TRABAJO PRACTICO N° 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DTO. DOCUMENTACIÓN BIBES

Seminario de Alfabetización Informacional

MAYO DE 2017
VANESA LETICIA RAMOS
Vanesa.leticia@gmail.com
 Ensayo: Alfabetización Informacional
Hoy en día tenemos la posibilidad de estar conectados las veinticuatro horas, sabemos
que por medio de un mensaje o mail podemos hablar con gente que este al otro lado del hemisferio
y que estas tecnologías están al alcance de todos. Aunque los jóvenes y los más pequeños parece
que han nacido con una tablet debajo del brazo, ya que su facilidad de manipulación de estos
objetos tecnológicos la podemos ver cada vez a más temprana edad, también sabemos que la
mayoría de los adultos mayores se ven excluidos en estos avances, ya que les demanda mucho
esfuerzo entendimiento, manipulación y les demasiado costosa.
Cuando hablamos de alfabetización, no solo nos referimos a lo básico, ósea la capacidad
de usar el lenguaje de forma escrita, leer, comprender y tener un pensamiento crítico; actualmente
va mas allá de este simple termino, ya que la alfabetización también depende del conocimiento
que tengamos de las nuevas tecnologías, algo que avanza a pasos agigantados y que muchos de
nuestros adultos mayores se encuentran en total analfabetismo informacional.
La Alfabetización Informacional podemos decir que es la capacidad de una persona para
saber cuándo y porque necesita información, donde y como evaluarla, utilizarla y comunicarla de
manera ética. En cuanto a la alfabetización informacional en las bibliotecas, sabemos que se
utiliza para la formación de usuarios, no se limita a su preparación para usar en la institución o
sus servicios, no pretendiendo que este use los criterios técnicos, sino básicamente la habilidad
de búsqueda y utilización de la información. Aspira a la formación de usuarios sobre la evaluación
de los recursos, la comprensión, utilización y comunicación de la información, relacionándose
con la construcción de un aprendizaje, el fomento de la autonomía del individuo, el desarrollo de
su capacidad crítica, etc.
Un usuario alfabetizado reconoce y formula de manera objetiva su necesidad de
información, se siente capacitado para tomar decisión y obtener la información precisa y
pertinente en cada caso, teniendo conocimiento de las estructuras literarias, diferenciando los
lenguajes, es crítico con los contenidos, analiza y evalúa la información en diferentes formatos,
tiene competencias en el manejo de las tics, y finalmente es capaz de producir información, de
manera clara, explicita, y acorde a su necesidad. Estas capacidades las encontramos en las
personas adultas que tienen una gran adaptación a los materiales físicos, pero se les dificulta con
el material digital o en bibliotecas automatizadas; a lo que contrariamente los más jóvenes se
muestran más hábiles y desarrollan de manera más rápidas estas capacidades.
Para poder alfabetizar a los usuarios es fundamental el rol del bibliotecario, este deberá
reconocer los hábitos y las necesidades de los usuarios, seleccionar el material adecuado y evaluar
su material. También deben instruir a los usuarios en el proceso de apropiación de los
conocimientos, hábitos y ayudar a que utilice correctamente la información.
Es por esto que nuestro papel como bibliotecarios va mas allá de acomodar libros en
estantes como piensa la gente común, tenemos la responsabilidad de formar usuarios competentes
y eficaces, que puedan prepararse de forma permanente y esto les permita llegar a ser usuarios
habilidosos de las herramientas tecnológicas o mejor alfabetizados informáticos.
Bibliografía

 Área Moreira, M.; Gros Salvat, B.; Marzal García-Quismondo, M. (2008) – El

multialfabetismo. pp. 61-76. En: Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la
comunicación. – Madrid : Síntesis.
 Bawden, David. (2002). Revisión de los conceptos de alfabetización informacional y
alfabetización digital. Pp. 361-408. En: Anales de documentación, N.º 5. Disponible
en http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/2261/2251
 Naranjo Vélez, E.; Rendón Giraldo, N.; Giraldo Arredondo, .C. M. (2006) Formación de
Usuarios de la Información: hacia una conceptualización. pp 31 – 62. En su: Evolución y
tendencias de la formación de usuarios. Medellín: Universidad de Antioquia, Escuela
Interamericana de Bibliotecología.