RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS TINGKATAN 5
2018

1
TEMA : MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS BENDA HIDUP

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI Nota

HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M1 1.1 Memerhati slaid yang disediakan atau melihat carta Murid dapat :
1/1/2018 – Memahami pelbagai jenis mikroorganisma:
4/1/2018 pengelasan (a) menyenaraikan ciri-ciri pelbagai jenis  menyenaraikan ciri-ciri pelbagai
mikroorganism mikroorganisma, jenis Mikroorganisma,
a (b) mengelaskan mikroorganisma mengikut kumpulan  mengelaskan pelbagai kumpulan
iaitu bakteria, fungi, protozoa, virus dan alga mikroorganisma kepada bakteria,
berdasarkan ciri- ciri seperti saiz, bentuk atau ciri- fungi, protozoa, virus dan alga,
ciri lain.  memerihalkan ciri-ciri bagi setiap
Menonton tayangan video atau simulasi komputer kumpulan mikroorganisma.
dan membincangkan tentang perkara yang berikut:
(a) pelbagai kumpulan mikroorganisma .Contoh:
bakteria, fungi, protozoa, virus dan alga,
(b) ciri-ciri setiap kumpulan mikroorganisma
berdasarkan rupabentuk, saiz, cara pembiakan,
nutrisi dan habitat.

2
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI Nota
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M2 1.2 Memerhatikan spesimen seperti roti segar, roti Murid dapat:
7/1/2018 – Mensintesis idea berkulat, susu  mengenalpasti faktor yang Mengingatkan
11/1/2018 tentang faktor yang segar dan susu basi. Kemudian membincangkan mempengaruhi pertumbuhan pelajar sentiasa
mempengaruhi perkara berikut: mikroorganisma, mengamalkan
pertumbuhan a) mengapa roti dan susu menjadi rosak,  merancang eksperimen untuk langkah-langkah
mikroorganisma b) faktor-faktor yang mempengaruhi mengkaji kesan nutrien ke atas keselamatan
pertumbuhan mikroorganisma. pertumbuhan mikroorganisma, semasa
 merancang eksperiman untuk menjalankan
mengkaji kesan kelembapan ke eksperimen
Merancang dan menjalankan eksperimen untuk
atas pertumbuhan yang
mengkaji bagaimana faktor-faktor berikut
mikroorganisma, menggunakan
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma:
 merancang eksperimen untuk mikroorganisma
a) nutrisi, b) kelembapan,
.
c) cahaya, d) suhu, mengkaji kesan cahaya ke atas
e) nilai pH. pertumbuhan mikroorganisma,
 merancang eksperimen untuk Mengingatkan
mengkaji kesan suhu ke atas pelajar
pertumbuhan mikroorganisma
Membincangkan bagaimana setiap faktor boleh
tersebut mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma,
menyebabkan
mikroorganisma.  merancang eksperimen untuk
penyakit.
mengkaji kesan pH ke atas
pertumbuhan Mikroorganisma
mikroorganisma, juga dikenali
 menerangkan bagaimana sebagai mikrob.
setiap faktor tersebut
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma.

3
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M3 1.3 Menonton tayangan video atau simulasi komputer Murid dapat: Nama saintifik
14/1/2018 Mengaplikasi dan membincangkan kegunaan dan peranan bagi
– pengetahuan mikroorganisma:  menyatakan contoh mikroorganisma
18/1/2018 tentang a) pencernaan makanan, kegunaan mikroorganisma, tidak diperlukan.
mikroorganism b) pereputan,  menerangkan dengan contoh
a berfaedah c) bidang perubatan, pertanian dan perindustrian. peranan dan kegunaan
Menjalankan aktiviti berkaitan kegunaan dan mikroorganisma,
peranan mikroorganisma dalam pembuatan  mencadangkan potensi
roti dan dadih. kegunaan mikroorganisma
dalam pelbagai bidang.
Melawat kilang-kilang untuk mengkaji bagaimana
mikroorganisma digunakan untuk menghasilkan
makanan atau produk perindustrian yang lain.

Mengumpul maklumat daripada majalah, buku dan

internet dan membincangkan potensi kegunaan
mikroorganisma dalam pelbagai bidang.

4
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M4 1.4 Memerhati spesimen, model atau Murid dapat: Nama saintifik bagi
21/1/2018 Menganalisa kesan carta tentang pereputan gigi dan membincangkan mikroorganisma
– mikroorganisma bagaimana mikroorganisma menyebabkan proses  menyatakan kesan tidak
25/1/2018 berbahaya kepada pereputan. mikroorganisma berbahaya ke diperlukan.
OBJEKTIF
manusia CADANGAN AKTIVITI atas manusia,
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengumpul maklumat daripada akhbar, buku,  menghubungkaitkan jenis
M5 Mengumpul maklumat
majalah dan internetdari
ataubuku,akhbar,
menemuramah majalah, Murid dapat: dengan penyakit,
mikroorganisma
1.5 internet
pakarataupun melawat
perubatan institusi seperti Institut
dan membincangkan lain-  memerihalkan simptom utama
28/1/2018 – Menganalisa Penyelidikan
lain kesanPerubatan
berbahaya(IMR) dan Pusat Kawalan
mikroorganisma ke atas  menyenaraikan
penyakit yang disebabkanlangkah-
oleh
1/2/2018 cara- cara Vektor.
manusia seperti menyebabkan keracunan langkah untuk mencegah
microorganisma,
mencegah jangkitan,pelbagai cara
 memerihalkan
makanan dan penyakit-penyakit lain.
jangkitan penyakit Membincangkan langkah-langkah pencegahan  menghubungkaitkan
bagaimana mikroorganisma boleh
yang disebabkan jangkitan seperti kawalan vektor
menyebabkan dengan
jangkitan.
mikroorganisma Membuat foliopengawalan vektor,
atau buku skrap pensterilan dan
tentang
imunisasi. tabiat dan kitaran hidup
kumpulan mikroorganisma yang
vektor,
menyebabkan penyakit-penyakit yang berikut
Menjalankan aktiviti-aktiviti
dan simptom- seperti berikut:
simptom utamanya:  menerangkan dengan
(a) (a)
melukis kitaran hidup
tuberkulosis, koleravektor seperti nyamuk
dan pelbagai penyakitdan contoh pelbagai kaedah
lalat,
kelamin seperti gonorea dan sifilis- pensterilan,
(b) disebabkan
memerihalkanolehtabiat vektor,
bacteria,  menyatakan maksud
(c) (b)
menghubungkaitkan
selesema, demamkitarandenggi,hidup dan tabiat
hepatitis dan keimunan,
vektor dengan
Sindrom pengawalan
Kurang dan pencegahan
Daya Tahan jangkitan
Penyakit(AIDS)-  menyatakan contoh jenis
penyakit.
disebabkan oleh virus, keimunan,
Membincangkan
(c) panau danpelbagai kaedah pensterilan
kurap- disebabkan seperti
oleh kulat,  membandingkan dan
berikut:
(d) malaria – disebabkan oleh protozoa. membezakan pelbagai jenis
(a) Menonton
penggunaan haba iaitu
tayangan videomelalui pendidihan dan
atau simulasi keimunan,
autoklaf,
komputer dan membincangkan pelbagai cara
(b) jangkitan
penggunaan bahan kimia iaitu antiseptik  menyatakan kepentingan
penyakit yang disebabkan oleh dan
disinfektan, imuniti.
mikroorganisma iaitu melalui udara, air,
(c) penggunaan sinaran iaitu sinaran gama dan
makanan, sentuhan dan vektor.
sinaran ultra ungu.

