“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL

CIUDADANO”

“ANÁLISIS DE ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS DE LA

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE CAJAMARCA 2017-2 QUE CUENTAN CON CONEXIÓN A
INTERNET EN CASA PARA DESARROLLAR SUS ACTIVIDADES ACADÉMICAS”


Uriarte Gallardo, Ronald Alexander

Saucedo Izquierdo, Humberto

Gallardo Bardales, Kevin

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

 Rodríguez Ortiz, Claudia Emperatriz

 INTRODUCCION

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad conocer y analizar la realidad

actual referente al uso de una de las herramientas de trabajo más extendidas y de mayor
auge, como es Internet, por parte de un sector bastante significativo en lo que a los
niveles de enseñanza en el nivel superior (universitarios).

La tecnología es un instrumento que la modernidad ha traído para facilitar y ampliar los

conocimientos y la forma de acceder a ellos, que ha marcado una preferencia y
demanda bastante fuerte por parte de la sociedad y en especial de la población
estudiantil de la facultad de ingeniería de la Universidad Privada del Norte en el ciclo
2017-2 que se dedica al estudio donde se vale del ordenador y del Internet para la
realización de muchos de sus trabajos y diversas actividades encomendadas por los
docentes donde se les inculca el desarrollo paulatino de la investigación.
De ahí que se considera a Internet como una fuente inagotable de información y
contenidos de diversa índole, donde el estudiante maneja, obtiene, comparte y
complementa conocimientos que le pueden servir de mucho en su proceso de
aprendizaje escolar y extender sus saberes, así como su capacidad para manipular la
tecnología, situación que caracteriza a todo profesional de la sociedad actual como parte
de su perfil.

Sin embargo, relacionado a lo anterior y en lo que al proceso de enseñanza se refiere

aparece un fenómeno reciente como consecuencia del manejo hasta cierto punto
ilimitado de Internet y las ventajas que conlleva, y es la marcada dependencia del mismo
por parte del alumno hasta caer en ciertas problemáticas que lejos de construir un
auténtico conocimiento, lo dificultan en gran medida y que se han vuelto en un desafío
para los maestros; ya que se enfrentan a trabajos escolares que distan mucho de ser
producto del esfuerzo y reflexión del estudiante arrojando contenidos carentes de
sentido y de relevancia. Mas aparte, el gran distractor que puede tornarse Internet para
los adolescentes que le dedican muchas horas del día utilizándolo como instrumento de
entretenimiento desviando la atención de sus deberes escolares.

Por eso la importancia del presente trabajo, ya que es necesario determinar cuál es el
papel de Internet entre los bachilleres y en base a ello contar con un diagnóstico para el
diseño futuro de una propuesta exponiendo una solución al respecto que contribuya en
evitar una dependencia absoluta al mismo y todo lo que ofrece, a fin de disminuir la falta
de objetividad por parte de los estudiantes en considerarle como única fuente y medio
para resolver rápidamente sus necesidades de encontrar información para la
elaboración de sus tareas, y de ésta manera enseñarles a ellos que la tecnología no es
el conocimiento, sino que ayuda a construirlo y que deben manejarla con medida
aprendiendo a explotar su pensamiento crítico y reflexivo, lo que les abrirá el camino a
un mejoramiento académico y por ende profesional.

Antecedentes
Como un ejemplo de investigaciones donde se ha explorado la presente
temática, que expone la misma situación en el ámbito escolar con respecto al
uso de Internet cuestionándose si representa una herramienta positiva o
negativa para el desempeño académico de los alumnos, se encuentra un estudio
exploratorio llevado a cabo por Sureda, Comas y Urbina (2006) con los
estudiantes de la Diplomatura en Educación Social (ES) de la Universitat de les
Illes Balears (UIB) en el 2006, ubicada en las Islas Baleares en España.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

