Escuela de Psicología

Carrera
Psicología en general

Asignatura:
Evaluación de la inteligencia
Participante:
Merlín Javier Javier

Matrícula:
15-0835
FACILITADOR

Belkis Duran
Fecha 17/01/2018
1. Estudiada la unidad, realiza las siguientes actividades:

Dar una definición de inteligencia

Una definición sencilla la describe como la capacidad de generar información

nueva combinando la que recibimos del exterior con aquella de la que
disponemos en nuestra memoria. Se trata de una capacidad general que
implica varios factores: el pensamiento abstracto dirigido hacia la resolución de
problemas o en la capacidad de adquirir conocimientos.

2--Que miden estos test

--Domino

--De matrices

--individuales

--Grupales

--Numéricos

Determina las propiedades psicométricas en la administración grupal de la

prueba de inteligencia estandarizada Raven, descrita como de mínimo sesgo
cultural, a estudiantes de la mención Orientación. Fue un estudio descriptivo
correlacional, de campo y con un diseño no experimental. Se encontró un
coeficiente de confiabilidad de 0.79 mediante la división por mitades y de 0.90
consistencia interna. Se obtuvieron coeficientes positivos, moderados y
significativos, a nivel de 0.01, con otras pruebas de inteligencia aplicadas como
Dominó (0.61), Pidió (0.56) y Otis (0.56) determinándose la prueba como válida
para medir inteligencia. La correlación con el rendimiento académico resultó en
un coeficiente de 0.28 calificado como positivo bajo, aunque significativo,
determinando que la prueba presenta validez de constructo. Se construyó un
baremo local para ser utilizado con este grupo. Se concluye la pertinencia
psicométrica de este instrumento de evaluación. Palabras clave pruebas
psicológicas, pruebas de inteligencia, propiedades psicométricas, rendimiento
académico.

3--Decir el nombre de la teoría que definen estos autores; describe

brevemente en que consiste. (Solo en que consisten)

--Howard Garden

TEORIA DE LA INTELIGENCIA MULTIPLE DE GARDNER:

Plantea varias aptitudes intelectuales relativamente autónomas o inteligencias
múltiples; este autor ha identificado ocho aptitudes de base y dos tentativas,
pero permiten que sean descubiertas más.

--Daniel Goleman

TEORIA DE LA ESTRUCTURA DEL INTELECTO DE GUILFORD:

Desarrollo el modelo de la estructura del intelecto tridimensional como medio

para organizar los factores intelectuales, una de las dimensiones representa las
operaciones relacionadas con el procesamiento de la información, una segunda
dimensión los contenidos y una tercera los productos; se pueden entender las
actividades intelectuales en términos de la operación mental realizada y el
producto resultante.

--Louis L. Thurstone

TEORIA MULTIDIMENSIONAL DE LA INTELIGENCIA DE THURSTONE:

Sostenía que no se puede considerar a la inteligencia como un rasgo unitario

ya que la inteligencia humana posee cierta organización sistemática, con una
estructura que se puede inferir a partir de un análisis estadístico de las pautas
de las correlaciones halladas en un grupo de pruebas.

--Edward L. Thorndike

TEORÍA MULTIFACTORIAL DE LA INTELIGENCIA DE THORNDIKE:

Consiste Esta teoría plantea que la inteligencia es producto de muchas

capacidades intelectuales interconectadas, pero distintas. Ciertas actividades
mentales cuentan con elementos en común los cuales se combinan para
formar agrupaciones.

--Charles Spearma

TEORÍA BIFACTORIAL DE CHARLES SPEARMAN (1863 - 1946):

Cosiste en explicar las pautas de las correlaciones observadas entre las

pruebas de inteligencia de los grupos. Su teoría planteaba que un factor
general (g) más uno o más factores específicos (s) por prueba explicaban el
desempeño en las pruebas de inteligencia.