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I.E.

P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú

TEMA: 1 CONOCIENDO
CONOCIENDO LA
LA HISTORIA
HISTORIA DEL
DEL PERÚ
PERÚ

I. OBJETIVOS.

 Conocer los términos básicos utilizados por la ciencia histórica.


 Identificar las diversas fuentes e interpretar sus contenidos.
 Revalorar la importancia de nuestra ciencia.

II. INTRODUCCIÓN.

2.1. QUÉ ES LA HISTORIA DEL PERÚ.

La Historia del Perú, es la parte de la Historia Universal que estudia el desarrollo de la sociedad peruana desde la
llegada de los primeros grupos humanos a nuestro territorio (cazadores y recolectores nómadas) hasta la actualidad.

2.2. CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA HISTORIA.

- Se inicia con la llegada de los primeros hombres a los andes hace 20,000 años a.c.)
- La gradual adaptación del hombre a nuestra geografía.
- Las creaciones materiales y espirituales que le permitieron modificar la naturaleza y satisfacer sus necesidades
socioeconómicas estableciendo relaciones sociales y económicas complejas.

2.3. IMPORTANCIA DE ESTUDIAR NUESTRA HISTORIA.

 Para conocer y valorar nuestro pasado, los avances culturales y técnicas de nuestros antepasados.
 Para comprender nuestro presente, conocer las causas de nuestros problemas actuales y las posibilidades de
desarrollo.
 Para proyectarnos al futuro y consolidarnos como una nación con identidad y conciencia nacional, donde imperen la
democracia, la justicia social y la solidaridad.

- Conocer el pasado
- Comprender el presente Transformar la realidad
- Proyectar el futuro

Recuerda siempre ¡que un pueblo que conoce su pasado, se honra a sí mismo!...


Recuerda siempre ¡que un pueblo que conoce su pasado, se honra a sí mismo!...

2.4. CÓMO RECONSTRUIR NUESTRO PASADO.

Para conocer nuestro pasado necesitamos recurrir a las fuentes de la Historia, que son todas aquellas creaciones
materiales e intelectuales que el hombre desarrolló, a través del tiempo. Estas fuentes se clasifican en:

A. Fuentes Arqueológicas o Materiales:

Son los restos materiales de la vida del hombre (monumentos, viviendas, cerámicas, tejidos, armas, etc.). Ejemplos:

- La ciudadela de Machupicchu.
- El Templo de Chavín de Huántar.
- Los huacos retratos
- Los mantos Paracas
- Instrumentos de piedra

B. Fuentes Escritas:
Son aquellas que registran los hechos históricos, a través, de documentos. Como los hechos que sucedieron en el
Perú a partir de la llegada de los españoles. Ejemplos de fuentes escritas:

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- Las crónicas (documentos de los siglos XVI y XVII)

 “Comentarios Reales de los Incas” del Inca Garcilaso de la Vega.


 “Nueva Crónica y Buen Gobierno” de Felipe Huamán Poma de Ayala.

- Revistas

 La revista Amauta
 La revista Colónida
 Un censo del año 1993

- Testamentos

- Cartas

C. Fuentes Lingüísticas:

Debido a nuestra gran variedad lingüística las lenguas o idiomas en el Perú también pueden convertirse en
elementos fundamentales para conocer nuestro pasado. Ejemplos:

- Palabras Quechuas : Warmi (mujer), Urpi (paloma), etc.


- Palabras Aymaras : Eqeqo (personaje mítico que representa la riqueza futura de quien es dueño del
eqeqo)

D. Fuentes Culturales:

Son todas aquellas fuentes que brindan información de nuestros antepasados como objetos, costumbres,
tradiciones, mitos, leyendas, etc. y que se mantienen vigentes hasta la actualidad. Ejemplo:

- Pasar el cuy a los enfermos


- La fiesta del Inti Raymi
- La danza de las tijeras
- La leyenda de los Hermanos Ayar
- El uso de la chaquitaclla
ACTIVIDADES DE AULA

1. En el estudio de la Historia del Perú se analizan b.- Dar solución a los problemas sociales
los sucesos: III.- Proyectar el futuro
a) Sólo del pasado. b) Sólo el presente. c.- Revalorar nuestra cultura
c) Desde nuestros primeros a) Ia - IIb - IIIc c) Ic - IIb - IIIa
antepasados b) Ib - IIc - IIIa d) Ic - IIa - IIIb
d) Sólo económicos e) De hace mil años e) Ia - IIc – IIIb
solamente
5. Completar el siguiente texto con las palabras
2. Sobre la Historia del Perú escribe (v) si es planteadas e identificar que palabra no
verdadero o (f) si es falso: corresponde:
a) Surge con la llegada del primer peruano “El objetivo del conocimiento de la historia
( ) es...................nuestra realidad, basándose en
b) No estudia hecho actuales el conocimiento objetivo de
( ) nuestro..............................e identificar los
c) Es parte de la Historia Universal orígenes de nuestros problemas
( ) del..................................y dar soluciones
d) Tiene particularidades que la diferencian de proyectándose al.........................
otras sociedades ( ) a) Continuar b) Futuro
e) Empieza con la llegada de los españoles c) Transformar d) Pasado e) Presente
( )
6. Cuál es la importancia de conocer nuestra historia:
3. Marque lo incorrecto, respecto a la Historia del a) Conocer el pasado
Perú: b) Proyectarnos al futuro
a) Estudia los procesos económicos c) Conocer los datos y fechas
b) Estudia los procesos sociales d) Comprender nuestro presente
c) Es importante conocer nuestra historia e) Transformar la realidad
d) Se basa en un conjunto de cuentos y leyendas
e) Ninguna de las anteriores 7. El preferir festejar Halloween y no el día de la
canción criolla, evidencia:
4. Relacionar: I. Que no tenemos identidad cultural
I.- Conocer el pasado. II. El desconocimiento de nuestra historia
a.- Identificar nuestros problemas III. Que somos un país moderno
II.- Comprender el presente IV. Que existe un sentimiento nacionalista

