KERTAS 2

(BAHAGIAN A) – no 5 dan 6
TEKNIK MENJAWAB SOALAN PERBANDINGAN ,HUBUNGKAIT, DEFINISI

MEMBUAT PERBANDINGAN – tgok betul2 dengan mata tu..

– Hanya guna perkataan TINGGI, RENDAH, SAMA BERBANDING contoh rajah 5.1 lebih tinggi berbanding rajah 5.2
- WAJIB TULIS NOMBOR RAJAH, contoh rajah 5.1
RIJECT : - lebih kurang
- boleh guna simbol matematik seperti >, <, = , contoh rajah 5.1 > atau rajah 5.1 > rajah 5.2 - lebih sedikit
- guna nilai

Contoh 1
Perhatikan Rajah 5.1(a) dan Rajah 5.1(b), bandingkan
Soalan Nisbah luas keratan rentas omboh besar kepada omboh
kecil, A2:A1
jawapan Rajah 5.1(b) tinggi berbanding 5.1(a) / 5.1 9(b) >

Soalan berat maksimum yang boleh diangkat

jawapan Rajah 5.1(b) tinggi berbanding 5.1(a) / 5.1 9(b) >

Soalan Daya yang dikenakan pada omboh kecil, A1

jawapan Rajah 5.1(a) sama dengan rajah 5.1 (b), Rajah 5.1(a) =rajah 5.1
(b),

MENYATAKAN HUBUNGAN/HUBUNGKAIT – tgok pada perbandingan kamu buat.

– jawab jika, maka atau semakin-semakin (seperti hipotesis) atau guna berkadar terus/ berkadar songsang – tengok
perbandingan yang telah dibuat (pola)
- contoh ayat : Semakin PM meningkat/rendah semakin PB meningkat/rendah – terbalik xpa
- WAJIB TULIS KUANTITI FIZIK yang dinyatakan di dalam soalan (yang perlu dihubungkait), PM dan PB

Contoh 1
Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.1
Soalan bandingkan isi padu udara dalam pam basikal.
jawapan Rajah 5.1 tinggi berbanding 5.2 / 5.1 >

Soalan bandingkan tekanan yang dihasilkan dalam pam

basikal.
jawapan Rajah 5.1 rendah berbanding 5.2 / 5.1 <

Soalan bandingkan bilangan zarah-zarah udara dalam pam

basikal.
jawapan Rajah 5.1 sama dengan rajah 5.1 , Rajah 5.1 =rajah 5.1,

Soalan Nyatakan hubungan antara isi padu udara dalam

pam basikal dengan tekanan yang dihasilkan
jawapan Semakin isi padu udara dalam pam basikal tinggi
semakin tekanan yang dihasilkan rendah
 MEMBUAT DEFINISI – mesti tepat .
– mesti tepat seperti dalam buku teks, rujukan, modul
- boleh tulis formula tetapi mesti jelaskan simbol@ huruf yang digunakan.

Contoh 1
Soalan Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?
Jawapan Tekanan ialah daya per unit luas permukaan @ P = F/ A, P: tekanan, F= daya , A= luas permukaan

KERTAS 2
(BAHAGIAN B)- no 9 dan 10
TEKNIK MENJAWAB SOALAN PERBANDINGAN ,HUBUNGKAIT

MEMBUAT PERBANDINGAN/ HUBUNGKAIT– tgok betul2 dengan mata tu..

– 4 markah – 4 isi penting/point
- 5 markah – 5 isi penting/point
- GARISKAN SOALAN mengikut jumlah markah yang diperuntukkan
- PERBANDINGAN (LAIN SIKIT DARI BAHAGIAN A) – Hanya guna perkataan TINGGI, RENDAH, SAMA BERBANDING
- WAJIB ADA DUA-DUA NOMBOR RAJAH dalam perbandingan dan
KUANTITI FIZIK yang dibandingkan WAJIB DITULIS.
RIJECT : - lebih kurang - cth : masa dalam rajah 9.1 tinggi berbanding 9.2 (betul)
- lebih sedikit masa dalam rajah 9.1 tinggi (riject)
- guna nilai rajah 9.1 tinggi berbanding 9.2 (riject)
- boleh guna simbol matematik seperti >, <, =

