RINGKASAN MATERI BAHASA INDONESIA SESUAI SKL UJIAN NASIONAL 2013

KISI-KISI UJIAN NASIONAL BAHASA INDONESIA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO KOMPETENSI
1 Membaca dan memahami berbagai
teks nonsastra (biografi, artikel,
berita, iklan, tabel/diagram, bagan,
grafik, peta, denah), berbagai karya
sastra (puisi, antologi puisi, cerpen,
buku kumpulan cerpen, cerita anak,
buku cerita anak, novel remaja, novel
angkatan 20 – 30-an, dan drama).
2. Me n u l is d a n m en yu nt i ng t ek s
no ns as tr a d en g a n m eng g un ak an
kosakata yang bervariasi dan efektif
da l am b en t uk b uk u ha r i an , s ur at
pribadi, surat dinas, narasi dan pesan
s i ngk at , la p or a n , p en gum um an,
petunjuk, rangkuman, teks berita,
slogan/ poster, iklan, resensi dan
karangan, surat pembaca, teks
pidato, dan karya ilmiah; menulis teks
sastra dalam bentuk puisi, pantun,
dongeng, cerpen, dan drama.
INDIKATOR
Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
Menentukan persamaan isi berita.
Menentukan perbedaan penyajian berita.
Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
Menyimpulkan isi paragraf.
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita
anak.
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
Menulis pesan singkat sesuai konteks.
Menulis laporan/pengumuman/resensi.
Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
Menulis rangkuman.
Menulis teks berita sesuai konteks.
Menulis slogan sesuai konteks.
Menulis iklan sesuai konteks.
Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
Menulis teks pidato.
Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya
ilmiah/daftar pustaka.
Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
Melengkapi pantun.
Melengkapi puisi.
Melengkapi naskah drama.

A. KOMPETENSI SATU

1. Isi dan bagian suatu teks

2. Berita
3. Teks biografi
4. Mengidentifikasi teks iklan
5. Simpulan
6. Grafik, tabel, bagan, denah
7. Unsur intrinsik puisi
8. Unsur intrinsik cerpen/ cerita anak
9. Perbedaan karakteristik dua kutipan novel
10. Unsur intrinsik drama

B. KOMPETENSI DUA

1. Buku harian (catatan harian)/ diary

2. Menulis pesan singkat (memo)
3. Menulis laporan/ pengumuman/ resensi buku
4. Surat pribadi/ surat dinas/ surat pembaca
5. Merangkum
6. Menulis teks berita
7. Slogan
8. Menulis iklan
9. Petunjuk melakukan sesuatu
10. Pidato
11. Menulis karya ilmiah
12. Menyunting teks
13. Pantun
14. Puisi
15. Drama
KOMPETENSI SATU
A. MENGIDENTIFIKASI ISI DAN BAGIAN SUATU TEKS

1. GAGASAN UTAMA adalah pokok persoalan yang menjadi inti pembicaraan/pembahasan sebuah paragraf/bacaan.
Gagasan utama suatu paragraf biasanya ada di awal (paragraf deduktif) atau di akhir paragraf (paragraf induktif).
Soal-soal untuk SMP didominasi oleh paragraf deduktif.

2. KALIMAT UTAMA merupakan kalimat yang dijadikan inti dari sebuah paragraf. Kalimat utama biasanya dijelaskan/
diperkuat/ diberi contoh oleh kalimat-kalimat lainnya. Kalimat utama dalam karangan nonfiksi umumnya berada di
awal kalimat atau akhir paragraf.

Kompetensi yang diujikan:

1. Menentukan gagasan utama dalam suatu paragraf. Untuk soal-soal SMP, gagasan utama paragraf
biasanya (sebagian besar) terletak di awal paragraf (kalimat pertama)
2. Menentukan letak kalimat utama

CONTOH SOAL
Kecepatan pertumbuhan tanaman dipengaruhi oleh bermacam-macam faktor. Faktor yang mempengaruhi bisa dari
dalam maupun dari luar. Faktor yang mempengaruhi kecepatan pertumbuhan dari dalam adalah kualitas dan jenis bibit.
Faktor dari luar yang mempengaruhi kecepatan pertumbuhan dari luar, antara lain suhu, cahaya, kelembaban,
penyiraman, dan pemupukan.

1. Kalimat utama paragraf tersebut terletak pada kalimat ke -…..

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

2. Gagasan utama paragraf tersebut adalah ..

A. Faktor yang mempengaruhi kecepatan dari dalam tumbuhan
B. Faktor yang mempengaruhi kecepatan pertumbuhan tanaman
C. Suhu, cahaya, lelembaban, penyiraman, dan pemupukan mempengaruhi kecepatan
D. Kualitas dan jenis bibit mempengaruhi kecepatan pertumbuhan tanaman.

Pembahasan
1. Kalimat utama paragraf tersebut terletak pada kalimat pertama. (A)

2. Gagasan utama paragraf tersebut adalah faktor yang mempengaruhi kecepatan pertumbuhan tanaman. (B)

Gagasan utama terletak di dalam kalimat utama. Pada soal nomor 1 letak kalimat utama ada pada kalimat
pertama, maka gagasan utama paragraf tersebut terletak di awal atau disebut sebagai paragraf deduktif.
Gagasan ini menjadi inti persoalan paragraf tersebut karena kalimat pertama mengemukakan hal-hal yang
bersifat umum dan dijelaskan masing-masing dengan kalimat kedua, ketiga, dan keempat.

LATIHAN SOAL
1. (1) Udara di Bogor terasa dingin. (2) Kali ini dinginnya melebihi hari-hari sebelumnya. (3) Dinginnya suhu udara di
Bogor mencapai 24ºC. (4) Data tingkat suhu udara ini, terdapat di papan informasi pengukur suhu di jalan-jalan
besar di kota Bogor.

Kalimat utama paragraf tersebut terletak pada kalimat ke -…..

A. 4
B. 3
C. 2
D. 1

2. Tenaga listrik pertama kali ditemukan oleh Thomas Alva Edison pada tahun 1879. Saat itu, dia berhasil menemukan
bola lampu pijar yang sangat terkenal sampai ke seluruh dunia. Saat itu Thomas Alva Edison masih berusia 17
tahun. Penemuan listrik tersebut sangat terasa manfaatnya oleh semua negara termasuk Indonesia.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah ..

A. Penemu pertama tenaga listrik
B. Bola lampu pijar sangat terkenal
C. Thomas Edison muda menemukan bola pijar
D. Manfaat listrik untuk manusia

B. BERITA

1. MENENTUKAN PERSAMAAN ISI DUA BERITA/ ARTIKEL

Persamaan isi berita/ artikel merupakan titik singgung informasi pada kedua berita/ artikel. Persamaan isi berita/ artikel
bisa secara tersurat atau tersirat. Pada intinya carilah persamaan pokok yang terdapat pada dua berita/ artikel yang
disajikan.

2. MENENTUKAN PERBEDAAN PENYAJIAN DUA BERITA

Pada bagian ini menggunakan teknik penyampaian pokok berita. Pokok berita dapat disampaikan/dimulai dengan apa
(what), siapa (who), di mana (where), kapan (when), mengapa (why), dan bagaimana (how). Biasanya soal tentang
berita dalam 1 paragraf teks berita terdapat 4 kalimat. Masing-masing kalimat itu biasanya memiliki 1 pokok berita.
Kompetensi yang diujikan:
1. Menentukan persamaan isi dua buah teks berita
2. Menentukan perbedaan penyajian (5W+1H) dua buah teks berita

CONTOH SOAL
Berita I
Sedikitnya 128 orang warga korban Merapi kini mengungsi ke Karanganyar. Mereka ramai-ramai untuk
menyelamatkan diri dan mengungsi di rumah kerabat dan saudaranya. Kepala Pelaksana Harian Penanggulangan
Bencana Daerah (BPBD), Aji Pratama Herum, mengatakan lokasi pengungsian korban Merapi tersebar di beberapa titik
di wilayah Karanganyar. Di rumah-rumah penduduk mereka tinggal saat ini.

Berita 2
Sedikitnya 186 pengungsi bencana Merapi tersebar di sebagian besar desa dan rumah-rumah penduduk di wilayah
Kecamatan Ngemplak. Mereka berasal dari Sleman, Klaten, dan Boyolali. Hendrarto Setyo Wibowo, menyebutkan
pengungsi tidak tersentralisasi di satu titik saja, melainkan menyebar. Sejak hari Selasa pihak Kecamatan Ngemplak
telah menyalurkan bantuan.

1. Persamaan informasi kedua teks berita tersebut adalah …

A. Lokasi pengungsian
B. Jumlah pengungsi
C. Permasalahan pengungsian
D. Upaya penyelamatan pengungsi

2. Perbedaan penyajian kedua berita tersebut adalah …

Berita 1 Berita 2
A Siapa, apa, kapan, di mana Siapa, apa, di mana
B Apa, siapa, kapan, di mana Kapan, apa, di mana
C Bagaimana, siapa, kapan, di mana Apa, bagaimana, di mana
D Siapa, bagaimana, siapa, di mana Siapa, bagaimana, kapan

PEMBAHASAN
1. Persamaan informasi kedua berita tersebut sama-sama menyampaikan permasalahan pengungsi. (C)
2. Perbedaan penyajian (D)
Berita 1 : siapa, bagaimana, siapa, di mana
Berita 2 : siapa, bagaimana, kapan

LATIHAN SOAL
Teks berita 1 Teks berita 2
Sebanyak 20 orang tewas dan 2 orang kritis dalam M. City sebuah tempat hiburan malam, hotel dan spa di jalan
kebakaran di tempat hiburan M. City di jalan Gatot Gatot Subroto, Medan, Sumatera Utara, tadi malam terbakar.
Subroto, Medan, Sumatera Utara, Jumat (4/9) sekitar Musibah ini merenggut 17 nyawa. Hingga pukul 22.30 WIB,
pukul 21.00. Proses penyelamatan korban dihentikan seluruh korban tewas sudah dievakuasi ke ruang instalasi
pada pukul 00.30 dan lokasi ditutup. Dua ambulans dan jenazah RSU Dr. Pirngadi, Medan untuk diotopsi.
satu unit mobil pemadam kebakaran meninggalkan
lokasi.
1. Perbedaan penyajian kedua teks berita tersebut adalah …
A. teks 1 kapan, siapa, di mana, apa teks 2 apa, bagaimana, kapan
B. teks 1 apa, di mana, kapan, bagaimana teks 2 di mana, apa, bagaimana
C. teks 1 bagaimana, apa, kapan, di mana teks 2 apa, mengapa, bagaimana
D. teks 1 siapa, apa, bagaimana, kapan teks 2 mengapa, kapan, apa

2. Kesamaan informasi kedua teks tersebut adalah …

A. terbakarnya M. City
B. jumlah korban akibat terbakarnya M. City
C. upaya penyelamatan korban kebakaran
D. sarana penyelamatan korban kebakaran
C. MENGIDENTIFIKASI ISI TEKS BIOGRAFI

BUKU BIOGRAFI adalah buku yang berisi riwayat hidup seorang tokoh yang dipandang memilki riwayat kehidupan
yang menarik, unik, dan bermanfaat untuk diketahui masyarakat. Tokoh tersebut misalnya, negarawan, politikus,
ilmuwan, sastrawan, seniman, budayawan, pejuang lingkungan hidup, dan pejuang kemanusiaan. Buku-buku tersebut
biasanya berisi riwayat hidup, pandangan hidup, cita-cita, usaha dan dedikasi terhadap bidang yang ditekuni, dan jasa-
jasa bagi kehidupan.

1. MENEMUKAN KEISTIMEWAAN DARI TOKOH DALAM BIOGRAFI

Tokoh dalam biografi tentunya memiliki sejumlah keistimewaan. Keistimewaan tokoh tidak bersifat temporer
(sementara waktu). Keistimewaan tersebut melekat sebagai ciri unik kepribadian dari sang tokoh yang
membedakaan dengan orang lain.

2. MENEMUKAN SIFAT YANG DAPAT DITELADANI DARI TOKOH

Selain itu, tokoh-tokoh dalam suatu biografi biasanya mempunyai sifat-sifat yang bisa diteladani dan menjadi contoh
yang baik untuk semua orang.

Kompetensi yang diujikan:

a. Menentukan keistimewaan suatu tokoh berdasarkan biografi
b. Menentukan sifat-sifat tokoh yang bisa diteladani siswa

CONTOH SOAL
…..Karena Kartini bisa berbahasa Belanda, maka di rumah ia mulai belajar sendiri dan menulis surat kepada teman-
teman korespondensi yang berasal dari Belanda. Salah satunya adalah Rosa Abendanon yang banyak mendukungnya.
Dari buku-buku, koran, dan majalah Eropa, Kartini tertarik pada kemajuan berpikir perempuan Eropa. Timbullah
keinginannya untuk memajukan perempua pribumi, karena ia melihat bahwa perempuan pribumi berada pada status
sosial yang rendah. (dikutip dari soal Ulangan Kenaikan Kelas SMP Kabupaten Sleman 2010/2011).

1. Keistimewaan tokoh dalam biografi adalah …

A. Menulis surat kepada teman-temannya di Belanda.
B. Mempunyai keinginan yang kuat untuk memajukan orang Indonesia (pribumi).
C. Kartini bisa berbahasa Belanda dan berpikir memajukan perempuan pribumi.
D. Mempunyai teman bernama Rosa Abendanon.

2. Sifat yang dapat diteladani dari tokoh tersebut adalah

A. Menulis surat kepada teman-temannya di Belanda.
B. Mempunyai keinginan yang kuat untuk memajukan orang Indonesia (pribumi).
C. Kartini bisa berbahasa Belanda dan berpikir memajukan perempuan pribumi.
D. Mempunyai teman bernama Rosa Abendanon.

PEMBAHASAN
1. Keistimewaan tokoh Kartini pada kutipan tersebut adalah Kartini bisa berbahasa Belanda dan berpikir memajukan
perempuan pribumi. ( C ). Opsi ini merupakan hal unik atau hal yang berbeda yang dimiliki oleh Kartini.

2. Sifat yang bisa diteladani dari tokoh Kartini adalah keinginannya yang kuat untuk memajukan orang Indonesia
(pribumi) (B)

LATIHAN SOAL
Puisi-puisi"Si Binatang Jalang" Chairil Anwar telah menjadi inspirasi bagi perjuangan kemerdekaan bangsanya. Pria
kelahiran Medan, 26 Juli 1922, ini seorang penyair legendaris indonesia yang karya-karyanya hidup dalam batin
(digemari) sepanjang zaman. Salah satu bukti keabadian karyanya, pada Jumat 8 Juni 2007, Chairil Anwar, yang
meninggal di Jakarta, 28 April 1949, masih dianugerahi penghargaan Dewan Kesenian Bekasi (DKB) Award 2007 untuk
kategori seniman sastra. Penghargaan itu diterima putrinya, Evawani Alissa Chairil Anwar.
Chairil memang penyair besar yang menginspirasi dan mengapresiasi upaya manusia meraih kemerdekaan, termasuk
perjuangan bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari penjajahan. Hal ini, antara lain tercermin dari sajaknya
bertajuk: "Krawang-Bekasi", yang disadurnya dari sajak "the young dead soldiers", karya Archibald Macleish (1948).

1. Keistimewaan tokoh dalam biografi adalah …

A. Dianugerahi penghargaan Dewan Kesenian Bekasi (DKB) Award 2007.
B. Berjuang untuk bangsanya.
C. Menyadur puisi orang lain.
D. Lahir di Medan.

2. Sifat yang dapat diteladani dari tokoh tersebut adalah

A. Dianugerahi penghargaan Dewan Kesenian Bekasi (DKB) Award 2007.
B. Berjuang untuk bangsanya.
C. Menyadur puisi orang lain.
D. Lahir di Medan.
D. MENGIDENTIFIKASI TEKS IKLAN

Iklan merupakan pemberitahuan kepada khalayak mengenai barang atau jasa yang ditawarkan dan dipasang di dalam
media massa (koran, majalah, atau media elektronik). Iklan pada dasarnya terdiri atas dua jenis, yakni iklan
permintaan (lowongan pekerjaan, pencarian barang (dibeli ...) dan iklan penawaran (penjualan barang dan jasa).

Fakta dapat dipilah menjadi tiga jenis, yaitu: (a) fakta pengamatan/ hasil riset, (b) fakta pendapat (dikemukakan
seseorang pada suatu peristiwa pengamatan), dan (c) fakta peristiwa (kejadian nyata). Dalam hal ini, fakta adalah
sesuatu yang kebenarannya sudah teruji atau dapat dibuktikan kebenarannya. Pada suatu iklan, fakta biasanya
berkaitan dengan jenis barang/ merk (motor supra, rumah, mobil inova, dll.), keadaan/ kelengkapan barang yang
sifatnya bisa dibuktikan (tangan pertama, luas tanah dan bangunan, dll.), alamat pemilik barang, dan nomor telepon
yang dapat dihubungi.

Pendapat/ opini adalah respon seseorang terhadap suatu fakta yang belum tentu kebenarannya. Pendapat/ opini
merupakan respon dari sudut pandang pribadi dan sikap seseorang. Pada iklan, opini berkaitan erat dengan kelebihan
dari suatu barang atau jasa untuk menarik minat calon konsumen (istimewa, bagus, harga terjangkau, harga murah,
menarik, mulus, mewah, strategis, dll.).

Kompetensi yang mungkin diujikan:

1. Menentukan fakta / opini dalam iklan
2. Menentukan maksud dari suatu iklan

CONTOH SOAL

CUCI GDG Brg2 Elekt. Alat RT, Hrg Istmw, Stock Trbts, Sidomulyo. Jl pemuda 17. Tlp 90908769

1. Opini pada iklan baris tersebut adalah …

A. Harga istimewa
B. Jalan pemuda 17
C. Telp. 90908769
D. Alat RT

2. Maksud dari iklan tersebut adalah …

A. Sebuah toko di Sidomulyo Jalan Pemuda 17 sedang cuci gudang dan menjual barang elektronik dan alat rumah
tangga dengan harga istimewa dan stok terbatas.
B. Sebuah toko sedang cuci gudang dan menjual barang elektronik dan alat rumah tangga dengan harga istimewa
dan stok terbatas.
C. Sebuah toko di Sidomulyo Jalan Pemuda 17 menjual barang elektronik dan alat rumah tangga dengan harga
istimewa dan stok terbatas.
D. Sebuah toko sedang cuci gudang dan menjual barang elektronik dan alat rumah tangga dengan harga istimewa
dan stok tidak terbatas.

LATIHAN SOAL

1. Suprafit’05 Htm Tgn1,Istw 6,7 jt. Hub Bkt Permatapuri 25 Smg-tlp.70261503

Opini pada iklan baris tersebut adalah …

A. Suprafit ‘05
B. 6,7 juta
C. Istmw
D. Bkt Permatapuri 25 Smg

2. Orang bijak taat membayar pajak

Maksud dari iklan tersebut adalah ..

A. Warga negara yang baik dan bijak hendaknya taat dalam membayar pajak
B. Yang harus membayar pajak adalah orang yang bijak
C. Orang yang rajin membayar pajak maka disebut sebagai orang bijak
D. Membayar pajak adalah kewajiban, maka jadilah orang bijak

E. SIMPULAN adalah sesuatu yang disimpulkan, hasil menyimpulkan. Simpulan juga berarti kesudahan pendapat
(pendapat terakhir yang berdasarkan uraian sebelumnya) atau keputusan yang diperoleh berdasarkan metode berpikir
induktif dan deduktif. Simpulan berbeda dengan ringkasan/ rangkuman. Jika pada ringkasan penulis tetap
mempertahankan isi, sudut pandang, serta sistematika karya aslinya, sedangkan dalam simpulan terdapat penilaian
atau pendapat pembuat simpulan dan terkadang bersifat tersirat (tersembunyi).

Kompetensi yang diujikan: menentukan simpulan suatu paragraf

CONTOH SOAL :
 Kopi dapat membuat orang tidak gampang mengantuk. Setelah beberapa tes dilakukan, ditemukan efek samping dari
kopi. Meminum kopi yang berlebihan dapat menyebabkan seseorang menjadi pelupa atau pikun.

Simpulan dari bacaan tersebut adalah

A. Kopi membuat orang tidak gampang ngantuk.
B. Kopi membuat orang pikun
C. Efek samping dari kopi
D. Minum kopi secara berlebihan tidak baik
Pembahasan:
Simpulan bacaan tersebut meminum kopi secara berlebihan tidak baik. (bersifat tersirat dan mencakup semua) (D)
LATIHAN SOAL
Pada umumnya, sakit tenggorokan disebabkan oleh virus. Biasanya, terkait dengan tanda-tanda penyakit saluran napas
lainnya. Seperti, hidung tersumbat atau batuk. Kebanyakan sakit tenggorokan dapat sembuh dengan sendirinya.
Namun, untuk membantu agar lebih nyaman ketika sakit, dapat dilakukan dengan minum air hangat yang diberi air
perasan jeruk lemon dan madu.