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V. Que no revalorizamos nuestra cultura
a) I, II y III b) Solo II y V c) I, III y IV
d) I, II y V e) III y IV 11. Son fuentes concretas o materiales:
a) F. lingüísticas b) F. arqueológicas
c) F. orales d) F. culturales
8. “Hoy, el Perú, es un país muy pobre”. El origen de e) F. históricas
nuestra pobreza lo descubriremos:
a) En el futuro 12. Identifique restos arqueológicos y enciérrelos
b) En el presente a) El Señor de Sipán b) El Tumi
c) Hace 10 años c) El quechua d) Una carta de Colón
d) Solo estudiando economía e) La danza de Los Negritos
e) Estudiando nuestro pasado
13. Son documentos que nos heredaron los
9. Escribe (v) o (f) españoles:
a) Solo un extranjero puede desarrollar nuestro a) Mitos b) Crónicas
país ( ) c) Periódicos d) Quipus e)Papiros
b) Hoy, todos somos indios ( )
c) Hoy, no tenemos nada de los antiguos peruanos 14. En la provincia de Yauyos existe una lengua en
( ) extinción, el Kauki esta es una fuente de tipo:
d) El Perú, sólo se civilizó con la llegada de los a) Arqueológica b) Escrita
españoles ( ) c) Lingüística d) Cultural
e) Nunca tuvimos un desarrollo tecnológico e) Antroposomática
( )
15. Escribe (v) o (f) según convenga:
10. Sirve para reconstruir el pasado y guarda a) Un martillo es una fuente escrita ( )
información de él. El enunciado anterior se refiere b) Un mapa es una fuente escrita ( )
a: c) Una momia es una fuente arqueológica ( )
a) Las fuentes históricas b) La astrología d) Un mito es una fuente lingüística ( )
b) Los adivinos d) Los oráculos e) Un palacio es una fuente arqueológica ( )
e) Los dioses

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Elabora en tu cuaderno un mapa conceptual del tema desarrollado en clase.

2. Menciona dos ejemplos por cada tipo de fuente histórica.


a) F. arqueológica :………………………………………………………………………………………………………………
b) F. escrita :………………………………………………………………………………………………………………
c) F. cultural :………………………………………………………………………………………………………………
d) F. lingüística :………………………………………………………………………………………………………………

El secreto del éxito está en la


persistencia del objetivo

Benjamín Disraeli

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TEMA: 2 CIENCIAS Y DISCIPLINAS AUXILIARES


CIENCIAS Y DISCIPLINAS AUXILIARES
DE
DE LA
LA HISTORIA
HISTORIA DEL
DEL PERÚ
PERÚ
I. OBJETIVOS:

 Conocer el campo de estudio de las ciencias cooperativas de la Historia.


 Relacionar los hechos históricos con cada ciencia cooperativa y auxiliar.
 Revalorar los aportes y tomar conciencia de su interdisciplinariedad.

II. INTRODUCCIÓN.

La Historia y sus especialidades emplean conocimientos que vienen de otras ciencias. Estas ciencias que colaboran con
la Historia pueden ser:

CIENCIAS AUXILIARES

ECONOMÍA: Estudia la SOCIOLOGÍA: Estudia los GEOGRAFÍA: Estudia la


producción y distribución de fenómenos sociales y las interacción del hombre con el
riquezas por el hombre. relaciones sociales. medio natural.

POLÍTICA: Estudia la ANTROPOLOGÍA: Estudia las


organización, control y manifestaciones culturales del
distribución del poder. hombre.

ARQUEOLOGÍA: estudia las


evidencias materiales producidas
por la acción del hombre

La diferencia entre las ciencias y disciplinas auxiliares es que las ciencias


La diferencia entre las ciencias y disciplinas auxiliares es que las ciencias
auxiliares tienen valor científico en sí mismas; en cambio, las disciplinas
auxiliares tienen valor científico en sí mismas; en cambio, las disciplinas
auxiliares son dependientes de la historia. Tal es así que hay profesionales
auxiliares son dependientes de la historia. Tal es así que hay profesionales
especializados exclusivamente en cada una de las ciencias auxiliares,
especializados exclusivamente en cada una de las ciencias auxiliares,
teniendo su propio campo y métodos de estudio; pero las disciplinas
teniendo su propio campo y métodos de estudio; pero las disciplinas
auxiliares lo que hacen es proporcionar información que puede ser muy útil
auxiliares lo que hacen es proporcionar información que puede ser muy útil
para profundizar en el conocimiento de algún fenómeno histórico.
para profundizar en el conocimiento de algún fenómeno histórico.

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DISCIPLINAS AUXILIARES

CRONOLOGÍA: Ubica los hechos PALEOGRAFÍA: Sirve para leer los


históricos en el tiempo. documentos antiguos.

GENEALOGÍA: Estudia la ascendencia HERÁLDICA: Analiza los escudos y


de una persona. emblemas.

EPIGRAFÍA: Estudia las inscripciones en NUMISMÁTICA: Clasifica y relaciona


los monumentos. monedas.

ICONOGRAFÍA: Analiza e interpreta los


símbolos e íconos.

