Nombre: Rossemary Mikaella Macías Guerrero

Curso: “1”
Fecha: 16-abril-2018
Materia: Teoría del conocimiento.

1. Gnoseología. -

1.1 También llamada teoría del conocimiento, es una rama de la filosofía que estudia la
naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento.

1.2 A la gnoseología no le cabe el conocimiento de cuestiones particulares o específicas

como puede ser la astronomía o la geografía, sino que su foco lo coloca en la generalidad
del conocimiento, de dónde surge y como impacta el mismo en la vida de las personas.

1.3 La gnoseología es reflexionar sobre el origen, la naturaleza o la esencia, y los límites

del conocimiento, del acto cognitivo (acción de conocer).

Análisis: Es una rama de la filosofía que estudia el alcance del conocimiento, la evolución
crítica del acto de conocer, pero no cuestiones particulares o específicas.

2. Epistemología. -

2.1 La epistemología es la rama de la filosofía que se encarga de examinar los

fundamentos en los que se apoya la creación de conocimiento. Se encarga de explorar
la coherencia interna de los razonamientos que llevan a la creación de conocimiento,
la utilidad de sus metodologías teniendo en cuenta sus objetivos, los contextos
históricos en los que aparecieron esas piezas de conocimiento y el modo en el que
influyeron en su elaboración, y las limitaciones y utilidades de ciertas formas de
investigación y de ciertos conceptos.

2.2 La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como
las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del
conocimiento, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida, así como la
definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como
verdad, objetividad, realidad o justificación.

2.3 La epistemología es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que

el individuo actúa para desarrollar sus estructuras de pensamiento. El trabajo de la
epistemología es amplio y se relaciona también con las justificaciones que el ser
 humano puede encontrar a sus creencias y tipos de conocimiento, estudiando no sólo
sus metodologías si no también sus causas, sus objetivos y sus elementos intrínsecos.

Análisis: La Epistemología estudia el conocimiento humano, es muy importante para el

desarrollo del entendimiento y de las ciencias ya que siempre está basada en una forma
racional y lógica. A pesar de ser una rama de la filosofía, las reflexiones epistemológicas
pueden ser generadas a partir de conocimientos especializados en otras ciencias.

3. Educación. -

3.1 La Educación es un proceso por el cual el individuo se capacita llegando a un estado

de madurez que le permite enfrentar la realidad de forma consciente y equilibrada, para
participar en la sociedad en la que vive con actos responsables como ciudadano. Su
origen etimológico es del’ latín educare que se traduce como instruir, formar, es decir que
Educación refiere al proceso de ser guiado.

3.2 La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en

vías de desarrollo y crecimiento. La Educación es un proceso mediante el cual al individuo
se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la
vida cotidiana. La Educación de una persona comienza desde su infancia, al ingresar en
institutos llamados escuelas o colegios en donde una persona previamente estudiada y
educada implantara en el pequeño identidades, valores éticos y culturales para hacer una
persona de bien en el futuro.

3.3 La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de

conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los
transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la
enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigación. La educación no solo se produce a
través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de
las figuras de autoridad: los sacerdotes, los padres, los educadores (profesores o
maestros) pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso
llamado aprendizaje autodidacta. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en
la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.

Análisis: Es un proceso de desarrollo conscientemente planificado y realizado a lo largo

de la vida en donde se gana conocimientos ya sean; habilidades, valores, creencias y
hábitos, busca la consecución de un desarrollo personal, social y profesional, la educación
se debe implementar conforme vamos creciendo.

4. Pedagogía. -

4.1 La Pedagogía es una ciencia muy compleja y que debe ser vista con cuidado, ya que
la pedagogía estudia todo lo relacionado con la educación y la posición de los valores
de conocimiento en el ser humano. Derivada de los griegos “Paidon” que significa
“Niño” y “Gogos” que quiere decir “Conducir” la palabra Pedagogía nos hace referencia
a su visión, evocada netamente a la formación de métodos que garanticen una
educación de alto valor.
4.2 Pedagogía es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los
aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de
la sociedad en general.

http://www.definicion.org/pedagogia

4.3 La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso

educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la
comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.

www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf

Análisis: Es una herramienta llena de un conjunto de saberes que buscan tener impacto
en el proceso Educativo consiguiendo una Educación de primera

5.Paradigma. _

1. Como paradigma denominamos todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe
seguirse en determinada situación.

https://www.significados.com/paradigma/

2. se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia a

algo que se toma como “modelo”.

https://definicion.de/paradigma/

3. Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de

verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo.

https://www.bibliotecapleyades.net/esp_paradigmaholo03.htm

Investigación._

1. En el más amplio sentido de la palabra, la definición de investigación incluye toda

recopilación de datos, información y hechos para el avance del conocimiento.

https://explorable.com/es/definicion-de-la-investigacion

2. Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es

responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información
sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a
obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y
conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la
tecnología.

http://www.eumed.net/libros-gratis/2007b/286/0.htm
3. Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos,
filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n

Ciencia. _

1. La Ciencia, es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres

que la componen, los fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos
fenómenos. La ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones
a los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre
acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser
provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de hombres y
mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo conocimiento.

http://conceptodefinicion.de/ciencia/

2. Ciencia se designa a todo aquel conocimiento adquirido a través del estudio o de la

práctica, constituido por una serie de principios y leyes, deducidos mediante la
observación y el razonamiento, y estructurados sistemáticamente para su comprensión.
https://www.significados.com/ciencia/

3. La definición de ciencia es la observación, identificación, descripción, investigación

experimental y explicación teórica de los fenómenos. En particular, se utiliza en las
actividades aplicadas a un objeto de investigación o estudio.

https://explorable.com/es/definicion-de-ciencia

Episteme. _

Modernidad. _

1. La modernidad es un periodo histórico caracterizado por un conjunto de ideas y

cambios profundos en la sociedad occidental, que se manifestó en los ámbitos de la
filosofía, la ciencia, la política y el arte y en los modos de vida en general.

https://www.significados.com/modernidad/

2 La Modernidad sería una etapa de la historia, también una cultura que tiene un
fundamento, una experiencia ontológica, un modo de implantar el mundo o de afrontarlo
como totalidad, una cierta manera de comprensión del ser, de la subjetividad y de la
objetividad.

http://nabarralde.eus/la-modernidad/

3. La Modernidad es el proceso social e histórico que comenzó con la ilustración. En este

período se antepuso la razón sobre la religión, la lógica y el progreso se convirtieron en
los conductores de la humanidad.
Fuente: http://designificados.com/posmodernidad/

Posmodernidad. _

1. La posmodernidad es un movimiento artístico, filosófico e histórico que nace a finales

del siglo XX como una búsqueda por nuevas formas de expresión centrados en el culto
por el individualismo y crítica al racionalismo.

https://www.significados.com/posmodernidad/

2.