Aprender en la escuela

Reporte 2016

ESCUELA TECNICA N°17 V BRIGADA AEREA

CUEANEXO: 740033800
Nivel Secundario
Departamento General Pedernera
San Luis
 2

La importancia de Aprender
Este reporte presenta los resultados de Aprender 2016 en su
escuela.

El propósito es enriquecer los saberes ya existentes en la escuela,

valorizándola y reconociendo su protagonismo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. La información presentada busca
destacar los logros de los estudiantes, directivos y docentes para
generar y sostener los espacios y climas más apropiados para la
enseñanza.

Los invitamos a recorrer este reporte, y a trabajarlo con todos los

miembros de la comunidad educativa para pensar y diseñar las
mejores estrategias que permitan afrontar los desafíos que hoy se
plantean en su escuela.
 3

Contenido
Cobertura de Aprender en la escuela 4
Orientaciones para la lectura 5

Notas del contexto 7

Desempeño de los estudiantes 12

Relaciones entre condiciones

y desempeño en el conjunto de escuelas similares 19
 4

Cobertura de Aprender en la escuela

Estudiantes que
3º AÑO respondieron la
evaluación Aprender
6º AÑO
Lengua -1 Importante
Matemática Estudiantes
-1 que
respondieron la
Cuestionarios Este documento muestra los
evaluación Aprender
desempeños de los estudiantes y
Lengua 64
72 las notas de contexto de su escuela.
Matemática
59 No es una evaluación de las
Ciencias Naturales
6ºCiencias
AÑO Sociales Estudiantes que escuelas.
Borrar1 69 la
respondieron
evaluación78
Aprender
El reporte refiere solamente a los
Cuestionarios
Lengua 64 estudiantes y años que fueron
Matemática 72 evaluados
Ciencias Naturales 59
Ciencias Sociales 69
Cuestionarios 78
 5

Orientaciones para la lectura

Secretaría de Ministerio de Educación y Deportes
14
Número de página
EvaluaciónEducativa

Desempeño de los estudiantes de 5º año en Lengua

Tema central
Resultados de los estudiantes Tema central de la información que se
de estaescuela
El 54% de los estudiantes alcanzó niveles de desempeño presenta en la hoja
Satisfactorio y Avanzado en la evaluación de Lengua. Esto quiere
decir que, por ejemplo, pueden comprender textos de complejidad
Avanzado
Satisfactorio mediana y alta, realizar inferencias y establecer ciertas relaciones.
18%
36% Los resultados también permiten identificar el horizonte de mejora
para fortalecer los aprendizajes de aquellos que manifestaron
Texto explicativo
dificultades. En esta escuela, solamente el 22% de los estudiantes
22%
Por
alcanzó un desempeño Por debajo del nivel básico. Lo que significa
que, por ejemplo, pueden abordar sólo algunos aspectos textuales
Texto explicativo de la lectura del gráfico.
debajo 24%
delnivel
Básico superficiales y realizar actividades mecánicas de lectura y
básico
relectura parcial.
% de estudiantes según nivel de desempeño
Para especificaciones sobre las capacidades y contenidos
comprendidos en cada nivel de desempeño, ver la serie
de documentos técnicos de Aprender 2016 disponibles
en la página web. Representación gráfica
Representación gráfica de la información.
Puede representar valores absolutos o
relativos (porcentajes).
 6

El conjunto de escuelas similares

En el marco de los diferentes desafíos que el contexto presenta, las
escuelas siempre están en una situación de potencial mejora. En
este reporte, se propone analizar los resultados de Aprender en la
escuela en comparación con otras de similares características,
para que sea posible dimensionar sus logros en relación con otras
Esta escuela
instituciones que enfrentan desafíos parecidos.

Para este fin, se agrupa un conjunto de escuelas similares. Es un

Conjunto grupo de instituciones educativas a la que pertenece esta escuela,
de escuelas
similares que comparten características de contexto similares, tanto en
localización (misma provincia, zona geográfica) como en
características de la institución (tamaño, sector de gestión) y
entorno socioeconómico de la escuela (cuartil de vulnerabilidad
del radio donde se ubica la escuela)

Por ejemplo, si su escuela es pequeña, de gestión pública, ubicada

en zonas rurales, y en una zona geográfica con un índice de
% de estudiantes con nivel de desempeño
Satisfactorio y Avanzado
vulnerabilidad alto, sus resultados se comparan con los de
estudiantes de otras escuelas de su provincia con características
similares
 7

Notas del contexto

 Opinión de los estudiantes sobre su bienestar en la escuela.
 Autoconcepto académico: confianza de los estudiantes sobre su capacidad de aprender
 Asistencia de los estudiantes durante 2016
 8

¿Qué opinan los estudiantes de 6º año sobre su bienestar en la escuela?