ACTIVIDADES DE AULA

1. Relacione: 7. La ____________________ estudia la interacción


a) Política ( ) Poder del hombre con su medio geográfico.
b) Economía ( ) Medio natural
c) Sociología ( ) Producción 8. La ____________________ estudia los escudos.
d) Geografía ( ) Evidencias materiales
e) Arqueología ( ) Fenómenos sociales 9. La ____________________ estudia las monedas.
2. Marca (v) o (f), según convenga: 10. Los documentos antiguos están escritos en
a) Las ciencias auxiliares tienen autonomía con palabras desconocidas hoy en día. Para su
respecto a la Historia ( ) comprensión el investigador deberá recurrir a la:
b) La Filatelia es una ciencia auxiliar de la Historia a) Numismática b) Filatelia c) Paleografía
( ) d) Cartografía e) Filología
c) La Economía tiene valor científico independiente
de la Historia ( ) 11. No es una ciencia auxiliar:
a) Economía b) Paleografía
3. El control y la distribución del poder es estudiado c) Sociología d) Arqueología
por: e) Antropología
a) La Economía b) La Filatelia
c) La Heráldica d) La Sociología 12. Menciona 3 disciplinas auxiliares de la Historia:
e) La Política a) ______________________________________
b) ______________________________________
4. Para comparar la moneda Euro con el Nuevo Sol c) ______________________________________
el historiador tendrá que recurrir a un análisis:
a) Económico b) Filatélica c) Político 13. No es una disciplina auxiliar de la Historia:
d) Numismático e) Sociológico a) Numismática b) Paleografía
c) Filatelia d) Iconografía e) Política
5. Con las siguientes palabras completa el siguiente
párrafo: 14. Menciona 3 ciencias auxiliares de la Historia:
a) Sociología b) Historia c) Economía a) ______________________________________
d) Política e) Geografía b) ______________________________________
c) ______________________________________
La ________________ es una ciencia interdisciplinaria;
por eso acude a la ________________ para explicar los 15. La Geografía, la Sociología, la Economía y la
fenómenos en la producción de riquezas, a la Antropología son:
________________ para explicar las relaciones a) Disciplinas de la Historia
sociales, etc. b) Ciencias auxiliares de la Historia
c) Ciencias dependientes de la Historia
6. La ____________________ estudia la distribución d) Ciencias abstractas
del poder. e) Ciencias que carecen de objeto de estudio

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Busca el significado de las siguientes disciplinas de la Historia:

a) Diplomacia:….………………………………………………………………………………………………………………….
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Secundaria
b) Filatelia:…….……………………………………………..…………………………………………………………………….

c) Folklore:…...…………………………………………………………………………………………………………………….

2. Por qué crees que es importante que la Historia recurra a otras ciencias o disciplinas.
……………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: 3PERIODIFICACIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ


PERIODIFICACIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ
I. OBJETIVOS:
 Ubicarse en el tiempo al tocar los temas en curso.
 Utilizar las diversas periodificaciones en clase.
 Valorar la importancia de las diversas etapas de nuestra historia.

II. INTRODUCCIÓN.

En el desarrollo de todas las sociedades, existen momentos muy importantes que marcan etapas muy diferenciales; pero,
entre momento y momento, cada etapa tiene características comunes. Así, la historia del Perú ha sufrido momentos que
han puesto fin a una época y han creado una nueva. Sin embargo, nuestros historiadores no coinciden en dividir nuestra
historia y parten de puntos de vista o criterios diferentes.

2.1. CRITERIO TRADICIONAL:

2.1.1. Fernando Silva Santisteban

Parte de un punto de vista tradicional; plantea que la historia se divide según los grandes periodos políticos

2.2. CRITERIO MODERNO:

2.2.1. Pablo Macera:

Plantea que nuestra historia se divide a partir de la llegada extranjera que interrumpe el desarrollo autónomo.
2.2.2. Luis Guillermo Lumbreras:

Plantea que nuestra historia se divide desde que aparece la división de clases sociales.
Divide la historia en:

PERÚ Lítico PERÚ Pre- incas


PRE-CLASISTA CLASISTA Incas
Arcaico Colonia
República

III. ESQUEMA RESUMEN DE LA DIVISIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ

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ACTIVIDADES DE AULA

De acuerdo al siguiente cuadro conteste las siguientes preguntas

Silva Santisteban Luis G. Lumbreras Pablo Macera


Perú Republicano
Periodo de la
Perú Colonial Periodo Dependencia
Clasista

Periodo de la
Periodo autonomía
Pre- clasista
Perú antiguo

1. Fernando Silva Santisteban, divide la historia del 10. MOCHICA : PERÚ ANTIGUO
Perú en tres periodos ¿Cuáles son? a) Nazcas : Perú republicano
a) ............................................................................. b) Incas : Perú colonial
b) ............................................................................. c) Incas : Perú pre-clasista
c) ............................................................................. d) Leguía : Perú republicano
e) Toledo : Perú autónomo
2. Para Silva S. ¿En qué periodo se ubicó la Cultura
Paracas? 11. Relacione correctamente:
………………………………………………………… a) República ( ) Lumbreras
…………………………............................................. b) Dependencia ( ) Silva Santisteban
c) Pre clasismo ( ) Macera
3. La fundación de Lima en 1532 para Silva
Santisteban ¿dónde se encuentra? 12. Ordene cronológicamente:
………………………………………………………… I. Lítico
……………………..................................................... II. Virreinato
III. Republicano
4. El Gobierno de Fujimori forma parte del IV. Pre- inca
Periodo..................................................................... V. Inca
a) I, III, II, IV, V b) I, IV, V, III, II
5. Para Macera, el periodo de dominio de Inglaterra c) I, IV, V, II, III d) I, V, IV, III, II
sobre nuestra economía se ubica en el e) II, III, IV, V, I
periodo................................
13. INVASIÓN: DEPENDENCIA
6. Según el anterior autor, el hombre de Paccaicasa a) Conquista : Virreinato
se ubica en el b) Independencia : República
periodo..................................................................... c) Estado : Clasismo
d) Pre- inca : Inca
7. No pertenece a la etapa Autónoma: e) Lítico : Arcaico
a) El gobierno de Pachacútec
b) El gobierno de Toledo 14. Por qué hay varias maneras de dividir la historia
c) El gobierno de sacerdotes del Perú:
d) La cultura Chavín a) Porque existe subjetividad en el historiador
e) El hombre de Caral b) Por intereses sociales.
c) Porque la historia es totalmente objetiva
8. Planteó que los Incas se ubican en el periodo d) Por intereses económicos.
clasista:.................................................................. e) Por cuestiones pedagógicas