Menonton tayangan video atau simulasi komputer dan

membincangkan perkara yang berikut:
(a) maksud keimunan,
(b) jenis keimunan dan contoh- contohnya,
(c) kepentingan keimunan.

Menjalankan aktiviti untuk membandingkan

5 jenis
keimunan. Mempersembahkan persamaan dan
perbezaan dalam bentuk paparan grafik.
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M6 1.6 Membincangkan cara merawat penyakit yang Murid dapat:
Memahami cara disebabkan oleh mikroorganisma seperti
4/2/2018 – merawat penggunaan antibiotik dan antifungi  menyatakan langkah-langkah
8/2/2018 penyakit yang untuk merawat penyakit yang
disebabkan oleh Menjalankan eksperimen mengkaji kesan disebabkan oleh
mikroorganisma antibiotik ke atas bakteria. mikroorganisma,
 menyatakan kesan antibiotik
Membincangkan kesan antibiotik ke atas ke atas mikroorganisma,
bakteria.  memerihalkan bahaya
penggunaan ubat-ubatan
Menjemput pegawai perubatan untuk memberi tanpa pengawasan dan
ceramah tentang pengambilan ubat tanpa preskripsi doktor.
preskripsi dan nasihat pegawai perubatan.
M7 1.7 Membincangkan kesan Murid dapat:
Menyedari mikroorganisma terhadap :
11/2/2018 kewujudan  memerihalkan peranan dan
– mikroorganisma (a) kehidupan manusia, kesan mikroorganisma
15/2/2018 yang dapat (b) keseimbangan alam sekitar. kepada manusia dan
memberikan kesan TAalam.
yang mendalam
ke atas kehidupan
manusia dan
keseimbangan
alam

6
TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI

HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
2.1 Menjalankan aktiviti menentukan perkara berikut : Murid dapat : Semasa
Menilai menerangkan
M8 kepentingan (a) nilai kalori bagi kelas makanan yang  mengenalpasti nilai kalori untuk tentang
mengambil berbeza seperti protein, karbohidrat dan kelas makanan yang berlainan, simptom, sebab
20/2/2018 makanan bernutrisi lemak,  menganggarkan nilai kalori untuk dan langkah
– dan mengamalkan (b) nilai kalori bagi makanan yang diambil makanan yang dimakan, untuk
22/2/2018 tabiat pemakanan semasa sarapan pagi, makan tengah hari  menerangkan faktor yang mengelakkan
yang sihat dan makan malam. mempengaruhi keperluan kalori penyakit hanya
individu, penerangan
Menonton tayangan video atau simulasi  menghubungkaitkan masalah yang ringkas
komputer dan membincangkan tentang kesihatan dengan amalan diperlukan.
perkara berikut: pengambilan nutrisi dan tabiat
pemakanan,
(a) faktor yang mempengaruhi keperluan kalori  mewajarkan kepentingan
individu iaitu jantina, saiz badan, umur, pengambilan makanan bernutrisi
keadaan kesihatan, aktiviti fizikal dan suhu dan mengamalkan tabiat
persekitaran, pemakanan yang baik.
(b) masalah kesihatan berkaitan dengan nutrisi
seperti malnutrisi, kegendutan, anoreksia dan
penyakit yang berkaitan dengan tabiat
pemakanan.

Perbincangan dalam kumpulan dan

pembentangan tentang kepentingan pengambilan
nutrisi yang seimbang dan tabiat pemakanan
yang baik.

7
TEMA : KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI

HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M9 3.1 Menonton tayangan video atau simulasi komputer Murid dapat :
Menganalisa dan membincangkan tentang perkara yang
25/2/2018 – keseimbangan berikut;  memerihalkan maksud
1/3/2018 alam (a) maksud keseimbangan alam, keseimbangan alam,
semulajadi (b) peranan tiga kitar semulajadi dalam  menyatakan kitar semulajadi
mengekalkan keseimbangan alam,contoh :kitar
yang membantu dalam
nitrogen, kitar karbon dan kitar air.
mengekalkan keseimbangan
Melawat taman dan menjalankan aktiviti-aktiviti alam,
berikut:  menerangkan bagaimana kitar
(a) menyenaraikan organisma
semulajadi dapat membantu
(b) melukis siratan makanan,
dalam mengekalkan
(c) membincangkan peranan siratan makanan
keseimbangan alam,
dalam mengekalkan keseimbangan alam
 menerangkan bagaimana
Mengumpul maklumat daripada buku, akbar, siratan makanan dapat
majalah dan internet tentang bencana alam. membantu dalam mengekalkan
Membentangkan dan membincangkan tentang keseimbangan alam,
perkara yang berikut :  menerangkan dengan contoh
(a) kesan bencana alam terhadap keseimbangan kesan bencana alam terhadap
alam, keseimbangan alam,
(b) cara mengekalkan keseimbangan  mencadangkan cara-cara untuk
alam. mengekalkan keseimbangan
alam.

