2017
INDICE
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 UBICACIÓN
1.2 METAS DE ATENCIÓN Y OCUPACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
1.3
2. BASE LEGAL (NORMATIVA RELACIONADA)
3. AMBITO DE APLICACIÓN
4. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA
4.1. OBJETIVO GENERAL
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5. DETERMINACIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO
5.1 IDENTIFICACIÓN DEL PELIGRO
5.1.1. CAUSA DEL PELIGRO
5.1.2. PROSPECCIÓN DE LA DURACIÓN DEL IMPACTO DEL EVENTO ADVERSO
5.1.3. COMPORTAMIENTO DEL PELIGRO
1. INFORMACIÓN GENERAL.
El Plan de contingencia por Sismo (PDCS), de la UGEL TARATA, contiene los procedimientos
específicos de Coordinación, Alerta, movilización y respuesta ante la ocurrencia o inminencia
de un evento sísmico mayor o igual a 5° Mw, que pueda causar impacto o afectación sobre las
personas, el medio ambiente o los bienes.
De manera general, se puede determinar que la realización de un plan de contingencia está
sujeta a la prioridad.
Esta se presenta de la siguiente forma:
• La vida humana: Será el elemento principal, esto incluye la atención inmediata a las
personas afectadas.
• Recursos de producción: Es decir, aquellos elementos de los que depende la población
para su subsistencia.
• Ecosistemas: Incluye la preservación de los ecosistemas y los recursos naturales acuáticos y
terrestres.
1.1. Ubicación:
Región : Tacna
UGEL : Tarata
Distrito : Tarata
El Distrito de Tarata, está delimitado por el este, con la República de Bolivia, por el
sur con el Distrito de Palca (Prov.de Tacna) y Distrito de Tarucahi, por el oeste con
los Distritos de Chucatamani y Ticaco, por el norte, con el Distrito de Chucatami y
departamento de Puno. El distrito Tarata tiene una superficie de 864.31 Km2.
1. Distrito de Tarata:
Centros poblasos y anexos; Chachacomani, Chiluyo Grande, Chiluyo Chico, Aychuta,
Mamuta, Challapalca, Kallapuma,
2. Distrito de Tarucachi:
3. Distrito de Susapaya:
Centro poblados y anexos; susapaya y yabroco
4. Distrito de Ticaco:
Centros Poblados menores y anexos: Challaguaya, Kovire y Mamaraya
5. Distrito de Estique:
6. Distrito de Estique Pampa:
7. Distrito Héroes Albarracín
Centros Poblados menores y anexos: Londaniza, Pistala y Chucatamani.
8. Sitajara:
Centros Poblados menores y anexos:
METAS DE ATENCIÓN
A. ESCOLARIZADO
INICIAL 27 0 27
PRIMARIA 76 0 76
SECUNDARIA 96 0 96
CEBA 9 0 9
CETPRO 9 0 9
B. NO ESCOLARIZADO
PROGRAMAS 5 0 5
TOTAL 222
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
A. ESCOLARIZADO
INICIAL 21 0 20
PRIMARIA 31 0 31
SECUNDARIA 10 0 10
CEBA 2 0 1
CETPRO 1 0 1
B. NO ESCOLARIZADO
PROGRAMAS 28 0 24
TOTAL 93
La UGEL TARATA, está organizado por equipos de especialistas como son: el equipo de
especialistas de Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Básica Alternativa y CETPRO que
tienen como responsabilidad los asignados por la normativa emanada de la superioridad.
Las acciones de responsabilidad ambiental y de riesgo están asignadas por función al
especialista de Educación Secundaria de Letras, por lo que se ha elaborado el presente
plan para el año lectivo 2017.
Se especifican las normas que dan origen, avalan y tipifican los aspectos relacionados al
plan de contingencia del sector a nivel nacional. La referencia está en la Ley de
SINAGERD N° 29664, además de la ley 28551 y la resolución Ministerial N° 188-2015
correspondiente al Plan de Contingencia.
3. AMBITO DE APLICACIÓN
El ámbito de aplicación del presente Plan de contingencia abarca la Jurisdicción de la UGEL
TARATA, en los siguientes distritos:
1. Distrito de Tarata:
Centros poblasos y anexos; Chachacomani, Chiluyo Grande, Chiluyo Chico,
Aychuta, Mamuta, Challapalca, Kallapuma,
2. Distrito de Tarucachi:
3. Distrito de Susapaya:
Centro poblados y anexos; susapaya y yabroco
4. Distrito de Ticaco:
Centros Poblados menores y anexos: Challaguaya, Kovire y Mamaraya
5. Distrito de Estique:
6. Distrito de Estique Pampa:
7. Distrito Héroes Albarracín
Centros Poblados menores y anexos: Londaniza, Pistala y Chucatamani.