9. Escoge cualquiera de las tres divisiones y ubica al 15. Escribe (v) o (f), según convenga:
periodo de la Emancipación:………... a) El Perú hoy es diferente ( )
………................................. b) El Perú hoy es clasista ( )
c) El Perú hoy es republicano ( )
d) El Perú hoy es independiente ( )

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

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1. Crea en tu cuaderno una periodificación de la historia del Perú.

2. Busca el significado de los siguientes conceptos:

a) Periodificación: ……………………………………………………………………………………………………….………..

b) Clases sociales: ……………………………………………………………………………………………………………….


TEMA:EL
4
EL POBLAMIENTO
POBLAMIENTO AMERICANO:
AMERICANO: TEORÍAS
TEORÍAS

I. OBJETIVOS:

 Conocer las teorías sobre el origen del hombre americano.


 Relacionar nuestra variedad racial con las teorías.
 Reconocer nuestra variedad cultural americana.

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MAPA DEL POBLAMIENTO AMERICANO


http://consejoporlapaz.blogspot.com/2011/02/po
blamiento-inicial-del-mundo-de.html
Recuperado de:

ACTIVIDADES DE AULA

I. Complete el siguiente esquema:

A. Teoría Asiática:

Estrecho de Bering. América.

B. Teoría Oceánica:

O. Pacífico. América.

C. Teoría Australiana:

Australia América.

II. Relacione:
a) Hrdlicka ( ) Australia.
b) Méndez ( ) Oceanía
c) Rivet ( ) Argentina
d) Ameghino ( ) Asia.

III. Complete el siguiente cuadro:

TEORÍA AUTOR

- Asiática - ................................................

- ............................................. - Méndez Correa

- Oceánica - ...............................................

IV. Marque la alternativa correcta:


4.1. El poblamiento americano se dio durante la era…………………………en el periodo del……………………………...
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Secundaria
a) Terciaria – Holoceno. b) Terciaria – Pleistoceno. c) Cuaternaria – Pleistoceno.
d) Secundaria – Eoceno. e) Cuaternaria – Holoceno.

4.2. La obra de León Pinelo escrita en el S. XVII fue:


a) Los Comentarios reales b) El paraíso en el nuevo mundo c) Historia índica
d) Historia natural de las Indias e) Nueva crónica y buen gobierno

4.3. Es considerado precursor sobre este debate del origen del poblador americano:
a) Ameghino b) Tello c) Pinelo d) Acosta e) Garcilaso.

4.4. Cuál las siguientes características no corresponde a los primeros pobladores americanos:
a) Su organización social fue la comunidad primitiva. b) Pertenecía al Homo Sapiens
c) Conocían la agricultura. d) Practicaban la caza. e) Eran nómadas.

4.5. La obra de León Pinelo fue……………………………………………………………………………………………………

4.6. La obra de José Acosta fue……………………………………………………………………………………………………

4.7. Mencione dos pruebas utilizadas por Alex Hrdlicka:


.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

4.8. Mencione dos pruebas utilizadas por Paul Rivet:


.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

4.9. Mencione dos pruebas utilizadas por Méndez Correa:


.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

4.10. Méndez Correa, planteó que el hombre americano provino de:


a) Alaska b) Asia c) Antártida d) Oceanía e) China

4.11. Los restos óseos encontrados por Florentino Ameghino fueron bautizados como:
a) H. Erecto b) H. Sapiens. c) H. Pampeanus d) H. Argentinos e) H. Andinos

4.12. Relacione correctamente:


a) Ameghino ( ) Cabello Liso.
b) Hrdlicka ( ) H. Pampeanus.
c) Rivet ( ) Boomerang.
d) Méndez. ( ) Pachamanca

4.13. Expedición que desbarata la teoría de Paúl Rivet:


a) Kuro Shiwo b) Islas Pascuas
c) Islas Aleutianas. d) Kontiki e) Piraguas.

4.14. José Imbelloni plantea que además de cruzar el puente de tierra, el asiático cruzó:
a) El Istmo de Beringia. b) La Antártida c) Las Islas Diómedes
d) Las Islas Pascua e) Las Islas Aleutianas

4.15. Fue una prueba presentada por Alex Hrdlicka para sustentar su teoría:
a) El boomerang b) La pachamanca c) El tamaño del individuo
d) La mancha mongólica e) El uso de piraguas

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Autor que planteó que los americanos poblaron Oceanía:


a) Paul Rivet b) Mendez Correa c) George Montandon
d) Thor Heyerdahl e) José Imbelloni.