8
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI NOTA
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M11 3.2 Mengumpul maklumat daripada buku,akbar, majalah Murid dapat:
Menganalisa kesan dan internet membincangkan tentang:
11/3/2018 – pencemaran  mengenal pasti punca-punca
15/3/2018 terhadap alam (a) Punca pencemaran alam sekitar seperti : pencemaran terhadap persekitaran,
sekitar (i) penggunaan bahan api fossil yang tidak terkawal,  menerangkan kesan pencemaran
(ii) pembuangan sisa bahan sampingan,bahan toksik, terhadap alam sekitar,
bahan radioaktif, asap dan haba daripada kilang,  memerihalkan pemanasan global,
(iii) penggunaan baja kimia, racun serangga perosak  menghubungkaitkan kesan rumah
dan racun kulat yang tidak terkawal dalam pertanian,
hijau dengan pemanasan global,
(iv) pengeluaran bunyi ,asap dan gas beracun daripada
kenderaan dan jentera,  menyatakan maksud lapisan ozon,
(v) pembuangan sampah seperti plastik, sisa makanan,  menerangkan kepentingan lapisan
sisa pepejal dan pembuangan bahan kumbahan , ozon,
(vi) penggunaan kloroflurokarbon dalam aerosol, alat  menyatakan bahan kimia yang
penghawa dingin dan peti sejuk dan pembuangan memusnahkan lapisan ozon,
secara tidak teratur peralatan elektrik seperti alat  menyenaraikan sumber bahan kimia
penghawa dingin dan peti sejuk yang mengandungi yang memusnahkan lapisan ozon,
CFC
 menerangkan kesan pemusnahan
(b) Kesan pencemaran alam sekitar ke atas :
(i) kesihatan manusia lapisan ozon keatas hidupan.
(ii) habitat dan alam semulajadi,
(iii) kepupusan spesis,
(iv) kehilangan sumber ekonomi.
Menonton tayangan video atau simulasi komputer:
(a) pemanasan global,
(b) kesan rumah hijau dan hubungannya dengan
pemanasan global,
(c) lapisan ozon dan kepentingannya,
(d) bahan kimia seperti CFC dan oksida nitrogen yang
boleh memusnahkan lapisan ozon,
(e) bahan kimia dalam stiroform, bahan penyejuk dan
aerosol yang boleh memusnahkan lapisan ozon,
(f) kesan kemusnahan lapisan ozon ke atas hidupan

9
 M13 3.3 Menonton tayangan video tentang Murid dapat :
Mensintesis idea pemeliharaan dan pemuliharaan alam
25/3/2018 – tentang sekitar dan membincangkan kepentingan  menyatakan kepentingan
29/3/2018 pemeliharaan dan pemeliharaan dan pemuliharaan alam pemeliharaan dan
pemuliharaan sekitar. pemuliharaan alam sekitar,
alam sekitar dan  menjanakan idea tentang
pengawalan Membincangkan perkara yang berikut: pengawalan pencemaran
pencemaran (a) pengawalan pencemaran alam alam sekitar,
sekitar,  menerangkan dengan contoh
(b) contoh bagaimana pemeliharaan dan bagaimana pemeliharaan
pemuliharaan dapat menyumbang kepada dan pemuliharaan alam
persekitaran yang bersih dan sihat . sekitar dapat
Menjalankan projek untuk mengkaji : menyumbangkan kepada
(a) langkah- langkah yang telah dilambil persekitaran yang bersih dan
untuk memelihara dan memulihara alam sihat.
sekitar,
(b) impak yang terhasil daripada langkah-
langkah telah dijalankan.
M14 3.4 Membincangkan cara pengolahan sumber Murid dapat:
Menilai alam yang terancang untuk mengekalkan
1/4/2018 –  menjana ide tentang cara-
kepentingan keseimbangan alam.
cara yang sesuai untuk
5/4/2018 pengurusan
pengolahan sumber alam
sumber alam Menonton tayangan video atau simulasi bagi mengekalkan
secara komputer dan menulis laporan tentang: keseimbangan alam
terancang dalam
(a) kesan pengolahan sumber alam yang semulajadi,
mengekalkan
keseimbangan tidak terancang,  menerangkan dengan contoh
alam (b) keperluan pengurusan alam sekitar kesan-kesan pengolahan
yang teratur. sumber alam yang tidak
terancang,
 mewajarkan keperluan bagi
pengurusan alam sekitar
yang terancang

10
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M15 3.5 Merancang dan mengamalkan sikap yang baik Murid dapat :
Mengamalkan untuk memelihara dan memulihara alam
8/4/2018 – sikap sekitar melalui aktiviti-aktiviti berikut:  mengamalkan sikap yang baik
12/4/2018 bertanggungjawab untuk memelihara dan
ke atas (a) kempen kesedaran tentang mengurangkan, memulihara alam sekitar.
pemeliharaan dan mengguna semula dan mengitar semula,
pemuliharaan alam (b) menjejak denai (jungle tracking)
sekitar untuk menghargai keindahan alam
semulajadi dan persekitaran yang tidak
tercemar,
(c) mengambil sebahagian kawasan seperti
pantai, sungai, bukit dan hutan untuk
dipelihara dan dipulihara bagi memupuk
sikap mengambil berat dan
bertanggungjawab,
(d) menulis kertas cadangan cara-cara
untuk memelihara dan memulihara
persekitaran dalam komuniti setempat.

11
 TEMA : JIRIM DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. SEBATIAN KARBON

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M16 Memerhatikan pelbagai sampel sebatian karbon
4.1 dan bukan sebatian karbon.Membincangkan Murid dapat:
15/4/2018 – Menganalisa maksud sebatian karbon.
19/4/2018 kepelbagaian  menyatakan maksud sebatian
sebatian karbon Menonton tayangan video atau simulasi komputer karbon,
dan membincangkan sebatian organik dan
 menyatakan maksud sebatian
sebatian bukan organik dari segi:
(a) sumber, organik,
(b) ciri-ciri iaitu:  memberikan contoh sebatian
(i) unsur-unsur, organik,
(ii) logam atau bukan logam,  menyatakan maksud sebatian
(iii) perubahan semasa dipanaskan. bukan organik,
 memberikan contoh sebatian
Menjalankan aktiviti untuk membanding dan
bukan organik,
membezakan antara sebatian organik dan sebatian
bukan organik. Mempersembahkan persamaan  membanding dan
dan perbezaan dalam bentuk paparan grafik. membezakan sebatian
organik dengan sebatian
Mengelaskan sampel sebatian karbon kepada bukan organik,
sebatian organik dan sebatian bukan organik.  mengelaskan bahan kepada
bahan organik dan bukan
Mengumpulkan maklumat daripada buku, majalah
dan internet dan bincangkan hidrokarbon dan organik,
sumbernya.  menyatakan maksud
Melawat kilang kelapa sawit atau menonton video hidrokarbon,
atau simulasi komputer dan membincangkan  menyenaraikan sumber
proses pengekstrakan minyak kelapa sawit. hidrokarbon.