- HUBUNGKAIT - – jawab jika, maka atau semakin-semakin (seperti hipotesis) atau guna berkadar terus/ berkadar
songsang – tengok perbandingan yang telah dibuat (pola)
- contoh ayat : Semakin PM meningkat/rendah semakin PB meningkat/rendah – terbalik xpa
- WAJIB TULIS KUANTITI FIZIK yang dinyatakan di dalam soalan (yang perlu dihubungkait), PM dan PB

Contoh 1

Rajah 9.1 rajah 9.2

Soalan Perhatikan Rajah 9.1 dan 9.2.BANDINGKAN SUHU AIR KOPI, JISIM TITIK AIR KOPI
MENGENAI TANGAN BUDAK TERSEBUT DAN AIR KOPI PANAS TERTUMPAH KE ATAS
TANGANNYA, serta KECEDERAAN YANG DIALAMI. Nyatakan HUBUNGAN DI ANTARA
JISIM PERCIKAN AIR KOPI DENGAN KECEDERAAN YANG DIALAMI

Jawapan 1-SUHU AIR KOPI rajah 9.1 dan rajah 9.2 adalah sama
2- JISIM TITIK AIR KOPI MENGENAI TANGAN BUDAK TERSEBUT dalam rajah 9.1 rendah
berbanding AIR KOPI PANAS TERTUMPAH KE ATAS TANGANNYA dalam rajah 9.2
3- KECEDERAAN YANG DIALAMI dalam rajah 9.2 tinggi berbanding rajah 9.2.
4- semakin TINGGI JISIM PERCIKAN AIR KOPI, semakin TINGGI KECEDERAAN YANG
DIALAMI
 KERTAS 2
(BAHAGIAN B)- no 9 dan 10
TEKNIK MENJAWAB SOALAN CADANGAN/ MODIFIKASI (10 MARKAH)

MEMBUAT CADANGAN/MODIFIKASI– SEMAK BEBAS (ikut logik)

- Jawab guna jadual – 3 lajur dan 6 baris (minimum) seperti di bawah:
ASPEK (salin dari soalan) CADANGAN PENERANGAN
Aspek A GUNA… SUPAYA/KERANA…
Aspek B GUNA…. SUPAYA/ KERANA..
Aspek C GUNA…. SUPAYA/ KERANA..
Aspek D GUNA…. SUPAYA/ KERANA..
Aspek E GUNA…. SUPAYA/ KERANA..
- kalau aspek diberi kurang daripada 5 (SOALAN KBAT), kamu hendaklah bagi cadangan lebih daripada 1 bagi aspek yang
dinyatakan.
Contoh aspek ada 3 shj:
ASPEK (salin dari soalan) CADANGAN PENERANGAN
ASPEK A GUNA… SUPAYA/KERANA…
GUNA…. SUPAYA/ KERANA..
ASPEK B GUNA…. SUPAYA/ KERANA..
GUNA…. SUPAYA/ KERANA..
ASPEK C GUNA…. SUPAYA/ KERANA..
- Penerangan boleh diberi lebih daripada 1 bagi setiap cadangan (sila jawab banyak2 penerangan) asalkan tidak
berlawanan konsep.
- PENERANGAN TIDAK BOLEH GUNA AYAT DI DALAM SOALAN (Awal2 riject..huhu)

Contoh 1

Soalan Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk mereka bentuk sebuah thermometer yang berkesan.
Menggunakan PENGETAHUAN TENTANG HABA DAN SIFAT-SIFAT BAHAN, terangkan bagaimana untuk
membina sebuah thermometer yang dapat berfungsi secara berkesan berdasarkan aspek-aspek berikut,
(i) Kekuatan thermometer
(ii) Pilihan cecair termometrik.
(iii) Kepekaan termometer.
(iv) Rekabentuk termometer dengan skala yang mudah dibaca.
(v) Takat lebur dan takat beku cecair itu.
(10 markah)
Jawapan
ASPEK (salin dari soalan) CADANGAN PENERANGAN
Kekuatan thermometer GUNA kaca yang tebal sebagai badan SUPAYA termometer sukar pecah
termometer apabila terjatuh