2. La corriente marina que favoreció las migraciones asiáticas por las islas Aleutianas fue:

………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Cuál crees qué es la teoría sobre el poblamiento americano más aceptada y por qué:

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

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TEMA: EL
5
EL POBLAMIENTO
POBLAMIENTO AMERICANO:
AMERICANO: PROCESO
PROCESO

I. OBJETIVOS:
 Conocer en qué estado cultural llegaron los primeros
migrantes a nuestro continente.
 Conocer cuáles fueron los pobladores humanos más antiguos
en América

II. INTRODUCCIÓN.

2.1. Qué es una comunidad primitiva

Es el momento inicial del desarrollo del hombre; cuando para


sobrevivir a los cambios de la naturaleza tenía que organizarse en
bandas y desarrollar el trabajo en forma colectiva para subsistir,
es decir, que todos trabajaban juntos distribuyéndose las tareas
más esenciales de manera básica, por ejemplo el hombre por
tener más fuerza probablemente se dedicaba a actividades de
cacería y la mujer podía priorizar las actividades que requería
menos fuerza
física; pero no Recuperado de: http://ananatsuki.blogspot.com/2012/01/la-
comunidad-primitiva.html
habían
personas que
tuviesen privilegios especiales y que solo vivieran del trabajo de los
demás.

2.2. Por qué llegó el hombre a América.

Debido a su economía primitiva de subsistencia (caza, pesca y recolección), el hombre tuvo que perseguir a sus presas,
que huyendo del hombre y buscando alimento llegan a nuestro continente, los animales que llegaron eran mega fáunicos:
megaterios (oso perezoso gigante) esmilodontes (tigre diente de sable), mastodontes (elefante americano), etc.

Recuperado de:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_isabelan/doc/p
aleolit.htm

2.3. En qué tiempo llegó a América


Aunque aún se debate, hace cuánto tiempo llegaron los primeros pobladores, los estudios de la geología demuestran que
llegaron a finales del Pleistoceno (edad del hielo), producto de la glaciación de Wisconsin (70 000 años a.C.).

RESTOS HUMANOS ANTIGÜEDAD APROX.

Topper (Carolina del Sur – EE.UU.) 50 000 a.C.

Pedra Furada (Piauí – Brasil) 50 000 a.C.

La Toca (Piauí – Brasil) 45 000 a.C.

American Falls (EE.UU.) 40 000 a.C.

Valsequillo (México) 38 000 a.C.

Lewisville (Texas – EE.UU.) 35 000 a.C.

Monteverde (Chile) 30 000 a.C.

El Cedral (México) 28 000 a.C.

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Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Poblamiento_de_Am%C
%A93rica.

Estos últimos descubrimientos en Sudamérica, sobre todo en Piauí (Brasil) cuestionan fuertemente la teoría asiática sobre el
poblamiento; sin embargo, dichas teorías inmigracionistas no deben considerarse como falsas, puesto que contribuyen cada una a
explicar de distintas formas el proceso de establecimiento de los grupos humanos en nuestro continente.

2.4. Nivel cultural de los primeros hombres americanos

- Género : Homo Sapiens Sapiens


- Periodo : Paleolítico Superior
- Actividades de subsistencia : Caza, pesca y recolección.
- Organización social : Bandas nómadas

Nota:
Nota:
Es
Es una
una necesidad
necesidad científica
científica la
la elaboración
elaboración de
de nuevas
nuevas teorías
teorías que
que expliquen
expliquen el
el Poblamiento
Poblamiento Americano
Americano

ACTIVIDADES DE AULA

1. En la comunidad primitiva, el hombre para dominar la naturaleza tuvo que organizarse en:
a) Pandillas. b) Sectas c) Iglesias
d) Tribus e) Bandas

2. Con las siguientes palabras completa el párrafo e indica cual sobra:


“El hombre, para sobrevivir, tuvo que desarrollar el trabajo…………………….y organizarse en……………………..
a) Colectivo b) individual c) bandas.

3. Complete las actividades de subsistencia:


-

Economía
Economía de de -
subsistencia
subsistencia
-

4. No corresponde a una economía primitiva o de subsistencia:


a) Pesca b) caza
c) recolección d) agricultura e) comercio

5. Marque (V) o (F)


a) El hombre primitivo cazaba animales megafáunicos ( )
b) El hombre llega a América buscando alimentos ( )
c) El animal huye del hombre ( )

6. El tigre diente de sable era conocido como:....................................................................................................................

7. El oso perezoso gigantes era conocido como:................................................................................................................

8. El elefante americano era conocido como:......................................................................................................................

9. La llegada del hombre a América se realizó durante:


a) El arcaico b) La glaciación de Illinois. c) Fines del pleistoceno d) Fines del holoceno
e) Inicios del pleistoceno

10. La glaciación de…………………………posibilitó la llegada del hombre a América hacia fines


del………………………..
a) Volimarcas – Pleistoceno. b) Wisconsin – Pleistoceno. c) Würn – Holoceno
d) Atuel – Holoceno e) Pachacuti – Holoceno

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

11. Relacione:
a) Perú ( ) Valsequillo.
b) Chile ( ) Lewisville
c) México ( ) Paccaicasa
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d) EE.UU. ( ) Monteverde.

12. En qué estadio o nivel cultural llegaron los primeros hombres a América:
a) Homo Hábilis b) Homo Sapiens
c) Homo Erectus d) Homo Sapiens – Sapiens e) Australophitecus.

13. Cuál crees qué es la causa que llevó al hombre a poblar nuestro continente:

………………..……………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: 6 EL
EL ORIGEN
ORIGEN DE
DE LA
LA ALTA
ALTA CULTURA
CULTURA
PERUANA
PERUANA
I. OBJETIVOS:

 Conocer el concepto de cultura y aplícala en la vida diaria.


 Reconocer las diversas teorías que explican el origen de nuestra cultura.
 Valorar los logros por los propios peruanos.

II. INTRODUCCIÓN.

Muy por el contrario de lo que se piensa, la cultura peruana no fue importada de algún lugar fuera del
Perú; fue el hombre que al relacionarse con el medio peruano transformó la realidad y creó la gran y
milenaria Cultura Peruana. Veamos algunos saberes previos, para luego conocer las diferentes teorías
que explican el origen de la Alta Cultura en el Perú.