¿Será posible desarrollar un análisis de Estudiantes de la Universidad Privada

del Norte Cajamarca 2017-2 que cuentan con conexión a internet en casa para
desarrollar sus actividades académicas?
 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Es de suma importancia la realización de este trabajo porque aborda un tema de
actualidad y de relevancia en el ámbito escolar, ya que Internet ha ocupado un lugar
privilegiado en los sistemas educativos, como señala Colás(2003) ―el Internet está
teniendo un gran impacto en la educación en los últimos años‖ (p.32), y en la labor del
docente se observa muy de cerca el impacto que tiene este medio de comunicación
entre los estudiantes de preparatoria donde se valen de él para un sinfín de actividades
relacionadas a sus responsabilidades escolares como a las que no lo son, entre ellas
están los datos actualizados de entretenimiento, ocio, información de tecnología,
diversión, así como darse a conocer y conocer a más personas (Barrios, 2009). Ante
eso es innegable la estrecha relación que tienen Internet y el alumnado, debido a la
fuerza que la tecnología ha cobrado en estos últimos tiempos sobre todo en el terreno
educativo. Ya que el conocimiento y su aprendizaje se actualizan const0antemente
obligando tanto a alumnos como a maestros a implementar las tecnologías de
comunicación e información en los talleres escolares, laboratorios, así como en las
actividades intra y extra aula 23 favoreciendo en autoaprendizaje (Silva, Borrero,
Marchant, González y Novoa, 2006).
 OBJETIVOS

Objetivo General
 Analizar a los Estudiantes de la carrera ingeniería en sistemas de la
Universidad Privada del Norte Cajamarca 2017-2 que cuenta con conexión a
internet en casa para desarrollar sus actividades académicas.

Objetivos Específicos
 Realizar un análisis de datos utilizando los diferentes métodos estadísticos
vistos en el curso y determinar su nivel académico de acuerdo a si cuentan o
no con conexión a internet en casa.
 Desarrollar un análisis descriptivo e inferencial de los datos recopilados
mediante un instrumento llamado encuesta.
 Realizar un análisis con los datos obtenidos de la encuesta y de tal forma
determinar el tiempo útil que le dan al internet con el que cuentan en casa.

 POBLACIÓN:

 Los estudiantes de la carrera de ingeniería en sistemas

de la Universidad Privada del Norte sede Cajamarca
periodo 2017-2.

 MUESTRA:

 217 estudiantes de la Universidad Privada del Norte sede

Cajamarca periodo 2017-2.
Datos:
E= 0.05
P=0.08
q= 0.02
Z=1.96
N x P x q x Z2
E 2 x (N − 1) + Z2 + P x q

217 x0.8x 0.2x 1.962

= 116
0.052 x (217 − 1) + 1.962 + 0.8 x 0.2

INTERPRETACIÓN: La muestra obtenida es de 116 estudiantes de la

 Universidad Privada del Norte sede Cajamarca periodo 2017-2.

 UNIDAD DE ANALISIS:

El estudiante

Encuesta
Escala de uso de internet en los estudiantes de la universidad privada del norte
sede Cajamarca en ciclo 2017 - II.
Edad: _____ Género: Masculino Femenino
Carrera: ____________________________________
Tiempo de uso de internet al día: ___________________
Gastos en internet _____________________ en soles

Casi nunca
En seguida se muestra una serie de afirmaciones con respecto al uso que se le

siempre

siempre
a veces

nunca
Casi
da al Internet dentro del contexto universitario. Indique por favor marcando con
una “X” en el cuadro que corresponda con la opción con la que usted más se
identifique. No hay respuestas correctas ni incorrectas. Gracias.