8. Sitajara:
Centros Poblados menores y anexos:
Por tanto, la causa principal para la vulnerabilidad frente a este peligro es la ubicación
de la Provincia en zona de alta sismicidad a esto se suma la baja cultura de
prevención tanto en la población en general como en la comunidad educativa.
23 de enero, 7,4 Arequip Cerca de Arequipa. Sur del Perú. 30 muertos. Destrucción total de
1582 a de Arequipa y sus alrededores.
1582 Inundación de la ciudad.
19 de 7,8 Arequip Omate, actual Sur del Perú / 4.000 muertos. Destrucción total de
febrero,160 a de departamento de Precedido por la la ciudad de Arequipa.
0 1600 Moquegua. erupción del volcán
Huaynaputina.
24 de 8,5 Arica de Océano Pacífico, Sur del Perú y 1200 a 1700 muertos. Maremoto
noviembre,1 1604 frente a Arica. actual norte de gigantesco arrasa Arica y otras
604 Chile. poblaciones.
22 de 7,0 Arequip Cerca de Arequipa Sur del Perú. Pequeños pueblos sepultados por
agosto de17 a de derrumbes de las partes altas. Se
15 1707 siente hasta Arica.
6 de 8,0 Torata Torata, actual Actuales dptos. de Muchas víctimas. Destrucción total
febrero,171 de 1716 departamento de Arequipa y del pueblo de Torata. En Lima se
6 Moquegua. Moquegua. sintió fuerte.
8 de 7,0 Arequip Cerca de Arequipa Sur del Perú. Fuerte temblor. Destrucción de gran
enero,1725 a de parte de casas en Arequipa. Siguió
1725 una polvareda que cubrió la ciudad.
27 de 6,0 Camaná Cerca de Camaná, Costa sur del Perú. Camaná sufre daños de
marzo,1725 de 1725 actual departamento consideración, saliéndose el mar.
de Arequipa.
10 de 8,2 Arequip Camaná, actual Actual Dpto. de 162 muertos. Causa grandes daños en
julio,1821 a de departamento de Arequipa los pueblos de Camaná, Ocoña.
1821. Arequipa. Caravelí, Chuquibamba y el Valle del
Majes.
8 de 7,0 Sur del ? Extremo sur del Varios muertos en Arica. Se sintió
octubre,183 Perú de Perú y actual norte hasta Arequipa y algunas ciudades de
1 1831 de Chile. Bolivia.
13 de 8,5 Sur del Océano Pacífico, Sur del Perú, Bolivia El mayor sísmo registrado en Perú
agosto,1868 Perú de frente a Arica. y actual norte de junto con el de 1746. Se percibió
1868 Chile desde Samanco en Perú,
hasta Valdivia en Chile. Al menos
40,000 muertos (25,000 de ellos en
Perú, resto en Chile y Bolivia).
Destrucción
en Moquegua, Arequipa, Tacna,
Iquique; los puertos
de Arica, Mollendo e Islay arrasados
por un maremoto.
9 de 8,5 Iquique Océano Pacífico, Sur del Perú, actual Acompañado de un maremoto que
mayo,1877 de 1877 frente a la provincia norte de Chile y afectó desde Pisco en Perú
de Tarapacá antiguo suroeste hasta Antofagasta (en esa época
boliviano (Litoral de territorio de Bolivia) en Chile, y que
Bolivia, perdido en llegó hasta Japón, Nueva Zelanda,
la guerra del Hawaii, Samoa y California. 34
Pacífico). muertos. Poblaciones afectadas en
Perú: Mollendo, Ilo, Arica e Iquique.
4 de 7,0 Tacna Cerca de Tacna Sur del Perú y norte En Tacna ocasiona derrumbes de
mayo,1906 de 1906 de Chile. casas y cuarteamientos de paredes.
Afecta también a Arica y Mollendo.
16 de 7,0 Tacna y Cerca de Tacna Sur del Perú y norte Desplome de casas en Tacna y Arica.
junio,1908 Arica de de Chile.
1908
11 de 7,4 Sur del Toquepala, límites de Dptos. de Arequipa, 178 muertos. Daños de consideración
mayo, 1948 Perú de los dptos. Moquegua y Tacna. en las construcciones antiguas de la
1948 deMoquegua,Tacna y ciudad de Moquegua. Daños leves en
Puno. Arequipa.
15 de 7,3 Arequip Cerca de Arequipa, Dptos. de Arequipa 228 muertos; 845 heridos; 100,000
enero,1958 a de departamento de y Moquegua. damnificados. Todas las casas
1958 Arequipa. antiguas de la ciudad de Arequipa
sufrieron daños, resistiendo solo las
modernas.
13 de 7,5 Arequip Cerca de Arequipa, Dptos. de Arequipa 687 muertos; 2,000 heridos; 170,000
enero,1960 a de departamento de y Moquegua. damnificados. Las ciudades de
1960 Arequipa Arequipa y Moquegua severamente
afectadas. Inhabilitación de
carreteras. Chuquibamba, Caravelí,
Cotahuasi, Omate, Puquina en ruinas.
