusión de video la importancia del agua, al inicio
de la planificación de clase, docentes CTA.
 El mural ecológico y el día del agua.
 Acumulación de los papelotes y demás.
 Depositando los residuos en el basurero
 Se Lavan la manos antes y después de comer, si
usaron un químico servirá para los baños
higiénicos.
 Volviendo a utilizar mi papel.
Acción 5: Titulo: Restando los residuos.
Indicador:
 El manejo de la TIC
 Papeles impresos
Campo de Acción:
 Los residuos nos están agrediendo.
Actividad:
 Volviendo a utilizar mi papel.
 Hacemos de la tecnología un aliado amigable.
 Utilicemos menos materiales sintéticos.
 Ayudemos a construir áreas del fumador.
Acción 7: Titulo: ¡Nos estamos quedando sin tierras!
Indicador:
ambiental, que busca “Jicamarca te queremos
Limpia”, y la entrega del Calendario ambiental y
los mandamientos sostenibles, invitando a
implementar su periódico mural con material
reciclable.
 Elección del Consejo ambiental y líder ecológico.
Indicador:
 Incentivar insertar documentos a las cuentas
electrónicas.
 Incentivar al recojo de la basura
basura.
Campo de Acción
 La Basura nos está afectando
Actividad.
 Observar al generador de residuos y dar órdenes
para el depósito en el lugar correspondiente.
 El agua mezclada con compuestos químicos serán
usados para los servicios higiénicos
 Visitar las áreas verdes para juntar los residuos no
degradables y colocarlos en el tacho clasificado.
 Delegar decisiones de recojo de la basura antes y
después del ingreso al aula.
 No tengamos miedo a la tecnología y actuemos
con responsabilidad
Acción 6: Titulo: Cuidando al Planeta.
Indicador:
 ¿Respeto mi área espacial?
 Dirige el arrojo de la basura.
 Economizar energía
 No al abuso de bolsas plásticas
Campo de Acción:
 Tierra ¡infértil!
Actividad:
 Aprendo a no arrojar materiales inorgánicos.
 Selecciona materiales biodegradables para
abonos.
 Redacta normas de convivencia con su entono.
 Visita el área verde para detectar materiales
agresivos.
 Elección de la Jovencita tierra “Corazón de Jesús”
Acción 8 : Título: La vida animal
Indicador:
 Aula Virtual
 Tachos de basura rotulada, para los
biodegradables y no degradables.
 Restar el consumo sintético
 Se recuerdan “el no arrojo de residuos en el
entorno espacial”.
Campo de Acción:
 Tierra ¡infértil!
Actividad:
 Difusión de video el cuidado del planeta al inicio
de la planificación de clase, docentes CTA.
 El mural ecológico y el día de la Tierra y
sentimientos de la Jovencita tierra “Corazón de
Jesús”.
 Difunden el peligro de las bolsas plásticas tiradas
en el entorno.
 Aprendo a ser respetuoso y responsable con mi
entono espacial.
 Tengo depósitos para acumular los residuos
orgánicos e inorgánicos.
 Experimento el peligro de la acumulación de los
desperdicios.
 Aula virtual.
 Explica que debemos generar menos residuos
 Identifica los residuos no degradables y los
biodegradables
 Explica cuidar los animales es cuidar los bosques
 Ordena la acumulación de la basura por separada.
Campo de Acción:
 Los bosques verdes.
Actividad:
 Difusión de video el cuidado de la vida animal al
inicio de la planificación de clase, docentes CTA
 El mural ecológico y el día del animal, premiación
al aula más destacada.
 Asumo que no debo quemar materiales sintéticos
 Identificación del depósito de los residuos por
separado.
 Toma conciencia que la basura afecta la vida
animal.