Utilizo el Internet para…

1.- Elaborar mis trabajos universitarios.
2.- Interactuar en las páginas de redes sociales (Facebook, Twitter, etc.).
3.- Descargar mi música favorita.
4.-Ver videos, películas, programas, etc.
5.- Distraerme en mi tiempo libre.
6.- Es la única fuente de información que tengo disponible.
Al buscar información de Internet para mis trabajos universitarios…
7.- Prefiero utilizar como primera opción el buscador de Google.
8.- Decido por mí mismo(a) lo que voy a seleccionar de la información que
encuentro.
9.- Considero que cubre todas mis necesidades de documentación para los
trabajos.
10.- Considero igual de útil la información proveniente de comentarios
publicados como la de artículos de revistas especializadas.
11.- De páginas que me recomiendan amigos o compañeros cuando tengo
duda de dónde buscar.
Cuadro N° 01: edad de los estudiantes de la UPN 2017-2

EDAD fi hi
17 10 8.6
18 23 19.8
19 26 22.4
20 17 14.7
21 13 11.2
22 10 8.6
23 9 7.8
24 7 6.0
29 1 0.9
116 100.0

Grafico N° 01 : edad de los estudiantes de la UPN 2017-2

25

20

15
Percent

10

0
17 18 19 20 21 22 23 24 29
EDAD

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
 m

PROMEDIO: x = 2315 / 116 = 19.95 X f i i

x i 1
Interpretación: n
- la edad promedio de los estudiantes de la UPN es de 20 años

Moda: 19
Interpretación:

- La edad más frecuente de los alumnos de la UPN es de 19 años

Mediana: 19
- El 50% de los alumnos de la UPN son menores o guales a 19 años , y
el restante 50% son mayores o iguales a 19 años

534.8
Varianza: 𝑠 = 116−1 = 3.61

Desviación estándar: √𝒔 = √𝟑. 𝟔𝟏 = 𝟏. 𝟔𝟗

Coeficiente de variación: s/prom*100 (3.61/19.95)*100 =18%
- Los diámetros presentan una variabilidad del 1.69 respecto a su
promedio
- Un CV igual a 18 % nos indica que los datos son homogéneos

Intervalos de confianza: [𝟏𝟗. 𝟔𝟑 ≤ 𝒖 ≤ 𝟐𝟎. 𝟐𝟔]

- Se estima que la edad media de los alumnos de la UPN se encuentra
entre 19.63 y 20.26 años de edad al 95%
INTERVALO DE CONFIANZA PARA DOS MUESTRAS
En la universidad privada del norte se está tratando de obtener la diferencia de edades
de un un grupo de alumno menores de 20 años y otro grupo de mayor o igual a 20 años

Tamaño de la Media maestral Desviación

muestra estándar
Menores que 20 n1 = 59 𝑥1 =18.27 𝑠1 =1.69
Mayores que 20 n2 = 57 𝑥2 = 21.07 𝑠2 =1.69

Con un nivel de confianza del 95%

𝒖𝟏 − 𝒖𝟐 = 〈−𝟑. 𝟒𝟐; −𝟐. 𝟏𝟕〉

Interpretación:
Con un nivel de confianza del 95%, se tiene que la edad de los alumnos mayores e
igual a 20 años es mayor que los menores de 20 años por una diferencia que oscila
entre 3.42 años y 2.17 años

INTERVALO DE CONFIANZA PARA PROPORCIONES

En una muestra de 116 estudiantes, se encuentra que 10 de ellos tienen una edad de
17 años. Calcule e interprete un intervalo de confianza ,97% de confianza para la
proporción de estudiantes que padecen este trastorno sanguíneo.

𝑢 ∈ 〈0.070 ; 0.210〉
Interpretación: se estima que la proporción de alumnos que tienes 17 años se
encuentra entre 7% y 20%, con un nivel de confianza del 97%
Prueba de hipótesis:
Una muestra de 116 alumnos de la carrera de ingeniería de sistemas computacionales
de la universidad privada del norte sede Cajamarca -2017, la edad media de dichos
alumnos es de 20 años con una desviación estándar de 1.69.
Contiene esta muestra suficiente evidencia para indicar que la edad media es menor 22
años con un nivel de significancia de 5%

Solución:
1° planteamos la hipótesis
𝒉𝟎 : 𝒖 = 𝟐𝟐
𝒉𝒐 : 𝒖 < 𝟐𝟐
2° nivel de significancia
 nivel de significancia de 5%
Nivel de significancia= 0.05
Nivel de confianza= 95%
3° calcular el estadístico de prueba