12
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M17 4.1
Menganalisa Mengumpul maklumat daripada buku, surat  menyenaraikan kegunaan minyak
22/4/2018 kepelbagaian khabar, majalah dan internet untuk menyediakan kelapa sawit,
– sebatian karbon satu folio tentang :  menyenaraikan bahan berkhasiat
26/4/2018 (a) kegunaan minyak kelapa sawit, yang terdapat dalam minyak
(b) bahan berkhasiat dalam minyak kelapa sawit kelapa sawit,
seperti lemak , vitamin dan pengantioksida.  memerihalkan aktiviti penyelidikan
Melawat institusi seperti Perbadanan dan pembangunan tempatan ke
Pembangunan Minyak Kelapa Sawit Malaysia atas kelapa sawit,
(MPOB) untuk mengumpul maklumat tentang  mencadangkan potensi kegunaan
penyelidikan dan pembangunan minyak kelapa kelapa sawit.
sawit.
Membincangkan potensi kegunaan minyak
kelapa sawit.

13
 M18 Mengumpulkan maklumat daripada buku, Murid dapat :
surat khabar, majalah dan internet tentang  menyatakan unsur yang
29/4/2018 – alkohol. Membincangkan tentang perkara terdapat dalam alkohol,
3/5/2018 berikut:  memberi contoh alkohol,
(a) unsur yang terdapat dalam alkohol,  memerihalkan proses
(b) contoh alkohol seperti metanol dan etanol. penghasilan alkohol,
 menyatakan ciri umum
Menjalankan aktiviti berikut: alkohol,
(a) penghasilan etanol tulen melalui proses  menyenaraikan kegunaan
penapaian dan penyulingan, alkohol,
4.2 Menganalisa
(b) mengkaji ciri-ciri alkohol dari segi berikut:  menerangkan dengan
alkohol dan
i. kelarutan dan keterlarut campuran dalam contoh kesan alcohol
kesannya
air, terhadap kesihatan
kepada kesihatan
ii. kebolehbakaran,
iii. tindakbalas dengan asid untuk
menghasilkan ester.

Menonton tayangan video atau simulasi

komputer dan membincangkan perkara
berikut:
(a) pelbagai kegunaan alkohol,
(b) kesan alkohol terhadap otak sistem saraf
dan hati.

14
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M19 Memerhatikan pelbagai sampel lemak seperti Murid dapat :
mentega, minyak masak, keju, minyak sapi dan  memberikan contoh lemak,
6/5/2018 – marjerin. Daripada label makanan,  menyatakan sumber
10/5/2018 (a) mengenalpasti sumbernya iaitu lemak lemak,
tumbuhan atau lemak haiwan,  menyatakan unsur-unsur
(b) mengelaskan kepada lemak tepu dan lemak yang terdapat dalam
tak tepu. lemak,
 menyatakan maksud
Membincangkan perkara berikut: lemak tepu,
(a) unsur yang terdapat dalam lemak,  menyatakan maksud
(b) lemak tepu dan lemak tak tepu. lemak tak tepu,
4.3 Menganalisa  membanding dan
Menjalankan aktiviti membanding dan membezakan antara
lemak dan
membezakan lemak tepu dan lemak tak tepu lemak tepu dengan lemak
Kesannya
dari segi: tak tepu,
kepada kesihatan
(a) sumbernya,
 menerangkan dengan
(b) keadaan pada suhu bilik,
contoh kesan memakan
(c) takat lebur. Mempersembahkan persamaan
makanan yang kaya
dan perbezaan dalam bentuk paparan grafik.
dengan lemak tepu ke atas
kesihatan,
Mengumpulkan maklumat daripada buku, surat
 menerangkan dengan
khabar, majalah dan internet atau menonton
contoh kesan memakan
video.
makanan yang kaya
dengan lemak tak tepu ke
Mempersembahkan dan bincangkan kesan
atas kesihatan
memakan makanan yang kaya dengan lemak
tepu dan lemak tak tepu ke atas kesihatan.

15
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M20 Memerhati struktur buah kelapa sawit. Murid dapat:
 memerihalkan struktur
13/5/2018 – Melukis rajah berlabel buah kepala sawit buah kelapa sawit,
17/5/2018  memerihalkan proses
Melawat kilang kelapa sawit atau menonton pengekstrakan minyak
video atau simulasi komputer dan kelapa sawit daripada buah
membincangkan proses pengekstrakan minyak kelapa sawit
kelapa sawit.  menyenaraikan kegunaan
minyak kelapa sawit,
Mengumpul maklumat daripada buku, surat  menyenaraikan bahan
4.4 Menganalisa
khabar, majalah dan internet untuk berkhasiat yang terdapat
kelapa sawit serta
menyediakan satu folio tentang : dalam minyak kelapa sawit,
kepentingannya
(a) kegunaan minyak kelapa sawit,  memerihalkan aktiviti
kepada
(b) bahan berkhasiat dalam minyak kelapa  penyelidikan dan
pembangunan
sawit seperti lemak , vitamin dan pembangunan tempatan
negara
pengantioksida. ke atas kelapa sawit,
mencadangkan potensi
Melawat institusi seperti Perbadanan kegunaan kelapa sawit
Pembangunan Minyak Kelapa Sawit Malaysia
(MPOB) untuk mengumpul maklumat tentang
penyelidikan dan pembangunan minyak kelapa
sawit.

Membincangkan potensi kegunaan minyak

kelapa sawit.

16
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M21 4.5 Membincangkan perkara berikut:
OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI Murid dapat : Formula molekul
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
Menganalisa prosesPEMBELAJARAN
(a) minyak mengandungi asid lemak PEMBELAJARAN
dan gliserol, dan struktur
20/5/2018 – pembuatan
M22 4.6 (b) contoh asid lemak.  menyatakan
Menjalankan aktiviti menggunakan manik dan minyak
Murid dapat : sabun tidak
24/5/2018 sabun daripada Memahami polimer mengandungi
benang untuk menunjukkan struktur atau proses asid lemak dan diperlukan.
minyak dan
27/5/2018 Menjalankan aktiviti
semulajadi untuk mengkaji proses
berikut: gliserol,  menyatakan maksud polimer,
tindakan
– pembuatan sabun(a)melaluipolimertindak balas antara asid  memberikan satumemberikan
contoh asidcontoh- contoh
pencucian
31/5/2018sabun lemak dengan larutan natrium hidroksida. lemak,
(b) monomer polimer,
(c) pempolimeran  memerihalkan proses
menyatakan maksud monomer,
Membincangkan (d) sabun merupakan garam yang
penyahpolimeran pembuatan sabun,
terhasil daripada tindakbalas antara asid lemak  memberikan contoh- contoh
 menyatakan sabun
monomer,sebagai
dengan larutan natrium hidroksida.perkara berikut:
Membincangkan
garam yang dihasilkan daripada pempolimeran,
 memerihalkan
(a) maksud polimer dan monomer,
tindakbalas antara asid
 memerihalkan penyahpolimeran,
Menonton tayanganvideo
(b) contohatau simulasi
polimer dankomputer
dan membincangkan: lemak dengan larutan natrium
monomer,  menyatakan maksud polimer
hidroksida,
(c) maksud pempolimeran, (d) maksud semulajadi,
(a) ciri - ciripenyahpolimeran,
komponen molekul sabun,  menyatakan ciri-ciri komponen
 memberikan contoh polimer
(b) tindakan pencucian molekul sabun. molekul sabun,
semulajadi,
Memerhatikan pelbagai sampel polimer  semulajadi
menerangkan tindakan
 menyatakan maksud polimer
dan polimer sintetik. pencucian sabun.
sintetik,
Menyediakan folio atau buku skrap tentang  memberikan contoh polimer
pelbagai kegunaan polimer semulajadi dan sintetik,
polimer sintetik.  menyatakan ciri getah asli,
 menerangkan tindakan asid ke
atas lateks,
 menerangkan tindakan larutan
ammonia ke atas lateks,
 memerihalkan getah tervulkan,