Acción 9 : Titulo: El área verde nos purifica Acción 10: Titulo: El agua se está acabando.
Indicador: Indicador:
 Explica la función de las áreas verdes en diversos  Reconoce que el agua del entorno se está
escenarios. convirtiendo en basural
 Recomienda que Los residuos deben estar en sus  Explica el por qué? debemos cuidar el agua y el
depósitos. habito del arrojo de basura en sus depósitos.
 Localizan áreas verdes con residuos tóxicos  Expone sobre la falta de aire puro.
Campo de Acción:  Diagnostica los manantiales que piden ayuda.
 Los bosques verdes. Campo de Acción.
 Agua ¡que sed!
Actividad:
 Asumo que no debo quemar materiales sintéticos Actividad:
 Asume responsabilidad del no arrojo de basura al  Reporta las aguas contaminadas y sus efectos
área verde asimismo el recojo del mismo.  Separa el agua con partículas toxicas.
 Visito un área verde y describo mi percepción.  Ordena la acumulación de los desperdicios en sus
 Limpia las áreas verdes. depósitos
 Vigila el cuidado de su entorno al no arrojo de la
basura.
Acción 11: Titulo: El oxígeno se está deteriorando Acción 12: Titulo: Colaboramos con la purificación del
Oxígeno y evaluamos si nuestros niños, niñas y
adolescentes han aprendido hábitos de reciclaje y a
mantener su área espacial limpio.
Indicador:
 Aula virtual.  Poseo un mural Ecológico
 Explica sobre la contaminación  Cuento con depósito de agua y una vasija
 Aprendo a desenchufar los electrodomésticos y orgánica.
objetos electrónicos.  Depósitos de basura en forma separada rotulados
 Se cuidar las áreas verdes. y colocados en lugares estratégicos.
 Demuestro el habito de reciclar  Demuestra respeto a su entorno espacial
Campo de Acción:  Actúa voluntariamente en el arrojo de basura en
 Aire ¡me ahogo!
Actividad:
 Difusión de video importancia del reciclaje, al inicio
de la planificación de clase, docentes CTA
 El mural ecológico y la premiación del más
destacable.
 Estamos organizados con nuestro depósito de
agua y nuestra vasija orgánica
 Reconozco la importancia de reciclar y poseo
hábitos de reciclar
 Nuestra institución educativa dentro y fuera
permanece limpio.
 Arrojo la basura en forma seleccionada consienta
para la pureza en la oxigenación de mi entorno.
los lugares adecuados.
 Reflexionamos sobre la importancia de desechar
la basura en lugares adecuados en forma
separada
 Compromiso con su entorno espacial
 Actuó por decisión de conciencia cuidar el entorno
espacial.
 Presenta y mantiene limpio el área espacial de la
comunidad educativa.
 Sociodrama mi Escuela es limpia y saludable.

EVALUACIÓN
Situación de Objetivo Objetivo Especifico Indicadores
evaluación General
Participa y se Promover y Inserta en sesiones de Se pondrá atención en conseguir que
involucra en la desarrollar clases temas internamente y externamente la institución
actividades acciones orientados al plan de educativa permanezca limpio y presentable,
para una educativas, con acción del cuidado del tener depósitos de basura dentro y en el frontis
escuela limpia docentes, PP. intorno y entorno de del colegio, tanto para residuos no degradables y
y saludable. FF. y su área ambiental. biodegradables impulsando conciencia que los
comunidad, desechos no degradables son los más agresivos
orientados a su para el medio ambiente
formación y
actitudes en
educación
ambiental;
estimulando la
capacidad de
comunicar del
estudiante.

MATERIALES Y RECURSOS:

Para el Docente:

- CARTA ENCÍCLICA LAUDATO SI’ DEL SANTO PADRE FRANCISCO SOBRE EL CUIDADO DE
LA CASA COMÚN- 24 de mayo de 2015
- Northwest Regional Educational Laboratory, Blank, 1997; Dickinson y Al, 1998; Harwell, 1997.
- Aprenden construyendo, Karlin y Vianni, 2001
- Paginas Wed.
- Calendario ambiental
- Pizarra portátil, plumones, lapiceros ecológicos, madera, materiales reciclables, alfiler, yute (tela
y soga yute), tijera, aula virtual, bidones desechables para depósitos de basura, Bidones para
depósito de agua, vasija orgánica, mural ecológico y otros
Para el Alumno:
- Textos relacionados al medio ambiente y saberes previos.
- Los 10 mandamientos Sostenibles.
- Mural con material reciclables.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones, materiales
reciclables, bidones para depósito de agua, vasija orgánico.