2.1. Qué es Cultura.

Se define como cultura a todo aquello que el hombre ha creado, tanto


intelectualmente como materialmente en sociedad. Ejemplo:

 Un monumento arqueológico
 Un palacio
 Un manto
 Un acueducto para la agricultura
 Un libro
 Un mapa
 Un idioma
Recuperado de:
http://www.peru-machu-picchu.com/
2.2. Cómo se desarrolló la cultura en el Perú.

Para desarrollar esta interrogante, se han desarrollado diversas teorías: Max Uhle

2.2.1. Teoría Inmigracionista:


http://es.wikipedia.org/wiki/Max_Uhle

 Planteada por el alemán Max Uhle


 La cultura peruana fue importada de otra cultura ajena a la nuestra
Recuperado de:

 La cultura Maya (México y Guatemala) originó la cultura peruana.


 Las pirámides truncas de los Mayas fueron copiadas en el Perú.
 Las culturas matrices o protoides fueron:
 Proto Chimú en el norte
 Proto Nazca en el sur
 Secuencia: Costa → Sierra
T=3082&S=&id=12&idE=782&idSTo=0&idA=33548#.Uv

2.2.2. Teoría Autoctonista:


http://www.caretas.com.pe/Main.asp?
Recuperado de:

 La cultura peruana se desarrolló en la sierra del Perú y no en el


extranjero.
 Planteada por Julio Cesar Tello.
 Predominan los factores internos.
 La cultura Chavín originó la cultura peruana, fue la “Cultura Matriz”.

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veODHajIU

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I Bimestre – 1º Grado de
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA
Secundaria
 Los pobladores de Chavín llegaron de la selva (Cultura Arawacs)
 El culto a animales amazónicos como el Jaguar o el Caimán lo prueban.
 Secuencia: Selva → Sierra → Costa

Julio C. Tello

2.2.3. Teoría Hologenista:

2/04/26/identidad-nacional-desde-la-
Luis Guillermo

http://iwanalima.wordpress.com/201

mirada-de-luis-guillermo-lumbreras/
Lumbreras
 La cultura peruana se originó por la concurrencia de factores internos y
externos”.

Recuperado de:
 Planteado por Luis Guillermo Lumbreras
 Los factores externos influyeron, pero los factores internos fueron los
determinantes.
 Existió tecnología que provino del extranjero, sin embargo esta fue adaptada a
nuestro medio peruano.

III. CONCLUSIÓNES:
 El peruano llegó primero a los andes y luego pobló la costa y la selva.
 La cultura peruana fue, una parte, traída del extranjero pero adaptada al medio particular del Perú.
 La mayoría de los avances culturales fue realizada en nuestro país, por los primeros peruanos.

Recuerda siempre que ¡La cultura, en el PERÚ, fue realizada por los peruanos!
Recuerda siempre que ¡La cultura, en el PERÚ, fue realizada por los peruanos!

ACTIVIDADES DE AULA

1. Es todo aquello que el hombre ha creado en 8. Para Uhle de dónde proviene la Cultura
sociedad: Peruana:
a) Civilización b) Evolución a) Valdivia b) Los Mayas
c) Ciencia d) Cultura e) Historia c) Proto Chimú d) Proto Nazca e) La Selva

2. Indica qué alternativa no es considerada como 9. No se relaciona con Uhle:


cultura: a) Pirámides truncas b) Mayas
a) Un zapato b) Un satélite c) Inmigracionismo d) Valdivia
c) Una cerámica d) Un libro e) N.A.
e) Una piedra
10. La teoría de Julio C. Tello surge en oposición de la
3. Señala cuál sí es una creación cultural: teoría:
a) El lago Titicaca a) Inmigracionista - Kauffman
b) El río Rímac b) Aloctonista - Kauffman
c) Una piedra que se usa para cortar c) Hologenista - Lumbreras
d) Una catarata d) Inmigracionista - Uhle
e) N.A e) N.A

4. En el Perú, desde cuándo existe “Cultura” 11. El Autoctonismo plantea que la cultura peruana se
originó:
………………………………………………………… a) Dentro del territorio peruano
………………………………………………………… b) Fuera del territorio peruano
c) Cerca del territorio peruano
5. Relacione: d) Lejos del territorio peruano
a) La cultura peruana fue importada e) En el Ecuador
( ) T. Autoctonista
12. El Autoctonismo niega que la cultura peruana:
b) La cultura peruana fue originada de aquí a) Se originó en el Perú
( ) T. Inmigracionista b) Sea tecnificada
c) Recibió influencias del exterior
6. Quién fue el autor de la teoría Inmigracionista d) Sea original
e) Sea propia
…………………………………………………………
……………………………...................................... 13. Según Tello la “Cultura Matriz” de la civilización
andina fue la cultura:
7. Quién es el autor de la teoría Autoctonista a) Chimú b) Chincha c) Chanca
d) Chavín e) Nazca
…………………………………………………………
……………………………...................................... 14. La teoría que surge como una versión moderna y
más científica, que la teoría de Julio C. Tello es:

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a) Autoctonista b) Hologenista a) Uhle b) Lamtrap c) Tello
c) Inmigracionista d) Aloctonista e) N.A. d) Kauffman
e) Lumbreras
15. Fue autor de la teoría Hologenista de la alta cultura
en el Perú:

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Según Uhle, cuáles son los centros de difusión de la Cultura Peruana:

a)
………………………………………………………………………………………………………………………………..

b)………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. La teoría Hologenista plantea que a pesar de las influencias externas, los factores internos
son……………………..para la formación de nuestra cultura.