Mi escuela es un lugar donde me Me llevo bien con mis compañeros Un clima escolar positivo
gusta estar entre los estudiantes, así
Muy de Con todos como entre estudiantes y
acuerdo Con ninguno
Con
profesores, permite que las
7% Un poco 34%
de acuerdo
algunos 1% actividades cotidianas de la
Muy en 46% 10% escuela se desarrollen
desacuerdo 24%
fortaleciendo los principios
de convivencia democrática
23% 55% y bienestar emocional.

Un poco en Con la
desacuerdo mayoria

En esta escuela, el 53% de los El clima vincular entre compañeros es

estudiantes expresa una situación de percibido como positivo por el 89% de
bienestar en la convivencia cotidiana. los estudiantes de la escuela.
 9

¿Cómo perciben los estudiantes de 6º año su desempeño en Lengua*?

Una percepción positiva de

En la clase de Lengua entiendo En la clase de Lengua me va bien los estudiantes sobre su
desempeño en Lengua suele
rápido estar asociada a mayores
Casi siempre Casi siempre
logros de aprendizaje.
Nunca 32% Nunca
44%
11% 9%

57% 47%

A veces A veces

Varios estudiantes consideran que a Varios estudiantes expresan que los

veces tienen ciertas dificultades para
la comprensión de las actividades
escolares de Lengua.
resultados en el espacio son
satisfactorios. * Toda vez que se menciona a la
asignatura Lengua en este informe, se
hace referencia a la subdisciplina
Comprensión Lectora
 10

¿Cómo perciben los estudiantes de 6º año su desempeño en

Matemática?
En el área de Matemática,
En la clase de Matemática entiendo En la clase de Matemática me va una percepción positiva del
estudiante sobre su propio
rápido bien desempeño favorece la
Casi siempre
Casi siempre
adquisición de capacidades
17% Nunca 31% para el manejo de números,
la resolución de problemas y
11%
Nunca
21% la realización de
operaciones complejas. Por
esta razón, es fundamental
62% estimular la confianza en
58%
las propias capacidades.
A veces
A veces

Varios estudiantes consideran que a Varios estudiantes expresan que a

veces tienen ciertas dificultades para veces los resultados en el espacio
la comprensión de las actividades curricular no son satisfactorios.
escolares de Matemática.
 11

¿Cómo fue la asistencia de los estudiantes de 6º año durante 2016?

Porcentaje de estudiantes con 18 faltas

o más
En esta escuela La asistencia regular permite el
En esta escuela, el 36% de los estudiantes aprovechamiento efectivo de
declara haber acumulado 18 faltas o más las clases, la incorporación de
entre el inicio de año y la aplicación de
hábitos, rutinas y la
Aprender.
adquisición de los contenidos
36% 34% propios de las diferentes áreas
En el conjunto de escuelas similares
En esta escuela En el conjunto de En relación con el conjunto de escuelas
escuelas similares similares, ésta se destaca por mostrar
porcentajes similares de inasistencia.
 12

Desempeñode los estudiantes

 Lengua
 Matemática
 Ciencias Sociales
 Ciencias Naturales
 13

Logros de los estudiantes de 6º año en Lengua

Resultados de los estudiantes Resultados en relación La escuela, la provincia y el país
de esta escuela con el conjunto de escuelas similares

Avanzado
Satisfactorio

8% 24%

57% 54%
20% Básico
En el conjunto
31%
48% En esta de escuelas
Por debajo escuela - 31% similares - 44%
del nivel
básico Escuela Municipio Provincia País

% de estudiantes con nivel de % de estudiantes con nivel de

% de estudiantes según nivel de desempeño
desempeño Satisfactorio y Avanzado desempeño Satisfactorio y Avanzado

En esta escuela, el 31% de los En esta escuela el porcentaje de estudiantes

estudiantes alcanzó niveles de que alcanzó niveles de desempeño
desempeño Satisfactorio y Avanzado Satisfactorio y Avanzado está por debajo del
en la evaluación de Lengua. Mientras conjunto de escuelas similares.
que, el 48% de los estudiantes alcanzó
niveles de desempeño Por debajo del
nivel básico.
 14

Logros de los estudiantes de 6º año en Lengua

Resultados de los estudiantes En la escuela, el 31% de los estudiantes alcanzó niveles de desempeño
Satisfactorio y Avanzado en la evaluación de Lengua. Esto quiere decir
de esta escuela
Avanzado
que, por ejemplo, pueden comprender textos de complejidad mediana y
alta, realizar inferencias y establecer ciertas relaciones.
Satisfactorio
Sin embargo, el 48% de los estudiantes no logró alcanzar el nivel de
desempeño Básico. Es decir que, por ejemplo, pueden abordar sólo
8% 24%
algunos aspectos textuales superficiales y realizar actividades
mecánicas de lectura y relectura parcial.
Estos resultados orientan también la necesidad de fortalecer los
20%
48% Básico aprendizajes de lengua de aquellos que manifestaron dificultades.
Para especificaciones sobre las capacidades y contenidos comprendidos
Por debajo
del nivel en cada nivel de desempeño, ver la serie de documentos técnicos de
básico
Aprender 2016 disponibles en la página web.
% de estudiantes según nivel de desempeño
 15

