Hay varias opiniones al respecto, pero es útil (con carácter

general) seguir esta secuencia:

1. Tabla del 0. Cualquier número multiplicado por 0
es 0.
2. Tabla del 1. Cualquier número multiplicado por 1
es dicho número.
3. Tabla del 10. Sólo hay que añadir un 0 al número
que multiplicamos. 5x10=50
4. Practicar la propiedad conmutativa sobre las
tablas aprendidas.
5. Tabla del 2. Cualquier número multiplicado por 2
es el doble de ese número. También es útil hacer series
de 2 en 2.
6. Tabla del 3. Hacer series de 3 en 3.
7. Tabla del 5. Hacer series de 5 en 5.
8. Memorizar los dobles que nos faltan: 4x4, 6x6, 7x7
y 8x8.
9. Enseñar alguna de las estrategias de la tabla del 9.
10. Ahora sólo quedan 6 combinaciones por aprender:
4x6, 4x7, 4x8, 6x7, 6x8 y 7x8
Otras ayudas.

Podemos tener en cuenta además otras ayudas para

aprender las tablas:
 7x8 y 8x7 es fácil de memorizar si aprendemos este
truco: 5,6,7 y 8. Juntamos el 5 y el 6: 56. Siempre que
multipliquemos 7x8 o 8x7 nos dará 56.
 Las multiplicaciones que riman son más fáciles:
6x4=24, 6x6=36 o 6x8=48....
 También puede ser bueno saber cuál es la
multiplicación más difícil de aprender, ya que los niños
prestan más atención en ella. Es 6x7/7x6
 Para multiplicar por 5

- El resultado siempre acaba en 0 o en 5. 5x1=5, 5x2=10, 5x3=15, 5x4=20....

- El resultado es siempre la mitad de multiplicar dicho número por 10 (8x5 = a la mitad de 8x10). Este "tip" o
consejo puede resultar más complicado pero es esencial cuando se trata de multiplicar cifras grandes por 5. Por
ejemplo, 642 x 5, multiplicamos 642 x 10 = 6420, y dividimos el resultado entre 2, es decir, 6420 : 2 = 3210. A
esta estrategia se le llama "Cero y Mitad".

 Para multiplicar por 6

-La multiplicación de 6 por un número par, acaba en la misma cifra de dicho número. (6×2=12, 6×4=24, 6×6=36,

....)

 Para multiplicar por 9

- La última cifra del resultado va disminuyendo así: 9, 8, 7, 6.... (9x1=9, 9x2=18, 9x3=27, 9x4=36...)

- Multiplicar un número por 9 es lo mismo que multiplicarlo por 10 e restarle dicho número (9x5 = 10x5 - 5)

- El aprendizaje de la tabla del 9 se puede favorecer enseñando un método muy sencillo usando los dedos de las
manos.

Comenzamos por decirle al niño que abra sus manos con todos los dedos extendidos y con las palmas a la vista.

Mentalmente debe recordar que el dedo pulgar de la mano izquierda representa al 1, el índice de la misma mano
sería el 2, y así sucesivamente hasta llegar al pulgar de la mano derecha que equivaldría al 10.
Por ejemplo 9x4: qué número multiplicamos por 9?, en este caso es el 4. Entonces pedimos al niño que doble el
dedo nº 4 (dedo anular de la mano izquierda).

El resultado de la multiplicación será siempre la cantidad de dedos que quedan a la izquierda del dedo doblado
(quedan 3 dedos a la izquierda) seguido de la cantidad de dedos que quedan a la derecha del dedo doblado (quedan
6 dedos a la derecha), es decir 36.

Aquí os dejo un ejemplo práctico de cómo se

haría.

http://educandoenladiversidad-gomi.blogspot.com.co/2012/04/los-acnees-y-las-tablas-de-multiplicar.html

http://educandoenladiversidad-gomi.blogspot.com.co/2012/04/los-acnees-y-las-tablas-de-multiplicar.html
 X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 0 4 8 12 16 20 36 40
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 0 6 12 18 30 36 54 60
7 0 7 14 21 35 49 63 70
8 0 8 16 24 40 64 72 80
9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Seguir esta secuencia:

8. Tabla del 3, Hacer series de 3 en 3.

Seguir esta secuencia:

1. Tabla del 0. Cualquier número multiplicado por 0 es 0.

2. Tabla del 1. Cualquier número multiplicado por 1 es dicho
número.
3. Tabla del 10. Sólo hay que añadir un 0 al número que
multiplicamos. 5x10=50
4. Tabla del 2. Cualquier número multiplicado por 2 es el
doble de ese número. También es útil hacer series de 2 en
2.
5. Estrategias de la tabla del 9 con las Manos
6. Memorizar los dobles que nos faltan: 4x4, 6x6, 7x7 y 8x8.
7. Tabla del 5. Hacer series de 5 en 5.
8. Tabla del 3, Hacer series de 3 en 3.
9. Las multiplicaciones que riman son más fáciles: 6x4=24,
6x6=36 o 6x8=48
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10