( x  0 )
t
s n
(𝟐𝟎 − 𝟐𝟐)
𝒕= = −𝟏𝟐. 𝟕𝟒𝟔
𝟏. 𝟔𝟗
√𝟏𝟏𝟔
4° formular la regla de decisión
Punto critico

𝒕(𝟏 − 𝟎. 𝟎𝟓) = 𝟎. 𝟗𝟓 = 𝒕 = 𝟏. 𝟔𝟒𝟓

Como -12.74 < -1.64 y cae dentro de la región de

Rechazo para Ho, entonces, ésta se RECHAZA, y se
concluye con un riesgo del 5%,
Cuadro N° 02 datos de uso de internet de acuerdo al género de los estudiantes de la
UPN 2017-2

GENERO fi hi%

M 65 56.0

F 51 44.0

116 100.0

GRAFICO N° 02 datos de uso de internet de

acuerdo al genero de los estudiantes de la
UPN 2017-2

44% M

56% F

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 03 : uso de internet de acuerdo al tiempo de uso de internet al día de los
estudiantes de la UPN 2017-2

Tiempo de uso de internet al día

Li Ls xi fi hi% Fi Hi%
1.0 2.0 1.5 1.0 2 1.7 2 1.7
2.0 3.0 2.5 1.0 32 27.6 34 29.3
3.0 4.0 3.5 1.0 40 34.5 74 63.8
4.0 5.0 4.5 1.0 26 22.4 100 86.2
5.0 6.0 5.5 1.0 5 4.3 105 90.5
6.0 7.0 6.5 1.0 11 9.5 116 100.0
116 100.0

GRAFICO N° 03 : uso de internet de acuerdo

al tiempo de uso de internet al día de los
estudiantes de la UPN 2017-2
40
35
30
25
Percent

20
15
10
5
0

TIEMPO DE USO DE INTERNET AL DIA (horas)

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
 m

X f i i
x i 1
PROMEDIO: x = 439 / 116 = 3.78 n
Interpretación:
- el tiempo promedio de uso de internet de los estudiantes de la UPN es
de 3.78 horas

Moda: 3

Interpretación:

- El tiempo de uso de internet más frecuente de los alumnos de la UPN

es de 3 horas

Mediana: 3
- El 50% del tiempo de uso de internet por los alumnos de la UPN es
menor o igual a 3 horas , y el restante 50%es mayor o igual a 3 horas

n 2

Varianza: 𝒔 = 𝟐 𝟏𝟖𝟎.𝟓𝟓
𝟏𝟏𝟓
= 𝟏. 𝟓𝟕
2
 (Xi-X)
i=1
V(x)=S =
n-1
Desviación estándar: √𝒔 = √𝟏. 𝟓𝟕 = 𝟏. 𝟐𝟓
Coeficiente de variación: s/prom*100 (1.57/3.78)*100 =41.53%
- Los diámetros presentan una variabilidad del 1.25 respecto a su
promedio
- Un CV igual a 41 % nos indica que los datos son heterogéneos

Intervalos de confianza: [𝟑. 𝟓𝟓 ≤ 𝒖 ≤ 𝟒. 𝟎𝟏]

- Se estima que el tiempo promedio de uso de intenet de los alumnos de
la UPN se encuentra entre 3.55 y 4.01 horas con una confianza de al
95%
Intervalo de confianza para tiempo de uso de internet de los alumnos de la Upn

De una muestra de 116 alumnos se sabe que un grupo de 88 alumnos tiene un uso
menor a 4 horas diarias de uso del internet, y otro grupo de 42 alumnos tienen un uso
de internet mayor o igual a 4 horas, obtener un intervalo de confianza para estos 2
grupos de alumnos

Tamaño de la Media maestral Desviación

muestra estándar
Menor que 4 n1 = 88 𝑥1 =2.47 𝑠1 =1.25
horas
Mayor o igual a 4 n2 = 42 𝑥2 = 4.64 𝑠2 =1.25
horas

Con un nivel de significancia de 96%

𝒖𝟏 − 𝒖𝟐 = 〈𝟏. 𝟔𝟗; 𝟐. 𝟔𝟔〉

Interpretación:
Se estima que el tiempo medio de uso de internet de los alumnos de la upn – Cajamarca
se encuentra entre 1.69 horas y 2.66 horas al 97 % de confianza.