Simpulan dari bacaan tersebut adalah …

A. Virus merupakan penyebab sakit tenggorokan.
B. Sakit tenggorokan membuat sulit bernapas.
C. Air perasan jeruk lemon dan madu dapat mengurangi sakit tenggorokan
D. Sakit tenggorokan bisa sembuh dengan sendirinya tanpa berobat.

F. GRAFIK
Grafik adalah gambaran naik turunnya suatu keadaan/hasil baik dengan garis atau gambar. Penyampaian grafik
kepada peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia selain untuk melatih kompetensi berpikir runtut dan logis
juga untuk membahasakan isi grafik.
Untuk itu hal-hal yang dapat dilatih dalam membaca grafik antara lain menyimpulkan, membuat pernyataan yang
sesuai dengan isi grafik, atau membuat pertanyaan. Jika siswa disuruh untuk menyimpulkan isi grafik maka unsur-
unsur yang terdapat dalam grafik harus tercakup di dalamnya bukan bagian-bagian unsur saja. Hal yang tidak
kalah penting adalah untuk membaca judul grafik terlebih dahulu.
Kompetensi yang mungkin diujikan: Menentukan penjelasan isi grafik

CONTOH SOAL

Grafik Siswa Terlambat bulan Juli - Oktober 2012 di SMP Jaya

35

30 30

25
Jumlah Siswa

20 20 20 Kelas 7

15 15 kelas 8
Kelas 9
10 10
8
5 6 6
3 2 2
0 1
Juli Agustus September Oktober

Penjelasan isi berdasarkan grafik tersebut yang tepat adalah …

A. Jumlah siswa terlambat paling banyak, yakni kelas 8.
B. Tidak ada siswa yang terlambat pada bulan Oktober.
C. Jumlah siswa terlambat paling banyak pada bulan September.
D. Siswa kelas 7 selalu paling sedikit dalam hal jumlah keterlambatan.

PEMBAHASAN
Berdasarkan grafik, maka penjelasan isi yang paling tepat adalah Jumlah siswa terlambat paling banyak, yakni kelas
8. (A). Siswa kelas 8 selalu berada pada jumlah terbanyak dari bulan Juli hingga Oktober.

LATIHAN SOAL
Grafik Jumlah Pengunjung Perpustakaan SMP Mandiri Jaya Maret 2013
 140
120
100
80
60
40
20
0
Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4

Berdasarkan grafik, penjelasan isi yang tepat adalah …

A. Jumlah pengunjung perpustakaan paling sedikit adalah minggu ke -1.
B. Jumlah pengunjung perpustakaan mengalami peningkatan pada minggu ke-3 dari minggu ke-2.
C. Jumlah pengunjung perpustakaan paling banyak adalah pada minggu ke-4.
D. Jumlah pengunjung perpustakaan selalu mengalami peningkatan tiap minggu.

G. TABEL
Tabel adalah daftar berisi ikhtisar sejumlah data informasi, biasanya berupa kata-kata dan bilangan yang tersusun
secara sistematis, urut ke bawah dalam lajur dan deret tertentu dengan garis pembatas sehingga dapat dengan mudah
disimak.
Pada pembelajaran tabel ini hindari hal-hal yang berhubungan dengan hitung-hitungan angka kalau pun terpaksa
siswa suruh menghitung tetapi itu bukan tujuan akhir pembelajaran tabel ini. Sama halnya seperti bagan dan grafik,
tabel pun menuntut pembahasaan mengenai isi tabel. Oleh karena itu sebagai bahan latihan dapat saja siswa diasah
kompetensi dengan membuat pertanyaan, pernyataan, dan simpulan isi tabel. Jika siswa disuruh untuk
menyimpulkan isi tabel maka unsur-unsur yang terdapat dalam tabel harus tercakup di dalamnya bukan bagian-
bagian unsur saja (lihat pada materi GRAFIK).
Kompetensi yang mungkin diujikan: Menentukan simpulan isi tabel
CONTOH SOAL:
Tabel Data Anak Putus Sekolah di Kecamatan Mlati
Kelurahan SD SMP SMA
Sendangadi 6 4 -
Tlogoadi 25 27 20
Sumberadi 30 28 8
Sinduadi 20 25 13
Tirtoadi 21 20 14
Jumlah 102 104 55

Simpulan berdasarkan tabel tersebut adalah …

A. Jumlah anak paling sedikit putus sekolah ada di Daerah Sendangadi.
B. Daerah Tlogoadi paling sedikit jumlah anak putus sekolah.
C. Daerah tirtoadi dan Sinduadi memiliki jumlah anak putus sekolah sama.
D. Paling banyak anak putus sekolah di daerah Kecamatan Mlati.
PEMBAHASAN:
Jumlah anak paling sedikit putus sekolah ada di Daerah Sendangadi, yakni hanya 10 anak secara keseluruhan
(A)

LATIHAN SOAL
TABEL USULAN KENAIKAN TARIF ANGKUTAN UMUM (DALAM RUPIAH)
Nama Angkutan Tarif Lama Organda Pemprov DPRD DKI
Umum DKI DKI
Mikrolet/KWK 2.900,00 3.650,00 3.300,00 3.400,00
Bus sedang 2.400,00 3.500,00 3.100,00 3.000,00
Reguler 2.200,00 3.400,00 3.100,00 2.900,00
Patas 2.600,00 4.400,00 3.200,00 3.000,00

Simpulan berdasarkan tabel tersebut adalah …

 A. Usulan tarif paling rendah diajukan oleh Organda DKI.
B. Tidak ada yang memberikan usulan tarif yang sama.
C. Usulan harga paling tinggi selalu disampaikan oleh Pemprov DKI.
D. Kenaikan tarif harus disetujui semua pihak.

H. BAGAN
Bagan merupakan gambaran secara analisis tentang suatu keadaan atau suatu urutan proses yang terjadi. Dalam
membaca bagan melatih siswa untuk berpikir secara holistik maupun parsial. Hal-hal yang dapat dilatihkan kepada
siswa adalah pertanyaan yang sesuai dengan bagan.

CONTOH SOAL
BAGAN STRUKTUR OSIS

PEMBINA OSIS
MPK

KETUA OSIS

WAKA OSIS

SEKRETARIS BENDAHARA

SEKBID 5 K S. BELA NEGARA S. KEROHANIAN S. OLAHRAGA S. HUMAS

ANGGOTA OSIS

Pernyataan yang sesuai dengan bagan tersebut adalah ..

A. Ketua OSIS bertanggung jawab kepada MPK.
B. Sie Keamanan bertanggung jawab kepada Bendahara
C. Semua seksi mempunyai anggota OSIS masing-masing.
D. Kedudukan Sekretaris dengan Bendahara berada di bawah Waka OSIS

PEMBAHASAN
Kedudukan Sekretaris dengan Bendahara berada di bawah Waka OSIS (D. Hal itu dapat dilihat pada garis yang
menghubungkan ketiga bagian tersebut.

LATIHAN SOAL

Pernyataan yang sesuai dengan bagan tersebut adalah ... .

A. Penaburan rompas dilakukan sebelum pembuatan kolam.
B. Penggenangan kolam dilakukan setelah pembelian bibit.
C. Pembudidayaan belut dimulai dari pembuatan kolam dan diakhiri dengan pembelian bibit.
D. Seleksi bibit dapat dilakukan berbarengan dengan penggenangan kolam sebelum penebaran bibit.
I. DENAH/ PETA
Denah merupakan gambaran yang menunjukkan suatu tempat atau jalan. Dalam membaca denah harus
memperhatikan arah mata angin. Pada umumnya atas menunjukkan arah utara. Jadi jika ada denah yang tidak
mencantumkan arah mata angin, maka arah atas adalah utara. Penunjukkan arah dengan menggunakan istilah kanan
dan kiri adakalanya kurang tepat sasaran. Penyajian denah dimaksudkan untuk menentukan letak suatu tempat dan
perjalanan yang paling cepat dan tepat (efektif) dari suatu tempat ke tempat lain. Memahami ilustrasi dengan benar
sangat penting dalam menyelesaikan soal yang berhubungan dengan denah ini.

Kompetensi yang mungkin diujikan:

1. Menentukan perjalanan paling efektif
2. Menentukan letak suatu tempat dalam denah

CONTOH SOAL
Sakura
Kantil
Jalan

Jalan
 BRI SMP Jaya
Supermarket

Jalan Mawar Jalan Kamboja

Jalan Menur

Apotik

Jalan Anggrek
Pom Pasar

Jalan Melati
Bensin
Rumah Jodi

Jalan Lili Jalan Kenanga

1. Perjalanan paling efektif dari rumah Jodi ke SMP Jaya adalah …

A. Jalan Menur – Jalan Mawar – Jalan KAmboja – Jalan Sakura
B. Jalan Lili – Jalan Anggrek – Jalan Kamboja – Jalan Kantil
C. Jalan Lili – Jalan Kenanga – Jalan Melati – Jalan Sakura
D. Jalan Lili – Jalan Anggrek – Jalan Kantil – Jalan Kamboja

2. Letak SMP Jaya adalah …

A. sebelah utara Pasar dan sebelah timur Jalan Sakura
B. sebelah selatan Pasar dan sebelah barat Jalan Sakura
C. Seberang Pom Bensin dan sebelah selatan Pasar
D. Seberang Pasar dan sebelah barat Jalan Sakura

PEMBAHASAN
1. Perjalanan paling efektif dari rumah Jodi menuju SMP Jaya adalah Jalan Lili – Jalan Kenanga – Jalan Melati –
Jalan Sakura
2. SMP Jaya terletak di sebelah utara Pasar dan sebelah timur Jalan Sakura (seberang timur BRI)

LATIHAN SOAL

1. Perjalanan paling efektif yang tepat dari 5 ke 3 sesuai denah adalah …

A. Jalan Praban – jalan gemblongan
B. Jalan Praban – Jalan Bubutan – Jalan Tembakan – Jalan Gemblongan
C. Jalan Praban – Jalan Kawatan – Jalan Pahlawan – Jalan Gemblongan
D. Jalan Praban – Jalan Bubutan – Jalan Kawatan – Jalan Pahlawan

J. PUISI
PUISI adalah bentuk karya sastra yang tersaji secara monolog, menggunakan kata-kata yang indah dan kaya akan
makna (Kosasih, 2008: 31). Menurut Waluyo (lewat Kosasih, 2008: 32), puisi memiliki unsur-unsur pembangun yakni,
a. Unsur fisik
1) Diksi (pilihan kata) yang digunakan dalam puisi merupakan hasil pemilihan yang sangat cermat dan biasanya
bersifat konotatif dan memiliki efek keindahan.
2) Pengimajian dapat didefinisikan sebagai kata yang dapat menimbulkan khayalan atau imajinasi. Dengan adanya
pengimajian, pembaca seolah-olah bisa melihat, mendengar, atau merasakan sesuatu yang diungkapkan
penyair. Pengimajian ini bisa dikatakan sebagai citraan. Dalam suatu puisi terdapat berbagai citraan yakni
(penglihatan, pendengaran, perabaan, perasaan, penciuman, dan pencecapan).
3) Kata konkret adalah kata-kata yang diperkonkret atau diperjelas untuk membangkitkan imajinasi pembaca.
4) Bahasa figuratif (majas) dapat diartikan sebagai kekayaan bahasa seseorang (awam maupun sastrawan) yang
dimanfaatkan dalam berkomunikasi (lisan maupun tulisan) untuk mencapai efek-efek tertentu, baik efek
semantik maupun efek estetik.
Secara umum terdapat majas perbandingan, majas penegasan, majas sindiran, dan majas pertentangan.
Personifikasi, metafora, asosiasi, metonimia, simbolik, tropen, litotes, eufemisme, hiperbola, sinekdok, alusio,
dan perifrasis tergolong majas perbandingan. Sedangkan pleonasme, repetisi, tautologi, paralelisme, simetri,
 klimaks, antiklimaks, inversi, retoris, dan eksklamasio termasuk majas penegasan. Yang dikategorikan majas
sindiran ialah ironi, sinisme, dan sarkasme. Sedangkan yang tergolong majas pertentangan ialah paradoks,
kontradiksio interminis, dan antitesis.
5) Rima adalah persamaan bunyi yang ditimbulkan. Biasanya pada bunyi akhir.
6) Tata wajah/ tipografi adalah bentuk pada puisi yang membedakannya dengan prosa. Pada puisi berupa larik-
larik, bukan paragraf seperti pada prosa.
b. Unsur batin
Ada empat unsur batin puisi yakni tema (sense), perasaan penyair (feeling), nada atau sikap penyair terhadap
pembaca (tone), dan amanat (intention)
 Tema puisi merupakan ide dasar dari suatu puisi yang bertindak sebagai inti dari keseluruhan makna dalam
puisi tersebut. Tema hanya dapat ditentukan dengan cara menyimpulkan inti yang terdapat dalam totalitas
makna puisi.
 Perasaan merupakan ekspresi yang diungkapkan penyair dalam puisi (kerinduan, kegelisahan, dll.)
 Suasana puisi sesuatu yang diciptakan atau dilukiskan oleh penyair lewat puisi yang dihadirkannya. Suasana
merupakan gambaran menyeluruh dari puisi tersebut.
 Amanat merupakan pesan yang ingin disampaikan oleh penyair melalui puisi yang dibuatnya.

Kompetensi yang mungkin diujikan:

1. Menentukan tema suatu puisi
2. Menentukan larik bermajas pada puisi
3. Menentukan perbedaan unsur intrinsik (tema/ suasana/ amanat) pada puisi

CONTOH SOAL
1. Cermati petikan puisi berikut!
Renungan Bapak Guru
Buat apa pendidikan, aku bertanya
Mengajarmu kenal yang agung, jawab gunung
Agar kau tak tahu kekekalan, jawab langit
Bisa menikmati keindahan, tambah matahari
Supaya tahu keburukan, seru hutan
Paham pada diri sendiri, siul burung
Dan buat kau dinamis, bisik angin
…………..

Tema puisi tersebut adalah …

A. Sekolah
B. Pendidikan
C. Guru
D. lingkungan

Tema puisi tersebut adalah… Pendidikan (dapat dibuktikan dari isi yang menyebutkan tentang pendidikan) (B)

2. Cermati petikan puisi berikut!

Rembulan
Rembulan
Kau berjalan di atas bumi pertiwi
Dengan sinar keagungan
Walau sesaat kita bertemu di malam hari

Larik bermajas pada puisi tersebut adalah larik ..

A. Kesatu
B. Kedua
C. Ketiga
D. Keempat
Larik bermajas pada puisi di atas terdapat pada larik kedua (majas personifikasi = majas yang melambangkan benda
bukan manusia seolah-olah memiliki sifat seperti manusia. Pada larik kedua disebutkan “kau berjalan” yang
melambangkan rembulan seolah-olah dapat berjalan seperti manusia) (B)

3. Cermati dua puisi berikut!

Puisi 1 Puisi 2
Renungan Bapak Guru Doa

Buat apa pendidikan, aku bertanya Tuhan, beri aku kekuatan

Mengajarmu kenal yang agung, jawab Menguasai diri sendiri
gunung Dari keserakahan.
Agar kau tak tahu kekekalan, jawab langit Beri aku petunjuk selalu
Bisa menikmati keindahan, tambah matahari Untuk memilih jalan-Mu, keridoan-Mu,
Supaya tahu keburukan, seru hutan Amin
Paham pada diri sendiri, siul burung
Dan buat kau dinamis, bisik angin

Perbedaan amanat kedua puisi tersebut adalah …

A. Puisi 1: carilah ilmu sebanyak-banyaknya,
Tuhan
B. Puisi 1: hormatilah bapak gurumu,
C. Puisi 1: alam penting untuk kehidupan,
D. Puisi 1: carilah ilmu sebanyk-banyaknya,
puisi 2: selalu ingatlah pada Tuhan agar kita selalu di jalan
puisi 2: jadilah orang yang berada di jalan lurus
puisi 2 : berdoalah kepada Tuhan jika dalam kesulitan
puisi 2 : berdoalah kepada Tuhan jika dalam kesulitan

Puisi 1: carilah ilmu sebanyak-banyaknya, puisi 2: selalu ingatlah pada Tuhan agar kita selalu di jalan Tuhan (A)

LATIHAN SOAL
Perhatikan puisi berikut lalu kerjakan soal nomor 1 dan 2!
Bagaikan pungguk merindukan rembulan
Jiwa ini terpuruk dalam kesedihan
Pagi yang menjadi malam
dan bulan yang menjadi tahun

Sekian lama telah menanti

Dirinya tak jua ada

1. Tema puisi tersebut adalah …

A. Penderitaan
B. Perjuangan
C. Penantian
D. Kegelisahan

2. Larik bermajas pada puisi tersebut adalah larik …

A. Kedua bait kedua
B. Keempat bait pertama
C. Kedua bait pertama
D. Pertama bait pertama

3. Cermati dua puisi berikut!

Puisi 1
Indonesia menangis
bahkan tercabik
dengan hebatnya berbagai perangai
perkelahian di mana-mana
Indonesiaku, Indonesia kalian
Jangan lagi terpecah
Mari bersatu ambil peranan
Sebagai pemuda untuk berubah makna
Puisi 2
Teriknya mentari menyentuh kalbu
Tak terasa angin menambah rasa
Hanya terasa peluh menambah jiwa
Ku coba melangkah ke sana
Tak jua ku temukan suatu hal
Kulangkahkan kembali kakiku
Tapi ku masih tak temukan sesuatu itu

Perbedaan amanat kedua puisi tersebut adalah …

A. Puisi 1: Jadilah pemuda yang berguna Puisi 2: jangan mudah putus asa
B. Puisi 1: Bersatu kita teguh Puisi 2: jangan takut panas matahari
C. Puisi 1: Jangan terpecah Puisi 2: jangan takut melangkah
D. Puisi 1: Pemuda harapan bangsa Puisi 2: tetaplah berjuang meski panas
K. UNSUR INTRINSIK CERPEN/ CERITA ANAK

Pada intinya, cerpen dan cerita anak memiliki unsur intrinsik yang sama yakni sebagai berikut.
a. Tema, gagasan yang menjadi inti suatu cerita. Tema biasanya dapat ditemukan dengan membaca karya secara
keseluruhan. Dalam hal ini yang perlu diingat adalah tema berbeda dari judul. Tema lebih luas dari judul.
b. Alur/ plot merupakan pola pengembangan cerita yang terbentuk oleh hubungan sebab-akibat (kausal). Dalam suatu
cerita biasanya terdapat pola alur (meskipun pola yang muncul tidak harus urut) sebagai berikut:
- pengenalan situasi (exposition)
- pengungkapan peristiwa (complication)
- pemunculan konflik (rising action)
- konflik memuncak/ klimaks (turning point)
- penyelesaian (ending)
Pada suatu alur cerita dikatakan menarik jika memiliki konflik. Konflik dalam suatu cerita dapat dibedakan
sebagai berikut:
o konflik batin (konflik yang terjadi pada dirinya sendiri, biasanya dalam menentukan dua/ lebih pilihan)
o konflik ide (konflik antara seorang tokoh dengan tokoh lain dalam hal pendapat/ ide, misal: debat)
o konflik fisik (konflik antara seorang tokoh dengan tokoh lain dalam hal fisik, misal: perkelahian)
o konflik sosial (konflik antara tokoh dengan masyarakat sekitar)
c. Latar/ setting dapat dibedakan menjadi waktu, tempat, dan suasana.
d. Tokoh dapat dibedakan menjadi protagonis (tokoh utama yang menjadi idaman pembaca/ penonton), antagonis
(tokoh yang menghalangi/ melawan setiap usaha tokoh protagonis), dan tritagonis (penengah).
e. Penokohan/ watak tokoh merupakan sifat atau watak yang melekat pada diri tokoh. Watak pada tokoh dapat
bersifat statis (tetap) atau dinamis (berubah). Cerita yang menarik terkadang menggunakan tokoh yang berwatak
dinamis.
Cara pengarang melukiskan keadaan dan watak tokoh-tokohnya dapat melalui dua jalan, yaitu 1) cara analitik
(langsung), dan 2) cara dramatik (tidak langsung), atau dapat dijabarkan sbb.
1). Penggambaran langsung oleh pengarang (analitik): watak tokoh langsung disebutkan secara tersurat.
2). Penggambaran tak langsung (dramatik), antara lain dengan cara berikut.
- Penggambaran fisik tokoh : watak tokoh digambarkan melalui penggambaran fisik suatu tokoh.
- Penggambaran tingkah laku tokoh: watak tokoh digambarkan melalui gerak-gerik atau tingkah laku tokoh.
- Penggambaran lingkungan kehidupan tokoh: watak tokoh digambarkan lewat lingkungan sekitar tokoh.
- Penggambaran tata bahasa tokoh (cara berbahasa): watak tokoh digambarkan lewat cara berbicara tokoh.
- dialog dengan tokoh lain: watak digambarkan berdasarkan dialog antar dua/ lebih tokoh.
- Pengungkapan jalan pikiran tokoh: watak digambarkan lewat pola pikir yang dilakukan tokoh.
- Penggambaran oleh tokoh lain: watak digambarkan atau dijelaskan oleh tokoh lain.
f. Sudut pandang (point of view) merupakan posisi pengarang dalam membawakan suatu cerita. Sudut pandang
dapat dibedakan menjadi sudut pandang orang pertama (aku, saya, kami) dan sudut pandang orang ketiga (dia,
nama tokoh, mereka).
g. Amanat (pesan) merupakan ajaran moral atau pesan pendidikan yang hendak disampaikan pengarang kepada
pembaca melalui karyanya.
h. Gaya bahasa merupakan penggunaan bahasa yang digunakan oleh pengarang untuk menciptakan suasana
tertentu (seram, adegan cinta, peperangan, keputusasaan, atau harapan).
Kompetensi yang mungkin diujikan
1. Menentukan latar cerita dan bukti latar
2. Menentukan watak tokoh dan bukti watak tokoh
3. Menentukan sudut pandang suatu cerita
4. Menentukan konflik/ jenis konflik dalam suatu cerita

CONTOH SOAL
Cermati kutipan cerita berikut!
(1) Aku memandang tamu tak diundang ini. Gunawan, kakak kelasku yang selama ini kukagumi. (2) Kami dulu
pernah satu tim lomba kebahasaan antarsekolah. (3) “Kak … Gunawan?” tanyaku mencairkan suasana. (4) Rasa lega
pelan-pelan merambat ke otot-otot tubuhku. (5) Gunawan tersenyum sambil memperhatikan posisi dudukku yang santai
dengan buku teka-teki di pangkuanku.