3. Marca (v) o (f), según la teoría Hologenista:


a) No existió influencia externa ( )
b) Existió influencia externa ( )
c) Los factores externos no determinaron el avance tecnológico andino ( )
d) Los factores internos sí determinaron el avance tecnológico peruano ( )
e) Solamente hubo desarrollo autónomo ( )

4. La cultura Valdivia se desarrolló en:


………………………………………………………………………………………………...

5. La cultura Arawacs tuvo como espacio geográfico la:


…………………………………………………………………………….

6. Dónde se desarrollaron las culturas Mayas y Aztecas:

a)…………………………………………………………………………………………………
Recuperado de
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w4.php?
b)…………………………………………………………………………………….…………… id_actividad=6265&id_pagina=4.

TEMA: 7 LOS
LOS PRIMEROS
PRIMEROS POBLADORES
POBLADORES PERUANOS:
PERUANOS:
EL
EL PERIODO
PERIODO LÍTICO
LÍTICO
I. OBJETIVOS:

 Conocer el significado e importancia de nuestra primera forma de organización social y económica.


 Comprender el proceso de adaptación y trasformación del medio natural por el peruano antiguo.
 Ordenar cronológicamente el proceso de creación de tecnología andina.

II. INTRODUCCIÓN.

El ser humano desde siempre ha ido buscando mejores condiciones de vida que le permitan desarrollarse, esto en un
primer momento se puso de manifiesto en la obtención de alimento y búsqueda de un medio geográfico óptimo donde
poder establecerse; motivado por ello es que los primeros Homos Sapiens que llegaron a nuestro continente van a iniciar
un desplazamiento al interior del mismo, llegando a poblar los territorios que hoy corresponden al Perú.

Al llegar a este territorio el hombre tuvo que adaptarse y aprovechar los recursos que la naturaleza le proporcionaba
experimentó con ella hasta transformarla. Esta capacidad de aprovechar la naturaleza trajo consigo que pasados ya miles
PERIODO
de años, logre grandes avances como: el descubrimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la construcción
de las primeras viviendas y templos etc. Todo ello permitirá que los primeros grupos humanos asentados en el territorio
peruano, por medio del desarrollo obtenido, pasen a convertirse de consumidores nómades a productores sedentarios.
Poco a poco el hombre ira consolidando sus conocimientos lo que le permitirá dar origen a la formación de la alta cultura
peruana.
LÍTICO ARCAICO
III. PROCESO DEL POBLAMIENTO PERUANO.

Cazadores
Para el estudio y recolectores
didáctico del proceso del poblamiento peruano, éste se ha dividido de la siguiente manera:
nómades
INFERIOR SUPERIOR
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Horticultores Agricultores
seminómades sedentarios
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Secundaria

3.1. EL PERIODO LITICO O PRE AGRÍCOLA (20000 AC - 7000 AC)

3.1.1. CARACTERÍSTICAS:

 Este periodo se caracterizó por el uso de instrumentos y armas líticas, es decir, hechos de piedra (principal
materia prima de este periodo)
 Los hombres de este periodo estuvieron organizados en bandas compuestas por pocas personas que eran
parientes y que tuvieron que enfrentarse a la naturaleza o al medio geográfico que los rodeaba (animales
salvajes)
 Estos hombres vivían en condición de nómades (trasladándose de un lugar a otro constantemente)
 La economía de este periodo fue bastante limitada, el hombre se dedicó a la caza, recolección, pesca y
marisqueo (economía de subsistencia o depredatoria)
 No existía propiedad privada ni clases sociales; pero si hubo una división del trabajo por sexo y edad.

3.1.2. PRINCIPALES RESTOS ARQUOLOGICOS:

SITIO ARQUEOLÓGICO DESCUBRIDOR UBICACIÓN HALLAZGOS


 Primeros instrumentos líticos del Perú
PACCAICASA
RICHARD MAC NEISH AYACUCHO  Relacionado a la caza de mega fauna
20 000 a.c.
pleistocénica
CHIVATEROS  Primer taller lítico. Piedras trabajadas por
EDUARDO LANNING RIO CHILLON
11 000 a.c. percusión.
 Conocía el fuego
TOQUEPALA EMILIO GONZALES Y
TACNA  Pinturas rupestres, muestra del “Chaco”(caza
9 000 a.c. MIOMIR BOJOVICH
en círculo)
PAIJÁN RAFAEL LARCO  Restos óseos humanos más antiguos del Perú
LA LIBERTAD
8000 a.c. HOYLE  Restos líticos
 Restos óseos humanos (12 esqueletos)
LAURICOCHA
AUGUSTO CARDICH HUÁNUCO  Primeros enterramientos humanos.
7 000 a.c.
 Pinturas rupestres e instrumentos líticos
Recuperado de: http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w4.php?
id_actividad=6265&id_pagina=4.

ACTIVIDADES DE AULA

1. Los primeros instrumentos líticos del Perú los


encontramos en el departamento de: 4. El Hombre de Toquepala se caracterizó por
a) Lima b) Arequipa realizar pinturas rupestres que mostraban escenas
c) Ayacucho d) Huánuco e) Tacna de cacería conocidas con el nombre de:
a) Capac Ñam b) Quipus c) Chaco
2. El taller lítico más antiguo de la costa lo d) Kero e) Waru Waru
encontramos en:
a) Lima b) Ayacucho 5. El Hombre de Lauricocha, considerado el resto
c) La Libertad d) Paccaicasa e) Chilca humano más antiguo de la sierra peruana fue,
descubierto por:
3. Resto arqueológico que no pertenece al Periodo a) Edward Lanning b) Julio C. Tello
Lítico: c) Augusto Cardich d) Paul Rivet
a) Paiján b) Paccaicasa e) Florentino Ameghino
c) Guitarrero d) Toquepala
e) Lauricocha