INTERVALOS DE CONFIANZA PARA PROPORCIONES

En una muestra de 116 estudiantes, se encuentra que 43 de ellos usan 3 horas al día
el internet, Calcule e interprete un intervalo de confianza ,95% de confianza
𝑢 ∈ 〈0.28 , 0.45〉

Interpretación:
Se estima que la proporción de alumnos que utiliza el internet 3 horas al día se
encuentra entre 28% y 45%, con un nivel de confianza de 95%
Prueba de hipótesis:
Una muestra de 116 alumnos de la carrera de ingeniería de sistemas computacionales
de la universidad privada del norte sede Cajamarca -2017, muestra que el tiempo
promedio de uso de internet de dichos alumnos es de 4 horas al días, con una desviación
estándar de 1.25 horas
Se intenta demostrar que esta muestra es suficiente evidencia para indicar que el tiempo
promedio es más de 6 horas con un nivel de significancia de 5%

Solución:
1° planteamos la hipótesis
𝒉𝟎 : 𝒖 = 𝟔
𝒉𝒐 : 𝒖 > 𝟔
2° nivel de significancia
 nivel de significancia de 5%
Nivel de significancia= 0.05
Nivel de confianza= 95%
3° calcular el estadístico de prueba

( x  0 )
t
s n
(𝟒 − 𝟔)
𝒕= = −𝟏𝟕. 𝟐𝟑
𝟏. 𝟐𝟓
√𝟏𝟏𝟔
4° formular la regla de decisión
Punto critico

𝒕(𝟏 − 𝟎. 𝟎𝟓) = 𝟎. 𝟗𝟓 = 𝒕 = 𝟏. 𝟔𝟒𝟓

Como -17.24 < 1.64 y cae dentro de la región de

aceptación para Ho, entonces, ésta se ACEPTA, y se
concluye con un riesgo del 5%,
Cuadro N° 04 datos de acuerdo a los gastos de internet en soles de los estudiantes de
la UPN 2017-2

Gastos de internet en soles cumulative

Li Ls xi fi hi% Fi Hi%
1.0 2.0 1.5 12 10.3 12 10.3
2.0 3.0 2.5 32 27.6 44 37.9
3.0 4.0 3.5 38 32.8 82 70.7
4.0 5.0 4.5 28 24.1 110 94.8
5.0 6.0 5.5 5 4.3 115 99.1
6.0 7.0 6.5 1 0.9 116 100.0
116 100.0

GRAFICO N° 04 datos de acuerdo a los gastos de internet en

soles de los estudiantes de la UPN 2017-2
gastos de internet en soles

0 5 10 15 20 25 30 35
Percent

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
PROMEDIO: x = 391/ 116 = 3.37
Interpretación:
- el gasto en soles promedio de los estudiantes de la UPN es de 3.37

Moda: 3
- El gasto en soles más frecuente de los alumnos de la UPN es de 3
soles
Mediana: 3
- El 50% de los alumnos de la UPN gastan menos o igual a 3 soles , y el
restante 50% mas o igual a 3 soles

𝟏𝟑𝟒.𝟓
Varianza: 𝒔𝟐 = 𝟏𝟏𝟓
= 𝟏. 𝟏𝟕

Desviación estándar: √𝒔 = √𝟏. 𝟏𝟕 = 𝟏. 𝟎𝟖

Coeficiente de variación: s/prom*100 (1.08/3.37)*100 =32%
- Los diámetros presentan una variabilidad del 1.08 respecto a su
promedio
- Un CV igual a 32 % nos indica que los datos son homogéneos