1. Bukti watak tokoh Aku ramah adalah kalimat nomor …

A. 1
B. 3
C. 4
D. 5
2. Cara penggambaran watak tokoh aku adalah melalui …
A. cara analitis
B. cara langsung
C. dialog antartokoh
D. perilaku tokoh
3. Latar kutipan cerita tersebut adalah …
A. Di rumah
B. Di ruang tamu
C. Di kamar
 D. Di halaman rumah

4. Sudut pandang yang dipakai pengarang dalam cerita tersebut adalah …

A. Orang pertama
B. Orang kedua
C. Orang ketiga
D. Pelaku utama

PEMBAHASAN
1. Bukti watak tokoh aku seorang yang ramah adalah pada kalimat (3) “Kak … Gunawan?” tanyaku mencairkan
suasana. (B)
2. Cara penggambaran watak tokoh pada kutipan tersebut menggunakan cara dramatik (tidak langsung) karena
pengarang tidak secara langsung menyebutkan watak tokoh “aku” ramah. Pengarang menggambarkan watak tokoh
melalui dialog antartokoh (C)
3. Latar kutipan cerita tersebut adalah di ruang tamu. Bukti latar adalah pada kutipan “Aku memandang tamu tak
diundang ini”. (B)
4. Sudut pandang yang digunakan pengarang adalah sudut pandang orang pertama (menggunakan tokoh Aku). (A)

LATIHAN SOAL
Keesokan harinya, betapa terkejutnya Sabir melihat onggokan onderdil sepedanya sudah lenyap dari tempatnya.
Padahal hari itu dia sudah ada janji dengan Pak Wahid untuk membeli kelengkapan onderdil darinya. Dengan langkah
mantap didekatinya teman-temannya di ruang makan.
“Saya tahu siapa di antara kalian yang mengambil onderdil sepeda saya. Mungkin satu atau dua di antara kalian,”
ucap Sabir sambil menatap Diki dan Bondan, “saya tidak mengancam, tetapi saya kira setiap orang mempunyai
kewajiban mempertahankan haknya. Onderdil sepeda itu hak milik saya. Kalau sampai besok pagi tidak kembali tahu
apa akibatnya.” Diki dan Bondan tampak pucat wajahnya.

1. Watak tokoh Sabir adalah …

A. Pemarah
B. Pembohong
C. Suka menuduh
D. Keras kepala
2. Cara penggambaran watak tokoh Sabir adalah melalui …
A. Diceritakan pengarang
B. Diceritakan tokoh lain
C. Dialog antartokoh
D. Dialog tokoh
3. Latar kutipan cerita tersebut adalah …
A. Di rumah
B. Di ruang tamu
C. Di kamar
D. Di ruang makan
4. Sudut pandang yang dipakai pengarang dalam cerita tersebut adalah …
A. Orang pertama
B. Orang kedua
C. Orang ketiga
D. Pelaku utama

L. PERBEDAAN KARAKTERISTIK DUA KUTIPAN NOVEL

NOVEL ANGKATAN 20’AN DAN 30’AN

Angkatan 20’an atau Angkatan Balai Pustaka
Novel angkatan 20’an biasanya berbicara tentang pertentangan adat dan kawin paksa, dominasi orang tua dalam
perkawinan. Gaya penceritaan terpengaruh oleh sastra Melayu yang mendayu-dayu, masih menggunakan bahasa klise
seperti peribahasa dan pepatah-petitih.
Karya-karya yang diterbitkan Balai Pustaka diharuskan memenuhi Nota Rinkes yang berbunyi: didaktis, serta netral
agama dan politik. Karya sastra di Indonesia sejak tahun 1920 – 1950, yang dipelopori oleh penerbit Balai Pustaka.
Prosa (roman, novel, cerita pendek dan drama) dan puisi mulai menggantikan kedudukan syair, pantun, gurindam dan
hikayat dalam khazanah sastra di Indonesia pada masa ini.
Balai Pustaka didirikan pada masa itu untuk mencegah pengaruh buruk dari bacaan cabul dan liar yang dihasilkan
oleh sastra Melayu Rendah yang banyak menyoroti kehidupan pernyaian (cabul) dan dianggap memiliki misi politis (liar).
Balai Pustaka menerbitkan karya dalam tiga bahasa yaitu bahasa Melayu-Tinggi, bahasa Jawa dan bahasa Sunda; dan
dalam jumlah terbatas dalam bahasa Bali, bahasa Batak dan bahasa Madura.
Angkatan 30’an atau Angkatan Pujangga Baru
Karya sastra angkatan 30’an menampilkan nasionalisme Indonesia, memasuki kehidupan modern, menampakkan
kebangkitan kaum muda. Banyak terpengaruh oleh Angkatan 1880 di Negeri Belanda, sehingga puisi-puisinya banyak
yang berbentuk soneta. Pada masa ini terjadi polemik yang seru antartokoh-tokohnya. Sutan Takdir Alisyahbana
berorientasi ke barat yang intelektualistik, individualistuik dan materialistik, punya idealisme tinggi akan kemajuan
iptek/sains dan dunia. Sanusi Pane berorientasi ke timur (India, Timur Tengah, Cina) yang spiritualistik, mementingkan
 olah ruhani. Kemudian Armijn Pane, Amir Hamzah, Ki Hajar Dewantara, yang lebih menginginkan adanya sintesis barat
yang canggih dan timur yang sufistik.

Kompetensi yang mungkin diujikan

1. Menentukan adat yang ada pada novel/ perbedaan adat dua novel
2. Menentukan perbedaan karakteristik dua novel (perbedaan tema dan sudut pandang)
CONTOH SOAL
1. Perhatikan dua kutipan cerita berikut dengan saksama!
Kutipan I
Bapak berwajah orang penting tadi berusaha tersenyum ramah.
”Ini anak saya, Flo,” katanya pelan-pelan. ”Dia sudah tidak ingin lagi sekolah di sekolah PN dan sudah membolos dua
minggu. Dia bersikeras hanya ingin sekolah di sini.”
Kutipan II
”Aku sedang belajar, Bu. Doakan aku besok bisa, ya Bu!”
Aku gugup menghadapi ujian pertamaku. Aku tidak ingin mengecewakan ibuku. Sudah saatnya aku belajar dengan
kesadaran sendiri tanpa disuruh-suruh ibuku.

Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah....

Kutipan I Kutipan II
A Tokoh yang terlihat banyak Tokoh yang terlihat dua
B Sudut pandang diaan Sudut pandang akuan
C Latar tidak jelas Latar jelas
D Amanat jelas Amanat tidak jelas

PEMBAHASAN
Perbedaan karakteristik novel adalah membedakan dua kutipan novel dari segi unsur instrinsik. Perbedaan itu dapat
dilihat dari tema, tokoh, perwatakan, sudut pandang, latar, amanat, alur, penggunaan bahasa, dll.
Pada kutipan I, pengarang menggunakan sudut pandang orang ketiga. Katanya… Dia..Dia..Sedangkan pada kutipan II,
pengarang menggunakan sudut pandang orang pertama pelaku utama. Aku…Aku…ibuku.. (B)

LATIHAN SOAL
1. Bacalah kedua kutipan novel berikut dengan saksama!
Kutipan I
Ingin rasanya aku berteriak mendengar pertanyaan bodoh adikku ini. Biasanya aku akan bilang, ”Ya enggak gitu, bodoh!”
Tapi Mama sudah melarangku mengatakan kata itu lagi. Katanya, anak baik tidak boleh berkata kasar.
”Priska tidak bodoh, Vin. Dia ingin pintar seperti kamu,” kata Mama.
Kutipan II
Ah, mau tak mau, ia harus pergi ke warung bu Rustam. Ia tak mau menolak permintaan ibunya. Warung itu berjarak dua
rumah dari rumah Abah. Tanpa terasa, kini Difa berada di depan gang. Siang itu tampak sepi. Mungkin anak-anak di
sekitar Blok II belum pulang.

Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah ....

Kutipan I Kutipan II
A. Tokoh yang terlihat banyak Tokoh yang terlihat dua
B. Sudut pandang akuan Sudut pandang diaan
C. Latar jelas Latar tidak jelas
D. Amanat tidak jelas Amanat jelas

M. DRAMA
Drama merupakan karya sastra yang berbentuk dialog-dialog yang menjalin suatu cerita. Secara umum, unsur-unsur
intrinsik dalam drama adalah plot/ alur, latar, tokoh, watak, tema, amanat, dialog, dan petunjuk lakuan (petunjuk
teknis/ kramagung). Hal yang membedakan antara drama dengan prosa adalah pada dialog dan petunjuk lakuan.
Kompetensi yang mungkin diujikan
1. Menentukan latar cerita dan bukti latar
2. Menentukan watak tokoh dan bukti watak tokoh
3. Menentukan suasana dalam drama
CONTOH SOAL
Bacalah kutipan drama berikut!
Putri : Reno....! Kau jangan bersikap tidak sopan kepada orang tua!
Reno : Biarin aja, toh mereka tidak peduli.
Putri : Bukannya tidak peduli, tapi mereka sibuk mencari uang buat kita anak-anaknya.
 Reno : Itu hanya alasan saja! [Reno tersenyum sinis, kemudian ia ngeloyor pergi dari rumah]
Putri : Reno jika dinasihati itu, cobalah dituruti jangan menuruti kemauanmu saja!

1. Latar kutipan drama tersebut adalah …

A. Di rumah
B. Di gudang
C. Di garasi
D. Di dapur
2. Watak tokoh Reno adalah …
A. Apatis
B. Pemarah
C. Keras kepala
D. Sombong
3. Suasana yang tergambar dalam kutipan drama tersebut adalah …
A. Menegangkan
B. Menjengkelkan
C. Menyedihkan
D. Memalukan

PEMBAHASAN
1. Latar tempat drama tersebut di rumah (dapat dilihat pada petunjuk lakuan [Reno tersenyum sinis, kemudian ia
ngeloyor pergi dari rumah] (A)
2. Watak tokoh Reno adalah apatis atau tidak peduli. Dia tidak peduli dengan apa yang dilakukan orang tuanya. (A)
3. Suasana dalam drama tersebut adalah menjengkelkan (B)

LATIHAN SOAL
Kak Mimi : (Sebelum pelajaran dimulai, Ketua OSIS masuk ke kelas VII)
Adik-adik, besok ada acara tukar makanan. Jadi, kalian semua harus bawa makanan sendiri-sendiri.
Nantinya akan saling tukar.
Siswa : Hore….
Amir : (sambil unjuk jari) Kak, makanannya misalnya apa?
Kak Mimi : Oh, ya. Harus nasi lengkap dengan lauk dan sayuran.

1. Suasana yang tergambar pada drama tersebut adalah ....

A. gembira C. Takut
B. tenang D. Seram
2. Latar tempat kutipan drama tersebut adalah....
A. kantor C. aula
B. kelas D. lapangan

================= © +++++++ © =================

KOMPETENSI DUA
A. CATATAN BUKU HARIAN (DIARY)
Buku Harian adalah catatan pengalaman seseorang yang dituliskan dalam sebuah buku khusus (dairy). Hal yang harus
diperhatikan dalam mengerjakan soal tentang buku harian adalah kelengkapan unsur-unsur diary dan kesesuaian
dengan ilustrasi.

Unsur-unsur yang harus diperhatikan dalam catatan buku harian, yaitu :

a. Peristiwa, kejadian yang dialami, dirasakan, disaksikan
b. Waktu berlangsungnya peristiwa, kejadian
c. Tempat terjadinya peristiwa, kejadian
d. Hikmah dari peristiwa atau kejadian
e. Kata ganti orang pertama (Aku, Saya, Nyong, Beta, Akika, Eke, dll.)

Kompetensi yang diujikan adalah menetukan catatan harian sesuai ilustrasi

CONTOH SOAL
1. Siang itu, tepatnya Rabu 14 Januari 2013, Audrey ditegur Pak Tanto karena lupa mengerjakan PR. Audrey sangat
malu ditegur di depan teman sekelasnya. Ia beranji tidak akan lalai lagi.

Berdasarkan ilustrasi tersebut kalimat yang tepat untuk ditulis dalam buku harian adalah ...
A. Rabu, 14 Januari 2013, hari yang sangat memalukan. Tak disangka, Pak Tanto guru yang dikagumi Audrey,
menegur Audrey. Ia sangat kecewa pada Pak Tanto, guru matematika itu.
B. Rabu, 14 Januari 2013, hari yang tidak akan dilupakannya. Pak Tanto guru yang sangat dikagumi, menegur gara-
gara Audrey lupa tidak mengerjakan PR.
 C. Rabu, 14 Januari 2013, hari yang sangat berat bagi Audrey. Pak Tanto guru matematika itu, menegur gara-gara
Audery lupa tidak mengerjakan PR.
D. Rabu, 14 Januari 2013, hari itu aku merasa sangat malu. Sedih sekali. Pak Tanto guru yang kukagumi,
menegurku gara-gara aku lupa tidak mengerjakan PR. Aku janji tidak akan lupa lagi.
PEMBAHASAN
Buku harian berisi pengalaman seseorang yang paling berkesan. Isinya terdiri atas pengalaman paling berkesan, waktu,
dan waktu yang dituangkan dengan kalimat yang ekspresif. Biasanya dalam pengungkapannya penulis menggunakan
kata ganti orang pertama (saya, aku).
Rabu, 14 Januari 2013, hari itu aku merasa sangat malu. Sedih sekali. Pak Tanto guru yang kukagumi,
menegurku gara-gara aku lupa tidak mengerjakan PR. Aku janji tidak akan lupa lagi. (D)

LATIHAN SOAL
1. Pengumuman itu mewujudkan keinginan Zalfa yang tertunda sejak dua tahun yang lalu. Sabtu, 2 Januari 2013,
namanya dipanggil panitia sebagai juara I lomba mendongeng.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, kalimat yang tepat untuk ditulis dalam buku harian adalah...
A. Sabtu, 2 Januari 2013. Berdasarkan hasil keputusan dewan juri, maka untuk juara I lomba mendongeng diraih oleh
Zalfa. Zalfa sangat bangga dan bersyukur atas prestasinya.
B. Sabtu, 2 Januari 2013. Aku dipanggil oleh panitia. Hari itu kegiatan lomba mendongeng. Aku harus segera
menyiapkan diri karena setelah ini, aku harus mendongeng di depan juri.
C. Sabtu, 2 Januari 2013. Berdasarkan keputusan dewan juri, diputuskan untuk juara I lomba mendongeng diraih oleh
Zalfa. Sedangkan untuk juara II dan III diraih Rizki dan Yuli.
D. Sabtu, 2 Januari 2013. Hari yang tak akan kulupakan seumur hidupku. Sudah dua tahun aku menunggu saat seperti
ini. Asyiknya…! Akhirnya aku dapat meraih juara I lomba mendongeng.

B. PESAN SINGKAT (MEMO)

Pesan singkat, yang dimaksudkan pesan singkat dalam hal ini yaitu tidak sekadar memo, lebih luas lagi yaitu hal-hal
penyampaian informasi kepada orang lain dengan menggunakan kata sesingkat mungkin tetapi informasi yang
disampaikan diterima secara utuh. Pesan singkat dapat saja melalui SMS. Tetapi hal yang harus diperhatikan walaupun
namanya pesan singkat tetapi kata-katanya tidak disingkat-singkat.

Memo dapat diartikan sebagai surat yang berisi pesan pendek. Memo ada yang berupa memo dinas yang berupa
perintah, pemberitahuan, arahan, atau petunjuk dari atasan kepada bawahan dan memo informal yang berupa
pemberitahuan kepada teman atau anggota keluarga.

Kompetensi yang harus dikuasai siswa dalam pesan singkat ini yaitu dapat menulis pesan singkat sesuai
dengan situasi dan kebutuhan (ilustrasi) dan melengkapi memo rumpang.

Contoh: Memo dinas

Untuk : Ketua OSIS

Segera tentukan segera 10 siswa untuk mengikuti perlombaan keterampilan berbahasa dalam rangka Bulan Bahasa
tingkat kecamatan. Perlombaan tersebut akan dilaksanakan pada tanggal 28 Oktober 2012.

Jakarta, 10 Oktober 2012

Pembina OSIS

Memo informal
Dari : Ibu
Untuk : Budi

Budi, maaf ibu tidak sempat memasak karena harus menemani nenek periksa. Beli makan sendiri ya? Uang ada di
atas kulkas.

CONTOH SOAL
1. Kepala sekolah tiba-tiba diundang rapat di Dinas Pendidikan Provinsi, padahal nanti siang akan diadakan rapat
pembentukan panitia PPDB di sekolah. Maka, kepala sekolah membuat memo kepada wakil kepala sekolah untuk
menggantikan memimpin rapat di sekolah.

Isi pesan singkat yang sesuai dengan ilustrasi adalah …

A. Segera gantikan saya memimpin rapat pembentukan panitia PPDB. Saya rapat di Dinas Pendidikan Provinsi.
B. Mohon dengan sangat untuk memimpin rapat pembentukan panitia PPDB karena saya rapat di Dinas Pendidikan
Provinsi.
C. Mohon gantikan saya memimpin rapat pembentukan panitia PPDB. Saya rapat di Dinas Pendidikan Provinsi.
D. Tolong gantikan saya rapat di Dinas Pendidikan Provinsi, karena nanti saya memimpin rapat pembentukan
panitia PPDB.
 2. Untuk : Petugas Tata Usaha
Dari : Kepala Sekolah

(…………………………) untuk rapat pembentukan panitia perayaan HUT RI nanti pukul 11.00.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi memo rumpang tersebut adalah …

A. Segera panggil semua siswa.
B. Siapkan ruangan dan peralatannya.
C. Mohon dengan segera untuk mempersiapkan ruang rapat
D. Segera undang semua guru dan wali siswa.

PEMBAHASAN
1. Isi pesan singkat harus singkat, jelas, dan sesuai ilustrasi. Maka jawaban paling tepat adalah Mohon gantikan
saya memimpin rapat pembentukan panitia PPDB. Saya rapat di Dinas Pendidikan Provinsi. (C)
2. Kalimat yang tepat adalah Siapkan ruangan dan peralatannya. (B)

LATIHAN SOAL
1. Pembina OSIS meminta Ketua OSIS untuk segera mengadakan rapat persiapan kegiatan classmeeting untuk
kegiatan setelah Ujian Semester.