31 de 7,9 Ancash Océano Pacífico, Norte del Perú. El más catastrófico ocurrido en el
mayo, 1970 de 1970 frente a las costas del Perú, por la cantidad de víctimas.
departamento de 100,000 muertos (25,000
Ancash desaparecidos); 358,000 heridos
(157,245 hospitalizados); 3,000,000
damnificados. La ciudad de Yungay
desaparece cubierta por un
gigantesco aluvión. Destrucción de
Huaraz y otras ciudades. Sentido
desde Tumbes hasta Ica y desde la
costa hasta Iquitos.
23 de 8.4 Sur del En el mar, frente a las Sur del Perú 240 + muertos (70 desaparecidos);
junio,2001 Perú del costas del 2,400 heridos; 460,000 damnificados.
2001 departamento de
Arequipa, Perú
7 de 7,6 Sur del Frente a las costas de Sur del Perú 3 muertos.
julio,2001 Perú del Arequipa y
2001 Moquegua.
(réplica)
15 de 7,9 Pisco e Océano Pacífico, a 40 Provincia de Pisco, 519 fallecidos; 2,000 heridos; 340,000
agosto,2007 Ica del km al Oeste de Chincha, Ica y damnificados.
2007 Chincha Alta, Cañete
departamento de Ica.
5 de 6,5 Sur del Al Oeste de Tacna, en Sur del Perú, Norte 11 heridos registrados, daños
mayo,2010 Perú el mar, Perú de Chile y Bolivia materiales, derrumbes y postes
caídos.
8 de 6.0 Sur del 131 km al noreste de Sur del Perú, Bolivia Deslizamientos de tierra, corte
junio,2011 Perú Tacna y norte de Chile temporal del fluido eléctrico. Daños
menores en Tarata.
20 de 6.5 Sur del Región de Sur del Perú Corte temporal de fluido eléctrico.
jun.2011 Perú Antogafasta Chile
14 de 6.0 Sur del 31 km al suroeste de Sur del Perú Corte de fluido eléctrico.
mayo, 2012 Perú Tarata
16 de 5.9 Sur del 9 km al este de Sur del Perú. 3 heridos y 111 viviendas colapsadas.
julio,2013 Perú Huambo, Arequipa Sentido en Bolivia y Numerosas viviendas afectadas. No se
norte de Chile. descarta que tenga relación con la
actividad del volcán Sabancaya.
25 de 7.0 Sur del 64 kilómetros al sur Sur del Perú. heridos No Reportados y algunas
setiembre,2 Perú de la localidad de viviendas Precarias colapsadas.
013 Lomas, en la región Derrumbes bloquearon algunas
Arequipa carreteras locales.
16 de 7.0 Sur del 64 kilómetros al oeste Sur del Perú Corte de comunicaciones. Sin daños
marzo,2014 Perú de Iquique, Chile en territorio nacional.
17 de 6.2 Sur del 89 kilómetros al oeste Sur del Perú Sin daños.
marzo,2014 Perú de Iquique, Chile
1 de 8.3 Sur del 83 kilómetros al Sur del Perú, norte 9 heridos y varias edificaciones
abril,2014 Perú noroeste de de Chile y Bolivia antiguas de adobe colapsados en
Iquique, Chile Tacna y Moquegua. Cortes de luz y de
telecomunicaciones en Arequipa,
Moquegua y Tacna. Tsunami local en
toda la costa peruana, causando
inundaciones en balnearios cercanos
al epicentro.
2 de 7.8 Sur del 23 kilómetros al sur Sur del Perú Sin daños.
abril,2014 2 Perú de Iquique, Chile
1:43
De acuerdo con la historia sísmica de Tacna, en los últimos 500 años han ocurrido
terremotos que en más de una ocasión causaron la destrucción total de la ciudad,
como el ocurrido el 13 de agosto de 1868. El último evento sísmico de gran
magnitud que afectó a la ciudad ocurrió el 23 de junio del 2001 (VII grados en la
escala de Mercalli Modificada).
Numerosos expertos en sismología opinan que este sismo no excluye a la zona
sur del Perú y norte de Chile del gran silencio sísmico que los involucra; y es por
eso que esta zona es de alta prioridad para efectuar estudios de predicción
sísmica y para realizar acciones de prevención y planificación de desastres. Desde
el último evento sísmico de gran magnitud que afectó la ciudad de Tacna el año de
1868, han transcurrido 147 años, tiempo durante el cual se ha acumulado
suficiente energía para producir un sismo de magnitud mayor de 7. De acuerdo
con período de retorno estimado para este sector de América del Sur, la región
Tacna -Arica se encuentra ad portas de un sismo de gran magnitud.
Las condiciones para que pueda generarse un tsunami son: - Terremoto de gran
magnitud (mayor a 7.0 Mw (referencial), - Epicentro del sismo en el mar o cerca de
la línea de costa, - Profundidad focal superficial, menor a 60 km (referencial).
