SILABUS
I. DATOS GENERALES
1.1 EP/Dpto : Departamento Académico de Ingeniería Civil
1.2 Área Curricular : FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, ARQUITECTURA Y
GEOTECNIA.
1.3 Semestre : ANUAL (SEMESTRE I)
1.4 Horas/Créditos : 03 h. de Teoría, 02 h. de Prácticas, 05 de Créditos
1.5 Código :
1.6 Tipo de Curso :
1.7 Pre-requisito : Ninguno
1.8 Año Académico : 2018
1.9 Docente : M.Sc.ING. ALEXANDER NICOLAS VILCANQUI ALARCON
1.10 Correo Electrónico : nicolas.vilcanqui@gmail.com
II. SUMILLA
COMPETENCIA ESPECIFICAS
a). - Identifica en forma apropiada los planos
b). - Lee e interpreta en forma apropiada los instrumentos de dibujo en los proyectos de
viviendas
Aplicar evaluación.
SEMANA 3 Exposición por Construcción de
parte del Docente. letras, números y Proyector multimedia
Presentar casos rotulado de Ecran
relacionados con formato de Folletos y/o separatas
los participantes. presentación, Texto impreso: manual
trabajo practico Planos de encofrados de
05. entrepisos y techos
Dibujo de Pizarra acrílica
Práctica de polígonos Plumones para pizarra acrílica
aplicación regulares, dibujo Mota
individual, creando de círculos, arcos Escalímetro
y manejando los y elipse, trabajo Wincha
grupos de puntos. práctico 06. Hojas de prácticas
Normas técnicas
Aplicar evaluación. Reglamento Nacional de
Edificaciones
Aplicar evaluación.
SEMANA 7 Exposición por Introducción al
parte del Docente. uso de las Proyector multimedia
Presentar casos herramientas Ecran
relacionados con CAD, entorno Folletos y/o separatas
los participantes. gráfico, Texto impreso: manual
herramientas, Planos de encofrados de
aplicación de entrepisos y techos
teclas de función, Pizarra acrílica
Práctica de practica dirigida. Plumones para pizarra acrílica
aplicación Sistema de Mota
individual, creando coordenadas Escalímetro
y manejando los CAD, órdenes Wincha
grupos de puntos. básicas, Hojas de prácticas
herramientas Normas técnicas
Aplicar evaluación. básicas de Reglamento Nacional de
dibujo, practica Edificaciones
dirigida.
SEMANA 8 Exposición por Propiedades y
parte del Docente. referencia de Hoja de Practica
Presentar casos objetos CAD, Pizarra Acrílica
relacionados con herramientas de Proyector
los participantes edición, Plumones
impresión, Guía de usuario AutocaD
Práctica de trabajo práctico
aplicación 13.
individual, creando Primera
y editando evaluacion,
superficies y entrega del
curvas de nivel asi segundo trabajo
como generando de investigación
la presentación
final del plano
Aplicar evaluación.
V. EVALUACION
V. BIBLIOGRAFICO
SILABUS
I. DATOS GENERALES
1.1 EP/Dpto : Departamento Académico de Ingeniería Civil
1.2 Área Curricular : FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, ARQUITECTURA Y
GEOTECNIA.
1.3 Semestre : ANUAL (SEMESTRE I)
1.4 Horas/Créditos : 03 h. de Teoría, 02 h. de Prácticas, 04 de Créditos
1.5 Código :
1.6 Tipo de Curso :
1.7 Pre-requisito : Materiales de Construcción
1.8 Año Académico : 2018
1.9 Docente : M.Sc.ING. ALEXANDER NICOLAS VILCANQUI ALARCON
1.10 Correo Electrónico : nicolas.vilcanqui@gmail.com
II. SUMILLA
Aplicar evaluación.
SEMANA 3 Exposición por Cemento
parte del Docente. Portland Proyector multimedia
Presentar casos Definición – Ecran
relacionados con Materias primas Folletos y/o separatas
los participantes. en la fabricación Texto impreso: manual
del Cemento Planos de encofrados de
Portland— entrepisos y techos
Compuestos Pizarra acrílica
Práctica de Químicos – Plumones para pizarra acrílica
aplicación Características – Mota
individual, creando Mecanismo de Escalímetro
y manejando los Hidratación del Wincha
grupos de puntos. cemento – Hojas de prácticas
Estructura del Normas técnicas
Aplicar evaluación. cemento Reglamento Nacional de
hidratado – Tipos Edificaciones
de cemento y sus
aplicaciones
principales – Los
Cementos
Peruanos y sus
características –
Condiciones de
control y
almacenaje en
obra.