Isi pesan singkat yang sesuai dengan ilustrasi adalah …

A. Segera adakan rapat persiapan classmeeting.
B. Mohon adakan kegiatan classmeeting setelah ujian semester.
C. Segera pimpin rapat kegiatan classmeeting.
D. Buat program kegiatan classmeeting

2. (……………………), gantikan saya memberikan sambutan pada rapat pembentukan pengurus OSIS

Kalimat memo yang tepat untuk mengisi pesan dari kepala sekolah kepada wakilnya adalah ….
A. Saya akan berlibur bersama keluarga
B. Saya tidak bisa berpidato
C. Saya akan rapat di Disdikpora
D. Saya sudah sering memberi sambutan

C. LAPORAN (MENYUSUN PARAGRAF LAPORAN)

 Laporan adalah sajian fakta secara objektif mengenai peristiwa yang terjadi. Laporan kemudian diartikan sebagai
suatu cara untuk menyampaikan hal-hal penting kepada seseorang atau suatu badan sehubungan dengan tugas
yang dibebankan kepadanya.
 Menurut isi atau masalah yang disampaikan, laporan dibagi menjadi beberapa jenis, yakni:
1. Laporan perjalanan
2. Laporan kegiatan
3. Laporan peristiwa
4. Laporan diskusi
5. Laporan penelitian
 Penyusunan kalimat-kalimat menjadi sebuah paragraf yang padu harus memperhatikan apakah paragraf tersebut
disusun secara deduktif atau induktif. Kalimat yang digunakan untuk mengawali sebuah paragraf umumnya kalimat
yang tidak menjelaskan kalimat lainnya. Kalimat berikutnya biasanya terdapat kata/frase yang merupakan penjelas
dari kalimat sebelumnya. Misal ‘kelebihannya’ berarti sebelumnya ada kalimat yang mengemukakan ‘kekurangan’
atau kata penunjuk ‘ini/itu’ kalimat tersebut menjelaskan kalimat sebelumnya.
Kompetensi yang diujikan yakni menyusun paragraf laporan yang tepat dan runtut

CONTOH SOAL
1. Perhatikan laporan perjalanan berikut!
(1) Truk yang akan mengangkut barang-barang telah berjajar rapi di lapangan.
(2) Ketua-ketua regu mengecek kehadiran para anggota dan perlengkapannya.
(3) Para penggalang berangkat menuju bumi perkemahan dengan suka cita.
(4) Setelah apel pagi dan berdoa, kami segera menaikkan barang-barang bawaan.
(5) Persiapan menuju bumi perkemahan Unit Ratu Boko dilakukan dengan tertib.
(6) Sepanjang perjalanan kami menyanyi riang sambil bertepuk tangan gembira.
Susunan laporan perjalanan yang tepat adalah ..
A. 5-6-1-2-4-3
B. 4-5-3-6-2-1
C. 4-3-2-1-6-5
D. 5-2-1-4-3-6
PEMBAHASAN
(5) Persiapan menuju bumi perkemahan Unit Ratu Boko dilakukan dengan tertib.
(2) Ketua-ketua regu mengecek kehadiran para anggota dan perlengkapannya.
(1) Truk yang akan mengangkut barang-barang telah berjajar rapi di lapangan.
(4) Setelah apel pagi dan berdoa, kami segera menaikkan barang-barang bawaan.
 (3) Para penggalang berangkat menuju bumi perkemahan dengan suka cita.
(6) Sepanjang perjalanan kami menyanyi riang sambil bertepuk tangan gembira.

LATIHAN SOAL
(1) Ketika kami turun gunung, hujan salju bertambah lebat.
(2) Sungguh, pengalaman yang tak terlupakan.
(3) Kesempatan yang baik itu, kami abadikan.
(4) Pendakian itu kami lakukan, saat liburan kenaikan kelas.
(5) Maklum baru pertama kali, di sana kami melihat hujan salju.
(6) Perjalanan mendaki gunung tertinggi di Irian Jaya sungguh mengesankan.

Urutan kalimat tersebut yang tepat agar menjadi laporan yang sistematis adalah ...
A. (6), (4), (2), (1), (3), (5)
B. (4), (3), (2), (5), (2), (1)
C. (6), (5), (4), (3), (1), (2)
D. (4), (3), (2), (6), (5), (1)

D. PENGUMUMAN
Pengumuman merupakan suatu bentuk penyampaian informasi kepada khalayak. Isi pengumuman bersifat umum dan
terbuka, sehingga siapa pun boleh mengetahui isinya. Pihak yang menyampaikan pengumuman boleh lembaga atau
perseorangan.
Bagian-bagian pengumuman sebagai berikut.
1. Kalimat pembuka
Pengumuman dapat dibuka dengan kalimat-kalimat berikut.
Berdasarkan…., dengan ini kami umumkan bahwa…
Berdasarkan surat…, dengan ini kami umumkan bahwa
2. Inti pengumuman
Inti pengumuman biasanya berisi pemberitahuan, imbauan, atau ajakan. Bagian tersebut juga berisi informasi-
informasi yang berkaitan dengan pemberitahuan, imbauan, atau ajakan itu. Misalnya: nama kegiatan, tempat, dan
waktu pelaksanaan. Contoh:
Siswa yang berminat harus segera mendaftarkan diri kepada ketua kelas masing-masing. Pendaftaran paling lambat
Senin, 27 Maret 2012. Adapun biaya sebesar Rp.65.000. Biaya tersebut sudah termasuk transportasi, tiket, dan
konsumsi.
3. Kalimat penutup
Pengumuman dapat ditutup dengan kalimat-kalimat berikut.
Karena pentingnya program tersebut, saya harap Saudara memperhatikan sebaik-baiknya. Terima kasih
Kami tunggu partisipasi Saudara.
4. Pembuat pengumuman
Bagian ini tidak boleh dilupakan. Biasanya digunakan agar pembaca tahu siapa pembuat pengumuman dan untuk
melegalkan (membuat pengumuman menjadi lebih meyakinkan).
Kompetensi yang diujikan adalah melengkapi pengumuman yang
rumpang

CONTOH SOAL
1. Dalam rangka ikut membantu meringankan beban para korban bencana alam di daerah
Kalasan,(………………………..)

Pernyataan yang tepat untuk melengkapi pengumuman rumpang tersebut adalah …

A. Kami mengimbau teman-teman untuk memberikan hiburan kepada mereka yang ingin bersenang-senang.
B. Saya mengharapkan bantuan kalian dengan menyumbangkan pikiran dan keterampilan yang kalian miliki.
C. Kami mengajak teman-teman untuk memberikan sumbangan/ bantuan kepada mereka dengan harapan bisa
meringankan penderitaan yang tengah mereka alami.
D. Marilah kita berama-ramai datang ke tempat bencana sambil membawa alat-alat yang mereka perlukan.

PEMBAHASAN
Pernyataan yang tepat adalah (C) Kami mengajak teman-teman untuk memberikan sumbangan/ bantuan kepada
mereka dengan harapan bisa meringankan penderitaan yang tengah mereka alami. Dari segi keefektifan dan
keterpaduan kalimat opsi tersebut paling tepat.

LATIHAN SOAL
1. Jumat, 22 Februari 2013 akan diadakan kegiatan kebersihan sekolah, (……………………………)

Pernyataan yang tepat untuk melengkapi pengumuman rumpang tersebut adalah …

A. Untuk itu, setiap siswa diharapkan membawa sapu lidi dan sekop kecil.
B. Maka dari itu, semua setiap siswa diwajibkan dengan sangat membawa sapu lidi dan sekop kecil.
C. Untuk itu, setiap siswa wajib membawa cangkul, sabit, dan sapu lidi.
D. Maka dari itu, setiap siswa wajib iuran untuk biaya menyewa petugas kebersihan.

E. RESENSI
Resensi berasal dari istilah Belanda, recentiol atau Bahasa Latin recenso yang artinya “memeriksa kembali” atau
“menimbang”. Resensi kemudian dapat diartikan dengan bahasan yang berisi komentar atau penilaian terhadap
kualitas, kelebihan, dan kelemahan suatu produk. Resensi biasanya digunakan untuk memberikan gambaran umum
suatu produk (buku, film, kaset, HP) kepada orang lain.
Pada bagian ini, resensi lebih difokuskan terhadap suatu buku. Secara umum, hal-hal yang harus dilakukan untuk
meresensi suatu buku adalah sebagai berikut.
a. Mendata buku yang dibaca (mencatat identitas buku), yang meliputi judul, nama pengarang, nama penerbit, tahun
terbit, tebal buku (jumlah halaman), harga (jika ada)
b. Meringkas atau mencatat butir-butir penting dari isi buku
c. Menilai buku berdasarkan kelebihan dan kelemahan suatu buku
d. Menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku
e. Menyampaikan saran sebagai penutup tentang kelayakan buku tersebut untuk dibaca
Kompetensi yang mungkin diujikan adalah
1. Menentukan kalimat suatu resensi
2. Menentukan kelebihan atau kelemahan dalam resensi
3. Menentukan bagian suatu resensi

CONTOH SOAL
1. Perhatikan data dari resensi buku berikut!
Judul : Pantai dan Kehidupannya
Pengarang : Edy Karsono
Kelebihan : - Informatif, lengkap, dan logis
- Menggunakan kalimat yang sederhana sehingga memudahkan pembacanya
- Terdapat gambar yang relevan
Kekurangan : - Desainnya tidak menarik
- Gambar yang disajikan tidak berwarna

Kalimat resensi yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah …

A. Buku ini bukan hanya sekedar menjelaskan manfaat-manfaat pantai saja, melainkan juga menjelaskan tentang
bagaimana sejarah pantai, apa saja bencana yang dapat terjadi di pantai, mengapa pantai harus dijaga
kelestariannya, dan juga contoh-contoh negara yang menyalahgunakan pantai. Buku ini ditulis dalam bentuk kalimat
yang tidak terlalu rumit sehingga mudah dipahami oleh pembacanya. Walaupun disajikan dalam kalimat sederhana,
buku ini tidak menyajikan gambar-gambar berwarna melainkan hitam-putih saja namun relevan dengan topik yang
dibicarakan dan cukup memberi gambaran informasi yang jelas. Itulah yang menyebabkan buku ini terasa sedikit
membosankan, namun sangat berguna bagi kita.
B. Buku “Pantai dan Kehidupannya” karya Edy Karsono ini berisi tentang tempat-tempat liburan pantai yang
menyenangkan di seluruh dunia. Buku ini sangat berguna bagi pembaca yang suka berlibur. Buku ini ditulis dalam
bentuk kalimat yang tidak terlalu rumit sehingga mudah dipahami oleh pembacanya. Walaupun disajikan dalam
kalimat sederhana, buku ini tidak menyajikan gambar-gambar berwarna melainkan hitam-putih saja.
C. Buku “Pantai dan Kehidupannya” karya Edy Karsono ini berisi tentang kehidupan di pantai. Buku ini bukan hanya
sekedar menjelaskan manfaat-manfaat pantai saja, melainkan juga menjelaskan tentang bagaimana sejarah pantai,
apa saja bencana yang dapat terjadi di pantai, mengapa pantai harus dijaga kelestariannya, dan juga contoh-contoh
negara yang menyalahgunakan pantai. Buku ini disajikan dengan gambar yang warna-warni sehingga tampak
menarik.
D. Buku “Pantai dan Kehidupannya” karya Edy Karsono ini memiliki tebal 64 halaman. Jumlah halaman yang sedikit
membuat kita kurang puas dengan isi buku. Informasi yang disampaikan juga terasa tidak tuntas. Meskipun begitu,
buku ini ditulis dalam bentuk kalimat yang tidak terlalu rumit sehingga mudah dipahami oleh pembacanya. Walaupun
disajikan dalam kalimat sederhana, buku ini tidak menyajikan gambar-gambar berwarna melainkan hitam-putih saja.
PEMBAHASAN
Kalimat resensi yang sesuai dengan ilustrasi adalah opsi (A). kalimat resensi menyajikan ulasan, kelebihan dan
kekurangan buku, serta saran bagi calon pembaca.

LATIHAN SOAL
1. Cermati data buku berikut
Judul Buku : Perahu Kertas
Penulis : Dewi Lestari (“Dee”)
Penerbit : Bentang Pustaka
Tebal : 444 Halaman,
Kelebihan : Bahasa komunikatif
Kekurangan : Cerita mudah ditebak

Resensi yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah …

A. Novel Perahu Kertas berisi tentang persahabatn, percintaan, perjuangan, dan impian. Novel ini dikarang oleh Dewi
Lestari yang sukses dengan novel Supernova. Secara umum novel ini sangat membingungkan. Jalinan cerita
membuat bingung dalam mengikuti alurnya. Selain itu novel ini termasuk novel yang mahal sehingga sulit dijangkau
oleh kantong pelajar.
B. Novel Perahu Kertas karya Dewi Lestari ini memiliki tebal sekitar 444 halaman. Untuk ukuran novel Indonesia bisa
dikatakan tebal. Dengan setebal itu membuat pembaca perlu waktu untuk bisa memahami cerita yang disampaikan.
Selain itu, harga novel ini lumayan mahal sehingga sulit dijangkau. Namun, menggunakan bahasa-bahasa yang
komunikatif sehingga mudah dipahami oleh para pembacanya dari berbagai kalangan
C. Novel “Perahu Kertas” setebal 444 halaman karya Dewi Lestari ini menggunakan bahasa-bahasa yang komunikatif
sehingga mudah dipahami oleh para pembacanya dari berbagai kalangan. Novel ini juga memiliki alur cerita yang
 menegangkan membuat pembaca penasaran dengan akhir cerita. Namun, novel ini hanya bisa dibeli di toko tertentu
saja.
D. Novel “Perahu Kertas” setebal 444 halaman karya Dewi Lestari ini mengandung nilai-nilai yang sangat penting untuk
dijadikan sebagai pelajaran, seperti persahabatan, percintaan, perjuangan, semangat dan impian. Novel ini
menggunakan bahasa-bahasa yang komunikatif sehingga mudah dipahami oleh para pembacanya dari berbagai
kalangan. Namun, pada pertengahan cerita dirasakan adanya kejenuhan. Selain itu pembaca cenderung dapat
menebak akhir dari cerita novel ini.

F. SURAT PRIBADI
Surat Pribadi merupakan surat yang disampaikan oleh perseorangan/pribadi dengan kepentingan bersifat
perseorangan juga. Bahasa dalam surat pribadi lebih fleksibel daripada surat resmi, begitu pun susunannya. Unsur-
unsur yang terdapat dalam surat pribadi tidak selengkap surat resmi.
Unsur-unsur dalam surat pribadi :
(1) tanggal surat; (7) salam penutup;
(2) alamat surat; (8) tanda tangan pengirim;
(3) salam pembuka; (9) nama pengirim.
(4) paragraf pembuka; (tanya kabar)
(5) paragraf isi
(6) paragraf penutup

Yogyakarta, 30 November 2012

Untuk Sahabatku Fivta
di Banyuwangi

Salam bahagia,

Fiv, Apa kabarmu? Semoga baik-baik saja! Aku pun begitu! O, ya Fiv pada liburan semester ini aku bermaksud
mengunjungi Pulau Bali. Berhubung aku belum pernah ke sana, kalau boleh aku minta bantuanmu untuk
menemaniku! Aku jemput kamu di Banyuwangi. Uang akomodasi aku yang nanggung deh.

Sekian dulu surat dariku. Aku tunggu balasan darimu kawan.

Sahabatmu,

Gaby

Kompetensi yang mungkin diujikan adalah

1. Menentukan bagian pembuka/ penutup surat pribadi
2. Menentukan surat pribadi sesuai ilustrasi

CONTOH SOAL
Bogor, 10 Desember 2012
Dina sahabatku tersayang,
Di Bandung

Salam kangen,

(……………………………) Din, 30 Desember 2012 aku mau ngadain perayaan ulang tahun di rumahku. Kebetulan
sedang libur semester . Kamu bisa datang kan?

Sekian dulu ya? Kutunggu balasan darimu dan kuharapkan kedatanganmu..hehehe

Sahabatmu,

Imelda

Pembuka surat pribadi yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut adalah …
A. Bagaimana kabarmu? Semenjak aku tinggal di Bogor, aku selalu ingat padamu. Aku dalam keadaan sehat
dan semoga kamu pun beserta keluarga selalu sehat.
B. Bagaimana pun kau adalah sahabatku. Aku akan selalu membalas surat-suratmu walaupun terlambat. Mohon
maaf dan terima kasih atas perhatianmu.
C. Dina, sudah lama kita tidak bertemu. Apa kabarmu? Aku di Bandung dalam keadaan sehat. Semoga kamu pun
beserta keluarga selalu sehat.
D. Dina, sudah lama kita tidak bertemu. Apa kabarmu? Aku di Bogor dalam keadaan sehat. Semoga kamu pun beserta
keluarga selalu sehat.

PEMBAHASAN
Kalimat pembuka surat pribadi berupa kalimat yang berisi harapan, doa, atau menanyakan kabar ke penerima surat dan
memberitahukan kabar diri. Dalam memilih jawaban hendaknya dicermati juga pengirim dan juga penerima surat
tersebut. Kalimat pembuka surat pribadi yang tepat adalah (D) Dina, sudah lama kita tidak bertemu. Apa kabarmu?
Aku di Bogor dalam keadaan sehat. Semoga kamu pun beserta keluarga selalu sehat.
 LATIHAN SOAL
1. Perhatikan kutipan surat pribadi berikut!
Sahabatku tersayang,

Alangkah senangnya hatiku menerima ucapan selamat ulang tahun darimu. Mula-mula aku bertanya-tanya dalam
hati mengapa sahabat yang kusayangi tidak datang pada pesta ulang tahunku. Setelah menerima surat darimu,
barulah aku mengerti mengapa kamu tidak datang di pestaku.
Sahabatku, terima kasih atas suratmu. Surat itu kuanggap sebagai pengganti dirimu sendiri yang datang
menemaniku, mengucapkan selamat untukku. (…………………..)

Pernyataan yang tepat untuk melengkapi surat pribadi tersebut adalah …

A. Sebenarnya aku masih marah padamu, tapi mau gimana lagi. Ternyata kamu sedang dalam kesusahan.
B. Tentu saja permintaan maafmu aku terima dengan tulus. Tidak usah risau dengan ketidakhadiranmu kawan.
C. Cukup sekian surat dariku. Kurang lebihnya aku minta maaf yang sebesar-besarnya.
D. Lain kali kalau diundang tolong datang ya? Tidak peduli apapun alasanmu, kamu harus datang.

G. SURAT DINAS (SURAT RESMI)

Surat resmi adalah surat yang diterima atau dibuat oleh sebuah organisasi. Surat resmi biasanya menggunakan pilihan
kata, struktur kalimat, dan tanda baca yang baku. Bentuk surat resmi umumnya sudah diseragamkan oleh instansi atau
organisasi yang bersangkutan. Isi surat resmi umumnya berhubungan dengan masalah organisasi.

SMP NEGERI TUTUR TINULAR

Jalan Gitogati 15 Yogyakarta 55599
Telepon (0274) 898989 (1)

No : 980/ SMPNTT/ XI/ 2012 (3) 20 November 2012 (2)

Lampiran : - (4)
Hal : Undangan (5)

Yth. Bapak/ Ibu Guru Wali Kelas SMPN Tutur Tinular

di Yogyakarta (6)

Dengan hormat, (7)

Mengharap kehadiran Bp/Ibu/Sdr.wali murid kelas VII SMP N Tutur Tinular pada (8)
hari, tanggal : Sabtu, 26 November 2012
pukul : 07.30 s.d selesai
tempat : Ruang Keterampilan SMPN Tutur Tinular
acara : Rapat rencana perbaikan gedung olahraga (9)

Demikian undangan ini. Atas kehadiran Bapak/ Ibu, kami sampaikan terima kasih (10)

Kepala SMPN Tutur Tinular (12)

Sapto Hudoyo, S. Pd. (13)

Bagian-bagian surat resmi
(1) kepala surat
(2) tanggal surat
(3) Nomor
(4) Lampiran
(5) hal/perihal
(6) alamat surat
(7) salam pembuka
(8) pembuka surat
(9) isi surat
(10) penutup surat
(11) salam penutup
(12) tanda tangan pengirim surat
(13) nama pengirim

a. Tanggal surat: tanggal surat pada surat resmi/ dinas TIDAK menggunakan kota pembuatan tapi langsung tanggal,
misal 27 November 2012 TANPA KOTA.

b. Alamat tujuan surat: pada bagian ini terdapat beberapa alamat yang sering salah penulisan, misal

Kepada Yth: Bapak Kepala Sekolah SMP Muh. 9 Mlati

Di Tempat
 seharusnya

Yth. Kepala SMP Muhammadiyah 9 Mlati

Jalan Muara Kapuas 89 Mlati
Sleman

c. Penutup surat: pada bagian penutup surat hendaknya disesuaikan dengan perihal dan isi surat
- Atas kehadiran …: undangan
- Atas perhatian…: informasi/ pemberitahuan
- Atas terpenuhinya…: permohonan izin/ peminjaman tempat/ alat
Kompetensi yang mungkin diujikan adalah menentukan bagian (tanggal, alamat, penutup)
surat dinas

CONTOH SOAL
Perhatikan kutipan surat dinas berikut
SMP PANEMBAHAN
Jalan Senopati 65 Yogyakarta 55599
Telepon (0274) 898989

No : 80/ SMPNP/ 1/ 2013 (…………………..) (1)

Lampiran : -
Hal : Undangan

Yth. Bapak/ Ibu Guru SMP Panembahan

di Yogyakarta

Dengan hormat,

Mengharap kehadiran Bapak / Ibu Guru SMP Panembahan pada

hari, tanggal : Sabtu, 26 Januari 2013
pukul : 07.30 s.d selesai
tempat : Ruang Audio Visual SMP Panembahan
acara : Rapat kegiatan outdoor kelas VII

(………………….) (2)

Kepala SMP Panembahan

Sugiyo Susanto, M.Pd.

1. Tanggal surat yang tepat untuk melengkapi surat dinas tersebut adalah …
A. 20 Januari 2013
B. Yogyakarta, 20 Januari 2013
C. Yogyakarta, 27 januari 2013
D. 20 – Januari - 2013
2. Penulisan penutup surat yang tepat untuk melengkapi surat dinas tersebut adalah …
A. Atas perhatian Bapak/ ibu, kami ucapkan terima kasih.
B. Atas kehadiran Bapak/ Ibu, kami ucapkan banyak terima kasih.
C. Atas kehadiran Bapak/ Ibu, kami ucapkan terima kasih.
D. Atas perhatian Bapak/ ibu, kami ucapkan banyak terima kasih.