El 13 de agosto de 1868, un gran tsunami causa daños desde Trujillo (Perú) hasta
Concepción (Chile). En Arica una nave de guerra fue varada 400 m tierra adentro.
Se sintió en puertos lejanos como Hawaii y Japón, probable epicentro frente a
Arica, con máxima altura de ola registrada de 16 m en Arica. Fuertes daños en
Arequipa.
VULNERABILIDAD DESCRIPCION
Vulnerabilidad Física de la La ubicación geográfica de la provincia; con IIEE
comunidad. ubicadas en zona de derrumbe; y la mayoría de
instituciones educativas no cuenta con infraestructura de
material en concreto sino de adobe y calamina.
Vulnerabilidad Institucional. Las IIEE cuentan con Plan de Gestión del Riesgo de
Desastres y Plan de contingencia por sismo, aprobadas
con Resolución Directoral.
Las IIEE cuentan con la Comisión de GRD constituida
mediante Resolución Directoral; sin embargo
5.3.1. Humanas.
El personal que labora en la UGEL TARATA que conforma la Comisión de Gestión
del Riesgo de Desastres, se organiza del siguiente modo:
COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA UGEL TARATA
ORGANIGRAMA DEL COE – UGEL TARATA
PRESIDENTE
Director
MARIA ELVIRA FLORES SANCHEZ
COORDINADOR COE
JEFE DE AGPI
FLORO MAMANI QUISPE
COORDINADOR ALTERNO
DEL COE
Especialista - UGEL
VICENTE SEGURA LANCHIPA
MODULO DE LOGÍSTICA
MODULO DE COMUNICACIONES Y
MODULO DE OPERACIONES LLEVA EL CONTROL DE LAS
PRENSA OPERACIONES LOGÍSTICAS
MONITOREA, RECOPILA Y ANALIZA GARANTIZA LA OPERATIVIDAD DE LAS
LA INFORMACIÓN COMUNICACIONES Y MONITOREA
Especialista Informática/ Estadístico
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Especialista de Almacén/ Abastecimiento/
QUIÑONEZ MAMANI, SAMUEL Administración
CELEDONIO; MAMANI MACHACA, Comunicador/ Imagen Institucional
HUGO; MAYTA MACEDO, ELVIS. PORFIRIO CHATA RAMIREZ; NORAH ROSA CÁCERES FERNANDEZ; YENI MAYTA
PINTADO CAIPA; JHON VILCA MAMANI; YOYCI PAREDES AYCA
VASQUEZ
5.3.2. Técnicas. Capacidades técnicas del personal para la respuesta.
TIPO DE ESCENARIO DE RIESGO ACCIONES PARA LA RECURSOS CON LO
PELIGRO CONTINGENCIA QUE SE CUENTA
PARA ENFRENTAR EL
ESCENARIO DE
RIESGO.
FACTOR Activar el Centro de Botiquines de
INFRAESTRUCTURAL Operaciones de primeros auxilios.
Emergencia. Personal
Derrumbe de aulas y Reorganizar las preparado para
otros ambientes e comisiones de GRD. evacuar
instalaciones. Coordinaciones para la En algunas
SISMO 7° Mw Derrumbe de reinstalación de Instituciones
a más algunos cercos servicios básicos. educativas se
perimétricos de IIEE. Dotal mobiliario y cuenta con
Daños personales y material educativo a las lampas picos y
pérdidas humanas. IIEE. carretillas.
Realizar actividades Servicio de
FACTOR INSTITUCIONAL para educación internet.
Deterioro de IIEE sanitaria. Sistema de
vulnerables. Coordinar acciones para alarma.
Pérdidas económicas ala fumigación de
Crisis emocional de ambientes en las IIEE.
la comunidad Jornada de reflexión
educativa. para el apoyo
socioemocional.
Desarrollo del currículo
de emergencia
Confección de material
FACTOR EDUCATIVO educativo pertinente
Coordinación
Pérdida de horas interinstitucional para la
efectivas de trabajo dotación de alimentos
pedagógico. Capacitar a la
Pérdida de comunidad educativa
materiales para recuperación
educativos y socioemocional.
equipamientos. Tener un registro de
Secuelas personal de educación
emocionales para el reemplazo de
temporales en docentes.
docentes y Identificar los espacios
estudiantes seguros para instalar
aulas prefabricadas
Preparar equipos de
evaluación de daños y
FACTOR ORGANIZATIVO análisis de necesidades.
Monitorear y
Algunos casos de acompañar en las
desorganización
Conflicto de intereses actividades de
Desconocimiento de sus respuesta,
funciones de parte de rehabilitación y
algunos integrantes de reconstrucción.
las comisiones de GRD. Coordinar con las
instancias locales.
Coordinar la asignación
de presupuesto para la
atención de la
emergencia en IIEE.