Pilihan cecair termometrik. GUNA merkuri sebagai cecair termometrik KERANA merkuri mempunyai
pengembangan dan pengecutan
yang sekata

Kepekaan termometer. GUNA Skala yang lebih kecil pada SUPAYA termometer lebih peka
termometer terhadap perubahan kecil suhu

Rekabentuk termometer GUNA bentuk selinder yang lurus dan SUPAYA skala pada termometer
dengan skala yang mudah sekata sebagai badan termometer mudah dibaca/dilihat
dibaca.

Takat lebur dan takat beku GUNA cecair yang mempunyai takat lebur SUPAYA termometer ini boleh
cecair itu. dan Takat beku yang tinggi mengukur suhu yang tinggi dan
rendah tanpa mengalami kerosakan

Contoh penerangan reject : SUPAYA TERMOMETER BERFUNGSI SECARA BERKESAN

 KERTAS 2
(BAHAGIAN B)- no 11 dan 12
TEKNIK MENJAWAB SOALAN MEMBUAT PILIHAN TERBAIK (10 MARKAH)

MEMBUAT PILIHAN TERBAIK– SEMAK BEBAS (ikut logik)

- Lihat SIFAT/CIRI-CIRI yang terdapat pada setiap gambar (MESTI ada 4 SIFAT/CIRI-CIRI- 4 point penting)
- Jawab dalam bentuk jadual – 2 lajur dan 5 baris ( kalau ciri/sifat diberi NILAI, xperlu tulis nilai dan hanya nyatakan Tinggi
sederhana, rendah sahaja)

SIFAT/CIRI-CIRI TERBAIK PENERANGAN

SUPAYA/KERANA….
SUPAYA/KERANA….
SUPAYA/KERANA….
SUPAYA/KERANA….

-PILIHAN TERBAIK ditulis di bahagian akhir (selepas jadual bukannya pada permulaan jawapan)- diikuti dengan semua
SIFAT/CIRI-CIRI yang terbaik yang dinyatakan ( cth: SAYA MEMILIH……….KERANA......(semua cirri-ciri yang dipilih)
- CARA MEMBUAT PILIHAN – CARI BETUL2 CIRI2 yang KAMU yakin betul...potong yang tidak berkenaan.KAMU
AKAN JELASKAN BARIS YANG KAMU PILIH..(^____^).
- PENERANGAN TIDAK BOLEH GUNA AYAT DI DALAM SOALAN (Awal2 riject..huhu)

Contoh 1

Soalan

Anda dikehendaki memilih sayap yang paling sesuai untuk dipasang kepada badan kapal terbang. Dengan merujuk
kepada maklumat yang diberikan dalam Jadual 11, terangkan kesesuaian setiap ciri dan cadangkan sayap yang
paling sesuai untuk dipasang bersama badan kapal terbang tersebut
(10 markah)
Jawapan SIFAT/CIRI-CIRI TERBAIK PENERANGAN
Bentuk sayap aerofoil SUPAYA wujud perbezaan tekanan dibahagian atas dan bawah
sayap seterusnya menghasilkan daya tujah ke atas.
Keluasan sayap tinggi SUPAYA kapal terbang lebih stabil.
Ketumpatan bahan rendah SUPAYA kapal terbang lebih ringan dan mudah untuk diterbangkan.
Perbezaan laju udara di antara bahagian SUPAYA lebih besar daya tujah ke atas dihasilkan
atas dan bawah adalah tinggi

SAYA MEMILIH reka bentuk Y KERANA bentuk sayap aerofoil, keluasan sayap tinggi,
ketumpatan bahan rendah dan perbezaan laju udara di antara bahagian atas dan bawah adalah
tinggi.
Contoh penerangan reject : SUPAYA SESUAI UNTUK SAYAP