PEMBAHASAN
1. Tanggal surat pada surat resmi/ dinas TIDAK menggunakan kota pembuatan tapi langsung tanggal. Jadi jawaban
yang paling tepat adalah (A) 20 Januari 2013.
2. Penutup surat dinas disesuaikan dengan perihal atau isi surat dan menggunakan kalimat yang efektif. Jawaban
yang paling tepat adalah ( C )Atas kehadiran Bapak/ Ibu, kami ucapkan terima kasih.
 LATIHAN SOAL
Perhatikan kutipan surat dinas berikut
Kepada Yth. Bapak Pimpinan Disdikpora Sukajaya
Jln. Sukamaju nomor 54, Sukajaya (1)

Dengan hormat,
Mengharap kehadiran Saudara pada
hari, tanggal : Senin, 26 Maret 2013
waktu : pukul 10.00 s.d 12.00
tempat : Aula Gedung C15
acara : Rapat tahunan

(………………….) (2)
1. Tanggal surat pribadi yang tepat untuk melengkapi surat dinas tersebut adalah …
A. Yth. Bapak Pimpinan Disdikpora Sukajaya
Jln. Sukamaju 54, Sukajaya
B. Kepada Yth. Pimpinan Disdikpora Sukajaya
Jalan Sukamaju 54, Sukajaya
C. Yth. Pimpinan Disdikpora Sukajaya
Jalan Sukamaju nomor 54, Sukajaya
D. Yth. Pimpinan Disdikpora Sukajaya
Jalan Sukamaju 54, Sukajaya
2. Penulisan penutup surat yang tepat untuk melengkapi surat dinas tersebut adalah …
A. Atas kerja sama Saudara, kami ucapkan terima kasih.
B. Atas kehadiran Bapak, kami ucapkan terima kasih.
C. Atas kehadiran Saudara, kami ucapkan terima kasih.
D. Atas perhatian Saudara, kami ucapkan banyak terima kasih.

H. SURAT PEMBACA
Surat pembaca merupakan surat yang disampaikan melaui suatu media massa (koran, majalah, tabloid), sehingga surat
tersebut bersifat terbuka dan dapat dibaca oleh banyak orang. Surat pembaca biasanya berisi pujian, kritik, keluhan,
ataupun saran kepada suatu lembaga atau orang lain. Selain kelengkapan dan kejelasan isi, surat pembaca harus
memperhatikan bahasa. Pilihan kata harus sopan sehingga tidak terlalu menyinggung pihak-pihak tertentu walaupun
surat tersebut berisi kritikan.

Kompetensi yang mungkin diujikan adalah menentukan/ menulis surat pembaca berdasarkan
ilustrasi

CONTOH SOAL
1. Perhatikan surat pembaca berikut!
Melalui surat ini, saya ingin meminta penjelasan dari Dinas Peternakan khususnya Dinas Peternakan Kotamadya Binjai.
Sekitar enam bulan lalu, ada peternakan ayam yang dibangun di tengah-tengah pemukiman warga tepatnya di Jalan
Kesturi, Brahrang.
Dengan adanya peternakan ayam ini, kami selaku warga merasa terganggu terutama oleh pencemaran udara.
(………………)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi surat pembaca tersebut adalah …

A. Saya berharap kepada pemilik peternakan untuk segera memindahkan lokasi peternakan tersebut. Jika peringatan
ini tidak diindahkan maka kami akan segera melakukan perusakan terhadap peternakan anda.
B. Sudah selayaknya peternakan itu dikembangkan dengan maksimal sehingga dapat menambah penghasilan untuk
warga sekitar.
C. Saya berharap agar Dinas Peternakan Kotamadya Binjai bisa memberikan kami ternak dan lahan peternakan
sehingga kami mempunyai penghasilan sendiri.
D. Saya berharap aparat yang berwenang di Kotamadya Binjai dapat menindaklanjuti masalah ini. Selain itu, kepada
pemilik peternakan tersebut, dengan kesadaran sendiri agar segera memindahkan lokasi peternakan tersebut ke
tempat yang jauh dari hunian masyarakat. Terima kasih.

PEMBAHASAN
Surat pembaca biasanya berisi suatu keluhan, kritikan, atau saran yang disiarkan di media massa dengan harapan
mendapat tanggapan dari pihak terkait. Kalimat yang tepat untuk melengkapi surat pembaca tersebut adalah (D) Saya
berharap aparat yang berwenang di Kotamadya Binjai dapat menindaklanjuti masalah ini. Selain itu, kepada
pemilik peternakan tersebut, dengan kesadaran sendiri agar segera memindahkan lokasi peternakan tersebut ke
tempat yang jauh dari hunian masyarakat. Terima kasih.

LATIHAN SOAL
1. Perhatikan surat pembaca berikut!
 Pagi (Kamis, 31 Januari 2013) ketika melintasi Jalan Jamin Ginting Padang Bulan. Tepatnya di simpang pasar pagi,
saya melihat Satpol PP beserta aparat dinas pasar kembali melakukan penertiban para pedagang di sana. Di
perempatan jalan terpasang tenda dengan meja dan kursi tempat para staf berbaju dinas duduk berkumpul. Ini adalah
yang kesekian kalinya yang pernah saya lihat, di mana sebelumnya pada akhir bulan Desember 2012, juga pernah
terjadi. Sepertinya kejadian penertiban itu sudah berulang-ulang terjadi, namun entah mengapa hingga saat ini tidak
tuntas saja. (………………………)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi surat pembaca tersebut adalah …

A. Sebaiknya pemerintah daerah memberikan peraturan yang tegas dan juga menyediakan tempat berjualan yang
layak bagi pedagang sehingga pedagang liar bisa berdagang dengan tertib di tempat yang sudah disediakan.
B. Sebaiknya para pedagang melakukan protes atas tindakan Satpol PP tersebut yang sewang-wenang.
C. Sebaiknya pemerintah daerah sering melakukan razia sehingga pedagang bisa tertib. Selain itu, pemerintah
sebaiknya mengadakan pungutan kepada pedagang liar agar mereka kapok berjualan di sembarang tempat.
D. Sebaiknya pemerintah daerah membiarkan saja mereka berdagang. Toh mereka mencari rezeki dengan halal.
Pemerintah seharusnya memaklumi hal itu.

I. RANGKUMAN
Rangkuman: penyajian singkat dari suatu tulisan. Merangkum dapat dilakukan dengan cara menggabungkan
gagasan-gagasan dari tiap paragraf menjadi satu kalimat. Pengalimatan gagasan-gagasan utama paragraf dapat
dilakukan dengan menambahkan beberapa kata untuk menghubungkan gagasan-gagasan utama.
gagasan kesatu
gagasan kedua kalimat rangkuman (gagasan pokok)
gagasan ketiga

CONTOH SOAL
1. Perhatikan bacaan berikut!
Seorang dianggap hipotensi bila tekanan darahnya kurang dari 100180 mmHg. Penyebabnya cukup banyak, mulai
faktor keturunan, anemia, pendarahan, infeksi, dll. Selain itu, pemicu tekanan darah terlampau rendah adalah pola
makan yang salah.
Konsumsi natrium kurang, menjadi penyebab utama hipotensi. Padahal, natrium adalah makanan bagi otot jantung. Jika
konsumsinya rendah, daya pacu otot melemah

Rangkuman bacaan tersebut adalah …

A. Hipotensi disebabkan pola makan yang salah.
B. hipotensi terjadi bila tekanan darahnya kurang dari 100180 mmHg.
C. Hipotensi disebabkan banyak faktor, utamanya kurang mengonsumsi zat natrium yang berguna bagi otot jantung.
D. hipotensi bila tekanan darahnya kurang dari 100180 mmHg dan disebabkan pola makan salah.
PEMBAHASAN
Rangkuman berdasarkan paragraf di atas adalah ( C )Hipotensi disebabkan banyak faktor, utamanya kurang
mengonsumsi zat natrium yang berguna bagi otot jantung. (Dua paragraf diringkas menjadi satu kalimat/ poin dari
masing-masing paragraf terangkum dalam satu kalimat.)

LATIHAN SOAL
1. Perhatikan bacaan berikut dengan saksama!
Penangkapan ikan secara illegal mengancam stok perikanan nasional. Jika hal itu dibiarkan, akan merugikan nelayan
tradisional. Akibatnya berdampak pada kemorosotan hasil tangkapan.
Pemerintah harus mengoptimalkan sumber daya perikanan. Jika hal itu dapat dilaksanakan, kerugian Negara 30 triliun
dapat ditekan. Dengan demikian, pendapatan negara bisa dioptimalkan dan harga BBM bagi nelayan tidak perlu naik.

Rangkuman bacaan tersebut yang tepat adalah ...

A. Kerugian nelayan tradisional terjadi akibat penangkapan ilegal. Akibatnya berdampak pada kemorosotan hasil
tangkapan.
B. BBM tidak perlu dinaikkan. Itu sebabnya pemerintah mengoptimalkan sumber daya perikanan dan sarana
prasarananya.
C. Penangkapan ikan ilegal dapat mengancam stok perikanan. Oleh karena itu, pemerintah harus mengoptimalkan
sumber daya perikanan.
D. Kerugian nelayan tradisional berdampak pada kemerosotan hasil tangkapan. Oleh karena itu, harga BBM tidak perlu
naik.

J. MENULIS TEKS BERITA SESUAI KONTEKS

Menulis berita berdasarkan ilustrasi, menulis sebuah berita tentu saja harus memperhatikan bahasa penulisan berita
dengan menggunakan pokok-pokok berita (5W+1H), yaitu Apa yang terjadi (what)? Siapa saja yang terlibat (who)?
Kapan kejadian itu (when)? Di mana kejadian itu (where)? Mengapa bisa terjadi (why)? Dan Bagaimana kejadian itu
berlangsung (how)?.
 Kompetensi yang mungkin diujikan adalah menulis berita berdasarkan
ilustrasi

CONTOH SOAL

Hujan yang turun sejak Jumat (4/11) sore mengakibatkan terjadinya banjir dan longsor di Kebumen. Lima truk terjebak
di sungai.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, teks berita yang dapat dibuat adalah …

A. Hujan disertai angin puting beliung terjadi Jumat (4/11) sore mengakibatkan terjadinya banjir dan longsor. Di daerah
Kalasan, banjir mengakibatkan tanah longsor dan menyebabkan lima truk terjebak di tengah Sungai Luk Ulo. Banjir
juga menyebabkan enam rumah di Dukuh Lo Kidang terendam sampai setinggi 2 meter.
B. Hujan yang turun sejak Jumat (4/11) sore mengakibatkan terjadinya banjir dan longsor. Di daerah Kebumen, banjir
mengakibatkan tanah longsor dan menyebabkan lima truk terjebak di tengah Sungai Luk Ulo.Banjir juga
menyebabkan enam rumah di Dukuh Lo Kidang terendam sampai setinggi 2 meter.
C. Hujan yang turun sejak dini hari hingga sore Jumat (14/11) mengakibatkan terjadinya banjir dan longsor. Di daerah
Kebumen, banjir mengakibatkan tanah longsor dan menyebabkan lima truk terjebak di tengah Sungai Luk Ulo. Banjir
juga menyebabkan enam rumah di Dukuh Lo Kidang terendam sampai setinggi 2 meter.
D. Hujan yang turun sejak Jumat (4/11) sore mengakibatkan terjadinya banjir. Di daerah Kebumen, banjir
mengakibatkan tanah longsor dan menyebabkan lima belas truk terjebak di tengah Sungai Luk Ulo. Banjir juga
menyebabkan enam rumah di Dukuh Lo Kidang terendam sampai setinggi 2 meter.

PEMBAHASAN
Berita yang sesuai dengan ilustrasi adalah (B) Hujan yang turun sejak Jumat (4/11) sore mengakibatkan terjadinya
banjir dan longsor. Di daerah Kebumen, banjir mengakibatkan tanah longsor dan menyebabkan lima truk
terjebak di tengah Sungai Luk Ulo.Banjir juga menyebabkan enam rumah di Dukuh Lo Kidang terendam sampai
setinggi 2 meter.

LATIHAN SOAL

Kanker penyebab kematian tertinggi bahkan menurut WHO, tahun 2030 kematian akibat kanker akan mencapai 12 juta
jiwa.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, teks berita yang dapat dibuat adalah …

A. Hingga sekarang kanker masih menjadi salah satu penyebab kematian tertinggi di dunia. Menurut data WHO tingkat
kematian akibat kanker akan terus meningkat. Bahkan lebih lanjut diprediksi pada tahun 2030 tingkat kematian
akibat kanker di seluruh dunia akan mencapai angka 12 juta jiwa.
B. Kanker masih menjadi salah satu penyebab kematian tertinggi kedua di dunia. Menurut data WHO tingkat kematian
akibat kanker akan terus meningkat. Bahkan lebih lanjut diprediksi pada tahun 2030 tingkat kematian akibat kanker
di seluruh dunia akan mencapai angka 12 juta jiwa.
C. Hingga sekarang kanker masih menjadi salah satu penyebab kelumpuhan tertinggi di dunia. Menurut data WHO
tingkat kelumpuhan akibat kanker akan terus meningkat. Bahkan lebih lanjut diprediksi pada tahun 2030 tingkat
kelumpuhan akibat kanker di seluruh dunia akan mencapai angka 12 juta jiwa.
D. Kanker adalah penyakit yang sangat berbahaya. Orang yang terkena kanker bisa dikatakan hanya mempunyai
peluang usia hidup yang tidak panjang. Menurut data WHO, pada tahun 2012 penderita kanker sudah mencapai 12
juta jiwa. Hal ini membuat kanker menjadi penyakit paling mematikan di dunia.

K. MENULIS SLOGAN SESUAI KONTEKS

Slogan diartikan sebagai perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau mencolok dan mudah diingat untuk
memberitahukan sesuatu atau perkataan atau kalimat pendek yang menarik, mencolok, dan mudah diingat untuk
menjelaskan tujuan suatu idiologi golongan, organisasi poltik, atau kegiatan, dan sebagainya.
Syarat-syarat pembuatan slogan
(1) Persuasif (mengajak)
(2) Berima (memiliki persamaan bunyi akhir)
(3) Menarik
(4) Singkat
 Persuasif, pemilihan kata-kata yang unik atau yang terkenal di tengah masyarakat merupakan salah satu upaya untuk
mempengaruhi pembaca. Daya persuasif yang muncul dari sebuah slogan semata-mata berasal dari ungkapan-
ungkapan yang digunakan.
 Berima, masalah rima dalam pembuatan slogan bukan suatu keharusan, tetapi disarankan untuk menggunakan kata
berima selain enak didengarnya juga mempermudah mengingatnya.
 Menarik, oleh karena slogan hanya terdiri atas kata-kata, menarik tidaknya slogan juga ditentukan oleh kaitan antar
kata-kata tersebut dan bunyi kata-kata tersebut. Kata-kata di sini haruslah dipilih yang bersifat puitis sehingga bukan
sekadar makna yan diperoleh pembaca, tetapi juga nilai rasa.
 Singkat di sini menyangkut jumlah kata-kata yang digunakan. Jika Anda perhatikan, contoh slogan-slogan di atas tidak
ada yang melebihi lima kata. Di sana kata-kata dipergunakan sehemat mungkin, namun tetap mewakili apa yang ingin
disampaikan oleh pembuat slogan. Slogan-slogan televisi swasta, misalnya, sangat jelas unsur singkatnya.

Contoh slogan: Maju tak gentar, membela yang benar

Mengatasi masalah, tanpa masalah
RCTI OKE
Kompetensi yang diujikan adalah menulis slogan berdasarkan ilustrasi

CONTOH SOAL
SMP Harapan Pemuda membuat slogan untuk meningkatkan disiplin siswa supaya tidak terlambat ke sekolah.

Slogan yang tepat untuk kegiatan tersebut adalah ...

A. Ingin disiplin banyak latihan
B. Aku malu datang terlambat.
C. Segera datang lebih awal.
D. Kita tingkatkan disiplin diri
PEMBAHASAN
Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau mencolok dan mudah diingat untuk memberitahukan
sesuatu. Slogan harus sesuai dengan ilustrasi. Opsi yang tepat adalah ( C ) aku malu datang terlambat

LATIHAN SOAL
Kalimat slogan yang menarik untuk mengajak menjaga kebersihan kelas adalah …
A. Bersih kelasku, jernih pikiranku
B. Jagalah selalu kebersihan kelas kita
C. Bersihkanlah kelas kita setiap hari
D. Kalau kelas bersih, nyaman belajar kita

L. MENULIS IKLAN SESUAI KONTEKS

Iklan merupakan pemberitahuan kepada khalayak mengenai barang atau jasa yang ditawarkan dan dipasang di dalam
media massa (koran, majalah, atau media elektronik). Iklan pada dasarnya terdiri atas dua jenis, yakni iklan
permintaan (lowongan pekerjaan, pencarian barang (dibeli ...) dan iklan penawaran (penjualan barang dan jasa).
Hal yang paling pokok dalam menulis iklan adalah sesuaikan dengan ilustrasi. Pastikan pokok-pokok yang harus ada
dalam iklan benar-benar sesuai dengan ilustrasi.
Kompetensi yang mungkin diujikan adalah menulis iklan sesuai ilustrasi

CONTOH SOAL
1. Perhatikan ilustrasi berikut!
Pak Tono akan menjual motor Honda Supra X tahun 2001.,Warna merah,Mesin mulus, orisinil. Motor itu dulu dibeli dari
kakaknya yangn berada di Jakarta.Sudah balik nama. Motor itu ditawarkan dengan harga 8 juta bisa nego.Yang
berminat dapat menghubungi Bapak Tono alamat Jl Kaliurang 6,5. No telepon 081227552232.

Iklan baris yang sesuai berdasarkan ilustrasi adalah …

A. Djl Supra X‘ 01 Orsl mls.Tgn 2.H 8 Jt nego.Hub Tono HP 081227552232
B. Djl Supra 125 X‘ 11 Orsl mls.Tgn 1. H 8 Jt.Hub Tono HP 081227552232
C. Djl Supra X‘ 01 Orsl mls.Tgn 1. H 8 Jt nego.Hub Tono HP 081227552232
D. Dibeli Supra X‘ 01 Orsl mls.Tgn 2.H 8 Jt nego.Hub Tono HP 081227552232

PEMBAHASAN
Iklan baris yang tepat adalah (A) Djl Supra X‘ 01 Orsl mls.Tgn 2.H 8 Jt nego.Hub Tono HP 081227552232
LATIHAN SOAL
1. Perhatikan ilustrasi berikut!
Henny ingin membuka kursus memasak dan menerima pesanan masakan untuk pesta ulang tahun dan sebagainya.

Kalimat iklan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …

A. Anda ingin kursus dan pesan makanan? Hubungi Henny 085643334102/ Jalan Melati 15 Yogyakarta. Harga murah.
Jangan sia-siakan kesempatan ini!
B. Terima kursus memasak dan pesanan makanan. Jangan lupa hubungi Henny 085643334102/ Jalan Melati 15
Yogyakarta. Gunakan kesempatan dengan sebaik-baiknya!
C. Anda ingin bisa memasak? Hubungi Henny, 085643334102/ Jalan Melati 15 Yogyakarta. Dijamin masakan anda
disukai semua orang!
D. Kursus memasak hanya satu bulan dengan biaya ringan dan menerima pesanan masakan untuk pesta ulang tahun
dan sebagainya. Hubungi Henny, 085643334102/ Jalan Melati 15 Yogyakarta.

M. MENYUSUN PETUNJUK MELAKUKAN SESUATU.

Kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa dalam SKL ini terlatihnya siswa untuk berpikir secara runtut. Petunjuk
melakukan sesuatu hanyalah sekadar alat untuk mencapai kompetensi tersebut. Oleh karena itu ketika dimunculkan
‘petunjuk membuat tape singkong’ tujuan utamanya bukan siswa dapat membuat tape singkong. Dalam hal ini yang
seolah-olah pelajaran Bahasa Indonesia telah merambah pelajaran lain tidak terjadi. Oleh karena itu ketika disampaikan
petunjuk yang berbunyi ‘kukuslah singkong yang sudah bersih’ dari petunjuk ini logikanya ada petunjuk ‘membersihkan
singkong terlebih dahulu’. Maka soal yang disajikan melengkapi petunjuk dan mengurutkan petunjuk.

CONTOH SOAL
1. Petunjuk Membuat Puding Strowberi Segar
(1) Agar-agar dicampur dengan air, dimasak sampai mendidih.
(2) Sementara itu putih telur dikocok sampai kaku
(3) Masukkan agar-agar yang telah mendidik sedikit demi sedikit ke dalam kocokan putih telur yang telah kaku
sampai habis sambil diaduk rata.
(4) Setelah dingin dikeluarkan dari cetakan, hiasi dengan strowberi segar dan siap dihidangkan.
(5) Cetak agar-agar dalam cetakan tadi lalu dinginkan.
(6) Ambil cetakan ukuran garis tengah 24cm tebal 3cm.
(7) Siapkan 1 bungkus agar-agar rasa strowberi.