Actualizar el mapa de
riesgos y mapa de
daños.
¿Qué debemos
hacer para
ASPECTOS enfrentar el RECURSOS PLAZOS RESPONSABLE
evento adverso? S
ACCESO Y AMBIENTES Verificación 15 aulas Primer Directora
AMBIENTES Habilitación prefabrica trimestre de UGEL.
DE aulas das y Equipo de
APRENDIZAJE prefabricadas carpas especialist
y carpas as
SSHH Rehabilitar Baños Dos días Planificad
los servicios químicos or
básicos.
Ubicar
espacios para
baños
sépticos.
Realizar
actividades
de educación
sanitaria.
MOBILIARIO Verificar y Carpetas y Tres días Planificad
reparar sillas. or
mobiliario
necesario.
Dotación de
mobiliario y
material
educativo
VIAS DE Coordinaciones Proyecto de Un mes Directivos
ACCESO para emergencia de IIEE
rehabilitación de
vías
100
Peligro : 100%
Vulnerabilidad : 60%
Reemplazando se tiene que el riesgo es : 60%
5.4.1.1. Personas.
5.4.1.1.1. Población comunitaria afectada proyectada:
En la Provincia de Tacna se proyecta al 2017 una porcentaje del 100 %
DE LA POBLACION AFECTADA.
5.4.1.1.2. Población educativa afectada proyectada.
METAS DE ATENCIÓN
C. ESCOLARIZADO
INICIAL 27 0 27
PRIMARIA 76 0 76
SECUNDARIA 96 0 96
CEBA 9 0 9
CETPRO 9 0 9
D. NO ESCOLARIZADO
PROGRAMAS 5 0 5
TOTAL 222
Fuente: Compendio Estadístico 2016- DRSET
Salud.
Comprende el equipamiento destinado a la prestación de los servicios de
salud, en ese sentido solo existe un centro de salud, dependiente del
Sector Salud, el mismo que representa un mínimo de (05 camas en total),
la infraestructura es nueva e implementada además de adecuada para la
ciudad de Tarata, pero insuficiente para la Provincia en su totalidad.
Cerco perimétrico con evidencia de erosión producto de las lluvias intensas año 2017- IE
42101 JORGE BASADRE GROHMANN
Las vías, dentro del casco urbano central, son bastante estrechas e irregulares, con
anchos variables de vías pavimentadas y veredas.
VIAS EN LA PERIFERIA
Los sectores periféricos están en total abandono, sin asfalto, son trochas muy
angostas para el tráfico vehicular, donde las diferencias de niveles de rasantes han
sido solucionadas con encuentros distorsionados y en forma artesanal.
5.4.2.4. Agua.
Establecer rápida.
acciones para Coordinadora Local
la Hasta las 8 PREVAED Recursos
Reporte Preliminar. Informe
respuest primeras horas Especialista propios.
a ante Ambiental
la
ocurrencia de
Disponer que Directores
un sismo en Evaluación Hasta las 72 Recursos
de IIEE evalúen daños y Directores de IIEE Fichas EDAN.
la jurisdicción Complementaria primeras horas propios.
necesidades.
de la Unidad
de
Directiva, sobre
Gestió
lineamientos de política Hasta la DGP de la DRSET.
n Educativa
Currículo de e implementación del normalización de Recursos
Local Tarata Directiva.
emergencia. currículo para la educación AGPI de la UGEL propios.
Situaciones de formal Tarata.
emergencia.
Socialización de Kits del Especialistas de AGP.
Hasta la Fichas de
MED. y aplicación del KIT
normalización de Coordinadora Local Recursos Monitoreo y
de emergencia
la educación PREVAED propios. Asistencia
socioemocional, lúdico y
formal. Técnica.
pedagógico.
Ficha de
Acceso y Primera semana Monitoreo.
Monitoreo y verificación Equipo de Monitoreo
ambientes de de ocurrido el R.O.
Establecer de espacios temporales UGEL Tarata. Actas de
aprendizaje. evento
acciones de verificación.
rehabilitación
post evento Monitoreo del
sísmico en la Según Equipo de Monitoreo Ficha de
cumplimiento del R.O.
jurisdicción cronograma UGEL Tarata. Monitoreo.
Enseñanza y currículo de emergencia
de la Unidad aprendizaje
de Gestión
Monitoreo de Uso de Según Equipo de Monitoreo Ficha de
Educativa R.O.
Kits. cronograma UGEL Tarata. Monitoreo.
Local Tarata
Implementar
lineamientos de política Previo al reinicio
Política Directivas y
educativa Regional para del servicio Dirección de DRET R.O.
educativa Resoluciones
situaciones de educativo
emergencia.
7. PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS:
Guardando relación lógica, pertinencia y buscando la continuidad del servicio
educativo, se precisan los procedimientos a realizar ante la presentación del evento.