Aplicar evaluación.
FASE DE LA DEMOSTRACIÓN.
Esta fase se aplica únicamente cuando se requiere mostrar la forma correcta de ejecución de
procesos manuales (aprendizaje procedimental) o en forma parcial cuando se muestra
determinado objeto como ayuda didáctica. Es inmediato y complementario al aprendizaje de
conocimientos tecnológicos o aprendizaje conceptual. Se aplica fundamentalmente, en forma
total o parcial, la Técnica de los 4 Pasos (T.W.I.), en la que el docente demuestra paso a
paso como se realiza determinado proceso, seguida de la aplicación por el alumno hasta el
dominio.
En esta fase se relacionará los contenidos teóricos con la práctica, afín de consolidar su
aprendizaje. Se complementa con la utilización de las técnicas Interrogativa, estudio de casos,
análisis de Incidentes, la observación y la orientación.
FASE DE EVALUACION:
En la parte final de Unidad de Competencia, se aplica la prueba escrita de evaluación, por
cada unidad de competencia, promoviendo la autoevaluación, de modo que el alumno
verifique los logros de su aprendizaje en forma integral, en cuanto a:
Conocimientos Tecnológicos (aprendizaje conceptual)
Procedimientos (aprendizaje procedimental)
Actitudes (aprendizaje actitudinal)
La Evaluación del aprendizaje será fundamentalmente formativa, por lo que
permanentemente se observará los cambios de comportamiento de los participantes con la
finalidad de reforzarlos o corregirlos, según sea el caso.
Además la evaluación cuantitativa vigesimal, debe ser con base a criterios predefinidos; cuyos
resultados se anotaran en el Registro de Clases.
Es importante señalar que los aprendizajes conceptuales y procedimentales se evaluarán y
calificarán a lo largo del proceso y los aprendizajes actitudinales se evaluarán pero no se
calificarán. Por que el componente actitudinal se considerará en el desempeño de los alumnos
durante el proceso de formación, pero no se le asignará una calificación.
V. BIBLIOGRAFICO
SILABUS
I. DATOS GENERALES
1.1 EP/Dpto : Departamento Académico de Ingeniería Civil
1.2 Área Curricular : FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, ARQUITECTURA Y
GEOTECNIA.
1.3 Semestre : ANUAL (SEMESTRE I)
1.4 Horas/Créditos : 02 h. de Teoría, 02 h. de Prácticas, 03 de Créditos
1.5 Código :
1.6 Tipo de Curso :
1.7 Pre-requisito : Materiales de Construcción
1.8 Año Académico : 2018
1.9 Docente : M.Sc.ING. ALEXANDER NICOLAS VILCANQUI ALARCON
1.10 Correo Electrónico : nicolas.vilcanqui@gmail.com
II. SUMILLA
UNIDAD II : INTRODUCCION
PROCEDIMIENTO CONCEPTOS METODOS / RECURSOS
SEMANA 5 Práctica en Azimut. Azimut de Manuales.
configuración y Sol: Procedimiento Receptores geodésicos.
manejo de de Campo. Videos.
Receptores Cálculos de los Software técnico.
Geodésicos Promedios. Winchas.
GNSS. Correcciones e Brújula.
Practica en Interpolación del
gabinete de Almanaque
bajada de datos. Náutico. Cálculo
Utilizar la técnica del azimut de una
interrogativa para línea.
verificar el Determinación del
aprendizaje. azimut de una
línea utilizando un
giróscopo. Método
Astronómico:
Observación del
azimut,
Observaciones de
latitud,
Observaciones de
longitud.
PRACTICA.
Lectura Solar.
Determinación del
azimut solar y
geodésico.
SEMANA 6 Práctica en el Historia de la Manuales.
manejo de Geodesia. Figura Receptores geodésicos.
softwares técnicos de la Tierra: Software de procesamiento.
de Elipsoide de
procesamientos Revolución.
de datos del Geoide. Elementos
GNSS. del Elipsoide
Utilizar la técnica PRACTICA.
interrogativa para Documentación y
verificar el Planificación de
aprendizaje Poligonal
Electrónica.