Urutan petunjuk membuat puding strowberi yang tepat adalah …

A. 7-1-2-3-6-5-4
B. 7-1-3-2-5-6-4
C. 7-1-6-5-3-2-4
D. 7-2-1-5-3-6-4

2. Petunjuk Membuat Keripik Pisang

(1) Ambil pisang yang cukup tua, tetapi masih mentah dan bergetah.
(2) Kupas pisang dengan pisau
(3) (…………….)
(4) Pisang direndam dengan air garam
(5) (…………….)
(6) Keripik pisang siap dinikmati

Petunjuk yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah …

A. (3) pisang yang sudah dikupas, kemudian diiris tipis
(5) diamkan sampai 2 jam
B. (3) pilih pisang yang sudah tua
(5) pisang yang sudah direndam, lalu digoreng
C. (3) pilih pisang yang sudah tua
(5) diamkan sampai 2 jam
D. (3) pisang yang sudah dikupas, kemudian diiris tipis
(5) pisang yang sudah direndam, lalu digoreng
PEMBAHASAN
1. Petunjuk Membuat Puding Strowberi Segar (A)
(7) Siapkan 1 bungkus agar-agar rasa strowberi.
(1) Agar-agar dicampur dengan air, dimasak sampai mendidih.
(2) Sementara itu putih telur dikocok sampai kaku
(3) Masukkan agar-agar yang telah mendidik sedikit demi sedikit ke dalam kocokan putih telur yang telah kaku
sampai habis sambil diaduk rata.
(6)Ambil cetakan ukuran garis tengah 24cm tebal 3cm.
(5)Cetak agar-agar dalam cetakan tadi lalu dinginkan.
(4)Setelah dingin dikeluarkan dari cetakan, hiasi dengan strowberi segar dan siap dihidangkan.

2. Petunjuk Membuat Keripik Pisang (D)

(1) Ambil pisang yang cukup tua, tetapi masih mentah dan bergetah.
(2) Kupas pisang dengan pisau
(3) pisang yang sudah dikupas, kemudian diiris tipis
(4) Pisang direndam dengan air garam
(5) pisang yang sudah direndam, lalu digoreng
(6) Keripik pisang siap dinikmati

LATIHAN SOAL
1. Perhatikan petunjuk berikut!
Petunjuk memasak pisang goreng gurih (tanpa tepung)
(1) Kupas pisang dengan pisau!
(2) Iris tipis-tipis (sesuai selera)!
(3) Taruh garam secukupnya, ratakan!
(4) (...........)
(5) Letakkan wajan di atas kompor!
(6) Tuangkan minyak goreng ke dalam wajan!
(7) Panaskan!
(8) ( ……...)
(9) Goreng sampai kuning kecoklatan!
 (10) Angkat kemudian sajikan!

Untuk melengkapi kalimat yang rumpang pada petunjuk tersebut yang tepat adalah …..
A. (4) Masukkan pisang ke dalam wajan
(8) Nyalakan kompor
B. (4) Nyalakan kompor
(8) Masukkan pisang ke dalam wajan
C. (4) Cuci pisang sampai bersih
(8) Matikan kompor
D. (4) Masukkan pisang ke dalam wajan
(8) Cuci pisang sampai bersih.

2. Perhatikan petunjuk berikut!

Petunjuk menyalakan televisi
(1) Tekan tombol nomor remote kontrol!
(2) Tekan tombol main power!
(3) Indikator power atau stanby akan berwarna merah!
(4) Hubungkan kabel daya listrik pesawat tv ke stopkontrol!
(5) Selaniat menonton!

Urutan petunjuk menyalakan televisi yang tepat adalah

A. (4). (2). (3), (1), (5)
B. (1), (4), (2), (1), (5)
C. (4), (3). (1), (2), (5)
D. (2), (3), (1), (5), (4)

N. MENULIS TEKS PIDATO

Pidato, penyampaian informasi di depan massa. Secara garis besar pidato dibagi dalam tiga bagian.
Pertama bagian pembuka di dalamnya termasuk salam pembuka, ucapan syukur, sapaan, dan latar belakang suatu
acara.
Kedua bagian isi, yang merupakan inti informasi yang dikemukakan.
Ketiga bagian penutup, biasanya berisi simpulan, saran, harapan, dan salam penutup

Kompetensi yang mungkin diujikan adalah

1. Menentukan kalimat sapaan yang efektif dalam pidato
2. Melengkapi bagian rumpang dalam pidato
CONTOH SOAL
1. Bacalah ilustrasi berikut!
Ketua 0SIS SMP BERKARAKTER mendapat giliran pertama memberikan sambutan atas nama ketua penyelenggara
pada acara pembukaan lomba mendongeng, dalam rangka memperingati Bulan Bahasa.

Pembukaan pidato yang sesuai ilustrasi tersebut adalah ….

A. Melalui lomba mendongeng, diharapkan generasi muda lebih mengenal dan mencintai dongeng yang berasal dari
negeri sendiri. Dongeng, memang sudah tidak disenangi lagi di kalangan anak-anak.
B. Puji syukur marilah kita sampaikan kepada Tuhan, karena berkat rahmat, dan hidayah-Nya kita dapat berkumpul
pada acara pembukaan lomba mendongeng dalam rangka memperingati Bulan Bahasa.
C. Dernikian yang dapat saya sampaikan, mohon maaf bila ada khilaf kata. Semoga lomba mendongeng ini berjalan
Iancar.
D. Tujuan pelaksanaan lomba mendongeng ini untuk memperingati Bulan Bahasa. Dengan harapan, kita generasi
muda semakin mengenal yang berasal dari negeri sendiri.
2. Bacalah kutipan pidato berikut!
Saya mengucapkan selamat dan terima kasih atas kehadiran teman-teman menghadiri kegiatan pameran buku dalam
rangka menyambut adik-adik kita siswa kelas 7 yang baru.
( ……….. )
Apabila dalam penyelenggaraan kegiatan ini hanyak kekurangan, panitia memohon maaf.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi teks pidato tersebut adalah …
A. Akhirnya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran buku ini.
B. Puji syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat Tuhan yang telah memberikan kesehatan sehingga bisa
menyelenggarakan kegiatan ini.
C. Demikian sambutan dari saya selaku Ketua Panitia semoga pameran buku ini bermanfaat.
D. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan OSIS dalam rangka memotivasi para siswa agar gemar
membaca.
3. Bacalah kutipan pidato berikut!
Para bapak dan para ibu yang saya hormati!
 Lingkungan sekolah kita memang subur, tetapi kesuburan itu perlu dilestarikan. Bukan hanya untuk kita saat ini,
tetapi juga penting untuk generasi yang akan datang. Sebagai generasi muda, mari kita lestarikan lingkungan dengan
penghijauan.

Kalimat sapaan yang tepat untuk mengganti sapaan pada teks pidato tersebut adalah …
A. Ibu, dan para Bapak-Bapak yang saya hormati.
B. Rekan-rekan seperjuangan yang saya hormati.
C. Peserta yang dirahmati Tuhan Yang Maha Esa.
D. Teman-teman yang saya cintai,
PEMBAHASAN
1. Pembuka pidato yang tepat adalah jawaban B ditandai dengan “Puji syukur marilah kita sampaikan kepada
Tuhan, ………….. dalam rangka memperingati Bulan Bahasa.”
2. Kalimat yang tepat untuk menutup pidato dalam rangka kegiatan pameran buku adalah (C) Demikian sambutan
dari saya selaku Ketua Panitia semoga pameran buku ini bermanfaat.
3. Sapaan dalam suatu pidato disampaikan dari orang yang mempunyai jabatan paling tinggi ke paling rendah. Sapaan
hendaknya menggunakan kalimat yang efektif. Sapaan yang tepat adalah (D) Teman-teman yang saya cintai, hal
itu sesuai dengan kutipan “Sebagai generasi muda, mari kita lestarikan lingkungan dengan penghijauan.”

LATIHAN SOAL
1. Bacalah ilustrasi berikut!
Acara perpisahan dan pelepasan siswa SMP Jujur Adil dilaksanakan di gedung serbaguna sekolah. Untuk
mengawali kegiatan tersebut ketua penyelenggara memberikan sambutan.

Paragraf pembuka teks pidato yang sesuai ilustrasi tersebut adalah

A. Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas berkah dan rahmat-
Nya kita bisa berkumpul di ruang yang membahagiakan ini.
B. Puji syukur senantiasa kita sampaikan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas rahmat, taufik dan hidayah-
Nya, kita dapat berkumpul di ruang ini dalam keadaan sehat dan wal‘afiat.
C. Kami panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas taufik dan Hidayah-Nya kita dapat
menyelenggarakan kegiatan yang semeriah ini.
D. Kami atas nama panitia mengucapkan terima kasih yang tak terhingga pada hadirin. Atas bantuan doa dan
dukungan dana acara perpisahan siswa dapat terlaksana.

2. Perhatikan kutipan teks pidato berikut!

Hadirin sekalian, para undangan sekalian, Saudara/Saudari sekalian yang terhomat.

Perbaikan penggunaan kalimat sapaan yang tepat adalah

A. Hadirin/ Hadirat, para undangan sekalian, Saudara/Saudari terhormat.
B. Hadirin sekalian, undangan, Saudara yang terhormat.
C. Hadirin, undangan, Saudara/ Saudari yang terhormat.
D. Hadirin yang terhormat.

3. Bacalah ilustrasi berikut!

Hari ini, kita berkumpul dalam rangka memperingati hari ulang tahun ke-67 Proklamasi Kemerdekaan Republik
Indonesia. Dengan memperingati HUT Kemerdekaan ini, berarti kita menikmati kebebasan dan kemerdekaan selama
enam puluh tujuh tahun.

Bagian penutup pidato tersebut yang tepat adalah ...

A. Akhir kata, marilah kita sambut HUT Kemerdekaan kita yang ke-67 tahun ini dengan penuh kegembiraan dan
dengan semangat yang tetap menyala.
B. Demikian sambutan dari saya, semoga uraian saya bermanfaat bagi kita semua. Mohon maaf lahir dan batin,
sekian terima kasih.
C. Sebagai penutup, marilah kita panjatkan doa bersama-sama, mudah-mudahan Allah melimpahkan karunia bagi
kita semua.
D. Sekian pidato yang bisa saya sampaikan, mudah-mudahan HUT Kemerdekaan kita dapat kita peringati setiap
saat.

O. MENYUSUN KARYA ILMIAH

Karya Ilmiah adalah bentuk tulisan nonfiksi (bukan sastra) berdasarkan hasil penelitian, pengamatan, observasi, atau
studi pustaka dan lain sebagainya. Tulisan yang dapat dimasukkan dalam jenis karya ilmiah adalah artikel, jurnal,
laporan kegiatan, makalah, paper, skripsi (S1), tesis (S2), disertasi (S3), esai ilmiah, dan lain-lain.
Sistematika Karya Ilmiah:
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah
2. Rumusan Masalah
3. Tujuan Penulisan
 4. Metodologi
BAB II KAJIAN TEORI
BAB III PEMBAHASAN (ISI)
BAB IV PENUTUP
1. Simpulan
2. Saran-saran
DAFTAR PUSTAKA

a. Latar belakang dalam karya ilmiah berisi hal-hal yang melatarbelakangi dibahasnya atau ditelitinya suatu masalah
(realita, alasan, dan solusi).
Contoh :
Internet sebagai sumber informasi sudah dikenal di kalangan para pelajar. Namun faktanya banyak pelajar yang
memanfaatkan internet untuk mencari hal-hal yang bersifat negatif. Hal ini harus disiasati agar keberadaan internet
sebagai sumber belajar dapat dimanfaatkan semaksimal mungkin.
b. Rumusan masalah karya ilmiah merupakan masalah yang akan dipecahkan atau dicarikan solusinya. Rumusan
masalah dalam karya ilmiah biasanya diungkapkan dalam bentuk kalimat tanya, tetapi tidak semua kalimat tanya
dapat merumuskan masalah karya ilmiah. Kalimat yang di dalamnya menggambarkan suatu proseslah yang
dijadikan rumusan karya ilmiah. Kata tanya “BAGAIMANA” umumnya digunakan dalam hal ini.
Contoh:
Tema karya ilmiah: Meningkatkan minat baca melalui pemanfaatan perpustakaan.
(benar) Bagaimana peran perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa? (merupakan pertanyaan yang
jawabannya membutuhkan proses/ tidak langsung bisa dijawab)
(salah) Apakah ada siswa yang berminat datang ke perpustakaan? (bukan pertanyaan rumusan karya ilmiah
karena bisa langsung terjawab tanpa membutuhkan proses)
c. Kesimpulan, Saran
Arti Kesimpulan dalam Karya Ilmiah
Kesimpulan berasal dari fakta-fakta atau hubungan yang logis. Pada umumnya kesimpulan terdiri atas kesimpulan
utama dan kesimpulan tambahan. Kesimpulan utama adalah yang berhubungan langsung dengan permasalahan.
Dengan demikian, kesimpulan utama harus bertalian dengan pokok permasalahan dan dilengkapi oleh bukti-bukti.
Langkah-langkah menyusun saran berdasarkan kesimpulan
Seusai menutup kesimpulan, penulis dapat memberikan saran atau rekomendasi guna penelitian lebih lanjut maupun
saran-saran yang lebih praktis atau berfaedah secara nyata. Seperti halnya Kesimpulan, dalam menyusun Saran
hendaknya penulis tidak menyarankan sesuatu yang tidak mempunyai dasar atau keterkaitan dengan pembahasan
yang dikemukakan. Dengan kata lain, Saran hanyalah berisi alternatif yang diajukan penulis agar permasalahan
yang ada dapat dipecahkan sebaik-baiknya di waktu mendatang.
d. Menulis Daftar Pustaka.
Daftar pustaka, merupakan semua sumber yang dijadikan rujukan dalam penulisan karya ilmiah. Sumber dapat
berupa literatur cetak atau elektronik. Penulisan daftar pustaka, selain untuk memperkuat landasan teori yang
digunakan juga sebagai penghargaan terhadap karya orang yang dijadikan bahan dalam karya ilmiah.
Daftar pustaka dapat diambil dari buku, koran, majalah, radio, televisi, atau internet. Penulisan daftar pustaka yang
berasal dari buku ditulis berurut secara alfabetis setelah nama belaknag pengarangnya dibalik.
Penulisan daftar pustaka suatu karya ilmiah menggunakan urutan (Nama pengarang. Tahun. Judul. Kota: Penerbit.)
 Nama pengarang (nama belakang pengarang diletakkan di depan kemudian diikuti tanda koma) diikuti tanda titik
 Tahun terbit buku diikuti tanda titik
 Judul buku (dicetak miring atau diberi garis bawah) diikuti tanda titik
 Kota terbit diikuti tanda titik dua
 Penerbit diikuti tanda titik
 Gelar pengarang tidak perlu dicantumkan
 Jika buku yang dirujuk lebih dari satu buku dengan pengarang berbeda, maka pengurutan dilakukan secara
alfabetis.
Contoh:
Anwar, Chairil. 1959. Deru Campur Debu. Jakarta: Pembangunan.
Bachri, Sutardji Calzoum.1981. O Amuk Kapak. Jakarta: Sinar Harapan.

Kompetensi yang diujikan:

a. Menentukan rumusan karya ilmiah berdasarkan tema
b. Menentukan saran berdasarkan simpulan karya ilmiah
c. Menyusun daftar pustaka

CONTOH SOAL
1. Perhatikan ilustrasi berikut!

Tema : Dampak "hand phone" terhadap prestasi belajar siswa SMP.

Rumusan masalah karya ilmiah yang sesuai dengan tema tersebut adalah
A. Bagaimanakah dampak hand phone terhadap prestasi siswa SMP?
B. Apa penyebab menurunnya prestasi belajar siswa SMP dewasa ini?
C. Mengapa penggunaan hand phone yang tidak terkendali menurunkan prestasi siswa?
 D. Pernanfaatan hand phone yang seperti apakah yang dapat meningkatkan siswa berprestasi?
2. Bacalah simpulan karya ilmiah berikut!

Buku merupakan sumber ilmu bagi manusia. Dengan buku, kita akan mendapat tambahan ilmu pengetahuan,
pengalaman, wawasan dan hiburan. Oleh sebab itu kegiatan membaca harus kita mulai sejak dini. Orang yang gemar
membaca akan memperoleh sesuatu berharga dalam hidupnya.

Saran yang baik berdasarkan simpulan karya ilmiah tersebut adalah ..

A. Sebaiknya, kita perlu memperbanyak kegiatan membaca buku.
B. Seharusnya orang tua kita dulu menanamkan kegemaran membaca kita sejak kita masih kecil.
C. Sebaiknya kita membeli buku sebanyak-banyaknya karena buku merupakan sumber ilmu.
D. Kegemaran membaca buku merupakan kegiatan yang dilakukan oleh orang-orang cerdas.

3. Perhatikan ilustrasi berikut!

Buku berjudul Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran, ditulis oleh Mulyanto Sumardi pada tahun 1982. Buku
tersebut diterbitkan oleh Pustaka Sinar Harapan di Jakarta.

Bentuk penulisan daftar pustaka yang tepat untuk data buku tersebut adalah …
A. Sumardi, Mulyanto. Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran. 1982. Pustaka Sinar Harapan. Jakarta.
B. Sumardi, Mulyanto.1982. Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran. Pustaka Sinar Harapan : Jakarta.
C. Sumardi, Mulyanto. 1982. Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan.
D. Sumardi; Mulyanto. Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran. 1982. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

PEMBAHASAN
1. Rumusan masalah suatu karya ilmiah disesuaikan dengan tema yang diambil. Rumusan masalah berupa kalimat
tanya yang nantinya dijawab pada bagian pembahasan. Rumusan masalah yang sesuai dengan tema adalah (A)
Bagaimanakah dampak hand phone terhadap prestasi siswa SMP?
2. Saran suatu karya ilmiah merupakan bagian penutup dari karya ilmiah. Saran mengacu pada simpulan karya ilmiah.
Saran yang tepat berdasarkan ilutrasi adalah (A) Sebaiknya, kita perlu memperbanyak kegiatan membaca buku.
3. Penulisan daftar pustaka menggunakan acuan Na. Ta. Ju. Ko: Bit. (C) Sumardi, Mulyanto. 1982. Penelitian Agama
Masalah dan Pemikiran. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan.

LATIHAN SOAL
1. Perhatikan tema berikut!
Tema : Upaya mengatasi kelangkaan pupuk urea

Rumusan masalah berdasarkan tema tersebut adalah

A. Apa penyebab kelangkaan pupuk urea?
B. Kapan terjadi kelangkaan pupuk urea?
C. Bagaimana mengatasi kelangkaan pupuk urea?
D. Mengapa kelangkaan pupuk urea harus cepat diatasi?

2. Bacalah kutipan karya ilmiah berikut!

Tingkat kepedulian orang tua sangat berpengaruh terhadap pencapaian prestasi siswa di sekolah. Semakin
tinggi kepedulian orang tuanya, kecenderungannya semakin tinggi pula pencapaian prestasi belajar siswa di
sekolahnya.

Kalimat saran yang tepat sesuai dengan simpulan tersebut adalah

A. Agar anaknya berprestasi seharusnya orang tua meningkatkan pendidikan para siswa.
B. Demi peningkatan prestasi anak di sekolah, orang tua hendaknya berkepedulian tinggi pada anaknya.
C. Orang tua yang tingkat kepeduliannya rendah sebaiknya memiliki perhatian khusus terhadap putra -
putrinya.
D. Orang tua hendaknya memberikan uang saku yang cukup demi pencapaian prestasi belajar anak di
sekolah.

3. Perhatikan data buku berikut dengan saksama!

Buku berjudul Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas, dikarang oleh E. Zainal Arifin. Buku
tersebut ditertibkan oleh PT Mediatama Sarana di Jakarta tahun 1987.

Bentuk penulisan daftar pustaka yang tepat untuk kedua buku tersebut adalah …
A. E. Zainal Arifin. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas. 1987. Jakarta : PT Mediatama
Sarana.
B. E. Zainal, Arifin. 1987. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas. PT Mediatama Sarana :
Jakarta.
C. Arifin, E. Zainal. 1987. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas. Jakarta : PT Mediatama
Sarana.
D. Arifin E. Zainal. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas. 1987. Jakarta : PT Mediatama
Sarana.

