Tema de disertatie:

Influenta trainigului asupra performantei

Student:
Iacob Cristian Ionut
Dezvoltarea capitalului uman al organizaţiilor: importanţa şi succesul investiţiilor
în capitalul uman
Petru Vîrgă, Delia Vîrgă
Universitatea de Vest, Timişoara

Scop si obiective

Capacitatea de învăţare şi dezvoltare a organizaţiei, precum şi informaţiile care stau la

baza inovaţiilor tehnologice şi la inventarea unor noi produse, au la bază capitalul uman.

Obiectivul principal este de a realiza echilibrul relaţiei organizaţie – individ. Un alt obiectiv
al managementului capitalului uman o reprezintă crearea unei identităţi organizaţionale puternice.

Metodele folosite sunt metode de training experienţial.

Programele de TE sunt un instrument de dezvoltare folosit în domeniul conducerii şi
construirii echipei care este folosit, de obicei, în afara companiei (cel puţin parţial) şi constă într-
o serie de exerciţii fizice şi mentale realizate individual sau în cadrul grupului. Facilitatorii
urmăresc un program de activităţi care încurajează participanţii să reflecte asupra experienţei de
învăţare şi îi ajută să transfere cunoştinţele şi abilităţile învăţate în contextul muncii.

Variabilele sunt influentate atat de traineri prin modul lor de a aplica acest training, cat si
de capacitatile angajatilor de a progresa in urma aplicarii acestui training.

Rezultate
In urma aplicarii trainingului experiential au rezultat urmatoarele avantaje:

 Îmbunătăţirea abilităţilor de conducere (engl. leadership development)

 Construirea şi dezvoltarea echipelor (engl. teambuilding)
  Dezvoltarea capacităţilor de rezolvare de probleme (engl. problem solving and decision
making)
 Creşterea nivelului de încredere (engl. trust enhancement)
 Dezvoltarea comunicării

Practica internaţională în dezvoltarea profesională a funcţionarilor

publici

Tatiana TOFAN,
doctor în economie, lector superior universitar,
Academia de Administrare Publică
de pe lângă Preşedintele
Republicii Moldova

Scop si obiective

Scopul principal in reprezinta cresterea performantei prin perfectionarea aptitudinilor si

instruirea funcţionarilor publici, deoarece fondul de cunoştinţe acumulat odată devine cu timpul
insuficient.

Obiectivele particulare ale programului sunt următoarele:

- să ajute persoanele din cadrul organizaţiei cât mai mult, astfel încât nevoile viitoare în domeniul
resurselor umane să fie soluţionate în interiorul organizaţiei;
- să dezvolte competenţele angajaţilor şi să îmbunătăţească performanţele individuale;
- să reducă timpul pentru cei angajaţi recent şi să se asigure că ei vor deveni responsabili cât mai
curând posibil.

Metoda folosita in vederea cresterii performantelor este un training aplicat functionarilor

publici.

Variabilele sunt influentate atat de traineri prin modul lor de a aplica acest training, cat si
de varsta si capacitatile angajatilor de a progresa in urma aplicarii acestui training. Functionarii
trebuie formati astfel incat acest training sa poata fi realizat si de cei care l-au aplicat pentru a-i
pregati si pe cei abia angajati.e
 Rezultatele obtinute in urma aplicarii acestui training sunt reprezentate de:

- îmbunătăţirea performanţelor la nivel individual, de echipă şi organizaţionale în termeni de

rezultate (outputuri), calitate, viteză şi productivitate globală;
- creşterea gradului de apartenenţă şi de implicare a angajaţilor în activităţile organizaţiei, prin
încurajarea lor de a participa la stabilirea misiunii şi obiectivelor organizaţiei;
- îmbunătăţirea flexibilităţii operaţionale, prin lărgirea ariei de abilităţi profesionale ale angajaţilor;
- dezvoltarea unei culturi organizaţionale pozitiviste, de exemplu, orientată pe rezultate şi
performanţă continuă;
- minimalizarea costurilor aferente realizării studiului.

CĂI EFICIENTE ÎN ATINGEREA SUCCESULUI PERSONAL

ŞI PROFESIONAL PRIN AUTOCUNOAŞTERE
Ecaterina MOGA

Scop si obiective
Acesta este un training de formare, binevenit pentru orice cadru didactic şi managerial,
îndeosebi pentru tinerii specialişti, care vor fi motivaţi să-şi dezvolte competenţe şi trăsături de
personalitate ce le vor permite să obţină performanţe veritabile atât în domeniul personal, cât şi în
cel public.
Ei vor deprinde tehnici specifice de autocunoaştere şi autoapreciere adecvată, precum şi
deprinderi de trasarea expectanţelor realiste în vederea asigurării eficienţei personale,
interpersonale şi a succesului profesional.
Metodele folosite sunt dupa cum urmeaza :
-Training on-the-job, care implică debrifarea conţinutului practic şi formarea de abilităţi de lucru;
-Internship – diverse activităţi practice realizate de participanţi în afara şedinţelor sau în cadrul lor;
- Simularea, prin crearea situaţiilor similare celor practice, pentru a exersa abilităţi;
- Studii de caz, jocuri de rol – metode care se pot realiza flexibil şi care ajută la interacţiune,
aplicând cunoştinţe şi abilităţi prin interacţiunea cu grupul.
 Variabilele sunt reprezentate de implicarea si activitatea celor care au optat la acest
training, iar o alta influenta este reprezentata de varsta persoanelor si capacitatea acestora de a
asimilia si de a dobandi abilitati.