17
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M23 4.6 Menjalankan aktiviti untuk mengkaji perkara  menghubungkaitkan ciri- ciri getah
Memahami polimer berikut: tervulkan dengan struktur
3/6/2018 – semulajadi (a) ciri-ciri getah asli, molekulnya,
7/6/2018 (b) penggumpalan lateks oleh tindakan asid,  menyenaraikan kegunaan getah
(c) pencegahan penggumpalan lateks tervulkan.
oleh larutan ammonia.
Menonton tayangan video atau simulasi
komputer dan membincangkan pemvulkanan
getah.
Melukis rajah skema dan menghubungkait ciri-
ciri getah tervulkan dengan struktur
molekulnya.
Membincangkan kegunaan getah tervulkan.

4.7 Mengumpul maklumat daripada buku, majalah Murid dapat:

Menghargai kajian dan internet tentang penemuan saintis terhadap
saintifik terhadap kegunaan sebatian karbon. Mempersembahkan  memerihalkan kepentingan
penggunaan dan mempamerkan maklumat yang telah penemuan saintis terhadap
sebatian karbon dikumpulkan. kegunaan sebatian karbon.
untuk
kesejahteraan
hidup

18
TEMA : DAYA DAN GERAKAN

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. GERAKAN

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI

HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M16 5.1 Memerhatikan sebuah basikal dan membincangkan Murid dapat :
Menganalisa struktur dan prinsip operasinya.
23/4/2018 – gerakan  memerihalkan struktur dan
27/4/2018 Menonton carta,video atau simulasi komputer dan
kenderaan di prinsip operasi kenderaan tidak
atas darat membincangkan :
berenjin,
(a) struktur dan prinsip operasi kenderaan
berenjin,  memerihalkan struktur dan
(b) struktur dan operasi: prinsip operasi kenderaan
(i) enjin petrol empat lejang, (ii) enjin diesel berenjin,
empat lejang, (iii) enjin petrol dua lejang.  menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin petrol
Membanding dan membezakan struktur, prinsip
operasi enjin dan kecekapan enjin bagi: empat lejang,
(a) enjin petrol empat lejang dengan enjin  menerangkan struktur dan
diesel empat lejang, prinsip operasi enjin diesel
(b) enjin petrol empat lejang dengan enjin empat lejang,
petrol dua lejang.  menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin petrol
Menggambarkan persamaan dan perbezaan dua lejang,
dalam bentuk paparan grafik.  membanding dan
Membincangkan perhubungan di antara struktur membezakan struktur dan
dan operasi enjin dan pergerakan kenderaan. prinsip operasi enjin petrol
empat lejang dan enjin diesel
empat lejang.
 membanding dan
membezakan enjin petrol
empat lejang dengan enjin
petrol dua lejang
 menghubungkaitkan struktur
dan operasi enjin dengan
pergerakan kenderaan.

19
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M17 5.2 Menonton tayangan video atau simulasi komputer Murid dapat:
Menganalisa konsep dan
30/4/2018 – laju, halaju membincangkan :  menyatakan maksud jarak,
4/5/2018 dan pecutan. (a) jarak, laju, halaju, pecutan dengan unit,  mendefinisikan laju,
(b) hubungan di antara laju, halaju dan pecutan.  mendefinisikan halaju,
1/5 – HARI
Menjalankan aktiviti bagi membanding dan  nyatakan unit bagi laju dan
PEKERJA
membezakan laju, halaju dan pecutan. halaju,
Menggambarkan persamaan dan perbezaan dalam  mendefinisikan pecutan,
bentuk paparan grafik.  menyatakan unit bagi pecutan,
Menjalankan aktiviti menggunakan pita detik atau  menerangkan hubungan di
kaedah lain yang sesuai untuk menentukan halaju antara laju,halaju dan pecutan,
dan pecutan objek yang bergerak.  membanding dan membezakan
Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah laju,halaju dan pecutan,
penghitungan berkaitan dengan halaju dan  menentukan halaju dan pecutan
pecutan. objek yang bergerak,
 menyelesaikan masalah
berkaitan halaju dan pecutan.
M17 5.3
Memahami Menjalankan aktiviti dan membincangkan perkara Murid dapat:
30/4/2018 – konsep inersia berikut:
4/5/2018 (a) maksud inersia,  menyatakan maksud inersia .
(b) kejadian inersia dalam kehidupan seharian.  memberi contoh berkaitan
1/5 – HARI inersia dalam kehidupan seharian .
PEKERJA Merancang dan menjalankan eksperimen untuk
 menerangkan dengan contoh
mengkaji perkaitan di antara jisim dan inersia.
hubungkait di antara jisim dan
inersia .
Menonton tayangan video atau simulasi komputer
 menyatakan ciri keselamatan
dan membincangkan ciri keselamatan yang
digunakan dalam kereta untuk mengurangkan yang digunakan dalam kereta untuk
kesan negatif inersia. mengurangkan kesan
negatif inersia.

20
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M18 5.4 Membincangkan perkara berikut: Murid dapat:
Mengaplikasikan (a) maksud momentum,
7/5/2018 – konsep (b) kejadian membabitkan momentum  mendefiniskan momentum,
11/5/2018 momentum dalam kehidupan seharian.  menerangkan perkaitan di
antara momentum, jisim dan
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji halaju,
hubungan di antara momentum, jisim dan  menyatakan Prinsip Keabadian
halaju. Momentum,
 menerangkan dengan
Menjalankan aktiviti menggunakan Ayunan
contoh aplikasi momentum
Newton (Newton’s Cradle) bagi
mendemonstrasikan Prinsip Keabadian dalam kehidupan seharian.
Momentum.