P. MENYUNTING KALIMAT, EJAAN/ TANDA BACA, PILIHAN KATA.

 Menyunting dapat diartikan merapikan naskah agar siap cetak dengan melihat kembali, membaca, atau
memperbaiki naskah itu secara keseluruhan, baik dari segi bahasa maupun dari segi materinya, penyajiannya,
kelayakan dan kebenaran materi (isi) naskah yang akan diterbitkan (Depdikbud 1995:1; Rifai 1997: Erneste 1995).
Menyunting adalah menyiapkan naskah siap cetak atau siap terbit dengan memperhatikan segi sistematika
penyajian, isi, dan bahasa (menyangkut ejaan, diksi, dan struktur kalimat). Dalam menyunting terkandung memperbaiki,
melengkapi, menambah, dan menghilangkan/menghapus.
Perbaikan itu dilakukan berdasarkan beberapa pertimbangan berkaitan dengan kaidah penulisan. Perbaikan dapat
bersifat menyeluruh atau sebagian. Ada tiga aspek yang harus disunting dalam tulisan, yaitu: (1) isi, (2) organisasi, dan
(3) bahasa. Penyuntingan dalam SKL ini menekankan pada, keefektifan kalimat, pilihan kata, dan penggunaan huruf
kapital.
a. Kalimat efektif adalah kalimat yang mampu menimbulkan kembali gagasan-gagasan pada pikiran pembaca seperti
dalam pikiran penulis. Pendek kata, kalimat efektif adalah kalimat yang benar, jelas, dan mudah dipahami
orang lain. Kalimat dikatakan efektif bila (1) menyatakan gagasan yang logis, (2) bermakna tunggal, (3)
menggunakan kata yang konseptual, lugas, dan baku, (4) gramatikal, (5) dinyatakan dalam bentuk kata yang benar,
(6) tidak menggunakan kata-kata yang mubazir, (7) ditulis dengan kaidah tata tulis yang benar. Suatu kalimat
dikatakan efektif jika memenuhi syarat-syarat berikut.
1) Memiliki subjek dan predikat, contoh:
- Kepada para siswa diharapkan mendaftarkan diri di sekretariat (salah)
- Para siswa diharapkan mendaftarkan diri di sekretariat (benar)
2) Sejajar, contoh:
- Kita harus melakukan pembersihan, mengubur, dan sampah dibakar agar lingkungan bebas nyamuk (S)
- Kita harus melakukan pembersihan, penguburan, dan pembakaran sampah agar lingkungan bebas nyamuk. (B)
3) Hemat kata
- Para siswa-siswa itu amat sangat cerdas sekali karena memiliki IQ 150. (S)
- Siswa-siswa itu itu sangat cerdas karena memiliki IQ 150. (B)
4) Tidak ambigu (makna ganda)
- Orang mati itu dilompati kucing hidup.
b. Penggunaan huruf kapital digunakan untuk hal-hal berikut.
1) Huruf pertama kata pada awal kalimat.
2) Huruf pertama nama orang.
3) Huruf pertama petikan langsung.
4) Huruf pertama gelar kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang diikuti nama orang.
5) Huruf pertama nama bangsa, suku, dan bahasa.
6) Huruf pertama nama tahun, bulan, hari, hari raya, dan peristiwa sejarah.
7) Huruf pertama nama khas dalam geografi.
8) Huruf pertama semua kata di dalam judul, nama buku, majalah, surat kabar, dll KECUALI partikel di, ke, dari,
untuk, yang, tentang, bagi, dan, serta, oleh, serta, lagi, guna, ini, itu, dsb.
9) Huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan sebagai kata ganti sapaan.
10) Singkatan nama gelar.
c. Penggunaan tanda baca
Tanda titik ( . )
Tanda koma ( , )
Tanda seru ( ! )
Tanda tanya (? )
Tanda petik dua ( “ …. “ )
Tanda titik dua ( : )
d. Keterpaduan paragraf
Sebuah paragraf yang baik harus memenuhi syarat kepaduan (koherensi). Satu paragraf bukanlah kumpulan
kalimat yang terlepas antara yang satu dengan yang lain. Kalimat-kalimat yang membangun paragraf harus
memiliki hubungan timbal balik (saling berhubungan). Keterpaduan paragraf dapat dibangun dengan
memperhatikan unsur kebahasaan yang digambarkan dengan kata penghubung, kata ganti, dan kata ulang.
Contoh: Marina adalah anak yang sangat cantik. Kulitnya begitu putih dan bersih hingga tidak terlihat noda
ataupun kerut di kulit mukanya. Setiap hari ia memakai sepeda motor jika bersekolah. Rambutnya panjang, lurus,
dan hitam menampakkan keanggunannya. Tubuhnya begitu bagus dengan bentuk badan yang ramping tapi tidak
terlalu kurus. Setiap orang yang melihatnya pasti akan berdecak kagum akan kecantikannya.
Ket.: Kalimat yang digarisbawahi merupakan kalimat yang tidak padu (tidak berhubungan dengan inti).

Kompetensi yang diujikan:

a. Menyunting kalimat yang tidak efektif
b. Memperbaiki tanda baca
c. Memperbaiki pilihan kata (diksi)
d. Memperbaiki penggunaan huruf kapital

CONTOH SOAL
1. Cermati kalimat berikut!
Semua tugas-tugas kami selesaikan sebelum waktu yang ditentukan.

Perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah …

A. Tugas kami semua sebelum waktu yang ditentukan.
B. Tugas-tugas kami selesai sebelum waktunya.
C. Tugas-tugas kami semua selesai sebelum waktunya.
D. Tugas-tugas kami selesaikan sebelum waktu yang ditentukan.
2. Cermatilah penulisan kalimat berikut!
Tubagus Chasan Sochib, ayahanda gubernur Banten ratu Atut Chosiyah, meninggal dunia di rumah sakit Sari
Asih, Serang.

Perbaikan penulisan huruf kapital yang tepat pada kalimat tersebut adalah …
A. Tubagus Chasan Sochib, Ayahanda Gubernur Banten Ratu Atut Chosiyah meninggal dunia di rumah sakit
Sari Asih, Serang.
B. Tubagus Chasan Sochib, ayahanda gubernur Banten, Ratu Atut Chosiyah meninggal dunia di rumah sakit
Sari Asih, Serang.
C. Tubagus Chasan Sochib, ayahanda Gubernur Banten, Ratu Atut Chosiyah meninggal dunia di Rumah
Sakit Sari Asih, Serang.
D. Tubagus Chasan Sochib, ayahanda Gubernur Banten, Ratu Atut Chosiyah meninggal dunia di Rumah
Sakit Sari Asih, Serang.

3. Cermatilah kalimat berikut!

Di dalam lemari itu terdapat tiga benda gelas piring dan nampan

Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah …

A. Di dalam lemari itu terdapat tiga benda: gelas, piring, dan nampan.
B. Di dalam lemari itu terdapat tiga benda, gelas, piring, dan nampan.
C. Di dalam lemari itu terdapat tiga benda gelas, piring, dan nampan.
D. Di dalam lemari itu terdapat tiga: benda gelas, piring dan nampan.

4. Cermatilah kalimat berikut!

Puskesmas Kasih adalah puskesmas yang banyak dikunjungi pasien. Dokternya ramah dan terkenal
bertangan panas (1). Setiap pasien yang bersilaturahmi (2), selalu dibantu (3) dengan baik. Tidak heran, jika
banyak orang yang berobat ke Puskesmas itu.

Kata bercetak miring pada paragraf tersebut tepat diganti dengan ....
A. dingin, berkunjung, ditolong
B. dingin, berobat, dianjurkan
C. dingin, berkunjung, disuntik
D. dingin, berobat, dilayani

PEMBAHASAN
1. Kalimat efektif mempunyai ciri-ciri: 1) memiliki subjek dan predikat, 2) sejajar, 3) hemat kata, 4) tidak ambigu
(makna ganda), dan 5) sesuai dengan EYD. Kalimat yang efektif berdasarkan ilustrasi adalah (D) Tugas-tugas
kami selesaikan sebelum waktu yang ditentukan.
2. Penulisan huruf kapital yang tepat adalah (D) Tubagus Chasan Sochib, ayahanda Gubernur Banten, Ratu
Atut Chosiyah meninggal dunia di Rumah Sakit Sari Asih, Serang.
3. Tanda baca koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu perincian. Penggunaan tanda baca yang tepat pada
kalimat (A) Di dalam lemari itu terdapat tiga benda: gelas, piring, dan nampan.
4. Diksi / pilihan kata yang tepat adalah (D) dingin, berobat, dilayani

LATIHAN SOAL

1. Cermati kalimat berikut!

Kepada semua siswa peserta lomba, agar supaya masuk ke ruang seleksi.

Agar kalimat tersebut efektif, kata yang dihilangkan adalah ...

A. semua, lomba, masuk
B. kepada, siswa, supaya
C. semua, peserta, agar
D. kepada, semua, lomba

2. Cermati kalimat berikut!

Jadwal kedatangan kereta api bima dari jakarta dimundurkan satu Jam. penumpang yang datang lebih cepat
ke Stasiun gambir merasa kecewa.

Perbaikan penggunaan huruf kapital pada paragraf tersebut adalah ....

A B C D
Kereta jadwal Bima Bima
Bima Jakarta Jakarta Jakarta
Jam jam Jam jam
Penumpang Penumpang Stasiun Penumpang
Gambir Gambir Gambir Gambir

3. Cermati kalimat berikut!

Penduduk desa Makmur mulai berkarya (1) di sawah. Mereka akan menumbuhkan (2) padi. Karena musim
penghujan sudah hadir (3). Mereka berharap panen tahun ini lebih baik.

Perbaikan pilihan kata pada paragraf tersebut adalah ....

A. membajak, menanamkan, ada
 B. membajak, bertanam, ada
C. membajak, ditanam, datang
D. membajak, menanam, datang

4. Penulisan angka rupiah Rp.1.100.000.000.000,00 , Rp.946.900.000.000,00, Rp.17.000.000.000,00 yang tepat

adalah ….
A. Rp. 1.100.000.000.000,00, Rp. 946.900.000.000,00, Rp. 17.000.000.000,00
B. Rp 1.100.000.000.000,00, Rp 946.900.000.000,00, Rp 17.000.000.000,00
C. Rp.1.100.000.000.000,--, Rp.946.900.000.000,--, Rp.17.000.000.000,--
D. Rp1.100.000.000.000,00, Rp946.900.000.000,00, Rp17.000.000.000,00

Q. MELENGKAPI PANTUN.
Syarat-syarat pantun : (1) setiap bait terdiri atas empat baris/larik, (2) baris 1 dan 2 sebagai sampiran, yang berisi
pelukisan alam, (3) baris 3 dan 4 sebagai isi, (4) setiap baris/larik terdiri atas 8 – 12 suku kata, (5) berima a - b - a -
b. Dalam hal pantun SKL menuntut siswa dapat membuat pantun atau melengkapi pantun. Oleh karena itu bagian
rumpang pantun dapat bagian isi atau sampiran atau sebagian isi sebagian sampiran.

Contoh
Buat apa panen kelapa (a) sampiran (basa-basi sebagai permulaan pantun)
Kalau belum tumbuh tunas (b)
Buat apa membeli vespa (a)
Cicilan kompor belum lunas (b) Isi (inti dari pantun, biasanya berupa nasihat atau hal pokok yang ingin disampaikan)

Kompetensi yang diujikan melengkapi larik

pantun

CONTOH SOAL
1. Perhatikan pantun berikut!

Rumput jadi rakit sederhana

Ringan ada di air tengah
[……….…] (1)
[………….] (2)

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah .…

A. (3) Bila kamu rajin belajar
(4) Prestasi pasti akan diraih
B. (3) Untuk dapat raih nikmat
(4) Kerja keras dan ibadah
C. (3) Meskipun sedikit harta
(4) Jangan lupa bersedekah
D. (3) Jika ingin masuk surga
(4) Mari kita tebalkan iman

PEMBAHASAN
Larik yang tepat adalah (1) Meskipun sedikit harta (2) Jangan lupa bersedekah (C)
Syarat-syarat sebuah pantun: terdiri atas 4 baris, baris 1 dan 2 sampiran, baris 3 dan 4 isi, rimanya a -b-a-b, setiap
larik terdiri atas 8 – 12 suku kata. Pilihan A, B, dan D tidak menyambung dengan sampiran dan rumus rimanya.

LATIHAN SOAL
1. Perhatikan pantun berikut!
Taman bunga taman yang indah
Tempat bermain anak balita
[…] (1)
[…] (2)

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah .…

A. (3) Masa muda masa ibadah
(4) Kelak hidupmu jadi aman
B. (3) Mari kita giat beramal
(4) Supaya dirimu menjadi baik
C. (3) Jika kamu tekun ibadah
(4) Damai akhirat hidup bahagia
D. (3) Tekunlah kamu jalankan ibadah
(4) Agar hidupmu senantiasa senang

R. MELENGKAPI PUISI DAN MENULIS PUISI

Menentukan larik bermajas. Majas dapat diartikan sebagai kekayaan bahasa seseorang (awam maupun
sastrawan) yang dimanfaatkan dalam berkomunikasi (lisan maupun tulisan) untuk mencapai efek-efek tertentu, baik efek
semantik maupun efek estetik.
Secara umum terdapat majas perbandingan, majas penegasan, majas sindiran, dan majas pertentangan.
Personifikasi, metafora, asosiasi, metonimia, simbolik, tropen, litotes, eufemisme, hiperbola, sinekdok, alusio, dan
perifrasis tergolong majas perbandingan. Sedangkan pleonasme, repetisi, tautologi, paralelisme, simetri, klimaks,
antiklimaks, inversi, retoris, dan eksklamasio termasuk majas penegasan. Yang dikategorikan majas sindiran ialah ironi,
sinisme, dan sarkasme. Sedangkan yang tergolong majas pertentangan ialah paradoks, kontradiksio interminis, dan
antitesis.
Berikut akan dijelaskan beberapa majas yang paling populer
a. Personifikasi adalah membandingkan benda-benda bukan manusia (tak bernyawa) seolah-olah seperti manusia.
Contoh: Kelapa melambai-lambai di tepi pantai.
b. Simile (asosiasi) adalah perbandingan dua hal yang sebenarnya berbeda tetapi dianggap sama dengan ditandai
kata “seperti, umpama, bagaikan, laksana, bak”. Contoh: wajahnya bagai bidadari.
c. Metafora adalah majas perbandingan yang diungkapkan secara singkat dan padat (biasanya menggunakan
ungkapan). Contoh: Dia dianggap anak emas oleh orang tuanya.
d. Ironi adalah majas yang maknanya bertentangan dengan maksud untuk menyindir
Contoh: Rajin sekali kamu, lima hari bolos sekolah.
e. Hiperbola adalah majas yang mengandung pernyataan yang berlebihan dengan maksud untuk memperhebat.
Contoh: Saya terkejut setengah mati mendengar kabar itu.
f. Litotes adalah majas yang ditujukan untuk mengurangi kenyataan sebenarnya dengan tujuan merendahkan diri/
hati. Contoh: Mampirlah ke gubukku yang reyot ini.
g. Pleonasme adalah majas yang menggunakan makna yang berlebihan dengan maksud untuk mempertegas arti
suatu kata. Contoh: Mereka naik ke atas untuk melihat burung itu.
h. Eufemisme adalah majas yang digunakan dengan maksud untuk memperhalus suatu kata
Contoh: Dia adalah seorang tuna wisma yang setiap hari hanya tinggal di bawah jembatan.
i. Metonimia adalah majas yang memakai nama-nama yang bertautan dengan nama orang, barang, atau hal lain
sebagai penggantinya. Contoh: “Tolong ambilkan Aqua dong!”

Membuat Puisi, pembelajaran membuat puisi dapat menggunakan gambar, cerita, peristiwa, film, pengalaman
sebagai sarana pemancing perasaannya. Puisi yang pembuatannya berdasarkan ilustrasi tersebut maka maksud yang
terkandung di dalamnya harus sesuai dengan ilustrasi itu. Pokok-pokok yang ada pada ilustrasi harus ada dalam
puisi.

Kompetensi yang diujikan

a. Menentukan pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi rumpang
b. Menentukan larik bermajas untuk melengkapi puisi rumpang

CONTOH SOAL
1. Bacalah puisi berikut!

Angin yang nakal

[…]
Dari arah laut
Butiran pasir berhamburan
Bak kabut di udara

Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....

A. Menyambut rambut ikalmu
B. Asinnya air laut
C. Pasir putih di pantai
D. Mentari merah merona

2. Bacalah puisi berikut!

Ambil puan dari Merinda
Pandan di Jawa saya robohkan
Jika Tuan membawa adinda
Badan dan nyawa saya […].

Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi rumpang tersebut adalah ....
A. serahkan C. bertanya
B. berpunya D. ragukan

PEMBAHASAN
1. Larik bermajas merupakan larik yang mengandung gaya bahasa. Larik bermajas pada puisi tersebut adalah (A)
menyambut rambut ikalmu (majas personifikasi = menghidupkan benda mati)

2. Diksi yang tepat adalah Badan dan nyawa saya (A) serahkan

LATIHAN SOAL
1. Bacalah puisi berikut!

Rindu ini membeku

[…]
Rindu yang tak pernah usai
Meski laju putaran waktu
Bergulir tak kenal henti
 Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....
A. Hentikan asa kehidupan
B. Pemandangan alam indah
C. Rembulan tampak penuh
D. Mentari di balik bukit pohon teh

2. Bacalah puisi berikut!

Daun kering gugur

Tanah kerontang
Rumput kuning
Semua menunggumu
[…]
Kau sumber kehidupan

Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....
A. Batu kerikil
B. Awan datang
C. Langit cerah
D. Air hujan

S. MELENGKAPI NASKAH DRAMA.

Drama merupakan karya sastra yang berbentuk dialog-dialog yang menjalin suatu cerita. Secara umum, unsur-unsur
intrinsik dalam drama adalah plot/ alur, latar, tokoh, watak, tema, amanat, dialog, dan petunjuk lakuan (petunjuk
teknis/ kramagung). Hal yang membedakan antara drama dengan prosa adalah pada dialog dan petunjuk lakuan.
Untuk melengkapi / memperbaiki petunjuk laku dan dialog naskah drama harus memperhatikan dialog sebelum dan
sesudahnya.

Kompetensi yang diujikan

a. Melengkapi petunjuk lakuan suatu drama
b. Memperbaiki petunjuk lakuan suatu drama
c. Melengkapi dialog drama

CONTOH SOAL
1. Perhatikan naskah drama berikut.

Lala : Ada apa ya Pak, saya dipanggil ke ruang Bapak? (mengetuk pintu) (1)
Wali kelas : Kamu, apa benar nunggak 3 bulan? (memandang Lila)
Lala : Iya, Pak memang saya belum membayar. (menunduk lesu)
Wali kelas : Kenapa?

Perbaikan petunjuk lakuan dialog (1) pada kutipan naskah drama adalah …
A. (mengetuk pintu tiga kali)
B. (duduk memunggungi Wali Kelas)
C. (meminta izin duduk di samping Wali kelas)
D. (masuk dan berdiri di dekat Wali kelas)

2. Bacalah kutipan naskah drama berikut dengan saksama!

Irene : Sudah berkali-kali saya peringatkan jangan berteman dengan dia!
Veby : Ya, tapi masalahnya apa Mbak? Apa karena dia anak Bi Onah, pembantu kita? Irene (muka
sinis)
Itu salah satunya, tetapi masih banyak yang lainnya.
Veby : Apa bedanya sih, Mbak dengan kita?
Irene : (cepat menyahut) Ooo, ya jelas beda long Veby!
Veby : Terserah Mbak, yang jelas Veby tidak mempermasalahkan perbedaan itu? [………...]
Irene : Veby, Veby, mau ke mana kamu?

Petunjuk lakuan yang tepat untuk melengkapi kutipan naskah dra ma tersebut adalah
A. pergi meninggalkan Irene
B. sudah di samping Irene
C. bangkit mendekati Irene
D. berjalan menghampiri Irene

3. Bacalah kutipan drama berikut!

Dini : Rendy. Kenapa sih, karnu selalu usil? Kenapa kamu selalu mengejek aku? Memangnya kamu suka
kalau diejek? (cemberut)
Rendy : (tertawa-tawa) Aduh … maaf deh, kamu marah ya, Din?
Dini : Iya dong. Habis …kamu nakal. Kamu memang sengaja mengejek aku, biar anak -anak sekelas
menertawakan
aku kan?
Rendy : [………….]
 Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan drama tersebut adalah ….
A. Memang aku sengaja, biar anak-anak sekelas menertawakan aku.
B. Jangan marah dong Din, aku kan cuma bercanda!
C. Wah, kamu kalau cemberut memang cantik lho!
D. Jangan marah ya Din, aku suka melihatmu cemberut!
PEMBAHASAN
1. Memperbaiki kesalahan petunjuk laku, harus mencermati dialog sebelum dan sesudahnya. (D) (masuk dan
berdiri di dekat Wali kelas).
2. Petunjuk laku yang tepat untuk mengisi bagian nomor (2) pada naskah drama tersebut adalah (A) (pergi
meninggalkan Irene)
3. Mengisi dialog rumpang harus melihat dialog sebelum dan sesudahnya. Dialog yang tepat untuk melengkapi
bagian rumpang kutipan drama tersebut adalah (B) Jangan marah dong Din, aku kan cuma bercanda!

LATIHAN SOAL
1. Bacalah kutipan drama berikut!
Putri : Reno....! Kau jangan bersikap tidak sopan kepada orang tua!
Reno : Biarin aja, toh mereka tidak peduli.
Putri : Bukannya tidak peduli, tapi mereka sibuk mencari uang buat kita anak -anaknya.
Reno : Itu hanya alasan saja! [mondar mandir seperti orang kebingungan]
Putri : Hey,Reno jika dinasihati itu, cobalah dituruti jangan menuruti kemauanmu saja!