7.1. Procedimiento De Alerta. VIGILACIA PERMANTE DE LAS PÁGINAS WEB DEL IGP,
El procedimiento de Alerta SENAMHI MINEDU.
comienza desde el monitoreo en la DE EXISTIR UNA ALERTA SE COMUNICA MEDIANTE LA
paginas científico tecnológicas, PAGINA WEB DE LA UGEL Y VIA TELEFONICA
para obtener la información, luego
emitir los boletines de alerta,
indicando las precauciones que se
deberán tener en cuenta frente al
peligro. Es el sistema de alerta
que se estructura para avisar con
anticipación la materialización del
peligro.
Actividades De Respuesta:
Describe las acciones de
respuesta.
7.5. Procedimiento Para La IMPLEMENTACION MEDIANTE OFICIO DEL CURRICULO
Continuidad De Servicios DE EMERGENCIA.
Se debe identificar previamente MONITORE PERMANENTE
las zonas seguras donde se SOLICITAR MATERIAL, ALIMENTO, ABRIGO.
instalara los ambientes SOLICITAR 300 AULAS PREFABRICADAS
temporales que permitirán ACONDICIONADAS SEGÚN LA EMERGENCIA
continuar brindando el servicio
educativo. Aplicación de la etapa
socioemocional
Actividades De
Rehabilitación Aplicación de la etapa lúdica
Se debe describir las
Aplicación del currículo de
acciones de rehabilitación
emergencia
que permitirán la
continuidad del servicio Instalación de aulas
educativo. prefabricadas acondicionadas.
EMERGENCIA
ACIVAR
COE
COMUNICACIÓN
COE UGEL
COMUNICACIÓN
PLATAFORMA
PROVINCIAL Y COMUNICACIÓN
DRSET COE II.EE.
9. MECANISMO DE EVALUACIÓN
Monitoreo permanente.
Levantamiento de la ficha EDAN
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A SISMOS PARA DRE Y UGEL
A. Para DRE
Alcance Provincial: Comprende aquellas situaciones que son atendidas por los
Gobiernos Locales, con sus propios recursos disponibles. El gobierno provincial Una o más
II conduce la emergencia. UGEL
Alcance Regional: Comprende aquellas situaciones que son atendidas por el Gobierno
III Regional, con sus propios recursos disponibles. El gobierno regional conduce la UGEL y DRE
emergencia.
La DRE en coordinación con las UGEL conduce las acciones para la atención de la
emergencia.
Intervención del Gobierno Nacional: Comprende aquellos niveles de impacto de
desastres, que superan la capacidad de respuesta regional y sustentan la Declaratoria
IV de Estado de Emergencia. MINEDU
En este caso, interviene el Gobierno Nacional con los recursos nacionales disponibles
y la coordinación del INDECI.
De Gran Magnitud: Comprende aquellos niveles impactos de desastres, cuya
magnitud o circunstancias afecten la vida de la Nación, y supere o pueda superar la
V capacidad de respuesta del país y sustentan la Declaratoria de Estado de Emergencia GOBIERNO
Nacional. Interviene el Gobierno Nacional con los recursos nacionales disponibles, y NACIONAL
de ser necesario, con el apoyo de la ayuda internacional. En este caso, el INDECI
coordina y conduce las operaciones de Respuesta y Rehabilitación.
Acciones y responsables de la ejecución de acciones-Secuencia de actividades operativas
- El Director de la DRE no tiene intervención directa en este nivel.
- La emergencia es atendida por los Gobiernos Locales, con sus propios recursos disponibles.
NIVEL - La UGEL coordina la atención de la emergencia de acuerdo a su capacidad para la respuesta.
I – II
Encargado/a Actividad/es - Tiempos
O – 24 horas
Director
- Toma conocimiento del peligro, emergencia y desastre a través de la secretaría técnica del
DRE
Grupo de Trabajo/Comisión de GRD.
- Recomienda al ST-PREVAED mantener informado de la evolución de la emergencia.
Comisión - Toma conocimiento del peligro, emergencia y desastre a través de la secretaría técnica del
Ejecutiva Grupo de Trabajo/Comisión de GRD.
- Recibe información de ST-PREVAED sobre evolución de la emergencia.
Comisión
Operativa
- Activación del COE.
Secretaría - Activación de los canales de comunicación con el nivel local.
Técnica - Toma conocimiento, analiza y comunica al Grupo de Trabajo/Comisión de GRD, la evolución
PREVAED
del evento, COE Sectorial, COE Regional.
(ST-PREVAED) - Recomienda a la UGEL realizar la evaluación de capacidad de respuesta local.
- Define actividades de soporte técnico, entre otros al nivel local.
Evaluación y reportes de situación.
Contención socio emocional.Recepción, procesamiento de reportes preliminares desde el
nivel local.
- Transmite reporte situacional al COES, COER.
24 – a cierre de la emergencia
Director
- Recibe reporte situacional sobre la evolución de la emergencia a través de la secretaría
DRE
técnica del Grupo de Trabajo/Comisión de GRD.
