CIRCUITOS ELECTRÓNICOS INTEGRADOS

LABORATORIO Nº3

“Configuraciones Básicas
Sumador - Restador”

Alumnos :

Grupo : Profesor: Nota:

Semestre :
Fecha de entrega : Hora:
 ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS)

FECHA
TAREA: DIA MES AÑO

LABORATORIO AMBIENTE:
EQUIPO DE

FIRMA
DOCENTE:
TRABAJO
TALLER SESIÓN N°

FIRMA

FIRMA
1. 4.
ALUMNOS

FIRMA

FIRMA
(Apellidos y 2. 5.
Nombres)

FIRMA

FIRMA
3. 6.

CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:

OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA PASO)

10

11

12
 Laboratorio 03 LAB 09
“Amp-Op Configuraciones básicas” Página 1 / 7

I. OBJETIVOS
- Comprobar el funcionamiento del amplificador sumador de dos entradas, así como del restador.
- Analizar y comparar resultados reales con teóricos.
- Diseñar circuitos empleando amplificadores operacionales.

II. MATERIAL Y EQUIPO

 01 Modulo Universal Lucas Nülle.  Conectores.
 01 Multímetro digital.  Amplificador Operacional.
 01 osciloscopio.  Software de Simulación.
 Resistencias.

III. FUNDAMENTO TEORICO

Uno de los amplificadores operacionales más empleados es el TL071, denominado 8-pin Dual
InlinePackage, or DIP.

Circuitos Realimentados

La aplicación de la realimentación negativa en un amplificador operacional ideal tiene la siguiente

restricción: La tensión que aparece entre las entradas inversora y no inversora se aproxima a cero cuando
el bucle de realimentación está cerrado.

Entonces las restricciones a tener en cuenta serán:

- No hay flujo de corriente en ningún terminal de entrada de un amplificador operacional ideal.
- Cuando es aplicada la realimentación negativa en un amplificador operacional, el voltaje de la
entrada diferencial de aproxima a cero.
 Laboratorio 03 LAB 09
“Amp-Op Configuraciones básicas” Página 2 / 7

- Summer Circuit:

- Receiver amplifier

Seguridad en la ejecución del laboratorio

Tener cuidado con el tipo y niveles de voltaje con

los que trabaja.

Antes de utilizar el multímetro, asegurarse que

esta en el rango y magnitud eléctrica adecuada.

Tener cuidado en la conexión y en la desconexión

de los equipos utilizados
 Laboratorio 03 LAB 09
“Amp-Op Configuraciones básicas” Página 3 / 7

Procedimiento
PARTE I: Amplificador Sumador
A. Esquema del circuito.

B. Montar el circuito del amplificador de la figura con los valores proporcionados en la tabla que se
expone a continuación.
C. Conectar los circuitos a la fuente de alimentación.
D. Aplicar las tensiones V1 y V2 en las entradas Vi(1) = 1 V. y Vi(2) = 1 V. Medir con el multímetro las
tensiones Vi(1) y Vi(2)anotando los resultados en la siguiente tabla.

Rf=10kΩ Entradas Salidas

R1 R2 Vi(1) Vi(2) Vo (Real) Vo (Teórico)
1kΩ 1kΩ 1 1

2.2kΩ 1kΩ 1 1

4,7kΩ 1kΩ 1 1

10kΩ 10kΩ 1 1

22kΩ 10kΩ 1 1

E. Comparar los resultados reales de Vo con los teóricos en cada una de las situaciones indicadas en la
tabla anterior, y determinar la variación del voltaje de salida ΔVo y el error en porcentaje E%.

Salidas Registre sus cálculos aquí:

ΔVo E%
 Laboratorio 03 LAB 09
“Amp-Op Configuraciones básicas” Página 4 / 7

F. Medir el potencial en el punto “a” y compararlo con el valor teórico.

Va TEÓRICO =

Va MEDIDO =

E% =

G. Montar el circuito del amplificador, aplicando a la entrada Vi(1) una señal senoidal de 1000 mV pico-
pico de frecuencia 1 kHz con el generador de funciones; aplicar Vi(2)= 1 VDC.
H. Conectar el canal 1 del osciloscopio a la entrada Vi(1) y el canal 2 a la salida Vo. Registre sus gráficos.

Escala: Horizontal(X): .................... Vertical(Y): .......

T: ..................... Vpp: ................

PARTE II: Amplificador Restador

A. Montar y conectar el circuito de la figura.

B. Ajustar el generador de funciones para que
proporcione una tensión senoidal de 1 kHz de
frecuencia y 1 V pico-pico. Aplicar esta señal a la
entrada Va.
C. Ajustar el potenciómetro P para que la señal
senoidal Vb tenga 3 V pico-pico (justifique con
cálculos)
D. Realizar el cálculo del valor teórico de la salida
Vo.
 Laboratorio 03 LAB 09
“Amp-Op Configuraciones básicas” Página 5 / 7

E. Medir la tensión de salida Vo y compararla con el valor teórico.

F. Conectar el canal 1 del osciloscopio en el punto Vb y el canal 2 en la salida Vo del circuito.

G. Mover lentamente el cursor del potenciómetro P, entre sus dos extremos, observando la variación
de las tensiones Vb y Vo. Recuerde que Va es constante (1 V pico a pico). Dibuje Vb y Vo.

Escala: Horizontal(X): .................... Vertical(Y): .......

T: ..................... Vpp: ................
H. Comparando las tensiones Va (que vale 1 Vpico-pico) y Vb (variable), explicar que sucede con la
salida Vo cuando variamos la posición del potenciómetro entre ambos extremos.

I. Mover lentamente el cursor del potenciómetro P, hasta que Va sea mayor que Vb. Grafique los
resultados de la salida Vb y Vo en la primera rejilla. Luego mueva el potenciómetro para obtener
Va menor a Vb. Grafique los resultados de la salida Vb y Vo en la rejilla inferior.
 Laboratorio 03 LAB 09
“Amp-Op Configuraciones básicas” Página 6 / 7

Escala: Horizontal(X): .................... Vertical(Y): .......

T: ..................... Vpp: ................

Escala: Horizontal(X): .................... Vertical(Y): .......

T: ..................... Vpp: ................
J. Explicar qué sucede en la salida Vo en las gráficas para ambos casos.

K. Explicar cómo se obtiene la señal Vb y citar las ventajas del método utilizado.

PART III: Op Amp Design

Design and construct a summing amplifier to implement the equation

Vo  (0.25 *Va  0.4 *Vb )

Use a simulator to implement the solution.

Construct a table showing five measured values for different inputs (Va y Vb).
 Laboratorio 03 LAB 09
“Amp-Op Configuraciones básicas” Página 7 / 7

Observations and conclusions (minimum 5 for each other, in English).

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________