Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Identitas :

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 12 Medan

Kelas / Semester : XI / 2

Waktu : 1 x 15 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari
disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1 : Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam

jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya
2.1 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
3.7 : Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
4.7 : Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan
 sifat-sifat fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan
C. Indikator
1. Menyebutkan defenisi hukum Archimedes
2. Menjelaskan hukum Archimedes pada kasus mengapung, melayang dan
tenggelam
3. Menerapkan aplikasi hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari
4. Melakukan percobaan hukum Archimedes

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses mencari informasi, menanya, melaksanakan percobaan,

berdiskusi, dan presentasi kelas siswa dapat :
1. Menganalisis prinsip hukum Archimedes
2. Melakukan percobaan hukum Archimedes
3. Menginterpretasikan hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari

E. Materi Ajar

Hukum Archimedes
1. Kapal laut dan kapal selam dapat mengapung di lautan.
2. Bunyi hukum Archimedes adalah gaya angkat yang bekerja pada suatu benda
yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam suatu fluida sama dengan
berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut.
3. Ada tiga keadaan benda berada dalam zat cair antara lain sebagai berikut:
a. Benda terapung di dalam zat cair.
Benda akan terapung jika gaya angkat maksimum yang dialami benda
lebih besar daripada berat benda.
Syarat benda terapung : W < FAmaksimum

b. Benda melayang di dalam zat cair

Benda akan melayang jika gaya angkat maksimum yang dialami benda
sama dengan berat benda.
Syarat benda melayang : W = FAmaksimum

c. Benda tenggelam di dalam zat cair

Benda akan tenggelam jika gaya angkat maksimum yang dialami benda
lebih kecil daripada berat benda.
Syarat benda tenggelam :W > FAmaksimum

4. Aplikasi hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari:

a. Kapal selam
b. Balon udara
c. Menimbang benda dalam air
d. Mengukur massa jenis zat cair tanpa neraca
5. Langkah-langkah percobaan hukum Archimedes:
a. Siapkan alat dan bahan
b. Isilah gelas dengan air, usahakan jangan sampai penuh (sehingga jika
kamu masukkan telur ke dalamnya tidak tumpah).
c. Masukkan telur ayam ke dalam gelas berisi air tersebut, amati yang
terjadi pada telur. (kondisi 1)
d. Masukkan sedikit demi sedikit garam dapur ke dalam air sambil
mengamati telur. Hentikan memasukkan garam jika kedudukan telur
berubah. (kondisi 2)
e. Dari langkah 4 teruskan pemberian garam sampai kedudukan telur
berubah lagi. (kondisi 3)
f. Dari langkah 5 teruskan pemberian garam sampai kedudukan telur
berubah lagi. (kondisi 4)

F. Alokasi Waktu
1 x 15 Menit

G. Pendekatan / Strategi / Metode

Model : Discovery Learning

Pendekatan : Saintifik
Metode : - Ceramah - Tanya jawab - Diskusi
- Eksperimen - Presentasi

H. Kegiatan Pembelajaran

Keterampilan yang dilatihkan :

a. Bertanya Dasar dan Bertanya Lanjut
b. Memberi Penguatan

Tahapan Rincian Kegiatan Waktu

Kegiatan Pendahuluan 4 menit
Awal 1. 1. Memberi salam dan mengajak peserta didik
Berdoa
2. 2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
3. 3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
4. mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
5. materi yang akan dipelajari
a. Apa yang dimaksud dengan tekanan?
b. Mana yang lebih sakit, jika kaki terinjak sendal
jepit atau high hill?
3. 4.Memberi motivasi belajar siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan pertanyaan:
a. Mengapa kapal yang besar bisa terapung di laut?
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
Kegiatan inti 7 menit
Mengamati (Stimulation)
a. Meminta siswa mengamati gambar fenomena
hukum Archimedes yang ditampilkan melalui slide
LKS Interaktif.
b. Menanya (Problem Statement)
a. Membimbing siswa untuk bertanya tentang
demonstrasi yang telah dilakukan guru:
1) Mengapa telur tenggelam di dalam air?
2) Mengapa telur melayang di dalam air yang telah
diberi sedikit garam?
3) Faktor apakah yang mempengaruhi peristiwa benda
terapung, melayang dan tenggelam?
Mencoba (Data Collection)
a. Membimbing siswa memperhatikan video
percobaan sederhana tentang hukum Archimedes
untuk mendapatkan data mengenai faktor dari
karakteristik benda yang paling berpengaruh
terhadap peristiwa benda terapung, melayang dan
tenggelam.
Mengasosiasi (Data Processing dan Verification)
a. Membimbing siswa untuk mengolah data hasil
pengamatan mengenai faktor dari karakteristik
benda yang paling berpengaruh terhadap peristiwa
benda terapung, melayang dan tenggelam dalam
fluida.
b. Membimbing siswa untuk mendiskusikan hasil
pengamatan dengan memperhatikan pertanyaan-
pertanyaan pada LKS Interaktif dan
membandingkan hasil pengolahan dengan data-data
pada buku sumber.
Mengomunikasikan (Generalization)
a. Menyimpulkan faktor dari karakteristik benda yang
paling berpengaruh terhadap peristiwa benda
terapung, melayang dan tenggelam dalam fluida.
b. Meminta perwakilan dari kelompok menyampaikan
hasil diskusi tentang konsep mengapung, melayang
dan tenggelam pada hukum Archimedes.
c. Menanggapi hasil presentasi hukum Archimedes
untuk memberi penguatan pemahaman dan/atau
mengklarifikasi miskonsepsi.
d. Membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran
hari ini.
Penutup
4 Menit
a. 1. Membimbing siswa menemukan contoh-contoh
 dan manfaat penerapan hukum Archimedes dalam
kehidupan sehari-hari
b. 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
c. 3. Memberikan tugas dan menyampaikan tentang
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
4. Berdoa dan mengucapkan salam

Mengetahui, Medan, 04 Maret 2018

Dosen Pengampu Mata Kuliah MT Praktikan

Dr. Derlina, M.Si Afrina Dearny Damanik

NIP : NIM : 4153121003

Refleksi :

Remedial :