PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA JOSÉ B. SEPÚLVEDA F.

ÁREA COMPONENTE GRADO SECCIÓN SESIÓN TIEMPO FECHA

Educ. para el Trabajo Iniciación Laboral 2do G,H,I 6/10 90’ 19/04/2016

TITULO DE LA SESIÓN
Elaborando dípticos y trípticos

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES
Gestión y Diseña documentos Insertar imágenes  Inserta imágenes, formas y WordArt
ejecución de haciendo uso del Edición y formato de imágenes para crear efectos sofisticados en su
procesos procesador de textos Efectos a las imágenes página
Microsoft Word Formas: rectángulos círculos, etc.-
Efectos y formato de formas

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio ( 15 minutos)
 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 El docente hace un recuerdo a los estudiantes de la noticia de la sesión anterior:
 El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situación significativa:
a) ¿Por qué se ha publicado esta noticia?, El díptico diseñado reúne las características de documentos para ser
atractivo y motivador?
 Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente organiza las ideas y
en función a las respuestas determina el producto a diseñar: DÍPTICOS y TRÍPTICOS.
 El docente presenta el propósito de la sesión: inserta objetos: formas, imágenes y texto artístico: WordArt
Desarrollo (60 minutos)
 Se entrega a los estudiantes el Instructivo Nº1 (ficha de practica) para
ayudarles en el proceso de elaboración del documento .
 Se explica a los estudiantes la forma insertar OBJETOS para elaborar dípticos y
trípticos (según Dípticos y Trípticos en su cuaderno a mano de la sesión
anterior o tarea traer originales).
 los estudiantes realizan el siguiente procedimiento:
1. Configura la página para elaborar un
díptico/tríptico.
2. Inserta textos de colores, formas,
imágenes y WordArt para cada columna
3. Aplicar diferentes estilos y efectos de
formato a los objetos insertados (color de
relleno, contorno, estilos, iluminado,
sombras, reflexión, efectos 3D)
 El
estudiante siguiendo los procedimientos,
elabora un díptico/ tríptico sobre un tema de su interés
 El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes
retroalimentado los procesos y apoyando a los estudiantes con dificultades en la
elaboración del producto.
 Los estudiantes presentan el trabajo realizado en su cuaderno y realizan
el respaldo en su carpeta personal

Cierre (15 minutos)

 El docente solicita a los estudiantes expresar su opinión en función a las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendí,
como lo aprendí y para que me sirve lo aprendido?
 La evaluación se realizará a través del uso de una Lista de Cotejo.
Materiales o recursos a utilizar
 PCs, Internet, Ficha de práctica; Pizarra acrílica, plumones, cuadernos, colores

Anexo
Ficha de práctica
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Profesor Armando Villavicencio Calcina Educación para el Trabajo- Computación e Informática