Falta de amor por la metodología de la investigación jurídica en el estudiantado

En el presente ensayo se expresará esa falta de cariño, afecto, apego, pasión, amor, por La
metodología de la investigación jurídica en el estudiantado de la Universidad Popular del
Cesar, que define como el proceso con pasos lógicos, que mediante un estudio sistemático,
holístico, racional y falible, busca resolver los problemas de las relaciones sociales del hombre
con relación a su entorno, mediante la creación de normas y actuaciones jurídicas. La materia
Metodología de la Investigación en la UPC, se enseña como asignaturas independientes en
cada uno de los siete semestres.

A que se debe este desamor por esta área de la investigación, son muchos factores que
inciden que el estudiante no le tome el verdadero valor a la materia, a lo largo de su pregrado
universitario y termine optando por el camino de la judicatura por encima de la monografía. Si
queremos encontrar responsables, la responsabilidad en un tanto compartida entre
profesores, estudiante, facultad, universidad, entre otros.

Comencemos por los profesores que se encargan de dar la asignatura, son parte muy crucial,
en si el estudiante toma la materia con seriedad o como una simple materia que lo único
importante es aprobarla. Aquí pecan algunos docentes porque al ser varios los que dan la
materia todos tienen posturas distintas y al momento de pasar de una materia a otra lo que le
parecía bien al pasado, al nuevo no y el estudiante termina en el peor de los casos cambiando
todo lo hecho por el simple ego del profesor. Otro inconveniente que hay es que los
profesores no son muy justos al momento de valorar con una nota si el estudiante merece
aprobar la materia y esto acarrea que tener que volver a cursar la materia justamente.
Además de eso nos encontramos con que el catedrático encargado no es profesional en
Derecho, sino en Sociología lo cual le da un enfoque muy diferente al momento de transmitir
el conocimiento y como este es puesto en practica por el estudiante, entre otros problemas
que hay.

Tanto la facultad como la universidad tienen un tanto de culpabilidad ya que son los que
aprueban las cargas, ponen los profesores, motivan la investigación entre otras, y esto debe
ser restructurado a mi parecer porque dar una materia durante 7 semestres me parece un
tanto exagerado y engorroso para el estudiante a tal punto de ser fastidioso, también porque
los docentes que den la catedra tienen que ser abogados obligatoriamente, sin desmeritar los
sociólogos. Otro problema que hay es que por parte de la universidad no se apoye la
investigación por parte de los estudiantes atreves de incentivos.

El estudiantado tiene también responsabilidad porque no les gusta investigar, y esto se ve

reflejado cuando un profesor pregunta en el aula de clase “alce la mano quien va a graduarse
por monografía” y de 40 estudiante, solo 3 o 4 alzan la mano lo cual es muy poco; Y no es que
este mal graduarse por medio de judicatura porque al fin y al cabo es a lo que nos vamos a
dedicar la mayoría y no a investigar.
En conclusión, la metodología de la investigación jurídica en la universidad debe hacerse un
análisis autocritico en pro de una propuesta de un modelo pedagógico productivo que se
beneficien los estudiantes, semilleros, profesores, y hacer la universidad competitiva en
investigación, la cual en la actualidad es paupérrima.

RAFAEL JOSE DE ARMAS DURAN

SEMINARIO DE INVETIGACION V