Menonton tayangan video atau simulasi

komputer dan membincangkan aplikasi
momentum dalam situasi berikut:
(a) kenderaan dengan mengambil kira ciri-ciri
keselamatan,
(b) penggunaan pelantak cerucuk, (c) kelajuan
dan had muatan berat untuk kenderaan berat.

21
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M18
5.5 Menjalankan aktiviti dan membincangkan maksud Murid dapat: Penyelesaian
7/5/2018 – Mensintesis tekanan. masalah
11/5/2018 konsep tekanan  mendefinisikan tekanan, perhitungan
Merancang dan menjalankan eksperimen  menerangkan perkaitan menggunakan
untuk mengkaji perkaitan antara tekanan, daya antara tekanan,daya dan aplikasi formula:
dan luas permukaan. luas permukaan,
 menerangkan dengan contoh P= F
Membincangkan aplikasi tekanan dalam aplikasi tekanan dalam A
kehidupan seharian. kehidupan seharian,
 menyelesaikan masalah
Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan melibatkan tekanan.
masalah berkaitan tekanan.
M19
5.6 Memeriksa model,menonton tayangan video Murid dapat:
14/5/2018 – Mengaplikasi atau simulasi komputer dan membincangkan
18/5/2018 prinsip sistem perkara berikut;  menyatakan prinsip
hidraulik dalam (a) prinsip pemindahan tekanan oleh cecair, pemindahan tekanan oleh
kehidupan (b) perkaitan tekanan pada omboh kecil dengan
cecair,
seharian tekanan pada omboh besar dalam operasi
sistem hidraulik.  menghubungkaitkan tekanan
pada omboh kecil dengan
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji tekanan pada omboh besar
kesan pemindahan tekanan oleh cecair. dalam operasi sistem hidraulik,
 menerangkan kesan
Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan pemindahan tekanan oleh
masalah berkaitan tekanan oleh cecair. cecair,
 menyelesaikan masalah
Membincangkan perkara berikut: (a) contoh perhitungan berkaitan dengan
kegunaan sistem pemindahan tekanan oleh
hidraulik, cecair,
(b) prinsip operasi sistem hidraulik, (c) aplikasi  menerangkan dengan
penggunaan sistem contoh aplikasi sistem
hidraulik dalam jek hidraulik dan brek hidraulik. hidraulik dalam kehidupan
seharian.

22
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M19 Murid dapat:
5.7 Menonton tayangan video atau simulasi  menyatakan prinsip operasi
14/5/2018 Menganalisis komputer dan membincangkan prinsip operasi kenderaan di air,
– gerakan kenderaan di air seperti kapal, hoverkraf dan  mengenalpasti bentuk
18/5/2018 kenderaan di air hidrofoil.
kenderaan bagi
Menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti bentuk memudahkan pergerakan di
kenderaan bagi memudahkan pergerakan di air. air,
 menghubungkait antara
Membincangkan hubungkait antara bentuk yang bentuk yang sesuai bagi
sesuai bagi gerakan di air dengan reka bentuk gerakan di air dengan reka
kenderaan. bentuk kenderaan,
 menyatakan Prinsip
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji Archimedes,
Prinsip Archimedes :  menerangkan dengan
(a) perubahan berat objek apabila
contoh aplikasi prinsip
direndam dalam cecair,
Archimedes
(b) hubungan antara tujah ke atas dengan berat 
cecair yang disesarkan.

Membincangkan aplikasi Prinsip Archimedes

dalam kapal laut dan kapal selam.

23
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M20
5.8 Menonton tayangan video atau simulasi Murid dapat:
21/5/2018 – Menganalisa komputer dan membincangkan :
25/5/2018 gerakan kenderaan (a) prinsip operasi kenderaan di udara.  menyatakan prinsip
di udara (b) daya gerakan yang dijanakan oleh enjin jet operasi kenderaan di air,
dan enjin roket .  membanding dan membezakan
daya yang dijanakan oleh enjin
Menjalankan aktiviti untuk membanding dan
jet dan enjin roket,
membezakan daya yang dijanakan oleh enjin jet
dan enjin roket. Mempersembahkan persamaan  menyatakan Prinsip Bernoulli,
dan perbezaan dalam bentuk paparan grafik.  menerangkan aplikasi Prinsip
Bernoulli dalam kapal terbang.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji Prinsip
Bernoulli.

Menonton tayangan video atau simulasi

komputer dan membincangkan aplikasi Prinsip
Bernoulli dalam kapal terbang.
M20
5.9 Membincangkan keperluan untuk mencipta Murid dapat:
21/5/2018 – Menghargai kenderaan seperti:
25/5/2018 kebolehan dan (a) untuk memendekkan masa perjalanan,  mewajarkan keperluan untuk
kreativiti manusia (b) untuk mengangkut barangan, manusia dan mereka cipta kenderaan,
dalam mencipta haiwan.  mengaitkan kreativiti manusia
dan mereka bentuk
kenderaan untuk dalam mereka bentuk kenderaan ,
Menonton tayangan video atau simulasi komputer  mempraktikkan amalan baik
kesejahteraan tentang reka bentuk kenderaan dan
hidup. dalam mengendalikan kenderaan
membincangkan hubungkait antara kreativiti
manusia dengan reka bentuk kenderaan untuk  mempraktikkan sikap prihatin
memenuhi keperluan manusia sejagat. apabila menggunakan sistem
pengangkutan awam.
Menyertai kempen tentang kepentingan:
(a) mempraktikkan amalan baik dalam
mengendalikan kenderaan,
(b) mempraktikkan sikap prihatin apabila

24
menggunakan sistem pengangkutan awam.