La sfârşitul acestui training participanţii vor fi capabili să:

– conştientizeze necesitatea schimbării şi dezvoltării continue;
– acţioneze proactiv, dând dovadă de un limbaj proactiv, concentrându-se asupra cercului de
influenţă şi adoptând modalitatea de gândire a fi, prin acţiuni responsabile;
– aibă un sistem de valori bine definit şi principii în baza cărora să-şi formuleze viziunea personală;
– planifice timpul personal şi activitatea profesională conform sistemului de management –
generaţia IV, accentul fiind pus pe priorităţi;
– conştientizeze valoarea dezvoltării personale şi influenţa acesteia asupra dezvoltării
profesionale;
– adopte o gândire de tip câştig/câştig;
– însuşească deprinderi de comunicare empatică;
– colaboreze sinergic, creativ, în soluţionarea problemelor;
– reînnoiască echilibrat şi sistematic domeniile personale de revigorare ce ţin de inteligenţa fizică,
spirituală, intelectuală şi emoţională, aceasta fiind un garant al succesului personal;
– poată redescoperi semnificaţia personală unică – talentul, potenţialul, energia;
– înveţe importanţa personală şi a celor din jur, percepându-i ca şi persoane, dar nu ca şi obiecte.

FORMAREA COMPETENŢELOR INTERCULTURALE

Ramona Elena Pintilii

Scopul lucrării este de a identifica competenţele interculturale şi de a analiza programele

prin care acestea se pot forma, din perspective diferite.
Obiectivele lucrării sunt următoarele:
• Înţelegerea noţiunii de competenţe interculturale şi reliefarea importanţei acestora;
• Inventarierea competenţelor interculturale;
• Analiza programelor şi a metodelor de formare a acestor competenţe.
Metodele folosite sunt:
 Trainingul la locul de muncă
 atelierele de comunicare interculturală
 Jocurile de simulare
 Jocurile de rol
 Incidentele critice
 studiile de caz
 Asimilatorii culturali

Cercetările au demonstrat importanţa realizării sincroniei culturale prin punerea în

complementaritate a diferenţelor interculturale. Rezultatul constă în valorizarea acestor diferenţe
prin formarea de noi competenţe interculturale. Cercetările confirmă luarea măsurilor prin
formarea competenţelor interculturale şi punerea în comun a diferenţelor pentru a ameliora şi întări
calităţile în cazul situaţiilor de interacţiune interculturală Cercetările confirmă luarea măsurilor
prin formarea competenţelor interculturale şi punerea în comun a diferenţelor pentru a ameliora şi
întări calităţile în cazul situaţiilor de interacţiune interculturală. In cazul multinationalelor
reprezinta cultura poate reprezenta un impact major asupra performantelor si este foarte important
ca fiecare angajat sa se adapteze la aceste culturi.

Modalităţi de îmbunătăţire a profitabilităţii

întreprinderilor mici şi mijlocii prin eficientizarea
managementului resurselor umane
Antonio GARCÍA SÁNCHEZ
Universitatea Politehnică din Cartagena, Spania
a.garciasanchez@upct.es
Dan POPESCU
Academia de Studii Economice, Bucureşti
dan.popescu@man.ase.ro
Iulia CHIVU
Academia de Studii Economice, Bucureşti
iulia.chivu@man.ase.ro
Alina CIOCÂRLAN-CHITUCEA
Academia de Studii Economice, Bucureşti
alina.ciocarlan@man.ase.ro
Daniela Oana POPESCU
 Academia de Studii Economice, Bucureşti
daniellapopescu@yahoo.com

Scop
Articolul urmăreşte să sublinieze contribuţia IMM-urilor în cadrul economiei româneşti,
pentru a identifica şi evalua importanţa utilizării strategice a resurselor umane pentru a îmbunătăţi
performanţele organizaţiei şi economiei.
Obiecive
Crearea, promovarea şi implementarea proceselor de învăţare în cadrul IMM-urilor.
Crearea şi implementarea unor strategii de dezvoltare a resurselor umane din IMM-uri, ca
premisă a creşterii performanţelor acestora în noul context economico-social.
Oferirea de consultanţă şi activităţi de formare pentru resursele umane
din IMM-uri
Metode folosite:
- Training
- Dezvoltare personala
- Educatie

Variabile
Capacitatea de personalului de a invata cat mai repede reprezinta avantajul competitiv.

Rezultate
Îmbunătăţirea performanţelor individuale generează, prin extensie, rezultate organizaţionale
favorabile. Abilitatea de a genera şi de a utiliza cunoştinţele şi inovarea sunt principalele surse de
creştere şi avantaj competitiv.
Există un avantaj diferenţial pentru organizaţiile a căror forţă de muncă poate învăţa mai repede
decât cea a competitorilor. Astfel, dezvoltarea resurselor umane reprezintă soluţia care se
concentrează asupra competenţelor organizaţionale în primul stadiu, training-ul şi ulterior dezvoltă
angajaţii, prin educaţie, pentru a satisface cerinţele pe termen lung ale organizaţiei şi scopurile
individuale privind cariera şi valoarea angajaţilor.