Intervalos de confianza: [𝟑. 𝟏𝟕 ≤ 𝒖 ≤ 𝟑. 𝟓𝟕]

- Se estima que la gasto medio de los alumnos de la UPN se encuentra
entre 3.17 y 3.57 soles con una confianza al 95%
Prueba de hipótesis:
Una muestra de 116 alumnos de la carrera de ingeniería de sistemas computacionales
de la universidad privada del norte sede Cajamarca -2017, tienen un gasto promedio
de 3.37 soles en uso de internet, con una desviación estándar de 1.08 soles
Contiene esta muestra suficiente evidencia para indicar que los gastos promedio es
diferente a 2 soles, con un nivel de significancia de 1%

Solución:
1° planteamos la hipótesis
𝒉𝟎 : 𝒖 = 𝟐
𝒉𝒐 : 𝒖 ≠ 𝟐
2° nivel de significancia
 nivel de significancia de 1%
Nivel de significancia= 0.01
Nivel de confianza= 99%
3° calcular el estadístico de prueba

( x  0 )
t
s n
(𝟑. 𝟑𝟕 − 𝟐)
𝒕= = 𝟏𝟑. 𝟔𝟔
𝟏. 𝟎𝟖
√𝟏𝟏𝟔
4° formular la regla de decisión
Punto critico

𝒕(𝟏 − 𝟎. 𝟎𝟏/𝟐) = 𝟎. 𝟗𝟗𝟓 = 𝒕 = 𝟐. 𝟓𝟕𝟔

Como 13.66 cae en la región de rechazo para Ho.

Entonces rechazamos H0 y concluimos que con un nivel
de significancia del 1%, que los gastos promedios no son
2 soles
Cuadro N° 05 datos de uso de internet de acuerdo a la elaboración de trabajos
universitarios de los estudiantes de la UPN 2017-2
Elaborar mis trabajos
universitarios fi hi%
nunca 8 6.9
casi nunca 4 3.4
a veces 8 6.9
casi siempre 35 30.2
siempre 61 52.6
116 100.0

GRAFICO N° 05 datos de uso de internet de

acuerdo a la elaboración de trabajos
universitarios de los estudiantes de la UPN
2017-2

60
50
40
Percent

30
20
10
0
nunca casi nunca a veces casi siempre
siempre
Elaborar mis trabajos universitarios

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N°06 datos de uso de internet en las redes sociales de los estudiantes de la
UPN 2017-2
Interactuar en las páginas de redes
sociales (Facebook, Twitter, etc.). fi hi%
Nunca 21 18.1
casi nunca 9 7.8
a veces 13 11.2
 casi siempre 52 44.8
Siempre 21 18.1
116 100.0

GRAFICO N° datos de uso de internet en las

redes sociales de los estudiantes de la UPN
2017-2
50
45
40
35
Percent

30
nunca
25
20 casi nunca
15 a veces
10
5 casi siempre
0 siempre
nunca casi a veces casi siempre
nunca siempre
Interactuar en las páginas de redes sociales (Facebook,
Twitter, etc.).

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 07 datos de uso de internet en las descargas de música de los estudiantes
de la UPN 2017-2
Descargar mi música
favorita fi hi%
nunca 59 57.3
casi nunca 44 42.7
103 100.0

GRAFICO N° 07 datos de uso de internet en las

descargas de música de los estudiantes de la
UPN 2017-2
70

60

50
Percent

40

30 nunca
casi nunca
20

10

0
nunca casi nunca
Descargar mi música favorita

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 08 datos de uso de internet en los videos que usan los estudiantes de la
UPN 2017-2
Ver videos, películas, programas,
etc. fi hi%
a veces 26 22.4
casi siempre 56 48.3
siempre 34 29.3
116 100.0

GRAFICO N° 08 datos de uso de internet en los

videos que usan los estudiantes de la UPN
2017-2
60

50

40
Percent

30

20

10

0
a veces casi siempre siempre
Ver videos, películas, programas, etc.