- Recibe reporte situacional sobre la evolución de la emergencia a través de la secretaría
Comisión técnica del Grupo de Trabajo/Comisión de GRD.
Ejecutiva
Comisión - Recibe reporte situacional sobre la evolución de la emergencia a través de la secretaría
Operativa técnica del Grupo de Trabajo/Comisión de GRD.
- Continúa comunicación evento al Grupo de Trabajo/Comisión de GRD, COER, COES.
- Monitorea, da seguimiento e informa al GTSGRD.
- Continúa brindando recomendaciones de acción a las DRE y UGEL y a la comisión ejecutiva.
ST-PREVAED/
- Recepciona capacidad de respuesta del nivel local.
COE DRE - Evalúa instalación de sala de crisis en base a la evaluación de daños final del nivel local.
- Monitorea la implementación de acciones del plan de respuesta y reporta al Grupo de
Trabajo/Comisión de GRD, COER, COES.
- Actualización de planes operativos.
- Rendición de cuentas y cierre de la emergencia.
NIVEL: III
Encargado/a Actividad/es - Tiempos
O – 24 horas
Director
- Toma conocimiento del peligro, emergencia y desastre a través de la secretaría técnica del
DRE
Grupo de Trabajo/Comisión de GRD.
- Recomienda al ST-PREVAED mantener informado de la evolución de la emergencia.
- Convoca a miembros del equipo de respuesta de la DRE.
Comisión - Toma conocimiento del peligro, emergencia y desastre a través de la secretaría técnica del
Ejecutiva Grupo de Trabajo/Comisión de GRD.
- Recibe información de ST-PREVAED sobre la emergencia.
Comisión - Análisis y toma de decisiones para la atención de la emergencia.
Operativa - Define actividades de soporte técnico.
- Define actividades de respuesta y rehabilitación, de contención y soporte socioemocional,
entre otros al nivel local.
Participación, coordinación, análisis.
Acceso y ambiente de aprendizaje.
Enseñanza aprendizaje.
Políticas educativas.
Capacitación.
Comunicaciones.
- Activación del COE.
- Activación de los canales de comunicación con el nivel local.
Secretaría - Instala sala de crisis con comisión Operativa del Grupo de Trabajo.
Técnica
PREVAED
- Toma conocimiento, analiza y comunica al Grupo de Trabajo/Comisión de GRD, la evolución
del evento, COE Sectorial, COE Regional.
24 – 72 horas
Director
- Recibe reporte situacional sobre la evolución de la emergencia.
DRE
- En reunión de sala de crisis autoriza desplazamiento del equipo de respuesta regional.
- Informa de las acciones implementadas a la comunidad educativa.
- Recibe reporte situacional sobre la evolución de la emergencia a través de la secretaría
Comisión técnica del Grupo de Trabajo/Comisión de GRD.
Ejecutiva - Participación en reunión de sala de crisis y decisión sobre desplazamiento del equipo de
respuesta regional.
- Autorización de partidas presupuestarias para las actividades de respuesta y rehabilitación.
- Convocatoria Mesa temática de educación en emergencias.
- Inicio de proceso de adquisición.
- Sala de crisis: evaluar y sugerir acciones de respuesta:
Asistencia técnica en terreno acompañamiento y coliderazgo con la UGEL para la
implementación de las actividades del plan de respuesta y rehabilitación:
Reuniones con COER, Plataformas de Defensa Civil, Direcciones Desconcentradas de
INDECI.
Desarrollo de mesas temáticas en las zonas afectadas.
COE DRE consolidad en coordinación con COE UGEL evaluación de daños de las IE
afectadas.
Comisión - Desplazamiento de equipo regional para la asistencia técnica en la elaboración de planes de
Operativa respuesta y rehabilitación. (Equipo de respuesta), a decisión de los miembros de la sala de
crisis.
Participación, coordinación, análisis.
Acceso y ambiente de aprendizaje.
Enseñanza aprendizaje.
Políticas educativas.
Capacitación.
Comunicaciones.
Suministros.
- Coordinaciones de ayuda humanitaria.
- Planificación logística.
- Continúa monitoreo de evolución del evento adverso e informa al Grupo de Trabajo.
- Intercambio de información y coordinación con el COER, COES.
- Convocatoria Mesa temática de educación en emergencias.
Secretaría
- Coordinaciones de ayuda humanitaria.
Técnica - Monitorea, da seguimiento e informa al GTSGRD.
PREVAED - Continúa brindando recomendaciones de acción a las DRE y UGEL y a la comisión ejecutiva.
- Recepciona capacidad de respuesta del nivel local.
- Monitorea la implementación de acciones del plan de respuesta y reporta al Grupo de
Trabajo/Comisión de GRD, COER, COES.
- Distribución de Kits pedagógicos de respuesta educativa a emergencias.
- Emite reporte con información oficial validada.