Logros de los estudiantes de 6º año en Matemática

Resultados de los estudiantes Resultados en relación La escuela, la provincia y el país
de esta escuela con el conjunto de escuelas similares

Avanzado
Satisfactorio

14%
1%

46% Básico
30%
Por debajo 39% 24%
del nivel En esta
En el conjunto 15%
básico escuela -
de escuelas
15%
similares - 11%
Escuela Municipio Provincia País

% de estudiantes con nivel de % de estudiantes con nivel de

% de estudiantes según nivel de desempeño
desempeño Satisfactorio y Avanzado desempeño Satisfactorio y Avanzado

En esta escuela, el 85% de los En esta escuela el porcentaje de estudiantes

estudiantes alcanzó niveles de que alcanzó niveles de desempeño
desempeño Básicos y Por debajo del Satisfactorio y Avanzado está en torno al
nivel básico. conjunto de escuelas similares.
 16

Logros de los estudiantes de 6º año en Matemática

Resultados de los estudiantes La aplicación de Aprender permite identificar el horizonte de mejora
para fortalecer los aprendizajes de quienes manifestaron dificultades.
de esta escuela
En esta escuela, el 85% de los estudiantes alcanzó un nivel de
Avanzado
Satisfactorio desempeño Básico o por debajo del mismo.
Los estudiantes con desempeños Básicos pueden, por ejemplo,
14% identificar e interpretar información de tablas y gráficos y resolver
1% situaciones problemáticas simples. Estos resultados invitan a reflexionar
acerca de los desafíos de mejora para fortalecer el proceso de enseñanza-
46% Básico aprendizaje.
Por debajo
39% Para especificaciones sobre las capacidades y contenidos comprendidos
del nivel
básico
en cada nivel de desempeño, ver la serie de documentos técnicos de
Aprender 2016 disponibles en la página web.

% de estudiantes según nivel de desempeño

 17

Logros de los estudiantes de 6º año en Ciencias Naturales

Resultados de los estudiantes La aplicación de Aprender permite identificar el horizonte de mejora
para fortalecer los aprendizajes de quienes manifestaron dificultades.
de esta escuela
En esta escuela, el 32% de los estudiantes alcanzó un nivel de
Satisfactorio
desempeño Básicoo por debajo del mismo. Es decir que, por ejemplo,
Avanzado pueden establecer relaciones directas entre conceptos y temáticas
27% referidas a situaciones cotidianas, resolver situaciones problemáticas
2% que requieren el manejo de marcos teóricos de baja complejidad. Estos
resultados invitan a reflexionar acerca de los desafíos de mejora para
fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Por debajo 39% Para especificaciones sobre las capacidades y contenidos comprendidos
32%
del nivel
básico Básico en cada nivel de desempeño, ver la serie de documentos técnicos de
Aprender 2016 disponibles en la página web.

% de estudiantes según nivel de desempeño

 18

Logros de los estudiantes de 6º año en ciencias sociales

Resultados de los estudiantes La aplicación de Aprender permite identificar el horizonte de mejora
para fortalecer los aprendizajes de quienes manifestaron dificultades.
de esta escuela
En la escuela, el 58% de los estudiantes alcanzó un desempeño Por
Avanzado
debajo del nivel básico. En estos casos, por ejemplo, los estudiantes
Satisfactorio
manifiestan reconocer sólo definiciones y descripciones de conceptos
sencillos, e interpretan gráficos o tablas que presentan niveles básicos
9% 19%
de inferencia. Estos resultados invitan a reflexionar acerca de las
Básico estrategias para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
14%
Para especificaciones sobre las capacidades y contenidos comprendidos
en cada nivel de desempeño, ver la serie de documentos técnicos de
58% Aprender 2016 disponibles en la página web.
Por debajo
del nivel
básico

% de estudiantes según nivel de desempeño

 19

Relaciones entre condiciones

y desempeño en el conjunto
de escuelas similares
 Autoconcepto académico
 20

Autoconcepto académico en Lengua

y desempeño en el conjunto de escuelas similares

25%
67%

Estudiantes con alto autoconcepto Estudiantes con bajo autoconcepto

académico en Lengua. académico en Lengua.
El 67% obtuvo desempeño Satisfactorio y El 25% obtuvo desempeño Satisfactorio y
Avanzado en Lengua. Avanzado en Lengua.
¡Muchas gracias!