25
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M21

28/5/2018 –
1/6/2018
29/5 – HARI WESAK
29/5 – HARI 2/6 – NUZUL AL QURAN
WESAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (T4-5)

2/6 – NUZUL
AL QURAN

M22

4/6/2018 – PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (T1,2,3,4,5)

8/6/2018

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

9/6/2018 – 24/6/2018

15/6 – HARI RAYA PUASA

16/6 – HARI RAYA PUASA

26
TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M23
6.1 Memerhati sampel makanan segar dan makanan Murid dapat :
25/6/2018 – Menganalisa yang telah diproses. Membincangkan tentang
29/6/2018 kaedah dan bahan perkara yang berikut :  memerihalkan pemprosesan
yang digunakan (a) makanan yang telah diproses dan contoh, makanan,
dalam teknologi (b) tujuan memproses makanan,
 memberi contoh makanan
pemprosesan (c) bahan kimia yang digunakan dalam
makanan pemprosesan makanan seperti bahan awet, yang telah diproses,
pewarna, peluntur,perisa, penstabil,  menerangkan tujuan
pemanis, pengantioksida dan pengemulsi, memproses makanan,
(d) fungsi bahan kimia dalam pemprosesan  menyatakan jenis bahan kimia
makanan. yang digunakan dalam
pemprosesan makanan,
Menonton tayangan video atau simulasi komputer  menerangkan fungsi bahan
dan membincangkan tentang teknologi yang kimia yang digunakan dalam
digunakan: pemprosesan makanan,
a) pemprosesan makanan seperti:  menerangkan dengan contoh
i. pempasteuran teknologi yang digunakan
ii. pendehidratan dalam pemprosesan dan
iii. penyejukbekuan pembungkusan makanan,
iv. kering beku  menerangkan kesan
v. pendinginan penggunaan berlebihan bahan
vi. penyinaran kimia dalam pemprosesan
makanan.
b) pembungkusan makanan seperti:
i. pengetinan
ii. pembungkusan vakum

Mengumpul maklumat daripada buku, majalah,

internet dan menjalankan perbincangan
tentang kesan penggunaan bahan kimia
yang berlebihan dalam pemprosessan
makanan ke atas kesihatan.

27
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M23
6.2 Membincangkan keperluan mempertingkatkan Murid dapat :
25/6/2018 – Menganalisa cara OBJEKTIFkualiti dan kuantiti pengeluaran makanan.
CADANGAN AKTIVITI
29/6/2018 untuk HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN  menerangkan keperluan
meningkatkan
M24 6.3 Mengumpul maklumat
Melawatdaripada buku, majalah,
institusi seperti Institut mempertingkatkan kualiti dan
Murid dapat:
pengeluaran internet dan menjalankan perbincangan tentang kuantiti pengeluaran makanan,
Menghargai Penyelidikan Dan Kemajuan Pertanian Malaysia
makanan cara untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti dalam  menerangkan dengan contoh aktiviti
2/7/2018 – sumbangan (MARDI), Lembaga Kelapa Sawit Malaysia  memerihalkan
6/7/2018 teknologi pengeluaran
dalam makanan seperti:
(MPOB) dan institusi pengajian tinggi untuk kaedah untuk mempertingkatkan
penyelidikan dan
pengeluran mengumpul maklumat dan menulis laporan kualiti dan kuantiti pengeluaran(R&D) dalam
pembangunan
(a) penggunaan
makanan untuk baka maklumat
tentang yang bermutu,yang dikumpulkan. makanan, pengeluaran makanan,
meningkatkan
(b) penggunaan teknologi moden,  memerihalkan dengan contoh
 meramalkan kehidupan
kesejahteraan
(c) pendidikanMembincangkan
dan bimbingan untuk akan berlaku jika maksud makanan
petani,
apa yang diubah suai
manusia jika berlaku
hidup (d) penyelidikanpenambahan penduduk lebih cepat daripada
dan pembangunan, secara kejuruteraan genetik,
ketidakseimbangan
 menyatakan kebaikan dan antara
(e) penggunaan pembangunan
tanah dan teknologi makanan atau sebaliknya. penambahan
keburukan makanan yang penduduk
kawasan perairan secara optimum, dengan kemajuan teknologi
diubahsuai secara
(f) pengurusan tanah yang cekap.
pengeluaran makanan.
kejuruteraan genetik.
M24 Murid dapat:
6.4 Mengumpul maklumat daripada persatuan
2/7/2018 – Mengamalkan Menonton tayangan
penggunavideoatau
atauinternet
komputer simulasi
tentang Akta Makanan dan  mewajarkan keperluan
6/7/2018 dan
pemikiran kritis Peraturan Makanan. pendidikan kepada pengguna
dan analitismenjalankan
dalam perbincangan tentang : tentang amalan pemilihan
membuat (a) maksud makanan yangdiubah
Membincangkan suai secara
keperluan pendidikan kepada makanan yang diproses,
pemilihan kejuruteraan genetik,
pengguna supaya berfikiran kritis dan analitis bila  mempraktikkan pemikiran kritis
makanan yang
(b) sifat makanan yangmakanan
memilih diubah suai secara
yang diproses dan analitis semasa memilih
diproses kejuruteraan genetik. makanan yang diproses.
Membincangkan maklumat
Menjalankan perbahasan tentang kebaikan dan pada label
keburukanmakanan
makananyang yangdiproses seperti:
diubah suai secara
(a) bahan
kejuruteraan genetik. kimia yang digunakan di dalam
makanan,
(b) tarikh luput,
(c) ramuan.

Menjalankan aktiviti untuk membincangkan

maklumat yang tidak lengkap pada label dan
pembungkus makanan.

Memilih satu makanan yang diproses selepas

28 label.
menganalisis maklumat pada
 TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 2. BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M25
7.1 Memerhatikan objek yang diperbuat daripada polimer
9/7/2018 – Memahami polimer sintetik dan membincangkan polimer sintetik dengan
13/7/2018 sintetik kegunaannya.
Menonton tayangan video atau simulasi komputer dan
membincangkan proses pembuatan polimer sintetik
seperti getah sintetik, plastik dan gentian sintetik.
Membincangkan ciri-ciri umum getah sintetik dan
mengaitkan ciri-ciri ini kepada kegunaan getah sintetik.
Mengumpul maklumat daripada buku, majalah, surat
khabar atau internet tentang barangan yang diperbuat
daripada getah sintetik dan gabungan getah asli
dengan getah sintetik.
Menjalankan aktiviti untuk membandingkan dan
membezakan getah asli dan getah sintetik.
Mempersembahkan persamaan dan perbezaan dalam
bentuk paparan grafik.
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
Murid dapat:
 menyenaraikan polimer sintetik,
 menyatakan kegunaan polimer
sintetik,
 memerihalkan proses pembuatan
polimer sintetik,
 menghubungkaitkan ciri-ciri umum
getah sintetik dengan kegunaannya,
 memberikan contoh barangan yang
diperbuat daripada getah sintetik,
 memberikan contoh barangan yang
diperbuat daripada kombinasi getah
asli dan getah sintetik,
 membanding dan membezakan
getah sintetik dengan getah asli.