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 09 datos de uso de internet en los tiempos libres que usan los estudiantes
de la UPN 2017-2

Distraerme en mi tiempo
libre fi hi%
casi nunca 59 50.9
a veces 57 49.1
116 100.0

GRAFICO N° 09 datos de uso de internet en los

tiempos libres que usan los estudiantes de la
UPN 2017-2
51

51

50
Percent

50
casi nunca
49 a veces

49

48
casi nunca a veces
Distraerme en mi tiempo libre

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 10 datos de uso de internet como fuente de información que usan los
estudiantes de la UPN 2017-2

Es la única fuente de información que tengo disponible fi hi%

casi siempre 60 51.7
siempre 56 48.3
116 100.0

GRAFICO N° 10 datos de uso de internet como

fuente de información que usan los estudiantes
de la UPN 2017-2
52

51

50
Percent

49
casi siempre
48 siempre

47

46
casi siempre siempre
Es la única fuente de información que tengo disponible

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 11 datos de uso de internet en el buscador de google de los estudiantes de
la UPN 2017-2
Prefiero utilizar como primera opción el
buscador de Google fi hi%
a veces 49 42.2
casi siempre 29 25.0
siempre 38 32.8
116 100.0

GRAFICO N° 11 datos de uso de internet en el

buscador de google de los estudiantes de la
UPN 2017-2
45
40
35
30
Percent

25
20
15
10
5
0
a veces casi siempre siempre
Prefiero utilizar como primera opción el buscador de
Google

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 12 datos de uso de internet en base a Decido por mí mismo(a) lo que voy a
seleccionar de la información que encuentro, en los estudiantes de la UPN 2017-2

Decido por mí mismo(a) lo que voy a

seleccionar de la información que encuentro fi hi%
casi siempre 60 51.7
siempre 56 48.3
116 100.0

GRAFICO N° 12 datos de uso de internet en

base a Decido por mí mismo(a) lo que voy a
seleccionar de la información que encuentro, en
los estudiantes de la UPN 2017-2
52

51

50
Percent

49

48

47

46
casi siempre siempre
Decido por mí mismo(a) lo que voy a seleccionar de la
información que encuentro

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 13 datos de uso de internet en base a Considero que cubre todas mis
necesidades de documentación para los trabajos, de los estudiantes de la UPN 2017-2
Considero que cubre todas mis necesidades de
documentación para los trabajos. fi hi%
casi siempre 24 27.9
siempre 62 72.1
86 100.0

GRAFICO N° 13 datos de uso de internet en base a

Considero que cubre todas mis necesidades de
documentación para los trabajos, de los estudiantes de
la UPN 2017-2
80
70
60
50
Percent

40
30 casi siempre
20 siempre
10
0
casi siempre siempre
Considero que cubre todas mis necesidades de documentación
para los trabajos.

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 14 datos de uso de internet en base a Considero igual de útil la
información proveniente de comentarios publicados como la de artículos de
revistas especializadas, de los estudiantes de la UPN 2017-2
Considero igual de útil la información
proveniente de comentarios publicados
como la de artículos de revistas
especializadas fi hi%
nunca 61 52.6
casi nunca 29 25.0
a veces 12 10.3
casi siempre 6 5.2
siempre 8 6.9
116 100.0

GRAFICO N° 14 datos de uso de internet en

base a Considero igual de útil la información
proveniente de comentarios publicados como la
de artículos de revistas especializadas, de los
estudiantes de la UPN 2017-2
60
50
40
Percent

30
20
10
0
nunca casi nunca a veces casi siempre
siempre
Considero igual de útil la información proveniente de
comentarios publicados como la de artículos de revistas
especializadas

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
Cuadro N° 15 datos de uso de internet en páginas recomendadas por amigos
cuando tiene dudas, de los estudiantes de la UPN 2017-2
De páginas que me recomiendan amigos o
compañeros cuando tengo duda de dónde buscar fi hi%
a veces 58 50.0
casi siempre 58 50.0
116 100.0