Perbaikan kesalahan petunjuk lakuan pada naskah drama tersebut adalah ...
A. (Reno tersenyum sinis, kemudian ia ngeloyor pergi dari rumah)
B. (Sambil menggerutu, dari teras Reno masuk ke dalam rumah.)
C. (Sambil melotot matanya, dari teras Putri masuk ke dalam rumah.)
D. (Putri terkekeh, kemudian ia ngeloyor pergi dari rumah)

2. Bacalah kutipan drama berikut!

(1) Fajar,Daffa : (Di jalan setapak, berjalan tergesa-gesa. Tiba-tiba mereka berhenti. Dari balik semak belukar,
ia
mendengar suara mencurigakan)
(2) Daffa : Jar ... gimana .... suara apa itu? (………………………..)
(3) Fajar : Iya...ya..., tapi lepaskan tanganmu! (matanya menyelidik ke arah sumber suara)
(4) Daffa : Jar, aku...aku...hu...hu.... (menangis)
(5) Fajar : Diam! Gimana aku akan mendengar suara itu? Berisik dengan tangismu!

Petunjuk laku yang tepat untuk mengisi bagian nomor (2) pada naskah drama tersebut adalah ....
A. (Daffa merangkul pundak Fajar)
B. (Fajar ikut ketakutan juga karena sikap Daffa)
C. (Daffa semakin mempererat pegangan tangannya ke lengan Fajar)
D. (Fajar dan Daffa berpelukan karena ketakutan)

3. Bacalah kutipan drama berikut!

Pemuda : (melambaikan tangan, dengan suara lembut) Kemari! Kemarilah! Jangan takut. Aku
hanya ingin
dekat dengan kamu. Kamu mau ini? Ambillah tidak usah takut. Ini rasanya enak, sungguh!
Gelandangan : (masih ragu-ragu) Tapi aku tidak boleh menerima sesuatu dari orang lain ya ng belum aku
kenal.
Pemuda : [……………...]
Gelandangan : Kakakku
Pemuda : Kakakmu memang benar. Itu agar kamu berhati-hati. Ambil saja! Tidak apa-apa. Kamu
lapar, kan?
Gelandangan : Iya sudah dua hari ini aku belum makan nasi. Terima kasih.

Dialog yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kutipan drama tersebut adalah ...
A. Mengapa begitu?
B. Ada yang melarangmu?
C. Siapa yang melarangmu?
D. Mengapa kamu dilarang?
 JAWABAN DAN PEMBAHASAN LATIHAN SOAL
KOMPETENSI SATU
A. Isi dan bagian suatu teks
1. Kalimat utama adalah kalimat yang menjadi kalimat topik. Kalimat utama dalam suatu paragraf umumnya
terletak di awal atau akhir paragraf. Soal-soal SMP didominasi paragraf yang letak kalimat utamanya di awal.
Kalimat utama dalam paragraf tersebut adalah kalimat pertama (udara di Bogor terasa dingin)
JAWABAN : D

2. Gagasan utama adalah pokok persoalan yang menjadi inti pembicaraan/pembahasan sebuah paragraf/bacaan.
Gagasan utama suatu paragraf biasanya ada di awal (paragraf deduktif) atau di akhir paragraf (paragraf
induktif). Soal-soal untuk SMP didominasi oleh paragraf deduktif. Gagasan utama paragraf tersebut adalah
Penemu pertama tenaga listrik.
JAWABAN : A

B. Berita
1. Perbedaan penyajian berita dapat diketahui dari urutan pokok-pokok berita. Teks 1: apa (20 orang tewas dan 2
kritis dalam kebakaran) – di mana (Jalan Gatot Sobroto) – kapan (Jumat 4/9) – bagaimana (penyelamatan
dihentikan pukul 03.00), teks 2: di mana (Jalan Gatot Subroto) – apa (M. City terbakar) – bagaimana
(merenggut 17 nyawa)
JAWABAN : B

2. Kesamaan informasi dari dua teks tersebut adalah sama-sama membahas terbakarnya M. City
JAWABAN : A

C. Teks biografi
1. Keistimewaan tokoh merupakan keunikan, keunggulan, atau prestasi tokoh yang membedakannya dengan
orang lain. Berdasarkan biografi, keunggulan Chairil Anwar adalah Dianugerahi penghargaan Dewan
Kesenian Bekasi (DKB) Award 2007.
JAWABAN : A

2. Sifat yang dapat diteladani dari tokoh adalah sifat baik yang bisa ditiru oleh orang lain. Sifat baik Chairil Anwar
adalah berjuang untuk bangsanya.
JAWABAN : B

D. Mengidentifikasi teks iklan

1. Opini dalam suatu iklan merupakan pernyataan yang sifatnya menunjukkan keunggulan suatu produk. Opini
bersifat subjektif sehingga kebenarannya masih harus dibuktikan terlebih dahulu. Pada iklan, yang termasuk
opini adalah istmw
JAWABAN : C

2. Maksud dari iklan adalah Warga negara yang baik dan bijak hendaknya taat dalam membayar pajak.
JAWABAN : A

E. Simpulan
1. Simpulan adalah sesuatu yang disimpulkan, hasil menyimpulkan. Kalimat simpulan biasanya berupa kalimat
yang mampu mewakili keseluruhan isi paragraf. Berdasarkan paragraf, dapat disimpulkan bahwa Air perasan
jeruk lemon dan madu dapat mengurangi sakit tenggorokan.
JAWABAN : C

F. Grafik
1. Berdasarkan grafik dapat dilihat bahwa jumlah pengunjung perpustakaan paling banyak adalah pada
minggu ke-4, yakni mencapai 130 orang. Sementara pada minggu lain rata-rata di bawah 120
JAWABAN : C

G. Tabel
1. Simpulan tabel merupakan hasil akhir atau kesudahan dari suatu data dalam tabel. Untuk mencari simpulan
dalam tabel hendaknya carilah jawaban yang mencakup semua data bukan hanya data kecil (spesifik).
Simpulan yang tepat berdasarkan tabel adalah Tidak ada yang memberikan usulan tarif yang sama.
 JAWABAN : B

H. Bagan
1. Pernyataan yang sesuai dengan bagan adalah Seleksi bibit dapat dilakukan berbarengan dengan
penggenangan kolam sebelum penebaran bibit.
JAWABAN : D

I. Denah
1. Perjalanan paling efektif dari 5 ke 3 adalah Jalan Praban – Jalan Bubutan – Jalan Tembakan – Jalan
Gemblongan
(dalam menentukan perjalanan harus diperhatikan arah jalan apakah satu arah atau dua arah. Jika satu arah
maka tidak boleh melawan arus/ arah panah). Jika dilihat sebenarnya ada jalan lain yang lebih dekat yakni Jalan
Praban – Jalan Bubutan – Jalan Tembakan – Jalan Pahlawan – Jalan Gemblongan
JAWABAN : B

J. Unsur intrinsik puisi

1. Tema puisi tersebut adalah penantian ( lihat bait kedua yang berbunyi “Sekian lama telah menanti ,Dirinya tak
jua ada”)
JAWABAN : C

2. Larik bermajas pada puisi merupakan larik yang mengandung gaya bahasa. Gaya bahasa yang biasa muncul
adalah personifikasi, simile/ perumpamaan, dan hiperbola. Larik bermajas pada puisi tersebut adalah larik
pertama bait pertama (Bagaikan pungguk merindukan rembulan = majas simile/ perumpamaan (ditandai kata
bagaikan )
JAWABAN : D

3. Amanat adalah pesan atau anjuran yang berisi hal-hal baik atau positif yang hendaknya kita lakukan.
Perbedaan pesan dua puisi tersebut adalah Puisi 1: Jadilah pemuda yang berguna, Puisi 2: jangan mudah
putus asa
JAWABAN : A

K. Unsur intrinsik cerpen/ cerita anak

1. Watak tokoh Sabir adalah pemarah. Dalam kutipan cerita digambarkan Sabir langsung marah kepada
temannya ketika tahu onderdil sepedanya hilang.
JAWABAN : A

2. Cara penggambaran watak tokoh Sabir adalah lewat dialog tokoh tersebut.
JAWABAN : D

3. Latar tempat kutipan cerita tersebut di ruang makan (Dengan langkah mantap didekatinya teman-temannya di
ruang makan.)
JAWABAN : D

4. Sudut pandang adalah posisi pengarang dalam membawakan cerita. Jika pengarang ikut terlibat dalam cerita
maka sudut pandang yang dipakai adalah orang pertama (biasanya berperan sebagai Aku). Jika pengarang
berada di luar cerita, maka sudut pandang yang dipakai adalah orang ketiga (pengarang menceritakan kisah
tokoh lain). Sudut pandang yangdipakai pengarang adalah sudut pandang orang ketiga/ diaan.
JAWABAN : C

L. Perbedaan karakteristik dua kutipan novel

1. Perbedaan karakteristik dua novel tersebut adalah kutipan 1 sudut pandang orang pertama, kutipan 2 sudut
pandang orang ketiga.
JAWABAN : B

M. Unsur intrinsik drama

1. Suasana kutipan drama tersebut adalah gembira
JAWABAN : A

2. Latar tempat kutipan drama tersebut di kelas (Sebelum pelajaran dimulai, Ketua OSIS masuk ke kelas VII)
JAWABAN : B

KOMPETENSI DUA
A. Buku harian (catatan harian)/ diary
1. Suatu catatan harian biasanya berisi pengalaman pribadi yang mengesankan yang bersifat rahasia. Catatan
pribadi yang sesuai dengan ilustrasi adalah Sabtu, 2 Januari 2013. Hari yang tak akan kulupakan seumur
hidupku. Sudah dua tahun aku menunggu saat seperti ini. Asyiknya…! Akhirnya aku dapat meraih juara I
lomba mendongeng.
JAWABAN : D

B. Menulis pesan singkat (memo)

1. Suatu memo atau pesan singkat resmi biasanya berupa perintah dari atasan kepada bawahan. Kalimat memo
resmi yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah Segera adakan rapat persiapan classmeeting.
 JAWABAN : A

2. Pernyataan yang tepat untuk mengisi memo rumpang tersebut adalah Saya akan rapat di Disdikpora,
JAWABAN : C

C. Menulis laporan
1. Urutan laporan yang sistematis adalah 6-4-2-1-3-5
JAWABAN : A

D. Pengumuman
1. Pernyataan yang tepat untuk melengkapi pengumuman tentang imbauan kegiatan kebersihan sekolah adalah
Untuk itu, setiap siswa diharapkan membawa sapu lidi dan sekop kecil.
JAWABAN : A

E. Resensi buku
1. Resensi buku merupakan ulasan terhadap suatu buku untuk memberikan gambaran umum kepada orang lain
tentang isi buku. Paragraf resensi sesuai ilustrasi adalah Novel “Perahu Kertas” setebal 444 halaman karya
Dewi Lestari ini mengandung nilai-nilai yang sangat penting untuk dijadikan sebagai pelajaran, seperti
persahabatan, percintaan, perjuangan, semangat dan impian. Novel ini menggunakan bahasa-bahasa yang
komunikatif sehingga mudah dipahami oleh para pembacanya dari berbagai kalangan. Namun, pada
pertengahan cerita dirasakan adanya kejenuhan. Selain itu pembaca cenderung dapat menebak akhir dari
cerita novel ini.
JAWABAN : D

F. Surat pribadi
1. Pernyataan yang tepat untuk melengkapi surat pribadi yang berisi pemakluman atas ketidakhadiran sahabat
dalam pesta ulang tahun adalah Tentu saja permintaan maafmu aku terima dengan tulus. Tidak usah risau
dengan ketidakhadiranmu kawan.
JAWABAN : B

G. Surat dinas
1. Penulisan alamat tujuan surat dinas yang tepat adalah
a. Tanpa menggunakan “Kepada”
b. Jika sudah disebutkan jabatan tidak perlu ditambah sapaan (Bapak, Ibu, Saudara)
c. Penulisan alamat tidak boleh disingkat.
d. Tidak diakhiri tanda titik

Yth. Pimpinan Disdikpora Sukajaya

Jalan Sukamaju 54, Sukajaya

JAWABAN : D

2. Kalimat penutup surat dinas harus disesuaikan dengan perihal dan isi surat. Surat tersebut berisi tentang
undangan, maka penutup yang tepat adalah Atas kehadiran Saudara, kami ucapkan terima kasih.
JAWABAN : C

H. Surat pembaca
1. Surat pembaca biasanya berisi suatu keluhan, kritikan, atau saran yang disiarkan di media massa dengan
harapan mendapat tanggapan dari pihak terkait. Kalimat yang tepat untuk melengkapi surat pembaca tersebut
Sebaiknya pemerintah daerah memberikan peraturan yang tegas dan juga menyediakan tempat
berjualan yang layak bagi pedagang sehingga pedagang liar bisa berdagang dengan tertib di tempat
yang sudah disediakan.
JAWABAN : A

I. Merangkum
1. Rangkuman bacaan merupakan ringkasan yang berisi poin penting dari suatu teks. Rangkuman bisa juga
dikatakan teks yang diperpendek dengan mengambil intinya saja. Rangkuman dari paragraf tersebut adalah
Penangkapan ikan ilegal dapat mengancam stok perikanan (paragraf 1). Oleh karena itu, pemerintah
harus mengoptimalkan sumber daya perikanan (paragraf 2).
JAWABAN : C

J. Menulis teks berita

1. Teks berita dikatakan lengkap jika mampu menjawab 6 pokok pertanyaan (apa-what, siapa-who, kapan-when,
di mana-where, mengapa-why, dan bagaimana-how atau 5W + 1H). Teks berita yang sesuai dengan ilustrasi
adalah Hingga sekarang kanker masih menjadi salah satu penyebab kematian tertinggi di dunia. Menurut
data WHO tingkat kematian akibat kanker akan terus meningkat. Bahkan lebih lanjut diprediksi pada
tahun 2030 tingkat kematian akibat kanker di seluruh dunia akan mencapai angka 12 juta jiwa.
JAWABAN : A

K. Slogan
1. Kalimat slogan merupakan kalimat yang menjadi jargon atau ciri-ciri sesuatu. Kalimat slogan hendaknya dipilih
yang singkat dan menarik sehingga mudah diingat. Kalimat slogan tentang ajakan menjaga kebersihan kelas
adalah besih kelasku, jernih pikiranku.
 JAWABAN : A

L. Menulis iklan
1. Kalimat iklan hendaknya persuasif, menarik, padat, dan mudah diingat. Kalimat iklan yang sesuai dengan
ilustrasi adalah Kursus memasak hanya satu bulan dengan biaya ringan dan menerima pesanan masakan
untuk pesta ulang tahun dan sebagainya. Hubungi Henny, 085643334102/ Jalan Melati 15 Yogyakarta.

JAWABAN : D

M. Petunjuk melakukan sesuatu

1. Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk rumpang membuat pisang goreng gurih adalah
(4) Nyalakan kompor
(8) Masukkan pisang ke dalam wajan
JAWABAN : B

2. Urutan petunjuk menyalakan televisi yang sistematis adalah 4-2-3-1-5

JAWABAN : A

N. Pidato
1. Paragraf pembuka pidato dalam acara perpisahan adalah Puji syukur senantiasa kita sampaikan ke
hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas rahmat, taufik dan hidayah-Nya, kita dapat berkumpul di ruang
ini dalam keadaan sehat dan wal‘afiat. Pilihan jawaban A, C, D tidak efektif.
JAWABAN : B

2. Sapaan dalam suatu pidato disampaikan dari orang yang mempunyai jabatan paling tinggi ke paling rendah.
Sapaan hendaknya menggunakan kalimat yang efektif. Sapaan yang tepat adalah Hadirin yang terhormat.
Pilihan jawaban lain menggunakan kalimat yang tidak efektif
JAWABAN : D

3. Bagian penutup pidato tersebut yang tepat adalah Akhir kata, marilah kita sambut HUT Kemerdekaan kita
yang ke-67 tahun ini dengan penuh kegembiraan dan dengan semangat yang tetap menyala.
JAWABAN : A

O. Menulis karya ilmiah

1. Rumusan masalah suatu karya ilmiah disesuaikan dengan tema yang diambil. Rumusan masalah berupa
kalimat tanya yang nantinya dijawab pada bagian pembahasan. Rumusan masalah yang sesuai dengan tema
adalah Bagaimana mengatasi kelangkaan pupuk?
JAWABAN : C

2. Saran suatu karya ilmiah merupakan bagian penutup dari karya ilmiah. Saran mengacu pada simpulan karya
ilmiah. Saran yang tepat berdasarkan ilutrasi adalah Demi peningkatan prestasi anak di sekolah, orang
tua hendaknya berkepedulian tinggi pada anaknya.
JAWABAN : B

3. Penulisan daftar pustaka suatu karya ilmiah menggunakan urutan (Nama pengarang. Tahun. Judul. Kota:
Penerbit.)
a. Nama pengarang (nama belakang pengarang diletakkan di depan kemudian diikuti tanda koma) diikuti
tanda titik
b. Tahun terbit buku diikuti tanda titik
c. Judul buku (dicetak miring atau diberi garis bawah) diikuti tanda titik
d. Kota terbit diikuti tanda titik dua
e. Penerbit diikuti tanda titik
f. Gelar pengarang tidak perlu dicantumkan

Arifin, E. Zainal. 1987. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas. Jakarta : PT Mediatama
Sarana.
JAWABAN : C

P. Menyunting teks
1. Kalimat efektif mempunyai ciri-ciri: 1) memiliki subjek dan predikat, 2) sejajar, 3) hemat kata, 4) tidak ambigu
(makna ganda), dan 5) sesuai dengan EYD. Agar kalimat tersebut efektif, kata yang dihilangkan adalah
kepada, siswa, supaya, sehingga menjadi Semua peserta lomba, agar masuk ke ruang seleksi.
JAWABAN : B

2. Perbaikan penggunaan huruf kapital pada paragraf tersebut adalah ....

Jadwal kedatangan kereta api Bima dari Jakarta dimundurkan satu jam. Penumpang yang datang lebih
cepat ke Stasiun Gambir merasa kecewa.
JAWABAN : D

3. Perbaikan pilihan kata pada paragraf tersebut adalah Penduduk desa Makmur mulai membajak (1) di
sawah. Mereka akan menanam (2) padi. Karena musim penghujan sudah datang (3). Mereka berharap
panen tahun ini lebih baik
JAWABAN : D
 4. Penulisan angka rupiah yang tepat adalah Rp1.100.000.000.000,00, Rp946.900.000.000,00,
Rp17.000.000.000,00 (penulisan singkatan rupiah tanpa tanda baca apapun dan tanpa spasi)
JAWABAN : D

Q. Pantun
1. Pantun memiliki ciri-ciri: (1) setiap bait terdiri atas empat baris/larik, (2) baris 1 dan 2 sebagai sampiran, (3) baris
3 dan 4 sebagai isi, (4) setiap baris/larik terdiri atas 8 – 12 suku kata, (5) berima a-b-a-b. Larik yang tepat untuk
melengkapi pantun adalah
(3) Jika kamu tekun ibadah
(4) Damai akhirat hidup bahagia

JAWABAN : C

R. Puisi
1. Larik bermajas merupakan larik yang mengandung gaya bahasa. Larik bermajas pada puisi tersebut adalah
hentikan ada kehidupan (majas personifikasi = majas yang menghidupkan benda bukan manusia).
JAWABAN : A

2. Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah Air Hujan (Kau sumber kehidupan)
JAWABAN : D

S. Drama
1. Perbaikan kesalahan petunjuk lakuan pada naskah drama harus memperhatikan dialog sebelum dan
sesudahnya. Perbaikan petunjuk lakuan tersebut adalah (Reno tersenyum sinis, kemudian ia ngeloyor
pergi dari rumah)
JAWABAN : A

2. Petunjuk laku yang tepat untuk mengisi bagian nomor (2) pada naskah drama tersebut adalah (Daffa
semakin mempererat pegangan tangannya ke lengan Fajar)
JAWABAN : C

3. Dialog yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kutipan drama tersebut adalah Siapa yang
melarangmu? (kakakku)
JAWABAN : C
 DAFTAR PUSTAKA

Kosasih, E. 2008. Fokus Bahasa Indonesia Siap Ujian Nasional untuk SMP/ MTs. Jakarta: Erlangga.

_________2008. Apresiasi sastra Indonesia. Jakarta: PT. Perca

Kosasih, E dan Restuti Murwaningrum. 2009. Mandiri Bahasa Indonesia Jilid 2 untuk SMP/ MTs Kelas VIII. Jakarta:
Erlangga.

________________________________. 2009. Mandiri Bahasa Indonesia Jilid 2 untuk SMP/ MTs Kelas IX. Jakarta:
Erlangga.

Setyorini, Yulianti dan Wahono. 2008. Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas IX. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Sunaryo, Hadi dkk. 2008. Seribu Pena Bahasa Indonesia untuk SMP/ MTs Kelas VII. Jakarta: Erlangga.

Suwandi, Sarwiji dan Sutarmo. 2008. Bahasa Indonesia Bahasa Kebanggaanku untuk SMP dan MTs Kelas VIII. Jakarta:
Depdiknas.

Materi bedah SKL UN 2010/ 2011 di gedung Erlangga tanggal

SOAL UJIAN NASIONAL 2009 s.d. 2012