72 – a cierre de la emergencia
Director
- Recepción del reporte situacional sobre la evolución de la emergencia.
DRE
- Informa de las acciones implementadas a la comunidad educativa.
- Recibe reporte situacional sobre la evolución de la emergencia.
Comisión - Seguimiento al plan de operaciones de emergencia, planes de contingencia, entre otros.
Ejecutiva - Acuerdos de intervención de misión interinstitucional según necesidades y prioridades.
- Inicia procesos de Adquisición.
Ubicación, determinación de medios y formas de transporte de personal y bienes
Almacenaje – custodia-
Movilización de recursos para atención de emergencia.
Comisión - Inicia procesos de Adquisición.
Operativa Ubicación, determinación de medios y formas de transporte de personal y bienes
Almacenaje – custodia-
Movilización de recursos para atención de emergencia.
- Continúa monitoreo de evolución del evento adverso e informa al Grupo de Trabajo.
- Monitorea, da seguimiento e informa al GTSGRD.
- Seguimiento al plan de operaciones de emergencia, planes de contingencia, entre otros
Secretaría
- Monitorea la implementación de acciones del plan de respuesta y reporta al Grupo de
Técnica Trabajo/Comisión de GRD, COER, COES.
PREVAED - Actualización de planes operativos.
- Elaboración de boletín informativo, nota de prensa.
- Monitorea las acciones de capacitación a Especialistas
- Emite reporte con afectaciones evaluadas técnicamente.
- Instalación de espacios temporales de aprendizaje
- Rendición de cuentas y cierre de la emergencia.
B. Para UGEL
Responsable ACTIVIDADES
PRESIDENTE
Director
MARIA ELVIRA FLORES SANCHEZ
COORDINADOR COE
JEFE DE AGPI
FLORO MAMANI QUISPE
COORDINADOR ALTERNO DEL
COE
Especialista - UGEL
VICENTE SEGURA LANCHIPA
MODULO DE LOGÍSTICA
MODULO DE COMUNICACIONES Y LLEVA EL CONTROL DE LAS
MODULO DE OPERACIONES PRENSA OPERACIONES LOGÍSTICAS
MONITOREA, RECOPILA Y ANALIZA GARANTIZA LA OPERATIVIDAD DE LAS
LA INFORMACIÓN COMUNICACIONES Y MONITOREA MEDIOS
Especialista Informática/ Estadístico Especialista de Almacén/ Abastecimiento/
DE Comunicador/
COMUNICACIÓN Imagen Institucional Administración
QUIÑONEZ MAMANI, SAMUEL CELEDONIO;
MAMANI MACHACA, HUGO; MAYTA PORFIRIO CHATA RAMIREZ; NORAH ROSA CÁCERES FERNANDEZ; YENI MAYTA
MACEDO, ELVIS. PINTADO CAIPA; JHON VILCA VASQUEZ MAMANI; YOYCI PAREDES AYCA
PLANO DE LA UGEL TARATA
DIRECTORIO DE LA UGEL TARATA
06 Prof. YENI GLADYS MAYTA MAMANI ESP. EDUC. PRIMARIA-EBR #952607496 Calle San Marcos 1060 La victoria viyeli@gmail.com
Urb.Ramón Castilla-Espinoza Cuellar
07 Prof. VICENTE SEGURA LANCHIPA ESP.EDUC.SEC.CIENCIAS #943999586 #733 chenty_27@hotmail.com
Prof. HUGO HECTOR MAMANI
08 MACHACA ESP.EDUC.SEC.LETRAS 952344207 Av. BASADRE Y FORERO N° 2098 hugolit5@hotmail.com
ESP. ED.SEC. LETRAS HIST. GEO. Y
09 Prof. MERCEDES FLORES COLQUE ECON. 947440086 Pasaje Santa Rosa N°350 Cercado selva4566@hotmail.com
10 Srta. IRENE MILAGROS LIZARASO LOPEZ SECRETARIA II 954479777 J.V.Los proceres Mz. 68-Lt. 09 G.A.L. irenlizalou@outlook.es
973607799- Av. 28 de Agosto Mz-08-Lt-07-Cmte 3-
11 Sr. SENON MAMANI CONDE PERSONAL DE SERVICIO II 970062066 CN
CPM La Natividad Calle San Martín de
12 PORFIRIO CHATA RAMIREZ Resp. De Calidad de la Información 975008913 Porres 2056 pchatar@unjbg.edu.pe
13 Abog. JHON FERNANDO VILCA VAZQUEZ ESP. RECURSOS HUMANOS #965948545 juanfer_3112@hotmail.com
18 Lic. CLEYDI ATENCIO OSCO GESTORA LOCAL PELA 970057828 Calle Panamá 1386-LA ESPERANZA cleydiatencio@gmail.com
DIRECTORIO DE ALIADOS ESTRATEGICOS
TELÉFONOS/
INSTITUCIONES FRECUENCIA
EsSalud 472013