GRAFICO N° 15 datos de uso de internet en

páginas recomendadas por amigos cuando
tiene dudas, de los estudiantes de la UPN
2017-2

a veces casi siempre

FUENTE: base de datos de la encuesta aplicada a los estudiantes de UPN 2017-2

Elaboración: PROPIA
PRUEBA DE CHI CUADRADO:
Genero vs uso de internet en las redes sociales con un nivel de significancia del 5%
Observada

SIEMPRE CASI AVECES CASI NUNCA Total

SIEMPRE NUNCA
MASCULINO 10 30 10 5 12 68
FEMENINO 12 20 4 3 9 48
Total 22 50 14 8 21 116

Esperada

SIEMPRE CASI AVECES CASI NUNCA Total

SIEMPRE NUNCA
MASCULINO 12.9 29.3 8.2 4.7 12.3 68
FEMENINO 9.1 20.7 5.8 3.3 8.7 48
Total 22 50 14 8 21 116

𝑥 2 = 9.49
P= 0.62
Observamos que el valor calculado de χ2 cae en la región crítica, por lo tanto: La
hipótesis nula no se rechaza con un nivel de significancia de 0.05. Concluimos que
existe una relación entre las variables.

Genero vs elaborar mis trabajos universitarios con un nivel de significancia del

5%
Observada

SIEMPRE CASI AVECES CASI NUNCA Total

SIEMPRE NUNCA
MASCULINO 15 22 10 6 5 58
FEMENINO 12 28 7 8 3 58
Total 27 50 17 14 8 116

Esperada

SIEMPRE CASI AVECES CASI NUNCA Total

SIEMPRE NUNCA
MASCULINO 13.5 25 8.5 7 4 58
FEMENINO 13.5 25 8.5 7 4 58
Total 27 50 17 14 8 116

𝑥 2 = 9.49
P= 0.67
Observamos que el valor calculado de χ2 cae en la región crítica, por lo tanto:
La hipótesis nula no se rechaza con un nivel de significancia de 0.05.
Concluimos que existe una relación entre las variables.

Genero vs prefiero utilizar como primera opción el buscador de Google con un

nivel de significancia del 5%
Observada

SIEMPRE CASI AVECES CASI NUNCA Total

SIEMPRE NUNCA
MASCULINO 30 18 8 3 1 60
FEMENINO 25 22 7 1 1 56
Total 55 40 15 4 2 116

Esperada

SIEMPRE CASI AVECES CASI NUNCA Total

SIEMPRE NUNCA
MASCULINO 28.45 20.69 7.76 2.07 1.03 60
FEMENINO 26.55 19.31 7.24 1.93 0.97 56
Total 55 40 15 4 2 116

𝑥 2 = 9.49
P= 0.78
Observamos que el valor calculado de χ2 cae en la región crítica, por lo tanto:
La hipótesis nula no se rechaza con un nivel de significancia de 0.05.
Concluimos que existe una relación entre las variables.
ANÁLISIS DE REGRESION Y CORRELACION

7
TIEMPO DE USO DE INTERNET AL DIA

4
(horas)

2 y = 0.114 x + 0.918
R² = 0.040
1

0
10 15 20 25 30
EDAD
 7
y = -0.027 x + 3.370
6 R² = 0.003
gastos de internet en soles

0
15 20 25 30
EDAD
Conclusiones
 en la investigación realizada se concluye que el internet es una herramienta de
educación , siendo esa muy importante al notar que de una muestra de 116
alumnos de la universidad privada del norte se obtuvo que el 100% utiliza el
internet para realizar trabajos, así mismo para una mayor comunicación a través
de las redes sociales
 En la investigación se puede observar que la edad de los alumno de la
universidad privada del norte que usan el internet está comprendida entre 17 y
29 años de edad , siendo en mayor cantidad el género masculino con un 56%
del total de la muestra, y con 44% las mujeres
 Se concluye que el tiempo promedio de uso de internet al día por los alumnos
de la universidad privada del norte es de 3 horas al día