29
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M26
7.2 Memerhatikan pelbagai sampel termoplastik Murid dapat:
16/7/2018 – Menganalisa dan plastik termoset.  menyenaraikan contoh-contoh
20/7/2018 plastik plastik,
(a)membincangkan perkara berikut :  menyenaraikan kegunaan
i. contoh-contoh plastik dan kegunaannya, plastik,
ii. jenis-jenis plastik iaitu  menyatakan jenis plastik,
termoplastik dan plastik termoset,  menyenaraikan ciri-ciri bahan
iii. mencirikan termoplastik dan plastik termoset.
termoplastik,
 menyenaraikan ciri-ciri bahan
(b) mengelaskan barangan plastik kepada
termoplastik dan plastik termoset. plastik termoset,
 mengelaskan pelbagai
Menjalankan aktiviti untuk membanding dan barangan plastik kepada
membezakan termoplastik dan plastik termoset. termoplastik dan plastik
Mempersembahkan persamaan dan perbezaan termoset,
dalam bentuk paparan grafik.  membanding dan membezakan
termoplastik dan plastik
termoset,
Mengumpul maklumat daripada buku, majalah,
surat khabar atau internet dan membuat laporan  mencadangkan potensi
tentang potensi kegunaan plastik. kegunaan plastik,
 menerangkan kesan pelupusan
Menonton tayangan video atau simulasi komputer bahan plastik yang tidak
dan membincangkan: terancang terhadap alam
(a) kesan pelupusan bahan plastik yang tidak sekitar,
terancang ke atas alam sekitar,  memerihalkan
(b) pengurusan pelupusan bahan plastik yang pengurusan pelupusan
terancang. bahan plastik yang
terancang.

30
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M27
7.3 Menjemput wakil dari Kementerian Kesihatan Murid dapat:
23/7/2018 – Mengamalkan untuk memberikan ceramah tentang pelupusan
27/7/2018 sikap bahan polimer sintetik dan membuat laporan  menerangkan kepentingan
bertanggungjawab tentang maklumat yang telah dikumpulkan. pelupusan bahan polimer
dalam pelupusan sintetik yang terancang,
polimer sintetik Menjalankan aktiviti-aktiviti berikut bagi mencari  mencadangkan cara-cara
cara melupuskan bahan polimer sintetik untuk melupuskan bahan polimer
memelihara alam sekitar: sintetik untuk memelihara alam
sekitar,
(a) sumbangsaran,  mengamalkan sikap yang baik
(b) kem kesedaran, dalam melupuskan bahan
(c) lawatan ke pusat pengurusan bahan buangan, polimer sintetik.
(d) menyediakan bekas buangan khas
untuk polimer sintetik.

31
TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 3. ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M27
8.1 Memerhatikan ciri-ciri gelombang iaitu amplitud, Murid dapat:
23/7/2018 – Memahami frekuensi, panjang gelombang dan halaju
27/7/2018 gelombang radio gelombang dengan menggunakan osiloskop.  memerihalkan ciri-ciri
gelombang,
Memerhatikan carta spektrum elektromagnet untuk  mengenalpasti kedudukan
mengenal pasti kedudukan gelombang radio dalam
gelombang radio di dalam
spektrum gelombang elektromagnet.
spektrum elektromagnet,
Menonton tayangan video atau simulasi komputer  menghubungkaitkan ciri-ciri
dan membincangkan bagaimana sifat gelombang gelombang radio dalam
radio digunakan dalam komunikasi. komunikasi.
M28
8.2 Memerhatikan dan mengenalpasti simbol-simbol Murid dapat:
30/7/2018 Menganalisa komponen elektronik dalam radio :
– 3/8/2018 komunikasi radio (a) perintang / resistor  mengenalpasti komponen
(b) kapasitor elektronik yang digunakan
(c) diod dalam radio dan simbolnya,
(d) transistor  menerangkan fungsi komponen
(e) induktor elektronik dalam radio,
(f) transformer  memerihalkan sistem
Membincangkan fungsi bagi setiap komponen pemancar radio,
elektronik.  memerihalkan sistem
Memerhatikan model atau carta dalam sistem penerimaan radio,
komunikasi radio. Melukis rajah skema dan  menerangkan penghantaran
membincangkan perkara berikut: dan penerimaan isyarat dalam
(a) sistem pemancar radio, sistem komunikasi radio.
(b) sistem penerimaan radio.
Menonton tayangan video atau simulasi komputer
dan membincangkan penghantaran dan
penerimaan isyarat dalam sistem komunikasi radio.
Menjalankan satu projek untuk membina satu
model ringkas penerima radio.

32
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M28
8.3 Menonton tayangan video atau simulasi komputer Murid dapat:
30/7/2018 – Memahami dan membincangkan:
3/8/2018 komunikasi satelit (a) sistem komunikasi satelit,  memerihalkan bagaimana
(b) kelebihan penggunaan satelit dalam sistem komunikasi satelit
penghantaran maklumat, berfungsi,
(c) lain-lain kegunaan satelit.  menyatakan kelebihan
penggunaan satelit dalam
penghantaran maklumat,
 menyenaraikan aplikasi
komunikasi satelit.

8.4 Membincangkan kegunaan alat sistem Murid dapat :

Menyedari komunikasi untuk kesejahteraan hidup manusia.
kepentingan  mewajarkan kegunaan alat
penggunaan ICT Mengumpulkan dan mentafsir data tentang komunikasi untuk
untuk pengalaman dan usaha gigih ahli sains dalam kesejahteraan hidup manusia.
kesejahteraan mencapai kejayaan mereka cipta alat
hidup manusia komunikasi.
M29

6/8/2018 – Ulangkaji
10/8/2018

M30

13/8/2018 – Ulangkaji
17/8/2018

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

18/8/2018 – 28/8/2018

33
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M31

27/8/2018 –
31/8/2018
PERCUBAAN SPM
31/8 – HARI
KEBANGSAAN
KE -61

M32

3/9/2018 – PERCUBAAN SPM

7/9/2018

M33

10/9/2018 –
14/9/2018
Bengkel SPM
9/9 – HARI
KEPUTERAAN
DYMMSPBYDA

M34

17/9/2018 –
21/9/2018
Bengkel SPM
16/7 – HARI
MALAYSIA
(GANTI PADA
17/9)

34
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M35

24/9/2018 – Bengkel SPM

28/9/2018

M36

1/10/2018 – Bengkel SPM

5/10/2018

M37

8/10/2018 – Bengkel SPM

12/10/2018

M38

15/10/2018 – Bengkel SPM

19/10/2018

M39

22/10/2018 – Bengkel SPM

26/10/2018

35
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M40

29/10/2018 – Persiapan SPM

2/11/2018

M41

5/11/2018 –
9/11/2018
SPM 2018
6/11 – HARI
DEEPAVALI

M42

12/11/2018 – SPM 2018

16/11/2018

M43

19/11/2018 –
23/11/2018
SPM 2018
20/11 –
MAULIDUR
RASUL

26/11/2018 –
30/11/2018 SPM 2018

36