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6. Los hombres peruanos del Periodo Lítico vivían
organizados en: …………………………………………………………
a) Estados b) Ciudades c) Pueblos …………………………………………………………
d) Albergues e) Bandas
10. Menciona tres animales extintos del Periodo del
7. Es correcto acerca del Periodo Lítico: Pleistoceno.
a) Los hombres de este periodo vivían en ciudades
b) Tenían un lugar fijo de residencia a)
c) Utilizaron armas de fuego para la cacería …………………………………………………………
d) Se dedicaron a la caza, recolección, pesca ………………………………………………………
e) No conocían el fuego
b)
8. Qué resto arqueológico del Periodo Lítico se …………………………………………………………
encontró en el departamento de La Libertad: ………………………………………………………
a) Huaca Prieta b) Paccaicasa
c) Chivateros d) Paiján e) Lauricocha c)
…………………………………………………………
9. Qué tipo de actividades económicas practicaron ………………………………………………………
los hombres peruanos del Periodo Lítico:

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
1. Relaciona:
a) E. Lanning ( ) Toquepala
b) E. Gonzales ( ) Paccaicasa
c) R. Mac Neish ( ) Paiján
d) A. Cardich ( ) Lauricocha
e) R. Larco Hoyle ( ) Chivateros

2. Escribe (V) o (F)


a) El Periodo Lítico tuvo una economía de autosuficiencia ( )
b) En el Periodo Lítico el hombre peruano se organizó en Bandas ( )
c) En Paiján se encontraron los restos humanos más antiguos del Perú ( )
d) En Toquepala fueron encontrados los primeros restos humanos. ( )
e) El Periodo Lítico es anterior al Periodo Arcaico. ( )
3. Describe brevemente como fue el medio geográfico peruano durante el Pleistoceno.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: 8 REPASANDO
REPASANDO EL
EL BIMESTRE
BIMESTRE
1. La historia es una ciencia social porque: a) Sociología ( ) Disciplina
a) Estudia al hombre en sociedad b) Política ( ) Disciplina
b) Estudia al hombre individualmente c) Numismática ( ) Ciencia auxiliar
c) Busca el cambio social d) Heráldica ( ) Ciencia auxiliar
d) Busca el mantenimiento del orden social e) Antropología ( ) Ciencia auxiliar
e) Estudia la naturaleza
7. Según Macera, el periodo dependiente se inicia
2. La historia del Perú aparece desde que: con:
a) Llegan los españoles al Perú a) El surgimiento de las clases sociales
b) Se inicia la república del Perú b) La invención de la escritura
c) Aparece el primer hombre en el Perú c) La expansión de los incas
d) Se logra la independencia d) La invasión española
e) Se inician los incas e) La invención de la agricultura
3. Un esqueleto humano es una fuente: 8. Según Luis G. Lumbreras, a qué periodo
a) Documental b) Arqueológica c) Escrita pertenece el imperio inca:
d) Lingüística e) Oral a) Autónomo b) Antiguo
c) Republicano d) Clasista e) Pre- Clasista
4. La ciudad sagrada de Caral es una fuente de tipo:
a) Documental b) Arqueológica c) Escrita 9. ¿Cuál fue la principal causa para que el hombre
d) Lingüística e) Oral llegue a América?
a) Búsqueda de nuevos dioses
5. No es una fuente histórica cultural: b) La predestinación
a) Una danza c) Búsqueda de nuevos animales
b) Los restos de la “Momia Juanita” d) Búsqueda de alimentos
c) La Fiesta del Inti Raymi e) Diversión
d) La Chaquitaclla
e) El mito de los hermanos Ayar 10. Un cambio climatológico que ayudó al hombre
llegar al continente americano:
6. Relacione: a) Las lluvias b) Las glaciaciones
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Secundaria
c) Los terremotos d) El efecto invernadero c) Chavín tuvo su origen de la selva
e) Los ríos d) Los factores internos desarrollaron las culturas
peruanas
11. El hombre llegó a América organizado en………… e) T.A
a) Tribus b) Gens c) Ayllus d) Clanes
e) Bandas 17. Según la teoría Hologenista de Lumbreras, la
cultura peruana fue producto:
12. Fue el autor de la teoría asiática: a) De las influencias externas
a) Alex Hrdlicka b) Ameghino c) Paúl Rivet b) De las interacciones del hombre con el medio
d) Méndez Correa e) Thor Heyerdahl c) De la cultura Valdivia
13. Para Paúl Rivet, el hombre llego desde: d) De la cultura Maya
a) Asia b) África c) Oceanía e) De la cultura Azteca
d) Australia e) La Antártida 18. En Paccaicasa, se encontraron los
14. Para Alex Hrdlicka, el hombre para llegar a a) Pinturas rupestres
América desde Asia tuvo que cruzar: b) Primeros instrumentos líticos
a) El Atlántico b) Las islas aleutianas c) Restos humanos más antiguos
c) El estrecho de Bering d) Las islas pascua d) Cerámicos más antiguos
e) La Antártida e) Cultivos de papa.

15. Autor de la teoría Inmigracionista: 19. El hombre de Toquepala realizó:


a) Max Uhle b) Julio C. Tello c) Kauffman a) Enterramientos humanos b) Cultivo del maíz.
d) Lamtrap e) Lumbreras c) Pinturas rupestres. d) Templos religiosos
e) Puentes de piedra
16. La teoría Autoctonista sobre la alta cultura en el
Perú, plantea: 20. El hombre de Paiján con una antigüedad aprox. de
a) La cultura peruana no recibió influencia del 8000 a.c. se ubicó en la actual región de:
extranjero a) Lima b) Lambayeque c) Tacna
b) Chavín es la cultura matriz d) Loreto e) La Libertad

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