SEMANA 7 Presentar los Determinación de
conceptos la posición Folletos de información.
utilizando astronómica. Separatas del curso.
diapositivas y Coordenadas Programa analítico.
buscando Astronómicas. Proyector multimedia.
fomentar la Triangulación: Pizarra acrílica.
participación de los Redes,
alumnos, mediante Coordenadas
intercambios de Geodésicas.
experiencias. Exactitud de la
Presentación de triangulación:
casos prácticos de Tolerancias.
levantamientos Trilateración:
geodésicos. Redes.
Utilizar la técnica Poligonación:
interrogativa para Redes.
verificar el PRACTICA.
aprendizaje. Reconocimiento
del terreno y
ejecución de un
levantamiento
geodésico.
Operaciones con
Estación Total.
SEMANA 8 Presentar los Transformación de
conceptos Coordenadas Folletos de información.
utilizando Angulares a Separatas del curso.
diapositivas y Cartesianas. Pizarra acrílica.
buscando Transformación de
fomentar la Coordenadas
participación de Cartesianas a
los alumnos, Angulares.
mediante Cálculo de
intercambios de Coordenadas
experiencias. Geodésicas:
Utilizar la técnica Solución Directa y
interrogativa para Solución Inversa.
verificar el PRACTICA.
aprendizaje. Determinación del
Factor de Escala y
la Convergencia.
Cálculos
geodésicos
utilizando software
de aplicación.
SEMANA 9 Utilizar la técnica Concepto de Folletos de información.
interrogativa para Cartografía. Separatas del curso.
verificar el Módulos de Videos
aprendizaje. deformación. Pizarra acrílica.
Casos prácticos e Proyecciones:
intervención del Cónica Conforme
alumno. de Lambert,
Evaluación y Policéntrica,
comentarios por Universal
parte del docente Transversal
y participación de Mercator (UTM):
los alumnos. Características
Presentar y generales, Huso
describir de proyección,
diferentes Elementos de la
modelos y marcas proyección.
de equipos Transformación de
navegadores. Coordenadas UTM
Explicar respecto a Geodésicas.
a los sistemas Transformación de
globales de Coordenadas
navegación Geodésicas a
satelital (GNSS). UTM. Cálculo del
coeficiente de
alteración de
escala. Cálculo de
la convergencia de
los meridianos.
Cuadrícula UTM.
SEMANA 10 Generalidades. Manuales.
Práctica en Nivelación Equipos navegadores.
configuración y trigonométrica. Videos
manejo de Determinación de Softwares técnicos
Navegadores GPS un punto, visado Pilas recargables
en campo. desde el mar. Caso
Práctica en general. Caso en el
gabinete de que sólo se
bajada de datos y observe una
uso de distancia zenital.
información Correcciones a las
recabada en distancias
campo; para esta zenitales.
actividad se Nivelación
utilizará softwares geométrica.
técnicos. Corrección
Utilizar la técnica ortométrica. Cota
interrogativa para dinámica.
verificar el Nivelación
aprendizaje. barométrica.
Problemas
En el transcurso del curso, el profesor podrá tomar controles de lectura relacionados a los
temas expuestos, asimismo puede considerar el desarrollo de casos completos con
exposición en clase y trabajos individuales.
Además la evaluación cuantitativa vigesimal, debe ser con base a criterios predefinidos, cuyos
resultados se anotaran en el Registro de Clases.
Los logros del aprendizaje del estudiante se verificarán en forma integral en cuanto a:
Conocimientos tecnológicos (aprendizaje conceptual).
Procedimientos (aprendizaje procedimental).
Actitudes (aprendizaje actitudinal).
La evaluación del aprendizaje será fundamentalmente formativa por lo que permanentemente
se observará los cambios de comportamiento de los participantes con la finalidad de
reforzarlos o corregirlos, según sea el caso.
Además la evaluación cuantitativa vigesimal, debe ser con base a criterios predefinidos; cuyos
resultados se anotarán en el Registro de Clases.
Es importante señalar que los aprendizajes conceptuales y procedimentales se evaluarán y
calificarán a lo largo
V. BIBLIOGRAFICO
BIBLIOGRAFIA BÁSICA