Sua fala é coerente com o Elabora perguntas Mantém uma escuta atenta adultos ou crianças por um Seu vocabulário está Nome período de tempo cada vez tema que está sendo proposto? adequadas em função do que quer saber? aumentando? gradativamente por períodos mais longos mais prolongado? PAUTA DE OBSERVAÇÃO ESCRITA Consulta os nomes dos Diferencia números de Reconhece o próprio Reconhece o nome de Tenta representar as Escreve os nomes dos Nome letras? nome? alguns amigos? letras? amigos? amigos ou outras palavras durante sua escrita? PAUTA DE OBSERVAÇÃO NATUREZA, SOCIEDADE E CULTURA Estabelece relações entre o Manifesta desejo Estabelece Reconhece Estabelece seu modo de Reconhece Apresenta Comunica os Valoriza e de vivenciar a relações de Faz relação entre mudanças no relação entre Elabora questões viver e o de elementos Nome avanços em suas observações e registros? resultados de suas observações? suas hipóteses e os resultados sobre o tema ao longo do estudo? respeita formas de vida diferentes da própria? outras pessoas? Demonstra cultura de outras pessoas por meio de músicas ou semelhança e diferenças entre os lugares diferentes paisagens e o lugar onde vive? característicos de cada região ou meio causadas em função da ação do homem obtidos? curiosidade pelo paisagem? brincadeiras? estudados? ou da natureza? modo de viver de outras pessoas? PAUTA DE OBSERVAÇÃO MÚSICA Reconhece diferentes tipos Reconhece Reconhece Imita sons Reconhece sons Acompanha a Reconhece Reconhece e de voz? Vem ampliando Nome Canta com seu grupo? (feminina, masculina de quando a música tem varias vozes? diferentes tipos de sons e instrumentos? Reconhece sons utilizando-se da do ambiente? voz ou de objetos? que diferentes objetos produzem? música marcando o seu pulso? diferentes estilos musicais? nomeia diferentes ritmos? seu repertório musical? adulto ou criança) PAUTA DE OBSERVAÇÃO MOVIMENTO Escolhe os próprios Quais são suas papéis na brincadeira Assume sempre os Que papéis costuma Qual é o jogo Mantém parcerias Nome ou deixa que outras mesmos papéis? representar? dramático preferido? constantes? companhias preferidas? crianças o façam? PAUTA DE OBSERVAÇÃO ARTES Pinta o suporte Utiliza as cores com uma ou Preocupa-se em Utiliza posições com Usa a Mistura as cores várias cores e obrepõe planejar antes de relativas a si Nome intencionalidade de representação para criar outras? Sabe como obter a cor que deseja Usa várias cores? depois trabalha sobre essa quantidade adequada de cola? materiais durante a colagem? Usa a tesoura? executar as atividades mesmo? (Exs.: em cima, superfície dando propostas? embaixo) do real? contraste? PAUTA DE OBSERVAÇÃO MATEMÁTICA(CONTAGEM) Evidencia Continua a Separa os objetos Ao terminar a Quais são os Nome Recita na ordem convencional? erros recorrentes? percepção de regularidade numérica? Qual? contagem a partir Conta duas vezes de um número diferente de um? o mesmo objeto? Deixa de contar algum? já contados dos que ainda não foram contados? contagem, sabe quantos objetos há no total? PAUTA DE OBSERVAÇÃO MATEMÁTICA( SISTEMA DE NUMERAÇÃO) No caso dos números de Escreve número dos dígitos, lê Lê os números de modo espontaneamente ou Usa os números para Nomeia as figuras Nome convencional? separadamente os números de ambos os dígitos? (Por somente a pedido do registrar quantidades? geométricas? professor? ex.: 29 – dois e nove)